2018新教版部编二年级册玲玲画教案设计
学目标：
1认识玲祥等8生字会写叭玲等9字楼梯脑筋两词语
2正确流利感情朗读课文感悟积累启发句子
3解课文容学生明白生活中事情想象糟肯动脑筋坏事变成事
教学时间：两课时
教学程：
第课时
创设情景谈话导入
⒈谈话激趣
⑴天老师家介绍位新朋友玲玲生活中遇高兴事处理呢？请学门开课116页教师（板书课题：25玲玲画）
⑵齐读课题学生字玲说说什方法记住玲
二尝试学读文识字
⒈读课文边读边想：课文里写件什事？标标课文然段？
⒉喜欢符号标出课生字词语读准字音
⒊合作学
（1）桌合作学文带拼音生字互读互听互纠
（2）尝试学生老师持学生字
◎教师引导：时游戏识字？回老师教学认识生字
◎学生说出种识字游戏方法该学生老师持游戏
（3）四组讨识记生字
（4）全班交流
三整体感知初步解
1组读课文互评互纠正推荐位组员读组中互相交流：课文写件什事？
2推荐组员次读课文纠正读音
3交流：课文写件什事？
4教师引导事情三素：起结果
全班学话说说件事起结果
学生回答教师板书：
起：画弄脏画（坏事）
：弄脏方画花狗
结果：等奖（事）
5设疑：
件坏事变成事中什奥妙？堂课学
四指导观察练写字
⒈学生先观察文字楷格中位置然组中进行交流
⒉教师重点指导范写糟楼梯脑筋字词注意指导学生部分写紧凑
⒊学生练写
4学生写生字词媒体展示引导学生评评
第二课时
游戏激趣复生字
⒈游戏转盘（转盘写着生字教师转动转盘学生开火车读
⒉请生字交朋友办法告诉组朋友
二启发思维朗读感悟
1提出问题：件坏事变成事？
2解决问题：
◎学生读课文画出关句子
◎交流读出相关句子
1）爸爸仔细说：哭孩子画点什？
什加仔细掉？
什爸爸直接告诉玲玲画什？
觉位样爸爸？
2）玲玲想想……花狗懒洋洋趴楼梯玲玲满意笑
玲玲想想会想什？
什画花狗？东西？
玲玲满意笑说明什？果会想什？
3）爸爸高兴说：吧……坏事变成事
里坏事指什？事呢？找坏事变事秘诀？（学生回答完成板书：动脑筋）
3教师进行朗读指导
（求：爸爸话读亲切问句读出询问语气玲玲话读出天真幼稚语气）
4组班级中进行读书评擂台赛谁班金嗓子？然学生进行评
议：谁读？里？什足？
5分角色朗读课文深化理解
三训练表达渗透思想
1朋友课文中难出玲玲生活中遇高兴事爸爸指点通动脑筋坏事变成事老师想知道生活中遇样事？
（教师鼓励学生胆充分说）
2果朋友学生活中碰类似课文中样事应该办？
四做做：完成课练
事情想象糟肯动脑筋坏事变成事
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1认识玲祥等8生字会写叭玲等9字楼梯脑筋两词语
2正确流利感情朗读课文感悟积累启发句子
3解课文容学生明白生活中事情想象糟肯动脑筋坏事变成事
教学时间：两课时
教学程：
第课时
创设情景谈话导入
⒈谈话激趣
⑴天老师家介绍位新朋友玲玲生活中遇高兴事处理呢？请学门开课116页教师（板书课题：25玲玲画）
⑵齐读课题学生字玲说说什方法记住玲
二尝试学读文识字
⒈读课文边读边想：课文里写件什事？标标课文然段？
⒉喜欢符号标出课生字词语读准字音
⒊合作学
（1）桌合作学文带拼音生字互读互听互纠
（2）尝试学生老师持学生字
◎教师引导：时游戏识字？回老师教学认识生字
◎学生说出种识字游戏方法该学生老师持游戏
（3）四组讨识记生字
（4）全班交流
三整体感知初步解
1组读课文互评互纠正推荐位组员读组中互相交流：课文写件什事？
2推荐组员次读课文纠正读音
3交流：课文写件什事？
4教师引导事情三素：起结果
全班学话说说件事起结果
学生回答教师板书：
起：画弄脏画（坏事）
：弄脏方画花狗
结果：等奖（事）
5设疑：
件坏事变成事中什奥妙？堂课学
四指导观察练写字
⒈学生先观察文字楷格中位置然组中进行交流
⒉教师重点指导范写糟楼梯脑筋字词注意指导学生部分写紧凑
⒊学生练写
4学生写生字词媒体展示引导学生评评
第二课时
游戏激趣复生字
⒈游戏转盘（转盘写着生字教师转动转盘学生开火车读
⒉请生字交朋友办法告诉组朋友
二启发思维朗读感悟
1提出问题：件坏事变成事？
2解决问题：
◎学生读课文画出关句子
◎交流读出相关句子
1）爸爸仔细说：哭孩子画点什？
什加仔细掉？
什爸爸直接告诉玲玲画什？
觉位样爸爸？
2）玲玲想想……花狗懒洋洋趴楼梯玲玲满意笑
玲玲想想会想什？
什画花狗？东西？
玲玲满意笑说明什？果会想什？
3）爸爸高兴说：吧……坏事变成事
里坏事指什？事呢？找坏事变事秘诀？（学生回答完成板书：动脑筋）
3教师进行朗读指导
（求：爸爸话读亲切问句读出询问语气玲玲话读出天真幼稚语气）
4组班级中进行读书评擂台赛谁班金嗓子？然学生进行评
议：谁读？里？什足？
5分角色朗读课文深化理解
三训练表达渗透思想
1朋友课文中难出玲玲生活中遇高兴事爸爸指点通动脑筋坏事变成事老师想知道生活中遇样事？
（教师鼓励学生胆充分说）
2果朋友学生活中碰类似课文中样事应该办？
四做做：完成课练
事情想象糟肯动脑筋坏事变成事
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