精编新课程培训心体会7篇
着新课程改革全国千万中学计划推进课改幸福带少新鲜激动作名数学教师新课程理念数学教学体会
通学掌握新课程数学教学特点
1 重视情景创设学生历数学知识形成应程
新课程理念数学教学结合具体容量采取 问题情境 建立模型 解释 应扩展 模式展开教学中创设种模式教学情景学生历知识形成应程中更理解数学知识例 长 16 米宽 12 米矩形荒建造花园求种植花草面积整块荒面积半出设计 讲元二次方程章时开放性问题学生通认真思考设计出许形状花园 ( 正方形长方形圆形扇形三角形菱形梯形等 ) 培养学生创新精神总新课程中数学问题应力求源现实生活学生学第天起心中建立起数学实际生活天然联系感受数学力量体验数学性挑战性
2 营造动手实践探究合作交流氛围
现代教育观念 迈学化社会提倡终身学 学生学会认知学会做事 学生学会交流学会事新课程理念数学教学努力学生做做做中探索发现规律伴交流达学验享培养合作意识交流力交流中锻炼思想表达清楚听懂理解伴描述提高表达力理解接受力例
字母表示数 中第课 a 表示什 没直接学生呈现 代数式 含义相关概念学生动手火柴棒搭正方形游戏中历探索规律程代数式表示出体会 什学代数式 代数式样产生 通活动获代数式基含义形成初步符号感 刀切正方体角切口图形什？ 需学生动手实践观察思考然探究出结
3 尊重体差异面全体学生
学价值数学获必需数学数学发展 新课程标准努力倡导目标求教师时解尊重学生体差异承认差异尊重学生解决问题程中表现出水想教师应该先解教学生情况根学生知识基础思维水学态度意志强弱智力力时成绩等学生分成层次分成课程标准基求进行教学学生略高基求进行教学学生较高求进行教学学生问题情境设计教学程展开根层次学生实际引导学生交流中选择合适策略丰富数学活动验提高思维水例布置样作业
张正方形纸片做成没盖长方体盒子？编道应题解答 学生交作业中发现时数学成绩学生做盒子时非常认真漂亮编问题中错误成绩学生然解题正确做出盒子敷衍事时表扬制作认真学生时暗示制作认真学生正确学态度样学基础差学生增强学数学信心
4 改变数学学方式
课程标准倡导探索合作交流实践创新数学学方式学生生活验已知识背景出发提供充分事数学活动交流机会促探索程中真正理解掌握基数学知识技数学思想方法时获广泛数学活动验数学教学数学活动教学师生交互动发展程学生数学学教师学生学组织者引导者合作者例学 生活中轴称中心称 学生交圆规直尺画精美图案时图形特点感悟图形实价值领会学生制作七巧板拼成幅幅图案取名字时学生知道解许数学史话数学家事时说学生真正体会学数学乐趣
5 树立新课程观教材活教材
新课程理念教师课知识解释者忠实执行者专家学生等起构建新课程合作者教学中注重书知识实际生活回学生验回教学中方面教材理解教材编写意图渗透理念充分利教材已资源进行教学方面根学生实际教材容进行重组补充加工创造性教材教科书非唯数学课程资源应该善开发教学资源包括教学中利种教学资料工具场实践活动材料媒体光盘计算机软件网络报刊杂志等
二通教学认识新课程教学中 双基 传统教学 双基 区
听新课程数学课数学课堂学生非常活跃课堂气氛甚表演觉学生讲符合学生年龄特征必需面样问题教师刻意追求课堂形式 活泼 忽视课堂教学实质数学课忽略数学特点 双基 教学中国特色传统新课程数学教学中 双基 ？认 双基 新课程 知识技 传统教学 双基
1 传统教学 双基 特点
传统教学 双基 知识老师传授系统基础知识学生接受存储系统基础知识系统知识巩固运需进行基技训练十年强调培养力发展智力种知识
双基 未改变分强调系统性科学性容庞杂专业性强脱离生活搞专门研究似应试教育愈演愈烈天学应试知识练应试技培养应试心态成时尚 双基 成升学敲门砖
2 新课程 双基 特点
新课程学生终身发展出发需学生 具适应终身学基础知识基技方法 ( 基础教育课程改革纲 ) 里 基础知识基技方法 前面定语 适应终身学 传统教学 双基 区开实施新课程否 适应终身学 衡量基础知识基技原说终身学需学生学练否忽略甚暂时学等适时间学新数学课程脱离生活繁琐复杂计算应题终身学必备知识技新课程数学教学提出教学开放性探索性注重学生兴趣体验注重学生验正终身学必需
学 词义仅仅前验继承更学者发现探索实践活动次课程改革信息化背景回 学 义学生仅仅接受方式学更发现探究实践活动中学学生活知识学生存技学生命意义联合国教科文组织 21 世纪国际委员会提出终身学涵：学会求知学会做事学会处学会做
3 新课程理念 双基 学身决单纯学知识练技
学程总会学情感学态度学价值观素种学程中总伴着学方法学程监控等学策略离开情感态度价值观程方法 双基 学存强调思想教育思想教育游离双基学外说学情感会狭窄理解思想品德教育处理教学中思想教育总 渗透 考虑岂知教学身包含着思想教育 渗透 包含住？结果学生学数学爱数学新课程教学中意识学生学学程方法类学策略 双基 学容窄化剩单纯知识技新课程种全面学基础教育课程改革纲指出： 改变课程注重知识传授倾强调形成积极动学态度获基础知识基技程时成学会学形成正确价值观程 提出知识技程方法情感态度价值观三维课程目标求整体握实施三维课程目标新课程基知识基技学必须程方法情感态度价值观学融体程中完成实现学生全面发展
总言新课程理念握数学教学特点实施新课程决忽视 双基 坚持实施新课标树立全新教学理念确立 思想仅学生益国家民族件意义深远事情
新课程培训心体会
学新课程标准教学工作中提出极挑战作名线普通教师理解课改新理念感受课改新思维课改新教材始终课改精神贯穿教学中努力渐渐陌生走熟悉战战兢兢走容应说新课改场话座台更迈成功教育钥匙
回顾学语文教学年走路作名教师庆幸赶新课程改革走进新课程改革背景学语文教学程中真切成长轨迹真切感受新课程改革孩子学校教师带活力变化学生健康发展新课程改革核心理念时新课程改革中暴露出系列问题老师深思喜参线教学工作老师已够理性新课程改革开始批评反思赋予课堂教学新生机构建教学真精彩着课改实践断深入发现充满生命活力语文课堂体会深：课堂师生间等话参探究发展围绕点谈谈学新课程标准体会：
等话课堂教学基础文齐留学修改整理转载齐留学
著名教育家陶行知先生说：加入童生活中便发现孩力量力量创造力新课程求转变教师角转变教学行教师绝权威学生等交流者学生合作者教学中教师态度否蔼亲切鼓动性学生否民尊重亲力教学程十分重影响教师首先学生学伙伴时学生学指导者走讲台走学生中间拉学生距离真正俯身子学生心贴着心听听心中疑惑解喜怒恶帮忙解决想努力解决问题学生创造宽松愉悦教学氛围孩子真正欣赏学生心理支持创造良学气氛激发表现欲丑孩子身新鲜东西穷期教学中做心心听设身处感觉学生作思想时掌握课堂中种状况根状况思考指导学生学方法尤尊重学生性鼓励发表感受谈见解
二参课堂教学灵魂
参课堂教学灵魂教学真正含义教师教学生学学生学会学课堂教学改革入手构建谐等师生关系学生体精神发挥体格断完善养成动学惯促进学生心动创造性掌握新学方式课堂教学中调动全体学生学心性动参全面参全程参兴趣盎然学生动活泼发展课堂教学灵魂学生思维状态直接影响学效率教师必须根学生已生活验创设鲜明生动情景激活学生思维兴奋点真正学生动脑动口动手学思结合乐参阅读课中声情茂语言生动鲜明图画具体逼真实物引深思提问根课题组织活跃序质疑探源根文章情节组织角鲜明课剧针疑难组织参辩等较效激活学生思维提起学生兴趣作（写话）教学中教师情真意切水文组织学生认真细致观察开展丰富彩活动等会学生觉作师生互动程表现生活手段交流需
总教师组织教学时果时时想着学生原思维状态什种方法激活思维佳切入点种手段学生心思考乐参教学成功半学生学程中学生永远学体教师创设探究氛围组织参中学活动中领悟创新中发展激发学生强烈学需兴趣教学学生获心深层次体验教学学生足够空间足够活动机会教学真正做参求体验创新求发展教学效促进学生发展
三探究发展课堂教学精髓
课堂教学中意识学生学交流合作中逐步提高独立探究意识增强合作需求感学会学学会做事学会做学会交合作课堂教学研究攻方语文课程标准指出：心倡导合作探究学方式务必根学生身心发展语文学特点关注学生体差异需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神认应抓住学生体性发展探究精神实践潜力培养着眼学生持续发展学生成具综合素质极需拓宽教育教学视野语文中进行探究学培养学潜力极促进作语文中探究学学生语文实践中获取知识方法情感体验程探究够文章思想资料够词句美景色美情感美意境美够学生感悟学程领悟程探究更重结果探究程身然获取探究乐趣培养学生动探究意识探究性学目改变学生单纯理解教师传授知识探究学方式学生构建开放学环境带渠道获取知识学知识加综合应实践机会促进构成心
学态度良学策略培养穿新精神实践潜力发展学生性
风潜入夜润物细声孩子教育夕事情需老师细心耐心教导引领相信着新课程改革断深入教学理念教学手段断更新会出现更感高兴事情语文教学课堂会真正发出金子般光彩语文教学会真正姓
语
新课程培训心体会
通紧张序学交流研讨评等次课程培训全新认识前疑惑迷茫深刻答案时迫心态角色进行调整——原先想然远程培训会紧张培训第天起体会——放松想法天听想写等形压力赶影踪培训真太紧张太辛苦
听位专家讲座视频学中：丰富理知识新课程改革高中化学教学工作更深层领悟真听君席话胜读十年书
说研修学日子天说触动形式容学知识着寻常意义感悟
阶段高中化学新课程培训受益匪浅感受总说通紧张认真学获感想心体会概括点：
1 课改必须更新教师观念
课程改革高境界教师观念提升教师作课改执行者决定着场教育变革成败广教师参级培训优化校教研觉发展专业素养教学艺术力求课程改革新理念规范优化教学行方面科学认识处理推进课程改革实际教学时矛盾处理新旧教学方法教学观念矛盾
着新课程推行教师调整角色改变传统教育方式新课改教师知识权威变成学生学促进者组织者教师中心学生中心位老师心理承受着巨心理落差新课程实施中教师实现身发展教师发展构成新课程实施条件课改细枝末节变化教育体制教育观念根性变革
2 专家讲解清晰认识高中化学新课程致容通培训学清楚认识高中化学新课程容增减知识分布样握知识深度广度专家提醒学生讲解时应该握尺度新课程标准提出求仅思想认识高中化学新课程改革重性必性身知识储备高中化学新课程改革作充分准备新增部分容应短时间里拾起仅弄清更弄透高中教师想教学生碗水必须成源源断水知识更新深化更服务社会成变教材教法适应社会发展需求未变动旧知识点考纲变化必须做心中数新增容高考必考容选讲容容应该分讲解什程度做心中数样做面新教材中新容急躁容迫面新问题产生陌生感紧张感通学清楚认识高中化学新课程容模块组成模块知识点组成知识点间样联系区专家提供知识框图分析理解教材握教材着非常重深远意义必修课程必须讲深讲透部分选学容应视学校学生具体情况定高中化学新课程改革更适应社会发展需求制定更适应社会发展需求作教师理应先行步社会发展变革作出份贡献
新课程培训心体会
新世纪学参加xx市数学新课程培训天培训容安排听1堂课学2教材分析聆听11专题谈通次培训收益感想颇培训思想付诸笔作教学道路提醒鼓舞
耐住寂寞潜心钻研教学
次培训新课程学生求低老师求确提高宣科作秀式课需真真切切效课堂40分钟效率想做点老师课余时间潜心钻研教材时许占工作外时间钻研教材枯燥耐住寂寞枯燥中寻找乐趣孩子奇闪烁目光中孩子获知识兴奋表情中获取成感钻研教材需读懂教材诠释质理解质活教材教材容进行效整合现书容完全适合教班级容没老教材样条理清晰备课时需吃透教材深入浅出学生表现掌握手中需付出量准备工作
二做细心数学老师
数学课追求结果课程数学老师注重学生学结果考试考分作业答案忽略学生题中出现错误解题程时学生做错订正说太粗心等老师太粗心呢？忽视学生价值错误呢？善课堂作业中出现错误时学生错误价值学生错误中剖析解决方法验正错误中步步积累起做细心老师关注学生细错误许擦亮思维火星光外坚持懈抓学生学惯培训学生数学素养生活开始身边简单容易操作开始
三注重身专业成长成名专业教师
什学教师家觉谁医生想原学老师够专业似老师做做变专业呢？想教师注重身专业成长首先模仿开始欣赏名师教学片断中学处二磨课开始磨堂课磨类课成类课权威三读书开始天怕十分钟读书书总书中体会四反思开始教师成长等验加反思天课否满意满意满意做记录教学积累五写作开始某东西想法想法付诸笔怕支言片语写写精品案例现场课堂评断教学反思
提高求进步更专业仿效爱工作爱学生中体会出工作伟处
新课程培训心体会
通新课程培训学感觉受益良教育教学方面更深切感受点心
高中新课程实施国高中教育战线场深刻变革新轮基础教育课程改革带教育理念容方式方法等方面变化新理念新教材新评价广教育工作者提出更高更新求种背景作文社会科学核心化学学提高国民整体素质文化素养尤文素养发挥着非常重作现国正进行基础教育课程改革新中国成立第八次课程改革新轮高中化学课程改革全面实施素质教育力推进教育创新构建具中国特色充满活力普通高中新课程体系造数亿计高素质劳动者数千万计专门批拔尖创新奠定基础作名直处高中化学线教学教师样做教学程中更走进新课程呢？
理学观念转变走进新课程必然起点
少教师认新课程理念高高距离课堂实际太遥远课堂教学起具体指导作实种想法片面什样理念什样行动教育教学行受意识理念支配理学扎根课堂矛盾
新课程理念相线教师陌生实施新课程必须进行理念翻新深刻领会涵精观念变理念明根法走进新课程没教育观念彻底转变新教材新教法新理念停留表层甚发生曲解果遭遇坎坷会出老套拯救效搞理学进入新课程第重关口
二研究新课标新教材提高握新课程力
研究新课标新教材必须旧纲旧教材时进行样实施新课程时候心中数知道方更新方保留方舍弃更握新课程实施方
观点：聆听专家进行新课程新教材解析组织教师学科新旧课标教材中相处列出进行较研究查阅网络杂志等关资料吸收实验区新旧教材探索成果校研究结果汇总起形成文字记录初始探索正式实施准备宝贵参资料通较分析教师研究视野开阔目光更明亮握新课程力增强
三突出学生体学生学程
高中化学新课程标准高中化学教学纲较点值提醒课程目标明显高中化学教学纲中教学目分：知识学力培养思想教育新课程标准中课程目标分：知识力程方法情感态度价值观里程方法体现新课程学生体教学理念实施新课程程中教师尤应该重视学生学程般说学生学化学程七环节：学动机确立二化学知识积累三化学体验感受四相关力培养五化学事件化学物化学现象评价理解六化学线索化学规律概括总结七相关化学知识方法理应
四评价手段样化
教学评价改变强调考试成绩单评价方式建立利促进学生全面发展激励教师积极进取促进课程断发展元化评价体系
1．评价象参者元化仅仅局限学生教师包括学校家长教育部门等化学教学起作种素然评价象学生
2．学评价目标容元化局限知识力领域包括方法程情感态度价值观
3．学评价方法元化学档案化学实验化学调查考试等做出定量定性相结合评价
种评价方法突出体现学生全面发展教育目标理念寓学生学活动常生活活动中极调动学生学积极性
总通次培训深切感受：更新教学理念新课程教师基求时教师提出较高层次求：断更新知识关注新研究新动态引入新观点激发学生思维活动学生更认识现实适应新时代提供鉴
新课程培训心体会
连续学五天新课改新课程新高考讲座现谈谈体会
新课改新课程新高考势必行
新课改新课程新高考国家民族社会需学生家长老师需现未需教育专家致意见更国家重决策顶层教育目标涉培养什问题理分析中层学科育目标顶层理理解底层课堂教学目标全面落实核心素养培养时代新求直双基训练三维教学目标时教学中落实国家新时代需求理念培养缺乏核心素养价值观品格关键力角度教育物走回落实立德树轨道基础教育成家教育成教育第轮新课改新课程新高考试验出现样样问题新轮课程改革高考改革轮改革反思总结广泛调研证征求意见根国家发展战略制定出定政策事实理基础政策出发点终公布课程方案合情合理作线教师够必须拥抱执行热情学深入理解坚决执行细致研究具体落实措施
二培养学生核心素养新课改核心
新课程求教师确立新核心素养教学观克服教育生涯中惯性教学方式显现样化格局教师概念中教学讲课书知识传递学生学生作知识容器进行灌输填鸭式教学某教师惯教学方法新课程教学改革中教师充分相信学生潜力定位学生学组织者引导者知识化身权威居教师学生学程中起辅导帮忙引导作支配学生控制者学生学体学教学目帮忙学生进行效学学生充分发展教学程师生交发展互动程教师教学程中充分激发学生学兴趣潜透讨实验探究等种教学组织形式引导学生心动学教师应创设引导学生合作探究性学教育环境激发学生学心性培养学生掌握运知识态度潜力
三落实核心素养具体途径
认教学高境界：法法教定法 限限学限新课改形势必须牢固树立立德树根务着力发展核心素养
1教师素养学生核心素养落实前提
教师作教学活动导者决定教学活动目标方式终效果教师素养决定学生核心素养落实效果
教师必须深入学深刻领会新课改新课程新高考精神实质具扎实专业知识功底丰富灵活教学育知识尊重学生作动学体现实目热情学钻研热衷探索反思热爱学生工作
2落实核心素养教学方式
（1）优化建构知识结构系统——讲究循序渐进机整合
（2）注重实际情境关联——教学容需实际情境相结合
（3）注重体验式教学方式——视频演示实验分组实验学术性游戏创造性研究问答独立作业讨交流等调动学生眼脑手口积极动参知识建构程形成科学探究惯思维力
总通次学解物理课应教：抓住立德树根务发展核心素养导通创设情景建构程注重探究等方式培养学生物理观念科学思维科学探究科学态度责
新课程培训心体会
工作余次学学语文新课程标准学新课程段时间教学思想行进行反思教研活动开展更思考新课程理念视验观点做法进行重新审视学语文教研教学带新挑战机遇现次学总结：
(1)通学深刻体会新课程标准根时代需义务教育阶段语文教学提出新求：求学生会略读浏览掌握搜集处理信息力听说力整合口语交际力特提出口头交流沟通求提出写作生活实践紧密结合求提出阅读书写写作速度求量化指标更重注重学方法学惯养成作学目标
(2)通学真正确立语文教育新理念克服语文教学中忽视学生体位忽视文精神科学精神培养分追求学科知识系统错误倾应积极倡导促进学生动发展学方法拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学学生获现代社会需终身受语文力认识通教研活动传递全镇语文教师提升全体语文教师业务修养
(3)教学中应师道尊严架子中走出成学生学参者教师参学生学活动行方式：观察倾听交流教师观察学生学状态调控教学顾差异发现火花教师倾听学生心声尊重学生表现教师学生间交流认知交流更情感交流通语言进行交流通表情动作实现交流
(4)教学进程中注重培养学生创新精神语文课程标准首次义务教育阶段提出综合性学方式求语文知识综合运听说读写力整体发展语文课程课程沟通书学实践活动紧密结合强调综合性学中具合作精神培养
策划组织协调实施力突出性积极动参特注重探索研究程外阅读写作学方法三方面明确表述提倡独立阅读阅读探究性阅读创造性阅读鼓励写作表达创意表达学方法鼓励独见解鼓励适合方法策略学
时代赋予机遇挑战会更加努力开展时效性强教研活动构建楷高效语文课堂
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着新课程改革全国千万中学计划推进课改幸福带少新鲜激动作名数学教师新课程理念数学教学体会
通学掌握新课程数学教学特点
1 重视情景创设学生历数学知识形成应程
新课程理念数学教学结合具体容量采取 问题情境 建立模型 解释 应扩展 模式展开教学中创设种模式教学情景学生历知识形成应程中更理解数学知识例 长 16 米宽 12 米矩形荒建造花园求种植花草面积整块荒面积半出设计 讲元二次方程章时开放性问题学生通认真思考设计出许形状花园 ( 正方形长方形圆形扇形三角形菱形梯形等 ) 培养学生创新精神总新课程中数学问题应力求源现实生活学生学第天起心中建立起数学实际生活天然联系感受数学力量体验数学性挑战性
2 营造动手实践探究合作交流氛围
现代教育观念 迈学化社会提倡终身学 学生学会认知学会做事 学生学会交流学会事新课程理念数学教学努力学生做做做中探索发现规律伴交流达学验享培养合作意识交流力交流中锻炼思想表达清楚听懂理解伴描述提高表达力理解接受力例
字母表示数 中第课 a 表示什 没直接学生呈现 代数式 含义相关概念学生动手火柴棒搭正方形游戏中历探索规律程代数式表示出体会 什学代数式 代数式样产生 通活动获代数式基含义形成初步符号感 刀切正方体角切口图形什？ 需学生动手实践观察思考然探究出结
3 尊重体差异面全体学生
学价值数学获必需数学数学发展 新课程标准努力倡导目标求教师时解尊重学生体差异承认差异尊重学生解决问题程中表现出水想教师应该先解教学生情况根学生知识基础思维水学态度意志强弱智力力时成绩等学生分成层次分成课程标准基求进行教学学生略高基求进行教学学生较高求进行教学学生问题情境设计教学程展开根层次学生实际引导学生交流中选择合适策略丰富数学活动验提高思维水例布置样作业
张正方形纸片做成没盖长方体盒子？编道应题解答 学生交作业中发现时数学成绩学生做盒子时非常认真漂亮编问题中错误成绩学生然解题正确做出盒子敷衍事时表扬制作认真学生时暗示制作认真学生正确学态度样学基础差学生增强学数学信心
4 改变数学学方式
课程标准倡导探索合作交流实践创新数学学方式学生生活验已知识背景出发提供充分事数学活动交流机会促探索程中真正理解掌握基数学知识技数学思想方法时获广泛数学活动验数学教学数学活动教学师生交互动发展程学生数学学教师学生学组织者引导者合作者例学 生活中轴称中心称 学生交圆规直尺画精美图案时图形特点感悟图形实价值领会学生制作七巧板拼成幅幅图案取名字时学生知道解许数学史话数学家事时说学生真正体会学数学乐趣
5 树立新课程观教材活教材
新课程理念教师课知识解释者忠实执行者专家学生等起构建新课程合作者教学中注重书知识实际生活回学生验回教学中方面教材理解教材编写意图渗透理念充分利教材已资源进行教学方面根学生实际教材容进行重组补充加工创造性教材教科书非唯数学课程资源应该善开发教学资源包括教学中利种教学资料工具场实践活动材料媒体光盘计算机软件网络报刊杂志等
二通教学认识新课程教学中 双基 传统教学 双基 区
听新课程数学课数学课堂学生非常活跃课堂气氛甚表演觉学生讲符合学生年龄特征必需面样问题教师刻意追求课堂形式 活泼 忽视课堂教学实质数学课忽略数学特点 双基 教学中国特色传统新课程数学教学中 双基 ？认 双基 新课程 知识技 传统教学 双基
1 传统教学 双基 特点
传统教学 双基 知识老师传授系统基础知识学生接受存储系统基础知识系统知识巩固运需进行基技训练十年强调培养力发展智力种知识
双基 未改变分强调系统性科学性容庞杂专业性强脱离生活搞专门研究似应试教育愈演愈烈天学应试知识练应试技培养应试心态成时尚 双基 成升学敲门砖
2 新课程 双基 特点
新课程学生终身发展出发需学生 具适应终身学基础知识基技方法 ( 基础教育课程改革纲 ) 里 基础知识基技方法 前面定语 适应终身学 传统教学 双基 区开实施新课程否 适应终身学 衡量基础知识基技原说终身学需学生学练否忽略甚暂时学等适时间学新数学课程脱离生活繁琐复杂计算应题终身学必备知识技新课程数学教学提出教学开放性探索性注重学生兴趣体验注重学生验正终身学必需
学 词义仅仅前验继承更学者发现探索实践活动次课程改革信息化背景回 学 义学生仅仅接受方式学更发现探究实践活动中学学生活知识学生存技学生命意义联合国教科文组织 21 世纪国际委员会提出终身学涵：学会求知学会做事学会处学会做
3 新课程理念 双基 学身决单纯学知识练技
学程总会学情感学态度学价值观素种学程中总伴着学方法学程监控等学策略离开情感态度价值观程方法 双基 学存强调思想教育思想教育游离双基学外说学情感会狭窄理解思想品德教育处理教学中思想教育总 渗透 考虑岂知教学身包含着思想教育 渗透 包含住？结果学生学数学爱数学新课程教学中意识学生学学程方法类学策略 双基 学容窄化剩单纯知识技新课程种全面学基础教育课程改革纲指出： 改变课程注重知识传授倾强调形成积极动学态度获基础知识基技程时成学会学形成正确价值观程 提出知识技程方法情感态度价值观三维课程目标求整体握实施三维课程目标新课程基知识基技学必须程方法情感态度价值观学融体程中完成实现学生全面发展
总言新课程理念握数学教学特点实施新课程决忽视 双基 坚持实施新课标树立全新教学理念确立 思想仅学生益国家民族件意义深远事情
新课程培训心体会
学新课程标准教学工作中提出极挑战作名线普通教师理解课改新理念感受课改新思维课改新教材始终课改精神贯穿教学中努力渐渐陌生走熟悉战战兢兢走容应说新课改场话座台更迈成功教育钥匙
回顾学语文教学年走路作名教师庆幸赶新课程改革走进新课程改革背景学语文教学程中真切成长轨迹真切感受新课程改革孩子学校教师带活力变化学生健康发展新课程改革核心理念时新课程改革中暴露出系列问题老师深思喜参线教学工作老师已够理性新课程改革开始批评反思赋予课堂教学新生机构建教学真精彩着课改实践断深入发现充满生命活力语文课堂体会深：课堂师生间等话参探究发展围绕点谈谈学新课程标准体会：
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著名教育家陶行知先生说：加入童生活中便发现孩力量力量创造力新课程求转变教师角转变教学行教师绝权威学生等交流者学生合作者教学中教师态度否蔼亲切鼓动性学生否民尊重亲力教学程十分重影响教师首先学生学伙伴时学生学指导者走讲台走学生中间拉学生距离真正俯身子学生心贴着心听听心中疑惑解喜怒恶帮忙解决想努力解决问题学生创造宽松愉悦教学氛围孩子真正欣赏学生心理支持创造良学气氛激发表现欲丑孩子身新鲜东西穷期教学中做心心听设身处感觉学生作思想时掌握课堂中种状况根状况思考指导学生学方法尤尊重学生性鼓励发表感受谈见解
二参课堂教学灵魂
参课堂教学灵魂教学真正含义教师教学生学学生学会学课堂教学改革入手构建谐等师生关系学生体精神发挥体格断完善养成动学惯促进学生心动创造性掌握新学方式课堂教学中调动全体学生学心性动参全面参全程参兴趣盎然学生动活泼发展课堂教学灵魂学生思维状态直接影响学效率教师必须根学生已生活验创设鲜明生动情景激活学生思维兴奋点真正学生动脑动口动手学思结合乐参阅读课中声情茂语言生动鲜明图画具体逼真实物引深思提问根课题组织活跃序质疑探源根文章情节组织角鲜明课剧针疑难组织参辩等较效激活学生思维提起学生兴趣作（写话）教学中教师情真意切水文组织学生认真细致观察开展丰富彩活动等会学生觉作师生互动程表现生活手段交流需
总教师组织教学时果时时想着学生原思维状态什种方法激活思维佳切入点种手段学生心思考乐参教学成功半学生学程中学生永远学体教师创设探究氛围组织参中学活动中领悟创新中发展激发学生强烈学需兴趣教学学生获心深层次体验教学学生足够空间足够活动机会教学真正做参求体验创新求发展教学效促进学生发展
三探究发展课堂教学精髓
课堂教学中意识学生学交流合作中逐步提高独立探究意识增强合作需求感学会学学会做事学会做学会交合作课堂教学研究攻方语文课程标准指出：心倡导合作探究学方式务必根学生身心发展语文学特点关注学生体差异需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神认应抓住学生体性发展探究精神实践潜力培养着眼学生持续发展学生成具综合素质极需拓宽教育教学视野语文中进行探究学培养学潜力极促进作语文中探究学学生语文实践中获取知识方法情感体验程探究够文章思想资料够词句美景色美情感美意境美够学生感悟学程领悟程探究更重结果探究程身然获取探究乐趣培养学生动探究意识探究性学目改变学生单纯理解教师传授知识探究学方式学生构建开放学环境带渠道获取知识学知识加综合应实践机会促进构成心
学态度良学策略培养穿新精神实践潜力发展学生性
风潜入夜润物细声孩子教育夕事情需老师细心耐心教导引领相信着新课程改革断深入教学理念教学手段断更新会出现更感高兴事情语文教学课堂会真正发出金子般光彩语文教学会真正姓
语
新课程培训心体会
通紧张序学交流研讨评等次课程培训全新认识前疑惑迷茫深刻答案时迫心态角色进行调整——原先想然远程培训会紧张培训第天起体会——放松想法天听想写等形压力赶影踪培训真太紧张太辛苦
听位专家讲座视频学中：丰富理知识新课程改革高中化学教学工作更深层领悟真听君席话胜读十年书
说研修学日子天说触动形式容学知识着寻常意义感悟
阶段高中化学新课程培训受益匪浅感受总说通紧张认真学获感想心体会概括点：
1 课改必须更新教师观念
课程改革高境界教师观念提升教师作课改执行者决定着场教育变革成败广教师参级培训优化校教研觉发展专业素养教学艺术力求课程改革新理念规范优化教学行方面科学认识处理推进课程改革实际教学时矛盾处理新旧教学方法教学观念矛盾
着新课程推行教师调整角色改变传统教育方式新课改教师知识权威变成学生学促进者组织者教师中心学生中心位老师心理承受着巨心理落差新课程实施中教师实现身发展教师发展构成新课程实施条件课改细枝末节变化教育体制教育观念根性变革
2 专家讲解清晰认识高中化学新课程致容通培训学清楚认识高中化学新课程容增减知识分布样握知识深度广度专家提醒学生讲解时应该握尺度新课程标准提出求仅思想认识高中化学新课程改革重性必性身知识储备高中化学新课程改革作充分准备新增部分容应短时间里拾起仅弄清更弄透高中教师想教学生碗水必须成源源断水知识更新深化更服务社会成变教材教法适应社会发展需求未变动旧知识点考纲变化必须做心中数新增容高考必考容选讲容容应该分讲解什程度做心中数样做面新教材中新容急躁容迫面新问题产生陌生感紧张感通学清楚认识高中化学新课程容模块组成模块知识点组成知识点间样联系区专家提供知识框图分析理解教材握教材着非常重深远意义必修课程必须讲深讲透部分选学容应视学校学生具体情况定高中化学新课程改革更适应社会发展需求制定更适应社会发展需求作教师理应先行步社会发展变革作出份贡献
新课程培训心体会
新世纪学参加xx市数学新课程培训天培训容安排听1堂课学2教材分析聆听11专题谈通次培训收益感想颇培训思想付诸笔作教学道路提醒鼓舞
耐住寂寞潜心钻研教学
次培训新课程学生求低老师求确提高宣科作秀式课需真真切切效课堂40分钟效率想做点老师课余时间潜心钻研教材时许占工作外时间钻研教材枯燥耐住寂寞枯燥中寻找乐趣孩子奇闪烁目光中孩子获知识兴奋表情中获取成感钻研教材需读懂教材诠释质理解质活教材教材容进行效整合现书容完全适合教班级容没老教材样条理清晰备课时需吃透教材深入浅出学生表现掌握手中需付出量准备工作
二做细心数学老师
数学课追求结果课程数学老师注重学生学结果考试考分作业答案忽略学生题中出现错误解题程时学生做错订正说太粗心等老师太粗心呢？忽视学生价值错误呢？善课堂作业中出现错误时学生错误价值学生错误中剖析解决方法验正错误中步步积累起做细心老师关注学生细错误许擦亮思维火星光外坚持懈抓学生学惯培训学生数学素养生活开始身边简单容易操作开始
三注重身专业成长成名专业教师
什学教师家觉谁医生想原学老师够专业似老师做做变专业呢？想教师注重身专业成长首先模仿开始欣赏名师教学片断中学处二磨课开始磨堂课磨类课成类课权威三读书开始天怕十分钟读书书总书中体会四反思开始教师成长等验加反思天课否满意满意满意做记录教学积累五写作开始某东西想法想法付诸笔怕支言片语写写精品案例现场课堂评断教学反思
提高求进步更专业仿效爱工作爱学生中体会出工作伟处
新课程培训心体会
通新课程培训学感觉受益良教育教学方面更深切感受点心
高中新课程实施国高中教育战线场深刻变革新轮基础教育课程改革带教育理念容方式方法等方面变化新理念新教材新评价广教育工作者提出更高更新求种背景作文社会科学核心化学学提高国民整体素质文化素养尤文素养发挥着非常重作现国正进行基础教育课程改革新中国成立第八次课程改革新轮高中化学课程改革全面实施素质教育力推进教育创新构建具中国特色充满活力普通高中新课程体系造数亿计高素质劳动者数千万计专门批拔尖创新奠定基础作名直处高中化学线教学教师样做教学程中更走进新课程呢？
理学观念转变走进新课程必然起点
少教师认新课程理念高高距离课堂实际太遥远课堂教学起具体指导作实种想法片面什样理念什样行动教育教学行受意识理念支配理学扎根课堂矛盾
新课程理念相线教师陌生实施新课程必须进行理念翻新深刻领会涵精观念变理念明根法走进新课程没教育观念彻底转变新教材新教法新理念停留表层甚发生曲解果遭遇坎坷会出老套拯救效搞理学进入新课程第重关口
二研究新课标新教材提高握新课程力
研究新课标新教材必须旧纲旧教材时进行样实施新课程时候心中数知道方更新方保留方舍弃更握新课程实施方
观点：聆听专家进行新课程新教材解析组织教师学科新旧课标教材中相处列出进行较研究查阅网络杂志等关资料吸收实验区新旧教材探索成果校研究结果汇总起形成文字记录初始探索正式实施准备宝贵参资料通较分析教师研究视野开阔目光更明亮握新课程力增强
三突出学生体学生学程
高中化学新课程标准高中化学教学纲较点值提醒课程目标明显高中化学教学纲中教学目分：知识学力培养思想教育新课程标准中课程目标分：知识力程方法情感态度价值观里程方法体现新课程学生体教学理念实施新课程程中教师尤应该重视学生学程般说学生学化学程七环节：学动机确立二化学知识积累三化学体验感受四相关力培养五化学事件化学物化学现象评价理解六化学线索化学规律概括总结七相关化学知识方法理应
四评价手段样化
教学评价改变强调考试成绩单评价方式建立利促进学生全面发展激励教师积极进取促进课程断发展元化评价体系
1．评价象参者元化仅仅局限学生教师包括学校家长教育部门等化学教学起作种素然评价象学生
2．学评价目标容元化局限知识力领域包括方法程情感态度价值观
3．学评价方法元化学档案化学实验化学调查考试等做出定量定性相结合评价
种评价方法突出体现学生全面发展教育目标理念寓学生学活动常生活活动中极调动学生学积极性
总通次培训深切感受：更新教学理念新课程教师基求时教师提出较高层次求：断更新知识关注新研究新动态引入新观点激发学生思维活动学生更认识现实适应新时代提供鉴
新课程培训心体会
连续学五天新课改新课程新高考讲座现谈谈体会
新课改新课程新高考势必行
新课改新课程新高考国家民族社会需学生家长老师需现未需教育专家致意见更国家重决策顶层教育目标涉培养什问题理分析中层学科育目标顶层理理解底层课堂教学目标全面落实核心素养培养时代新求直双基训练三维教学目标时教学中落实国家新时代需求理念培养缺乏核心素养价值观品格关键力角度教育物走回落实立德树轨道基础教育成家教育成教育第轮新课改新课程新高考试验出现样样问题新轮课程改革高考改革轮改革反思总结广泛调研证征求意见根国家发展战略制定出定政策事实理基础政策出发点终公布课程方案合情合理作线教师够必须拥抱执行热情学深入理解坚决执行细致研究具体落实措施
二培养学生核心素养新课改核心
新课程求教师确立新核心素养教学观克服教育生涯中惯性教学方式显现样化格局教师概念中教学讲课书知识传递学生学生作知识容器进行灌输填鸭式教学某教师惯教学方法新课程教学改革中教师充分相信学生潜力定位学生学组织者引导者知识化身权威居教师学生学程中起辅导帮忙引导作支配学生控制者学生学体学教学目帮忙学生进行效学学生充分发展教学程师生交发展互动程教师教学程中充分激发学生学兴趣潜透讨实验探究等种教学组织形式引导学生心动学教师应创设引导学生合作探究性学教育环境激发学生学心性培养学生掌握运知识态度潜力
三落实核心素养具体途径
认教学高境界：法法教定法 限限学限新课改形势必须牢固树立立德树根务着力发展核心素养
1教师素养学生核心素养落实前提
教师作教学活动导者决定教学活动目标方式终效果教师素养决定学生核心素养落实效果
教师必须深入学深刻领会新课改新课程新高考精神实质具扎实专业知识功底丰富灵活教学育知识尊重学生作动学体现实目热情学钻研热衷探索反思热爱学生工作
2落实核心素养教学方式
（1）优化建构知识结构系统——讲究循序渐进机整合
（2）注重实际情境关联——教学容需实际情境相结合
（3）注重体验式教学方式——视频演示实验分组实验学术性游戏创造性研究问答独立作业讨交流等调动学生眼脑手口积极动参知识建构程形成科学探究惯思维力
总通次学解物理课应教：抓住立德树根务发展核心素养导通创设情景建构程注重探究等方式培养学生物理观念科学思维科学探究科学态度责
新课程培训心体会
工作余次学学语文新课程标准学新课程段时间教学思想行进行反思教研活动开展更思考新课程理念视验观点做法进行重新审视学语文教研教学带新挑战机遇现次学总结：
(1)通学深刻体会新课程标准根时代需义务教育阶段语文教学提出新求：求学生会略读浏览掌握搜集处理信息力听说力整合口语交际力特提出口头交流沟通求提出写作生活实践紧密结合求提出阅读书写写作速度求量化指标更重注重学方法学惯养成作学目标
(2)通学真正确立语文教育新理念克服语文教学中忽视学生体位忽视文精神科学精神培养分追求学科知识系统错误倾应积极倡导促进学生动发展学方法拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学学生获现代社会需终身受语文力认识通教研活动传递全镇语文教师提升全体语文教师业务修养
(3)教学中应师道尊严架子中走出成学生学参者教师参学生学活动行方式：观察倾听交流教师观察学生学状态调控教学顾差异发现火花教师倾听学生心声尊重学生表现教师学生间交流认知交流更情感交流通语言进行交流通表情动作实现交流
(4)教学进程中注重培养学生创新精神语文课程标准首次义务教育阶段提出综合性学方式求语文知识综合运听说读写力整体发展语文课程课程沟通书学实践活动紧密结合强调综合性学中具合作精神培养
策划组织协调实施力突出性积极动参特注重探索研究程外阅读写作学方法三方面明确表述提倡独立阅读阅读探究性阅读创造性阅读鼓励写作表达创意表达学方法鼓励独见解鼓励适合方法策略学
时代赋予机遇挑战会更加努力开展时效性强教研活动构建楷高效语文课堂
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