2019部编新人教版二年级下册语文教学计划和全册教案

部编新教版二年级册语文教学计划
教材简析：
新教版编部2018年春期正式册教材安排课文25篇教材专题组织单元整合方式组织教材容分八单元：第1～4课春光篇课文容春天物候热爱春天关第5～7课爱心篇意培养童爱心
识字1～4课传统文化篇意宏扬中华民族传统文化第 8～11课童话篇意培养学生热爱生活情感第 12～14课道理篇意培养学生遇问题开动脑筋思考解决问题办法第15～18课然科技篇意21～24课物篇意学生学优秀品质感悟做道理学生关注科学爱科学学科学第19～22课事篇意学生学优秀品质感悟中道理第23～25课历史篇意学生解历史事感悟祖先创造文明道理
新部编教材新选入14篇课文中新选识字4篇：千糕匹出色马识字神州谣识字传统节日识字贝事识字中国美食枫树喜鹊虫子泪水茶蛛蛛开店青蛙卖泥塘祖先摇篮世界年纪时候羿射九日等口语交际增加注意说话语气推荐部动画片等容
组课文包括导语4篇课文语文园语文园包括五栏目：识字加油站字词句运写话展示台爱阅读
部分相互联系构成机整体识字形式样课文容丰富体裁样富童趣语言规范浅显易懂插图精美便学生进行朗读背诵复述口语交际等训练
册教材容务识字写字课文朗读句子理解学生长远发展词语积累运口语表达力培养引导学生发现探究解决问题教学重点难点识字写字课文朗读
二教材特点
1围绕专题整合教材容
组教材导语通简单句话点出组专题激发学生学兴趣导语课文部分练语文园中阅读短文词佳句口语交际实践活动展示台等容围绕组专题合理安排
2创设知道宽带网两全新栏目搭建拓展知识台
二年级册开始书进步加改革力度部分课文面安排知道语文园中设置宽带网两项容前三册教材全新栏目设计知道目：学生课容相关知识引导学生动解课关信息促进课文容理解知识拓展宽带网现代计算机网络传输技术名词蕴涵作拓宽学生语文学时空引导学生通快捷方便途径获取组学容相关资料提高身语文素养
3幅度更新课文教材更具时代感更贴童生活
册教科书新编选课文占全部课文半描写美春光发生春天里事奉献爱心关爱反映首新貌倡导动脑动手勤思考引导学生探究然奥秘引导学生树立良品质感悟做道理介绍科学知识作品
4课练重视联系学生生活实际着眼积累语言启发思维培养语文实践力
册教材课练般4道题课面般题目会认会写读读读读背背体现低年级阅读教学务基求读读背背项课文实际出发提法求背诵全文求背诵喜欢部分值注意册教材课程标准求增加默读训练容部分课文面做适安排
述题型外数课文面安排词句练引导学生接触种语言现象感悟语言积累语言词句练形式样侧重词语理解运 侧重词语积累拓展部分课文面教材安排引导学生读悟调动学生积极思维合作探究学外教材安排课堂学容密切相关延伸拓展语文实践活动旨引导学生课学获知识力情感体验迁移运日常生活中
5突破传统呈现方式增强教材学生间亲力
册教材呈现方式创新突破体现方面
首先编写角度服务教师教转方便教师教易学生学教科书教转变学
次注重引导发现鼓励探究学语文园里设置发现栏目断引导学生发现掌握汉字构字特点词语间联系表达方法标点应等知识
次教材学生提供展示机会语文园里设展示台栏教材学伙伴展示引导鼓励学生方面展示领学收获断产生成感
册教材积极倡导合作学现代社会样沟通相处合作提出更高求教育培养学生合作意识册教科书题目安排插图设计努力体现倡导学生合作学思想
6教材编排体现开放性弹性增强适应性
培养学生生活中动识字惯语文学项长期务前册教材样册教材继续鼓励学生通种渠道识字扩识字量受教材规定识字量局限
阅读方面册教科书附六篇选读课文类课文作统求教师根教学情况灵活处理：根需结合精读课文进行教学部分课练尊重学生体差异出发作统求背诵喜欢部分会写词语抄展示台学伙伴展示容引导鼓励学生展示组专题相关学实践活动成果目学生认识原基础提高发展断获成感绿色圃中学教育网体现教材开放性弹性
三学目标：
1培养惯
（1） 继续掌握正确读写姿势养成惯养成爱惜学品惯
（2） 继续掌握写铅笔字正确方法继续培养积极发言专心听讲惯
（3） 继续培养勤朗读背诵乐课外阅读惯
（4） 培养勤查字典动识字惯
2汉语拼音
（1） 继续巩固汉语拼音利汉语拼音帮助识字学普通话
（2） 熟记汉语拼音字母表
 3识字写字
（1） 准确认读400生字会写300字
（2） 笔书写字写端正写匀称
4口语交际
（1） 认真听讲话转述基容讲述课文讲事
（2） 图普通话说句完整话
（3） 听读容普通话回答问题作语句完整意思连贯
（4） 愿意进行口语交际态度方口齿清楚
5阅读
（1） 感情朗读课文背诵课文复述课文
（2） 学会默读课文边读边想
（3） 联系语言环境生活实际理解常词语意思
6写话
（1） 学部分词语造句
（2） 学会定序观察图画简单事物写句连贯话
（3） 学逗号句号感叹号问号
四册教材注意问题
1注意握组教材部分容间联系
册教科书采取专题整合部分容编排方法组教材仅围绕专题容间互相应教学求前面布置中间铺垫面展示交流真正成互相联系机整体教师应该学相应课文时候时布置学生做前期工作面学做准备
2识字写字教学应该注意问题
册教材求学生认识400生字限教师应该鼓励学生通语文课外渠道增加识字量绿色圃中学教育网时教师积极提倡学间交流识字方法验感受起玩识字组词游戏制作生字词语卡片促进学生合作学中分享识字乐趣
识字求握教师量避免走入两误区第切莫忽视学生体间差异学生做统求汉字学反复长期程准许学生定时间识字数量识字力差异第二必学生否准确识记脱离开语言环境单字作衡量否掌握求认识字标准
二年级学生说节课中写字宜太避免学生疲劳写字集中安排节课进行分散堂课中写字量握认写越越注意写字质量
3阅读教学应该注意问题
阅读教学首先重视朗读指导通集体读分组读领读男女学生读配乐朗诵分角色朗读等种形式学生阅读实践中课文读正确读流利引导学生作课文中物感受体验思考领会作者传达感情进通阅读表达出外教师应重视课外阅读指导帮助学生选择文质兼美优秀读物提供学生交流课外阅读感受成果机会
4口语交际教学应注意问题
口语交际教学前提早布置准备工作教学时应重视情境创设通种方式引起话题激发学生交际兴趣交际程中教师应该积极参学生交流中学生提供模仿象时关注交流状态交际程予调控形成效师生生生互动教师善发现学生交流程中富创意充满童趣精彩语言注意规范学生口头语言
5开展丰富彩语文实践活动
教师努力开发充分利语文课程资源开展丰富彩语文实践活动实践活动应该教材容定联系活动形式游戏唱歌猜谜语开事会朗诵会演课剧学生教师带领走出校门走进然社会走进火热沸腾生活中学语文运语文
五教学目求：
1认字450写字250
2学音序查字法帮助学生学会够根需选择查字典方法
3掌握字间架结构书写规
4继续培养阅读兴趣培养常阅读惯检中学生查互查交流阅读体会
5通语文天中设计活动创设写话情境学生愿意写东西写练写请假条启事等实便条
六教学措施：
1注重语文思想品德合科教学通语言文字训练进行思想品德教育语言训练思想品德教育融体思想品德教育根篇课文容教学目标放矢进行联系实际进行行指导学生养成良行惯
2重视识字教学教学生识字方法重视形字音字较加强边读边写试默查重视口头语言书面语言运中掌握学生字
3阅读教学训练学生逐步学会阅读培养阅读力重视朗读训练朗读中发展学生语言思维课堂充分时间进行朗读训练读机会开始训练默读重视字词句训练字教学放词句教学中学生语言环境中学生字词句教学抓重点难点学生设置思考路子训练学生逐步学会阅读重视然段教学中高年级段篇训练基础
4听说训练学生语言实践中进行学生创造种听话说话机会激发学生听说愿保证训练时间坚持面积训练时纠正语病全班学生练说话机会 
七教学进度安排
周次
日期
教  学    容
完成情况

35—39
识字1神州谣2传统节日
3贝事4中国美食
口语交际：长做什  语文园三

二
312—316
1古诗二首2找春天3开满鲜花路

三
319—323
口语交际：注意说话语气
语文园  快乐读书吧
4邓爷爷植树 5雷锋叔叔里

四
326—330
6千糕
7匹出色马   语文园二

五
42—46
8彩色梦  9枫树喜鹊
10沙滩童话

六
49—413
11虫子    语文园四
12寓言二

七
416—420
13画杨桃   14马河
口语交际图书阅公约

八
423—427
语文园五    半期考试


九
51—55
15古诗二首  16雷雨

十
58—512
17野外迷路
18太空生活趣事

十
515—519
语文园六
19象耳朵   20象耳朵

十二
522—526
21蜘蛛开店   22青蛙卖泥塘

十三
529—62
语文园七    23祖先摇篮

十四
65—69
24世界年纪时候
25羿射九日

十五
612—616
口语交际：推荐部动画片
语文园八

十六
619—623
期末总复

十七
626—630
期末总复

十八
73—77
期末考试


1 古诗两首
教学目标
知识技
1准确识读生词认读轻声正确规范书写8生字听写课8词语
2感情朗读背诵诗歌
程方法培养学生运方法理解诗句力
情感态度价值观体会诗情感体会出作者春天热爱情
教学重点
1学会课生字
2解诗歌意感情朗读背诵诗歌
教学难点
1初步掌握学古诗方法利手中学工具学古诗
2体会诗意境体会诗感情
教学程
第课时
（）揭题释题解作者
　　1学想想前会背古诗？谁想起请站起背家听（学生起背）
　　2真家非常爱学古诗天学首首古诗啊容春天关系喜欢春天？（喜欢）清位诗高鼎特喜爱春天写诗形式表达春天喜爱首诗诗居住乡村写首诗题目村居
　　3板书课题拼读课题释题：
　　　　村：乡村
　　　　居：居住
　　　　村居：乡村居住　　
（二）图文结合初知意
　　1（媒体出示画面）说说什？听什（草萌芽柳树风轻拂黄莺边飞边唧唧孩子正放风筝）着幅图什感觉？
　　2首古诗写美丽景色请家读读吧：
　　（1）学生练读
　　（2）指名读正字音：
　　注意妆翘舌音鼻音剪前鼻音醉裁丝舌音莺咏鼻韵母
（三）导读古诗感受诗意
　　1现图读首诗读句想想猜猜首诗什意思？句诗意思猜出猜出告诉周围学听听学说家互相帮助首诗学
　　（学生学）
　　2学二句：
　　（1）（媒体出示第二句诗画面）谁说第句？指名说家补充
　　（二月青草茁壮成长黄莺飞飞）
　　（2）学生质疑：觉二月青草茁壮成长黄莺飞飞应该二月天草长莺飞呀里写草长莺飞二月天回事？
　　（师点拨：古诗常方法古写诗常常正常序写押韵读起朗朗口）　　
（3）齐读第句指导停顿：
　　　草长／莺飞／二月天
　　（4）指名讲第二句重点理解：
　　　拂醉（河堤杨柳茫茫春烟中喝醉样吹拂摇荡着）　
　　（5）指导读：
　　河堤／杨柳／醉／春烟

　　（6）老师配乐读二句学生闭眼睛边听边想象什？听什感受？
　　（学生充分说早春二月草长出嫩绿芽黄莺天飞着欢快歌唱堤旁杨柳长长枝条轻轻拂着面仿佛春天烟雾里醉直摇晃）
　（7）痴醉景色该读？
　（8）指名反复读老师指导
　（9）配乐全班齐读二句
　　3学三四句：
　（1）指名读三四句读象什？
(孩子放学回早趁着刮起东风放起风筝）
　（2）（媒体出示孩子放风筝画面）
　　指名说诗意理解纸鸢
听学动听读书声课文里生字想交朋友谁？
1交流识记字形出示：诗 村 童
加加：诗讠+寺 村木+寸童立+里
1 教师指导书写
出示诗 村 童田字格课件
诗左右结构左窄右宽村左右结构左右等宽木捺变成点
童结构注意面里笔：
教师黑板田字格板演学生伸出手指老师起划书写提醒学生注意握字例字写匀称
3学生练写字学生练教师巡视指导纠正写字姿势作业展评
第二课时
教学目标：
　　1知识技学会生字理解字词读懂古诗话说说古诗意思感情朗读背诵古诗培养学生学力欣赏美
　　2程方法学生朗读交流\欣赏中感悟诗意境体会诗春天喜爱赞美情
　　3情感态度价值观通诗古容理解激发学生热爱然热爱生活热爱美思想感情想象古诗描绘意境深入体会诗表达情感
教学重点：理解诗句意思品味诗歌意境想象咏柳描绘美丽景色
教学难点：理解诗句基础感悟诗意境
教具准备：媒体课件
教学程：
（）知诗解题意：
师：学记学古诗方法？（分四步：a知诗解题意b释词语明诗意c想意境悟诗情d拓展阅读）节课四步学诗法学咏柳
1关作者知道少？
2学生字咏柳题目咏柳什意思？
3作者歌颂柳树呢？请家轻声读遍古诗什意思呢？面进行第二步
（二）释词语明诗意：
1利手中学工具组形式理解诗意
2汇报学情况
第句：碧玉妆成树高 万条垂绿丝绦
A妆：（课件演示妆演变程）意思装饰扮
   般谁扮？诗说谁扮？
B绦：丝编成绳带丝绦：形容丝丝丝带般柳条
句话意思：柳树碧玉装扮成美女样千万枝柳条绿色丝带
第二句：知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
裁：部首查字法查戈字部裁剪刀剪子片状物体分成干部分
句话意思：知道细嫩柳叶谁剪裁？剪刀二月春风啊
（三）想意境悟诗情
1读第句话说说眼前出现幅什样画面？
似位姿态婀娜美出现面前千条万缕垂丝变成裙带句高字衬托出美婷婷袅袅风姿句垂字暗示出纤腰风中摇摆
谁通诵读美妙画面读出？
2视形捉摸春风作者似剪刀形象化请家展开想象翅膀剪出什？
正然活力象征春予美想象
3诗柳树歌咏春风春风作剪刀说美创造者赞美裁出春天作者诗文读出心中春赞美
（四）横观拓视野：
春天正走吟着春天诗春天撞满怀……
请面三首诗中选首喜爱背诵说说理
出示古诗：朱熹春日杜甫绝句（迟日江山丽）叶绍翁游园值
（五）识记生字指导书写
A交流识记字形
（课件出示）出示生字田字格课件：碧 妆 绿 丝 剪
什办法记住？
加加：王+白+石碧纟+录绿前+刀剪纟+纟丝
换换：掉右边部分换成女妆
B指导书写
1教师黑板板演学生伸出手指老师起划书写（提醒学生注意握字例字写匀称）
2学生练写
教师巡视指导纠正写字姿势作业展评
　 (六）总结提升拓展延伸
　　1．天学咏柳首诗定收获吧解想法朋友说说
　　2．柳树位婀娜姿女子赶快出纸笔画吧
板书设计：




教学反思：





2找春天
教材分析：
春天害羞姑娘悄悄走文课题呼唤着——找春天吧校园里找找野外找找课文语言优美充满童情趣文学色彩孩子找春天？里找？样找？激发学生读书吧读着语句领会中情趣会感回味穷
教学目标：
知识技
1学会课生字新词会认13生字会写9字
2正确流利感情朗读课文背诵课文体会春天美景体验投身然怀抱中情趣
程方法培养学生学程中合作探究理解课文容体会春天美景
情感态度价值观热爱春天愿意观察发现
教学重点
1识记生字感情朗读
2合作探究理解课文容体会春天美景体验投身然怀抱中情趣
教学难点
体会春光美体验投身然情趣
课前准备：歌曲磁带CAI课件
课时安排：2课时
教学程：
第课时
教学目标：
1读通课文会认14生字会写９字
2学课文１２３段初步感受春天带喜悦
教学程：
激趣导入
　　盼着盼着春天脚步（板书：春天）春姑娘身边美丽词语迎接吧（学生说说时积累关春天词句）
　　师：春天春天害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏藏里呢？块找春天吧
　　（板书：找）
二感知课文
　　师：春天藏课文里学常读课文求呢？
　　１读课文生字关：
　　　⑴　学生读课文喜欢方法学生字宝宝
　　　⑵　组读读读夸奖读帮助
　　　⑶　课件出示生字宝宝形式认读力求参关
　　　⑷　组交流识记生字宝宝方法引导学生认真倾听注意积累
　　２二读课文读通关：
　　　⑴　求：课文读流利难读句子读遍
　　　　　读学生提出难读句子课件机出示指导读流利：
　　　　①　春天害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏
　　　　②　草探出头春天眉毛吧？
　　　　③　树木吐出点点嫩芽春天音符吧？
　　　　④　听闻触
　　　　⑤　喜鹊杜鹃嘴里桃花杏花枝头笑……
　　　⑵　放声朗读课文
　　３三读课文感悟积累：
　　　⑴　课件出示春景图：春天春天鸟报信时候高兴呢？（高兴）鸟起高兴家报信吧指导朗读
　　　⑵　师：听话孩子高兴急忙──（出示句子：脱掉棉袄出家门奔田野寻找春天）时课件显示课文情景
　　　齐读第二段指导：急切？
　　　⑶　师：老师听出孩子急春天──出示句子：春天害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏
　　　①　读句子②　指名读③　说说什样读？④　读句子读出体会
　　　⑷　齐读１～３段课文
　　　⑸　留悬念：找春天？节课着欢快脚步走进春天领悟春天充满生机美
三指导写字
　　１课件出示关生字左窄右宽字？书写时该注意什？
　　２重点指导：探 躲： 课件出示探 躲两字请学生说说两字该注意方课件突出该部分教师进行示范学生练
　　３师范写学生提出难写字
　　４找找说说（课件出示课题配音）
第二课时
教学目标：
1学课文４８段积累描写春天词语句子
2感情朗读课文背诵课文体会春天美景激发学生热爱春天情感
教学程：
复检查
　　师：燕子姐姐南方回听说班朋友特聪明节课许生字词语交朋友想耳听虚眼见实出题目考考家果家利通考试会送家份礼物谁开考题？
　　课件显示词语：害羞遮遮掩掩 　躲躲藏藏　嫩芽 　音符 喜鹊 杜鹃　　
二朗读感悟
　（）春天害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏燕子姐姐起找春天吧
　　　⑴　学生读课文４８段找找春天藏里？
　　　⑵　学生交流学成果机出示句子：
　　　　　草探出头春天眉毛吧？
　　　　　早开野花朵两朵春天眼睛吧？
　　　　　树木吐出点点嫩芽春天音符吧？
　　　　　解冻溪丁丁冬冬春天琴声吧？
　　　　　柳枝荡秋千风筝尾巴摇啊摇喜鹊杜鹃嘴里桃花杏花枝头笑……
　　　⑶　学生组单位句话中选句喜欢句子进行合作学说说感受什？想什？想说什？体会朗读告诉家
　　　⑷　汇报学成果：学生交流学成果教师机点拨帮助学生理解课文：草探出头春天眉毛吧？
　　学生读句子说说感受想学生说基础抓住问号指导学生反复朗读
　　早开野花朵两朵春天眼睛吧？树木吐出点点嫩芽春天音符吧？解冻溪丁丁冬冬春天琴声吧？
　　请学生说说感受什？想什？想说什？体会朗读告诉家
　　：柳枝荡秋千风筝尾巴摇啊摇喜鹊杜鹃嘴里桃花杏花枝头笑……
　　师引读：春天听闻触
　　生接读：柳枝荡秋千风筝尾巴摇啊摇喜鹊杜鹃嘴里桃花杏花枝头笑……
　　师：春天方？知道？（课件中……变红色）
　　学生说说春天方？
　　２齐读４～８段课文：
　　　⑴　春天美位诗句话改成首诗（出示课件配乐朗读）
　　　　　草探出头
　　　　　春天眉毛吧？
　　　　　早开野花朵两朵
　　　　　春天眼睛吧？
　　　　　树木吐出点点嫩芽
　　　　　春天音符吧？
　　　　　解冻溪丁丁冬冬
　　　　　春天琴声吧？
　　　　　春天春天
　　　　　听
　　　　　闻触
　　　　　柳枝荡秋千
　　　　　风筝尾巴摇啊摇
　　　　　喜鹊杜鹃嘴里
　　　　　桃花杏花枝头笑……
　　　⑵　师：春天美背？真棒燕子姐姐智慧征服想带春游呢（课件显示燕子路飞春天方时优美旋律耳边激荡）　　
三拓展延伸
　　１朋友什听什闻什触什？学生畅欲言
　　２眼中春天美？想什方式赞美春天呢？
　　　生１：画春天生２：说写句话赞美春天……
　　３组合赞美春天：画画组：展示画写话组：写话串成首诗
　　４展示成果
四作业助餐
　　１喜欢方式积累文中词句２郊外找春天３收集关春天诗句
板书设计：
找春天
草　　　　　　　 眉毛
野花　　　 　 眼睛
嫩芽　　　　　　　 音符
溪水　　　　　　　 琴声
教学反思：













3 开满鲜花路
教材解析：
篇够引起学生思考感悟童话事教学中充分发挥教材潜优势引导学生性化读悟充分享受阅读乐趣童话事中出现角色较（9角色：长颈鹿叔邮递员黄狗鼹鼠先生松鼠太太刺猬太太狐狸太太松鼠刺猬狐狸）事情节两部分时间跨度较（收奇怪包裹——春天发现美礼物）事两部分情节衔接度清晰引导学生理清事情节理解事涵定难度
教学目标：
知识技
1指导学生认识裹寄等11认读字会写邮递员等9会写字
2正确流利感情朗读课文引导学生解邮包奇怪懊丧花朵簇簇绚丽彩等词语课文中含义
3采角色体验想象说话领悟美礼物 感受环保题
程方法：读事——抓角色——理情节——悟情感悟读组合式组织教学
情感态度价值观：开满鲜花路形成程感受谐环保题引导学生感受生活中美热爱生活喜爱然情感
教学重点
1识字写字正确流利感情朗读课文
2引导学生解邮包奇怪懊丧花朵簇簇绚丽彩等词语课文中意义感受语言趣味感受生活美
突破方法：先读中文识字通集中识字探究识字方法品读基础练感情朗读读出鼹鼠疑惑懊恼语气松鼠恍然悟惊喜感动语气
教学难点
1指导学生根课文容仿写句子提升语言运力
2感受生活中美热爱生活
突破方法：采合作探究方式抓话描写采角色体验想象说话通种形式朗读进步读中领悟美礼物感受环保题
教学程
第课时
课时目标：
1指导学生认识裹寄等11认读字会写邮递员等9会写字
2正确流利感情朗读课文引导学生解邮包奇怪懊丧花朵簇簇绚丽彩等词语课文中含义
教学程
（）创设情境导入课题
1导入部分：音乐激趣导入活动：
欣赏欢快活泼音乐娃哈哈学生感受祖国花园样美丽景色意境学事做铺垫
2板书课题指导读课题
师引导：开满鲜花路底美花谁种呢？起读读课文寻找答案吧
（二）初读课文识记生字新词
1朗读课文行正确朗读课文
（1） 学生读课文课件出示求：（课件出示）： 读准字音读通句子难读方读遍
（2）练读第15节 谁部分读正确呢 ？先试试吧
①学生读边读15节边圈画出节生词课件标画
②桌互读检查读情况
③课件出示加拼音词语（课件出示）：
yóu dì yuán huánɡ ɡǒu yuán lái mó tuō chē yóu jú
邮 递 员 黄 狗 原 摩 托 车 邮 局
bāo ɡuǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòu dònɡ ào sànɡ
包 裹 寄 堆 颗 粒 破 漏 洞 懊 丧
学生读指名读教师相机提示丧舌音车翘舌音原员读音相整体认读音节黄鼻音
④出示掉拼音词语（课件出示）：
邮递员 黄狗 原 摩托车 邮局
包裹 寄 堆 颗粒 破 漏洞 懊丧
采指名读跳读等方式指导学生读准生字音
⑤生词融入课文读第15节读文努力做顿读拖音男女生赛读读鼓励读节学奖励颗星
（3）练读第612节
①学第节方法学生读第25节边读边圈画出节生字词②出示词语（课件出示）
cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù
刺 猬 绚 丽 彩 花 籽 礼 物
谁读？学生读指名读教师相机提示籽整体认读音节舌音绚前鼻音
③出示掉拼音词语（课件出示）刺猬 绚丽彩 花籽 礼物
采指名读跳读等方式指导学生读准生字音
④生词融入课文读第612节读文努力做顿读拖音分组赛读指名读奖励读学颗星
2 检查课文朗读朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）指名朗读课文
（3）读全文争取读正确流利
3书写生字行出示生字（课件出示）邮 递 员 原 车 礼 黄 叔 局
(1)读读指名读读准音
(2)指导书写 课件出示字笔（动画效果笔笔展现） 教师范写相机重点指导原递车：原半包围结构撇写长里面白+递半包围结构注意书写笔先写弟写辶车笔：横撇折横竖
——学生描红练写（课件出示）：（课件出示坐姿图握笔姿势图强调坐姿头正身直臂开足安）教师巡视指导写完例字满意练写教师反馈写正确写整洁
（3）采二写三方法练写余字书写生字端正写字姿势做正确整洁
（4）展示学生书写作品集体评议引导学生养成良写字惯（字做正确整洁加颗星）
第二课时
课时目标：
1指导学生根课文容仿写句子提升语言运力
2感受生活中美热爱生活
3采角色体验想象说话领悟美礼物
教学程
（）出示图片情景导入 
学假天坐车样条路学（出示图片）会什样感受？果路边开满样美丽鲜花（出示图片）什样心情呢？天样条路光秃秃路变成开满鲜花路回事呢？家起探究竟吧老师起书写题目（板书题目）齐读题目 
（二）复旧知朗读课文 
1．读课文求读准字音课文读通读流利 
2．老师检查认字情况（开火车读生字） 
3检查读课文朗读情况
（三）合作探究深入研读
1学第15然段
（1）长颈鹿叔鼹鼠寄什？（包裹）(包裹里面什
（堆颗粒鼹鼠认识）
（2） 鼹鼠包裹松鼠太太路发生什？（包裹破花籽漏路）
（3）里知道？鼹鼠心情样？根学生回答出示：松鼠太太里面空空什没原包裹破里面东西见漏时路（鼹鼠心情懊丧）懊丧什意思？（伤心失意形容震惊失色）
指导朗读：重读空空没破见漏读出花籽漏路程更读出鼹鼠懊丧情
2学612然段
（1）第二年春天鼹鼠家松鼠太太家路发生什？（通松鼠太太家路成条开满鲜花路） 条开满鲜花路样？文中词语出？（绚丽彩五颜六色花香扑鼻花朵簇簇）词语什意思呢？谁说说？
鼓励学生根理解充分发挥想象说
  出示：门前开着片绚丽彩鲜花
仿写：房子旁边
山坡
（2）刺猬太太狐狸太太门前路开满美花分说？鼹鼠回答？
出示：
刺猬太太惊奇说：谁家门前种花？美啊
狐狸太太奇怪说：谁家门前种花？真美啊
鼹鼠先生回答道：知道
指导朗读：惊喜语气读出刺猬太太狐狸太太赞叹情读出铺满鲜花路美
（3）请猜猜花谁种？（鲜花鼹鼠意间种）
（4）年长颈鹿叔鼹鼠先生寄什礼物？文中找出相应句子读读（长颈鹿叔鼹鼠先生寄包花籽）
出示：松鼠太太鼹鼠先生说：知道年长颈鹿叔寄花籽美礼物呀
分角色朗读指导：惊喜赞美语气读612然段读出花路美丽彩 （学生读处
课件出示处画面）
（四）拓展延伸 
1喜欢周围生活环境？喜欢学校？样生活环境变更美？样做学校变更美？
2说说想学校做什？学生发言 
（五）总结提高
师：鲜花仅带美享受带快乐谐老师相信群爱美天生活变更加美（希学奉献爱心关心身边生活变更加美） 
板书设计：
3 开满鲜花路
 
花籽 堆颗粒
撒落路 带美快乐谐
路 开满鲜花
教学反思：









4邓爷爷植树
教材分析
1979年春天位老中国南海边画圈……时起祖国迈开改革开放步伐展开现代化建设新画卷走进万象更新春天位老春天事传遍长城外江南北
北京天坛公园邓爷爷亲手栽种松柏带着老希冀心愿茁壮成长树已成天坛公园道风景深圳仙湖植物园邓爷爷亲手种高山榕迎着南国风唱着春天歌长枝繁叶茂驻足观拍留念游展示着春天图画诉说着春天事
春天植树季节3月12日植树日子春天时候植树节时候忘邓爷爷说句话：植树绿化世世代代传
读着课文清晰感受邓爷爷行动实践着话81岁高龄额头已布满汗珠肯休息挑选棵茁壮柏树苗心移入树坑挥锹填锹土……份认真份执着感仅仅栽树播心愿精心描绘美未
应该样行动描绘未呢
学目标
1认知14生字会写邓植等8汉字
２正确流利朗读课文体会邓爷爷植树认真态度心愿
３初步解植树意义植树绿化维护环境意识
重点难点
１重点：认知14生字会写8汉字树立环保意识
２难点：14生字识记解植树意义树立环保意识
学准备投影生字卡片黑板
第课时
〖课时目标〗
１正确流利朗读课文体会邓爷爷植树认真态度心愿
２初步解植树意义植树绿化维护环境意识
〖重点难点〗
１重点：学理解课文２难点：感悟理解课文
〖学准备〗录音歌曲黑板
〖教学程〗
激情导入
１播放歌曲春天事学生欣赏歌曲春天事
２歌曲中唱知道谁？（板书：邓）邓爷爷少解？指名说说知道关邓爷爷事
３出示课文插图：认识图中老？着张图邓爷爷干什？（图说话邓爷爷１９８５年３月１２日植树节亲手栽种棵柏树时片想知道邓爷爷样种树？天起学邓爷爷植树事）板书出示课题：邓爷爷植树
４读课题想什？
５齐读课题
６质疑猜测课文容
(设计意图：增加课堂愉悦氛围活跃课堂气氛开拓学思路培养学观察力语言表达力培养学质疑设疑力激发学兴趣)
二初读课文
１猜呢？请朋友读读课文学生助拼音读课文读准字音句子读通圈出文中生字文中连成词块读遍
２反馈：课文写猜测容说说身预想课文中相致容
３读读课文标出课文然段序号身喜欢段话准备读家听听？学生读课文然段标序号选择身喜欢然段读家听
４反馈：⑴说说课文然段⑵身喜欢段话读家听听⑶齐读课文
（设计意图：）培养学独立识字阅读力说中初步解课文容反复读中熟悉课文读正确课文）
三感悟理解课文
１课题略作变化：邓爷爷（）植树读读课文句话说完整？
２反馈：⑴讨交流：认邓爷爷（）植树什认？讨交流：（）里填起劲仔细认真丝苟心等等找出邓爷爷种树动作词挖挑选移填站扶正桌伙伴做动作口述植树程
方出？移字换放？较理解⑵机进行读文结合语言文字训练体会邓爷爷积极祖国绿化作贡献精神
３邓爷爷什样起劲仔细认真丝苟心种树呢？时心中会样想呢？反馈：交流组意见
４邓爷爷改革开放政策带领中国民走富裕道路８１岁高龄亲手栽柏树实际行动告诉朋友热爱祖国绿化祖国──棵正茁壮生长柏树想邓爷爷说句什话呢？
５说说身心中想法身理想愿等
６感情朗读全文
（设计意图：读引导学学会读课文尊重学性化理解
感情升高点情感升华情感鸣）
四课外延伸
想想知道更关邓爷爷事家长询问解翻阅关邓爷爷书籍杂志网查阅关资料
通种途径运种方法搜集关邓爷爷事迹资料
开拓学知识面视野发展学力
第二课时
〖学目标〗
１认知14生字会写爷节等8汉字
２拓展知识发展学语文力
〖重点难点〗
１重点：认知14生字会写爷植等8汉字
２难点：14生字识记
〖学准备〗生字卡片投影
〖教学程〗教学环节教师活动学活动设计意图
复
１节学课文老师现考考①课文中公谁？②课文讲关什时候什事？③邓爷爷种棵什树？④件事什启示？
2回顾课文说说课文容3齐声朗读全文
二学生字新词
１渡：课文学会课文中生字新词学会呢？课件出示生字请试试认认读读
２生字课文中找出会课文中学学
３反馈检查：
⑴开火车认读生字说说读音中注意点作老师带领拼读抽读生字读准音引导读准字音⑵记忆字形分析说说字形记忆方法⑶创设语境学记忆生字⑷引导积累语言⑸找朋友竞赛⑹认读卡片词语
４读课文找出文中身喜欢词：身喜欢词读家听听说说什喜欢词
5齐读课文中优美词语记记
（设计意图：）发挥学动性动性学逐步具独立识字力引导学做心提升身语文素养）
三指导书写：
１渡：出示书写8汉字认认读读8汉字组组词
２8字田字格中该样写呢？指名说说
３强调范写观察教师范写
４描描写写学会观察学会发现学会表达
四课外知识交流
朋友昨天利什方法搜集关邓爷爷事迹事
指名说说
（设计意图：）拓展学知识面发展学搜集处置信息力）
板书
4邓爷爷植树
植树节 兴致勃勃 心 仔细
３月１２日 认真起劲 丝苟
挖挑选移填站扶正
柏树──树──美丽风景
教学反思：









口语交际
教学目标：
1说话时恰语气表达礼貌听感舒服
2通沟通礼貌语解决实际问题
3通情境演练进行口语交际锻炼
教学重难点：
重点：说话时恰语气礼貌语听感舒服
难点：恰语气沟通解决实际问题
教学课时：1课时
教学程：
情境导入
老师天进学校时候男孩慌慌张张身边跑心撞说句：起飞快跑开正准备进办公室时候女孩刚办公室出没注意进心撞身女孩立马抬头露出愧疚表情说：老师起没见您进心撞您学说两位学老师更喜欢位学呢？天交流恰语气交流（板书课题：注意说话语气）
二 读读想想
1（出示课两组话）学读话组讨种说话方式更？什？
2分请组台表演情景注意读出语气
意（读出骄傲讲道理语气说句话时语速快语调持续扬音调高音量）
起意（读出愧疚带着歉意语气语气弱音量较配合表情）
交流：说说种语气更合适听起更感觉舒服
第二句听起更舒服第二句更礼貌态度诚恳语言带歉意第句粗鲁没礼貌然道歉感觉诚恳听舒服
结
学生活中常常会说句话说时候没注意问题呢？请学日常交流中恰语气表达样听起舒服更加愿意交流
三 解决问题
朋友丽丽遇难题丽丽妈妈丽丽学钢琴丽丽想学画画丽丽该样妈妈说呢？家起帮助丽丽解决难题吧
出示事例：妈妈学钢琴想学画画会妈妈说什
1 组讨想法学间相互交流
2 教师指名说说学生答案予恰评价补充
（示例：妈妈起钢琴更喜欢画画画画画老师常表扬想学喜欢感兴趣东西妈妈请您允许学画画吧）
3 学讨解决剩两实际问题指名学说说
四 课堂结
讨初步学会通沟通解决实际问题沟通程中请注意说话语气生硬定命令语气说话说话语气恰懂礼貌希学做懂礼貌喜欢孩子
板书设计：
注意说话语气
语气恰太生硬
避免命令语气
礼貌语
教学反思








语文园
教学目标：
1认识生字会补充描写春天词语感受春天勃勃生机
2通提问读出句子句子语气
3掌握左半包围字书写点
4朗读背诵古诗阅读短文理解文意思
教学重难点：
重点：识字写字掌握汉字书写规律
难点：朗读背诵古诗体会草坚韧拔流利朗读文理解文意思
教学课时：2课时
第课时
课时目标：
1认识生字会补充描写春天词语感受春天勃勃生机
2通提问读出句子句子语气
3掌握左半包围字书写点
教学程：
导游
1出示生字卡指名读生字师生正音
2学读生字交流识字方法
图认字：亭厕宝塔
分析字形特点认字：餐
根字义理解识字：理咨询
3桌检查读词语互相评价校音
4老师指名读生词检查生字词认读情况
5导游
天中心公园玩公园真学认清楚指示牌走丢谁导游带领着起游览公园呢？简单介绍公园里什
6结：张图公园里常见导览图张图知道公园里什设施现处位置认识指示牌公园里更游玩次家长公园玩家长讲讲导览图吧天游览里
二读读写写
1出示春天图片说说图什 指导学生观察春天景象说说感受
2出示课练题举两例子
______天空 _______阳光
______田野 _______微风
______柳条 _______草坪
示例：碧绿田野细长柳条
暖暖阳光感春天
学想什感受说说（指名说想法）
微风：轻柔温柔
草坪：嫩绿细软充满生机
天空：蓝蓝广阔际 言理
3选择喜欢词语填课划横线方字迹工整
4出示句子种子睡松软泥土里指名读句子根教师提问读句子
什睡松软泥土里？（重读种子）
种子睡里？（重读泥土里）
种子睡什样泥土里？（重读松软）(根提问侧重点读程中重读方样读程中注意提问问点)
三指导书写
纳总结：底原左包围字写时候注意撇写伸展处递左包围字捺画写伸展
学生描红练书写教师巡视指导
四课堂结
天节课学会公园导览图实际生活紧密相关希学课生活中留心观察扩识字量
第二课时
课时目标：
1朗读背诵古诗体会草坚韧拔
2流利朗读文理解文意思
教学程：
走进古诗赋古原草送
1导入：朋友学单元课文发现春天新长出景物：草钻出头现学首描写春天古诗
2初读感悟
(1)朗读课文圈画认识容易读错字
(2)结合语言环境认读
(3)教师检查认读情况机纠正读音注意枯读成gu写成姑荣读成yóng
3理解古诗容
（1）读诗画出朗读节奏
离离原草岁枯荣 野火烧春风吹生意释析：离离原草辽阔长满茂盛野草
岁枯荣出示春夏秋冬草图学生讲两幅图理解诗意
（2）读诗解诗歌致意思媒体展示辽阔草原感受样？（惊讶舒服心旷神怡）读出感受
（3）出示课插图学生观察
（4）组讨汇报
（5）教师结：岁枯荣然规律家枯荣图什认识请读出
（6）春秋草图理解野火烧春风吹生
（7）教师结：读句诗时家心中草涌起什感觉说说（情摧残草枯萎衰败春天草恢复生机）
4师点拨：时想草说什呢？（草生命力真顽强啊）
5体会作者样情感？样读
(体会作者草赞美喜爱第三句野火烧语调稍扬显示野火情草顽强烧读重音第四句春风吹生语调稳力表现野草旺盛生命力生读重音)
6感情朗读全诗背诵全诗
二爱阅读
1播放短文录音请学生仔细听录音读准字圈划出理解句子划波浪线
2组讨解决难点出示：沙沙沙轰隆隆叽叽喳喳重点指导读拟声词
3学生朗读短文字音读准语句读流畅
4说说篇短文讲什事（指名说）
5分组然段序轮流朗读短文
6师生合作读短文分角色朗读短文笋芽话女生读妈妈教师读旁白男生读
三课堂结
1背诵古诗
2学笋芽读爸爸妈妈听吧
板书设计：
语文园
天空：蓝蓝广阔际
微风：轻柔温柔
赋古原草送
草 坚韧拔精神生命力顽强
教学反思：







快乐读书吧
教学目标：
1认识图书体会课外读书乐趣
2学会分享趣事分享事书
教学重难点：体会阅读快乐生活中广泛效阅读
教学课时：1课时
教学程：
激趣导入
1（出示物形象——弗朗兹）学知道谁？学想知道关事？
老师截取课外书中段事讲学生听
2简单介绍书作者：奥利作家克里斯蒂娜•涅斯特林格
3想想身边样男孩？（指名说说）
4（出示书目录页图片）标题读什？（目录）目录什容？请仔细观察图片然说说发现
目录标题页码目录告诉书里写什读容页翻目录更快找想找容
5介绍目录法先找读容然相应页码翻页想找容学学会？
二班级事会
1组单元轮流读事分享学
2组请位代表事全班学分享老师讲精彩学提出表扬组加颗星星星组获事王称号
3组推荐事书简单介绍书中事情节推荐书目：绿野仙踪猪变形记说说爱等
三课堂结
书中种样朋友等着认识书中精彩绝伦事等着欣赏书中神秘宝藏等着挖掘养成良阅读惯学程中十分重组成部分分享读事定收获更快乐更朋友
板书设计：
趣童事
弗朗兹事
目录
分享事
教学反思：









5雷锋叔叔里
教材分析：
课诗歌形式赞颂雷锋志事迹然雷锋志离开身边数雷锋出现通学课文教育学生成名雷锋样乐助社会帮助
教学目标：
１认识课文中13生字会写9字
　　２正确流利感情朗读课文通读表达雷锋叔叔崇敬情读出诗歌节奏感
　　３通解雷锋事迹培养学生成乐助关心优秀少先队员
教学重难点：
教学重点：语言环境中运感情朗读诗歌表达雷锋叔叔敬爱情
教学难点：课文感情朗读背诵奉献旨意化心灵外化行动
课前准备：投影仪卡片轻音乐伴奏带图片
课时安排：2课时
教学程：
第课时
教学目标：
１认识１２生字做读准字音识记字型
　　２感情朗读
教学程：
谈话导入
　　１师：记？山深处热情泉水娃娃然做许事位叔叔热情帮助着身边家知道谁？（生）
　　２师：呀──雷锋（板书：雷锋叔叔）
　　３师：雷锋叔叔做许事家想念想找天起学第六课（板书：里）
　　４齐读课题
二初读课文
　　１请家声课文读读字音读准句子读通读流利遇懂字请课文面拼音帮忙吧（读课文）
　　２字音读准？学组里开火车检查
　　３字音读准课文读通？读桌伙伴听听吧谁读　桌互读互相正音
　　４谁愿意读读课文？（指名）想请位伙伴起读？（渗透诗歌节划分）
三读课文
　　１师：请学课文读读边读边开动脑筋想想：⑴　雷锋叔叔里？⑵　里做什事？边想边做记号生读课文
　　２学组交流答案
　　３班级交流：
　　　　板书：长长溪　抱着迷路孩子
　　　　　　　弯弯路　背着年迈娘
　　４师：歌节讲雷锋叔叔帮助迷路孩子？节讲雷锋叔叔帮助年迈娘？ 班级交流
　　５师：请选择喜欢部分喜欢方式读读吧 生读课文段落
四朗读交流
　　１请学朗读喜欢段落余学评委做点评说说里读？家读？
　　２喜欢相段落学齐读
　　３听学朗读闭眼睛做想象果迷路孩子年迈娘想雷锋叔叔说什？
　　４雷锋叔叔长长溪边帮助迷路孩子弯弯路帮助年迈娘会呢？起第六节读读
　　５师：歌面位姐姐提问题什？
　　　　指名读问题交流答案
　　　　谁做事谁活雷锋
　　６歌读读喜欢句子节背： 交流背诵
五总结全文背诵诗歌
雷锋响亮名字乐助私奉献影响少作名新时代学生应该样做呢？身边事做起吧
学加入学雷锋行列中雷锋精神发扬光献出点爱世界变更加美
六布置作业
　　1收集积累句雷锋叔叔名言
2寻找身边活雷锋学做雷锋
第二课时
教学目标：
１复１２生字田字格正确书写１０生字抄写词语泥泞
2感情朗读背诵课文
3通学认识雷锋叔叔知道雷锋叔叔事学助乐品质发现身边活雷锋
教学程：
复导入
　　１出示生字学生认读组词
　　２分组读课文检查课文背诵情况
二指导书写
　　１仔细观察田字格组里讨田字格里写生字字需老师帮忙
　　２组讨学写生字
　　３班级交流注意：
　　　⑴结构写字分类⑵　中间行结构字写弯　⑶　师适时板书暖背
　　４余４字生行观察摹讲评
三课堂结：根学生书写情况进行总结
四布置作业：课生字仿影认真书写完成
板书设计：
雷锋叔叔里
溪　路
抱 背踏
泥泞──足迹　　荆棘──汗滴
教学反思：










6千糕
教材分析：
千糕通妈妈话告诉：称重阳糕千糕道理懂：样东西成千万劳动成果努力互相合作社会更加美
教学目标
知识技
1 认识16生字会写9生字掌握音字读音
2学普通话正确流利感情朗读课文
程方法读悟合作学感悟积累启发句子
情感态度价值观懂样东西成千万劳动成果努力互相合作社会更美
教学重点
1识字写字正确流利朗读课文 2感悟积累启发句子
教学难点理解课文揭示道理
教学构想：
前面学生已够熟练进行朗读节课重容理解知识拓展情感迁移文写糕实质重理解千教学时注重握课题延伸学生找出全文中心语言表达出程中重引导学生通组合作讨方式勇发表观点结合课适拓展学生知识面重阳节千糕引发出解传统节日积累文化美学生胆说
教学方法：学课文程中指导学生采组合作交流方法讨说时候学生胆走讲台
教具准备：媒体课件
第课时
课时目标：
1认识16生字会写9生字掌握音字读音
2学普通话正确流利感情朗读课文
教学程：
（）投影画面揭示课题
1学天学种美食——千糕板书课题齐读课题
2 质疑：题目想知道什？（什做千糕？）
（二）初读课文整体感知
1请学喜欢方式朗读课文提出求：画出认识生字助拼音读通课文读准字音字少字重复标出然段序号
  2会读生字（媒体出示带拼音生字）
nénɡ wèi mǎi jù ɡān zhī tián cài láo
味 买 具 甘 汁 甜 菜 劳
（1）读第行生字：桌互读桌读困难方帮助纠正读方表扬学师生订正：菜舌音汁翘舌音甘前鼻音鼻音
指名读读开火车读齐读
出示：
ɡāo tè mɑ zhè áo suàn xiāo shòu dí què yīnɡ
糕 特 嘛 蔗 熬 算 销 售 确 应
（2）指名读第二行生字纠正生字读音算舌音蔗售翘舌音应：整体认读音节鼻音
（3）检查评价谁胆响亮读家听？指生读 家觉读样？评价读
游戏巩固识字
找朋友出示形旁声旁学生根形旁声旁组成生字
指认学生指生字学生文中找含生字词句子
3读课文初知容
（1）学生选择喜欢方式读课文解课义容边读边想：课文写什？
（2）读文组交流

（3）汇报交流师总结课文写听爸爸讲千糕复杂制作程
（三）识记生字指导书写
1出示生字： 味 买 具 甘 汁 甜 菜 劳 读读生字扩词
2生字记住？鼓励学生种方法识字：
加加：口+未味舌+甘甜艹+菜菜
减减：实减掉宝盖头两点买熊减掉灬 真减掉十具
换换：叶掉口换成氵汁
猜谜语：草桥飞云动劳知甜甜快舌舔舔甘
3组合学生字观察面生字想想样写正确美观？
4 学生相互交流分析生字字形生说师适补充出示生字田字格课件： 味 买 具 甘 汁 甜 菜 劳 右边两匕先写撇写竖弯钩具面横劳注意漏掉中间冖 菜结构窄宽甘独体字横基压住横中线
5老师教说说生字笔教师范写
6学生书写生字生描红师巡视指导
7交流反馈展出写学生作业说说里
（四）课堂回顾教师结
节课解千糕复杂制作程认识许生字朋友收获真节课起学课文讲什
第二课时
课时目标：
1够读懂课文知道千糕劳动做成
2理解课文揭示道理懂样东西成千万劳动成果努力互相合作社会更美
教学程：
（）复生字质疑导入
1．检查认读生字词
2．通节课学家知道千糕制作复杂底复杂呢？面继续学课文
（二）读悟合作探究
1精读课文第15然段（1）指名读课文（2）较句子指导朗读
A 出示：难道味道特？
B 讨：句话什句式？谁句话换说法？
（句话反问句改说成：味道特）
C 指导读句子读出反问语气
D 指名试读齐读
2精读第69然段
（1）指名读69然段然段告诉什？（千糕做成）
读69然段回答列提问：
A 种米需东西？（板书：种子农具肥料水……）
B 糖（甘蔗甜菜中熬出）
C 熬糖需什工具？（工具火）
D 米糕做卖出？（包装送货销售）
E 指导朗读提醒学生谈心语气读速度快慢句话读出感叹语调重读
齐读第69然段
3精读第1011然段
（1）默读第10然段
（2）出示句子：块常常糕劳动摆面前
A 较词语：常 常常（普普通通普通深面句子中强调米糕常）
B 指名说说句话意思
（块普通糕成许劳动东西更？世界样东西许劳动创造出）
C 练说话生活中样东西例学课文表达方式说说东西成许劳动出
（张普普通通白纸劳动摆面前） （三）结全文
1齐读课文
2指名说说学篇课文懂什道理
（样东西成千万劳动成果努力互相合作社会更美）
板书设计
6千糕
米粉 米 稻子 农民
糖 甘蔗 甜菜 农民
熬糖 锅 煤 工
米糕 包装 送货 销售 商
（努力互相协作社会更美
教学反思：






7匹出色马
教学目标
知识技
1认识15生字会写9字正确读写出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋舍松开路旁柳树等词语
2正确流利朗读课文解妹妹前变化
3积累课文中生动词语引导学生喜欢句子抄
程方法
1理解课文容学会独立坚强面生活
2通读读初步领会匹马带妹妹两种生活态度
情感态度价值观
通妹妹前生活中学会立强乐观道理
重点难点
教学重点
1识字写字正确流利朗读课文 
2边读边积累生动语言
教学难点
理解匹出色马真正含义找出文中描写爸爸巧妙解决问题词语句子体会爸爸教育独立体谅家
课时安排2课时
教学准备媒体课件
第课时
课时目标：
1认识15生字会写9字正确读写出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋舍松开路旁柳树等词语
2正确流利朗读课文解妹妹前变化
3积累课文中生动词语引导学生喜欢句子抄
教学程：
（）谈话导入揭示课题
1板书课题 齐读课题（板书：匹出色马）
2课题想知道什？生质疑：什说匹出色马？
3导入：匹马指什？出色？
（二）初读课文整体感知
1学生初读课文提出读求（课件出示）
（1）求读准字音认识字查字典请教老师学
（2）读句子唱读回读注意语气语调
（3）容易读错字句子读遍
（4）篇短文然段？
2．检查读情况疏通字词障碍
（1）出示生字：（课件出示）
pǐ bō wén xiànɡ jǐnɡ liàn qiú shě
匹 波 纹 景 恋 求 舍
纹恋前鼻音景鼻音舍翘舌音
练读指名读相机指导指名读齐读 
‚开火车组快速念出老师出示生字全体学生兴奋起
ƒ抢答教师出字学生举手抢答
④教师机纠正读音：舍翘舌音舌音
（2）认读课新词：（课件出示）郊外 泛起 葱绿 柔软 绿毯 异常 株 骑马 跨
桌互读桌读困难方帮助纠正读方表扬学‚检查评价谁胆响亮读家听？指生读
（3）音字 （课件出示）
散 sàn（散步） 舍 shè（宿舍）
sǎn（松散） shě（舍）
学致：（课件出示）
选择正确读音填空
①吃晚饭家起出散（ ）步
②喜欢四肢全伸开松散（ ）躺床
③宿舍（ ）住着六
④学雷锋种舍（ ）精神
3读课文字词带入文中读读初步感知课文容 
教师提问：
（1）文写件什事？（篇课文讲家起散步 家途风景吸引走少路返回时候妹妹妹妹累想走爸爸妈妈抱爸爸妹妹根柳枝马骑回家教育学会独立总赖家 学会体谅
（2）匹出色马文中具体指什？（根柳枝）
提示：总结全文总结话说课文语句必须符合文意
（三）指导写字
1（课件出示）出示课生字田字格课件：匹 妹 波 纹 景 恋 求 舍
观察生字特点田字格中位置
2学生书描红完成课描红老师巡视检查指导
3学生田字格中练写生字师指导字形结构笔巡视指导
4实物投影出示展示优秀学作品师生评议
（四）课堂回顾教师结
节课认识乐观坚强妹认识许生字朋友节课起学课文讲什
第二课时
课时目标：
1理解课文容学会独立坚强面生活
2通读读初步领会匹马带妹妹两种生活态度
教学程：
（）复生字质疑导入
1．检查认读生字词
2通节课学家知道匹马实根柳条节课研究什说出色体会妹妹变化
3板书课题齐读课题（板书：匹出色马）
（二）读悟合作探究
1．读课文想想匹马神奇妹妹飞快跑回家
2．学生读课文教师相机引导
然段时写家散步情景然段写妹妹央求爸爸妈妈抱情景然段写妹妹高兴跑回家情景
3．座互相议议读读教师巡回辅导解学生学情况
心读书心思考心体会心倾听学收获两位学做交流程中边朗读边圈画
（三）交流感悟品味语言
围绕匹马神奇妹妹变化开展教学根学生发言相机指导学生学朗读理解课文
1．然段时写家散步情景美景？谁愿意起学体会家交流交流
(1)写家散步课文第123然段中读
(2)请学读23然段找出描写郊外景色优美句子读读（课件出示）
(3)指名学生起读句子学生读句子时教师相机出示面句子指导朗读（课件出示）
A．河水碧绿碧绿微风吹泛起层层波纹
①读边读边想象画面读出河水美
②碧绿碧绿（ ）意思类似词语会仿写：
③仿写句子：阵清风吹______________________________________
B．路边田野葱葱绿绿非常爱片柔软绿毯
①句话喻修辞手法（ ）作（ ）
C朗读指导：舒缓轻柔语气读出郊外景色美
(4)样美景全家陶醉里出？（课件出示）
边边走路已走少恋恋舍想回
谁会面句式说话教师着重指出边…边…表示两动作时进行 边 边
练然指名说句子
2．然段时写妹妹央求爸爸妈妈抱抱？妈妈爸爸做
(1)课文第46然段中读
(2)指名学生起读句子学生读教师出示面句子：（课件出示）
A．妈妈摇摇头回答说：行啊累抱动
B．爸爸路旁株柳树拾起根长细枝条递妹妹
说：匹出色马走动骑着回家吧
家读读句话读懂什
学生读句子回答老师提问
①认爸爸妈妈什拒绝妹妹请求？
预设：爸爸妈妈锻炼妹妹意志学会坚强
预设二：爸爸妈妈确实累实抱动
②匹出色马实根________（柳枝）
(3)教师根学生回答进行评价指导读句子
读谁读 师生读男女生读
3学第7然段
（1）出示：妹妹高兴跨马蹦蹦跳跳奔前早回啦
句读出什？
预设：妹妹高兴真柳枝成匹马
预设：读出妹妹变化真妹妹长变坚强乐观
（2）指导朗读：高兴语气读出妹妹坚强乐观
（四）回题目总结升华
1分角色朗读课文量感情朗读
2什说匹出色马？
预设：爸爸说出色马实种东西坚强独立精神
预设二：妹妹成匹真正马忘记疲劳骑着回家说匹出色马
（五）结全文
通妹妹前变化较懂生活中遇什困难乐观面学会独立坚强信面眼前切
板书设计
7 匹出色马
前妹妹 ：抱抱
妹妹：高兴 第跑家
教学反思：


语文园二
教学目标：
1 认识生字词熟读生词解常见职业名称
2 根情境练写话体会词语句子中意思
3 养成良书写惯培养正确写字姿势
4 解谚语种语言形式培养乐助优良品质
5 阅读诗歌感受诗歌韵味
教学重难点：
重点：认识生字词句子中理解重点词语意思学根情境写话
难点：解谚语种语言形式懂助乐道理
教学课时：2课时
第课时
会认读
导入：学知道爸爸妈妈做什工作？简单介绍（指名说学间相互交流）
1出示课生字老师领读生字学生读开火车读检查生字认读情况
2出示生词学生读生词桌间相互检查生词认读情况相互纠错正音
3解释词语意思结合图片图理解词语意思
4全班起齐读词语词读三遍
二 会写话
（） 样子写写
1出示课短文 景物：田野云树
示例：天云 雪白雪白 群绵羊
2 喜欢景物？什喜欢？请学说说
景物：风景花草树木山峰河流建筑等属景物
3 指名学说喜欢景物引导学生说……句子
提示：鲜花——蝴蝶 河——飘带
月亮——白玉盘 ……
4 写写出练喜欢风景……句式写写写句
5 作品展示挑选优秀作品放投影进行展示
（二） 介绍朋友
1 说说朋友谁
组互相交流说说朋友谁？长什样子？常起做什？
2 指名学生起说说朋友
引导学生谁？长什样子？常起做什？思路组织语言
3 出示课示例请学出练出示例子介绍朋友吧
4 作品展示
三 发现
1 出示句子学生读句子读准字音读通句子
2 分圈出两组句子中特
两句话带点词语意思相？分什意思？学生读句子边读边思考问题
3 指名说说答案教师讲解
特：第句中特强调十分非常第二句中特强调众
：第花费集结意思第二路走意思
4 结
词语语言环境中表达意思相理解词语意思必须放进语言环境里理解更准确
第二课时
会积累
天认识种句子种句子民间流传简单易懂话反映出深刻道理样话称谚语（出示3句谚语）
1 互相读读说说读懂句
2 读句子明白什？（身边伸出热情手）
3 交流句意
予玫瑰手余香告诉家带快乐会高兴
时肯帮急时帮时乐帮助遇危急情况时会帮助
锦添花雪中送炭时候祝贺艰难时候帮助
4 结
通民间谚语学初步解谚语种语言形式学谚语懂遇困难时伸出援助手私帮助会带快乐
二 爱阅读
1 播放短文音频学生欣赏
2 学生读诗歌会方圈点勾画读完组交流
3 老师范读学生仔细听特勾画方
4 分五结指名分节朗读教师指导校音
5 理解诗歌容
出示踮疲倦挂牵理解两词意思放句子中理解
踮：动作表现出孩子心翼翼生怕扰老师
消疲倦：消疲劳老师放松心情
牵挂：时刻想着
6 复述诗歌容
首诗歌讲什样事？说说？指名复述诗歌容
学生株紫丁香种老师窗前老师消疲倦表现出孩子老师关心喜爱
7 师生合作朗读诗歌
8 尝试背诵诗歌
三 课堂结
中华文化博精深趣语言形式等着探索古智慧结晶继承发展
板书设计：
语文园二
田野——绿毯 朋友
天空——棉花糖绵羊 谁？
河——飘带 长什样子？
月亮——白玉盘 常起做什？
教学反思：













识字 1神州谣
教学目标
知识技
1指导学生认识州涌等15认读字会写州湾等9会写字
2继续学正确流利韵味朗读三字
程方法认真观察图画图描绘景物物学三字联系起图画理解词语意思
情感态度价值观感受祖国山河壮美热爱祖国山河希民族团结繁荣富强重点难点
教学重点
1指导学生会写字会认字
2继续学正确流利韵味朗读三字边读边想画面积累生动语言
教学难点感受课文表达感情解祖国国情
第课时
课时目标：
1指导学生认识州涌等15认读字会写州湾等9会写字
2继续学正确流利韵味朗读三字
教学程：
（）启发谈话导入活动
1学祖国山河壮丽民族众团结心发展
天学神州谣
2板书课题起齐读课题（板书：1神州谣）
（二） 检查预
1．（课件出示）出示黄河长江长城珠峰台湾风光图
图片中认识什方方？知道风景特点？学生试说：黄河奔长江涌长城长珠峰耸）
　　请学书翻第29页书端朗读课文
2检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字读正确？
出示：（课件出示）（带拼音）
shén bēn fèn xiá wān mín zú yì qí
神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐
桌互读词语心听读否正确
指名读第行词语果读家着读遍重点指导舌音族翘舌音神前鼻音奔奋湾民
出示：（课件出示）（带拼音）
yáo yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ ɡé yǔ lù nónɡ fán rónɡ
谣 涌 峰 耸 隔 陆 浓 繁 荣
练读位轮读指名读重点指导舌音耸前鼻音繁鼻音涌峰浓荣
3 检查课文朗读：朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示
（课件出示：读书正确姿势图片注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）读全文争取读正确流利
（3）指名读评价读
4指导书写生字
（1）（课件出示）田字格课件出示：神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐
学生仔细观察字形结构指名说
（2）教师指导书写湾左右结构左窄右宽笔竖折折钩
民第笔横折第三笔竖提竖勾外峡谊左右结构左窄右宽
（3）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（4）展评学生书写
（三）复巩固
1游戏送词语宝宝回家
学节课写生字读准词语读读词语宝宝回家帮帮？
（课件出示）出示： 奋发 民族 齐 情谊
1民族民（ ）努力实现富强文明民中国梦
2祖国（ ）着深厚（ ）
出练纸先读读想写
指名读句子答案
结：生字词学仅记住会写会真会
第二课时
（）复导入激发兴趣
1老师抽读生字卡片
2 （课件出示）复词语：
神州 中华 山川 黄河奔 长江 长城 台湾 海峡 民族 齐奋发 情谊
（1）指名学生认读生词
（2）开火车认读词语
3齐读背诵歌
4继续学识字1（板书：神州谣）
（二）初读歌领悟感知
1（课件出示）出示课文画面
教师机简介趣歌想朗读？
2（课件出示）出示课文：
神州称中华
山川美入画
黄河奔长江涌
长城长珠峰耸
台湾岛隔海峡
陆家
民族情谊浓
齐奋发繁荣
（三）精读歌
请朋友分组读歌画出懂词语提出明白问题
学生组学讨
1探究第节：神州称中华山川美入画
（1）节文中起什作？（总起句）
（2）指导朗读：重读山川美读出深情读出祖国山河热爱豪情
2探究第二节：
（课件出示黄河长江长城珠峰图片）：黄河奔长江涌长城长珠峰耸
（1）里介绍国代表性壮丽山河？（黄河长江 长城珠峰）
（2）图片说说景物特点什？
黄河特点河水水流湍急长江水量更暗潮涌动波涛汹涌长江国第河黄河第二河
长城特点长工程古代劳动民智慧汗水结晶
珠峰指珠穆朗玛峰世界高峰非常高直插云霄
指导朗读：舒缓抒情语气朗读描写祖国山河壮美句子重读奔涌长耸等词语读出祖国山河壮美雄伟
3探究第三节：（课件出示台湾版图）
台湾岛隔海峡 陆家
（1）台湾岛领土？里出？
（台湾国领土现然独立没回祖国怀抱永远陆家）（陆家）
（2）指导朗读：重读陆家等词语读出渴祖国早日统心愿希台湾早日回祖国母亲怀抱
4 探究第四节：（课件出示民族团结景象）
民族情谊浓齐奋发繁荣
里出民族团结景象？（情谊浓民族兄弟团结起亲兄弟样
齐奋发繁荣说民族兄弟团结心谋发展奔康）
读组读齐读读出团结奋进
3指导朗读全文：
（1）范读歌注意听老师语气语调
（2）请学组中练读足处请老师学指点
（3）男女生赛读齐读
（四）开火车学新词
1（课件出示）词语：
华夏女 炎黄子孙 神州 巍巍中华
家庭睦 民族团结 奋发图强 争夕
2朋友起开火车读错火车火车请停修理员帮着修
（1）横着开火车
（2）竖着开火车
（3）开双轨列车谁开快
（4）开双轨列车先读读字音说句话
3种方式读（生读指名读桌间互读男女生赛读全班齐读）
4通面反复朗读字词已成老朋友识字认样见面熟悉成老朋友
（五）总结延伸朗读巩固
（课件出示） 爱祖国
祖国祖国爱锦绣山河美丽三山五岳秀峰奇洞庭湖中君山立
桂林山水甲天万里长城数第祖国成立六十年处处展现新天
板书设计
总说祖国山河壮美
1 神州谣 具体说种代表性景物 祖国壮美民族团结
民族团结统
教学反思：








2 传统节日
教学目标
知识技
1指导学生认识传统等11认读字会写贴街等9会写字 听写课6词语
2继续学正确流利韵味朗读歌
程方法
认真观察图画图描绘事物学容联系起图画理解词语意思
情感态度价值观
初步解传统节日民间风俗
重点难点
教学重点
认识11生字笔正确书写田字格中9生字字结构字写端正匀称 
教学难点传统文化产生热爱赞美情
第课时
课时目标：
（）激发兴趣导入新课：
中国传统节日朋友想知道板书课题：识字1(齐读)天学传统节日分风俗惯
（二）初读课文整体感知
1﹒读课文读准字音
2﹒指名读评价
3﹒读读课文划着出课生字指名读齐读
4﹒认读生字读准字音
5﹒（课件出示）填空：课讲 种传统节日分
6﹒拍手齐读歌
（三）整体感知
（）分层解读
第1句介绍春节民俗活动
第2句介绍元宵节民俗活动
第3句介绍清明节民俗活动
第4句介绍端午节民俗活动
第5句介绍七月七民俗活动
第6句介绍中秋节民俗活动
第7句介绍重阳节民俗活动
第8句介绍春节团圆情景
（四）识记生字指导书写
1识记生字：
（1）（课件出示）
tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo
贴 街 扫 舟 艾 转 团 热 闹
（2）认读生字重点认读歌中生字读生字
（3）开火车读齐读
（4）正音指导：舟转热翘舌音扫舌音团前鼻音
（5）什办法记住？
加加方法记住：扫扌+彐转车+专团口+热执+灬闹门+市街行+圭
换换方法记住：贴站换掉立加贝
猜谜语方法记住：丹心点白头舟苗头艾
2指导写字：
（1）（课件出示生字田字格课件）贴 街 扫 舟 艾 转 团 热 闹
学生笔图指导书写生字笔教师点拨笔画较字
（2）生字笔表记忆生字笔
（3）教师讲解笔画名称笔扩词
（4）田字格中范写讲解笔画中位置学生笔说说笔画名称
学生互相交流老师重点指导街中间圭笔提转第七笔撇折撇面笔写闹里面市字
（5）老师范写生字学生描红仔细观察生字田字格中位置样生字写美观？
（6）展示学生作业点评优缺点
（五）时训练堂达标：
1学学读完歌认识国传统节日请助拼音读读词语谁字音读准
（课件出示：带拼音词语）：
chuán tǒnɡ yuán xiāo mǎn tánɡ qǐ qiǎo
传 统 元 宵 满 堂 乞 巧
niú lánɡ yuè bǐnɡ shǎnɡ jú xiǎo xiànɡ
牛 郎 月 饼 赏 菊 巷
2刚助拼音家够读准字音现老师头拼音帽子摘掉认识？
（课件出示：带拼音词语）传统 元 宵 满 堂 乞巧 牛郎 月饼
赏菊 巷
2桌互读 开火车读 齐读
第二课时
（）激情导入明确目标
学天继续认识传统节日（板书：传统节日）
（二）初步图读韵文 
1．观察书图图画传统日活动节日里做什 
2．读韵文求：清音节读准字音 
（三）合作分享反馈点拨
1．出示第幅图观察说话 
(1)朋友图画什节日活动正干什
（春节 贴春联放鞭炮）
(2)春节干什[拜年吃饺子] 
2出示第二幅图观察说话
（1）图画什节日？（元宵节）
（2）节日里做什？（花灯）
什民俗活动？（吃元宵放烟花孩子挑灯笼）
3．出示第三幅图观察说话 
(1)图画什节日(清明节) 
(2)老师介绍清明节：二十四节气民间惯天扫墓 
（3）清明节天少先队员怀着崇敬心情纪念碑前祭扫革命烈士扫墓 
(4)外清明前郊外散步游玩：踏青 
4出示第四幅图观察说话 
  (1)正干什什传统节日[相机出示：赛龙舟端午节]教师介绍端午节 
  (2)端午节天喜欢赛龙舟喜欢吃什（吃粽子）
5出示第五幅图观察说话 
  (1)正干什什传统节日[相机出示：乞巧 七月七]教师介绍七月七讲牛郎织女事 
  (2)师介绍乞巧：汉族岁时风俗农历七月七日夜(七月六日夜)穿着新衣少女庭院织女星乞求智巧称乞巧乞巧方式姑娘穿针引线验巧做物品赛巧摆瓜果乞巧：汉族民间乞巧方式相趣味代穿针引线蒸巧馍馍烙巧果子生巧芽面塑剪纸彩绣等形式做成装饰品等乞巧风俗延伸
6．出示第六幅图观察说话： 
  (1)图画什节日知道？教师介绍中秋节 
  (2)中秋节天全家坐院子里干什[赏月吃月饼] 
  (3)学图相聚起：团圆[相机出示词卡：团圆]
  7．出示第七幅图观察说话： 
  (1)图画什节日知道？（重阳节）
（2）教师介绍重阳节
重阳节农历九月初九二九相重称重九民间该日登高风俗重阳节称登高节重九节茱萸菊花节等说法九月初九九九谐音久久长久意常日祭祖推行敬老活动

2012年12月28日法律明确年农历九月初九老年节    
（四）总结提升适拓展

天节课学传统节日较熟悉国传统节日想知道更节日找找相关资料
板书设计
识字2 传统节日
春节
元宵节
清明节
端午节
七月七
中秋节
重阳节
教学反思：









3 贝事
教学目标
知识技
1够认读甲骨文饰品词语会写珍贵钱币等词语
2默读课文解贝字起源贝作字形字义
3进步解汉字意思偏旁关特点
程方法进步认识形声字规律纳批学形声字学课
情感态度价值观通学感受汉语言文字中华文化博精深源远流长
教学重点解贝字起源字形字义特点掌握贝左右结构结构中书写特点
教学难点贝字推衍开总结形声字形旁表义特点
第课时
（）创设情境激发兴趣 　　
1．谈话：学喜欢贝壳？
2．出示课件学生欣赏感受（课件出示贝壳图片）：种类贝壳
（1）欣赏种贝壳感受贝壳漂亮令喜爱　　
（2）说说喜欢种贝壳什？　　
导语：贝壳光外表漂亮做饰品更处呢天老师带家学关贝事
（二）初读课文整体感知
1学生初读课文提出读求（课件出示）
（1）求读准字音认识字查字典请教老师学
（2）读句子唱读回读注意语气语调
（3）容易读错字句子读遍
（4）篇短文然段？（2然段）
2．检查读情况疏通字词障碍
（1）出示生字：（课件出示）
yǔ cái qián jiǎ ɡǔ bèi ké huài bì ɡuān
财 钱 甲 骨 贝 壳 坏 币 关
练读指名读相机指导指名读齐读 
‚开火车组快速念出老师出示生字全体学生兴奋起
ƒ抢答教师出字学生举手抢答
④教师机纠正读音：钱关前鼻音财舌音甲坏三拼音节
（2）认读课新词：（课件出示）
漂亮贝类珍贵饰品身损坏容易赚钱赔购物贫困
桌互读桌读困难方帮助纠正读方表扬学
注意珍饰赚翘舌音读音分损舌音品贫前鼻音：漂亮亮读轻声
‚检查评价谁胆响亮读家听？指生读
3（课件出示）： 财 钱 甲 骨 贝 壳 坏 币 关 识记生字
（1）认读生字重点认读事中生字读生字
（2）开火车读齐读
（3）什办法记住？加加方法记住：财贝+坏土+币丿+巾关丷+天甲日+〡壳士+冖+
换换方法记住：线纟换成钅钱
减减方法记住：写掉冖
猜谜语方法记住：城头月骨回团圆贝（三）指导写字：重点指导钱骨壳（课件出示）：钱骨壳动画笔图
（1）教师讲解笔画名称笔扩词
（2）田字格中范写讲解笔画中位置学生笔说说笔画名称学生互相交流老师重点指导
师点拨：钱部首钅注意中间竖提右边戈横骨部注意书写笔第二笔横折第三笔横折壳 面士
（3）老师范写生字学生描红仔细观察生字田字格中位置样生字写美观？
（4）展示学生作业点评优缺点
（四）朗读课文整体感知 　　
1朗读读准字音读通句子 　　 2桌互读互听 　
　3．分节展示朗读 　　 4评价 　　 5课件出示练读　
练读说说读短文知道讲什事？（讲汉字贝关事） 　　
（五）总结：
国汉字文化正博精深汉字趣事底样事节课接着学
第二课时
（）复导入
1复课生字词
（1）出示课词语读读 甲骨文 贝类 珍贵 漂亮 饰品 钱币 购买 偏旁 钱财 携带 货物
（2）指名读词语师生纠正读错字音
（3）全班齐读词语三遍
（4）单独出示文中12求会认生字指名学生朗读
（5）起朗读生字
2指名分段朗读课文
（二）读课文理解课文容
1默读课文标出然段序号想想然段分讲什
2指名说明然段致意思
3精读理解重点突破
A学第然段（1）第然段贝壳什？出示贝壳图片（贝壳保护动物身体铠甲）（2）甲骨文中贝字样子什？（甲骨文中贝字画贝壳两扇壳张开样子） 引导学生纳段讲贝字起源
B学第二然段：引导学生纳：段讲贝壳古代作作饰品
（1）珍贵漂亮贝壳什特点？（贝壳身携带容易损坏）
（2）古代什途？（古贝壳作钱币）
（3）根特点贝字做偏旁字表示什（贝作偏旁字钱财关赚赔购贫货）
（4）书列举贝字旁字知道贝字旁字？（学生查字典回答）
（三）课堂结：
师：说说什贝字做偏旁字钱财关（贝壳身携带容易损坏古贝壳作钱币贝字做偏旁字钱财关）
板书设计
2 贝事
贝特点：珍贵容易坏 装饰品
途：贝作钱币
赚 赔 购 贫 货
教学反思：












4 中国美食
教学目标
知识技
1正确认读菠煎腐等 13生字正确书写烧烤等8字
2正确认读凉拌菠菜香煎豆腐等词语正确读写红烧茄子烤鸭等词语
程方法正确流利朗读课文说出制作种食物运种烹调方法
情感态度价值观解中国美食文化激发中国美食热爱赞美情
教学重点学会生字读词语
教学难点正确流利朗读词串解中国美食烹调方法
第课时
（）启发谈话导入活动
1学中华民族美食文化博精深源远流长国南北美食文化烹调方法样
2告诉学生文介绍中国美食文化天学中国美食
3板书课题起齐读课题（板书：4中国美食）
（二）检查预学生字
1（课件出示）出示11道美食图片图片中介绍美食？请学书翻第35页书端朗读课文
2检查字词：学课前已圈出生字助拼音认读生字词词语读正确？出示：（课件出示）（带拼音）红烧 烤鸭 羊肉 蛋炒饭 茄子 鸡
桌互读词语心听读否正确
指名读第行词语果读家着读遍重点指导翘舌音烧肉炒前鼻音饭
出示：（课件出示）（带拼音）菠菜 香煎豆腐 水煮鱼 葱爆羊肉 鸡炖蘑菇 蒸饺 炸酱面 米粥
练读位轮读指名读重点指导翘舌音煮炸粥前鼻音煎炖鼻音酱蒸
3 检查课文朗读：朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（课件出示读书正确姿势图片注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
老师范读学生读指名读
（2）读全文争取读正确流利
4 复巩固：游戏赛摘苹果（出示课件苹果带生词苹果树）会读词语苹果摘谁摘？
（三）指导书写生字
（1）（课件出示）田字格课件出示生字：烧 烤 鸭 肉 炒 饭 茄 鸡
仔细观察字形结构着老师书空
烤字左右结构右边考肉两样写法面较舒展面捺变成点
（2）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（3）展评学生书写
（四）结：生字词学认识节课接着学
第二课时
（）复导入激发兴趣
（课件出示9）复词语：红烧 烤鸭 羊肉 蛋炒饭 茄子 鸡
（1）指名学生认读生词 （2）开火车认读词语
师：继续学识字4（板书：中国美食）
（二）读中理解读中积累
1读法指导朋友节课粗略解中国美食果想解中国美食烹调方法继续学课文
2 逐行指导全班交流先指名说读接着通课文插图音加深词语理解然学生读必时教师作示范
指导重点：
(1)第行：凉拌菠菜 香煎豆腐 红烧茄子（课件出示：文字插图）
①中国美食烹调方法？ （中国美食凉拌煎 红烧烹调方法） ②引导学生解什红烧烹调方法（红烧：中国美食中烹调方法种肉鱼等加油糖略炒加酱油等作料焖熟成黑红色）③说说熟悉食物中烹调方法？（凉拌黄瓜煎油饼红烧肉）
（2）第二行：烤鸭水煮鱼（课件出示：文字插图）
①两种中国美食什烹调方法？（中国美食烤煮烹调方法）
②说说两种烹调方法具体做法（助查字典）（煮料放量汤汁清水中先火烧开中火火慢慢煮熟种烹调方法烤食物原料放烤炉中利辐射热成熟种烹饪方法 烤制菜肴原料干燥热空气烘烤成熟表面水分蒸发凝成层脆皮原料部水分继续蒸发成菜形状整齐色泽光滑外脆里嫩风味）
③说说熟悉食物中烹调方法？（说烤全羊水煮花生等
（3）第三行：葱爆羊肉 鸡炖蘑菇（课件出示：文字插图） 两种美食什烹调方法？（爆炖）解爆炖烹调方法爆急速烈意思加热时间极短烹制出菜肴脆嫩鲜爽爆法烹制脆性韧性原料肚子鸡肫鸭肫鸡鸭肉瘦猪肉牛羊肉等常爆法油爆芜爆葱爆酱爆等炖烧相似炖制菜汤汁烧菜炖先葱姜炝锅入汤水烧开料先火烧开火慢炖炖菜料求软烂般咸鲜味
（4）第四行：蒸饺 炸酱面 米粥 蛋炒饭（课件出示：文字插图）
里什烹调方法？（蒸 炸 炒）三种烹调方法较常见家里般方法制作什家常菜？（蒸馒头蒸包子炸丸子炒土豆丝）
4．指导停顿词词间停顿较短做声断气断行行间停顿长做气断情断读体会
5．练读全文注意停顿语速语调变化读互读反馈指导推选优秀者前面配乐朗读
6堂背诵学生诵读韵文边诵读边想象达熟记积累堂背诵
（三）总结全文延伸拓展
1天认识中国美食说说运烹调方法？（文介绍10中烹调方法：凉拌煎烧烤煮爆炖蒸炸炒）
2喜欢中国美食什？
学生畅欲言说说喜欢吃美味佳肴什
（四）总结：节课认识中国美食解烹调方法会词串说句子
板书设计
凉拌香煎红烧
4中国美食 烹调方法 烤煮
爆炖 蒸炸炒
教学反思：






口语交际 长做什
教学目标：
1鼓励孩子完整语句讲述长梦想
2孩子发挥想象力声说出心愿
3教育孩子坚持梦想怕困难半途废
教学重难点：
重点：学生信表达梦想
难点：句式练说话孩子学会坚持梦想
教学课时：1课时
教学程：
导入课题
1介绍种职业例医生医生病病种职业救死扶伤
2谁想介绍爸爸妈妈做什组说说说完推选出组里说学说家听
3指名学生台发言
4教师：学爸爸妈妈做医生做老师工工作岗位祖国建设作出贡献
5教师：社会许叔叔阿姨爸爸妈妈样祖国建设努力着谁？出示搜集种职业图片（79张）仔细观察图片图叔叔阿姨分做什工作？桌间相互说说句式：猜______________________________
6教师：学真会观察长做什呢？天起说说（板书课题：长做什）
二感受话题
1指名说说长想做什
2教师朗读例句听完请学模仿着讲讲
3教师点拨：先说长想做什说理句式：长想_______________________________
4教师引导学生座位练句式说话联系完指名学说老师指导
三记者
1情景演出安排两名学扮演采访记者学采访者采访问题设置：长想做什？什？
2学点评点评记者采访者表现老师点评总结
四升华旨
1教师：目标样实现呢？组讨实目标
2请组代表发言说说组讨结果
3教师总结：目标行动半途废努力步步着目标更进步遇困难放弃坚持贵现做学努力学知识样点点实现目标
五课堂结
节口语交际谈长做什目标实啊光目标行实际行动努力实现做社会样实现生价值老师希目标够实现
板书设计： 长做什
目标
行动 努力 贡献
教学反思：







语文园三
教学目标：
1会认9生字熟读识字中词语
2会区分形字根偏旁猜测字义
3学会部首查字法汉字会分析汉字部首
4解中国十二生肖传统文化
5培养爱阅读惯
教学重难点：
1学会根汉字偏旁分析字义掌握部首查字法
2初步解中国十二生肖传统文化培养学生传统文化热爱
教学课时：2课时
第课时
教学程
识字加油站
1出示ABB类词语出示生字学生认读生字教师检查生字认读情况
甜津津 酸溜溜 辣 香喷喷
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
2学生观察词语什特点
3学生交流汇报
（1）词语ABB式 （2）词语食物关





4说说词语意思学生认读词语开火车读词语
5想出食物关词语？
（1）学生讨（2）学生汇报交流（3）补充类词语
甜丝丝 臭烘烘 咸津津 热腾腾 凉丝丝 黏糊糊
6学运词语
（1）桔子（ ）喜欢吃
（2）吃（ ）话梅
（3）川味辣子鸡（ ）吃
（4）天妈妈蒸馒头（ ）点吃
（5）棉花糖（ ）吃着甜
（6）粉蒸肉吃着（ ）太喜欢
（7）吃着妈妈做（ ）饭菜感觉幸福极
（8）油炸薯条（ ）吃
二字词句运
1观察霄宵削3字偏旁分什关
根偏旁选词填空
（1）耳闻目（ ）眼睛关应该选睹
（2）（ ）塞土堵塞选堵
（3）（ ）赌钱关选赌
观察赔陪培3字选择
根偏旁选词填空
出示两组字：请学仔细观察两组字说说什点（相偏旁分肖咅）
2查字典
查字典记记说说发现 老师总结
（三）发现
1出示发现中三组字组讨字什特点
2猜猜汉字什关？什意思？（偏旁关偏旁表意）火字旁四点底：火水关心字底竖心旁：心情感觉关利刀边刀字旁：武器关表示切割分离
3出示字词句运中8组汉字说说汉字偏旁部首
4复部首查字法
三日积月累爱传统文化
1观察认读
（1）学生观察图片：什？（邮票）面画什？
（2）学生认读图片面词语认识字拼音
2解十二生肖
（1）学生知道邮票画十二生肖国传统文化
（2）交流关十二生肖传说
（3）交流生活中十二生肖联系方属相年份
（4）学生说说属相什
3读读背背
（1）学生读词语注意十二生肖序朗读
（2）学生试背十二生肖
第二课时
教学程
激趣导入
1师：孩子喜欢交朋友？生：喜欢
师：天老师孩子带两位新朋友：柳树枣树
2揭示课题：柳树枣树
二初读课文字词关
1读课文求：生字音读准句子读通课文读准确
2树叶中拼音圈出生字读两遍桌学生字条里相互指认生字
3出示课件检测生字认记情况
（1）带拼音读指名读老师领读 （2）掉拼音齐读
4开火车认读词语（课件出示）
三朗读感悟
1认真读读课文找出描写柳树枣树句子
2集体交流
3评评柳树
(1)说出柳树长什样子？里出？
(2)春天柳树身发生什变化？
(3)柳树确实长太漂亮着旁边点枣树说呢？
(4) 春天柳树发芽天柳树芽变成叶子穿身浅绿色衣服真美
(5) 两次说话柳树第二次说话时第次显更加骄傲意（表情语气）
4评评枣树
(1) 说出枣树长什样子？里出？
(2) 春天枣树身发生什变化？
(3) 枣树长没点处什柳树呢？秋天知觉关注枣树什样？读课文（板书：结果实）指导读关句子
(4) 柳树会结果实？枣树该嘲笑吧？底没？课文中找话读明白
5枣树结满树枣子受喜爱柳树想什？说什？
四拓展延伸
1想象：果柳树觉时枣树会说什？
2枣树没样说柳树时认识缺点枣树会样说呢？
五总结升华：
柳树枣树然果赋予言行思想奇妙样趣文章读读学阅读吧
说说文中懂什道理
教学反思：









8彩色梦
教学目标：
知识技
1 认识7生字会写10生字认读生字组成词语
2图文结合反复品读中联系生活体验展开想象探究歌丰富意蕴
程方法
1理解歌感情朗读课文
2仿课文23节写写想彩色铅笔画梦想什？
情感态度价值观学诗奋发积极进取热爱生活精神
教学重点
1识字写字正确流利朗读歌
2图文结合反复品读中联系生活验歌描绘景象变更丰富
教学难点深入浅出理解歌蕴涵哲理
第课时
教学程：
（）谈话导入理解题意
1朋友 做梦？样梦？请位学讲讲？朋友梦真奇妙天梦彩色梦
2天学首歌老师写课题（师板书课题彩色梦）
3朋友课题字已认识？（结合学生回答教学生写彩指导书写）
4课题理解？学生质疑啊什梦彩色？读读课文明白
（二）检查预
渡：先读读课文文中朋友手中彩色铅笔画什出示预提示：A结合图画读文读通流利B读正确生字新词C读长句子读准节奏停顿
1检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字词词语读正确？
出示：
cǎi mènɡ lán sēn lā jié pínɡ bān jīnɡ línɡ
彩 梦 蓝 森 拉 结 苹 般 精 灵
桌互读词语心听读否正确
指名读第行生字果读家着读遍重点指导：彩森舌音蓝般前鼻音梦苹精鼻音
出示：
hé liáo pínɡ yù cōnɡ dīnɡ nínɡ
盒 聊 坪 郁 囱 叮 咛
指名读第二行生字练读位轮读指名读重点指导：囱舌音坪囱叮咛鼻音
2 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）指名朗读课文
（3）读全文争取读正确流利
（4） 整体感知：彩色铅笔画写什景物？（学生试说：画草坪野花天空雪松鸟屋水果风水流等）
3指导书写生字
（1）田字格课件出示：彩 梦 蓝 森 拉 结 苹 般 精 灵 学生仔细观察字形结构指名说
（2）教师重点指导书写彩结般
彩左右结构左宽右窄右边彡部注意彡写法：第二撇第三撇起笔均前撇右三分处样写出彡部竖立成条线横着结左右结构左窄右宽第六笔横定第四笔横短般左右结构左右等宽写时注意舟横露头右边部分写成口
（3）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（4）展评学生书写
（三）复巩固
1游戏送词语宝宝回家
彩色 精灵 叮咛 草坪
（1）（彩色）铅笔森林（精灵）
（2）脚尖滑方块（草坪）绿
（3）彩色梦境水果香四季风紫葡萄（叮咛）
2学节课写生字读准词语读读
结：生字词学仅记住会写会真会
第二课时
（）复导入
1出示课词语读读
文具盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 精灵 叮咛
（1）指名读词语师生纠正读错字音
（2）全班齐读词语三遍
2单独出示文中7求会认生字指名学生朗读齐读生字
（二）初读歌整体感知
1助拼音读歌读准字音读通诗句
2边读边想读懂什懂？
3开火车读
4点拨评价
（三）读歌理解文意
A品析第节
1引导：学图（出示实物：种彩色铅笔）：
（1）家彩色铅笔彩色铅笔什颜色？（十八彩二十四彩四十八彩……）
什形状？（长圆）
………………说句话？

① 天白云猫狗棉花糖
②课学跑步跳绳踢球
（2）躺铅笔盒里聊天铅笔盒会聊天？（会运拟手法）请说拟句
预设：早晨鸟欢快树唱歌
预设二：早晨太阳公公出花点头草招手
躺铅笔盒里聊天开白纸跳蹦（想想：会聊什？白纸跳蹦写生动会白纸做什呢？）
学真聪明彩色铅笔白纸画绿草坪红野花蓝天空美画面起读读（出示第二节）
2 朗读指导：重读彩色聊天跳蹦读出彩色铅笔爱活泼喜爱情
B品析第二节
1引导：脚尖滑画景物？
学生读歌第二节课件出示：
块草坪绿朵野花红片天空蓝
2脚尖滑方画出什？仿句子写句话脚尖滑…………
预设：脚尖滑串葡萄熟片麦田黄
预设二：脚尖滑片草原绿西瓜熟
C品析第三节（课件出示雪松图烟囱太阳图）
脚尖次滑眼前展现美丽图画？
1出示葱郁森林里雪松拉着手鸟留歌声句话运什修辞手法？（拟）
列句子变成拟手法句子？
① 花风中笑弯腰
②船头飞溅起浪花吟唱着欢乐歌
2屋烟囱结苹果般太阳——红
（1）幅图中景物？（屋烟囱太阳）
（2）里太阳作什？（红苹果）
仿写句？
① 秋天落叶纷纷落美丽蝴蝶满天飞舞
② 晚弯弯月亮船挂天空
果彩色铅笔想画什？（学生讨）
学想画东西真少接作者森林画什吧（出示第四节）
D齐读第四节：指名学生回答问题（水果季节风 紫葡萄溪水）
1出示：彩色铅笔森林精灵理解精灵词词？（精灵词赋予铅笔生命灵动生命）
2彩色梦境里什？
出示彩色梦境水果香四季风紫葡萄叮咛
彩色梦境………………句式说话
（彩色梦境里春天柳树夏天鲜花秋天落叶冬天皑皑白雪）
3朗读指导：轻松舒缓语气读段读出绘画梦境憧憬热爱情
（四）指导背诵歌
1谁会背首歌？（指名吟诵评价朗诵）
2首诗中体会作者样思想感情？
①作者赞美美生活
②作者抒发美生活赞美
3带感情背诵歌
（五）总结全文
希家学学领想美生活实现通努力改变环境改变生活环境更美生活美丽
板书设计
介绍彩色梦
8彩色梦 具体介绍梦境
略写梦境
教学反思：



9 枫树喜鹊
教学目标
知识技
1 认识6生字会写8生字认读生字组成词语
2正确流利朗读课文懂图意事情境中滋味朗读体会？……作感受课文富童趣纯净透明语言
程方法理解课文容创设事情境鼓励孩子胆想象助？……表达
情感态度价值观 体会作者然动物热爱情
教学重点
1识字写字正确流利朗读古诗
2图文结合懂图意感受课文富童趣纯净透明语言
教学难点体会童话事神奇感受事童趣
第课时
（）直接导入：
1天学趣事枫树喜鹊
2板书课题齐读课题（板书：枫树喜鹊）题目中觉词语读重？（喜鹊）
3 渡：天学课文
（二）初读课文学识字解词
1学生读课文（课件出示）提出求：
（1）认识字拼音者请教老师学
（2）读准字字音圈出生字词
　　（3）读通句子读通读遍
　　（4）然段写序号
2检查学情况
（1）出示生字 （课件出示）
　 sǎn yí biàn jiāo yóu xì mǔ
伞 姨 便 教 游 戏 母 拼读找出舌音伞前鼻音便指名认读相机正音生字口头组词
（2）出示新词（课件出示） 渡口 遮蔽 拼音 山冈 懂 答案
助拼音开展读词游戏
开火车读读
老师领读齐读理解记忆
（3）字词带课文中起读课文
　　　 ①分然段指名朗读课文学注意听读音否正确
②开火车读谁读组织互相评价读书
3整体感知容
请家带着问题听老师读课文
童话作者具体介绍喜鹊妈妈教孩子事情？（两件事：学汉语拼音日出）
‚文什感情线？（喜欢喜鹊家）
（三）生字书写
出示生字：（课件出示）田字格课件：伞 姨 弟 便 教 游 戏 母
1记生字：开动脑筋记生字学生抒见然教师总结：
（1）加加：女加夷姨亻加更便孝加攵教加戈戏
（2）减减：减母
（3）猜谜语：朵花喜爱时闭时开雨天开街花根手中栽伞夜半方江畔游
2组词语：生字找朋友生字口头组词
3指导写字：
（1）师范写重点指导姨游教讲述：（课件出示）：姨游教田字格课件姨：左边女部横变短露出右边第八笔竖折折钩游：左中右结构注意右边部分写成攵教：左边孝面子横变成提右边攵外便戏左右结构左窄右宽字母伞独体字
（2）老师范写学生字描红写生字（提醒写字姿势）
（3）指名说说生字田字格中位置书写点
（4）教师巡视指导强调写字姿势提出求准字田字格里位置清字结构放慢速度严格笔描写
（5）展示学生写字作品讲评适奖励
（四）总结交流
朋友许诗留描写喜鹊古诗（课件出示）
指导朗诵：乾隆皇帝喜鹊
喜鹊声唶唶俗云报喜鸣
属雨候厌听呼晴
第二课时
（）激趣导入复旧知
1学节课认识喜鹊家天继续学事喜鹊妈妈样教孩子学
2板书课题齐读课题
（二）合作探究深入研读
1学第1然段
（1）生读
（2）事发生里？渡口生读请生指渡口？（渡口旁枫树）教学渡船渡河摆渡
（3）棵样枫树？交流（高）请生读出种感觉想什词语送枫树？四字词语（枝叶茂盛）
（4）理解遮蔽蔽意思什？（遮挡意思）
发现什？（词语意思相两字组成）
请生说说类似词语（阻挡 满足 喜欢）
（5）读第段解喜欢什？（喜鹊枫树）相关句子划出
出示：村渡口旁棵枫树喜欢
枫树喜鹊窝喜欢极
2默读28段学喜鹊学拼音段
喜欢枫树喜鹊句子划出交流
（1）童话书里样心中称呼喜鹊阿姨
生读词读出特喜欢阿姨
师范读听出什？生读
（2）样意思句子出示：童话书里样心中称呼喜鹊喜鹊弟弟
（3）两句变成诗形生齐读
童话书里样
心中称呼
喜鹊阿姨
童话书里样
心中称呼喜鹊
喜鹊弟弟
（4）交流喜欢句子
（5）童话变成首诗出示3句变成诗形句子配乐读
（6）师阿姨生弟弟配合读强调标点：弟弟学样？学学出示：鹊鹊鹊……喜鹊阿姨教道喜鹊弟弟着学：鹊鹊鹊……
3学日出段（9——13然段）
喜鹊家仅会拼音会日出呢？师画太阳出示课文容生做老师生做弟弟演演：阿姨弟弟翻译旁白
出示：见喜鹊阿姨站鸟窝边指着升太阳坐鸟窝里喜鹊弟弟问道：鹊鹊鹊鹊？――
懂问话意思：什？
喜鹊弟弟齐快乐答道：鹊鹊鹊鹊鹊鹊
懂喜鹊弟弟快出答案：妈妈太阳太阳升（三）回顾课文编写事
1阿姨弟弟起学拼音日出做什呢？
2四组合作编事
（1）助插图创设新情境创编鼓励选？者……
（2）组交流
（3）集体交流展示
①见喜鹊阿姨逮条虫子回站窝边喜鹊弟弟齐道：鹊鹊鹊鹊鹊
懂意思：虫子虫子吃
③ 鹊阿姨虫子送喜鹊弟弟口中起：鹊鹊鹊……
知道说：快快张开着吃
（四）积累强化课外拓展
推荐郭风首诗童话
童话 作者郭风
野菊坐篱笆面
侧着头想：
长
蓝色遮阳伞
时侯会
蜜蜂谈话

站旁边蒲公英插嘴：
什呢？
野菊马问道：
会妈？

长会顶
旅行黄色便帽
带白羽毛毽子
旅行方
野菊沉思说：真

（五）总结全文
童话神奇美展开丰富想象吧生活热爱情歌颂情赞美成起诗作家
板书设计
枫树喜鹊窝
枫树喜鹊 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学汉语拼音 （爱护动物）
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟日出
教学反思：








10沙滩童话
教学目标
知识技
（1）根课文容想象沙滩城堡里发生事培养学生概括文章容力想象力
　　（2）认识11生字会写8字
　　（3）分角色朗读课文理解文中词语意义
程方法
（1）读懂课文基础够边读边想象孩子沙滩玩耍情景感悟课文带家乐趣
　（2）展开组讨课文中词句思想容情感进行分析
情感态度价值观
（1）想象孩子沙滩玩耍时情景感受文字美
　 （2）体会童年生活快乐培养乐观生活态度热爱生活品质
教学重点 1识字写字 2感情朗读课文基础感受孩子沙滩玩耍时情景
教学难点体会童年快乐培养乐观生活态度热爱生活品质
第课时
（）质疑导入
1童话什？喜欢童话什？沙滩童话会发生什事呢？
（师介绍：童话童文学种通丰富想象幻想夸张塑造形象反映生活童进行思想教育般事情节神奇曲折生动浅显然物作拟化描写适应童接受力）
天学沙滩童话板书课题齐读课题
2学声音真洪亮谁引（出示生字词）种形式读
（二）识字解词
1学生读课文（课件出示） 提出求：
（1）认识字拼音者请教老师学
（2）读准字字音圈出生字词
　　 （3）读通句子读通读遍
　　 （4）然段写序号
2检查学情况
（1）出示第行生字 （课件出示）
bǔ chōnɡ qiǎnɡ qīn zhà yào sǐ jì
补 充 抢 亲 炸 药 死 记
 拼读找出翘舌音胜 展前鼻音展现鼻音名胜央指名认读相机正音生字口头组词
（2）出示第二行生字（课件出示）
lěi bǎo chā xiōnɡ hěn ɡōnɡ shānɡ jià hōnɡ bó zàn
垒 堡 插 凶 狠 攻 商 驾 轰 驳 赞
 开展读字游戏
‚开火车读读
ƒ老师领读齐读指正：赞舌音前鼻音插商翘舌音狠前鼻音凶攻轰鼻音
3记生字：开动脑筋记生字学生抒见然教师总结：
（1）加加：衤加卜补亠加允充火+乍炸艹+约药讠+记
（2）换换：枪换掉木加扌抢
（3）猜谜语：夜残花掩黄土死树木犹爱惜亲
（4）组词语：生字找朋友生字口头组词
（5）字带课文中起读课文
　 分然段指名朗读课文学注意听读音否正确
火车读谁读组织互相评价读书
4整体感知容 请家带着问题读课文（课件出示）
沙滩童话写什事？
读文讨交流展示交流填空
（课件出示）：写沙滩建城堡想象着里面住着凶狠魔王抢位美丽公作勇士挖隧道城堡轰塌炸死魔王救出公事
（三）指导写字：
（1）师范写重点指导补充讲述：（课件出示）补充田字格课件补：左边衤礻充：面写成云第笔点外记左右结构左窄右宽药结构窄宽
（2）老师范写学生字描红写生字（提醒写字姿势）
（3）指名说说生字田字格中位置书写点
（4）教师巡视指导强调写字姿势（课件出示）提出求准字田字格里位置清字结构放慢速度严格笔描写
（5）展示学生写字作品讲评适奖励
（四）总结交流
朋友节课读沙滩事认识凶狠魔王美丽公学生字节课接着学
第二课时
（）复检查巩固生字：
1节课学沙滩童话字词认识？（课件出示） 城堡 堡垒 凶狠 攻 商量 驾驶 反驳 赞成 补充 抢 炸药 忘记
2天继续学沙滩童话
（二）初读感知理文路
　　　1带着问题学生读课文读反馈（板书：沙滩童话）指名读课题
　　　2沙滩编织童话趣啊次心读读遇认识字问问学查查工具书标出然段序号
　　　渡：现回课文中次轻轻读读仔细想想孩子样编织童话事呢？理解书划划
（三）品读感悟识童趣
　　 A垒城堡（17然段）
　　　1读课文书划出关句子
　　　2桌间先交流交流桌读读划出句子
　　　3学生反馈
　　　4出示句子研读：城堡里住着凶狠魔王
　　　抢美丽公
　　　快听公城堡里哭呢？
　　（1）读读读通
　　（2）谁想站起试试
　　（3）学生读时样引导：读真读想告诉家什？读时引导学生着老师句子读通
　　（4）样谁会读？
　　（5）试试读中听出什？
　　（6）读？发现凶狠词读特标准家读遍？出示词卡：凶狠指名学学生读读
　　（7）凶狠魔王喜欢？样语气次读读三句话
　　（8）引读欣赏：朋友讨厌说：城堡里住着凶狠魔王朋友接着说：抢美丽公第三朋友听着急说：快听公城堡里哭呢？
　　渡：啊伙伴着急公哭呢？学童话事样编织呢？请家快速读读8—14节
　　B救公（814然段）
　　1谁说说沙滩编织出什？（8—14节节）
　　2学生反馈中老师适时评价：读真读够通请次吧听出成沙滩员……
　　3理童话出示：
　　哦原救公成（攻魔窟勇士）（挖道）方法炸死（魔王）救出（公）
　　4引导学生开心愉快心情读读句话
　　渡：公救真高兴啊童话编织呢？请读读15—19节读课文说说发现
　　C公妈妈（1519然段）
　　1请学生说说读发现A伙伴沙滩玩真开心B妈妈变成公……
　　2妈妈什会变成公呢？里读出？句子读出什？
（四）结升华话题
　　啊时关心爱护妈妈许早成孩子心中公学沙滩童话编织结束？童话继续童话中编织出快乐童真童趣愿美丽童话陪伴着开心度天　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
板书设计
10 沙滩童话
成勇士（孩子）
编织童话： 攻城堡
炸魔王
救公（妈妈）
教学反思：







11虫子
[教学目标]
1会认屁股等16生字会写屁股等8生字掌握音字泡会写屁股尿等8生字会写屁股苍耳留神干净列车幸运劲等词语
2熟练流利感情朗读课文
3读懂课文容解虫子然方趣方激发学生热爱生活
4培养学生乐观生活态度敢追求美童年热爱生活
[教学重点] 读懂课文容解虫子然方趣方激发学生热爱生活
教学难点：
培养学生乐观生活态度敢追求美童年热爱生活
[教学课时] 2课时
第课时
教学程
提问引入
1师：虫子？（生：）
2师：愿意虫子？（生：愿意）
3师：什？（学生发表法）
4师：差朋友想法样起想？
5揭示课题：虫子
二初读课文扫生字障碍
1学生初读课文完成求：
（1）标出然段序号（2）助拼音拼读认识生字（3）课文读通存问题句子读遍（4）学会助文理解词语意思（5）解课文讲件什事
2学生汇报初读情况
（1）课文少然段
（2）分男女生读课文读程中没认识字者读错字
（3）桌互相认读生字生字需老师学解决
A 形字学：屁尿屎
B 月字旁字身体关根偏旁学股脾
C 根偏旁识字：泡晃费撞贪婶
（4）掉拼音宝宝识字
（5）生字送入词语识字
屁股 刺痛 撒尿 免费 撞伤 贪吃 脾气 婶
劲 苍耳 留神 干净 列车 幸运
毛茸茸 屎壳郎 昏头昏脑 摇摇晃晃
（6）开火车读词语
（7）词语送入课文读认识字？
三读课文理清文路
1学生读课文思考课文讲件什事？
2请学汇报
3根学生汇报师结：课文讲伙伴想虫子认虫子错感受虫子乐趣享受生活美
4学生读课文
四指导书写
1学生观察求写生字没需提醒学方
2学提醒
3尸字头字写法指导
(1)屁尿屎
(2)观察尸字头田字格中占位置
(3)延伸半包围结构字书写
4幸字横占位置指导
5劲写法指导左面部分
6学生描红师巡视指导
7学生书写生字
五作业1学生书写生字 2熟读课文
第二课时
激起引入
1师：果虫子会做什？
2学生情发挥想象发表法
3师：提示课题：虫子
二品读感悟识童趣
1虫子坏处
(1)学生读课文找出虫子方横线勾画出
(2)桌交流勾画句子勾画否正确？
(3)学生反馈
(4)出示句子研读：
蹦蹦跳跳时候定准方然屁股会苍耳刺痛留神会蹦进深深水里淹昏头昏脑实深水狗撒泡尿
(5)读读读通
(6)读老师表扬读老师引导着读
(7)学读中体会什？
(8)指导学生读出倒霉语气
(9)指导学生倒霉语气齐读
2虫子乐趣
(1)学读课文找出认虫子错句子波浪线勾画出
(2)读读体会虫子乐趣 (3)学生汇报反馈：
(4)学生读读说说读出什语气？ (5)请学读读
(6)请学读出欢快趣语气
三细品课文升华题
1读课文感兴趣部分读遍 2桌交流读感受
3重新审视虫子生活现觉虫子生活样呢？
4师结
四拓展延伸
1说说虫子处坏处
2想什动物样子说说天生活吧
五作业
1熟读课文学交流感兴趣部分
2仿写
板书设计：






教学反思：








语文园四
教学目标：
1通识字加油站认识陀螺键等10生字引导学生时玩耍中动识字养成识字惯
2积累种样形容心情词语心情通词语表现出
3学生会会……会……会……说话
4教育学生细致观察插图展开丰富想象说词写句连成段
5教学生观察方法培养学生关观察乐表达力
6通书写提示学生掌握半包围字全包围字占格方法写法
7阅读手影戏学会阅读方法养成热爱阅读良惯
教学重点：
1通识字加油站认识陀螺键等10生字引导学生时玩耍中动识字养成识字惯
2积累种样形容心情词语心情通词语表现出
3学生会会……会……会……说话
教学难点：阅读手影戏学会阅读方法养成热爱阅读良惯
教学课时：3课时
第课时
识字加油站
玩具引入
1出示孩子时喜欢玩玩具
陀螺 键子 倒翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
2孩子玩具喜欢玩？喜欢玩具桌交流
3引入新课：识字加油站
二识字加油站
1根玩具序媒体出示玩具助拼音认识新字
2掉拼音认识？试试吧
3开火车读玩具词语查学生生字掌握情况
4根形声字特点认识：螺毽倒枪橡控坦
5认识玩具名称先桌交流
6全班交流：认识玩具名称学交流交流吧
7拓展：孩子时喜欢玩玩具玩玩具时候先认识名称交朋友哟
二字词句运
1根求积累词语
（1）求积累词语（2）学生汇报积累情况（3）老师根学生汇报板书：
A 形容生气：愤怒 怒骂 生气 痛恨 怒斥 气愤 发怒气恼恼火气呼呼怒发冠
B 形容高兴：兴高采烈 眉开眼笑 欢天喜 欢呼雀跃 兴奋欢喜快乐喜滋滋美滋滋手舞足蹈喜笑颜开 心花怒放 欣喜狂 喜笑颜开 喜胜
C 形容难：伤心欲绝 愁容满面 泣成声 抱头痛哭 欲哭泪 泪流满面 伤心痛哭 失声痛哭 欲哭泪痛心疾首悲痛
（4）孩子读读 （5）请孩子词语积累书
2样子说句子
（1）出示句子：见喜鹊阿姨站窗边会教喜鹊弟弟唱歌会教喜鹊弟弟做游戏会教学发明拼音字母……
（2）学生读读
（3）会样说句子？会……会……会……：
（4）请学汇报 （5）出示句子：妈妈回家忙起
（6）学读读 （7）学着说句子：………………：
（8）请学全班交流
三师总结
中华文化博精深历史长河中中华文化国家影响非常
第二课时
游戏引入
1师：孩子现做图猜字游戏？
2出示两幅图请孩子仔细观察猜猜两什字？
3学生猜出：想 4师：猜出？
5师：养成边边想惯学帮助天边边想学写话6揭示课题：图写话
二仔细观察懂图意
1喜欢方法仔细观察四幅图（出示图画稍停顿学生预留观察时间）
2先句话说说谁蛋壳做什？
三编事
1展开想象事编更生动
2记课文枫树喜鹊？写喜鹊阿姨带着喜鹊弟弟做趣事样编编童话事吧
3想想说说虫子蚂蚁蝴蝶鸡蛋壳做事情？什趣历？面词语：早 会 午 天黑
位学词四幅图容连起说说？
教师引导：早伙伴（图）会（图二）午雨（图三）天黑睡觉三伙伴做什呢（图四）
4桌间相互讲讲事谁讲事精彩
5学分组讨师巡视指导 6学生汇报
7老师根学生汇报进行组合
四写事
1师：学事意思吧？现请学起笔事写作家棒（板书：写）
2提示写话点：师：学记老师说写话时候注意什？
（课件出示：开头空两格正确标点符号尝试运词句）
3学生写话教师巡视指导
五评写话
1师：学现起展示写话作品吧
2邀请3学生展示读出写话学生点评优缺点
3鼓励继续完善完成写话
第三课时
谈话引入
1师：孩子天会写字觉写字时应该注意什？
2学生发表法 3师揭示课题：书写提示
二书写提示
1半包围字书写提示
（1）请学生观察半包围字说说写半包围字应该注意什
（2）学生发表法
（3）老师根学生汇报作提示：
A 书写半包围字般应遵循先里外原
B 书写半包围字定注意包围部分包围部分协调
（4）学生求描红老师巡视指导
（5）学生独立书写半包围结构字
2全包围字书写提示
（1）学生先观察书写时应该注意问题 （2）请学生汇报
（3）老师根学生汇报作结：
A 先里外封口 B方中见长
C 横竖变化 D 两竖分外略张
（4）学生描红老师巡视指导 （5）学生独立书写全包围字
三日积月累
导入：诚信中华民族传统美德天起欣赏关中华民族传统美德名言警句
1读句子助拼音句子读通
2桌互读合作理解句意
3全班交流PPT展示句意
4学生吟诵
5开展诚信事会学生台讲述事
6教师总结诚信重性
四爱阅读
（）游戏引入感性体验
1朋友天老师起做游戏游戏名字手影戏谁会做手影戏？谁做手影戏？请先家表演
2通投影仪学生做手影戏
3板书课题：手影戏 认识戏字
4天学手影戏篇课文想知道宁宁玩手影戏时发生什事情？
（二）初读课文疏通段落
1学生边书边听课文朗读录音
2说说：宁宁玩手影戏时发生什事情？
3拼读：助拼音读准字音读通句子
4组合作学
(1)朗读课文互听互评纠正字音 (2)标出然段数数课文段
5指名分段朗读课文家评价
（三）感知课文指导朗读
1朗读全文思考：宁宁男孩做什手影？
(1)学生说老师出示图片 宁宁：鸡（找妈妈）狗（跑出） 鸽子 男孩：猫（跳出扑）老虎鸽子
(2)训练学生话说完整 (3)指导分段朗读读出语气
2换位假设
(1)男孩变出老虎时果宁宁会变出什？
(2)结果会样呢？
(3)认变出什？
3听老师范读课文思考：宁宁男孩什变出鸽子？ 指导朗读第四段体会朋友起做游戏快乐学会动宽容
4选择喜欢然段读家听学认真听评评读样字音没读准应该样读
（四）老师总结
教学反思：













12 寓言二
教材分析：
课揠苗助长亡羊补牢两篇寓言组成揠苗助长呈现做事急求成违背常理结果事情弄更糟
教学目标：
1会认7生字会写精疲两生字
2正确流利朗读课文默读课文读中悟出事寓意：做事急求成意外收获存侥幸心理
3事讲听
教学重难点：读中悟出事寓意：做事急求成意外收获存侥幸心理
课前准备：生字词语卡片课件
课时安排：2课时
教学程：
第课时 揠苗助长
教学目标：
1会认10生字会写6字
2正确流利朗读默读课文理解揠苗助长寓意
教学程：
揭示课题弄清题意
　　出示课题寓言两学生根查找资料解释课题（寓言事说明深刻道理教训寓寄托意思意思篇)
二初读揠苗助长学字词
　　１播放课件理解课题解事：
　　　⑴　学生讲解题意：揠拔意思助帮助长生长
　　　⑵　理解题意→解事→理解容→认识道理序进行学 ⑶　播放课件求学生说说课文讲件什事？
　　２学生字：
　　　⑴　范读课文听准生字字音
　　　⑵　助拼音读课文：
　　　　　读课文画出认识字助拼音读正确
　　　　　桌互相听读课文读准字音老师注意指导读错字
　　　　　桌间认读生字交流记字方法
　　　⑶　巩固生字：读生字卡片（齐读指读开火车读）
　　　　组轮流读课文朗读中巩固生字老师巡视发现错误时纠正
三读课文理解揠苗助长意思
1揠苗助长什意思呢？请家开课认真读读事求：字音读准课文读通读完想想揠苗助长意思（学生读课文）
2默读课文课文中找表示揠苗意思词语句子笔准确画出（禾苗棵棵高里拔）
3出示句子：天终想出办法急忙跑田里中午直忙太阳落山弄筋疲力句话具体告诉揠苗意思起读读句话
4指导段课文读通（出示词语卡片：筋疲力）词语挺难读筋前鼻音读准
5揠苗意思知道谁连起说说揠苗助长意思呢？（出示词语卡片：揠苗助长揠苗助长意思：禾苗棵棵高里拔帮助长高）
（机板书卡片贴黑板）指导朗读课文然段
四指导朗读段落词语
（1）朗读第然段：段课文中词语谁读？（出示词语卡片：巴焦急言语）
（2）朗读第三然段：然段中两词语谁老师领读？（出示词语卡片：喘气截）
（3）朗读然段：
（4）刚刚读词语认识？（出示词语：巴焦急言语筋疲力喘气截）学生读词语——指名读——齐读
（5）认识生字词相信家定课文读更通现请读读篇课文争取刚读更（学生读课文）
五学课文第二然段体会焦急
1读课文谁说说：文中什揠苗助长？（希禾苗长快揠苗助长问学生关注学生语言质量）
2课文中词语直接写出心急找出？找笔圈出( 焦急学生读词语)
（1）指导书写焦字
①请仔细观察写田字格里时注意什？（学生仔细观察）学生观察回答：字面第三横写横中线面单旁撇结束横中线四点底旁边两点中间两点
②仔细位置四点底前面两点左格面两点右格（教师示范）
③学生书写教师巡视指导
④选取学生字实物投影评评里写？里写够？
⑤请家评价字然写焦字争取前写（学生书写）
（2）体会焦急
①刚找词语（出示词语卡片：焦急）起读读吧（学生齐读）
②文中找出带焦急词语句子读读？（田边焦急转转言语说：想办法帮长（机出示句子学生读句子）
求：边读边想时样子说话记脑子里（学生读句子想）
③句话谁说呢？（说）做——言语（机出示词语卡片：言语）
④课文语句中感受焦急？（教师机出示句子引导学生急忙跑天天巴筋疲力中午直忙太阳落山等词语中感受焦急）
（3）抓住文中关键词体会天两天三天禾苗象点没长高句话感受焦急
①禾苗真点没长高？（禾苗实长高太焦急感受）
②课文中说禾苗象点没长高真太急
五解植物生长规律引导学生揭示寓意
1朗读中明显感受焦急禾苗长高长事急？想想番茄长高程？
2教师播放课件图片机解说：种子埋泥土里天种子发芽慢慢长农民伯伯浇水施肥松土拔草越长越茂盛月终结出沉甸甸果实原植物长时间定生长规律生长序长高长着急
3文中犯什错？老师词语写出犯错误（出示词语卡片：急求成）谁读读
4太急着想禾苗长高（机词语卡片贴黑板）犯错？禾苗棵棵拔起禾苗根拔断违反植物生长规律（出示：违反规律）
5揭示寓意：植物定生长规律种子没发芽植物长高植物没长健壮结出果实——违反规律
六学第三四然段
1犯严重错误知道错？里出？回家里边喘气边说：天累坏力气总算没白费禾苗长高截非知道错觉意呢
2感知：喘气样？（学生做动作理解）
（1）什情况会样口口喘气？
（2）想想时样子边喘气边读读说话（读——指生读——齐读）
（3）高兴意啊结果呢？（出示然段齐读）
七引导学生运寓意
1果孩子邻居朋友着田里枯死禾苗想说什呢？（学生讨交流）
2结：实做事情急求成果太着急违反事物发展规律会结果希家文中身吸取教训干出样傻事
第二课时 亡羊补牢
教学目标：
1．助拼音会认5生字学写2生字正确读写运查字典联系文等方法理解寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊悔劝告等词语意思
2．正确流利感情朗读课文抓住重点词句理解课文容话讲讲寓言事
3．解事容结合生活实际体会事蕴含深刻道理
教学重难点：
1理解词语意思解寓言容话讲述寓言事
2体会寓言事蕴含深刻道理
教学流程：
猜谜导入揭示课题
1 学请坐喜欢猜谜语？
现图猜成语准备？谁猜第幅图？（守株兔） 幅呢？（揠苗助长）幅？（刻舟求剑）难倒难（掩耳盗铃）更难
2真聪明猜知道成语什特点？ 寓言事 知道寓言事什特点？（常说事里藏着道理）
3天学第9课寓言两中第事亡羊补牢（板书读题）
4样学寓言呢？
二初读课文学字词
先请家读读亡羊补牢注意读准生字音字读通课文遇难读句子读遍读通止解课文容桌交流生字学情况 理解题目
三字词学
wáng yáng bǔ láo láng qǔn guī zé yù yán kū long
亡 羊 补 牢 狼 群 规 寓 言 窟 窿
diāo zǒu jiē fang yáng juàn quàn gào hòu huǐ
叼 走 街 坊 羊 圈 劝 告 悔
1理解词意：家街坊？家街坊关系样？中国句话说远亲邻果相处邻居会家亲戚窟窿（洞）样记住两字？（指导书写）
2齐读遍词语注意读轻声哦
3现学课音字
4（读正确）果词语回课文中认识？
（1）读课文边读边想课文讲件什事？指名回答 （2）播放视频
5读遍课文说说事容？面词语说
结：种抓关键词连成段通话概括文章容种方法
四分析课文
1想想丢次羊？
养羊分想？做？结果样？请家默读课文划出句子
2第二次丢羊养羊想？做？结果样？
五学感悟：通学明白……
做错事肯接受意见认真改正算晚
拓展延伸：实际生活中常常发生类似事情举例说明？
假沉迷游戏学成绩急剧降该办？
结：犯错怕亡羊补牢中养羊样知错改晚常说亡羊补牢时晚
六课外延伸：
1浪子回头 指走正道改邪正极贵
2悬崖勒马：高高山崖勒住马喻危险边缘时清醒回头3回头岸 喻做坏事决心悔改出路
4迷途知返 喻知道犯错误知道改正
七：拓展阅读：南辕北辙
板书设计：
亡 第次丢羊 毫意 未
羊 第二次丢羊悔——修羊圈
补 结果没丢 迟
牢 （听劝告知错时改正）
教学反思：












13画杨桃
［教学目标］
1会写课9生字会认课14生字
2够感情朗读课文读出话语气
3理解课文容知道事物角度会结果道理
［教学重难点］
1识记生字积累词语
2联系课文容理解老师通画杨桃件事说道理
［教学课时］2课时
第课时
教学程
导入新课揭示课题
（出示杨桃实物图片）学知道什水果？（学生举手说说）天学篇课文杨桃关（板书：画杨桃）题目想知道什？
1齐读课题
2学生围绕课题质疑（1）谁画杨桃？样画杨桃？（2）画杨桃程中发生什事？（3）作者什写画杨桃件事？告诉什道理？
二检查预情况交流重点字词
1指读生字词桌互读开火车读
2交流易读错生字教师重点指导：零声母音节念éｒ肃：舌音念sù晌：念ｓｈǎｎɡ响区分字形嘻：念声xī诲：念四声ｈｕì
3学音字倒做组词练
4指导书写教学重难点字
摆：扌+四+注意左窄右宽四字中间两竖
嘻：注意右边喜写法士写成土第三横长
5 读读读记记中词语
三初步感知解容
1读课文读准字音生字词读遍
2画出理解词语标出然段序号
3课文讲件什事？（课文讲学图画课练画杨桃时杨桃画成五角星样子引起学讥笑老师通学生轮流座位认识错误明白做事应实际出发）
4课文中方理解？提出全班交流解决
问题预设：
（1）课文中老师样提问题？（2）提什样问题？
（3）样杨桃什画出样子？（4）老师什直接道理告诉学生反复提出问题？
（5）什课文说老师教诲终生难忘？
第二课时
教学程
明确目标
1画杨桃老师学做法什？
2作者画杨桃时发生什事？中包含着道理究竟什道理呢？天继续学课文
二深入理解课文感悟文义
1学第1然段
（1）指名读课文学生认真聆听思考：
①然段讲什？（画杨桃程）
②样画杨桃？（理解认认真真老老实实准确等词语）
③猜测杨桃画成什？
（2）学仔细找找什杨桃画成五角星？（坐角度杨桃杨桃五角星）
（3）老师出示杨桃实物请学观察（学生亲实践角度杨桃什样子帮助学生理解课文容）
2学第2～17然段
（1）朗读课文思考：
①开始学认幅画画样？什变化？老师什反应？
②什样变化？关句子画出
③…………句式说说学认识什发生变化
④举例子说说什角度样子样（板书：角度样子样）
⑤事物时应该样做？（法样时忙着嘲笑学会尊重角度问题）
（2）分角色朗读课文指导读出话时语气
①读出学开始嘲笑语气意思尴尬情绪
②读出老师开始严肃语气颜悦色态度
3学第18然段
（1）什说老师教诲说终生难忘？（板书：终生难忘）
（2）讨：老师话适画画？（老师话表明道理：实事求角度问题道理仅仅适画画适生活中事情）
（3）老师讲法想法样时应做？（板书：……………………）
谁…………说句话？
4老师亲座位杨桃想知道（）
①角度杨桃画出样子
②位置点偏没杨桃画准确
三总结全文
1法想法样时先认错家什角度相信眼睛实事求果样做生处牢记道理
2齐读老师说段话
3说说篇课文中懂道理
教学反思：










口语交际图书阅公约
教学目标：
1关班级图书阅理独特见解
2学会学讨学会倾听意见分析意见形成意见
3学会动发表意见
4学会讨方法名学发表意见名学说学会倾听谦
5形成符合班级实际班级公约
教学重点：形成符合班级实际班级公约
教学难点：学会学讨学会倾听意见分析意见形成意见
教学程：
激趣引入
1班级家理家孩子班理辛苦家孩子找找班方理位？
2学生抒见
3师：啊班图书角理存问题孩子时书导致学书惯养成影响学关系天制定班专属图书阅公约
4提示课题：口语交际――图书阅公约
二全班交流确定讨问题
1师：孩子天讨出班级图书阅公约什需提醒家方？
2学生发表法
3根学生汇报交流确定讨时候应该注意问题：
（1）讨时位学动发表意见
（2）讨时学抢着说说完说
（3）发表意见时候便插嘴认真倾听发言果实需补充必须等说完进行补充
4讨时应该围绕方面发表意见：
1什时间阅图书
2次书
3次书长时间
4翻阅图书应该注意问题
5设置图书理员
6违规处罚办法
（1）应该样阅图书？ （2）学手图书应该样爱护？
（3）样保证位学利图书？ （4）应该样理图书阅？（5）出图书时？
三分组讨交流
1分组组确定讨发言序
2组明确分工特采纳意见应该专记录
3组讨交流老师巡视指导
4遇学发言时存问题老师适时进行引导确保组讨利进行
四组汇报意见
1组汇报组讨情况 2师结
五制订班级图书理公约
1根学生汇报制订份班级图书阅公约

2份全班学讨出班级图书理公约印公示班级图书角方便严格遵守
六老师总结次口语交际活动
板书设计：
图书阅公约
开放时间：天中午1：10～1：40
二排队取书轻轻放切忌推挤抢
三登记方阅次限
四图书阅时间超15日15日未完登记续
五阅责保存图书图书时图书理员应仔细检查出现破损缺页意涂画图书遗失等情况阅应图书原价赔偿情节严重者加倍赔偿


语文园五
教学目标
1通认识动物名称动物进行分类认识动物中生字拓展学生识字面
2学会区词语意思联系句子容选择词语
3学会体会词语意思根词语意思读出句子表达感情
4学会收集意思相相字组成词语
5积累弟子规容初步解容表达意思规范言行
6阅读短文天气坏天气明白心情坏想法已事方面想样会直拥心情
7培养学生热爱阅读惯
教学重点：
1通认识动物名称动物进行分类认识动物中生字拓展学生识字面
2学会区词语意思联系句子容选择词语
3学会体会词语意思根词语意思读出句子表达感情
教学难点：学会收集意思相相字组成词语
教学程：
第课时
动物引入
1出示动物图片学生观赏师：喜欢动物？
2学生说说喜欢动物？
3揭示教学容：天认识爱动物
二识字加油站
1师：喜欢动物出名字？认识名字？
2出示动物名字学生助拼音认认
狮子 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕
3单独出示动物名字学生读读
4掉拼音宝宝学生读读
5组合作动物进行分类少种分法
6请学汇报
7老师根学生汇报板书：
（1）生活点分类 （2）毛分： （3）腿分：
三选词填空
1解意满意愿意意思
（1）学生发表法 （2）师结：
意：十分意非常满意
满意：意愿满足符合心愿
愿意：符合心愿意
2学生根三词语意思选词填空 3请学生汇报选词情况 4学致
四学会感情读句子
1出示句子
（1）马连蹦带跳说：？愿意帮您做事
（2）马难情说：条河挡住路……
（3）边喘气边说：天累坏
2学生试着读读 3请学起读读说说应该读出什样语气
4老师指导孩子阅读 5老师总结阅读方法
五师总结
第二课时
发现
1出示发现
收拾 寻找 伙伴 街巷 骄傲 奔跑
2学生读读说说什发现
3根学生汇报老师结：词语两字意思较相相
4会找找样词语？试试
5学生汇报：
6根学生汇报老师结：
温暖 听闻 聪慧 愤怒 疲倦 愉悦
隐蔽 流淌 温暖 寒冷 弯曲 喊
跳跃 击 疯狂 蹦跳 黑暗 肮脏
二日积月累
1语言导入：
2学听入迷会听会学
3说听感受？
4啊定学会收拾东西古早明白道理学生听老师范读：
冠必正　纽必结　袜履　俱紧切 　　
置冠服　定位　勿乱顿　致污秽
唯德学　唯艺　　砺 　　
衣服　饮食　　勿生戚
5学生读遍 6学生读
7发现应注意字读音
8找生读（注意读出意味）
9男女生赛读 10学读真投入中含义知道少呢？
11学生审视时衣着言行
12说说衣着言行应该样做？（1）学生发表意见（2）老师鼓励表扬孩子优秀方面发展
三拓展延伸
1读弟子规里句子？
2准备样规范言行
第三课时
联系生活导入新课
1认读组反义词—坏板书课题
2提问：题目想什天气？什坏天气？师生交流
3节课学趣事天气坏天气
二 初读课文识记生字
1字读课文标出认识字 2识记生字
三 整体握理清结构
1默读课文找找描写老奶奶子家子家回家段落体理清课文结构
2读课文思考：两子分盼什天气？什？（画出课文中句子）
四 学第1——2然段
1学生朗读课文
2分角色朗读教师指导引导读老奶奶子话语气
五 学第3然段
1学生默读课文 2学生换词理解接着接紧着
3讨掉接着行行体会接着前文紧密连接作
4分角色朗读课文
六学第4——6然段
1学生默读课文 学生进入第三场景——老奶奶家桌先分角色朗读课文
2话说说老奶奶老爷爷想法
3老爷爷老奶奶想法什？更赞成谁想法？
七拓展延伸
讨：件事想法什样？果老奶奶样问题会样？（换角度想问题乐观面生活）进体会天气坏取决需求问题角度没绝坏分
八师总结
教学反思：








15古诗两首
教材分析：
课杨万里晓出净慈寺送林子方杜甫绝句两首古诗组成两首诗均七言绝句分角度描绘赞美然美丽景色诗句情景交融诗中形象生动逼真古诗中写景名作两诗然写景手法异绝句朴实然语句句景动静结合声色仿佛幅生机限早春图教学中应抓住古诗教学般规律图文挖掘作者情感教材编写特点读带讲引导学生反复诵读中体会诗句韵味美意境进受美感染激发祖国河山然深切热爱赞美
教学目标：
1会认12生字会写8字
2感情朗读古诗背诵古诗感悟诗然美景赞美情
3激发学古诗兴趣积累古诗中名句
教学重难点：识字写字感情朗读背诵古诗
课前准备：生字卡片课件
教学程：
第课时
教学目标：
1会认5生字会写4字
2感情朗读晓出净慈寺送林子方背诵古诗
3激发学古诗兴趣
教学程：
创设情境激趣导入
学中华民族着五千年悠久灿烂文化中古诗词万紫千红百花园少文墨客里挥洒笔墨留许优秀诗篇天次走进古诗园走进南宋诗杨万里眼中西湖种样境界起学首新古诗晓出净慈寺送林子方板书课题指名读齐读师注意指导净慈寺读音题目停顿相机解释净慈寺林子方题目中知道什？想想诗题什意思？（诗杨万里）早晨净慈寺出送朋友林子方
介绍作者杨万里
1杨万里位诗家定熟悉记学诗？背背？
2天学杨万里首诗关荷花荷花？天老师家带美丽荷花荷叶图起欣赏（课件出示：荷花荷叶定格）
3词句话描述美景？具体？（指导：说形状颜色者感受）
[设计意图]：北方学生未见荷花学首古诗造成定影响课前学生花部分时间学生欣赏西湖美丽风光学生定感性认识产生种阅读期古诗教学步骤般分知诗解诗题明诗意悟诗情四部分首诗作者杨万里册教材第单元刚刚学首清新活泼诗作宿新市徐公店学生熟悉诗直接入手然导入课堂接次学生欣赏定格荷花莲叶图词语形容美景必学生整体宏观认识荷花初步感受荷花美面学作铺垫
二初读古诗感知诗意
1杨万里样美景作首脍炙口诗传诵晓出净慈寺送林子方（板书诗题强调晓慈写法）解诗题：诗题出首诗写件什事？（指导：诗题中找出时间点物带着样理解读读诗题）
2首诗出示全诗初读全诗：
（1）想学诗首先诗读正确读通面请学放开声音读读首诗果准字请教老师学读通方读遍
（2）学生读师巡视解读书情况（3）指读正音
3诗已会读读懂什？
学生说理解教师作更评价（知道？课前查阅工具书惯语言理解时候意会言传）
[设计意图]：诗题较长首先学生整体握意思果学生理解遇困难通找时间点方式降低难度引导学生握题意学生理解题意基础学生读出正确停顿读出诗题理解理解诗题基础学生充分读诗句求做正确通学古诗低求通指读评价学生（特学困生）树立学古诗信心部分教学着重关注学困生初读仅仅满足读正确基础学生说出读懂什？开放性问题旨解学生已理解词句意思学生已理解须做琐碎理解首诗词句理解起复杂学生交流程中诗意初步解
三品读诗句感悟诗情
1学题目首送诗诗中着重写荷花荷叶（板书）诗中描绘样迷风光呢？起欣赏（课件出示组荷花莲叶图）
2学：接天莲叶穷碧映日荷花样红（出示）
（1）谁词语形容荷花荷叶颜色（）荷叶（）荷花
（2）荷叶嫩绿碧绿鲜绿荷花红艳艳红彤彤诗中样写种绿种红？（3）板书：穷碧 样红
指导朗读：读出荷花红莲叶绿
3探究原深入诗情：荷叶什穷碧荷花样红呢？带着问题诗中寻找原吧（出示全诗）
☆荷叶接天：
（1）接天感觉？词说说荷叶？读读读出荷叶
（2）教师语言描述：满湖荷叶挨挨挤挤眼边仿佛天相连远远绿心旷神怡绿陶醉
（3）指导朗读：读出莲叶绿美
☆阳光映映日：
（1）早晨什样太阳？明媚阳光样荷花？
（2）指导朗读：读出灿烂阳光普荷花红艳
☆特殊时节六月：
（1）展开想：出示：啊六月西湖年中景色美时节时荷叶长荷花开六月早晨阳光映荷花荷花显更许早晨荷叶荷花
充分展开想翅膀美丽画面出现眼前谁说说
（2）指导朗读：读出西湖六月美胜收风情
☆作者心情体会赞美喜爱愉快情
（1）诗中词表达出诗六月西湖景色情独钟？想想毕竟词体现作者感情？（赞美喜爱愉快）
（2）指导朗读：读出心情愉快美景赞美情
☆写作背景友升迁高兴
（1）送诗送应该伤感舍什诗喜悦？特殊背景杨万里林子方年友情投意合交情甚佳六月中天林子方连升两级离开杭州林子方高升作朋友杨万里高兴？
（2）学果干年朋友考学送时心情？朋友考博士心情？现更理解作者心情吧正种愉快心情莲叶荷花
4回整体读中悟情
（1）指导朗读：读出美景读出愉悦情
（2）朗读评价诗情融入学生朗读
[设计意图]：古云书读百遍义现现代学古精华诗篇尤需扎扎实实做朗读指导时朗读指导应该循序渐进首诗教学中学生朗读古诗做读正确学生逐步理解诗情基础层层深入步步营朗读指导揭示出关键词穷样学生读两句体会样红特绿接着通原探究两词语跳出引导学生突出接天映日读出荷花面积切景语皆情语悟出诗愉悦心情面积广特绿样红基础融入诗心情读出诗境品出诗情样朗读形式样化达步朗读确定目标次朗读学生认识种提高真正学生朗读中感悟朗读中提高语文素养
古云诗中画画中情诗中语言极简练传神体会诗中描绘情境？需引导学生张开想翅膀感受诗美诗纯粹诗境界教学中填空形式学生充分展开想翅膀美丽画面出现眼前填空形式降低说话难度幻灯说实学生前面幻灯讲达循序渐进效果
四入情入境读写结合
1古常诗明志诗寄情晓出净慈寺送林子方首具特色送诗通西湖美景极度赞美婉转表达友眷恋谁吟诵首诗重现千年前场送（配乐）
2编写事：时光仿佛回千年前杨万里……（交事发生时间点物事情）西子湖畔……（语言描绘诗中美景）
[设计意图]：学生朗读中情感种升华时引导学生吟诵诗句必达水渠成效果学生分担杨万里林子方角色领悟诗情必课堂达新高潮事编写学生语言现诗情境真正做读写结合效体现语文工具性文性谐统
五课外拓展丰富积累
1没完成事编写学课继续完成
2收集送孟浩然广陵送元二安西赠汪伦等送诗感受晓出净慈寺送林子方类诗
[设计意图]：晓出净慈寺送林子方首具风格送诗学生充分感知点时学生解送诗性教材种范例环节努力拓展学生阅读面引导学生读诗品诗进步提升学生语文素养
第二课时
教学目标：
1会认7生字会写4字
2感情朗读绝句背诵古诗感悟诗然美景赞美情
3积累古诗中名句
教学程：
复：指名背诵晓出净慈寺送林子方说说诗意
二初读感知读通诗歌
1．解题：绝句国古诗中种特点首诗四句句般五字七字句五字五绝句七字七绝
2简介作者写作背景
3．吟读笔圈出生字读读读准字音读完读桌学听特关注岭吴读音
4指名读诗歌倾听时关注字音朗读节奏标出朗读节奏5生读
三品读诗句感悟吟诵
1．朗读全诗求读准字音师生纠正字音
读诗歌眼前仿佛出现景物？笔圈出表示景物词语（黄鹂白鹭千秋雪万里船）
2．读诗歌求学生找出诗歌中描写景物
　黄鹂　翠柳 白鹭　青天 千秋雪 万里船
3理解述词语意思逐句诗句容
　黄鹂黄莺种益鸟身体呈黄色嘴淡红春天常啼唱声音听翠柳翠新绿翠柳指处春时节刚抽出嫩芽柳枝
白鹭种水鸟羽毛白色腿长涉水捕食鱼虾青天蔚蓝色天空 鸣鸣
句意：两黄鹂翠绿柳树间鸣行白鹭飞蔚蓝色天空
指名学生口述诗句容教师纠正
千秋雪雪存年久岭积雪终年化样相称千秋千年万里船万里指遥远万里船指远方船含包含
泊停泊重点理解含意思引导学生体会画面意境
句意：窗口见西岭长年化积雪门外停泊着遥远东吴船
指名学生口述诗句容教师纠正
画出景物会画？读读说说（机落实理解诗意）扣住描写色彩数量词体会景物美理解诗句意思时时简笔画形式加表现学生更直观解体会
3．引导学生景物动静体会景物美二句动三四句静
4．找子体会语言工整两行 黄鹂白鹭 西岭东吴 千秋万里
5串联诗句容求学生独立说出译文
6结合图画引导学生理解诗歌意境
景两黄鹂鸣翠柳 远景行白鹭青天数量
远景窗含西岭千秋雪色彩 景门泊东吴万里船
7 诵读全诗说说诗意理解诗意基础知道朗读背诵
8复学古诗方法：
（1）知诗 （2）解诗题 （3）明诗意 （4）悟诗情
9知诗唐诗杜甫
10解诗题绝句：古代诗歌种体裁补充介绍诗写作背景进步理解诗歌容情境
11学生作者加诗题进步体会绝句题处体会诗创作时激情
12悟诗情 体会背景诗题情况然领悟诗情感：表达诗生活
13朗读全诗
四质疑问难书写生字重点指导窗柳
五拓展延伸：学生课外找找李白杜甫诗歌诵读
教学反思：


16 雷雨
教材分析：
文简炼语言形象描绘幅夏日雷雨图全文雷雨前雷雨中雷雨序清晰展开陈述三部分特征鲜明写景细致逼真引入胜激起学生然深刻体验培养学生观察生活热爱然热情
教学目标：
１会认5生字会写8字
２默读课文边读边想象感情朗读课文通声音表现雷雨前景象
３留心观察天气兴趣写观察日记
教学重难点：
弄清雷雨前雷雨中雷雨然现象变化序雷雨特征
课前准备：生字卡片媒体课件雷声录音 课时安排：2课时
教学程：
第课时
教学目标：
1会认5生字会写8字
2整体感知课文弄清雷雨前雷雨中雷雨然现象变化序
教学程：
联系生活揭示课题
　　 夏天午常常会出现雷雨现象说说雷雨时景象？老师肯定学生体验揭示课题课文样写雷雨
二初读课文识字学词
　　１默读课文求读准字音读通课文老师巡视重点读书困难学生进行指导
　　２认读词语（黑沉沉乱摆迎面扑彩虹蜘蛛蝉越越响垂压）
　　３生字组词求学生课文中找带生字词语句子
　　　⑴　压──压满天乌云黑沉沉压
　　　⑵　乱──乱摆忽然阵风吹树枝乱摆
　　　⑶　垂──垂蜘蛛网垂逃走
　　　⑷　虹──彩虹条彩虹挂天空
　　４桌相互听读课文读段读中巩固识字学新词
三朗读感悟理清文脉
　　１指名分段朗读课文
　　２老师引读（雷雨前：满天乌云……树叶子……忽然阵风……哗哗哗雨起……）
　　３学生找找课文段落写雷雨前景象段落写雷雨时景象段落写雷雨景象分书做记号
　　４指导学生语调分读三部分心感悟雷雨前景象分组朗读老师机指导
四指导写生字
1出示压乱垂虹等12生字
2学生观察分析字形
3教师范写垂学生练写互相评价
第二课时
教学目标：
1默读课文边读边想象感情朗读课文通声音表现雷雨前景象
2留心观察天气兴趣写观察日记
教学程：
导入课题
位生活心通仔细观察写篇优美文章呢想读？作者笔场雷雨吧学生齐读课题
二品读感悟：
（）品读雷雨前景象
1．雷雨前景象样呢？默读123然段读时候联系前情景想想2．巡视反馈3．出示：满天乌云黑沉沉压指名读
满天乌云黑沉沉压时候会什感觉？请样感觉放进读读指名读
教师范读指名读齐读
时天空词——板书：乌云密布天气真闷连丝风没树叶子——蝉——（学生接说）
4．忽然阵风吹——（学生接说）树枝乱摆
（加动作帮助理解）乱摆树枝会东会（ ）
会南会（ ）
会会（ ）
连树叶——真——板书：狂风作
谁风读表现
5．出示：蜘蛛网垂逃走觉蜘蛛逃样？——
通图直观演示 读？
6．时仿佛（预设：闪电白色巨龙空中穿闪电划破整天空）听（预设：轰隆隆雷声仿佛震碎整宇宙巨雷震耳欲聋）
合作读：师生读男女读前读
电闪雷鸣气势真凶猛啊板书：电闪雷鸣
7．结：乌云密布狂风作电闪雷鸣切预兆着雷雨马感受吧齐读123然段
（二）品读雷雨时景象
1．雷雨说啦
请家读456然段呆会请家朗读告诉家雷雨
2．品读：哗哗哗雨起
指名读标点三哗面 三哗读快？指名读特雨面停觉象真雨 指名读齐读
3．雨真啊（支支利箭倾斜着射面）（巨瀑布铺天盖倾泻）（断线珠子噼噼啪啪拍着土）（数条链子狠命玻璃窗抽）
4．雨越越窗外——学生想说时候天片（ ）
5．窗前朋友会说请读真—— 板书：倾盆雨
6渐渐渐渐——（学生接）雷声雨声
指名读雨会快？渐渐渐渐该读？
7．结：真场雨啊
8．观雷雨插图时候果站窗前男孩会说？
9．朗读表现雨吧男学读45然段女学读第6然段
五课外延伸
　 １留心观察天气变化写篇观察日记
　　２拓展阅读夏天：
夏天
　　夏天午太阳火球
　　柳叶着卷花低着头湖水烤热鱼该会煮熟吧啊急急蜓飞飞低低湖面转圈报告着消息：雨雨
　　风云黑闪雷公公跑啦哗哗哗雨快活起
　　阵雨风云散闪停雷公公回家太阳出天边挂起道彩虹
　　柳叶花滴着水珠刚洗完澡干净精神湖里鱼摆着尾巴游高兴
　　湖边凉散步石拱桥走着队学生湖水面镜子着天着桥着队桥学生啊群鸟飞雨彩虹
板书设计：
前：乌云　风　闪电　雷声
16 雷雨　　中：雨　雨　雨　　　 （叶子蝉）（树蜘蛛）
　　　 ：天亮　太阳出
教学反思：




17 野外迷路
教材分析：
首童诗歌全诗融然科学知识生动形象语言中学生介绍然中许细微帮助识方然现象诗歌易读易懂节奏感强诗句韵脚整齐适合朗读通学激发学生然兴趣观察然探究发现美愿
教学目标：
1会认14生字会写9字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3掌握辨方方法启发学生童观察研究然发现更天然指南针培养学生然热爱观察然兴趣
教学重难点：解辨方种方法感情朗读课文
课前准备：生字词语卡片课件指导学生收集关辨方资料
课时安排：2课时
教学程：
第课时
教学目标：
1会认13生字会写9字
2正确流利感情朗读课文
教学程：
激趣导入揭示课题
1．师：群朋友郊外旅游玩高兴走着走着树林越越密迷路办呢？
2．板书课题野外迷路学篇课文解答问题
二初读课文解容学字词
1．学课文求：
（1）助拼音认读生字读准字音读通课文
（2）标出然段序号想想：课文讲种天然指南针？
2．检查学情况：
（1）读？慌张指南针辨忠实导永远碰稠密特盏灯乱闯指路沟渠积雪稀少
指名读齐读开火车读
（2）想想课文讲种天然指南针？横线划出
（3）学生汇报老师板书：
　　　　太阳　北极星　树　沟渠里积雪
３说话练句式：课文介绍天然指南针……练复述课文容
三 书写生字
1．出示指针帮助导永碰特积9生字
2．想想字认较难写记记？
3．师范写帮4．生练写5生字指导书写：导碰
（1）观察：字什特点？（2）重点指导：导
四学第六节
1．读第六节
2．较找出两节异点
3．师结：野外迷路千万慌张然天然指南针：太阳北极星树雪辨方
第二课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2掌握辨方方法启发学生童观察研究然发现更天然指南针培养学生然热爱观察然兴趣
教学程：
谈话激趣：
　师：堂课学生字初读课文知道课文告诉然天然指南针帮助辨方天然指南针分什？学生回答课件演示天继续学第17课野外迷路
二提问设疑组研读
1样利太阳北极星树雪辨方？读读课文组合作试填表格半部分
野外迷路办？
什时候
观察什
样辨












办法辨方方法？
四全班交流品读课文
学第（2—5）节教学序学生汇报情况定
1．第二节：
（1）读话说说样利太阳辨方？
讨回答板书：白天中午时太阳南树影正指着北方
质疑：：太阳中午时候什南边？（课件演示）
　　拓展：果早太阳辨方？（学词语：旭日东升）傍晚太阳呢？（夕阳西）
：太阳什忠实导？
　 理解导忠实太阳东边升起西边落中午时候南边定轨迹运转信说忠实导
　　拓展：真正朋友高兴时会分享快乐遇困难会伸出援助手称作忠实（　　）
　　新中国卫士严寒酷暑刮风雨雪保卫着祖国称作忠实（　　）
　　举例子？
（2）师补充：国处球北半球太阳正午时方指南树影指北方果迷路时早晨傍晚日出东方日落西方方法辨方
（3）朗读第二节
2．第三节：
（1）话说说样利北极星辨方？
（2）讨回答板书：北极星黑夜永远高挂北方
重点理解：指路灯 什北极星作指路灯呢？第二节忠实导换位置？
（3）播放星空图时老师讲解：晚北极星出现北方天空球北极空球位置变航海旅行晴天晚常常辨方晚指引方做指路灯（4）指导朗读节
3．第四节：
（1）话说说样利树叶辨方？
质疑：：什枝叶稠面南方稀面北方？教学词语：南稠北稀
（2）讨回答简笔画：阴雨天树叶稠面南方稀面北方
（3）练朗读
4第五节：
（1）话说说样利积雪辨方
（2）筒笔画演示
师边画边讲解：般说屋顶高山积雪南面化快北面化慢南边光射沟渠里积雪北面化快南面化慢南方射阳光沟渠北面北面面南接受阳光
（3）讨回答板书：雪天化快北化慢南
（4）北南二字放进诗歌中第五节读读
（5）回读第5节
师结：野外迷路千万慌张然天然指南针：太阳北极星树雪辨方
五延伸拓展引导发现
1．方法辨方？组讨试完成表格第2部分
2．全班交流
师：希学时生活中书请教观察思考做生活心
板书设计：
17野外迷路
　　　　　　　　　　南面　　　　　 北边
　　 　中午：　　　太阳　　　　　 树影
　　 　黑夜：　　　 北极星　 细细观察
　　　 阴雨天：　　树叶稠　　　　 树叶稀　 　想
教学反思：










18太空生活趣事
教学目标：
1认识15生字会写9生字
2感情朗读课文读出新奇趣语气
3初步解太空生活常识激发解新科技兴趣
教学重点：感情朗读课文解太空常识
教学难点：感情朗读课文
教具准备：
1生字词语反映太空活课件图片
2学生查阅太空生活资料彩笔画纸
教学程：
第课时
导入新课
媒体课件演示宇航员费俊龙聂海胜太空中生活画面教师讲述：两位叔叔谁认识？（学生谈话）太空中返回带许太空中趣事想解事情？讲讲太空趣事吧（板题）
（充分利课程资源发挥媒体优势激发学生奇心实现文学然渡）
二初步感知课文
1．先读文遇认识字画请教
2．采取桌互读组分段轮读指名读等形式引导学生课文读正确流利
3．点名练读25然段话说说太空中究竟什趣事？（睡觉喝水走路洗澡）
三读文识字
1．读字词桌互相指认组识字赛全班开火车读
2．教师相机引导学生交流识字方法字扩词强调重点字读音
3．教师根学生实际进行训练：
（1）正确读出带生字词语
（2）掉词语中熟字开火车读生字　　　
（3）找出课文中带生字句子读读组讨记住字
四指导写字
1出示写字观察发现规律
（1）宇宙容室部首相宝盖头四字书写时部容超出宝盖头覆盖范围容浴相偏旁谷谷字八口组成八字书写时捺改点
（2）师范写生感悟字间架结构笔规动笔方法
2生描红写
第二课时
教学程
复导入
1开火车读词语
2节课知道太空生活中趣事觉件事趣读段中趣味读出
二精读课文感悟趣事
1．组学讨太空生活趣？面生活什？
2．汇报交流教师板书加深学生太空生活认识（绑睡袋里吸吸穿带钩鞋走网格板）
3精读文段
语段：宇宙飞船里站着睡觉躺着睡觉样舒服想睡安稳觉宇航员必须绑睡袋里然翻身会飘处
（1）练——指名读
（2）理解安稳觉：什安稳觉？（没扰）太空想舒舒服服睡安稳觉必须样？（板书：绑睡袋里）
（3）见种睡觉方式？想象果太空中睡觉时候绑睡袋里会发生什情况？
预设：会飘飘觉醒知会飘
睡着飘飘万碰仪器仪器撞坏呀
万撞伤危险
（4）指导朗读：太空中睡觉趣啊趣语气读读？（指名感情朗读教师机评价）
睡觉发现趣现象？说说家分享
语段二：喝水时候果普通杯子杯子倒水会流
（1）想象：喝水杯子倒杯中水会流太空里呢？
（2）太空中喝水带吸杯子（板书：带吸杯）
（3）渡：真听知道听真奇妙起读读段话
语段三：宇宙飞船里走路更趣稍力会飘半空中咳嗽声退步
（1） 理解稍力
咳嗽声退步喷嚏会……脚蹬板呢……手拍墙壁呢……啊稍力稍劲会飘半空中法回原
（2）师：注意现球站起走两步劲蹦蹦回原太空里呀跳早知飞稳走路（出示插图稳走路宇航员穿鞋底带钩鞋子牢牢钩住带网格板）科学家想出什办法？（板书：穿带钩鞋）
（3）意思？谁感受趣朗读表达出？（指名读第四然段）
渡：刚试太空里睡觉走路喝水面啊该说什呢？洗澡太空洗澡会发生事情呢？
语段四：宇宙飞船里洗澡件容易事喷头喷出水总飘浮空中
（1）时洗澡非常容易放太空中变成难题什呀？（水总飘空中）
（2）宇航员太空中洗澡难题解决？（板书：特殊沐浴器）
（3）太趣请学喜欢方式读读吧
3朋友通刚朗读交流知道什原造成趣事呢？告诉秘密答案藏课文里中句话解答解失重（课件演示）
四复总结拓展延伸
1太空生活失重睡觉会飘飘喝水倒出走路劲连洗澡容易水总漂浮空中趣呀难题科学家想出办法付太空生活趣事止知道太空生活中趣事？知道谁家介绍？
2．宇航员叔叔学题想象太空中会发生什事？说说想太空中做点什？
板书设计：






教学反思


语文园六
教学目标
1识字认字注意书写笔画字形结构
2会根语境猜测词语意思理解句子容
3激发学生然探索热情写出心中疑惑
4朗读背诵古诗理解诗歌容
5养成良阅读惯
教学重难点
1句子中根语境推断出词语意思
2胆写出心中疑惑问什展开想象引发然思考
3背诵古诗理解古诗容
教学课时2课时
第课时
教学程
识字加油站：
1出示场馆图片创设情境教师带领学生游览点
2出示图片应名称学认识建筑物会读名字？（指名读）
3掉词语拼音认读词语（结合图片图识字）
4开火车检查认读情况
二字词句运：
（）写字
1出示第组字含迎留指名说出笔全班起书空梳理笔
2出示第二组字荡满敬指名说说汉字结构
指导：荡结构满敬左右结构学生书空练梳理笔
3完成课生字书写组字抄写两遍教师巡视注意书写姿势（二）猜词意
1出示第句话指名读
(1)指出喧闹词学根句话语境猜猜什意思？
(2)学真聪明猜？（根语境安静码头子喧闹起应该安静相喧哗吵闹意思）
2出示外两句子组讨
3讨结束指名组代表汇报组讨成果交流猜测词意方法
指导：根语境根词语字形结构偏旁部首猜测词意暗示：含蓄语言示意举动领会泄露：该知道事知道

三爱问什
1(教师范读短文)伙伴明明奇问题想知道呢没什问题想知道呢？展开想象桌交流吧
2请学问题写卡片注意会写字写拼音
3写卡片组成员交换组选出张制作精美卡片作品张贴教室展示墙
4谁知道问题答案？请举手起说说
教师：问题已出答案问题没解决请学课收集相关资料解答出忘记告诉提问者哦起探讨吧
第二课时
教学程
图书阅公约
1全班齐读图书阅公约
2认真负责图书理员提出表扬
3图书阅程中出现文明现象进行反馈提醒学生注意
4全班齐读图书阅公约加强遵守意识
二走进古诗
1导入：学记锄禾首古诗？家起背背首诗选悯农二首唐代诗李绅写节课学第二首（板书课题：悯农（））
2投影列出学步骤：
（1）学生读古诗求读准字音读通句子
（2）助工具书理解意思
（3）提出懂问题（问题书中标写出）
3学生进行学教师深入学生中间回答疑难解决问题
4学生独立思考畅欲言理解句诗意思（学生练说出意思教师时帮助指导）
三爱阅读
导入：学见书什书？？天伙伴川川爬山见书底什书呢？究竟呢？起
1学生读注意注音方读遍
2标出然段（13然段）
3段落划分指名轮流朗读短文
4教师：岩石字图画？（雨痕波痕矿物树叶贝壳鱼）
5教师：岩石书读容？请默读短文相关语句画（集中第1012然段）指名学读两然段
6出示刨根问底教师：词语什意思？根语境猜猜？（指名说）刨根问底：追究底细形容钻研精神
7教师：原书岩石书啊读书国家找更宝藏想找宝藏？读读篇短文吧（学生读短文）
四结
然中神奇奥秘等着发掘川川样刨根问底钻研精神时常问什发现更宝藏
教学反思：








19象耳朵
[教学目标]
1会认似耷等9生字会写扇慢等8生字掌握似扇2音字
2正确流利感情朗读课文注意读文中问句
3知道象想法样改变明白说定正确学会思考道理
[教学重点]
1识记生字词理解课文容
2理解家家意义懂中道理
[教学课时] 2课时
第课时
教学程：
猜谜导入
1课件出示谜语：耳朵蒲扇身子山鼻子长长帮活干（动物）
2学真聪明动物象家知道象特征？（学生举手回答）象什样子？请学说说眼中象没错象耳朵长长鼻子粗粗腿白白象牙壮壮身子细细尾巴天学新课文讲象耳朵
3出示课题：象耳朵（齐读课题）
二读课文学生字
1读课文喜欢符号标出课生字词语读准字音太熟练方读遍
2组合作识字：互读互听正音
3教师引导：鼓励学生老师教学认识生字重点交流识字记字方法（1）音字：扇：shān扇动 shàn风扇（2）图片识字：竖竿撑舞 （3）生活体验结合识字：痛烦耷
4种形式认读生字词语
5指读课文检查识字朗读情况师生评议正音
6列加点字选择正确读音
sì shì shān shàn
（1）象耳朵扇子似（）耷拉着
（2）象耳朵扇（）赶跑
三初读课文初步感知课文容
1默读课文：课文讲件什事？（象耳朵竖起事）
2桌互读课文注意读问句
3学生质疑提出懂问题 3象什耳朵竖起？
四指导写字
1出示会写中生字
2引导学生观察生字特征想办法记住字找出难点字书写应该注意问题
3教师范写难点字强调重点笔画
遇：半包围结构笔 走底三画右边笔记清
：耳首横写长点盖住字末笔横改提
4学生练写评议优秀作业展示
5查字典求填空 遇部首查字法应先查部首（ ）查 （ ）画组词（ ）
6组词
根（ ） 兔（ ）
（ ） 免（ ）
第二课时
教学程
激趣导入
节课学象耳朵谁说说象耳朵什样子？象耳朵会作？
二复字词：学课文前先回顾节课学生字词语 开会车读词语
三学课文
1读课文边读边标出课文然段
2指读第然段
（1）知道什？（象耳朵扇子象耳朵耷拉着）
（2）练说句子
象耳朵扇子似耷拉着
耳朵
（3）动物耳朵种样功壁虎尾巴文中动物尾巴作样象耳朵会什作呢？接着学课文
3指名学生分角色朗读第2—8然段
（1）指导读问句
咦象啊耳朵耷拉？
象啊耳朵耷拉着呢？
说耳朵真毛病啦？
（2）分角色朗读谁读
（3）想想：然段出现动物？（象兔子羊鹿马老鼠）然段讲件什事情？（家疑惑象耳朵什耷拉着）
（4）学第8然段
①言语什意思？谁表演段？
②觉象耳朵毛病？必耳朵竖起？
4学9—13然段
（1）指名学生分段朗读
（2）象样耳朵竖起？（两根竹竿耳朵撑起）
（3）学想想样做？会舒服？里知道？（舒服常虫子飞象耳朵里耳朵孔里跳舞吵象头痛心烦）
（4）现觉象应应该耳朵竖起？应该象耳朵耷拉着起保护作起保护作呢？起读第12然段（学生举手回答：防止虫子飞耳朵里虫子赶跑）
（5）指名读第13然段
①指导读出 语气
②现知道象什说家家？请学结合体会谈谈
5动物奇怪象耳朵耷拉着？
6样子写词语
例：言语 （ ）（ ） （ ）（ ）
7象样耳朵竖起？原文中句子回答
8判断列说法正误
（1）象耳朵竖着听远方传声音（）
（2）象耳朵竖着常虫子飞进吵象头痛（）
（3）象耳朵飞虫子赶跑（）
（4）象耳朵耷拉着避免虫子飞进（）
9象说：家家句话什意思？
四结
1学篇课文什收获？（篇事告诉坚持特色什说什做什）
2齐读课文记住趣事
板书设计：
象耳朵 耷拉着
虫子飞进
教学反思：












20蜘蛛开店
[教学目标]
1会认店蹲等16生字会写店决等9生字
2正确流利感情朗读课文讲述事
3学会运想象续编事明白味想着做简单事情
[教学重点] 识记生字词握事容
[教学课时] 2课时
第课时
教学程：
趣味导入
节课学象耳朵篇课文知道象耳朵特点请学面动物知道突出特点什？
1出示图片：蜘蛛 河马 长颈鹿 蜈蚣（学生举手回答）
2学真棒答知道动物朋友间发生样趣事？接学新课文蜘蛛开店
二初读课文学生字
1轻声读课文标出然段边读边画出生字助拼音读准字音
2合作识字组讲讲会认字读字音组词告诉朋友什方法记住
3全班交流汇报教师识字方法引导（出示课件）
（1）偏旁类识字：蹲趴寂寞蜈蚣
（2）加偏旁识字：店编露
（3）联系生活识字：口罩罩顾顾交换换匆忙匆
加加学新字组词
广+占＝□（） +月＝□（） 口+韦＝□（） 宀+完＝□（）
（4）齐读开火车读指名读
4检查单字认读情况（出示课件）
5指导书写
1仔细观察9会写字书写字时应该注意什？学生全班交流分类指导书写
（1）宀广字头字书写中间部分包围住：店定完
（2）左右结构字：决织终期基遵循左窄右宽原
（3）结构字：商应遵循宽窄原
（4）全包围字：围全包围字书写时注意先中间封口
2教师重点指导：商围期：
3学生摹教师巡视指导
4展示全班互评 8
三朗读课文整体感知解课文容
1指名分然段读课文师生正音思考：课文讲件什事？
学生读交流
师结：讲蜘蛛闲着没事做想开店首先卖口罩结果河马织整天紧接着改卖围巾结果长颈鹿织星期改卖袜子结果长四十二脚蜈蚣直接蜘蛛吓回树
2读喜欢方式读课文找找：
（1）蜘蛛什开店？
（2）蜘蛛开什店？顾客？卖商品？
（3）交流反馈
3根课文容填空蜘蛛想开店 开 店先卖口罩
四学第1然段
1指名学生读第1然段
2然段知道蜘蛛什开店？（寂寞聊）
3寂寞聊什意思？位学说说？
4教师结合生活实际讲解词语
第二课时
教学程：
复导入
1指名认读生字
2开火车读词语齐读
二学课文
1读课文找出蜘蛛开什店卖什商品卖谁（学生讨教师总结）
口罩编织店——口罩——河马
围巾编织店——围巾——长颈鹿
袜子编织店——袜子——蜈蚣
2学第24然段
（1）组合作朗读思考：然段讲什？（蜘蛛开口罩编织店）
（2）蜘蛛什开口罩编织店？（口罩织起简单）
（3）蜘蛛编织店里口罩卖少钱？（元钱）觉元钱贵贵？什？
（4）蜘蛛店里位顾客位顾客（河马）河马织口罩简单？（简单）什？（河马嘴巴长）蜘蛛感叹道口罩难织啊（指导学生体会简单难变化）
（5）出示句子：河马嘴巴长口罩难织啊蜘蛛整天工夫终织完
①指名学读句子指导读出万分感叹释重负感情
② 工夫终两词语
③ ③请学终练口头说句子
3出示第5然段
（1）学生举手朗读
（2）蜘蛛觉围巾织起简单说？
（3）学说道理面继续学课文织围巾底简简单
4根前面学方法学生分组学第6—8然段
（1）分组讨组长合作求指导学课文
（2）教师总结学反馈（蜘蛛卖围巾碰长颈鹿长颈鹿脖子树样高蜘蛛足足忙星期织完围巾见织围巾件简单事情）
5指名读第911然段
（1）蜘蛛袜子店迎四十二脚蜈蚣蜘蛛反应样？（吓匆忙跑回网）
（2）蜘蛛反应告诉织袜子件简单事情
6学完事知道什道理呢？（做务事情图简单） 读句子完成练
蜘蛛整天工夫终织完
（1）整天工夫意思 说明河口织口罩
（2）终写句子
7根课文容填空
（1）蜘蛛开口罩编织店客 花 时间织完开围巾编织店客 花 时间织完开袜子编织店客 吓
（2）蜘蛛长颈鹿织围巾足足忙星期长颈鹿脖子 蜘蛛织袜子顾客 吓匆忙跑回网
8学完课文明白什？
三读课文升华感情
1理解：蜘蛛三次开店编织店知道蜘蛛什开编织店？
2引导学生理解蜘蛛时织网捕捉昆虫生编织强项老行蜘蛛开编织店
3读课文说说：喜欢样蜘蛛？什？
4引导学生认识：蜘蛛遇困难时退缩没挑战困难勇气蜘蛛学学会迎难味退缩
四拓展延伸
1蜘蛛连开三店失败告终迎接顾客非常特点请想想：果蜘蛛继续开店接会开什店呢？课文发展节奏会迎样顾客？请想想说说
2学生汇报
3老师根学生汇报点评表扬
四复述课文学生续编事
1组交流事容派代表台讲事讲学予奖励
2课文蜘蛛跑回网蜈蚣袜子底织没织出呢？果开店会样河马长颈鹿蜈蚣提供服务呢？请家想事写讲爸爸妈妈听
板书设计：





教学反思：













21青蛙卖泥塘
教材分析：
青蛙卖泥塘（）童话事篇课文中半部分课讲述愿住烂泥塘边青蛙想卖掉烂泥塘卖程中听老牛建议逐步改善泥塘环境事告诉学生美环境勤劳双手创造
学情分析：
教学时根低年级学生特点读代讲激发学生读愿适运媒体教学充分调动学生听觉激发想加强语言感悟加强环境教育
教学目标：
1熟读课文会认卖牌吆等15生字生写蛙卖搬等8生字会写青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛情道路等词语认识音字喝
2正确流利感情朗读课文体会角色语气
3通阅读分角色朗读课文引导学生抓住课文重点词语解青蛙卖泥塘程中泥塘装扮越越漂亮介绍
4学生感悟美环境勤劳双手创造出培养学生爱护环境意识
教学重点：
1认识15生字会写8生字
2正确流利朗读课文体会角色语气
教学难点：
1感情朗读物话
2通阅读分角色朗读课文引导学生抓住课文重点词语解青蛙卖泥塘程中泥塘装扮越越漂亮学会抓住事物优点介绍
课时安排：两课时
第课时
教学目标：
1认识15生字会写8生字认识音字喝
2正确流利朗读课文体会角色语气
3学课文朗读感悟课文1——3然段
教学重点：
1认识15生字会写8生字2正确流利朗读课文
教学难点：学课文朗读感悟课文1——3然段
教学程：
谜语导入
1谜语：嘴巴呱呱游泳跳高领吃米啃瓜专吃害虫农家
2天老师家讲事名字青蛙卖泥塘（板书）指名读题全班齐读
3题目想知道什呢？
二初读课文
1读课文找出藏文中生字娃娃助生字表中音节读遍字音读准果认识字做记号问问老师学
2出示生字卡片检查生字读音
（1）认读（2）请老师带读生字（3）出示生字卡片学生齐读乱序分组读（4）掉拼音机抽读
3记忆生字记住字？记住？（学生交流记字方法）没记住字学课文程中继续识记
4读课文次课文读通流利标出然段序号（9）
5指名学读课文请邀请朋友合作读完课文
6请读书孩子台台朋友提出读求（声音响亮读错字添字掉字）
7读书学台朋友提出听求（认真听说话）
8读评议：谁读？里？足什？
三学课文1——3然段
1读课文求：读通连贯思考什明白什懂方
2学生质疑
3默读课文思考：青蛙什卖泥塘？卖？
4组讨全班交流
（1）青蛙觉里样想泥塘卖掉搬城里住（2）青蛙泥塘边竖块牌子写着卖泥塘然站牌子声吆喝起
5谁学学青蛙吆喝？指名朗读全班齐读
6全班齐读1——3然段
7结：没买青蛙泥塘呢？泥塘卖出没呢？节课学
四学写生字
1观察读记生字
2学生独观察田字格中字清楚字形找出关键笔画
3范写挺
4学生写注意强调握笔姿势写字姿势
5观察品字求学生写完仔细端详田宇格中字较意识指导学生品味字笔画美结构美
6评析字写里？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时
教学目标：
1复巩固4生字会写4生字
2正确流利感情朗读课文体会角色语气
3学课文树立环保意识认识环境重
教学重点：
1认识4生字会写4生字
2正确流利朗读课文体会角色语气
教学难点：
1感情朗读物话
2学课文树立环保意识认识环境重
教学程：
激趣引入
1学刚老师门口张特布告想？
2（出示布告）瞧呢
布 告
现泥塘出售想买者请速联系
青 蛙
3青蛙泥塘没卖出青蛙着急呀想帮帮？
4现请坐老师带起吧
二学课文第12然段
1青蛙什卖泥塘呢？（烂泥塘 样 搬城里住）
2青蛙样卖泥塘？
（1）结合图片
①青蛙竖起块牌子面写着卖泥塘
②青蛙声吆喝卖泥塘喽卖泥塘
（2）启发学生想象时什时候见吆喝（指导读青蛙吆喝）
三学课文第3—9然段
1朗读课文3—9然段想想谁青蛙泥塘？买没？泥塘什没卖出？
2组讨全班交流
（1）老牛没买老牛希周围草
（2）野鸭没买觉池塘里水太少
3分角色朗读课文老牛野鸭满意读出
（1）指名读老牛说话（老牛语气低沉）
（2）指名读野鸭说话（野鸭语气）
（3）指名读青蛙三次吆喝较三次吆喝（次次青蛙更信声音更）
4听老牛野鸭建议青蛙做？
（1）想：①泥塘周围种草泥塘卖出②泥塘里引水卖出
（2）做：①采集草籽播撒泥塘周围②砍竹子引山泉
5改造泥塘什变化？（泥塘周围长出绿茵茵草泉水）
6师生分角色朗读课文
四学第10然段
1读读第10然段边读边想动物泥塘边？说什？
2教师指导做想象说话训练
出示：（1）鸟飞说：
（2） 说：
（3） 说：
3拓展思维：鸟什说里缺树？蝴蝶什说里缺花？兔什说里缺路？猴什说里缺房子？（组交流）
4听动物话青蛙样做？觉做法？果青蛙会做？（组讨教师总结）
五引导探究第11然段
1天青蛙站牌子面吆喝起谁读读青蛙次吆喝？（指名朗读青蛙话）
2青蛙说里呀方出句子勾读读（学生老师组织引导勾画学会抓重点词句理解体会）
3谁找句子读家听听呀
（指导学生感情朗读蝴蝶花丛中飞舞听鸟树唱歌水里情游泳躺草晒太阳）
4听青蛙吆喝会想呢？（鼓励学生胆表白）
5难怪青蛙愣住方住呀什卖掉呢
（指导学生感情朗读第11然段）
六回整体拓展思维
1学生感情朗读全文
2组织讨青蛙什没卖掉泥塘？读事什感受？
3学说真青蛙勤劳双手创造美丽舒适环境建议学勤劳双手起改造身边环境？
板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　22青蛙卖泥塘
种草引水栽树种花修路盖房
（劳动创造美）
　　　　　　 老牛——没草
野鸭——水太少
青蛙卖泥塘 鸟——缺点树
蝴蝶——缺点花
教学反思：













22 毛虫
教学目标：
1正确认读昆怜等16生字正确描写整抽等8生字
2正确朗读课文阅读中理解积累生机勃勃心竭力等词语
3运边读边思展开想象抓住关键词句等方法理解课文容
4懂时候悲观失心竭力做事道理
教学重难点
1正确读文识记书写生字
2通关词句讲述毛虫历懂时候悲观失心竭力做事道理
教学课时：2课时
第课时
教学程：
谈话导入
　 昆虫王国里住着种美丽昆虫飞飞唱唱跳跳处生机勃勃怜毛虫会跳会飞冷落旁孤零零毛虫羡慕飞跳昆虫啊命运会发生变化？节课起学毛虫篇课文（板书课题）　　
二初读课文整体感知
1毛虫命运会样呢？请读读课文注意字音读准语句读通2检查学情况
（1）检查生字重点指导：纤茧三拼音节纤声母xq音字冠引导学生通组词结合具体语境进行辨析枣字面写作束缎末笔带钩第五画写竖中线偏左位置竭立部末笔改提右匈
（2）检查朗读 ①指名开火车读 ②通读课文知道什？
3整体感知出示读求读文思考条样毛虫
三合作探究学课文
1什懂方？
2学生质疑梳理纳
（1）毛虫成长程中发生变化呢？找出相关句子画横线读读
（2）文中许吸引描写找出感受写旁边
（3）作者样描写毛虫？什收获？
3学生汇报交流
（1）毛虫成长程中变化？ （2）认写句子家交流
四拓展延伸
　　1毛虫笨拙灵巧历样程呢？做努力？想说什呢？
　　2配乐朗读读书程中什感悟？
第二课时
谈话引入揭示课题
　1．师：寒冷冬天春天处生机勃勃听昆虫正开音乐会呢谁图说说时情景啊
　 师：啊昆虫唱跳歌声轻快舞姿优美词形容生机勃勃(读词)
　2．①出示句子：种昆虫飞飞跑跑唱跳……处生机勃勃指导朗读第段
　3揭示课题：
(1)师：昆虫王国里长漂亮飞轻盈然数美丽蝴蝶(出示蝴蝶图片)说说样蝴蝶
交流板书轻盈灵活色彩斑斓
(2)师：蝴蝶啊天生美丽出生时候条毫起眼毛虫天课文历毛虫奇妙蜕变程
二仔细研读理解课文容
()学课文12然段
样毛虫呢轻声读读课文第12节
思考波浪线划出相关句子
1．怜毛虫板书：怜
　 ①指名交流读句子出示：怜毛虫会跳会飞
②师引读：呀昆虫正情享受着春天美时光飞……唱………………处……切毛虫说新奇呀会……会……真怜
请想象昆虫会条毛虫呢(想象说话训练)
师：呀昆虫毛虫交朋友顾着唱跳没昆虫愿意搭理冷落出示词语指读
毛虫抛弃边孤单极真怜
③谁读句子读时候注意语调低沉读出毛虫怜悲凉起读读句子
2．(笨拙)毛虫
①出示句子：毛虫费九牛二虎力挪动点点
②什九牛二虎力交流：指导理解九牛二虎力做动作理解挪动
③出示：笨拙片叶爬片叶子时觉周游整世界板书：笨拙(理解拙：灵巧)
师：片叶子片叶子距离远笨拙毛虫说距离太远太远路程太长太长周游整世界
④谁毛虫笨拙样子读出(指名读)
男女生分读第2节
(二)学第5节
师述：条毛虫真怜笨拙样条怜笨拙毛虫变成美丽蝴蝶变成样蝴蝶呢轻声读读课文第5节
1．交流
2．找节中写蝴蝶灵巧轻盈句子划出轻声读读
3．交流句子出示句子：
灵巧茧子里挣脱出惊奇发现身生出轻盈翅膀面布满色彩斑斓花纹
找找关键词交流
4．配乐朗诵第5节读出蝴蝶美丽
(三)学34节
　渡语：毛虫底想做成美丽蝴蝶呢
　1．出示：悲观失
　毛虫样怜毛虫样笨拙悲观失板书：悲观失
　说话训练：_______________毛虫悲观失羡慕
2．样想
　　出示：懂……条毛虫应该学会……编织间……板书：悲观羡慕
3．毛虫样想样做抓紧分分秒秒刻迟疑心竭力做着工作板书：心竭力理解词义
出示第4节：毛虫刻没迟疑心竭力做着工作
指名读
实际行动中坚定信念决心赞美语气读
怜笨拙毛虫悲观失心竭力编织茧房时辰终破茧出化成美丽蝴蝶
4．想想毛虫变蝴蝶程啊
(播放)师简介：毛虫已茧子里准备挣脱出头已出身体出翅膀慢慢舒展开瞧变成色彩斑斓蝴蝶啦
5．果蝴蝶飞身边会说什
四总结全文拓展迁移
　 1．学篇课文懂什呢
　 2．师总结：实双隐形翅膀面困难悲观失心竭力做事情定会化茧成蝶天祝愿朋友拥飞翔翅膀飞更高更远
板书设计：
22毛虫（笨拙）
毛虫 悲观失心竭力蝴蝶 （灵巧轻盈）
该做事情
万事万物规律
教学反思：


语文园七
教学目标
1认识字词积累劳动关词语
2根语境猜测难点字意思复巩固查字典方法
3掌握汉字变偏旁笔画形态变化
4学喻句写法练写话想养动物理说清楚
5初步解二十四节气熟练朗诵背诵二十四节气歌培养良阅读惯
教学重难点
1识字写字根句意猜测难点字意思
2学写喻句练写话说清楚理积累二十四节气歌培养学生传统文化兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学程
识字写字
()导入：班学非常热爱劳动星期五扫时学干活积极认真扫拖擦玻璃家努力教室扫干干净净学真棒周五进行扫（出示相关图片词语）工作想做项？请声读读
1指名读词语教师校音指导读扫舌音拎前鼻音
2开火车读检查词语认读情况
3全班齐读词语读三遍
(二)汉字偏旁
1出示—劝土—堆仔细观察汉字变偏旁笔画形态什变化？（学生组讨）
2指名说说发现
指导：汉字作偏旁时笔画形态发生变化字捺变点土字横变成提
3出示转特请学模仿刚刚方法分析剩两字偏旁特点
4学生书空笔描红练书写教师巡视指导
二词语积累
()猜猜
1出示句子加点字摸先学生猜猜字意思通查字典检验
指导：摸手碰动作轻摸字提手旁表示手关动词
2出示剩两例句样方法组合作探究猜测加点字意思
3总结方法：遇认识生字首先通偏旁猜测字意次通全句语境联想字意通查字典检验猜测
（二）学喻句
1课件出示句子指名学生读读
2学生互相讨交流：读完句子什发现？（词）
3掉句子修饰成分总结学生发现
棵枫树高→棵枫树高绿色太阳伞
4学喻词
5出示图片学生仿写句子
——燕子尾巴
三写写
1教师：果养动物想养什？（指名说）
2什想养种动物？说说理
指导理：爱讨喜欢家陪玩耍起分享吃玩
3出练想说写注意写清楚理5养动物？请写观察动物日记
第二课时
教学程
二十四节气歌
导入：学古代更掌握时间定出仲春仲夏仲秋仲冬四节气节气表示季节更换时间点年中二十四样节气家想认识解节气？节气较方便记住编成诗歌起学首二十四节气歌吧
1出示诗歌学生朗读读准字音读通句子
2指名说说句诗歌中包含节气教师综合学生回答逐显示正确答案
3具体介绍节气特点（结合图片选取部分节气详略）
4学生次读诗歌尝试背诵
5全班齐读齐背诗歌
二爱阅读
1猜谜语形式导入活动
时圆圆盘子时弯弯船问什？晚抬头天
2学生读事思考：事题目什？事里说件什事？
3教师运图片讲事帮助学生理解事容指导学生认识描写月亮变化词句：细细弯弯姑娘眉毛弯弯镰刀等
4介绍事中喻手法
（1）事里月亮姑娘作什？样喻？里？
（2）观察月亮？觉什？启发学生晚观察月亮变化图画做记录
5全班齐读事
教学反思：








23祖先摇篮
教材分析
篇课文首散文诗童眼光追想古老原始森林充满童真童趣幻想优美语言思绪引遥远神秘远古时代探寻类祖先生活方诗歌5节第1节爷爷话引出原始森林祖先摇篮说法引起极兴趣产生丰富想象想象源真实童年生活课文树叶响声思绪回现实中诗歌开头相应情感充分表达出21•cn•jy•com
学情分析
关类祖先原始森林话题孩子感兴趣教学时话题入手激发学生兴趣课文学做铺垫学生祖先摇篮理解困难教师注意引导提示www21cnjycom
教学建议
1．识字时学生读课文时助拼音认识生字写字时注意偏旁部首写法教师结合学字引导学生交流写字方法
2．采取读教学策略注意诗歌中语句较长排成两行教师应该通范读方式指导学生注意语句中停顿
3．画助读展开想象学生充分朗读课文课文进行整体感知学生根课文理解展开想象动手画画美丽摇篮
教学目标
知识技
1．会认7生字会写9生字
2．正确流利感情朗读课文读问句
3．展开想象仿课文容说说
4．学准确动词理解课文容懂祖先摇篮含义
程方法
1．运已识字方法识字
2．充分发挥学生学体性开展组交流讨理解感悟课文
情感态度价值观培养学生热爱然热爱生活美情感
重点：
1．会认7生字会写9生字
2．读问句学准确动词
3．理解课文容懂祖先摇篮含义
难点
1．展开想象仿课文容说说
2．培养学生热爱然热爱生活美情感
教学准备：教师：生字词卡媒体课件学生：预新课
课时安排2课时
第课时
课时目标
1．会认7生字会写9生字
2．学准确运动词
3．初读课文理解课文意知道祖先摇篮含义
二重点难点
重点：1．会认7生字会写9生字2．学准确运动词
难点：理解课文意知道祖先摇篮含义
三谈话导入
1．学知道什摇篮？ 摇篮干什？家知道中华民族祖先摇篮？请录(播放原始森林录)
2．原始森林喜欢原始森林？祖先生活美丽方天起走进原始森林感受祖先生活环境吧
3．板书课题：祖先摇篮
4．齐读课题理解祖先摇篮
四学生学
出示学求：(1)朗读课文(2)学生字新词(3)思考：祖先摇篮指什？课文意什？(4)读完课文懂方？
五检查学情况
1．学已学课文面老师学情况样
(1)朗读课文：齐读指名读
(2)检查字词：学课文时遇生字新词？样学字词？
出示生字词卡指名读
(3)提出问题：学课文时什疑难问题？提出家起解决
2．学动词读读短语注意加点词语文中横线画出带动词短语读读
摘野果　采蘑菇　挖野菜 逗松鼠　捉蜻蜓　逮蝈蝈 夕阳　赏明月　数星星
(1)齐读短语
(2)分组讨：加点词语什意思(指名说)
(3)教师提示：加点词语动词表示做件事时行动作
(4)学生演演面动词表示动作
六初读课文解祖先摇篮
1．读课文读准字音数数首诗节
2．指名读课文第1节学思考：祖先摇篮指什？(指名说)
3．分组讨：第1节写祖先摇篮什特点？(写祖先摇篮)
4．指导朗读中体会摇篮
七指导写字
1．出示会写字组讨记忆字形字写
2．指导学生注意书写祖偏旁礻写点摘掏偏旁扌右边笔画数较教师引导学生仔细观察漏写笔画
3．教师范写学生书空 4．学生描红写
八梳理板书
祖先摇篮
祖先摇篮→原始森林
祖 啊 浓 蓝 摘 掏 赛 忆

第二课时
课时目标
1．朗读课文读问句
2．仿课文第23节说句子
3．培养学生热爱然热爱生活美情感
二重点难点
重点：朗读课文读问句
难点：1．仿课文第23节说句子2．培养学生热爱然热爱生活美情感
三复导入
1．组合作组长读字成员找相应字卡
2．认读词语卡片(做找朋友游戏)
3．齐读课文
四品读课文理解感悟
1．师配乐范读课文生思考：原始森林样感觉？
(1)指名回答指导读句：原始森林祖先摇篮
(2)读课文找找关句子说说课文中什原始森林称祖先摇篮？
(3)想象祖先原始森林里做什？
2．学第23节
(1)桌互读说说祖先摇篮里着样美遥远回忆？
(2)祖先里做什？(指名说)
(3)想象果祖先样苍苍茫茫原始森林里摘野果掏鹊蛋野兔赛跑蘑菇伞逗松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈会样感觉？(学生发言)
(4)教师范读第23节引导学生读问句
(5)学生练读第23节
(6)配欢快音乐齐读第23节
(7)想想祖先摇篮里会做什？仿第23节说说(分组讨发言)
3．学课文节
(1)全班齐读思考：读懂什？(引导学生理解苍苍茫茫)
(2)指导感情朗读
(3)说说：祖先摇篮样久天长永远污染？(保护环境)
4．选择喜欢节感情读读
(1)组合练读(2)展示性指名读
5．感情朗读全诗
五拓展延伸
1．想象：祖先摇篮中会做什？画画吧
2．果置身原始森林——祖先摇篮中会做什？
六梳理板书
祖先摇篮
　　　　　 摘野果　　　野兔赛跑
　　　　 掏鹊蛋 蘑菇伞
　　　　 　逗松鼠 　捉红蜻蜓
　　　　　 采野蔷薇 　逮绿蝈蝈
　　　　　 原始森林 　苍苍茫茫
教学反思：











24 世界年纪时候
设计说明：
语文课程标准指出学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶课告诉孩子世界年纪时候世界万物样学会生活课教学设计世界万物学生活导问题引导学生读书读懂课文容感受课文奇妙想象
学前准备 1预课文（学生）2制作生字卡媒体课件（教师）
课时安排 2课时
教学程
第课时
学目标：
1认识14生字会写9生字
2正确流利朗读课文初步理解课文容感受文章丰富奇妙想象
学重点 识字写字初步理解课文感受课文奇妙想象
学前准备 1预课文（学生）
2制作生字卡媒体课件（教师）
教学程：
创设情境导入课题
1谈话导入：学回忆时候学会走路？交流讨时候学会技学会天世界年纪时候太阳学会发光呢？月亮样学会断变化呢
2板书课题：世界年纪时候齐读课题
二初读课文识记生字词
1引导学生边读课文边画出生字词助汉语拼音生字读正确
2桌读课文生字读
3引导学生标出然段
4检查生字读音
（1）出示生字卡指名认读生字认读课生字
（2）讨：正确记住字？交流识字方法
（3）扩充词汇生字组词谁组生字组词
5分组读课文理清课文讲什容
6读拼音写字词
shì jiè（ ）chénɡ ɡōnɡ（ ）jiǎn dān（ ）fǎn fù（ ）zì yóu（ ）
辨字组词纪（ ）功（ ） 式（ ）（ ）
记（ ）攻（ ）武（ ）甲（ ）
三整体感知理清层次
文充满奇妙想象然段引导学生学抓住问题解课文容理清文章层次
1学读课文结合课文提出什问题呢？
2问题回答
(1)太阳学会什？
（2）月亮什时圆时缺？
（3）：直低处流低处流低处流……句话运什修辞手法
（4）万物做容易做事世界会样？
3 初步理清文章脉络引导学生概括出文容 思考问题
世界年纪时候万物必须学会生活太阳学会发光东升西落月亮学会断变化水学会低处流动……世界充满秩序
3世界万物学会什？请连连
太阳 流动
月亮 发光
水 断变化
4思考：文章讲事物活动规律？
四总结拓展
1总结课学容
2布置作业 1学生谈谈节课收获
2进步巩固生字新词
教学反思 课识字量字形较复杂想办法通种途径种方法指导学生认读时文充满奇妙想象语言生动趣应充分激发孩子想象乐探索事物特点学生动积极阅读思考问题答案
第二课时
学目标：
1正确流利感情朗读课文喜欢部分段落读遍
2通学课文解万物生长变化规律知道世界秩序
3感悟世界充满秩序重性明白遵循然规律生活道理
学重点：解世界万物生长变化规律培养独立学会生活力
学前准备：制作媒体课件（教师）
教学程：
复巩固导入课文（
1听写词语世界 成功 反反复复方式 简单 
2回顾节课时容导入新课  
二精读课文探究交流
1教师示范读第1然段思考：第1然段全文总起句什作？
2教学第24然段
（1）请学生分角色朗读第2~4然段指导学生读角色语气朗读时注意角色性格特点读出角色语气
（2）学生边细读第24然段边思考问题组讨全班汇报思考讨：
①太阳月亮水终学会什？
②3然段中段话中心句句话？引导学生找出书画出
3学第57然段
（1）听第5—7然段朗读思考：雨学会什？学会生活？
（2）万物做容易做事世界秩序关联词……表示什关系？关联词…………表示条件关系学会…………句式写句子
（3）引导学生思考：世界秩序样？果世界没秩序会什样子？
重点理解第5然段样东西弄明白做什容易行句话深刻含义明白世界万物必须遵循然规律世界会秩序美道理
4齐读第89然段思考讨：什作者说讲头开始？表达作者样希？朗读时带着遗憾期语气读出作者表达情感组讨交流说说法
5全文开头结尾结构什特点？ 课中画出全文总起句理解总起句全文结构作学生掌握文首尾呼应结构特点体会首尾呼应作
练：
A选择合适关联词填空……………………
（1）（ ）万物做容易做事情世界（ ）秩序
（2）（ ）月亮直法决定反反复复阵子样阵子样（ ）起时圆时缺
B读句子加点词写句话
（1）万物做容易事世界秩序 
（2）世界年纪时候样东西必须学生活
时候 
C读面句话接着讲
世界相秩序……
三总结课堂生活感知
1总结全文
2想想：查找课外资料解类做破坏然环境规律行？够做出力事情恢复然美呢？ 联系生活实际助课外知识资料明白遵循然规律生活道理学生发挥想象畅欲言
板书设计：




教学反思：




25羿射九日
教学求：
　　知识目标：认读12字
　　力目标：够讲述羿射九日神话事体会古时代类征服然美愿
　　情感目标：学交流知道神话事
教学重难点：
　　1．教学重点解课文容
2．够讲述羿射九日事
课前准备：课件
教学程：
导入
　　1．动画片女娲补天片段二年级时学篇神话事神话事什样感觉？喜欢神话事？
　　2．天学篇神话事[出示课题：羿射九日]
二初读课文
　　1．轻声读课文注意字音读准边读边标出然段
　　2．刚刚老师听学字词读准起
　　[出示：扶桑里颗高树做扶桑
　　违反 肯天十孩子违反母亲求起跑树住说什肯
　　神弓 神箭张红色神弓十支白色神箭
　　疾飞箭带着风声呼呼疾飞转眼间火球声爆裂开流火乱飞红光四溅[出示：烤焦 苦堪言]
三熟悉课文容
　　读课文读懂什？[机教学] 指名反馈
　　1．（生1：读懂原太阳十太阳听话 羿射日）
　　读懂？[指名读第12段]
　　实里介绍羿射日原（教师帮助学生屡物间关系）
　　2．读懂什？（生2：读懂羿帝俊派尧身边害神射日）
　　（1） 读懂？家读读？（生读第3段）学认真听听听出羿样射日？
　　（2） 认里读需老师学帮助？
　　[出示：羿 帝俊 派 尧身边 间 害 神
　　立派 偷偷 羿 箭囊中 抽出支箭]
　　齐读
　　（3） 默读第三段描写羿射日句子画画
　　（4） 读读画句子
　　（5） [出示图片]图填空说说羿样射日？
　　（6） 图话说说
　　（7） 读里感觉羿样？（英雄）
　　（8） [出示：接着羿射掉第二第三……] 体会省略号法省略什？
　　3．质疑：什直射九射？
　　（1） 指名读第四段
　　（2） 反馈
　　（3） 感觉尧样皇帝？ （聪明关心百姓）
　　4．呀皇帝呀[生齐读第五段]
四讲述神话事
　　1．[声动画]整体回顾课文容
　　2．动画果加配音更试试？
　　3．组合作：话神话事描述出议会进行组展示？（学生动画练讲事教师巡视）
　　4．组展示
　　五课外拓展
　　知道神话事？ 愿意讲家听听？
教学反思：






口语交际 推荐部动画片
教学目标：
　　学家推荐部印象深动画片推荐时候语言清晰流利印象深情节家讲清楚
重点难点 ：讲述情节吸引讲述语速适听清楚
教学课时： 课时
教学程：
激趣导入
播放5分钟动画片片段导入口语交际
教师：动画片家十分认真投入老师相信喜欢动画片节课起讨喜欢动画片？果学推荐会推荐部？（板书：推荐部动画片）
二猜片名
教室播放动画片片段混剪段片段10秒钟学生猜片名组单位题分分高组获播放选动画片奖励
1教室放短片学生猜片名
2计分评出分高组
3选出受欢迎三部动画片
三喜欢动画片
1桌间相互交流说说喜欢部动画片？什喜欢？
2指名学说说喜欢动画片说清楚喜欢原
引导说理：动画片物形象设计爱事情节吸引……言理
3分组讨选出组想推荐部动画片
请组派代表台演演推荐动画片片段（注意说话语速太快者太慢听清楚）
三课堂结
分高组选择部动画片播放
板书设计：
推荐部动画片
理充分
说话时注意语速听清楚
教学反思：







语文乐园八
教学目标：
1认字识词解金木水火土作偏旁部首法
2积累表示时间词语
3充分发挥想象创设情境写句子
4探索发现汉字偏旁词意联系
5朗读背诵古诗培养阅读兴趣
教学重难点：
重点：发现汉字偏旁字意间紧密联系
难点：发挥想象创设情境写句子积累古诗理解古诗容
教学课时：2课时
教学程：
第课时
偏旁部首字意
（）识字加油站
1出示生字卡教师领读生字学生读
2开火车读生字检查生字认读情况
3生字带入词语中学生读词语词语读三遍教师指名读词语校音指导
4教师：五组词分金木水火土关请仔细观察字形特点说说发现
指导：金字旁字金属关木字旁字植物木头关三点水字水关火字旁字光亮关提土旁字土关
（二）发现
1出示第组字神祖 礼福学生字形观察组字说说什发现
指导：组字礻字旁般神（包括神崇拜活动心理）关
2出示三组字组讨说说什发现
3指名组代表说出组讨结果
指导：冰冷冻凉四字两点水表示气温低
补袜衫四字衣字旁布料关
海流洒滴三点水字水关
4方法结
遇认识字时通分析字偏旁结构猜测字意理解词者句子意思学会纳总结找汉字性特点便扩识字量
二字词句运
1出示关时间词语学生读词语
2理解词意教师出示相关语境学生选词填空
3教师讲解较难理解词语示例：徐徐表示慢慌忙
4相词辨析区两意思相词语中变化样重复样词语
5写写选择中两词语说句话写练
6教师巡视指导词语加讲解
7出示列句：太阳害怕极慌慌张张躲进海里
指导：害怕极会慌慌张张
创设情境：李明杰迟会样？（着急）李明杰学校太早会？（悠闲）
8根教师创设情景句子补充完整
李明杰______________________________________跑进教室
学生练写教师巡视指导

第二课时
舟夜书见
（）创设情境解读诗题
1师：学知道清代诗查慎行常畅游山水间饱览数奇观异景宁静夜晚游玩天独坐船休息没想时河美景深深吸引禁诗兴发提笔写：舟夜书见（板书课题）
2师：听老师介绍学预知道诗坐船写什
师：什时候景色呢
师：夜晚诗坐船写美景起读读诗题
3齐读课题
（二）品味诗歌
1底作者样景色？（抓理解重点词句理解途径：联系文查字典结合生活实际等等）
2组合作学
3全班交流
（出示课件：前两行配图）指名读指名说说重点词语谈谈体会
（出示课件两行配图）方法指名读评价组读
4全班齐读古诗尝试背诵
5全班齐背古诗
二爱阅读
（）导入：天学课文李时珍讲国著名医学家药物学家事学认真读读课文注意读准字音想想然段意思
1李时珍立什志愿？立志学医原什？
2开始父亲意李时珍学医？什？意？
3读读第二三然段体会体会学四年级语文教案李时珍教学设计五
4李时珍什决心重新编写药物书？旧药物书缺点？旧药物书缺点会造成样果？
5李时珍决心重新编写部完善药物书样药物书完善药物书？
6编写部完善药物书李时珍方面做准备？
7李时珍样采药？讲采药句子找出读读句话方面讲李时珍采药情况？（方钻进山找药材拜访许亲口品尝药材）李时珍什样采药？
8李时珍花长时间写成新药物书？
9李时珍什时候什方什样？读读第然段
10第四然段告诉草纲目部样药物书？
11旧药物书说草纲目部样药物书？什样说？
（二）联系全文想想李时珍写成著名草纲目原？
指导：处处留心畏艰难坚持懈亲口尝药呕心沥血苦心钻研
教学反思



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