跨文化交际文外汉语教学中文化词语教学
摘：语言文化载体文化语言涵着社会发展汉语中积淀越越文化词语留学生文化词语学兴趣逐渐高涨文方面探讨外汉语教学中文化词语教学：外汉语中文化素文化词语涵分类留学生运文化词语偏误分析教学中加强跨文化交际力培养
关键字：外汉语语言
汉语汉文化载体汉文化汉语蕴尤汉语词汇更汉文化累积成活化石民族社会历史生活环境宗教信仰风俗价值观念审美观念等种文化素影响着汉语中文化词语外汉语教学目培养学生跨文化交际力文化素教学应该培养语言交际力目文化词语教学中外汉语教师应该培养学生汉语交际力全面深入解认识中华民族悠久历史灿烂文化
外汉语中文化素
语言文化重组成部分文化载体语言文化传播发挥重作例传统中国文化里重谐价值观古际关系谐作治国理家价值观包含字词语睦解等体现汉民族重谐观念
语言作文化载体反映文化例中华民族注重家观念亲属称谓汉语里堂兄堂弟堂姐堂妹表兄表弟表姐表妹称谓英语里仅cousin表达体现西方文化里义没家族观念
颜色词红红色中国传统文化中象征着喜庆吉祥中国结婚时会门贴红双喜表吉祥春节时家家户户会张贴红色春联代表种正面文化红引申出兴旺发达等含义庆贺公司开业工程奠基仪式落成典礼等时候会红绸结彩然剪彩常红作语素组成词语红利分红红包等红色中国戏曲脸谱艺术中象征着忠义勇武坚毅坦诚等品性
外汉语中文化素教学重点难点教师需通教学方法学生更加深入理解中华文化语言教学文化教学更统起学生仅解汉语词汇身含义通文化学进步理解中国文化涵
文化词语涵分类
蕴含着社会文化意义词语文化词语文化意义包含社会赋予词语联想义喻义象征义引申义感情色彩语体色彩特含义
文化词语词汇教学时词语文化素教学文化四层次说（张岱年方克立19953）文化词语进行分类文化词语分类：
制度文化词语：制度文化词语反映类社会实践中建立种行规范准种组织形式
（1）政治法律制度：连坐禅秦始皇丞相封禅国两制
（2）济制度：休养生息屯田联产承包责制双轨制
（3）社会文化制度：科举状元乡试宗祠文字狱百家争鸣
（4）政治制度：休养生息港治港澳治澳民代表会制度
物态文化词语物态文化词语反映类加工然创制种器物分类：
（5）建筑：华表四合院长城宫孔庙窑洞皇陵
（6）饮食：饺子月饼粽子年糕莲子汤圆
（7）器具：八仙桌太师椅花轿花车笔墨纸砚
（8）服饰：乌纱帽马褂胡服长衫冠冕旗袍中山装
（9）然理：梅雨春分三伏三九梯田
心态文化词语心态文化词语指反映价值观念审美情趣思维方式宗教感情民族性格等方面词语属社会心理意识形态范畴文化核心部分
（10）价值观念：贵仁者爱欲勿施天合天涯邻
（11）审美情趣：丰满旺夫相匀称柳叶眉瓜子脸浓眉眼
（12）思维方式：枪出头鸟树招风戴高帽爱屋乌左右逢源中庸
行文化词语行文化词语反映约定俗成风俗惯词语包括：
（13）礼仪：长跪请安拜堂
（14）俗：闹洞房踏青赏菊划龙舟赏花灯登高
（15）节令：春节端午中秋重阳清明元宵
角度够出文化词语基两种源第文化词语中国社会特色历史文化背景形成身蕴含着浓厚文化涵第二长期程中纳入文化涵词语通原语言意义够显示出中文化意义尤社会文化生活变动密切相关产生出新词语富二代房奴神马雷等
外汉语教学中忽视文化词语教学学者文化词语感兴趣汉语学者文化词语时会出现词达意现象没真正理解文化词语涵造成
留学生运文化词语偏误分析
胡明扬问候语文化心理背景文中提外汉语教学开始非常重视培养学生运汉语实际交际力完全正确正确运汉语仅仅语音词汇语法问题必须解中国社会历史文化传统民族心理背景否懂场合恰运汉语
易留学生产生偏误文化词语般运喻象征联想引申等手法反映出隐含着深层文化意义词：天学外面吃完饭餐桌剩菜家吃兜着走吧句子里吃完兜着走表达菜没吃完剩菜带走意思喻出问题果严重承担起者难承受
留学生没完全理解文化词语意思仅仅词语表面意思理解样会造成搭配意义方面偏误例：脾气太总喝闭门羹句子中常常闭门羹搭配吃喝
两种偏误留学生会产生语方面偏误文化词语语方面偏误常常混淆某文化词语象语言环境例：汉语口语错真两子句子中真两子常常夸者夸时例句中恰属错误引起偏误
留学生学汉语程中果理解中国文化产生文化词语偏误难避免会影响阻碍汉语交际力提高
教学中加强跨文化交际力培养
外汉语教学目培养学生跨文化交际力周健汉语教学中文化教学教师双文化意识文中提外汉语中交际文化素体现语言词汇系统语法系统语系统中
学者学汉语时学词汇语法外应该量学中国文化文化语言结合起学者中国交流感受文化词语真实语言环境跨文化交际力运实践中教师应该学生进行广泛课外阅读阅读文学作品原版电影等等通种渠道接触真实全面语言环境解中国文化包括中国国情艺术历史风土情文化词语更理解增强目语文化敏感度努力培养双语力加强身语言文化修养
外汉语中文化词语教学教师提出高求教师仅熟悉中国文化背景留学生母语文化解样教授文化词语时掌握两种文化差异处相处较方式文化词语教留学生
综述文化语言生存相互赖语言作种交际工具时方面体现着文化承载着文化汉语中存着量文化词语兼民族性隐含性特征外汉语教学中加入文化素帮助学者克服文化差异干扰减少跨文化交际中障碍突留学生学文化词语时学中华民族传统文化历史文化等需留学生学汉语时较高文化敏感度较强跨文化交际意识外汉语教学教师求高求教师良外语修养双文化理修养
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摘：语言文化载体文化语言涵着社会发展汉语中积淀越越文化词语留学生文化词语学兴趣逐渐高涨文方面探讨外汉语教学中文化词语教学：外汉语中文化素文化词语涵分类留学生运文化词语偏误分析教学中加强跨文化交际力培养
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汉语汉文化载体汉文化汉语蕴尤汉语词汇更汉文化累积成活化石民族社会历史生活环境宗教信仰风俗价值观念审美观念等种文化素影响着汉语中文化词语外汉语教学目培养学生跨文化交际力文化素教学应该培养语言交际力目文化词语教学中外汉语教师应该培养学生汉语交际力全面深入解认识中华民族悠久历史灿烂文化
外汉语中文化素
语言文化重组成部分文化载体语言文化传播发挥重作例传统中国文化里重谐价值观古际关系谐作治国理家价值观包含字词语睦解等体现汉民族重谐观念
语言作文化载体反映文化例中华民族注重家观念亲属称谓汉语里堂兄堂弟堂姐堂妹表兄表弟表姐表妹称谓英语里仅cousin表达体现西方文化里义没家族观念
颜色词红红色中国传统文化中象征着喜庆吉祥中国结婚时会门贴红双喜表吉祥春节时家家户户会张贴红色春联代表种正面文化红引申出兴旺发达等含义庆贺公司开业工程奠基仪式落成典礼等时候会红绸结彩然剪彩常红作语素组成词语红利分红红包等红色中国戏曲脸谱艺术中象征着忠义勇武坚毅坦诚等品性
外汉语中文化素教学重点难点教师需通教学方法学生更加深入理解中华文化语言教学文化教学更统起学生仅解汉语词汇身含义通文化学进步理解中国文化涵
文化词语涵分类
蕴含着社会文化意义词语文化词语文化意义包含社会赋予词语联想义喻义象征义引申义感情色彩语体色彩特含义
文化词语词汇教学时词语文化素教学文化四层次说（张岱年方克立19953）文化词语进行分类文化词语分类：
制度文化词语：制度文化词语反映类社会实践中建立种行规范准种组织形式
（1）政治法律制度：连坐禅秦始皇丞相封禅国两制
（2）济制度：休养生息屯田联产承包责制双轨制
（3）社会文化制度：科举状元乡试宗祠文字狱百家争鸣
（4）政治制度：休养生息港治港澳治澳民代表会制度
物态文化词语物态文化词语反映类加工然创制种器物分类：
（5）建筑：华表四合院长城宫孔庙窑洞皇陵
（6）饮食：饺子月饼粽子年糕莲子汤圆
（7）器具：八仙桌太师椅花轿花车笔墨纸砚
（8）服饰：乌纱帽马褂胡服长衫冠冕旗袍中山装
（9）然理：梅雨春分三伏三九梯田
心态文化词语心态文化词语指反映价值观念审美情趣思维方式宗教感情民族性格等方面词语属社会心理意识形态范畴文化核心部分
（10）价值观念：贵仁者爱欲勿施天合天涯邻
（11）审美情趣：丰满旺夫相匀称柳叶眉瓜子脸浓眉眼
（12）思维方式：枪出头鸟树招风戴高帽爱屋乌左右逢源中庸
行文化词语行文化词语反映约定俗成风俗惯词语包括：
（13）礼仪：长跪请安拜堂
（14）俗：闹洞房踏青赏菊划龙舟赏花灯登高
（15）节令：春节端午中秋重阳清明元宵
角度够出文化词语基两种源第文化词语中国社会特色历史文化背景形成身蕴含着浓厚文化涵第二长期程中纳入文化涵词语通原语言意义够显示出中文化意义尤社会文化生活变动密切相关产生出新词语富二代房奴神马雷等
外汉语教学中忽视文化词语教学学者文化词语感兴趣汉语学者文化词语时会出现词达意现象没真正理解文化词语涵造成
留学生运文化词语偏误分析
胡明扬问候语文化心理背景文中提外汉语教学开始非常重视培养学生运汉语实际交际力完全正确正确运汉语仅仅语音词汇语法问题必须解中国社会历史文化传统民族心理背景否懂场合恰运汉语
易留学生产生偏误文化词语般运喻象征联想引申等手法反映出隐含着深层文化意义词：天学外面吃完饭餐桌剩菜家吃兜着走吧句子里吃完兜着走表达菜没吃完剩菜带走意思喻出问题果严重承担起者难承受
留学生没完全理解文化词语意思仅仅词语表面意思理解样会造成搭配意义方面偏误例：脾气太总喝闭门羹句子中常常闭门羹搭配吃喝
两种偏误留学生会产生语方面偏误文化词语语方面偏误常常混淆某文化词语象语言环境例：汉语口语错真两子句子中真两子常常夸者夸时例句中恰属错误引起偏误
留学生学汉语程中果理解中国文化产生文化词语偏误难避免会影响阻碍汉语交际力提高
教学中加强跨文化交际力培养
外汉语教学目培养学生跨文化交际力周健汉语教学中文化教学教师双文化意识文中提外汉语中交际文化素体现语言词汇系统语法系统语系统中
学者学汉语时学词汇语法外应该量学中国文化文化语言结合起学者中国交流感受文化词语真实语言环境跨文化交际力运实践中教师应该学生进行广泛课外阅读阅读文学作品原版电影等等通种渠道接触真实全面语言环境解中国文化包括中国国情艺术历史风土情文化词语更理解增强目语文化敏感度努力培养双语力加强身语言文化修养
外汉语中文化词语教学教师提出高求教师仅熟悉中国文化背景留学生母语文化解样教授文化词语时掌握两种文化差异处相处较方式文化词语教留学生
综述文化语言生存相互赖语言作种交际工具时方面体现着文化承载着文化汉语中存着量文化词语兼民族性隐含性特征外汉语教学中加入文化素帮助学者克服文化差异干扰减少跨文化交际中障碍突留学生学文化词语时学中华民族传统文化历史文化等需留学生学汉语时较高文化敏感度较强跨文化交际意识外汉语教学教师求高求教师良外语修养双文化理修养
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