8呼风唤雨世纪
教学目标
1． 认识5生字会写12生字正确读写呼风唤雨意料改观程度赖农耕社会腾云驾雾寄托幻想洞察原子核程控电话特网联系哲学家根底等词语
2． 感情朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点联系生活实际谈出阅读感受
3． 解20世纪科学技术类带巨变化激发热爱科学情感学科学探索科学奥秘兴趣
课时安排三课时
教学准备媒体课件
教学程
第课时
课时点：
1． 认识5生字正确读写呼风唤雨出意料改观程度等词语理解呼风唤雨出意料等词语意思理解区分发现发明含义
2． 读通课文感知容初步解类现代科学技术生活改观
导入学
1． 板书词语：呼风唤雨
（1）指名读齐读词语
（2）理解呼风唤雨意思
呼风唤雨——刮风雨原指神仙道士法力现喻够支配然
2． 补全课题：呼风唤雨世纪
（1）指名读课题
（2）理解世纪：计算年代单位100年世纪
课文中指：20世纪1900年—1999年100年时间
（3）齐读课题
3． 课题质疑：
预设：什20世纪呼风唤雨世纪？
谁呼风唤雨？什呼风唤雨？呼风唤雨？……
4． 媒体出示图片作者简介：
路甬祥中国科学院院长中国科学院中国工程院院士1990年选第三世界科学院院士1998年选第三世界科学院副院长
渡：带着问题科学家路甬祥带领解20世纪起读读课文解决心中疑问
说明：作年代计算单位世纪法呼风唤雨课题身教学难点授课伊始先理解呼风唤雨义教师补全课题学生围绕课题展开质疑带着疑问读课文
二 初读课文
1． 媒体出示学求：
（1） 正确读课文读准字音读通句子
（2） 思考：谁呼风唤雨？
什呼风唤雨？
什20世纪呼风唤雨世纪？
2． 指名分节读课文机正音
3． 媒体出示：
读词语注意带点字读音
改观 赖 农耕社会
潜入 船舶 哲学家
4． 初步读文释疑
（1）谁呼风唤雨？
（2）什呼风唤雨？ 板书：现代科学技术
（3）媒体出示句子：谁呼风唤雨呢？然类什呼风唤雨呢？现代科学技术
读句子认识设问句知道设问句特点问答
说明：正确读文基础先解决课题质疑部分疑问时初步教学设问句句型结构理解特点问答
三 研读课文（第2节）
1． 读第12节思考：什说类现代科学技术呼风唤雨呢？
2． 交流媒体出示句子：
20世纪百年时间里类利现代科学技术获奇迹般出意料发现发明正发现发明类生活改观改变程度超类历史百万年总
（1）指名读句子根停顿符号注意正确停顿练读
（2）理解词语出意料：出意料没想
（3）辨析词语：发现 发明
l 词义理解：
发现——指利现代科学技术研究探索找前解事物规律
发明——指创造出新事物新方法
l 媒体出示句子练：
火药指南针造纸印刷术中国四（ ）
（ ）马路意张贴广告中错字
质工作者塔里木盆（ ）油田
（4）齐读句子
3． 轻声读句子思考：现代科学技术样类呼风唤雨？
（1）交流机板书：发明发现 生活改观
（2）理解词语改观：改变原样子出现新面目
（3）教师引读：20世纪百年时间里……正发现发明……
4． （尝试学生质疑）类历史长达数百万年什唯独20世纪呼风唤雨世纪？
（1）读句子圈画关键词
（2）交流：百年 百万年
（3）默读句子思考：句子中指什？
句中指20世纪百年间改变类历史百万年总进行突出20世纪改变
5． 朗读指导
（1）说说时心感受：惊叹赞叹科学技术作
（2）带感情读句子
（3）教师引说：20世纪类百万年历史长河中短暂段百年中类现代科学技术生活（改观）百年改变远远（超类历史百万年总）
说明：教学句长句三重点：根停顿符号句子读正确读通尤句末百万年读成破句二发现发明理解辨析首先区分字义通词语辨析句子练达成然理解句子含义知道发现发明类生活改观三代词理解句中指代20世纪百年间改变类历史百万年总形成种较突出20世纪改变改变现代科学技术进步带
四 结复
1． 师生配合读课文第12节
2． 分课时作业
（1）抄写词语：
意料 改观 程度 赖 寄托
幻想 洞察 联系 哲学家
特网 原子核 程控电话
农耕社会 腾云驾雾 根底
（2）辨析义词选择正确词语填写括号里
发现 发明
①警察树林里（ ）盗汽车
②瓦特（ ）壶盖会跳动研究（ ）蒸汽机
③牛顿树掉苹果（ ）球引力
（3）样子积累词语
呼风唤雨 （ ）情（ ）谊 （ ） （ ）
（4）读课文解课文介绍20世纪发现发明
（5）课外收集现代科技成（选做）
板书： 现代科学技术
29 呼风唤雨世纪
发现发明
（生活改观）
第二课时
课时点
1． 读文圈画词句知道农耕社会特点解类运现代科学技术获种发现发明感受类生活变化
2． 理解现代科学技术类幻想变成现实体会忽夜春风千树万树梨花开含义
导入学
1．媒体出示句子：
20世纪百年时间里类利现代科学技术获奇迹般出意料发现发明正发现发明类生活改观改变程度超类历史百万年总
2齐读句子
渡：现代科学技术类生活发生样改变？
二 研读课文
（） 读第3节解类农耕生活
1． 读第3节直线划句：百万年历史中类生活样？
2． 交流媒体出示句子：
（1） 类百万年历史中直生活赖然农耕社会
（2） 时没电灯没电视没收音机没汽车
（3） 神话中千里眼风耳腾云驾雾神仙寄托美愿
3． 理解农耕社会
（1）指名读句1事农业耕种日出作日落息
（2）理解词语赖：事物足赖字形指导右半部分负
（3）教师引读：农耕社会生活然环境生活十分简单没……没……没……没……
（4）媒体出示想象说话：假没（ ）生活（ ）
（5）媒体出示：类百万年历史中直生活赖然农耕社会真（ ）
说明：农耕社会特点赖然词语赖理解想象说话学生感受缺乏现代科学技术农耕社会生活艰辛奈
4． 感受美寄托
渡：想法农耕社会生活真困难重重确时渴拥超越然力愿寄托神话传说中
（1）指名读句3思考：着样美愿？
（2）交流：千里眼寄托着（ ）美愿
风耳寄托着（ ）美愿
腾云驾雾神仙寄托着（ ）美愿
会什美愿？
（3）农耕社会想法实现幻想板书：幻想
学生字：幻较：幻——幼
渡：直20世纪现代科学技术帮助幻想成现实
（二） 读第4节解类利现代科学技术获发现发明
1． 读第4节浪线划出类利现代科学技术获发现发明
2． 交流媒体出示句子：
20世纪类登月球潜入深海洞察百亿光年外天体探索原子核世界奥秘20世纪电视程控电话特网民航飞机高速火车远洋船舶等日益类居住星球变成联系紧密球村
（1）读句正音释义：潜入深海 远洋船舶 原子核 光年 程控电话等
（2）根标点理解句子结构：读句子什发现？
分号前句子写类种发现分号句子写类发明创造
（3）作者结构相句式分介绍类利现代科学技术获系列发现发明师生配合朗读
说明：段教学读首先句子读正确包括生字正音部分专业词汇解释等次句子结构入手句中分号出发引导学生读句中理解感受发现发明含义第课时中教学形成呼应通种形式朗读加强句子理解
3． 读读句子图说说：发现发明样改变类生活？
（1）学生机交流：古时候千里眼现远镜视频千里外彼视电话古时候风耳现程控电话手机录音机等两相距远快听方声音千里马高速火车飞机想里方便坐飞机腾云驾雾飞船已登陆月球做实验实现嫦娥奔月愿……
（2）师结：发现发明类种幻想成现实类生活变更加舒适方便类解更未知世界奥秘 板书：现实
4． 齐读第4节感受科学技术运类生活发生翻天覆变化
（三） 感受科学技术变化快
1．20世纪科学技术运带发现发明改变类生活速度快范围广真——精彩纷呈出意料
2．媒体出示句子：
20世纪成真忽夜春风千树万树梨花开形容
（1）读诗句忽夜春风千树万树梨花开
（2）理解：春风指现代科学技术梨花指发现发明
（3）齐读诗句
（四）读第5节理解呼风唤雨深意
1 课文34节手法介绍20世纪前类生活变化变化源现代科学技术运正英国数学家哲学家伯特兰·罗素言——（引读）根底科学时代时代现代科学技术运20世纪成呼风唤雨世纪
2 读第5节联系文思考：呼风唤雨具体指什？
3 交流媒体出示句子：
回顾20世纪百年历程科学确创造着神话科学正类创造着时代美生活
（1）指名读句机板书：科学创造神话（奇迹）
（2）相赖然农耕社会科学类生活摆脱然条件束缚更创造空间改善类生活
4 齐读第5节思考：觉20世纪样世纪？
5 引读课文句
说明：通课文学引导学生进步理解呼风唤雨深层含义类20世纪着现代科学技术生活完全赖然获超越然力呼风唤雨文深意
四结复
1．解20世纪种科学发明发现生活带巨变化理相信科学力量会创造更奇迹节课视线转日常生活眼睛发现科学魅力手中笔描绘丰富彩生活
2布置作业
（1）组词：
幼（ ） 赖（ ） 舶（ ） 迹（ ）
幻（ ） 懒（ ） 泊（ ） 逐（ ）
（2）括号里填合适词语：
填形容词：（ ）发明 （ ）生活 （ ）变化
填动词： （ ）神话 （ ）飞机 （ ）奥秘
（3）读句子思考：
赖然农耕社会生活中没电灯没电视没收音机没汽车
①句话中（ ）修辞手法
②请没……没……没……写句话
（4）抄写句子体会加点词句意思：
20世纪呼风唤雨世纪
神话中千里眼风耳腾云驾雾神仙寄托美愿
20世纪成真忽夜春风千树万树梨花开形容
板书：
现代科学技术
29 呼风唤雨世纪 幻想 现实
科学创造神话（奇迹） 发明发现
（生活改观）
第三课时
课时点
1．感情朗读课文感受现代科学技术带生活变化
2．拓展阅读说话练交流现代科学技术类生活带便利舒适
3．读写指导解总分结构写作方法尝试围绕题写段话
复巩固
1． 感情朗读课文
二 拓展阅读：20世纪种发现发明
——科学改变类生活100瞬间浙江少年童出版社路甬祥编
X射线：1901年德国物理学家伦琴发现广泛应医疗诊断物质结构研究
维生素：1912年英国化学家霍普金斯工合成饲料喂养动物程中发现维生素
青霉素：1928年英国细菌学家弗莱明霉菌原液里发现青霉素类史发现抗菌素
洗衣机：1906年美国费歇设计制造世界第台电动洗衣机
磁悬浮列车：1911年俄国位教授早做出磁悬浮列车模型
霓虹：1912年法国化学家克劳德发明
彩色胶片：1923年戈德斯基曼斯制成世界第张彩色胶片
冰箱：1923年瑞典两工程师制成世界第台电冰箱
电视：1925年苏格兰发明家贝尔德首次推出电视系统
圆珠笔：匈牙利罗兄弟1938年独立设计发明
特网：1969年美国五角楼首创特网
移动电话：20世纪三四十年代第二次世界战中出现步话机移动电话雏形20世纪70年代民讲式移动通信业务开始普现移动通信时进行
1 默读拓展材料
2．机交流（生活医疗军事航空交通等方面）
（1）知道现代科学技术发现发明？
（2）发现发明生活带样改变？
三写作指导
1．例文赏析评点
类发明许物品生活更便捷
两远隔千山万水起听筒拨号码花分钟听方声音进行语言交流电话类带奇迹电话够类发明电脑通电脑进行文字沟通开展视频话发Email秒钟方收节约纸张方便快捷……
科技发展真帮忙相信通努力生活定会锦添花
（1）什总分语段？
谓总分结构语段先概括性句子写出全段容概括性句子做总起句起始句接着围绕总起句分方面叙述句子做分述句样层次结构总分关系结构总分关系写语段容集中中心更突出
（2）读例文找总起句分述容
类发明许物品生活更便捷总起句第二节容作者具体介绍类发明电话电脑类生活更便捷
3．试着总分结构语段写练笔科技带生活变化
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教学目标
1． 认识5生字会写12生字正确读写呼风唤雨意料改观程度赖农耕社会腾云驾雾寄托幻想洞察原子核程控电话特网联系哲学家根底等词语
2． 感情朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点联系生活实际谈出阅读感受
3． 解20世纪科学技术类带巨变化激发热爱科学情感学科学探索科学奥秘兴趣
课时安排三课时
教学准备媒体课件
教学程
第课时
课时点：
1． 认识5生字正确读写呼风唤雨出意料改观程度等词语理解呼风唤雨出意料等词语意思理解区分发现发明含义
2． 读通课文感知容初步解类现代科学技术生活改观
导入学
1． 板书词语：呼风唤雨
（1）指名读齐读词语
（2）理解呼风唤雨意思
呼风唤雨——刮风雨原指神仙道士法力现喻够支配然
2． 补全课题：呼风唤雨世纪
（1）指名读课题
（2）理解世纪：计算年代单位100年世纪
课文中指：20世纪1900年—1999年100年时间
（3）齐读课题
3． 课题质疑：
预设：什20世纪呼风唤雨世纪？
谁呼风唤雨？什呼风唤雨？呼风唤雨？……
4． 媒体出示图片作者简介：
路甬祥中国科学院院长中国科学院中国工程院院士1990年选第三世界科学院院士1998年选第三世界科学院副院长
渡：带着问题科学家路甬祥带领解20世纪起读读课文解决心中疑问
说明：作年代计算单位世纪法呼风唤雨课题身教学难点授课伊始先理解呼风唤雨义教师补全课题学生围绕课题展开质疑带着疑问读课文
二 初读课文
1． 媒体出示学求：
（1） 正确读课文读准字音读通句子
（2） 思考：谁呼风唤雨？
什呼风唤雨？
什20世纪呼风唤雨世纪？
2． 指名分节读课文机正音
3． 媒体出示：
读词语注意带点字读音
改观 赖 农耕社会
潜入 船舶 哲学家
4． 初步读文释疑
（1）谁呼风唤雨？
（2）什呼风唤雨？ 板书：现代科学技术
（3）媒体出示句子：谁呼风唤雨呢？然类什呼风唤雨呢？现代科学技术
读句子认识设问句知道设问句特点问答
说明：正确读文基础先解决课题质疑部分疑问时初步教学设问句句型结构理解特点问答
三 研读课文（第2节）
1． 读第12节思考：什说类现代科学技术呼风唤雨呢？
2． 交流媒体出示句子：
20世纪百年时间里类利现代科学技术获奇迹般出意料发现发明正发现发明类生活改观改变程度超类历史百万年总
（1）指名读句子根停顿符号注意正确停顿练读
（2）理解词语出意料：出意料没想
（3）辨析词语：发现 发明
l 词义理解：
发现——指利现代科学技术研究探索找前解事物规律
发明——指创造出新事物新方法
l 媒体出示句子练：
火药指南针造纸印刷术中国四（ ）
（ ）马路意张贴广告中错字
质工作者塔里木盆（ ）油田
（4）齐读句子
3． 轻声读句子思考：现代科学技术样类呼风唤雨？
（1）交流机板书：发明发现 生活改观
（2）理解词语改观：改变原样子出现新面目
（3）教师引读：20世纪百年时间里……正发现发明……
4． （尝试学生质疑）类历史长达数百万年什唯独20世纪呼风唤雨世纪？
（1）读句子圈画关键词
（2）交流：百年 百万年
（3）默读句子思考：句子中指什？
句中指20世纪百年间改变类历史百万年总进行突出20世纪改变
5． 朗读指导
（1）说说时心感受：惊叹赞叹科学技术作
（2）带感情读句子
（3）教师引说：20世纪类百万年历史长河中短暂段百年中类现代科学技术生活（改观）百年改变远远（超类历史百万年总）
说明：教学句长句三重点：根停顿符号句子读正确读通尤句末百万年读成破句二发现发明理解辨析首先区分字义通词语辨析句子练达成然理解句子含义知道发现发明类生活改观三代词理解句中指代20世纪百年间改变类历史百万年总形成种较突出20世纪改变改变现代科学技术进步带
四 结复
1． 师生配合读课文第12节
2． 分课时作业
（1）抄写词语：
意料 改观 程度 赖 寄托
幻想 洞察 联系 哲学家
特网 原子核 程控电话
农耕社会 腾云驾雾 根底
（2）辨析义词选择正确词语填写括号里
发现 发明
①警察树林里（ ）盗汽车
②瓦特（ ）壶盖会跳动研究（ ）蒸汽机
③牛顿树掉苹果（ ）球引力
（3）样子积累词语
呼风唤雨 （ ）情（ ）谊 （ ） （ ）
（4）读课文解课文介绍20世纪发现发明
（5）课外收集现代科技成（选做）
板书： 现代科学技术
29 呼风唤雨世纪
发现发明
（生活改观）
第二课时
课时点
1． 读文圈画词句知道农耕社会特点解类运现代科学技术获种发现发明感受类生活变化
2． 理解现代科学技术类幻想变成现实体会忽夜春风千树万树梨花开含义
导入学
1．媒体出示句子：
20世纪百年时间里类利现代科学技术获奇迹般出意料发现发明正发现发明类生活改观改变程度超类历史百万年总
2齐读句子
渡：现代科学技术类生活发生样改变？
二 研读课文
（） 读第3节解类农耕生活
1． 读第3节直线划句：百万年历史中类生活样？
2． 交流媒体出示句子：
（1） 类百万年历史中直生活赖然农耕社会
（2） 时没电灯没电视没收音机没汽车
（3） 神话中千里眼风耳腾云驾雾神仙寄托美愿
3． 理解农耕社会
（1）指名读句1事农业耕种日出作日落息
（2）理解词语赖：事物足赖字形指导右半部分负
（3）教师引读：农耕社会生活然环境生活十分简单没……没……没……没……
（4）媒体出示想象说话：假没（ ）生活（ ）
（5）媒体出示：类百万年历史中直生活赖然农耕社会真（ ）
说明：农耕社会特点赖然词语赖理解想象说话学生感受缺乏现代科学技术农耕社会生活艰辛奈
4． 感受美寄托
渡：想法农耕社会生活真困难重重确时渴拥超越然力愿寄托神话传说中
（1）指名读句3思考：着样美愿？
（2）交流：千里眼寄托着（ ）美愿
风耳寄托着（ ）美愿
腾云驾雾神仙寄托着（ ）美愿
会什美愿？
（3）农耕社会想法实现幻想板书：幻想
学生字：幻较：幻——幼
渡：直20世纪现代科学技术帮助幻想成现实
（二） 读第4节解类利现代科学技术获发现发明
1． 读第4节浪线划出类利现代科学技术获发现发明
2． 交流媒体出示句子：
20世纪类登月球潜入深海洞察百亿光年外天体探索原子核世界奥秘20世纪电视程控电话特网民航飞机高速火车远洋船舶等日益类居住星球变成联系紧密球村
（1）读句正音释义：潜入深海 远洋船舶 原子核 光年 程控电话等
（2）根标点理解句子结构：读句子什发现？
分号前句子写类种发现分号句子写类发明创造
（3）作者结构相句式分介绍类利现代科学技术获系列发现发明师生配合朗读
说明：段教学读首先句子读正确包括生字正音部分专业词汇解释等次句子结构入手句中分号出发引导学生读句中理解感受发现发明含义第课时中教学形成呼应通种形式朗读加强句子理解
3． 读读句子图说说：发现发明样改变类生活？
（1）学生机交流：古时候千里眼现远镜视频千里外彼视电话古时候风耳现程控电话手机录音机等两相距远快听方声音千里马高速火车飞机想里方便坐飞机腾云驾雾飞船已登陆月球做实验实现嫦娥奔月愿……
（2）师结：发现发明类种幻想成现实类生活变更加舒适方便类解更未知世界奥秘 板书：现实
4． 齐读第4节感受科学技术运类生活发生翻天覆变化
（三） 感受科学技术变化快
1．20世纪科学技术运带发现发明改变类生活速度快范围广真——精彩纷呈出意料
2．媒体出示句子：
20世纪成真忽夜春风千树万树梨花开形容
（1）读诗句忽夜春风千树万树梨花开
（2）理解：春风指现代科学技术梨花指发现发明
（3）齐读诗句
（四）读第5节理解呼风唤雨深意
1 课文34节手法介绍20世纪前类生活变化变化源现代科学技术运正英国数学家哲学家伯特兰·罗素言——（引读）根底科学时代时代现代科学技术运20世纪成呼风唤雨世纪
2 读第5节联系文思考：呼风唤雨具体指什？
3 交流媒体出示句子：
回顾20世纪百年历程科学确创造着神话科学正类创造着时代美生活
（1）指名读句机板书：科学创造神话（奇迹）
（2）相赖然农耕社会科学类生活摆脱然条件束缚更创造空间改善类生活
4 齐读第5节思考：觉20世纪样世纪？
5 引读课文句
说明：通课文学引导学生进步理解呼风唤雨深层含义类20世纪着现代科学技术生活完全赖然获超越然力呼风唤雨文深意
四结复
1．解20世纪种科学发明发现生活带巨变化理相信科学力量会创造更奇迹节课视线转日常生活眼睛发现科学魅力手中笔描绘丰富彩生活
2布置作业
（1）组词：
幼（ ） 赖（ ） 舶（ ） 迹（ ）
幻（ ） 懒（ ） 泊（ ） 逐（ ）
（2）括号里填合适词语：
填形容词：（ ）发明 （ ）生活 （ ）变化
填动词： （ ）神话 （ ）飞机 （ ）奥秘
（3）读句子思考：
赖然农耕社会生活中没电灯没电视没收音机没汽车
①句话中（ ）修辞手法
②请没……没……没……写句话
（4）抄写句子体会加点词句意思：
20世纪呼风唤雨世纪
神话中千里眼风耳腾云驾雾神仙寄托美愿
20世纪成真忽夜春风千树万树梨花开形容
板书：
现代科学技术
29 呼风唤雨世纪 幻想 现实
科学创造神话（奇迹） 发明发现
（生活改观）
第三课时
课时点
1．感情朗读课文感受现代科学技术带生活变化
2．拓展阅读说话练交流现代科学技术类生活带便利舒适
3．读写指导解总分结构写作方法尝试围绕题写段话
复巩固
1． 感情朗读课文
二 拓展阅读：20世纪种发现发明
——科学改变类生活100瞬间浙江少年童出版社路甬祥编
X射线：1901年德国物理学家伦琴发现广泛应医疗诊断物质结构研究
维生素：1912年英国化学家霍普金斯工合成饲料喂养动物程中发现维生素
青霉素：1928年英国细菌学家弗莱明霉菌原液里发现青霉素类史发现抗菌素
洗衣机：1906年美国费歇设计制造世界第台电动洗衣机
磁悬浮列车：1911年俄国位教授早做出磁悬浮列车模型
霓虹：1912年法国化学家克劳德发明
彩色胶片：1923年戈德斯基曼斯制成世界第张彩色胶片
冰箱：1923年瑞典两工程师制成世界第台电冰箱
电视：1925年苏格兰发明家贝尔德首次推出电视系统
圆珠笔：匈牙利罗兄弟1938年独立设计发明
特网：1969年美国五角楼首创特网
移动电话：20世纪三四十年代第二次世界战中出现步话机移动电话雏形20世纪70年代民讲式移动通信业务开始普现移动通信时进行
1 默读拓展材料
2．机交流（生活医疗军事航空交通等方面）
（1）知道现代科学技术发现发明？
（2）发现发明生活带样改变？
三写作指导
1．例文赏析评点
类发明许物品生活更便捷
两远隔千山万水起听筒拨号码花分钟听方声音进行语言交流电话类带奇迹电话够类发明电脑通电脑进行文字沟通开展视频话发Email秒钟方收节约纸张方便快捷……
科技发展真帮忙相信通努力生活定会锦添花
（1）什总分语段？
谓总分结构语段先概括性句子写出全段容概括性句子做总起句起始句接着围绕总起句分方面叙述句子做分述句样层次结构总分关系结构总分关系写语段容集中中心更突出
（2）读例文找总起句分述容
类发明许物品生活更便捷总起句第二节容作者具体介绍类发明电话电脑类生活更便捷
3．试着总分结构语段写练笔科技带生活变化
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