7呼风唤雨世纪
1会认唤技等12生字会写唤纪等15生字正确读写呼风唤雨世纪等词语
2感情朗读课文体会说明文词准确表达简洁特点学作较举例子等说明方法
3解20世纪科学技术创造奇迹激发热爱科学情感引起科学兴趣联系生活实际畅谈读书感受设想未
重点
感情朗读课文体会说明文词准确表达简洁特点学作较举例子等说明方法
难点
解20世纪科学技术创造奇迹激发热爱科学情感科学兴趣联系生活畅谈读书感受设想未
1字词教学
课求会写字15部分生字笔画较烦琐集中进行指导生字认读书写课生字教学中结合生字特点进行教学辨析形字方法结构分类法音字辨析编口溜方法等加强识记：联生字通编耳朵关起样口溜进行记忆
2阅读理解
文篇说明文里面生字新词较教学程中需先解决生字新词基础反复阅读课文解文中出现说明方法熟悉课文容时解20世纪科学技术创造奇迹激发热爱科学情感引起科学兴趣
3表达运
学生充分阅读基础锻炼表达力联系生活实际畅谈读书感受未设想
1预提纲
（1）初读课文学生字词会认字求读准字音认清字形会写字会读写组词通查工具书理解文中生字词意思
（2）读课文课文读正确流利（3）熟读课文篇文章介绍容
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1会认唤技等12生字会写唤纪等15生字正确读写呼风唤雨世纪等词语
2读课文握课文容解文章结构特点
激趣导入激发兴趣
谈话导入：学知道神话传说中呼风唤雨非常厉害角色毕竟课标题说20世纪呼风唤雨世纪20世纪里谁够呼风唤雨呢？走进文中吧（板书：呼风唤雨世纪）
设计意图：
呼风唤雨词语导入激发学生奇心引出课题激发学生兴趣
二初读课文识记字词
1生字学
（1）请学读课文读课文程中圈出生字
（2）课件出示课生字
课件出示：
唤 纪 技 改 程 超 亿 核
奥 益 联 质 哲 善
（3）请学交流识字方法
①生字结构分类
左右结构字：唤 纪 技 改 程 亿 核 联
结构字：奥 益 哲 善
半包围结构字：超 质
②生字编口溜：唤——手换成口声音云霄走联——耳朵关起
（4）学生书写生字教师投影学生书写生字评价指导
2词语学
（1）课件出示课词语学生读读
课件出示：
呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超 腾云驾雾 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学
创造 改善
（2）桌相互交流词语理解
（3）教师引导学生理解词语理解腾云驾雾时放句子中理解想象电视中腾云驾雾情形加深词语理解
设计意图：
采种方法识字引导学生通认识字结构字形写法等方面加强生字记忆时引导学生通联系文理解词语意思调动学生学动性
三读课文握容
1学篇课文方法读读中弄懂文意读中感受作者情感面次心读读课文吧
（1）生朗读课文做正确流利
（2）桌互相检查朗读情况指出朗读错误方加改正
（3）带着崇敬语气朗读课文
2读课文说说第1然段作什
预设：第1然段课文中心句总领全文
3读第2然段第2然段中收集样信息？
生读第2然段列出收集信息全班交流
预设：20世纪呼风唤雨类现代科学技术类发明创造
4认真读第3然段思考然段写什容
生读第3然段解决问题全班交流
师引导学生读然段重点读没……没……没……句式引导学生解落
5读第4然段思考问题
课件出示：
类20世纪做？变化带样感受？
生默读然段概括然段段意全班交流
6读第5然段概括容
师引导学生抓住段落中中心句概括容
预设：科学时代时代
设计意图：
反复阅读基础熟知课文容通引导学生抓住重点句子理解课文容学生学程中找更简便阅读方法提高学生阅读兴趣
第2课时
课时目标
1感情朗读课文体会说明文词准确表达简洁特点学作较举例子等说明方法
2解20世纪科学技术创造奇迹激发热爱科学情感引起科学兴趣联系生活实际畅谈读书感受设想未
复导入
1复生字词听写课件出示词语学生查听写情况
课件出示：
呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超 腾云驾雾 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学
创造 改善
2节课课文进行概学谁说说课文结构样？（总—分）
设计意图：
设置环节复节课容引导学生整体握课文容学生深入理解课文坚实基础
二精读课文感悟方法
1请家默读第2～4然段边读边思考问题画出相关句子简单写出体会
课件出示：
文中方感受科学20世纪成呼风唤雨世纪？
（1）生读学画出相关语句
（2）全班交流问题师引导学生通抓住重点句子引导学生感受科技发展魅力表达体会
2课件出示重点句子引导学生品读
课件出示：
20世纪100年时间里类利现代科学技术获奇迹般出意料发现发明正发现发明类生活改观改变程度超类历史百万年总
师：发现什意思？发明什意思？什区呢？生根课文容理解发现发明区师总结
课件出示：
发现找前没找事物规律发明创造出新事物新方法
3文中句子感受20世纪呼风唤雨世纪？画出句子？
指名学生回答根学生回答出示相关句子
课件出示：
20世纪类登月球潜入深海洞察百亿光年外天体探索原子核世界奥秘20世纪电视程控电话特网民航飞机高速火车远洋船舶等日益类居住星球变成联系紧密球村
师：学认真读读段话说说段话中列举事物发现发明
生读文思考问题全班交流
4请学总结然段运说明方法找出相关句子
（1）师引导学生找出说明方法句子进行总结
预设：举例子（第4然段运举例子说明方法）
（2）请学运举例子说明方法说说20世纪类发现什？发明什？运课件出示句式进行表达
课件出示：
20世纪类发现____________发明_____________
引导学生结合生活实际进行举例说明师学生回答时进行鼓励性评价
预设：20世纪类发现线电发明雷达
5科技发达时代什寄托愿？
生阅读第3然段师引导学生解古代寄托美愿途径——通千里眼风耳腾云驾雾神仙
6请学读第3然段思考问题
课件出示：
20世纪科技发展美愿变成现实古幻想千里眼风耳腾云驾雾分现什？两句诗形容变化？
引导学生第3然段第4然段结合起阅读进行
预设：千里眼——电视机天文远镜等风耳——电话手机广播等腾云驾雾——飞机飞船火箭等变化忽夜春风千树万树梨花开两句诗形容
师：读读两然段次感受两种生活
设计意图：
带着问题读课文学生解决问题程中获成感激发学生阅读兴趣
三拓展延伸
节课通学篇课文学作较举例子两种说明方法现请显身手运两种说明方法写片段介绍科技生活带变化家衣食住行等方面介绍
激发兴趣
激发学生学兴趣课开始时候通神话传说中呼风唤雨呼风唤雨20世纪进行引导学生思考20世纪称呼风唤雨世纪原引发学生奇心激发学兴趣
二识记生字
节课生字较识记起难教学程中结合生字特点进行教学通学生交流识记生字方法加深学生生字记忆学生识记生字程中学更识字方法
三问题进行引导
篇文章篇说明文教学程中注重引导学生带着问题进行阅读读中解决问题明确作者写作目通鼓励性评价学生解决问题中获成感激发学生兴趣
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1会认唤技等12生字会写唤纪等15生字正确读写呼风唤雨世纪等词语
2感情朗读课文体会说明文词准确表达简洁特点学作较举例子等说明方法
3解20世纪科学技术创造奇迹激发热爱科学情感引起科学兴趣联系生活实际畅谈读书感受设想未
重点
感情朗读课文体会说明文词准确表达简洁特点学作较举例子等说明方法
难点
解20世纪科学技术创造奇迹激发热爱科学情感科学兴趣联系生活畅谈读书感受设想未
1字词教学
课求会写字15部分生字笔画较烦琐集中进行指导生字认读书写课生字教学中结合生字特点进行教学辨析形字方法结构分类法音字辨析编口溜方法等加强识记：联生字通编耳朵关起样口溜进行记忆
2阅读理解
文篇说明文里面生字新词较教学程中需先解决生字新词基础反复阅读课文解文中出现说明方法熟悉课文容时解20世纪科学技术创造奇迹激发热爱科学情感引起科学兴趣
3表达运
学生充分阅读基础锻炼表达力联系生活实际畅谈读书感受未设想
1预提纲
（1）初读课文学生字词会认字求读准字音认清字形会写字会读写组词通查工具书理解文中生字词意思
（2）读课文课文读正确流利（3）熟读课文篇文章介绍容
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1会认唤技等12生字会写唤纪等15生字正确读写呼风唤雨世纪等词语
2读课文握课文容解文章结构特点
激趣导入激发兴趣
谈话导入：学知道神话传说中呼风唤雨非常厉害角色毕竟课标题说20世纪呼风唤雨世纪20世纪里谁够呼风唤雨呢？走进文中吧（板书：呼风唤雨世纪）
设计意图：
呼风唤雨词语导入激发学生奇心引出课题激发学生兴趣
二初读课文识记字词
1生字学
（1）请学读课文读课文程中圈出生字
（2）课件出示课生字
课件出示：
唤 纪 技 改 程 超 亿 核
奥 益 联 质 哲 善
（3）请学交流识字方法
①生字结构分类
左右结构字：唤 纪 技 改 程 亿 核 联
结构字：奥 益 哲 善
半包围结构字：超 质
②生字编口溜：唤——手换成口声音云霄走联——耳朵关起
（4）学生书写生字教师投影学生书写生字评价指导
2词语学
（1）课件出示课词语学生读读
课件出示：
呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超 腾云驾雾 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学
创造 改善
（2）桌相互交流词语理解
（3）教师引导学生理解词语理解腾云驾雾时放句子中理解想象电视中腾云驾雾情形加深词语理解
设计意图：
采种方法识字引导学生通认识字结构字形写法等方面加强生字记忆时引导学生通联系文理解词语意思调动学生学动性
三读课文握容
1学篇课文方法读读中弄懂文意读中感受作者情感面次心读读课文吧
（1）生朗读课文做正确流利
（2）桌互相检查朗读情况指出朗读错误方加改正
（3）带着崇敬语气朗读课文
2读课文说说第1然段作什
预设：第1然段课文中心句总领全文
3读第2然段第2然段中收集样信息？
生读第2然段列出收集信息全班交流
预设：20世纪呼风唤雨类现代科学技术类发明创造
4认真读第3然段思考然段写什容
生读第3然段解决问题全班交流
师引导学生读然段重点读没……没……没……句式引导学生解落
5读第4然段思考问题
课件出示：
类20世纪做？变化带样感受？
生默读然段概括然段段意全班交流
6读第5然段概括容
师引导学生抓住段落中中心句概括容
预设：科学时代时代
设计意图：
反复阅读基础熟知课文容通引导学生抓住重点句子理解课文容学生学程中找更简便阅读方法提高学生阅读兴趣
第2课时
课时目标
1感情朗读课文体会说明文词准确表达简洁特点学作较举例子等说明方法
2解20世纪科学技术创造奇迹激发热爱科学情感引起科学兴趣联系生活实际畅谈读书感受设想未
复导入
1复生字词听写课件出示词语学生查听写情况
课件出示：
呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超 腾云驾雾 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学
创造 改善
2节课课文进行概学谁说说课文结构样？（总—分）
设计意图：
设置环节复节课容引导学生整体握课文容学生深入理解课文坚实基础
二精读课文感悟方法
1请家默读第2～4然段边读边思考问题画出相关句子简单写出体会
课件出示：
文中方感受科学20世纪成呼风唤雨世纪？
（1）生读学画出相关语句
（2）全班交流问题师引导学生通抓住重点句子引导学生感受科技发展魅力表达体会
2课件出示重点句子引导学生品读
课件出示：
20世纪100年时间里类利现代科学技术获奇迹般出意料发现发明正发现发明类生活改观改变程度超类历史百万年总
师：发现什意思？发明什意思？什区呢？生根课文容理解发现发明区师总结
课件出示：
发现找前没找事物规律发明创造出新事物新方法
3文中句子感受20世纪呼风唤雨世纪？画出句子？
指名学生回答根学生回答出示相关句子
课件出示：
20世纪类登月球潜入深海洞察百亿光年外天体探索原子核世界奥秘20世纪电视程控电话特网民航飞机高速火车远洋船舶等日益类居住星球变成联系紧密球村
师：学认真读读段话说说段话中列举事物发现发明
生读文思考问题全班交流
4请学总结然段运说明方法找出相关句子
（1）师引导学生找出说明方法句子进行总结
预设：举例子（第4然段运举例子说明方法）
（2）请学运举例子说明方法说说20世纪类发现什？发明什？运课件出示句式进行表达
课件出示：
20世纪类发现____________发明_____________
引导学生结合生活实际进行举例说明师学生回答时进行鼓励性评价
预设：20世纪类发现线电发明雷达
5科技发达时代什寄托愿？
生阅读第3然段师引导学生解古代寄托美愿途径——通千里眼风耳腾云驾雾神仙
6请学读第3然段思考问题
课件出示：
20世纪科技发展美愿变成现实古幻想千里眼风耳腾云驾雾分现什？两句诗形容变化？
引导学生第3然段第4然段结合起阅读进行
预设：千里眼——电视机天文远镜等风耳——电话手机广播等腾云驾雾——飞机飞船火箭等变化忽夜春风千树万树梨花开两句诗形容
师：读读两然段次感受两种生活
设计意图：
带着问题读课文学生解决问题程中获成感激发学生阅读兴趣
三拓展延伸
节课通学篇课文学作较举例子两种说明方法现请显身手运两种说明方法写片段介绍科技生活带变化家衣食住行等方面介绍
激发兴趣
激发学生学兴趣课开始时候通神话传说中呼风唤雨呼风唤雨20世纪进行引导学生思考20世纪称呼风唤雨世纪原引发学生奇心激发学兴趣
二识记生字
节课生字较识记起难教学程中结合生字特点进行教学通学生交流识记生字方法加深学生生字记忆学生识记生字程中学更识字方法
三问题进行引导
篇文章篇说明文教学程中注重引导学生带着问题进行阅读读中解决问题明确作者写作目通鼓励性评价学生解决问题中获成感激发学生兴趣
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