烟台海教学设计
设计思路：
教材简析：
烟台海六年制苏教版语课第十二册第单元篇讲读课文篇景抒情散文作者优美生动语言勾画幅幅海景图：生动描写烟台海年四季特点烟台丰富彩物质文化生活文中字里行间直抒胸臆情溢言表激发热爱然热爱生活断提高生活质量努力美感情
文处册书第单元单元课文侧重写景写作特点致相采优美准确具体感语言描绘读者展示幅幅立体画面创设种种具特色意境感染读者动读者文层次清楚条理明确重点突出采喻拟等修辞手法语言生动优美情景交融
学生情况分析：
根课文容特点教法六年级学生阅读求：定理解力教学生读—思—议—演方法学课仔细品味重点段句词体会文中情感种方法仅锻炼学生思维力锻炼学生展现力
教学理念：
1丰富文涵熏陶感染作学生独特体验
2实践性实践力培养目标语文实践培养途径
3鼓励想象质疑发现创新
二教学目标：
知识目标力目标：
1知识目标：学会课8生字两条绿线3字识写理解生字组成词语
2力目标：正确流利感情朗读课文背诵课文练口述——介绍某季节烟台海联系课文理解文中方句子意思模仿造句
情感态度目标：
情感目标：课文语言材料解烟台四季海奇观烟台丰富彩物质文化生活激发热爱然热爱生活美感情
样确定教学求符合课特点传授知识发展力进行思想教育紧密结合教学程中互相渗透完成
三教学重难点：
课重点烟台海年四季景观部分部分表达作者美海景赞美情突出课文中心感情朗读程中体会作者海景抒发喜悦心情做课教学重点
孩子认识事物特点直观形象语言文字中准确握蕴含情感世界孩子说困难理解作者谴词造句行文中抒发情感已知识验做导游演说作篇课文解决难点
四教学准备：
烟台海图片 学生准备表演道具
五教学程：
复课文检复：
1堂课继续欣赏烟台海作者心里烟台海样呢？（学生找句子朗读）
教师出示：烟台海幅画活剧
（1）指名读样理解？
（2）体会作者烟台海样情怀？（海热爱歌颂）
（3）请读出作者种情怀
渡：烟台海样幅画？样背景？样舞台？烟台演着样活剧？走片海欣赏海美
（开课）烟台海着份独特海景观四季着独特鲜明特点谁找出文中概括烟台海特点句子？（生找）
出示：烟台海告冬日凝重步入秋高远
（1）感情读段话
（2）部分告诉什？（板书：冬：凝重春：轻盈夏：浪漫秋：高远）
渡：冬天海什凝重呢？起欣赏
二学第二段
1学第二节（冬天海）
（1）读节写海写什？（）请分层
（2）认句子美？请找出读读学题头图片
（3）时烟台干什呢？（观海拍）
认烟台样？（畏严寒）请读出豪情壮志
（4）请话说说仿佛情景
（5）感情朗读段体会烟台海凝重豪情
（6）结学方法：
〈1〉读分层〈2〉读欣赏美〈3〉说说画面〈4〉感情朗读
2面方法分组合作学春夏秋天海
（1）分组请组长老师抽取学容
（2）请组长老师问题提示分派务
（3）教师组巡视
学务：
A春天海：
（1）部分分层层讲什
（2）认语句美？请读出美
（3）请说说想景象
（4）请感情朗读部分
B夏天海
（1）部分分层层讲什
（2）认语句美？请读出美
（3）请画画想景象
（4）请着画出图感情朗读部分
C秋天海
（1）部分分层层讲什
（2）认语句美？请读出美
（3）请读出海高远忙碌充实]（学务组抽取学）
3学基础学生导游家介绍番：
A春天导游
位游客家：带领家欣赏番春天烟台海吧（导游讲解时断挂图作道具出色导游引游客流连忘返导游抓住海活泼浪花欢快海鸥勤劳）（引游客啧啧赞叹掌声）
B夏天导游
春天短呀转眼间夏天身边家担心年夏天热许相信起游览番夏天烟台海导游导游游客真书中说痴醉家顿时忘夏日酷暑导游抓住水镜恬静温柔痴醉描述静海图导游举手投足间流露出海亲切然相相偎
C秋天导游
暑秋告日番嬉笑闲适秋姑娘神奇力量天空洗刷碧蓝明朗幅明朗高远气爽海背景忙碌着收获瞧渔民手中鱼呀（家掌声中秋季导游心满意足走）
三结：
1作者烟台海幅画活剧 烟台海搬教室里真饱眼福呀
2烟台海实然杰作呀
四作业
1选择喜欢季节海讲听
2时间序写处熟悉处
板书设计：
3烟台海
导游 海
冬天导游：冬 凝重 畏严寒
春天导游：春 活泼 勤劳播种
夏天导游：夏 宁静 海相
秋天导游：秋 高远 充实忙碌
教学反思：
学生预课文总会头脑中积淀容怕丁点课文片言断语毕竟读书时收获导入课题安排学生说说
烟台海心目中留样印象？学生兴趣高纷纷举手汇报预时收获学生较进行叙说冬日海深褐色春日海绿盈盈秋日海湛蓝说冬日海千万头暴怒狮子春日海顽皮孩子夏日海恬静温柔少女等时予评价学生叙说引深入
时结合学生说烟台海份独特海景观时学生走做导游家介绍海景观学生战线舞台加深学生烟台海独特认识
教学中学生阅读表现积极性快充分调动起
教学安排中难出放手孩子说做味包办代学生会带更惊喜更发展想起位教育家说话：学生头脑填埋容器点燃火果填满孩子思维空间学生法思维法想象果留孩子足够空间带许意想惊喜
坚信感悟体验孩子记忆中难忘怀知识
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设计思路：
教材简析：
烟台海六年制苏教版语课第十二册第单元篇讲读课文篇景抒情散文作者优美生动语言勾画幅幅海景图：生动描写烟台海年四季特点烟台丰富彩物质文化生活文中字里行间直抒胸臆情溢言表激发热爱然热爱生活断提高生活质量努力美感情
文处册书第单元单元课文侧重写景写作特点致相采优美准确具体感语言描绘读者展示幅幅立体画面创设种种具特色意境感染读者动读者文层次清楚条理明确重点突出采喻拟等修辞手法语言生动优美情景交融
学生情况分析：
根课文容特点教法六年级学生阅读求：定理解力教学生读—思—议—演方法学课仔细品味重点段句词体会文中情感种方法仅锻炼学生思维力锻炼学生展现力
教学理念：
1丰富文涵熏陶感染作学生独特体验
2实践性实践力培养目标语文实践培养途径
3鼓励想象质疑发现创新
二教学目标：
知识目标力目标：
1知识目标：学会课8生字两条绿线3字识写理解生字组成词语
2力目标：正确流利感情朗读课文背诵课文练口述——介绍某季节烟台海联系课文理解文中方句子意思模仿造句
情感态度目标：
情感目标：课文语言材料解烟台四季海奇观烟台丰富彩物质文化生活激发热爱然热爱生活美感情
样确定教学求符合课特点传授知识发展力进行思想教育紧密结合教学程中互相渗透完成
三教学重难点：
课重点烟台海年四季景观部分部分表达作者美海景赞美情突出课文中心感情朗读程中体会作者海景抒发喜悦心情做课教学重点
孩子认识事物特点直观形象语言文字中准确握蕴含情感世界孩子说困难理解作者谴词造句行文中抒发情感已知识验做导游演说作篇课文解决难点
四教学准备：
烟台海图片 学生准备表演道具
五教学程：
复课文检复：
1堂课继续欣赏烟台海作者心里烟台海样呢？（学生找句子朗读）
教师出示：烟台海幅画活剧
（1）指名读样理解？
（2）体会作者烟台海样情怀？（海热爱歌颂）
（3）请读出作者种情怀
渡：烟台海样幅画？样背景？样舞台？烟台演着样活剧？走片海欣赏海美
（开课）烟台海着份独特海景观四季着独特鲜明特点谁找出文中概括烟台海特点句子？（生找）
出示：烟台海告冬日凝重步入秋高远
（1）感情读段话
（2）部分告诉什？（板书：冬：凝重春：轻盈夏：浪漫秋：高远）
渡：冬天海什凝重呢？起欣赏
二学第二段
1学第二节（冬天海）
（1）读节写海写什？（）请分层
（2）认句子美？请找出读读学题头图片
（3）时烟台干什呢？（观海拍）
认烟台样？（畏严寒）请读出豪情壮志
（4）请话说说仿佛情景
（5）感情朗读段体会烟台海凝重豪情
（6）结学方法：
〈1〉读分层〈2〉读欣赏美〈3〉说说画面〈4〉感情朗读
2面方法分组合作学春夏秋天海
（1）分组请组长老师抽取学容
（2）请组长老师问题提示分派务
（3）教师组巡视
学务：
A春天海：
（1）部分分层层讲什
（2）认语句美？请读出美
（3）请说说想景象
（4）请感情朗读部分
B夏天海
（1）部分分层层讲什
（2）认语句美？请读出美
（3）请画画想景象
（4）请着画出图感情朗读部分
C秋天海
（1）部分分层层讲什
（2）认语句美？请读出美
（3）请读出海高远忙碌充实]（学务组抽取学）
3学基础学生导游家介绍番：
A春天导游
位游客家：带领家欣赏番春天烟台海吧（导游讲解时断挂图作道具出色导游引游客流连忘返导游抓住海活泼浪花欢快海鸥勤劳）（引游客啧啧赞叹掌声）
B夏天导游
春天短呀转眼间夏天身边家担心年夏天热许相信起游览番夏天烟台海导游导游游客真书中说痴醉家顿时忘夏日酷暑导游抓住水镜恬静温柔痴醉描述静海图导游举手投足间流露出海亲切然相相偎
C秋天导游
暑秋告日番嬉笑闲适秋姑娘神奇力量天空洗刷碧蓝明朗幅明朗高远气爽海背景忙碌着收获瞧渔民手中鱼呀（家掌声中秋季导游心满意足走）
三结：
1作者烟台海幅画活剧 烟台海搬教室里真饱眼福呀
2烟台海实然杰作呀
四作业
1选择喜欢季节海讲听
2时间序写处熟悉处
板书设计：
3烟台海
导游 海
冬天导游：冬 凝重 畏严寒
春天导游：春 活泼 勤劳播种
夏天导游：夏 宁静 海相
秋天导游：秋 高远 充实忙碌
教学反思：
学生预课文总会头脑中积淀容怕丁点课文片言断语毕竟读书时收获导入课题安排学生说说
烟台海心目中留样印象？学生兴趣高纷纷举手汇报预时收获学生较进行叙说冬日海深褐色春日海绿盈盈秋日海湛蓝说冬日海千万头暴怒狮子春日海顽皮孩子夏日海恬静温柔少女等时予评价学生叙说引深入
时结合学生说烟台海份独特海景观时学生走做导游家介绍海景观学生战线舞台加深学生烟台海独特认识
教学中学生阅读表现积极性快充分调动起
教学安排中难出放手孩子说做味包办代学生会带更惊喜更发展想起位教育家说话：学生头脑填埋容器点燃火果填满孩子思维空间学生法思维法想象果留孩子足够空间带许意想惊喜
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