16麦穗教学设计
教学目标
1正确流利感情朗读课文背诵然段2课文语言材料领悟必须善抓住机遇东张西 错失良机道理 3联系实际说出追求应该眼前 穗手中实实句话理解 4联系实际谈谈学课文体会试着写写思 感
教学重点
课文语言材料层层深入领悟必须善抓住机遇东张 西错失良机道理
教学难点 够联系实际理解追求应该眼前穗 手中实实句话意思
教学程 谈话导入 樊艳
师：孩子毕业考试整整四十二天没见天见 老师感格外亲切高兴现正值暑假天 座老师样放弃休息里老师起学非常感谢 说说段时间干什没外出旅游？学暑 假生活充实快乐节课老师带做次智慧旅游 座精神殿堂 2500 年前古希腊哲学师苏格拉底进 行话聆听声音触摸智慧 （课件出示：苏格拉底 画）现起走进——麦穗（板书课题）
二初读感知文 师：篇课文篇幅算太长生字相信家 认真练定课文读正确读流畅遇懂问题做 标记 （学练朗读约六分钟师巡间解情况 ）
师：老师想倾听美妙读书声展示吧 学生朗读二节 师：读正确流利老师相信发挥更果 苏格拉底学生提求听清记住 苏格拉底话该样读？家练练 （课件出示：苏格拉 底第次说话） 学练声色
师：相信定次读更棒 （许进许退强调清楚然 ）
师：老师真高兴遍遍读听清楚苏格拉 底求？朗读告诉家生齐读
师：弟子听懂老师求走进麦摘 麦穗结果课文段落作说明找出读读 （生愿站起朗读课文三四五节机评价）
师： 苏格拉底弟子两手空空 获走麦头 样开导弟子？请朗读课文第六节 （相机评价）
师：课文剩节愿意朗读学请站起 （刚朗读机会似老师予实际争取 学懂抓住机会锻炼 ）
师：短短十分钟课文读正确流畅学 读声情茂真样
三细读进行探究
师：现请学回忆课文容静静思考时 什问题想问？（学生定思考时间）生汇报师纳 总结 （弟子心挑挑拣拣两手空空什说 穗刚刚摘？） （注意课堂生成） 接弟子摘麦穗现场找找答案(课件相 机出示 弟子埋头前走株摇摇头 株摇摇头总认穗前面呢然 弟子试着摘穗满意便手扔掉总 机会完全没必早定夺 ）段话弟子摘麦穗程进行细致描写请学细心默读课文仔 细体会弟子表现边读边展开想象心揣摩弟子 摘麦穗时心理动笔写读书感受会老师进 行现场采访 （学仔细默读第三然段课文边读书边圈画时 动笔写写批注教师走学生中间参中学起读书 思考 ）
师：老师发现学读细心思考认真现老师 摘麦穗弟子进行采访 （采访表现第子体会时机 重性 ） （光光摇头摘手扔掉埋头前走） （预设１ 前面更株2面机会必现 摘3前面没必早定夺 ）
结：成文章中弟子揣摩想法想 读滋味朗读 （练读指名读）机会样举棋 定犹豫决中指缝间悄悄溜走头两手空空旁观者 清局者迷假设恰巧麦边路旁观者 旁观者身份弟子提醒 （课件出示：弟子图片） 觉应该样做 （生说） 师：班学生成哲学家希 说苏格拉底谋合 （课件出示：引读：苏格拉底 弟子说：
块麦里肯定穗未必碰见碰见未必作出准确判断穗刚 刚摘）
师： 孩子 学 觉摘麦穗程中 弟子想法苏格拉底什质？（课件出示：弟子总 认穗（） 苏格拉底认穗（） ） 想法出现结果（两手空空） （总株保留手中）
结：呀茫茫麦里真正麦穗难摘 挑挑拣拣终获抓住刚刚摘穗 师：苏格拉底教育家思想家带领弟子麦里仅仅 摘麦穗？真正目什呢？
1 苏格拉底弟子明白？请家齐读第七然段 （课件 出示：生仿佛麦中行走寻找 穗见颗粒饱满麦穗失时机摘 东张西错失良机然追求应该 眼前穗手中实实）
2 引导学生质疑请静静默读段话什 明白问题词语句子者标点 法啦学生默读发现提出问题预设学生提出 问题
（1）什说生仿佛麦中行走？
（2）穗指什？
（3）麦穗加双引号表示什意思？
（4）追求应该眼前穗手中 实实什意思？ 师： 学问题五花八门 研究探讨价值 起颗善思脑
3．引导学生释疑
（1）请学联系文结合生活实际组成 员讨中寻找答案
（2）组交流讨老师参中
（3）汇报交流 （时教学法预设进行 应学定教学导学生汇报问题教师相 机引导时课堂呈现更动态生成 ）师机引说： 见颗粒饱满麦穗 失时机摘 说— —碰见机会紧紧抓住东张西 错失良机东张西前面——苏格拉底弟子 心追求麦穗犹豫中失机会结果两手空空 懊悔已 想想没弟子样情况呢？ （ 相机引导：课件出示：位哥哥烦恼班委会竞选 课发言等 ） 果身边句忠告 会选择段话中 句话？（课件突出显示：然追求应该眼前 穗手中实实 ）
4 联系实际说说句话理解
老师示范理解： 追求想成名优秀教师 天说摘取麦 穗认真堂课节课握住身边次机 会脚踏实干件事离追求更 坐位学肯定远目标目标告诉 家？实现目标觉该做？带着理解感受 齐读句话（情境中反复诵读） 生活态度决定生 相信学趟精神旅 定虚行读读段话 孩子现十二三岁段话理解 二十二三三十二三定生历会更深理解 段话记成宝贵精神财富吧（练背诵）学 默默记住句话心理默默说：
追求应该 眼前穗手中实实
板书： 追求—— 抓住——眼前
释放出声坚定说：追求应该 眼前穗手中实实
四化理解提升力
1学走出金灿灿麦回首天精神旅想 想获时想说句话写书签作格言 送朋友吧
2读读学生写容
3出示老师收集名言培养积累惯 师：老师收集关机会名言古诗希家积累 （课件出示） 生背诵（时间学展示背诵）
4孩子等犹豫千里行始足希 抓住眼前次机会踏踏实实着远理想前 进吧课谢谢家
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教学目标
1正确流利感情朗读课文背诵然段2课文语言材料领悟必须善抓住机遇东张西 错失良机道理 3联系实际说出追求应该眼前 穗手中实实句话理解 4联系实际谈谈学课文体会试着写写思 感
教学重点
课文语言材料层层深入领悟必须善抓住机遇东张 西错失良机道理
教学难点 够联系实际理解追求应该眼前穗 手中实实句话意思
教学程 谈话导入 樊艳
师：孩子毕业考试整整四十二天没见天见 老师感格外亲切高兴现正值暑假天 座老师样放弃休息里老师起学非常感谢 说说段时间干什没外出旅游？学暑 假生活充实快乐节课老师带做次智慧旅游 座精神殿堂 2500 年前古希腊哲学师苏格拉底进 行话聆听声音触摸智慧 （课件出示：苏格拉底 画）现起走进——麦穗（板书课题）
二初读感知文 师：篇课文篇幅算太长生字相信家 认真练定课文读正确读流畅遇懂问题做 标记 （学练朗读约六分钟师巡间解情况 ）
师：老师想倾听美妙读书声展示吧 学生朗读二节 师：读正确流利老师相信发挥更果 苏格拉底学生提求听清记住 苏格拉底话该样读？家练练 （课件出示：苏格拉 底第次说话） 学练声色
师：相信定次读更棒 （许进许退强调清楚然 ）
师：老师真高兴遍遍读听清楚苏格拉 底求？朗读告诉家生齐读
师：弟子听懂老师求走进麦摘 麦穗结果课文段落作说明找出读读 （生愿站起朗读课文三四五节机评价）
师： 苏格拉底弟子两手空空 获走麦头 样开导弟子？请朗读课文第六节 （相机评价）
师：课文剩节愿意朗读学请站起 （刚朗读机会似老师予实际争取 学懂抓住机会锻炼 ）
师：短短十分钟课文读正确流畅学 读声情茂真样
三细读进行探究
师：现请学回忆课文容静静思考时 什问题想问？（学生定思考时间）生汇报师纳 总结 （弟子心挑挑拣拣两手空空什说 穗刚刚摘？） （注意课堂生成） 接弟子摘麦穗现场找找答案(课件相 机出示 弟子埋头前走株摇摇头 株摇摇头总认穗前面呢然 弟子试着摘穗满意便手扔掉总 机会完全没必早定夺 ）段话弟子摘麦穗程进行细致描写请学细心默读课文仔 细体会弟子表现边读边展开想象心揣摩弟子 摘麦穗时心理动笔写读书感受会老师进 行现场采访 （学仔细默读第三然段课文边读书边圈画时 动笔写写批注教师走学生中间参中学起读书 思考 ）
师：老师发现学读细心思考认真现老师 摘麦穗弟子进行采访 （采访表现第子体会时机 重性 ） （光光摇头摘手扔掉埋头前走） （预设１ 前面更株2面机会必现 摘3前面没必早定夺 ）
结：成文章中弟子揣摩想法想 读滋味朗读 （练读指名读）机会样举棋 定犹豫决中指缝间悄悄溜走头两手空空旁观者 清局者迷假设恰巧麦边路旁观者 旁观者身份弟子提醒 （课件出示：弟子图片） 觉应该样做 （生说） 师：班学生成哲学家希 说苏格拉底谋合 （课件出示：引读：苏格拉底 弟子说：
块麦里肯定穗未必碰见碰见未必作出准确判断穗刚 刚摘）
师： 孩子 学 觉摘麦穗程中 弟子想法苏格拉底什质？（课件出示：弟子总 认穗（） 苏格拉底认穗（） ） 想法出现结果（两手空空） （总株保留手中）
结：呀茫茫麦里真正麦穗难摘 挑挑拣拣终获抓住刚刚摘穗 师：苏格拉底教育家思想家带领弟子麦里仅仅 摘麦穗？真正目什呢？
1 苏格拉底弟子明白？请家齐读第七然段 （课件 出示：生仿佛麦中行走寻找 穗见颗粒饱满麦穗失时机摘 东张西错失良机然追求应该 眼前穗手中实实）
2 引导学生质疑请静静默读段话什 明白问题词语句子者标点 法啦学生默读发现提出问题预设学生提出 问题
（1）什说生仿佛麦中行走？
（2）穗指什？
（3）麦穗加双引号表示什意思？
（4）追求应该眼前穗手中 实实什意思？ 师： 学问题五花八门 研究探讨价值 起颗善思脑
3．引导学生释疑
（1）请学联系文结合生活实际组成 员讨中寻找答案
（2）组交流讨老师参中
（3）汇报交流 （时教学法预设进行 应学定教学导学生汇报问题教师相 机引导时课堂呈现更动态生成 ）师机引说： 见颗粒饱满麦穗 失时机摘 说— —碰见机会紧紧抓住东张西 错失良机东张西前面——苏格拉底弟子 心追求麦穗犹豫中失机会结果两手空空 懊悔已 想想没弟子样情况呢？ （ 相机引导：课件出示：位哥哥烦恼班委会竞选 课发言等 ） 果身边句忠告 会选择段话中 句话？（课件突出显示：然追求应该眼前 穗手中实实 ）
4 联系实际说说句话理解
老师示范理解： 追求想成名优秀教师 天说摘取麦 穗认真堂课节课握住身边次机 会脚踏实干件事离追求更 坐位学肯定远目标目标告诉 家？实现目标觉该做？带着理解感受 齐读句话（情境中反复诵读） 生活态度决定生 相信学趟精神旅 定虚行读读段话 孩子现十二三岁段话理解 二十二三三十二三定生历会更深理解 段话记成宝贵精神财富吧（练背诵）学 默默记住句话心理默默说：
追求应该 眼前穗手中实实
板书： 追求—— 抓住——眼前
释放出声坚定说：追求应该 眼前穗手中实实
四化理解提升力
1学走出金灿灿麦回首天精神旅想 想获时想说句话写书签作格言 送朋友吧
2读读学生写容
3出示老师收集名言培养积累惯 师：老师收集关机会名言古诗希家积累 （课件出示） 生背诵（时间学展示背诵）
4孩子等犹豫千里行始足希 抓住眼前次机会踏踏实实着远理想前 进吧课谢谢家
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