半截蜡烛教案
吴江济技术开发区长安花苑学 杨丽萍
教材分析：
单元题爱国义半截蜡烛篇课文记叙第二次世界战时期伯诺德夫母子三德国军官斗智斗勇巧妙周旋终保全情报站事赞扬母子三机智勇敢强烈爱国义精神课文描绘场紧张激烈没硝烟战斗物心理活动刻画相细腻课教学应认真指导学生朗读通伯诺德夫家容镇定动作语言神态紧张激烈心理活动体会伯诺德夫家强烈爱国义精神
学情分析：
六年级学生已具备定单独阅读理解力教学篇课文学生通朗读课文描写物语言动作神态心理活动中体会物品质时学生第二次世界战时代背景解甚少德国法西斯残暴伯诺德夫家面危险仅限文字理解绝感身受感觉通图片加音乐方式加深学生体会
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2理解文中重点词语绝密绝妙危机厄运等词语
3理解课文容基础说班次伯诺德夫家危急关头样德军周旋
4通朗读课文感受伯诺德夫母子三危急关头敌作斗争时机敏勇敢学热爱祖国精神
教学重点难点：
指导学生认真朗读通伯诺德家容镇静动作神情语言心理描写体会家强烈爱国义精神
课时安排：
第二课时
教学程：
复导入
1 齐读课题
2 学请形容现生活
3介绍作品背景：
第二次世界战：20世纪三四十年代德意日等法西斯国家发动类历史空前规模世界战争先60国家区20亿口卷入战争约九千万士兵民伤亡三千万流离失中国英国法国美国苏联等反法西斯盟军获胜德意日等法西斯国家失败结束文事发生德国占领法国期间
4齐读课题
5教师板书：伯瑙德夫雅克杰奎琳引导学生朗读提问：谁发现3关系（亲密家德国强盗赶出祖国——法国参加秘密情报传递工作）
二精读课文体会物品质
1学生朗读课文教师提示：联系文想想课文中绝妙 危机
厄运等词语意思课文读懂
2学生交流
（）体会伯诺德夫智慧
1什绝密？
2伯诺德夫绝密情报藏里？ 果会情报藏里？
3什绝妙？绝妙万失意思？
4终词语中体会什(绝妙意凝聚伯瑙德夫智慧)
5危机说明什？（德国军官点燃蜡烛万烧金属处会动熄灭秘密会暴露情报站会遭破坏家三口生命会受威胁）
6旦______意味着_______意味着________意味着________
7面危机伯诺德夫做？体会伯诺德夫动作中体会伯诺德夫样？（沉着镇定 危惧）
（二）体会杰克品质
1场危机似里似说明什(实际危机没真正)发生什？
2 时候子杰克站出做？
3 模仿动作分角色朗读
4 找出杰克动作中体会什？（心思缜密 漏痕迹）
5 什厄运？什说场厄运？
6 找出文中心理描写？
（三） 体会杰奎琳品质
1 练说话：朗读第六然段杰奎琳化险夷？
杰奎琳心想
2 默读课文仿前分析方法思考：词语中出杰奎琳特点？（胆心细 容镇定）
3 分角色朗读
（四）感情升华
思考：谁保住秘密保住情报挽救家生命？
什奋顾身保护情报？（热爱祖国）
结：起家庭屋子里家三口历场没硝烟紧张激烈战斗
三 回顾板书体会波三折
点燃 重燃 夺回
吹熄 端走 端楼
提问：真（ ）事
四学做导演
假扣心弦事变成剧演出话认安排场景？
伯诺德夫敌周旋
杰克敌周旋
杰奎琳敌周旋
五 布置作业
半截蜡烛改写成剧演演谁演
六板书设计
点燃 重燃 夺回
吹熄 端走 端楼
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吴江济技术开发区长安花苑学 杨丽萍
教材分析：
单元题爱国义半截蜡烛篇课文记叙第二次世界战时期伯诺德夫母子三德国军官斗智斗勇巧妙周旋终保全情报站事赞扬母子三机智勇敢强烈爱国义精神课文描绘场紧张激烈没硝烟战斗物心理活动刻画相细腻课教学应认真指导学生朗读通伯诺德夫家容镇定动作语言神态紧张激烈心理活动体会伯诺德夫家强烈爱国义精神
学情分析：
六年级学生已具备定单独阅读理解力教学篇课文学生通朗读课文描写物语言动作神态心理活动中体会物品质时学生第二次世界战时代背景解甚少德国法西斯残暴伯诺德夫家面危险仅限文字理解绝感身受感觉通图片加音乐方式加深学生体会
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2理解文中重点词语绝密绝妙危机厄运等词语
3理解课文容基础说班次伯诺德夫家危急关头样德军周旋
4通朗读课文感受伯诺德夫母子三危急关头敌作斗争时机敏勇敢学热爱祖国精神
教学重点难点：
指导学生认真朗读通伯诺德家容镇静动作神情语言心理描写体会家强烈爱国义精神
课时安排：
第二课时
教学程：
复导入
1 齐读课题
2 学请形容现生活
3介绍作品背景：
第二次世界战：20世纪三四十年代德意日等法西斯国家发动类历史空前规模世界战争先60国家区20亿口卷入战争约九千万士兵民伤亡三千万流离失中国英国法国美国苏联等反法西斯盟军获胜德意日等法西斯国家失败结束文事发生德国占领法国期间
4齐读课题
5教师板书：伯瑙德夫雅克杰奎琳引导学生朗读提问：谁发现3关系（亲密家德国强盗赶出祖国——法国参加秘密情报传递工作）
二精读课文体会物品质
1学生朗读课文教师提示：联系文想想课文中绝妙 危机
厄运等词语意思课文读懂
2学生交流
（）体会伯诺德夫智慧
1什绝密？
2伯诺德夫绝密情报藏里？ 果会情报藏里？
3什绝妙？绝妙万失意思？
4终词语中体会什(绝妙意凝聚伯瑙德夫智慧)
5危机说明什？（德国军官点燃蜡烛万烧金属处会动熄灭秘密会暴露情报站会遭破坏家三口生命会受威胁）
6旦______意味着_______意味着________意味着________
7面危机伯诺德夫做？体会伯诺德夫动作中体会伯诺德夫样？（沉着镇定 危惧）
（二）体会杰克品质
1场危机似里似说明什(实际危机没真正)发生什？
2 时候子杰克站出做？
3 模仿动作分角色朗读
4 找出杰克动作中体会什？（心思缜密 漏痕迹）
5 什厄运？什说场厄运？
6 找出文中心理描写？
（三） 体会杰奎琳品质
1 练说话：朗读第六然段杰奎琳化险夷？
杰奎琳心想
2 默读课文仿前分析方法思考：词语中出杰奎琳特点？（胆心细 容镇定）
3 分角色朗读
（四）感情升华
思考：谁保住秘密保住情报挽救家生命？
什奋顾身保护情报？（热爱祖国）
结：起家庭屋子里家三口历场没硝烟紧张激烈战斗
三 回顾板书体会波三折
点燃 重燃 夺回
吹熄 端走 端楼
提问：真（ ）事
四学做导演
假扣心弦事变成剧演出话认安排场景？
伯诺德夫敌周旋
杰克敌周旋
杰奎琳敌周旋
五 布置作业
半截蜡烛改写成剧演演谁演
六板书设计
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吹熄 端走 端楼
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