成长
教学目标：
（）知识技：
1．感情朗读课文
2．解作者提出观点学会表达法
（二）程方法：
通组合作学等方法解作者提出观点学会表达法
（三）情感态度价值观：
学生理解成长含义培养独立意识
教学重点：解作者提出观点学会表达法
教学难点：理解成长含义培养学生独立意识
教学时间：课时
教学程
教学设计
设计意图
谈成长揭示课题
师：学转眼间六年学生活样指缝间悄然溜走结束学生涯中想送样篇文章成长齐读课题
结合学生升入中学种长感觉激发学生学阅读兴趣
师：学期已接尾声进入中学阶段学觉长谁说说生成长道路感悟什呢？
（成长中烦恼幸福感受酸甜苦辣百味生）
成长程中谁呢？
（老师家长……）
天学学阶段篇课文成长
二初读文整体感知
1．情境导入：
学喜欢格林童话吧？文作者格林童话作者格林兄弟相提赢国际声誉童文学家——凯斯特校长易摆架子关爱学生着眼学生发展做成长演讲
2．教师范读课文
面起倾听凯斯特校长演讲：成长
三读课文
求利工具书读准字音理解词语正确流利朗读课文
结合成长实际感悟成长直接切入文题点
格林兄弟盛名引出凯斯特国际声誉引起学生作者兴趣演讲稿重视激发兴趣
老师声情茂演讲吸引学生注意力学生带入演讲情境中初步感知课文容文章概解
继续训练学生学力解决认知问题分析文章基础
四读课文思考：校长演讲提出观点？
1．教师非知晓切
2．学会体谅关
3．善学劳逸结合
4．欺凌弱强中强中手
5．迷信教科书
五细读全文领悟涵
1针凯斯特校长番演讲中提出观点样认呢？结合课文生活实际谈谈法
①默读篇特殊演讲稿结合刚提出中心问题文中勾画想法方进行批注
解课文容点理清文章条理
语文融入现实生活
突破重点结合作者提出观点学会表达法树立正确情感态度价值观（行惯情感态度方面感知成长）
②组讨交流
③全班交流：
☆教师知道切
成长道路遇种性格特点老师遇什样老师注意态度：宽恕爱戴成长
☆学会体谅关身边
学会体谅关成长重标志独立生存世界结合班童年成长历中点滴学生真切感受需关心关心理解会带灿烂阳光冷漠击会带莫伤害更需学会关心
☆善学劳逸结合
成味苦干单调死板知驻足调整懂欣赏生活勤奋学注意锻炼强健体魄美生活基础国家民做贡献钱生活丰富彩（结合阳光体育运动航天员科学家……谈）
谓动笔墨读书高年级学生更应该鼓励养成种时记录想法读书惯
强调老师正确态度
关心体贴谐社会前提
强健体魄懂生活丰富彩学会生活
尊老爱幼中国传统美德结合班校情况求学生营造谐团结友爱氛围
☆欺凌弱
做善良帮扶弱恃强凌弱受欢迎强中强中手（结合班学欺负学谈）
☆迷信教科书
时代久远生活环境差异带理解差异结合历史情况生活环境理解
（教师引导学生思路开阔旁征博引教师应适时补充资料交流变更具质量）
3．谈成长感悟：
时学生理解决会开头般停留长懂事学知识领泛泛谈诸敢挑战固守观念善学等结合身情况表达
成长历观察思考辨……动脑筋独立思考成长缺少智慧理性独立意识成长
崇尚科学书中知识独立思考成长智慧理性
突破难点
教师结合学生生活环境社会情况认知行惯情感意志态度价值观方面引导学生理解成长含义
读写结合练笔
六拓展
课外阅读：
成长成功更重
读写笔
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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1．感情朗读课文
2．解作者提出观点学会表达法
（二）程方法：
通组合作学等方法解作者提出观点学会表达法
（三）情感态度价值观：
学生理解成长含义培养独立意识
教学重点：解作者提出观点学会表达法
教学难点：理解成长含义培养学生独立意识
教学时间：课时
教学程
教学设计
设计意图
谈成长揭示课题
师：学转眼间六年学生活样指缝间悄然溜走结束学生涯中想送样篇文章成长齐读课题
结合学生升入中学种长感觉激发学生学阅读兴趣
师：学期已接尾声进入中学阶段学觉长谁说说生成长道路感悟什呢？
（成长中烦恼幸福感受酸甜苦辣百味生）
成长程中谁呢？
（老师家长……）
天学学阶段篇课文成长
二初读文整体感知
1．情境导入：
学喜欢格林童话吧？文作者格林童话作者格林兄弟相提赢国际声誉童文学家——凯斯特校长易摆架子关爱学生着眼学生发展做成长演讲
2．教师范读课文
面起倾听凯斯特校长演讲：成长
三读课文
求利工具书读准字音理解词语正确流利朗读课文
结合成长实际感悟成长直接切入文题点
格林兄弟盛名引出凯斯特国际声誉引起学生作者兴趣演讲稿重视激发兴趣
老师声情茂演讲吸引学生注意力学生带入演讲情境中初步感知课文容文章概解
继续训练学生学力解决认知问题分析文章基础
四读课文思考：校长演讲提出观点？
1．教师非知晓切
2．学会体谅关
3．善学劳逸结合
4．欺凌弱强中强中手
5．迷信教科书
五细读全文领悟涵
1针凯斯特校长番演讲中提出观点样认呢？结合课文生活实际谈谈法
①默读篇特殊演讲稿结合刚提出中心问题文中勾画想法方进行批注
解课文容点理清文章条理
语文融入现实生活
突破重点结合作者提出观点学会表达法树立正确情感态度价值观（行惯情感态度方面感知成长）
②组讨交流
③全班交流：
☆教师知道切
成长道路遇种性格特点老师遇什样老师注意态度：宽恕爱戴成长
☆学会体谅关身边
学会体谅关成长重标志独立生存世界结合班童年成长历中点滴学生真切感受需关心关心理解会带灿烂阳光冷漠击会带莫伤害更需学会关心
☆善学劳逸结合
成味苦干单调死板知驻足调整懂欣赏生活勤奋学注意锻炼强健体魄美生活基础国家民做贡献钱生活丰富彩（结合阳光体育运动航天员科学家……谈）
谓动笔墨读书高年级学生更应该鼓励养成种时记录想法读书惯
强调老师正确态度
关心体贴谐社会前提
强健体魄懂生活丰富彩学会生活
尊老爱幼中国传统美德结合班校情况求学生营造谐团结友爱氛围
☆欺凌弱
做善良帮扶弱恃强凌弱受欢迎强中强中手（结合班学欺负学谈）
☆迷信教科书
时代久远生活环境差异带理解差异结合历史情况生活环境理解
（教师引导学生思路开阔旁征博引教师应适时补充资料交流变更具质量）
3．谈成长感悟：
时学生理解决会开头般停留长懂事学知识领泛泛谈诸敢挑战固守观念善学等结合身情况表达
成长历观察思考辨……动脑筋独立思考成长缺少智慧理性独立意识成长
崇尚科学书中知识独立思考成长智慧理性
突破难点
教师结合学生生活环境社会情况认知行惯情感意志态度价值观方面引导学生理解成长含义
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