南京市扬子第二学 生动课堂 教学设计
课 题
10 螳螂捕蝉
课 型
新授课
教学目标
1 学会课生字理解生字组成词语
2 正确流利感情朗读课文复述事
3 课文语言文字理解寓言深刻含义明白重眼前利益忽视身隐患道理
4 分角色朗读吴王少年话懂劝说应讲究方式方法
教学重难点
重点：理解螳螂捕蝉事容领会事蕴含深刻道理
难点：通课文语言文字朗读体会解吴王什会听少年话时体会少年计谋巧妙里
教学准备
课件
课时
第课时
教学目标
1 学会课生字理解文中词语正确流利感情朗读课文复述课文中螳螂捕蝉事
3 理清课文脉络明确事起结果
评价设计
1 朗读课文复述课文中事
2 理清课文脉络明确事起结果
教学程
教师导学
学生活动（体现起学分类学学）
二次备课
心动激学
导入
1学前学寓言事成语说？
3师：寓言事通事说道理
4天学新寓言事题目——螳螂捕蝉齐读课题篇课文讲什事告诉什道理呢？开始天学
2学生交流：滥竽充数掩耳盗铃相矛盾揠苗助长……
二互动探学
二初读课文整体感知
1 检查预情况：
（1）出示词语：
悠闲
拱着身子 举起前爪
啄食 着弹弓
瞄准
诸侯
2家生字词预
3问：篇课文讲什事？
三精读911然段：
3师出示句子：蝉螳螂黄雀心想眼前利益没身正隐伏着祸患呢
5（出示表格）找出具体句子说明
（2）读评价
（3）重点指导音字：
弹dàn ( )
tán（ ）
（4）重点指导词义：
诸侯：诸：众许
侯：古代指做官
封建五等爵位（公侯伯
子男）第二等
课文中诸侯什意思呢？
（5）前四行词语中发现什？（神情动作）
生：事套事
1请学默读911然段边读边想事中句话留深刻印象笔画
2全班交流
4结合少年讲事请家表格组说说：蝉螳螂黄雀眼前利益身祸患什？ （分组学）
6问：里出心想呢？
（品析动作神情）
9师：啊蝉螳螂黄雀心想眼前利益没身正隐伏着祸患呢句话正事寓意齐读表示寓意句子
10师：听少年话吴王恍然悟请问（1）恍然悟什意思？
（2）吴王悟出什道理呢？
11道理臣吴王讲？里出（第1节）
7指导读911然段
8朗读基础进行复述
12出示：读句子体会加点词义：
谁敢劝阻处死
吴王已死命令办呢？
（1）理解两句话里死意思
（2）读两句话觉吴王什样呢？（专横固执……）
（3）吴王听少年话消攻楚国念头觉吴王什样呢？
（知错改……）
三触动固学
三研讨事练复述：
臣少年想表达意思致什吴王听臣话处死听少年话消攻楚国想法呢？劝节课继续学
四行动践学
四结践学：
分享学收获
学生先讲评价
作业设计
1完成字册
2复述螳螂捕蝉事
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10 螳螂捕蝉
课 型
新授课
教学目标
1 学会课生字理解生字组成词语
2 正确流利感情朗读课文复述事
3 课文语言文字理解寓言深刻含义明白重眼前利益忽视身隐患道理
4 分角色朗读吴王少年话懂劝说应讲究方式方法
教学重难点
重点：理解螳螂捕蝉事容领会事蕴含深刻道理
难点：通课文语言文字朗读体会解吴王什会听少年话时体会少年计谋巧妙里
教学准备
课件
课时
第课时
教学目标
1 学会课生字理解文中词语正确流利感情朗读课文复述课文中螳螂捕蝉事
3 理清课文脉络明确事起结果
评价设计
1 朗读课文复述课文中事
2 理清课文脉络明确事起结果
教学程
教师导学
学生活动（体现起学分类学学）
二次备课
心动激学
导入
1学前学寓言事成语说？
3师：寓言事通事说道理
4天学新寓言事题目——螳螂捕蝉齐读课题篇课文讲什事告诉什道理呢？开始天学
2学生交流：滥竽充数掩耳盗铃相矛盾揠苗助长……
二互动探学
二初读课文整体感知
1 检查预情况：
（1）出示词语：
悠闲
拱着身子 举起前爪
啄食 着弹弓
瞄准
诸侯
2家生字词预
3问：篇课文讲什事？
三精读911然段：
3师出示句子：蝉螳螂黄雀心想眼前利益没身正隐伏着祸患呢
5（出示表格）找出具体句子说明
（2）读评价
（3）重点指导音字：
弹dàn ( )
tán（ ）
（4）重点指导词义：
诸侯：诸：众许
侯：古代指做官
封建五等爵位（公侯伯
子男）第二等
课文中诸侯什意思呢？
（5）前四行词语中发现什？（神情动作）
生：事套事
1请学默读911然段边读边想事中句话留深刻印象笔画
2全班交流
4结合少年讲事请家表格组说说：蝉螳螂黄雀眼前利益身祸患什？ （分组学）
6问：里出心想呢？
（品析动作神情）
9师：啊蝉螳螂黄雀心想眼前利益没身正隐伏着祸患呢句话正事寓意齐读表示寓意句子
10师：听少年话吴王恍然悟请问（1）恍然悟什意思？
（2）吴王悟出什道理呢？
11道理臣吴王讲？里出（第1节）
7指导读911然段
8朗读基础进行复述
12出示：读句子体会加点词义：
谁敢劝阻处死
吴王已死命令办呢？
（1）理解两句话里死意思
（2）读两句话觉吴王什样呢？（专横固执……）
（3）吴王听少年话消攻楚国念头觉吴王什样呢？
（知错改……）
三触动固学
三研讨事练复述：
臣少年想表达意思致什吴王听臣话处死听少年话消攻楚国想法呢？劝节课继续学
四行动践学
四结践学：
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2复述螳螂捕蝉事
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