2019教版部编四年级册爬山虎脚第二课时说课稿
说教材
1．教材分析
爬山虎脚篇讲读课文课文整体部分细节序介绍爬山虎叶子爬山虎脚形状特点样脚爬启发留心细致观察周围事物
第七单元第七册教材单元训练重点围绕意思写片断读学写训练围绕意思写片断外复巩固学期学读写基功阅读力作文力提高爬山虎脚篇课文担负着学围绕意思写片断务组教材中占非常重位
2．教学目标
（1）知识技方
①学课生字新词
②学作者细致观察方法解作者样围绕爬山虎脚意思写清楚
③朗读课文
（2）力方面
培养学生观察力理解力言语表达力
（3）思想品德方面
通课学学生受热爱然教育陶冶美情趣热爱生活做心
3．教学重难点
（l）通词句理解解爬山虎脚特点
（2）学作者抓住爬山虎脚特点意思写清楚方法
二说教法
篇课文容具体条理清楚文字浅显学生理解课文容方面困难应该教学重点放解爬山虎脚特点学作者样围绕意思具体教学时注意围绕理解课文容抓住事物特点写训练重点引导学生集中研究作者样观察事物抓特点写中学作者观察表达方中学样写片断突破课教学难点教材采讲授法谈话法练法讨法等种方法组合激发学生学积极性充分发挥教师导作尊重学生体位课堂留定时间学生思考讨发展学生阅读力言语表达力
教具准备：（1）填空练黑板
（2）教学挂图幻灯片爬山虎实物
三说学法
1．引导学生预课文理清课文层次初步解课文培养学力
2．学生观察挂图中爬山虎脚形状理解爬山虎样脚爬基础培养观察力
3．教学中学生放课堂教学体位置导学生听说读写活动学生通朗读思考讨交流通老师提问检查做出总结学生学会学培养阅读力
四说教学程序（第二课时）
（）复导入
1．师谈话导入：节课学爬山虎脚篇课文第二部分现起回忆节课学容
2．齐读第二段提问：
（1）作者学校家里爬山虎长样？词出？学生回答师相机板书：
爬山虎满片
（2）课文第二段方面介绍爬山虎叶子？出示挂图学生图回答师相机板书：
3．导入新课课文第二段围绕叶子特点写非常具体化叶子颜色静态动态美享受现学第三段作者样围绕爬山虎脚特点写具体
意图：通复巩固节课教学成果时理解面容样写爬山虎脚良基础样引入新课然时学生指明阅读方
（二）讲读课文第三段
1．默读课文第三然段思考：
（1）爬山虎脚长什方？什样子？颜色样？分▲______……画出描写爬山虎脚位置形状颜色词引导学生观察挂图观察实物回答问题师相机板书：
（2）里出作者观察仔细写具体？
意图：通段学培养学生默读力动手动脑动口实践力通实物观察学生更直观感受课文容解爬山虎脚特点时培养学生观察力学段利学生更理解爬山虎样脚爬
2．女生朗读第4然段△标出描写爬山虎脚动作词学生说说词意变动？什？学生讨指名学生回答师板书：
教师出示实物黑板演示爬山虎脚爬进步讲清弯拉紧果关系直弯缩短距离产生拉力产生拉力紧贴墙文铺相应爬山虎样脚爬
意图：通实物演示直观感受重点词理解解爬山虎样脚脚爬知道作者样意思写清楚突破课教学重难点
3．师读第5然段学生思考：爬山虎脚会什变化呢？触着墙样？没触着墙样？说明爬山虎生长墙什关系？出示实物学生观察爬山虎脚什？学生回答师相机板书：
意图：通听读思考培养学生认真听积极思考惯通实物观察弄清脚细微变化
4．质疑：通节课学学什明白方请提出起解决
意图：通质疑检查教学效果
（三）巩固练
1．出示黑板课文容填空
爬山虎脚长_____方反面伸出______根细丝象_______细丝颜色_____触着墙时候细丝头变成______颜色逐渐变成______脚_______墙相牢固作者______________两方面介绍爬山虎脚
2．讲评读读
意图：通练巩固课教学成果加深课文重点部分理解
（四）纳总结
1．课文什序观察？学生回答板书：
整体→部分
2．课题爬山虎脚作者爬山虎脚做十分具体详细介绍什写生长方叶子特点呢？
3．学课中受什启发？结合日实际谈谈体会
意图：通总结谈体会感知全文解作者观察序学作者观察方法围绕意思写具体方法教育学生热爱生活热爱然留心细致观察周围事物
（五）布置作业
1．背诵课指定段落
2．练笔：仿课文写作方法观察种植物定序写注意观察植物叶茎花果等
意图：巩固课文重点容培养学生默记课文力读写结合学写作方法运实际
五板书展示
爬山虎脚
2019教版部编四年级册爬山虎脚说课稿
天说课题目爬山虎脚面说教材说教法学法说教学程说板书设计四方面课进行说明
说教材
爬山虎脚篇精读课文文质兼美篇课文讲爬山虎叶子爬山虎脚形状特点样脚爬启发养成留心观察周围事物惯组教材围绕观察发现专题编排基确定课教学目标：
知识技目标：感情朗读课文理解重点词句解爬山虎脚特点
程方法目标：学生体遵循阅读教学原学生充分文交流读感情朗读品读等形式样阅读中理解课文容积累精美语言文字学作者观察表达方法运作中
情感目标：激发学生留心观察兴趣做生活心
教学重点：通词句理解解爬山虎脚特点
教学难点：爬山虎样脚爬篇课文
教学设计两课时第课时学生初读课文扫清字词障碍读中理清文章结构层次整体感知感情朗读第二课时直扑重点学课文三五然段爬山虎脚部分通组合作学探究读中充分体会作者爬山虎观察入微连续观察长时间
二说教法学法
科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学谐统培养学生良文素养语文素养合作探究精神创新精神新课程标准重理念教学时准备采三种教学方法：
读代讲法：学生充分读读中整体感知读中受情感熏陶读中体会爬山虎脚特点
情境教学法：声情茂语言生动形象画面图片拉学生文章距离引导学生积极动思考感知
合作探究法：学生间相互启发补充实现思维碰撞讨中解爬山虎脚形状特点步步爬学生具体学法朗读讨勾画圈点批注抓重点词句品读悟学生养成动笔墨读书良阅读惯更课准备视频录图片等相关课件样提高学效率充分享受语言美音乐美画面美学生体会语文课美享受
三说教学程：
完成教学目标解决教学重点突破教学难点课堂教学准备六环节展开：
第步：创设情境激趣导入：巧妙开场白吸引学生注意创设良课堂教学氛围阅读教学开始时通生动媒体课件现爬山虎叶子学生配音演员背诵课文中写叶子片段激发学生情感
第二步：合作探究深入研读爬山虎脚入手直奔重点段品脚第三步：找找演演议议解爬山虎样爬
第四步：学爬山虎脚变化部分容通学生默读细读运方法进行学接着脚变化图脚触着墙活没触着墙枯萎更清楚解爬山虎脚墙赖关系
第五步：欣赏视频录总结全文升华情感
第六步：积累语言拓展延伸
1摘抄词佳句加背诵认真读读阅读链接容学生体会观察特连续观察种惯
2观察豆子花生蒜水中时间变化利课写作方法写篇观察日记
课课外机结合学生快速提高手写力达学致目
四说板书设计
爬山虎脚
位置 茎 反面
脚特点 形状 枝状 细丝 细致观察
颜色 嫩红
爬 触巴拉贴
板书份微型教案板书设计突出教学重点更便学生理解记忆
天说课算抛砖引玉处敬请批评指正谢谢
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说教材
1．教材分析
爬山虎脚篇讲读课文课文整体部分细节序介绍爬山虎叶子爬山虎脚形状特点样脚爬启发留心细致观察周围事物
第七单元第七册教材单元训练重点围绕意思写片断读学写训练围绕意思写片断外复巩固学期学读写基功阅读力作文力提高爬山虎脚篇课文担负着学围绕意思写片断务组教材中占非常重位
2．教学目标
（1）知识技方
①学课生字新词
②学作者细致观察方法解作者样围绕爬山虎脚意思写清楚
③朗读课文
（2）力方面
培养学生观察力理解力言语表达力
（3）思想品德方面
通课学学生受热爱然教育陶冶美情趣热爱生活做心
3．教学重难点
（l）通词句理解解爬山虎脚特点
（2）学作者抓住爬山虎脚特点意思写清楚方法
二说教法
篇课文容具体条理清楚文字浅显学生理解课文容方面困难应该教学重点放解爬山虎脚特点学作者样围绕意思具体教学时注意围绕理解课文容抓住事物特点写训练重点引导学生集中研究作者样观察事物抓特点写中学作者观察表达方中学样写片断突破课教学难点教材采讲授法谈话法练法讨法等种方法组合激发学生学积极性充分发挥教师导作尊重学生体位课堂留定时间学生思考讨发展学生阅读力言语表达力
教具准备：（1）填空练黑板
（2）教学挂图幻灯片爬山虎实物
三说学法
1．引导学生预课文理清课文层次初步解课文培养学力
2．学生观察挂图中爬山虎脚形状理解爬山虎样脚爬基础培养观察力
3．教学中学生放课堂教学体位置导学生听说读写活动学生通朗读思考讨交流通老师提问检查做出总结学生学会学培养阅读力
四说教学程序（第二课时）
（）复导入
1．师谈话导入：节课学爬山虎脚篇课文第二部分现起回忆节课学容
2．齐读第二段提问：
（1）作者学校家里爬山虎长样？词出？学生回答师相机板书：
爬山虎满片
（2）课文第二段方面介绍爬山虎叶子？出示挂图学生图回答师相机板书：
3．导入新课课文第二段围绕叶子特点写非常具体化叶子颜色静态动态美享受现学第三段作者样围绕爬山虎脚特点写具体
意图：通复巩固节课教学成果时理解面容样写爬山虎脚良基础样引入新课然时学生指明阅读方
（二）讲读课文第三段
1．默读课文第三然段思考：
（1）爬山虎脚长什方？什样子？颜色样？分▲______……画出描写爬山虎脚位置形状颜色词引导学生观察挂图观察实物回答问题师相机板书：
（2）里出作者观察仔细写具体？
意图：通段学培养学生默读力动手动脑动口实践力通实物观察学生更直观感受课文容解爬山虎脚特点时培养学生观察力学段利学生更理解爬山虎样脚爬
2．女生朗读第4然段△标出描写爬山虎脚动作词学生说说词意变动？什？学生讨指名学生回答师板书：
教师出示实物黑板演示爬山虎脚爬进步讲清弯拉紧果关系直弯缩短距离产生拉力产生拉力紧贴墙文铺相应爬山虎样脚爬
意图：通实物演示直观感受重点词理解解爬山虎样脚脚爬知道作者样意思写清楚突破课教学重难点
3．师读第5然段学生思考：爬山虎脚会什变化呢？触着墙样？没触着墙样？说明爬山虎生长墙什关系？出示实物学生观察爬山虎脚什？学生回答师相机板书：
意图：通听读思考培养学生认真听积极思考惯通实物观察弄清脚细微变化
4．质疑：通节课学学什明白方请提出起解决
意图：通质疑检查教学效果
（三）巩固练
1．出示黑板课文容填空
爬山虎脚长_____方反面伸出______根细丝象_______细丝颜色_____触着墙时候细丝头变成______颜色逐渐变成______脚_______墙相牢固作者______________两方面介绍爬山虎脚
2．讲评读读
意图：通练巩固课教学成果加深课文重点部分理解
（四）纳总结
1．课文什序观察？学生回答板书：
整体→部分
2．课题爬山虎脚作者爬山虎脚做十分具体详细介绍什写生长方叶子特点呢？
3．学课中受什启发？结合日实际谈谈体会
意图：通总结谈体会感知全文解作者观察序学作者观察方法围绕意思写具体方法教育学生热爱生活热爱然留心细致观察周围事物
（五）布置作业
1．背诵课指定段落
2．练笔：仿课文写作方法观察种植物定序写注意观察植物叶茎花果等
意图：巩固课文重点容培养学生默记课文力读写结合学写作方法运实际
五板书展示
爬山虎脚
2019教版部编四年级册爬山虎脚说课稿
天说课题目爬山虎脚面说教材说教法学法说教学程说板书设计四方面课进行说明
说教材
爬山虎脚篇精读课文文质兼美篇课文讲爬山虎叶子爬山虎脚形状特点样脚爬启发养成留心观察周围事物惯组教材围绕观察发现专题编排基确定课教学目标：
知识技目标：感情朗读课文理解重点词句解爬山虎脚特点
程方法目标：学生体遵循阅读教学原学生充分文交流读感情朗读品读等形式样阅读中理解课文容积累精美语言文字学作者观察表达方法运作中
情感目标：激发学生留心观察兴趣做生活心
教学重点：通词句理解解爬山虎脚特点
教学难点：爬山虎样脚爬篇课文
教学设计两课时第课时学生初读课文扫清字词障碍读中理清文章结构层次整体感知感情朗读第二课时直扑重点学课文三五然段爬山虎脚部分通组合作学探究读中充分体会作者爬山虎观察入微连续观察长时间
二说教法学法
科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学谐统培养学生良文素养语文素养合作探究精神创新精神新课程标准重理念教学时准备采三种教学方法：
读代讲法：学生充分读读中整体感知读中受情感熏陶读中体会爬山虎脚特点
情境教学法：声情茂语言生动形象画面图片拉学生文章距离引导学生积极动思考感知
合作探究法：学生间相互启发补充实现思维碰撞讨中解爬山虎脚形状特点步步爬学生具体学法朗读讨勾画圈点批注抓重点词句品读悟学生养成动笔墨读书良阅读惯更课准备视频录图片等相关课件样提高学效率充分享受语言美音乐美画面美学生体会语文课美享受
三说教学程：
完成教学目标解决教学重点突破教学难点课堂教学准备六环节展开：
第步：创设情境激趣导入：巧妙开场白吸引学生注意创设良课堂教学氛围阅读教学开始时通生动媒体课件现爬山虎叶子学生配音演员背诵课文中写叶子片段激发学生情感
第二步：合作探究深入研读爬山虎脚入手直奔重点段品脚第三步：找找演演议议解爬山虎样爬
第四步：学爬山虎脚变化部分容通学生默读细读运方法进行学接着脚变化图脚触着墙活没触着墙枯萎更清楚解爬山虎脚墙赖关系
第五步：欣赏视频录总结全文升华情感
第六步：积累语言拓展延伸
1摘抄词佳句加背诵认真读读阅读链接容学生体会观察特连续观察种惯
2观察豆子花生蒜水中时间变化利课写作方法写篇观察日记
课课外机结合学生快速提高手写力达学致目
四说板书设计
爬山虎脚
位置 茎 反面
脚特点 形状 枝状 细丝 细致观察
颜色 嫩红
爬 触巴拉贴
板书份微型教案板书设计突出教学重点更便学生理解记忆
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