2019教版部编六年级册青山老教学设计教学反思
教学目标
1通初读课文解老创造样奇迹解奇迹种情况创造
2理解含义深刻句子感受老农改造山林绿化家园艰辛决心
3通环境老创造环境体悟青山老含义
4感悟老精神产生老崇敬感传承老精神愿
教学重点
1知道老创造样奇迹解奇迹种情况创造
2感受老精神产生老崇敬感传承老精神愿
教学难点
理解青山老含义
教具准备 课件
教学程：
谈话导入
1学课前已请家查阅资料印象中晋西北样方呢？
2 出示课件2天起认识位81岁老65岁开始创造青山老奇迹（板书：青山老）齐读课题
二教学新课
（）检查预
家已预课文现检查家预情况
1出示词语：课件3
肆虐 盘踞 淤泥 劲挺 荡漾 绿洲
风雨舟 三番五次 紧慢 臂股
谁读读词？
指名读师生评价纠正生齐读遍
2课文讲件什事呢？
（课文讲述位山野老农毕生精力植树造林工作15年时间晋西北创造片绿洲实现生价值造福子孙代）
（二）解奇迹感悟精神
1现起真正走位老走进老青山篇略读课文学略读课文般里入手？（课文前链接导语）
（1）位老创造样奇迹？
（2）奇迹样情况创造？
（3）想想课文什青山老题？
2解奇迹
先解决第问题老底创造样奇迹呢？快速浏览课文找出句话说明
（1）学生找出第四然段第二句话出示句子：
课件4
15年啊绿化8条沟造7条防风林带3700亩林网起奇迹
（2）理解起
①请家读读句话想想奇迹什意思？句话中起奇迹指什？
②方体会起？
③指名学生回答体会起含义重点引导握4数字（数字圈红）：
点拨：想象老种面积树林？
十五年 八条沟 七条防风林带 三千七百亩林网
样组数心里什想法？连串数字背老15年5000日日夜夜枯燥岁月连串数字面前满山遍野绿
——生：奇迹起奇迹
（3）请学起读读奇迹展示出
3明白创造奇迹艰难感悟老精神
样起奇迹什情况创造呢？
（1）请家默读课文2—3然段细细找找找标序号写写批注师巡回解情况
（2）反馈评议
①第2然段教学
学生提出起奇迹老然环境极恶劣情况创造时转入第2然段教学（板书：环境）
A学生说出示句子课件5
中国晋西北西伯利亚风常肆虐方干旱霜冻沙尘暴等生命作怪物盘踞
B指名学生回答模式进行评议：
请读读句话果词形容里环境会什？
（板书：恶劣）里感受？
点拨：肆虐 什肆虐？——意残杀迫害文中指西伯利亚风常吹刮造成破坏损失课文中指什东西里肆虐？
里狂风肆虐什程度？
县志载：风作时逆吹牛马倒行擎高二三丈坠关键握县志（二字学生明白县志中容真实）志：文字记录县志：记载县历史理风俗物文教物产等专书句话什意思呢？请结合课文面注释说说
百斤重牛马吹天更说狂风肆虐里什肆虐？ （干旱霜冻沙尘暴等生命作怪物）
出示图片课件6晋西北环境风景图片晋西北黄沙漫漫山野荒荒干旱霜冻沙尘暴肆虐关资料记载晋西北气候恶劣植稀少土沙漠化日趋严重属沙尘暴高发区素年场风春刮冬风三尺土风起土满天说法右玉县老城12米高城墙已黄沙埋没坡直接城墙五寨县许村庄风沙侵害二十年迫搬迁次听样介绍什想说？
C教师总结：样险恶环境手端杆旱烟袋瘦老头创造出样奇迹真简单啊赞叹——生读（15年啊绿化8条沟7条防风林带3700
亩林网起奇迹）
②教学第段
作者带着晋西北环境恶劣荒烟印象老居住山沟里时——
A指名学生读第然段学边听边想觉样山沟？
B觉山沟样？
（生答：绿美舒适树木等）
C现坐土炕感受着份舒适份惬意里前穷山恶水荒烟死亡恶劣环境里位老15年日植树造林创造出片青山秀水真——奇迹（生讲）着奇迹赞叹——生读（15年啊绿化8条沟7条防风林带3700亩林网起奇迹）
渡：老坚毅抵住环境恶劣生活环境着样辛酸事呢？（板书：环境）
③第3然段教学
学生交流反馈：老孤单情况创造出奇迹？说说里体会（排三间房剩老）
引导学生重点握：
a独孤单b生活简单清苦c伴离坚持d老伴世天植树e福享f选择青山宿g年纪然坚持
等7方面
（板书：艰苦）
结：老生献青山觉种树——命运选择屋青山——生命宿
4奇迹延续感悟精神
（1）奇迹采访延续老宏伟设想——生讲（栽树直爬起止）解老创造奇迹创造奇迹程中付出切什话老说呢？
生先写点名讲述师机点评
（2）15年啊绿色披青山青丝变成白发死亡带走亲正步步逼走（课件出示）生读：课件7觉种树命运选择走（课件出示）生读课件8觉屋青山生命宿
师（引）句话中读懂什？（老生奉献山沟生命奉献青山）
（3）师（引）眼前翠绿青山听耳边朴实话语老行感动眼前老形象愈发高起出示课件9
作山野老农样实现价值已生命转换种东西真正山川存日月辉
生质疑（什理解？）：种东西什东西？山川存日月辉什意思？
鼓励学生想想：山川存日月辉字面意思什？老农山水永远存？日月样发出光辉？请家联系文想想：底什山川存日月辉呢？
结：啊老农仅留片青山留环境作斗争屈精神绿化家园保护环境造福类私奉献精神作者说种东西切山川日月辉带着老崇敬读读句话吧（板书：私奉献）
老生命限生命意义茫茫青山中扩张着青山永垂朽满怀敬佩情作者呼：
出示：课件10青山会老
三总结全文升华情感
总结学球家植树造林绿化荒山公民责晋西北老农样珍惜然资源营生命绿色
板书设计：
青山老
环境 恶劣
环境 艰苦
私奉献
教学反思：
青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出通解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神
篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神通节课教学明白略读课文精读课文样严格细致阅读方法排斥精读文章重点精彩处引导学生细细品读
节课目标明确重点突出紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹样奇迹样环境创造说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神教学程清晰流畅重点突出外特点课堂动静结合学生实现学
节课存足教师课堂评价语言较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情课堂学生朗读位学生组讨时间够充分老师缺少感情读引导齐读形式样未学生读出应情感
教学中更注重学生知识身掌握情况验教师学学生更时间亲历文文话必须做断提高身专业素质出堂更课
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教学目标
1通初读课文解老创造样奇迹解奇迹种情况创造
2理解含义深刻句子感受老农改造山林绿化家园艰辛决心
3通环境老创造环境体悟青山老含义
4感悟老精神产生老崇敬感传承老精神愿
教学重点
1知道老创造样奇迹解奇迹种情况创造
2感受老精神产生老崇敬感传承老精神愿
教学难点
理解青山老含义
教具准备 课件
教学程：
谈话导入
1学课前已请家查阅资料印象中晋西北样方呢？
2 出示课件2天起认识位81岁老65岁开始创造青山老奇迹（板书：青山老）齐读课题
二教学新课
（）检查预
家已预课文现检查家预情况
1出示词语：课件3
肆虐 盘踞 淤泥 劲挺 荡漾 绿洲
风雨舟 三番五次 紧慢 臂股
谁读读词？
指名读师生评价纠正生齐读遍
2课文讲件什事呢？
（课文讲述位山野老农毕生精力植树造林工作15年时间晋西北创造片绿洲实现生价值造福子孙代）
（二）解奇迹感悟精神
1现起真正走位老走进老青山篇略读课文学略读课文般里入手？（课文前链接导语）
（1）位老创造样奇迹？
（2）奇迹样情况创造？
（3）想想课文什青山老题？
2解奇迹
先解决第问题老底创造样奇迹呢？快速浏览课文找出句话说明
（1）学生找出第四然段第二句话出示句子：
课件4
15年啊绿化8条沟造7条防风林带3700亩林网起奇迹
（2）理解起
①请家读读句话想想奇迹什意思？句话中起奇迹指什？
②方体会起？
③指名学生回答体会起含义重点引导握4数字（数字圈红）：
点拨：想象老种面积树林？
十五年 八条沟 七条防风林带 三千七百亩林网
样组数心里什想法？连串数字背老15年5000日日夜夜枯燥岁月连串数字面前满山遍野绿
——生：奇迹起奇迹
（3）请学起读读奇迹展示出
3明白创造奇迹艰难感悟老精神
样起奇迹什情况创造呢？
（1）请家默读课文2—3然段细细找找找标序号写写批注师巡回解情况
（2）反馈评议
①第2然段教学
学生提出起奇迹老然环境极恶劣情况创造时转入第2然段教学（板书：环境）
A学生说出示句子课件5
中国晋西北西伯利亚风常肆虐方干旱霜冻沙尘暴等生命作怪物盘踞
B指名学生回答模式进行评议：
请读读句话果词形容里环境会什？
（板书：恶劣）里感受？
点拨：肆虐 什肆虐？——意残杀迫害文中指西伯利亚风常吹刮造成破坏损失课文中指什东西里肆虐？
里狂风肆虐什程度？
县志载：风作时逆吹牛马倒行擎高二三丈坠关键握县志（二字学生明白县志中容真实）志：文字记录县志：记载县历史理风俗物文教物产等专书句话什意思呢？请结合课文面注释说说
百斤重牛马吹天更说狂风肆虐里什肆虐？ （干旱霜冻沙尘暴等生命作怪物）
出示图片课件6晋西北环境风景图片晋西北黄沙漫漫山野荒荒干旱霜冻沙尘暴肆虐关资料记载晋西北气候恶劣植稀少土沙漠化日趋严重属沙尘暴高发区素年场风春刮冬风三尺土风起土满天说法右玉县老城12米高城墙已黄沙埋没坡直接城墙五寨县许村庄风沙侵害二十年迫搬迁次听样介绍什想说？
C教师总结：样险恶环境手端杆旱烟袋瘦老头创造出样奇迹真简单啊赞叹——生读（15年啊绿化8条沟7条防风林带3700
亩林网起奇迹）
②教学第段
作者带着晋西北环境恶劣荒烟印象老居住山沟里时——
A指名学生读第然段学边听边想觉样山沟？
B觉山沟样？
（生答：绿美舒适树木等）
C现坐土炕感受着份舒适份惬意里前穷山恶水荒烟死亡恶劣环境里位老15年日植树造林创造出片青山秀水真——奇迹（生讲）着奇迹赞叹——生读（15年啊绿化8条沟7条防风林带3700亩林网起奇迹）
渡：老坚毅抵住环境恶劣生活环境着样辛酸事呢？（板书：环境）
③第3然段教学
学生交流反馈：老孤单情况创造出奇迹？说说里体会（排三间房剩老）
引导学生重点握：
a独孤单b生活简单清苦c伴离坚持d老伴世天植树e福享f选择青山宿g年纪然坚持
等7方面
（板书：艰苦）
结：老生献青山觉种树——命运选择屋青山——生命宿
4奇迹延续感悟精神
（1）奇迹采访延续老宏伟设想——生讲（栽树直爬起止）解老创造奇迹创造奇迹程中付出切什话老说呢？
生先写点名讲述师机点评
（2）15年啊绿色披青山青丝变成白发死亡带走亲正步步逼走（课件出示）生读：课件7觉种树命运选择走（课件出示）生读课件8觉屋青山生命宿
师（引）句话中读懂什？（老生奉献山沟生命奉献青山）
（3）师（引）眼前翠绿青山听耳边朴实话语老行感动眼前老形象愈发高起出示课件9
作山野老农样实现价值已生命转换种东西真正山川存日月辉
生质疑（什理解？）：种东西什东西？山川存日月辉什意思？
鼓励学生想想：山川存日月辉字面意思什？老农山水永远存？日月样发出光辉？请家联系文想想：底什山川存日月辉呢？
结：啊老农仅留片青山留环境作斗争屈精神绿化家园保护环境造福类私奉献精神作者说种东西切山川日月辉带着老崇敬读读句话吧（板书：私奉献）
老生命限生命意义茫茫青山中扩张着青山永垂朽满怀敬佩情作者呼：
出示：课件10青山会老
三总结全文升华情感
总结学球家植树造林绿化荒山公民责晋西北老农样珍惜然资源营生命绿色
板书设计：
青山老
环境 恶劣
环境 艰苦
私奉献
教学反思：
青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出通解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神
篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神通节课教学明白略读课文精读课文样严格细致阅读方法排斥精读文章重点精彩处引导学生细细品读
节课目标明确重点突出紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹样奇迹样环境创造说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神教学程清晰流畅重点突出外特点课堂动静结合学生实现学
节课存足教师课堂评价语言较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情课堂学生朗读位学生组讨时间够充分老师缺少感情读引导齐读形式样未学生读出应情感
教学中更注重学生知识身掌握情况验教师学学生更时间亲历文文话必须做断提高身专业素质出堂更课
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