2019教部编版四年级册语文走月亮教学设计教学反思
教材分析：
文篇充满着诗情画意散文写阿妈洒满月光路散步展现月光美丽景象体现阿妈浓浓亲情读着篇文章走进幅诗梦世外田园画卷中
学情分析：
四年级学生接触抒情散文机会少课前学生先解作者散文关知识力争学生体充分发挥学生性创设情境促进感悟样学生仅感悟温馨快乐幸福亲情美体会月色意境美
教学建议：
学文充分调动学生生活体验发挥学生想象激起学生读欲引导学生体会课文美美抓住重点词语句子品味语言体会月色静谧祥然交融谐意境
教学目标：
知识技
1．正确认读书写课生字词语
2．正确流利感情朗读课文背诵课文第4然段
3．解课文容体会文中描写意境感悟文中温馨快乐幸福亲情
程方法
1．指导预课文喜欢方式理解词语
2．阅读想象品味语言结合引导学生体会文章美
情感态度价值观
体会阿妈浓浓亲情幸福快乐
教学重难点：
重点
品味文章语言美感受月光美丽景象
难点
体会文中快乐幸福亲情
教学准备：
教师：制作媒体课件月亮船歌曲
学生：搜集关月亮古诗寄情景情景交融短文
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1．学课生字新词
2．正确流利感情朗读课文
3．整体感知课文解课文容
教学重难点：
重点
正确流利感情朗读课文
难点
整体感知课文解课文容
教学程：
新课导入
1．(出示月亮图片)学月亮谁吟诵句关月亮诗词？
2．古仰柔情似水月亮埋头创作许流芳百世诗词产生限遐想古诗许美妙歌曲陶冶着情操想听？老师天家带首动听月亮船希家静心认真听细细品月夜温馨月光妈妈浓浓爱走心田(播放月亮船)
吟古诗赏完歌曲心情月夜样静伴着妈妈笑眼弯弯感觉幸福种心境作者起月光散步起走月亮吧
3．板书课题：走月亮
4．齐读课题
二学生读课文
1．先求学生独立阅读初步扫文字障碍
2．请学生组中互相帮助纠正读音
3．点名分段读课文达全班师生集体正音
三集体交流
教师学生介绍云南洱海白族出示关云南风景图片学生美丽云南风景初步印象
1．说说文讲件什事
2．阿妈走月亮时美丽景物？
3．读完文章样感受？
板书设计：
走月亮
走月亮：月散步
第二课时
教学目标：
1．感情朗读课文背诵第4然段
2．理解课文容感受月光美丽景象
3．体会阿妈间浓浓亲情体会月光获限乐趣
教学重难点：
重点
理解走月亮中走含义感受情美景美
难点
理解初步运寓情景写作手法
教学程：
复导入
节课读课文知道课文容节课仔细品味感受月光美
二初步感知课文
1．朗读课文思考：
①阿妈走方？——标记出
②找出文中反复出现句子——标记
2．引导学生汇报：
①教师相机板书：阿妈走路溪边田埂……
②阿妈走月亮课文反复出现出现4次阿妈方巧妙串联起文章然分成四部分
三细读品味理解感悟
()学第部分(第1～2然段)
1．引导理解秋天夜晚月亮升起洱海边升起重点体会洱海边升起意境
①想走月亮先月亮升起文中写月亮升起？谁读读
②月亮已升起什偏偏加洱海边升起呢？什说花园边升起？
③引导体会美景：天轮月亮水中轮月亮天月亮静静水中月亮波荡漾
④齐读句话
2．指名读第2然段重点体会：亮高高点苍山亮村头青树亮亮村间道路……
①面需教室特安静注意听听读四亮听出什味道？远处处处远处？
②生回答
③师引导：远处景物朦胧月光清？起模模糊糊村头青树清楚真切脚路
④次指名读
3．样情境阿妈洒满月光路散步心情样？感受读出
4．学生配乐朗读总结：温馨月光夜曲呀
(二)学第二部分(第3～5然段)
1．师配乐朗读学生想象体会(引：听溪水唱歌老师仿佛见位阿妈牵着孩子手溪边学轻闭双眼放飞想象赶快溪边闻闻什？闻什？)
2．学生交流
重点引导：
①闻什？画出描写溪流香句子
②什？(重点体会抱温暖)
③时刻文中想什？
④假文中孩子刻妈妈起会做什？(结合生活验感悟)
3．结：呀实阿妈起做什游戏会感快乐会感幸福
4．种快乐幸福传递桌互相读读
(三)学第三四部分(第6～9然段)
老师领家学第二部分接请学独立阅读分析根喜选择喜欢部分学
1．默读喜欢段落求：感受深刻方标记字词语句子甚标点符号
2．组交流
3．全班交流
4．结：呀阿妈走样柔月光伴着虫鸣鸟飞果园边飘甜香边走边聊甜美幸福呀什说什做静静走温情始终互相感染着美意境呀
5．课文什反复出现阿妈走月亮？
明确：课文反复出现阿妈走月亮充分表达
阿妈月光散步时幸福喜悦情
(四)整体回顾
走月亮篇文章优美文字领走路溪边田埂果园稻田走许许方欣赏幅幅诗情画意般美景时感受浓浓亲情——温馨快乐甜美幸福带着感受读全文心阿妈起走月亮
四播放歌曲母亲升华情感
文中孩子阿妈起度幸福时光禁想起妈妈起幸福时刻实亲情身边留心观察心体会会发现孩子浓浓亲情包围着怀着甜蜜幸福感恩起欣赏段歌曲母亲起回忆妈妈带温馨快乐幸福畏……
板书设计：
走月亮
教学反思：
走月亮篇诗梦画优美散文然交融谐意境温馨幸福快乐脉脉亲情溢字里行间整教学程中引导学生抓重点句子体会引导学生理解课文表达情感先文中优美句子找出运种方式学生读学生范读中深受感染语感培养时引导学生回忆妈妈起散步时情感体验学生感受妈妈爱妈妈表达出发心感谢感恩样情感知觉渗透作品中时读心读书情读书
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教材分析：
文篇充满着诗情画意散文写阿妈洒满月光路散步展现月光美丽景象体现阿妈浓浓亲情读着篇文章走进幅诗梦世外田园画卷中
学情分析：
四年级学生接触抒情散文机会少课前学生先解作者散文关知识力争学生体充分发挥学生性创设情境促进感悟样学生仅感悟温馨快乐幸福亲情美体会月色意境美
教学建议：
学文充分调动学生生活体验发挥学生想象激起学生读欲引导学生体会课文美美抓住重点词语句子品味语言体会月色静谧祥然交融谐意境
教学目标：
知识技
1．正确认读书写课生字词语
2．正确流利感情朗读课文背诵课文第4然段
3．解课文容体会文中描写意境感悟文中温馨快乐幸福亲情
程方法
1．指导预课文喜欢方式理解词语
2．阅读想象品味语言结合引导学生体会文章美
情感态度价值观
体会阿妈浓浓亲情幸福快乐
教学重难点：
重点
品味文章语言美感受月光美丽景象
难点
体会文中快乐幸福亲情
教学准备：
教师：制作媒体课件月亮船歌曲
学生：搜集关月亮古诗寄情景情景交融短文
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1．学课生字新词
2．正确流利感情朗读课文
3．整体感知课文解课文容
教学重难点：
重点
正确流利感情朗读课文
难点
整体感知课文解课文容
教学程：
新课导入
1．(出示月亮图片)学月亮谁吟诵句关月亮诗词？
2．古仰柔情似水月亮埋头创作许流芳百世诗词产生限遐想古诗许美妙歌曲陶冶着情操想听？老师天家带首动听月亮船希家静心认真听细细品月夜温馨月光妈妈浓浓爱走心田(播放月亮船)
吟古诗赏完歌曲心情月夜样静伴着妈妈笑眼弯弯感觉幸福种心境作者起月光散步起走月亮吧
3．板书课题：走月亮
4．齐读课题
二学生读课文
1．先求学生独立阅读初步扫文字障碍
2．请学生组中互相帮助纠正读音
3．点名分段读课文达全班师生集体正音
三集体交流
教师学生介绍云南洱海白族出示关云南风景图片学生美丽云南风景初步印象
1．说说文讲件什事
2．阿妈走月亮时美丽景物？
3．读完文章样感受？
板书设计：
走月亮
走月亮：月散步
第二课时
教学目标：
1．感情朗读课文背诵第4然段
2．理解课文容感受月光美丽景象
3．体会阿妈间浓浓亲情体会月光获限乐趣
教学重难点：
重点
理解走月亮中走含义感受情美景美
难点
理解初步运寓情景写作手法
教学程：
复导入
节课读课文知道课文容节课仔细品味感受月光美
二初步感知课文
1．朗读课文思考：
①阿妈走方？——标记出
②找出文中反复出现句子——标记
2．引导学生汇报：
①教师相机板书：阿妈走路溪边田埂……
②阿妈走月亮课文反复出现出现4次阿妈方巧妙串联起文章然分成四部分
三细读品味理解感悟
()学第部分(第1～2然段)
1．引导理解秋天夜晚月亮升起洱海边升起重点体会洱海边升起意境
①想走月亮先月亮升起文中写月亮升起？谁读读
②月亮已升起什偏偏加洱海边升起呢？什说花园边升起？
③引导体会美景：天轮月亮水中轮月亮天月亮静静水中月亮波荡漾
④齐读句话
2．指名读第2然段重点体会：亮高高点苍山亮村头青树亮亮村间道路……
①面需教室特安静注意听听读四亮听出什味道？远处处处远处？
②生回答
③师引导：远处景物朦胧月光清？起模模糊糊村头青树清楚真切脚路
④次指名读
3．样情境阿妈洒满月光路散步心情样？感受读出
4．学生配乐朗读总结：温馨月光夜曲呀
(二)学第二部分(第3～5然段)
1．师配乐朗读学生想象体会(引：听溪水唱歌老师仿佛见位阿妈牵着孩子手溪边学轻闭双眼放飞想象赶快溪边闻闻什？闻什？)
2．学生交流
重点引导：
①闻什？画出描写溪流香句子
②什？(重点体会抱温暖)
③时刻文中想什？
④假文中孩子刻妈妈起会做什？(结合生活验感悟)
3．结：呀实阿妈起做什游戏会感快乐会感幸福
4．种快乐幸福传递桌互相读读
(三)学第三四部分(第6～9然段)
老师领家学第二部分接请学独立阅读分析根喜选择喜欢部分学
1．默读喜欢段落求：感受深刻方标记字词语句子甚标点符号
2．组交流
3．全班交流
4．结：呀阿妈走样柔月光伴着虫鸣鸟飞果园边飘甜香边走边聊甜美幸福呀什说什做静静走温情始终互相感染着美意境呀
5．课文什反复出现阿妈走月亮？
明确：课文反复出现阿妈走月亮充分表达
阿妈月光散步时幸福喜悦情
(四)整体回顾
走月亮篇文章优美文字领走路溪边田埂果园稻田走许许方欣赏幅幅诗情画意般美景时感受浓浓亲情——温馨快乐甜美幸福带着感受读全文心阿妈起走月亮
四播放歌曲母亲升华情感
文中孩子阿妈起度幸福时光禁想起妈妈起幸福时刻实亲情身边留心观察心体会会发现孩子浓浓亲情包围着怀着甜蜜幸福感恩起欣赏段歌曲母亲起回忆妈妈带温馨快乐幸福畏……
板书设计：
走月亮
教学反思：
走月亮篇诗梦画优美散文然交融谐意境温馨幸福快乐脉脉亲情溢字里行间整教学程中引导学生抓重点句子体会引导学生理解课文表达情感先文中优美句子找出运种方式学生读学生范读中深受感染语感培养时引导学生回忆妈妈起散步时情感体验学生感受妈妈爱妈妈表达出发心感谢感恩样情感知觉渗透作品中时读心读书情读书
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