11宫博物院
教材分析
宫博物院六年级册第三单元篇课文篇课文说明文学重点根写作目选恰阅读方法宫博物院篇空间序进行说明文章课文游览路线南北逐次详略介绍宫建筑布局功学篇课文学生中获宫般性解增强学生祖国传统建筑艺术产生豪感新课标 中关目标进行实践时文中说明序文章结构学写作说明文具指导性篇课文学掌握学课文具重示范作
课题
11 宇11 宫博物院
12
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1解宫博物院建筑群规模宏建筑精美布局统特点
2解方位词空间说明序中重作
3学根务选阅读方法
4增强学生民族豪感进步激发民族创造精神
教学
重点
1解宫博物院建筑群规模宏建筑精美布局统特点
2解方位词空间说明序中重作
教学
难点
学根务选阅读方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
出示图片导入新课
课件2(媒体呈现教材中宫图片：1面图 2面示意图)
出示规模宏宫图片解说宫重位创设出种氛围学生快带入学中学课文张蓄势
学刚刚明清两帝王居住皇城──宫美国奥巴马总统访华时游览宫宫已六百年历史果参观肯定会情禁赞叹规模宏建筑精美布局统特珍藏着数稀世珍宝更建筑艺术样闻名世参观者中深刻解封建帝王生活奢华靡费古代广劳动民聪明智惊叹已
新课
教学
（ ）分钟
二整体感知明确务
1朗读课文解课文介绍宫提供四份材料
2根务确定阅读方法
出示：课件3
务：家计划宫日游画张宫参观路线图
务二：选择两景点游宫时候家做讲解
三温馨提示指导方法
1画图提示：画出关方位词理清游览路线画宫博物院路线图
（板书：宫博物馆参观路线图）
⑴ 交代行踪词：……里……着……穿…………
走进……进………………出…………
⑵ 方位词语：北面中心中轴线面北……
2 景点讲解：（板书：景点介绍）
（1）根课文图片分组介绍两处景物（外观景位置途等）
（2）定说明序介绍语言优美说明准确创意
四汇报评价点拨指导
（）检查指导务
参观路线图
安排学生交流样根务阅读单元教学重点
学生更出色完成两务教师学生动手前先予提示样学生完成务时章循相学生达标铺路搭桥
1指名说说参观路线图画？（参观路线样？）
2师生评价教师指导：
（1）参观路线着眼点放文章中某方位词表示行踪词语笔圈画出处景点通说明语言确定出具体方位绘制出参观路线图
（2）阅读材料三 明确参观时南北空间序（板书：南北）
出示：课件4
天安门→端门→午门→汉白玉桥→太门→三殿(太殿中殿保殿)→广场→前（三殿文华殿武英殿）→廷(乾清宫交泰殿坤宁宫东六宫西六宫)→御花园→贞门→神武门→景山
（二） 检查指导务
二介绍两处景物
1检查提问：想选取两处景物介绍呢？想方面介绍呢？
2课文重点介绍宫殿（太殿）作者介绍太殿方面情况
(学生组讨指名汇报教师指导)
出示：课件5
A台基──修建高(三层台基高七米)设施奇巧(排水道千圆雕龙头)暗示渲染三殿位尊崇
B外观气势雄伟(宫殿堂)色彩壮丽部装饰庄严富丽
C位置功(皇帝举行重典礼方)雄伟建筑显示威严
D重建
（讲解时适时板书：太殿 台基 外观 装 位置功 重建）
3作者什太殿作解说重点
教师讲解出示参观路线图学生提供范例学生整理介绍序作训练学生方位词表示行踪词找出合适路线力
教学程进行环节处时学生阅读材料二学生懂介绍某处景点必须方面搜集信息然搜集信息中筛选想材料
太殿前致整宫重点建筑物封建皇帝行统治权力举行重典礼场位非常重外整建筑群中具代表性
4请家阅读材料二段太殿关材料阅读提取相关信息补充解说材料中
5知道该样序方面介绍太殿呢？（学生说台基——外观部——位置功序序）
五合作探究课堂结
（）分组合作探究问题汇报评价指导
1文说明象什 （宫博物院）
2作者抓住宫博物院特征写请迅速课文中找出关语句证明
A规模宏壮丽：
紫禁城城墙十米高
宫城呈长方形占72万方米宫殿七十座房屋九千间城墙外五十十宽护城河
三座殿矗立七米高白石台基
太殿俗称金銮殿高28米面积2380方米宫殿堂湛蓝天空金黄色琉璃瓦重檐屋顶显格外辉煌……正面12根红色圆柱金琐窗朱漆门台基相互衬映色彩鲜明雄伟壮丽
B建筑精美：
河五座精美汉白玉石桥
台基三层层边缘汉白玉栏杆围绕着面刻着龙风流云……
方台两旁六根高蟠龙金桂根柱盘绕着矫健金龙仰殿顶中央藻井条巨雕金蟠龙……梁枋间彩画绚丽双龙戏珠单龙翔行龙开龙降龙态姿龙身周围衬托着流云火焰
殿顶四道垂脊攒起正中安放着圆鎏金宝顶轮廓非常化美
C布局统：
紫禁城(东西南北)四座城门
城墙四角座玲珑奇巧角楼
三殿建筑处紫禁城中轴线
紫禁城前两建筑群基样
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
（二）课堂总结
1北京宫博物院集中体现国古代建筑艺术优秀传统独特风格文详略选择材料合理安排说明序简短篇幅鲜明介绍出规模宏结构精美布局统宫博物馆学文明确介绍建筑物首抓住事物特征外学运空间序介绍建筑物方法学致握方位词语
2根务重点阅读材料
板书
容
宫博物院
宫博物院参观路线图：南北
景点介绍： （1）台基
太殿 （2）外观 装
（3）位置功
（4）重建
课堂作业新设计
词语补充完整
（ ）珑奇巧 横（ ）东西 雄伟壮（ ） 烟雾（ ）绕
亭台楼（ ） 井然（ ） （ ）统 青松（ ）柏
二 列句子选出合适词语横线画出
（1） 明清两代皇宫国现存（完整 工整 整齐）古代宫殿建筑群六百年历史
（2） 走进午门宽广庭院弯弯金水河条玉带横贯东西河五座（精致 精美 精彩）汉白玉石桥
（3） 三座殿（耸立 矗立 挺立）七米高白石台基
（4） 样宏伟建筑群样谐统布局令（惊叹 惊喜 吃惊）
三求写句子
1 规模宏宫集中体现国古代建筑艺术独特风格（缩句）
2 样宏伟建筑群样谐统布局令惊叹
（1） 改反问句：
改陈述句：
答案
玲 贯 丽 缭 阁 序 谐 翠
二（1）完整（2）精美（3）矗立（4）惊叹
三1宫体现独特风格2（1）样宏伟建筑群样谐统布局令惊叹呢？（2）样宏伟建筑群样谐统布局实令惊叹
教学反思
新课标达三维度目标语文教学扎实活泼序全面提高学生语文素养丰富学生联想想象力发挥学生语感思维发展性健全格宫博物院教学目标中根阅读目选恰阅读方法回顾天堂课反思：
成功处：
文篇说明文篇幅较阅读难度作阅读训练文章提高学生阅读速度快速准确提取文章重信息力抓住文章重词语句子理解文章语文尤通关键性词语理解握文章布局谋篇特点
整体导入部分较简单明直接引入文体容理解通设置问题分配务引导学生找出需信息完成预期目标
学生通阅读讨较迅速准确提取出关键信息整节课程基达教学目
足处：
1教学环节间渡处理太快渡环节采较生硬方式没做教学生需课改思想
2时间安排应更条理节课前面文容理解花费时间较致面讨题目没充分展开前松紧
会教学中注意克服缺点老师交流更充分备课授课容更利学生学力成绩提高时通学总结提高教学水
备课素材
教材分析
宫博物院六年级册第三单元篇课文篇课文说明文学重点根写作目选恰阅读方法宫博物院篇空间序进行说明文章课文游览路线南北逐次详略介绍宫建筑布局功学篇课文学生中获宫般性解增强学生祖国传统建筑艺术产生豪感新课标 中关目标进行实践时文中说明序文章结构学写作说明文具指导性篇课文学掌握学课文具重示范作
文章相关资料介绍
宫博物院 宫中国明清两代（1368～1911年）皇宫中国古代星象学说紫微垣（北极星）位中天天帝居天应宫称紫禁城明代第三位皇帝朱棣夺取帝位决定迁北京1406年开始营造宫殿明永乐十八年（1420年）落成1911年辛亥革命推翻中国封建帝制——清王1924年清逊帝爱新觉罗·溥仪逐出宫禁
北京宫博物院建立1925年10月10日位北京宫紫禁城明清两代皇宫收藏基础建立起中国综合性博物馆中国古代文化艺术博物馆文物收藏源清代宫中旧藏第批全国爱国义教育示范基
课作业
基础积累巩固
指出列句说明方法
1紫禁城城墙十米高四座城门（ ）
2走进午门宽广庭院弯弯金水河条玉带横贯东西（ ）
3乾清宫交泰殿坤宁宫称三宫布局前三殿基样庄严肃穆气氛减少彩画图案明显变化（ ）
阅读力提升
二阅读课文材料完成练
1文采说明序 结构 相结合
2文着眼贯紫禁城中轴线 方逐次介绍建筑物先介绍 部分介绍 部分
3宫三殿指
4说明建筑物说明文般采 序说明事理说明文般采 序说明事物发展演变程说明文般采 序 决定
思维创新拓展
三家乡什旅游景点？假导游员想样游客介绍呢？
参考答案：
1列数字 2方 3作较
二1空间序 总说 分说 2南 北 前 廷 3太殿 中殿 保殿 4空间 逻辑 时间 说明事物特征
三略
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教材分析
宫博物院六年级册第三单元篇课文篇课文说明文学重点根写作目选恰阅读方法宫博物院篇空间序进行说明文章课文游览路线南北逐次详略介绍宫建筑布局功学篇课文学生中获宫般性解增强学生祖国传统建筑艺术产生豪感新课标 中关目标进行实践时文中说明序文章结构学写作说明文具指导性篇课文学掌握学课文具重示范作
课题
11 宇11 宫博物院
12
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1解宫博物院建筑群规模宏建筑精美布局统特点
2解方位词空间说明序中重作
3学根务选阅读方法
4增强学生民族豪感进步激发民族创造精神
教学
重点
1解宫博物院建筑群规模宏建筑精美布局统特点
2解方位词空间说明序中重作
教学
难点
学根务选阅读方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
出示图片导入新课
课件2(媒体呈现教材中宫图片：1面图 2面示意图)
出示规模宏宫图片解说宫重位创设出种氛围学生快带入学中学课文张蓄势
学刚刚明清两帝王居住皇城──宫美国奥巴马总统访华时游览宫宫已六百年历史果参观肯定会情禁赞叹规模宏建筑精美布局统特珍藏着数稀世珍宝更建筑艺术样闻名世参观者中深刻解封建帝王生活奢华靡费古代广劳动民聪明智惊叹已
新课
教学
（ ）分钟
二整体感知明确务
1朗读课文解课文介绍宫提供四份材料
2根务确定阅读方法
出示：课件3
务：家计划宫日游画张宫参观路线图
务二：选择两景点游宫时候家做讲解
三温馨提示指导方法
1画图提示：画出关方位词理清游览路线画宫博物院路线图
（板书：宫博物馆参观路线图）
⑴ 交代行踪词：……里……着……穿…………
走进……进………………出…………
⑵ 方位词语：北面中心中轴线面北……
2 景点讲解：（板书：景点介绍）
（1）根课文图片分组介绍两处景物（外观景位置途等）
（2）定说明序介绍语言优美说明准确创意
四汇报评价点拨指导
（）检查指导务
参观路线图
安排学生交流样根务阅读单元教学重点
学生更出色完成两务教师学生动手前先予提示样学生完成务时章循相学生达标铺路搭桥
1指名说说参观路线图画？（参观路线样？）
2师生评价教师指导：
（1）参观路线着眼点放文章中某方位词表示行踪词语笔圈画出处景点通说明语言确定出具体方位绘制出参观路线图
（2）阅读材料三 明确参观时南北空间序（板书：南北）
出示：课件4
天安门→端门→午门→汉白玉桥→太门→三殿(太殿中殿保殿)→广场→前（三殿文华殿武英殿）→廷(乾清宫交泰殿坤宁宫东六宫西六宫)→御花园→贞门→神武门→景山
（二） 检查指导务
二介绍两处景物
1检查提问：想选取两处景物介绍呢？想方面介绍呢？
2课文重点介绍宫殿（太殿）作者介绍太殿方面情况
(学生组讨指名汇报教师指导)
出示：课件5
A台基──修建高(三层台基高七米)设施奇巧(排水道千圆雕龙头)暗示渲染三殿位尊崇
B外观气势雄伟(宫殿堂)色彩壮丽部装饰庄严富丽
C位置功(皇帝举行重典礼方)雄伟建筑显示威严
D重建
（讲解时适时板书：太殿 台基 外观 装 位置功 重建）
3作者什太殿作解说重点
教师讲解出示参观路线图学生提供范例学生整理介绍序作训练学生方位词表示行踪词找出合适路线力
教学程进行环节处时学生阅读材料二学生懂介绍某处景点必须方面搜集信息然搜集信息中筛选想材料
太殿前致整宫重点建筑物封建皇帝行统治权力举行重典礼场位非常重外整建筑群中具代表性
4请家阅读材料二段太殿关材料阅读提取相关信息补充解说材料中
5知道该样序方面介绍太殿呢？（学生说台基——外观部——位置功序序）
五合作探究课堂结
（）分组合作探究问题汇报评价指导
1文说明象什 （宫博物院）
2作者抓住宫博物院特征写请迅速课文中找出关语句证明
A规模宏壮丽：
紫禁城城墙十米高
宫城呈长方形占72万方米宫殿七十座房屋九千间城墙外五十十宽护城河
三座殿矗立七米高白石台基
太殿俗称金銮殿高28米面积2380方米宫殿堂湛蓝天空金黄色琉璃瓦重檐屋顶显格外辉煌……正面12根红色圆柱金琐窗朱漆门台基相互衬映色彩鲜明雄伟壮丽
B建筑精美：
河五座精美汉白玉石桥
台基三层层边缘汉白玉栏杆围绕着面刻着龙风流云……
方台两旁六根高蟠龙金桂根柱盘绕着矫健金龙仰殿顶中央藻井条巨雕金蟠龙……梁枋间彩画绚丽双龙戏珠单龙翔行龙开龙降龙态姿龙身周围衬托着流云火焰
殿顶四道垂脊攒起正中安放着圆鎏金宝顶轮廓非常化美
C布局统：
紫禁城(东西南北)四座城门
城墙四角座玲珑奇巧角楼
三殿建筑处紫禁城中轴线
紫禁城前两建筑群基样
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
（二）课堂总结
1北京宫博物院集中体现国古代建筑艺术优秀传统独特风格文详略选择材料合理安排说明序简短篇幅鲜明介绍出规模宏结构精美布局统宫博物馆学文明确介绍建筑物首抓住事物特征外学运空间序介绍建筑物方法学致握方位词语
2根务重点阅读材料
板书
容
宫博物院
宫博物院参观路线图：南北
景点介绍： （1）台基
太殿 （2）外观 装
（3）位置功
（4）重建
课堂作业新设计
词语补充完整
（ ）珑奇巧 横（ ）东西 雄伟壮（ ） 烟雾（ ）绕
亭台楼（ ） 井然（ ） （ ）统 青松（ ）柏
二 列句子选出合适词语横线画出
（1） 明清两代皇宫国现存（完整 工整 整齐）古代宫殿建筑群六百年历史
（2） 走进午门宽广庭院弯弯金水河条玉带横贯东西河五座（精致 精美 精彩）汉白玉石桥
（3） 三座殿（耸立 矗立 挺立）七米高白石台基
（4） 样宏伟建筑群样谐统布局令（惊叹 惊喜 吃惊）
三求写句子
1 规模宏宫集中体现国古代建筑艺术独特风格（缩句）
2 样宏伟建筑群样谐统布局令惊叹
（1） 改反问句：
改陈述句：
答案
玲 贯 丽 缭 阁 序 谐 翠
二（1）完整（2）精美（3）矗立（4）惊叹
三1宫体现独特风格2（1）样宏伟建筑群样谐统布局令惊叹呢？（2）样宏伟建筑群样谐统布局实令惊叹
教学反思
新课标达三维度目标语文教学扎实活泼序全面提高学生语文素养丰富学生联想想象力发挥学生语感思维发展性健全格宫博物院教学目标中根阅读目选恰阅读方法回顾天堂课反思：
成功处：
文篇说明文篇幅较阅读难度作阅读训练文章提高学生阅读速度快速准确提取文章重信息力抓住文章重词语句子理解文章语文尤通关键性词语理解握文章布局谋篇特点
整体导入部分较简单明直接引入文体容理解通设置问题分配务引导学生找出需信息完成预期目标
学生通阅读讨较迅速准确提取出关键信息整节课程基达教学目
足处：
1教学环节间渡处理太快渡环节采较生硬方式没做教学生需课改思想
2时间安排应更条理节课前面文容理解花费时间较致面讨题目没充分展开前松紧
会教学中注意克服缺点老师交流更充分备课授课容更利学生学力成绩提高时通学总结提高教学水
备课素材
教材分析
宫博物院六年级册第三单元篇课文篇课文说明文学重点根写作目选恰阅读方法宫博物院篇空间序进行说明文章课文游览路线南北逐次详略介绍宫建筑布局功学篇课文学生中获宫般性解增强学生祖国传统建筑艺术产生豪感新课标 中关目标进行实践时文中说明序文章结构学写作说明文具指导性篇课文学掌握学课文具重示范作
文章相关资料介绍
宫博物院 宫中国明清两代（1368～1911年）皇宫中国古代星象学说紫微垣（北极星）位中天天帝居天应宫称紫禁城明代第三位皇帝朱棣夺取帝位决定迁北京1406年开始营造宫殿明永乐十八年（1420年）落成1911年辛亥革命推翻中国封建帝制——清王1924年清逊帝爱新觉罗·溥仪逐出宫禁
北京宫博物院建立1925年10月10日位北京宫紫禁城明清两代皇宫收藏基础建立起中国综合性博物馆中国古代文化艺术博物馆文物收藏源清代宫中旧藏第批全国爱国义教育示范基
课作业
基础积累巩固
指出列句说明方法
1紫禁城城墙十米高四座城门（ ）
2走进午门宽广庭院弯弯金水河条玉带横贯东西（ ）
3乾清宫交泰殿坤宁宫称三宫布局前三殿基样庄严肃穆气氛减少彩画图案明显变化（ ）
阅读力提升
二阅读课文材料完成练
1文采说明序 结构 相结合
2文着眼贯紫禁城中轴线 方逐次介绍建筑物先介绍 部分介绍 部分
3宫三殿指
4说明建筑物说明文般采 序说明事理说明文般采 序说明事物发展演变程说明文般采 序 决定
思维创新拓展
三家乡什旅游景点？假导游员想样游客介绍呢？
参考答案：
1列数字 2方 3作较
二1空间序 总说 分说 2南 北 前 廷 3太殿 中殿 保殿 4空间 逻辑 时间 说明事物特征
三略
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