背课文教学设计
教学目
1解作者时侯背课文历感受
2理解文章容解课文写作序容结构安排
3培养正确流利感情朗读
4培养动积累语言材料兴趣惯
教学重难点
1解作者时侯背课文历感受中领悟读书方法背课文处
2学抓住文章写作序理清课文条理方法
3培养感情朗读表达情感力
教学课时 两课时
教 学 程
第课时
导入新课
二 初读课文整体感知
请学喜欢方式（组合作等）读课文求读准字音读通课文
三 合作交流
1课文时什序记叙（时间事情发展）请找出课文中关键词？（板书表示时间词）
2理清课文条理谁愿意印象深感触部分感情朗读家听？
3说说课文写背课文历感受？
四学课文第二部分
1渡：通初读课文知道作者背课文直充满热情兴趣第部分中背容简单趣作者背书唱歌样着课文越学越越越长背书难度断加作者样克服困难重新树立背课文信心？
2生默读第二部分思考
3全班交流
（1）四年级背书前轻松流畅遇困难？（生交流）
（2）感情朗读第二部分关注三细节
1第次知道求背诵文章作者名字
燕子时候杨柳枯厂青时候桃花谢开时候
着中间样匆匆呢
2教师示范激发背书兴趣
扣住字差体会作者时惊奇佩服教师适介绍匆匆学生认识字差背匆匆容易
指导朗读突出字差
3早起时候屋里射进两三方斜斜太阳太阳脚啊轻轻悄悄挪移句话发生兴趣
结合文中描写作者感受句子体会作者匆匆喜爱
指导学生感受带进朗读
(3)妈妈激励
妈妈着课静说：学白话文念起说话难背啊引导学生关注妈妈语气体会静语气说明妈妈分析理智客观体会妈妈责备情
妈妈接着说：时候学古文懂啊背’说完背起：子曰学时说……’
师结合作者引妈妈背孔子名言展开教学：指名读读孔子句名言教师出句话译文较古文译文体会背古文难度较
听着新鲜妈妈容光焕发背样起劲理解容光焕发说说什妈妈背容光焕发样起劲
（4）指导朗读体会背课文心理波动程明白背诵课文身原
结：然背书艰难程作者找积极素断树立背课文信心童年学生活变趣味横生
第二课时
．学课文第三部分
1指名读第三部分想想部分写背课文历感受
2全班交流重点指导理解两重点句子
书读千遍义见
(1)文中语句帮助理解句话请画
(2)交流教师相机介绍桃花源记帮助学生理解脑海中渐渐活画出捕负趣历……
(3)语言说说句话理解
(4)指导朗读第17然段注意感情变化
背名篇储存记忆里次次重温中断加深着理解牛吃草次反刍慢慢消化慢慢吸收
(1)指名读该句说说反刍意思
(2)卫温背课文成牛反刍里两慢慢读懂什
(3)结合学生活实际说说背课文带乐趣
3．结：背课文程中作者掌握科学读书方法背书中获益颇
二原背课文持什态度？学课文什新法？
三课外搜集阅读金波文章
板书
背课文
(时间）记学 四年级 天课堂 现
（感受）轻松流畅 结巴背出 背名篇储记忆 记
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教学目
1解作者时侯背课文历感受
2理解文章容解课文写作序容结构安排
3培养正确流利感情朗读
4培养动积累语言材料兴趣惯
教学重难点
1解作者时侯背课文历感受中领悟读书方法背课文处
2学抓住文章写作序理清课文条理方法
3培养感情朗读表达情感力
教学课时 两课时
教 学 程
第课时
导入新课
二 初读课文整体感知
请学喜欢方式（组合作等）读课文求读准字音读通课文
三 合作交流
1课文时什序记叙（时间事情发展）请找出课文中关键词？（板书表示时间词）
2理清课文条理谁愿意印象深感触部分感情朗读家听？
3说说课文写背课文历感受？
四学课文第二部分
1渡：通初读课文知道作者背课文直充满热情兴趣第部分中背容简单趣作者背书唱歌样着课文越学越越越长背书难度断加作者样克服困难重新树立背课文信心？
2生默读第二部分思考
3全班交流
（1）四年级背书前轻松流畅遇困难？（生交流）
（2）感情朗读第二部分关注三细节
1第次知道求背诵文章作者名字
燕子时候杨柳枯厂青时候桃花谢开时候
着中间样匆匆呢
2教师示范激发背书兴趣
扣住字差体会作者时惊奇佩服教师适介绍匆匆学生认识字差背匆匆容易
指导朗读突出字差
3早起时候屋里射进两三方斜斜太阳太阳脚啊轻轻悄悄挪移句话发生兴趣
结合文中描写作者感受句子体会作者匆匆喜爱
指导学生感受带进朗读
(3)妈妈激励
妈妈着课静说：学白话文念起说话难背啊引导学生关注妈妈语气体会静语气说明妈妈分析理智客观体会妈妈责备情
妈妈接着说：时候学古文懂啊背’说完背起：子曰学时说……’
师结合作者引妈妈背孔子名言展开教学：指名读读孔子句名言教师出句话译文较古文译文体会背古文难度较
听着新鲜妈妈容光焕发背样起劲理解容光焕发说说什妈妈背容光焕发样起劲
（4）指导朗读体会背课文心理波动程明白背诵课文身原
结：然背书艰难程作者找积极素断树立背课文信心童年学生活变趣味横生
第二课时
．学课文第三部分
1指名读第三部分想想部分写背课文历感受
2全班交流重点指导理解两重点句子
书读千遍义见
(1)文中语句帮助理解句话请画
(2)交流教师相机介绍桃花源记帮助学生理解脑海中渐渐活画出捕负趣历……
(3)语言说说句话理解
(4)指导朗读第17然段注意感情变化
背名篇储存记忆里次次重温中断加深着理解牛吃草次反刍慢慢消化慢慢吸收
(1)指名读该句说说反刍意思
(2)卫温背课文成牛反刍里两慢慢读懂什
(3)结合学生活实际说说背课文带乐趣
3．结：背课文程中作者掌握科学读书方法背书中获益颇
二原背课文持什态度？学课文什新法？
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