燕 子
教学目标
1学会课 8 生字掌握俊俏聚拢增添倦音符等词语训练学生感情朗读课文背诵课文力
2学定序抓住特点观察方法培养学生抓住特点描写事物力
3积累词佳句通摘抄喜欢句子培养学生语言积累力
4通课文赏析激发学生美丽然景观热爱培养学生热爱然思想感情增强学生保护生态环境意识 二教学重点
1着重体会燕子爱生机勃勃春天景色
2学会序抓特点观察方法
三教学难点
理解课文中两重点句子春光增添许生机电杆间连着痕细线五线谱啊停着燕子成音符
四教学准备： 课件
五教学时间： 两课时
六教学步骤：
第课时（略）
第二课时
启发谈话引新课
学春回万象更新时候谁遥远南方飞春光增添生机？（燕子）谁见燕子？什样子？燕子种美丽爱鸟 田野里河边村子里飞翔扮着春天想进步解？现起学篇描写燕子文章 （板书课题： 燕子）
二初读课文整体感知
1昨天已课生字学现读读课词语（出示课件：词语）
2默读课文：标出然段序号想想然段讲什？
三深入探究质疑解疑
1细读课文第然段思考勾画理解：课文方面描写燕子表现燕子样特点？（出示课件：燕子外貌特点）
2全班交流合作解疑
（1）议答：课文方面描写燕子？ （课文燕子外形燕子春光增添生机燕子飞行燕子停歇四方面描写燕子）
（2） 凑什意思？（方面合起）通电视屏幕显示燕子外形图（边叙述边演示）身乌黑光亮羽毛 俊俏轻快翅膀 加剪刀似尾巴部 分合起 凑成活泼机灵燕子凑字文章顿显生动爱燕子形象便栩栩生跃然纸
（3）指导感情朗读：谁燕子活泼爱样子读出？
3探究第二然段
（1）默读思考：课文抓住景物特征表现春天？边读边勾画关词语
（2）理解赶集似聚拢光彩夺目春光增添许生机
（3）指导感情朗读
4探究第三然段
（1）读思考段方面描写燕子？（飞行）燕子飞行时什特点？ 着重理解掠沾两动词帮助学生理解学生课翻开想成燕子翅膀桌面想成湖面模拟燕子飞行（学生根课文中描述插图唤起头脑中关鸟飞行记忆表象仔细揣摩互 相纠正正确做法应：轻轻扇两双翼然展开快速均匀前滑 行书 端点桌面样学生深刻理解掠字含义）
（2）思考：作者什序观察描写燕子飞行？（→）
（3）指导感情朗读
5探究第四然段
（1）读边读边画出喜欢词句子
（2）交流重点赏析痕五线谱等词
（3）体会 电杆间连着痕细线五线谱啊停着燕子成音符
（说说里什修辞手法？）
（4）理解春天赞歌课文句表达样思想感情？（赞美春天充满生机 表达热爱然思想感情）
（5）感情朗读然段
四总结全文渗透热爱然保护环境教育
1学课感受？ （爱护鸟——类朋友保护然……）
2感情朗读全文
五布置作业 ：感情朗读课文背诵课文
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1学会课 8 生字掌握俊俏聚拢增添倦音符等词语训练学生感情朗读课文背诵课文力
2学定序抓住特点观察方法培养学生抓住特点描写事物力
3积累词佳句通摘抄喜欢句子培养学生语言积累力
4通课文赏析激发学生美丽然景观热爱培养学生热爱然思想感情增强学生保护生态环境意识 二教学重点
1着重体会燕子爱生机勃勃春天景色
2学会序抓特点观察方法
三教学难点
理解课文中两重点句子春光增添许生机电杆间连着痕细线五线谱啊停着燕子成音符
四教学准备： 课件
五教学时间： 两课时
六教学步骤：
第课时（略）
第二课时
启发谈话引新课
学春回万象更新时候谁遥远南方飞春光增添生机？（燕子）谁见燕子？什样子？燕子种美丽爱鸟 田野里河边村子里飞翔扮着春天想进步解？现起学篇描写燕子文章 （板书课题： 燕子）
二初读课文整体感知
1昨天已课生字学现读读课词语（出示课件：词语）
2默读课文：标出然段序号想想然段讲什？
三深入探究质疑解疑
1细读课文第然段思考勾画理解：课文方面描写燕子表现燕子样特点？（出示课件：燕子外貌特点）
2全班交流合作解疑
（1）议答：课文方面描写燕子？ （课文燕子外形燕子春光增添生机燕子飞行燕子停歇四方面描写燕子）
（2） 凑什意思？（方面合起）通电视屏幕显示燕子外形图（边叙述边演示）身乌黑光亮羽毛 俊俏轻快翅膀 加剪刀似尾巴部 分合起 凑成活泼机灵燕子凑字文章顿显生动爱燕子形象便栩栩生跃然纸
（3）指导感情朗读：谁燕子活泼爱样子读出？
3探究第二然段
（1）默读思考：课文抓住景物特征表现春天？边读边勾画关词语
（2）理解赶集似聚拢光彩夺目春光增添许生机
（3）指导感情朗读
4探究第三然段
（1）读思考段方面描写燕子？（飞行）燕子飞行时什特点？ 着重理解掠沾两动词帮助学生理解学生课翻开想成燕子翅膀桌面想成湖面模拟燕子飞行（学生根课文中描述插图唤起头脑中关鸟飞行记忆表象仔细揣摩互 相纠正正确做法应：轻轻扇两双翼然展开快速均匀前滑 行书 端点桌面样学生深刻理解掠字含义）
（2）思考：作者什序观察描写燕子飞行？（→）
（3）指导感情朗读
5探究第四然段
（1）读边读边画出喜欢词句子
（2）交流重点赏析痕五线谱等词
（3）体会 电杆间连着痕细线五线谱啊停着燕子成音符
（说说里什修辞手法？）
（4）理解春天赞歌课文句表达样思想感情？（赞美春天充满生机 表达热爱然思想感情）
（5）感情朗读然段
四总结全文渗透热爱然保护环境教育
1学课感受？ （爱护鸟——类朋友保护然……）
2感情朗读全文
五布置作业 ：感情朗读课文背诵课文
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