10爬山虎脚
1认识均柄等4生字掌握曲音字会写虎操等13生字解重点词语
2正确流利朗读课文解爬山虎特点理清课文叙述序
3学作者细心观察方法培养留心观察周围事物惯
重点
通词句理解解爬山虎特点体会作者样准确生动语言写出特点
难点
学作者细心观察方法培养留心观察周围事物惯
1字词教学
课求会写字13会认字5中音字生字教学中采取集中教学方式先引导学生生字进行分类指导书写：操均左窄右宽占叠茎窄宽曲音字学生通查字典解读音解读音应字义够分组词
2阅读理解
篇文章详细介绍爬山虎特点词丰富语言生动教学中突出读通种形式读学生解爬山虎脚构造功时读中学生学类文章基写法单元作练基础
3表达运
锻炼学生表达重课教学中引导学生知道……样句式谈谈感悟启示
1预提纲
（1）搜集关叶圣陶资料
（2）学生字词喜欢方式识记生字助工具书解生字词意思
（3）读课文解篇文章说明象
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1认识均柄等4生字掌握曲音字会写虎操等13生字解重点词语
2正确流利朗读课文解爬山虎特点
图片导入激发兴趣
课件出示：
1学家认识什植物？（爬山虎）知道样爬墙？肯定知道天老师带家认识种植物样爬墙
（板书：爬山虎脚）
2作者简介
请学出示预中搜集关叶圣陶资料家介绍谁介绍全面简洁
课件出示：
叶圣陶（1894—1988）：原名叶绍钧生江苏苏州现代著名作家教育家文学出版家社会活动家优秀语言艺术家称作品童话集稻草长篇说倪焕等
设计意图：
图片形式激发学生学兴趣学生出示关作者资料方面检查预情况方面提高学生预积极性
二初读课文解决生字词
1朗读课文求读准字音读通句子读课文
2（课件出示课生字）请学识记生字识字方法家分享
课件出示：
虎 操 占 嫩 均 叠 隙 茎 柄 萎 瞧 固
（1）生识记生字师引导识字：生字分类记
左右结构：操嫩均隙柄瞧
结构：占叠茎萎
全包围结构：固
半包围结构：虎
（2）教师指导书写：操均左窄右宽占叠茎窄宽
（3）课求掌握音字曲字两读音分qūqǔ注意区分读音应意思
3分组合作读课文相互检查读书情况相互纠正读音读句子
4教师指名读课文评价读书情况
设计意图：
篇文章生字词较夯实字词基础课文读正确读流利理解课文容基础
三握容理清序
1课件出示问题握写作象
课件出示：
课文介绍爬山虎方面？
2生朗读课文根问题文中作出标记师巡回指导
3集体交流
4课件出示爬山虎图片引导学生概括爬山虎叶子脚特点
课件出示：
（1）认真观察叶子说说爬山虎叶子什特点脚什特点
（2）读读描写叶子段落体会叶子特点读读描写脚段落体会脚特点
（板书：叶子脚）
设计意图：
整体感知课文引导学生抓住文章写作重点进握作者写作目
四布置作业
1掌握生字认清字形生字书写三遍
2熟读课文找出课文中觉写准确生动形象句子抄写
设计意图：
学生书写生字助学生字写规范写美观提高学生识字写字力熟读课文节课学做准备
第2课时
课时目标
1重点学第2～5然段抓住重点词语解爬山虎特点理清课文叙述序
2学作者细心观察方法培养留心观察周围事物惯
谈话导入
节课知道篇文章描写爬山虎叶子脚节课深入解什神奇处
设计意图：
总结节课学容明确节课学容开门见山简明扼
二精读课文
1赏读第2然段课件出示问题：
课件出示：
然段中方体现出作者观察特仔细？
（1）生朗读第2然段思考问题
（2）指名读第2然段集体交流
（3）引导学生抓住嫩红嫩绿均匀留点空隙等词句体会爬山虎叶子颜色变化叶子浓密均匀特点突出叶子舒服感感受作者观察特仔细优点
2赏读第34两然段解爬山虎脚特点喜欢句子画出说说喜欢理
（1）生朗读两然段通抓重点词语握爬山虎脚特点
（2）指名读课文学生进行评价
（3）指名回答集体交流师时进行鼓励性评价
（4）引导学生抓住重点句子体会爬山虎脚特点
课件出示：
1细丝蜗牛触角
2果仔细细脚会想起图画蛟龙爪子
觉两句话里？试着分析
预设：两句话运方说明方法蜗牛触角表现细丝特点形象生动容易理解蛟龙爪子形容爬山虎脚写出爬山虎脚形状形象
（5）爬山虎样爬？课件出示填空题
课件出示：
茎伸出六七根细丝→（ ）→（ ）→ 步步爬
生喜欢方式读第4然段交流感受完成填空
预设：茎伸出六七根细丝→细丝头变成圆片巴住墙→细丝直变弯曲嫩茎紧贴墙→步步爬
（6）师：阅读重点段落程中解文章写作象感受文章语言生动性感受作者观察认真细致叶圣陶爷爷学学认真细致观察生动形象描写
（板书：细致观察）
设计意图：
读悟结合读中悟悟中读作者介绍爬山虎脚容较浅显学生学会认真观察形象描绘课难点教学中引导学生品味重点词句突破重难点
三赏读全文总结全文
1赏读全文篇文章生动语言介绍爬山虎特点文章然说明文语言生动形象趣味横生
2指名说读完课文感受
生：读课文感受作者认真细致观察敬佩
生：说明文语言样生动形象值学
3教师总结：善观察善发现愿双善发现眼睛挖掘然中蕴藏奥秘吧
设计意图：
学生畅谈学感受加深文章题容理解鼓励学生认真观察善发现捕捉挖掘然中奥秘
四布置课外作业
阅读类似课文爬山虎脚样说明文学仔细观察事物写具体
注重教学情境创设学兴趣培养
教学设计中通展示爬山虎画面学生认识爬山虎时感受心情趋舒适缓程激发学兴趣品读课文流畅优美语言享受语文学快乐激起学生然热爱语文课堂喜爱
二读重视学生语感培养训练
读中明确写作象读中感悟语言生动形象诗意化教学情境中引导学生入情朗读入境诵读学课文诗般语言提升语文综合素养
三珍视学生独特感受学生表达空间学生话说感言课堂充满琅琅读书声快乐溢满整课堂
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1认识均柄等4生字掌握曲音字会写虎操等13生字解重点词语
2正确流利朗读课文解爬山虎特点理清课文叙述序
3学作者细心观察方法培养留心观察周围事物惯
重点
通词句理解解爬山虎特点体会作者样准确生动语言写出特点
难点
学作者细心观察方法培养留心观察周围事物惯
1字词教学
课求会写字13会认字5中音字生字教学中采取集中教学方式先引导学生生字进行分类指导书写：操均左窄右宽占叠茎窄宽曲音字学生通查字典解读音解读音应字义够分组词
2阅读理解
篇文章详细介绍爬山虎特点词丰富语言生动教学中突出读通种形式读学生解爬山虎脚构造功时读中学生学类文章基写法单元作练基础
3表达运
锻炼学生表达重课教学中引导学生知道……样句式谈谈感悟启示
1预提纲
（1）搜集关叶圣陶资料
（2）学生字词喜欢方式识记生字助工具书解生字词意思
（3）读课文解篇文章说明象
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1认识均柄等4生字掌握曲音字会写虎操等13生字解重点词语
2正确流利朗读课文解爬山虎特点
图片导入激发兴趣
课件出示：
1学家认识什植物？（爬山虎）知道样爬墙？肯定知道天老师带家认识种植物样爬墙
（板书：爬山虎脚）
2作者简介
请学出示预中搜集关叶圣陶资料家介绍谁介绍全面简洁
课件出示：
叶圣陶（1894—1988）：原名叶绍钧生江苏苏州现代著名作家教育家文学出版家社会活动家优秀语言艺术家称作品童话集稻草长篇说倪焕等
设计意图：
图片形式激发学生学兴趣学生出示关作者资料方面检查预情况方面提高学生预积极性
二初读课文解决生字词
1朗读课文求读准字音读通句子读课文
2（课件出示课生字）请学识记生字识字方法家分享
课件出示：
虎 操 占 嫩 均 叠 隙 茎 柄 萎 瞧 固
（1）生识记生字师引导识字：生字分类记
左右结构：操嫩均隙柄瞧
结构：占叠茎萎
全包围结构：固
半包围结构：虎
（2）教师指导书写：操均左窄右宽占叠茎窄宽
（3）课求掌握音字曲字两读音分qūqǔ注意区分读音应意思
3分组合作读课文相互检查读书情况相互纠正读音读句子
4教师指名读课文评价读书情况
设计意图：
篇文章生字词较夯实字词基础课文读正确读流利理解课文容基础
三握容理清序
1课件出示问题握写作象
课件出示：
课文介绍爬山虎方面？
2生朗读课文根问题文中作出标记师巡回指导
3集体交流
4课件出示爬山虎图片引导学生概括爬山虎叶子脚特点
课件出示：
（1）认真观察叶子说说爬山虎叶子什特点脚什特点
（2）读读描写叶子段落体会叶子特点读读描写脚段落体会脚特点
（板书：叶子脚）
设计意图：
整体感知课文引导学生抓住文章写作重点进握作者写作目
四布置作业
1掌握生字认清字形生字书写三遍
2熟读课文找出课文中觉写准确生动形象句子抄写
设计意图：
学生书写生字助学生字写规范写美观提高学生识字写字力熟读课文节课学做准备
第2课时
课时目标
1重点学第2～5然段抓住重点词语解爬山虎特点理清课文叙述序
2学作者细心观察方法培养留心观察周围事物惯
谈话导入
节课知道篇文章描写爬山虎叶子脚节课深入解什神奇处
设计意图：
总结节课学容明确节课学容开门见山简明扼
二精读课文
1赏读第2然段课件出示问题：
课件出示：
然段中方体现出作者观察特仔细？
（1）生朗读第2然段思考问题
（2）指名读第2然段集体交流
（3）引导学生抓住嫩红嫩绿均匀留点空隙等词句体会爬山虎叶子颜色变化叶子浓密均匀特点突出叶子舒服感感受作者观察特仔细优点
2赏读第34两然段解爬山虎脚特点喜欢句子画出说说喜欢理
（1）生朗读两然段通抓重点词语握爬山虎脚特点
（2）指名读课文学生进行评价
（3）指名回答集体交流师时进行鼓励性评价
（4）引导学生抓住重点句子体会爬山虎脚特点
课件出示：
1细丝蜗牛触角
2果仔细细脚会想起图画蛟龙爪子
觉两句话里？试着分析
预设：两句话运方说明方法蜗牛触角表现细丝特点形象生动容易理解蛟龙爪子形容爬山虎脚写出爬山虎脚形状形象
（5）爬山虎样爬？课件出示填空题
课件出示：
茎伸出六七根细丝→（ ）→（ ）→ 步步爬
生喜欢方式读第4然段交流感受完成填空
预设：茎伸出六七根细丝→细丝头变成圆片巴住墙→细丝直变弯曲嫩茎紧贴墙→步步爬
（6）师：阅读重点段落程中解文章写作象感受文章语言生动性感受作者观察认真细致叶圣陶爷爷学学认真细致观察生动形象描写
（板书：细致观察）
设计意图：
读悟结合读中悟悟中读作者介绍爬山虎脚容较浅显学生学会认真观察形象描绘课难点教学中引导学生品味重点词句突破重难点
三赏读全文总结全文
1赏读全文篇文章生动语言介绍爬山虎特点文章然说明文语言生动形象趣味横生
2指名说读完课文感受
生：读课文感受作者认真细致观察敬佩
生：说明文语言样生动形象值学
3教师总结：善观察善发现愿双善发现眼睛挖掘然中蕴藏奥秘吧
设计意图：
学生畅谈学感受加深文章题容理解鼓励学生认真观察善发现捕捉挖掘然中奥秘
四布置课外作业
阅读类似课文爬山虎脚样说明文学仔细观察事物写具体
注重教学情境创设学兴趣培养
教学设计中通展示爬山虎画面学生认识爬山虎时感受心情趋舒适缓程激发学兴趣品读课文流畅优美语言享受语文学快乐激起学生然热爱语文课堂喜爱
二读重视学生语感培养训练
读中明确写作象读中感悟语言生动形象诗意化教学情境中引导学生入情朗读入境诵读学课文诗般语言提升语文综合素养
三珍视学生独特感受学生表达空间学生话说感言课堂充满琅琅读书声快乐溢满整课堂
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