10爬山虎脚
教材分析
篇课文意图引导学生学仔细观察植物方法够运学观察方法指导观察实践提高学生作实践中事物写具体力二配合组教材训练重点学生理解课文容时感受植物穷魅力增加热爱然情趣
篇课文整体部分细节序观察首先介绍爬山虎生长方次介绍爬山虎叶子特点重点介绍爬山虎脚特点教学仅学生读懂课文学作者观察方法引导学生深入细致观察周围事物抓住事物特点学写出容具体文章
课文先讲爬山虎长什方然介绍爬山虎叶子特点介绍爬山虎脚特点课文重点讲爬山虎脚特点文中三然段讲三层意思：先讲爬山虎脚样子颜色讲样墙爬讲必须触着墙生存
教学理念
猜谜语方式引入课文讲解程中采学生提出问题教师引导学生解决问题导思释疑方法贯穿全文学生领悟感受文样感性认识语言形象性学生体会作者爬山虎细心观察时插入背诵训练培养学生语言积累力
教学目标：
1学会课生字新词摘抄课文中准确形象句子
2引导学生觉运读懂然段分段等阅读方法读懂课文
3学生解作者样围绕意思写片段继续培养学生留心细致观察事物
惯
教学重点：
作者样围绕爬山虎特点写片段
教学难点：
爬山虎样脚脚爬
教学准备：
１（1）实观察爬山虎（2）写观察爬山虎日记
2媒体课件：（１）爬山虎脚爬墙示意图 （２）堵墙爬山虎
课时安排：2课时
教学程：
第课时
导入新课：
1谜语：
（１）搭架搭架条条青龙藤挂（丝瓜）
（２）搭架搭架串串珍珠藤挂（葡萄）
种丝瓜葡萄首先做项什工作？
（搭架子搭架子丝瓜葡萄高处生长）
２导语：
学知道葡萄丝瓜搭架子高处攀援植物爬山虎呢
种攀援植物搭架子高处爬什呢？天学
第10课爬山虎脚
３板书课题齐读课题介绍作者
二检查预：爬山虎解情况
三出示学目标读
四学生字新词
１开火车拼读纠音（字形重点：嫩隙）
２解释生字词
五默读思考：
１课文然段写爬山虎脚？
２分段
３四组讨分段情况汇报
六教学第段（第１然段）
１默读思考：
（１）段讲什？
（２）觉爬山虎什特点？
２提问
七教学第二段（第２然段）
１家记观察爬山虎时引起注意什？（满墙叶子）说说
叶子样？
２现课文样写
（１）爬山虎叶子生长中什变化？重点写什时候叶子？词出
？
（２）课文写爬山虎脚什写第１２然段？
（３）讨纳：写爬山虎脚先家介绍爬山虎生长方模样颜色等
然介绍爬山虎脚文章样写条理
３重点指导朗读第３４句
４指导学生着板书提纲叙述第２然段
５说说喜欢句子认词语
八堂检测
九板书设计：
10爬山虎脚
刚长出：嫩红→嫩绿
叶子
长：绿新鲜均匀
第二课时
复导入课文：
作者样观察事物？爬山虎脚样墙爬？带着问题学第三段
二学第3然段
1默读 划出爬山虎脚句子句话分讲什？
2提问出句子投影齐读
3指名已画爬山虎添画脚求学生种彩色粉笔中选择正确颜色画脚
课文根学生黑板画爬山虎脚评议
请学生黑板前课文语言讲述爬山虎脚生长位置形状颜色全班说
4然段讲什？
5作者爬山虎脚写形象具体说明什？课文词语突出点？
（注意）
三学第4然段
1读
2听录音请学合眼睛想爬山虎样墙爬？
3媒体显示理解（棵爬山虎样墙爬）
4▲划出爬山虎墙爬动作：
触→巴→拉→贴
5齐读
6抓住重点词话说说爬山虎样墙爬？说提名说
7指导朗读
8作者写爬山虎脚脚脚爬换成步步行？什？讨
汇报（爬山虎动物样脚交着爬长脚巴住墙越高处
爬断长出新脚）
9媒体显示（棵→满墙爬山虎）
10然段讲什？
四教学第5然段
1轻声朗读
2观察爬山虎时引注意叶子作者隐藏叶子间脚写
具体详细说明什？（观察细致耐心）
五第三段总结：
作者围绕爬山虎脚特点先讲生长位置形状颜色讲样墙
爬讲触着墙没触着墙爬山虎脚
六质疑
七评议学生篇观察日记
八课外作业：
1根时校紫荆树观察确定意思写片段
2方面表现意思
九板书设计：
生长位置形状颜色
爬山虎脚 触→巴→拉→贴
触着墙←→没触着墙
教学反思
爬山虎脚篇常识性课文果单抓重点句重点词谈体会指导学生感情朗读方式教学容易引起学生语言感知疲劳学生便会缺乏兴趣注意力分散三思索算换种方式激发学生学兴趣根学生日爱画画特点决定重点段采取直观形象简笔画动手演演孩子参进谁知想法竟然课堂印证深深领悟简笔画肢体语言妙确实理解语言文字起作
巧简笔画激发学生学兴趣
直观形象简笔画语言文字叙述事物描绘成鲜活趣喜爱感受真切东西课堂气氛子变情趣万千充满勃勃生机教学课文第三然段解爬山虎脚位置形状颜色时便发挥学生特长动手画画起初部分学生画正确没弄清爬山虎脚位置足时间学生找书关语句朗读反复琢磨寻找画足设计竟学生情绪高涨朗读起紧锁眉头细细斟酌会幅幅作品手中诞生脸露出灿烂笑容
二巧肢体语言帮助突破教学难点
俗话说：肢体语言丰富具魅力课文第四然段讲述爬山虎样爬墙果单单学生找表示动作词（触巴拉贴）说说样爬学生未必真正理解想学生两手伸出胳膊作爬虎根茎手作爬山虎细丝手指肚作细丝圆点先学生根课文容演练爬山虎样爬墙接着指名学生黑板演示黑板作面墙先手指肚触着墙胳膊弯曲手指伸直拉胳膊伸直整身体贴黑板样脚脚爬学演示讲解学生原误认爬山虎样双脚前走路逐渐明白爬山虎底样爬墙
见恰处运简笔画肢体演示降低学生理解课文重点容难度学生较喜欢种形式确做乐中学学中
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教材分析
篇课文意图引导学生学仔细观察植物方法够运学观察方法指导观察实践提高学生作实践中事物写具体力二配合组教材训练重点学生理解课文容时感受植物穷魅力增加热爱然情趣
篇课文整体部分细节序观察首先介绍爬山虎生长方次介绍爬山虎叶子特点重点介绍爬山虎脚特点教学仅学生读懂课文学作者观察方法引导学生深入细致观察周围事物抓住事物特点学写出容具体文章
课文先讲爬山虎长什方然介绍爬山虎叶子特点介绍爬山虎脚特点课文重点讲爬山虎脚特点文中三然段讲三层意思：先讲爬山虎脚样子颜色讲样墙爬讲必须触着墙生存
教学理念
猜谜语方式引入课文讲解程中采学生提出问题教师引导学生解决问题导思释疑方法贯穿全文学生领悟感受文样感性认识语言形象性学生体会作者爬山虎细心观察时插入背诵训练培养学生语言积累力
教学目标：
1学会课生字新词摘抄课文中准确形象句子
2引导学生觉运读懂然段分段等阅读方法读懂课文
3学生解作者样围绕意思写片段继续培养学生留心细致观察事物
惯
教学重点：
作者样围绕爬山虎特点写片段
教学难点：
爬山虎样脚脚爬
教学准备：
１（1）实观察爬山虎（2）写观察爬山虎日记
2媒体课件：（１）爬山虎脚爬墙示意图 （２）堵墙爬山虎
课时安排：2课时
教学程：
第课时
导入新课：
1谜语：
（１）搭架搭架条条青龙藤挂（丝瓜）
（２）搭架搭架串串珍珠藤挂（葡萄）
种丝瓜葡萄首先做项什工作？
（搭架子搭架子丝瓜葡萄高处生长）
２导语：
学知道葡萄丝瓜搭架子高处攀援植物爬山虎呢
种攀援植物搭架子高处爬什呢？天学
第10课爬山虎脚
３板书课题齐读课题介绍作者
二检查预：爬山虎解情况
三出示学目标读
四学生字新词
１开火车拼读纠音（字形重点：嫩隙）
２解释生字词
五默读思考：
１课文然段写爬山虎脚？
２分段
３四组讨分段情况汇报
六教学第段（第１然段）
１默读思考：
（１）段讲什？
（２）觉爬山虎什特点？
２提问
七教学第二段（第２然段）
１家记观察爬山虎时引起注意什？（满墙叶子）说说
叶子样？
２现课文样写
（１）爬山虎叶子生长中什变化？重点写什时候叶子？词出
？
（２）课文写爬山虎脚什写第１２然段？
（３）讨纳：写爬山虎脚先家介绍爬山虎生长方模样颜色等
然介绍爬山虎脚文章样写条理
３重点指导朗读第３４句
４指导学生着板书提纲叙述第２然段
５说说喜欢句子认词语
八堂检测
九板书设计：
10爬山虎脚
刚长出：嫩红→嫩绿
叶子
长：绿新鲜均匀
第二课时
复导入课文：
作者样观察事物？爬山虎脚样墙爬？带着问题学第三段
二学第3然段
1默读 划出爬山虎脚句子句话分讲什？
2提问出句子投影齐读
3指名已画爬山虎添画脚求学生种彩色粉笔中选择正确颜色画脚
课文根学生黑板画爬山虎脚评议
请学生黑板前课文语言讲述爬山虎脚生长位置形状颜色全班说
4然段讲什？
5作者爬山虎脚写形象具体说明什？课文词语突出点？
（注意）
三学第4然段
1读
2听录音请学合眼睛想爬山虎样墙爬？
3媒体显示理解（棵爬山虎样墙爬）
4▲划出爬山虎墙爬动作：
触→巴→拉→贴
5齐读
6抓住重点词话说说爬山虎样墙爬？说提名说
7指导朗读
8作者写爬山虎脚脚脚爬换成步步行？什？讨
汇报（爬山虎动物样脚交着爬长脚巴住墙越高处
爬断长出新脚）
9媒体显示（棵→满墙爬山虎）
10然段讲什？
四教学第5然段
1轻声朗读
2观察爬山虎时引注意叶子作者隐藏叶子间脚写
具体详细说明什？（观察细致耐心）
五第三段总结：
作者围绕爬山虎脚特点先讲生长位置形状颜色讲样墙
爬讲触着墙没触着墙爬山虎脚
六质疑
七评议学生篇观察日记
八课外作业：
1根时校紫荆树观察确定意思写片段
2方面表现意思
九板书设计：
生长位置形状颜色
爬山虎脚 触→巴→拉→贴
触着墙←→没触着墙
教学反思
爬山虎脚篇常识性课文果单抓重点句重点词谈体会指导学生感情朗读方式教学容易引起学生语言感知疲劳学生便会缺乏兴趣注意力分散三思索算换种方式激发学生学兴趣根学生日爱画画特点决定重点段采取直观形象简笔画动手演演孩子参进谁知想法竟然课堂印证深深领悟简笔画肢体语言妙确实理解语言文字起作
巧简笔画激发学生学兴趣
直观形象简笔画语言文字叙述事物描绘成鲜活趣喜爱感受真切东西课堂气氛子变情趣万千充满勃勃生机教学课文第三然段解爬山虎脚位置形状颜色时便发挥学生特长动手画画起初部分学生画正确没弄清爬山虎脚位置足时间学生找书关语句朗读反复琢磨寻找画足设计竟学生情绪高涨朗读起紧锁眉头细细斟酌会幅幅作品手中诞生脸露出灿烂笑容
二巧肢体语言帮助突破教学难点
俗话说：肢体语言丰富具魅力课文第四然段讲述爬山虎样爬墙果单单学生找表示动作词（触巴拉贴）说说样爬学生未必真正理解想学生两手伸出胳膊作爬虎根茎手作爬山虎细丝手指肚作细丝圆点先学生根课文容演练爬山虎样爬墙接着指名学生黑板演示黑板作面墙先手指肚触着墙胳膊弯曲手指伸直拉胳膊伸直整身体贴黑板样脚脚爬学演示讲解学生原误认爬山虎样双脚前走路逐渐明白爬山虎底样爬墙
见恰处运简笔画肢体演示降低学生理解课文重点容难度学生较喜欢种形式确做乐中学学中
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