10爬山虎脚
教材分析
篇课文意图引导学生学仔细观察植物方法够运学观察方法指导观察实践提高学生作实践中事物写具体力二配合组教材训练重点学生理解课文容时感受植物穷魅力增加热爱然情趣
篇课文整体部分细节序观察首先介绍爬山虎生长方次介绍爬山虎叶子特点重点介绍爬山虎脚特点教学仅学生读懂课文学作者观察方法引导学生深入细致观察周围事物抓住事物特点学写出容具体文章
课文先讲爬山虎长什方然介绍爬山虎叶子特点介绍爬山虎脚特点课文重点讲爬山虎脚特点文中三然段讲三层意思：先讲爬山虎脚样子颜色讲样墙爬讲必须触着墙生存
教 学
目 标
1 解爬山虎特点学作者观察表达方法养成留心观察周围事物惯力
2感受作者然限热爱生活情趣
3抄写作者描写生动形象句子段落仿课文写篇介绍植物文章
教 学
重点难点
解爬山虎特点学作者观察表达方法
课前准备
1 课前发动学生观察采集实物拍收集关植物攀
爬运动资料
2媒体课件
教学课时
两课时
教学程
第课时
导入
然奇妙世界日月星辰风雨雷电花草树木鸟兽
虫鱼真色彩斑斓奇妙穷啊面举行植物资源享会请展示找关实物图片片介绍解植物攀爬运动资料
二提示课题范读课文
1 节课老师家起走作家叶圣陶爬山虎脚解
爬山虎欣赏爬山虎
2板书课题：爬山虎脚
3介绍作者
4教师范读课文学生思考作者方面介绍爬山虎
5学生交流教师纳出篇课文两探究点(媒体显示)：
a爬山虎叶子样
b．爬山虎脚样样爬
三合作探究深入研读
1家希先探究什什
2四组研究描写爬山虎脚三四五然段求(媒体显示)：
a作者具体生动描写
b探索知识家汇报展示
3学生学
四汇报交流
1组学生竞赛读写脚样子句子交流圈出认重词
(反面枝状六七根细丝嫩红)
学生明白作者脚位置样子颜色三方面观察描写
2 学生台板画爬山虎脚口述什样画趁机全班着
画体会喻句妙处
3 学生次台(师带画爬山虎头饰)作介绍师
鼓励灵活表述
4桌介绍
5指名学生开火车读具体写脚爬句子交流爬关重动词
(爬：触+巴+拉+贴)
6媒体动画演示爬山虎样爬
7指导朗读
8点击出示中心句：爬山虎样脚脚爬
质疑：脚脚换成步步什
9中体会什呢(落实文性)
教师引导学生联系文体会例：爬蚊龙爪子相牢固休想拉等
10组赛朗读
11生扮演爬山虎角色演演说说样爬
五课作业积累语言
抄写认写句子进行仿写
第二课时
复旧课导入新课
1 导入：节课探究爬山虎脚样子样爬谁
爬山虎角色家介绍
2指名介绍
3节课探究爬山虎叶子样
二合作探究深入研读
1四组研读第二然段求(媒体显示)：
a研究作者条理描写叶子
b标出喜欢词两组讨什喜欢
c定方式研究知识家汇报
三汇报交流
1生朗读描写静态句子教师通媒体引导学生体会新鲜均匀…………句式处
2指导朗读
3媒体出示描写动态叶子句子（阵风拂……）
教师引导学生想象读句话仿佛什听什？重点落
实漾字
a媒体展示漾起波纹叶子情景
b．指导朗读
四回整体体会写法
1学想课文什爬山虎脚题？师机引导学生体会写爬山虎叶子衬托爬山虎脚
2作者什写呢
3交流纳：
a整体部分步步细致观察
b．抓住特点观察
c．作者耐心怀着喜爱情观察观察非常深入
五积累运提升语言
1喜欢部分抄
2课外练笔
选种植物仔细观察试着资料袋里提供方法记录变化容具体语言通
板书设计：
生长位置形状颜色
爬山虎脚 触→巴→拉→贴
触着墙←→没触着墙
教学反思
爬山虎脚篇课文讲爬山虎叶子爬山虎形状特点样脚爬启发留心观察周围事物解作者样生动准确语言写出爬山虎叶子脚特点通词句理解解爬山虎脚特点课重点爬山虎样爬阅读课难点课文围绕爬山虎脚意思说十分清楚文表达特点
结合课特点调动学生种感官参学程学生饶兴趣说演画议代教师单讲形式艺术熏陶激发学生兴趣兼容举中力求限度发挥学生性动性发展性创造性达激发兴趣理解感悟效果
首先阅读教学开始时提问：关爬山虎脚想知道什？样设置悬念激发学生探究新知识欲充分调动学生学积极性
次学生通形象认识世界阅读中设法学生感受语言文字描绘鲜明形象引起学生课文容关注入境生情促进悟学生初读课文基础学生通解读文起笔画画爬山虎脚爬山虎叶子样仅活跃课堂气氛助学生课文理解
接着学生喜欢方式读书找出爬山虎样爬句子孩子起表演爬山虎爬动作议脚脚换成步步行行？通讨学生理解脚脚意思真正明白爬山虎究竟样脚脚爬进步体会作者词准确观察细致
课足：
没找爬山虎通课件演示学生够直观果提前学生观察寻找爬山虎效果会更
二引导学生生活中细致观察够需引导学生做心仔细观察周围事物
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教材分析
篇课文意图引导学生学仔细观察植物方法够运学观察方法指导观察实践提高学生作实践中事物写具体力二配合组教材训练重点学生理解课文容时感受植物穷魅力增加热爱然情趣
篇课文整体部分细节序观察首先介绍爬山虎生长方次介绍爬山虎叶子特点重点介绍爬山虎脚特点教学仅学生读懂课文学作者观察方法引导学生深入细致观察周围事物抓住事物特点学写出容具体文章
课文先讲爬山虎长什方然介绍爬山虎叶子特点介绍爬山虎脚特点课文重点讲爬山虎脚特点文中三然段讲三层意思：先讲爬山虎脚样子颜色讲样墙爬讲必须触着墙生存
教 学
目 标
1 解爬山虎特点学作者观察表达方法养成留心观察周围事物惯力
2感受作者然限热爱生活情趣
3抄写作者描写生动形象句子段落仿课文写篇介绍植物文章
教 学
重点难点
解爬山虎特点学作者观察表达方法
课前准备
1 课前发动学生观察采集实物拍收集关植物攀
爬运动资料
2媒体课件
教学课时
两课时
教学程
第课时
导入
然奇妙世界日月星辰风雨雷电花草树木鸟兽
虫鱼真色彩斑斓奇妙穷啊面举行植物资源享会请展示找关实物图片片介绍解植物攀爬运动资料
二提示课题范读课文
1 节课老师家起走作家叶圣陶爬山虎脚解
爬山虎欣赏爬山虎
2板书课题：爬山虎脚
3介绍作者
4教师范读课文学生思考作者方面介绍爬山虎
5学生交流教师纳出篇课文两探究点(媒体显示)：
a爬山虎叶子样
b．爬山虎脚样样爬
三合作探究深入研读
1家希先探究什什
2四组研究描写爬山虎脚三四五然段求(媒体显示)：
a作者具体生动描写
b探索知识家汇报展示
3学生学
四汇报交流
1组学生竞赛读写脚样子句子交流圈出认重词
(反面枝状六七根细丝嫩红)
学生明白作者脚位置样子颜色三方面观察描写
2 学生台板画爬山虎脚口述什样画趁机全班着
画体会喻句妙处
3 学生次台(师带画爬山虎头饰)作介绍师
鼓励灵活表述
4桌介绍
5指名学生开火车读具体写脚爬句子交流爬关重动词
(爬：触+巴+拉+贴)
6媒体动画演示爬山虎样爬
7指导朗读
8点击出示中心句：爬山虎样脚脚爬
质疑：脚脚换成步步什
9中体会什呢(落实文性)
教师引导学生联系文体会例：爬蚊龙爪子相牢固休想拉等
10组赛朗读
11生扮演爬山虎角色演演说说样爬
五课作业积累语言
抄写认写句子进行仿写
第二课时
复旧课导入新课
1 导入：节课探究爬山虎脚样子样爬谁
爬山虎角色家介绍
2指名介绍
3节课探究爬山虎叶子样
二合作探究深入研读
1四组研读第二然段求(媒体显示)：
a研究作者条理描写叶子
b标出喜欢词两组讨什喜欢
c定方式研究知识家汇报
三汇报交流
1生朗读描写静态句子教师通媒体引导学生体会新鲜均匀…………句式处
2指导朗读
3媒体出示描写动态叶子句子（阵风拂……）
教师引导学生想象读句话仿佛什听什？重点落
实漾字
a媒体展示漾起波纹叶子情景
b．指导朗读
四回整体体会写法
1学想课文什爬山虎脚题？师机引导学生体会写爬山虎叶子衬托爬山虎脚
2作者什写呢
3交流纳：
a整体部分步步细致观察
b．抓住特点观察
c．作者耐心怀着喜爱情观察观察非常深入
五积累运提升语言
1喜欢部分抄
2课外练笔
选种植物仔细观察试着资料袋里提供方法记录变化容具体语言通
板书设计：
生长位置形状颜色
爬山虎脚 触→巴→拉→贴
触着墙←→没触着墙
教学反思
爬山虎脚篇课文讲爬山虎叶子爬山虎形状特点样脚爬启发留心观察周围事物解作者样生动准确语言写出爬山虎叶子脚特点通词句理解解爬山虎脚特点课重点爬山虎样爬阅读课难点课文围绕爬山虎脚意思说十分清楚文表达特点
结合课特点调动学生种感官参学程学生饶兴趣说演画议代教师单讲形式艺术熏陶激发学生兴趣兼容举中力求限度发挥学生性动性发展性创造性达激发兴趣理解感悟效果
首先阅读教学开始时提问：关爬山虎脚想知道什？样设置悬念激发学生探究新知识欲充分调动学生学积极性
次学生通形象认识世界阅读中设法学生感受语言文字描绘鲜明形象引起学生课文容关注入境生情促进悟学生初读课文基础学生通解读文起笔画画爬山虎脚爬山虎叶子样仅活跃课堂气氛助学生课文理解
接着学生喜欢方式读书找出爬山虎样爬句子孩子起表演爬山虎爬动作议脚脚换成步步行行？通讨学生理解脚脚意思真正明白爬山虎究竟样脚脚爬进步体会作者词准确观察细致
课足：
没找爬山虎通课件演示学生够直观果提前学生观察寻找爬山虎效果会更
二引导学生生活中细致观察够需引导学生做心仔细观察周围事物
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