10 爬山虎脚 优质课教学设计
教材分析
篇课文意图引导学生学仔细观察植物方法够运学观察方法指导观察实践提高学生作实践中事物写具体力二配合组教材训练重点学生理解课文容时感受植物穷魅力增加热爱然情趣
篇课文整体部分细节序观察首先介绍爬山虎生长方次介绍爬山虎叶子特点重点介绍爬山虎脚特点教学仅学生读懂课文学作者观察方法引导学生深入细致观察周围事物抓住事物特点学写出容具体文章
课文先讲爬山虎长什方然介绍爬山虎叶子特点介绍爬山虎脚特点课文重点讲爬山虎脚特点文中三然段讲三层意思：先讲爬山虎脚样子颜色讲样墙爬讲必须触着墙生存
教学目标
1认识均柄等4生字读准音字曲会写虎操等13字会写爬山虎操场等16词语
2找出课文中写准确形象句子感受作者细致观察
3说出爬山虎样爬感受作者连续观察
4学写观察记录
教学重难点
1找出课文中写准确形象句子感受作者细致观察
2说出爬山虎样爬感受作者连续观察
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识均柄等4生字读准音字曲会写虎操等13字会写爬山虎操场等16词语
2正确流利朗读课文解爬山虎特点
3找出课文中写爬山虎叶子准确形象句子感受作者细致观察
程
板块 课前游戏激发兴趣
1猜谜语
引导：学喜欢猜谜语？天老师家出两条谜语谁猜快
课件出示两谜语
课件出示：
·搭架搭架串串珍珠藤挂（种植物：葡萄）
·搭架搭架开黄花条条青龙藤挂（种植物：丝瓜）
2揭示课题感知课题
葡萄丝瓜搭架子高处攀缘植物爬山虎呢种攀缘植物搭架子高处爬什呢？天学第10课
3板书课题学生教师起书空练写虎字提醒注意第三笔横钩写成横
设计意图通猜谜语导入新课激发学生兴趣学生常见两种攀缘植物导入学生爬山虎初步认知
板块二 交流预初步感知
1引导交流：课前通预爬山虎脚解？知道？
学生交流课件出示相关资料
课件出示：
爬山虎脚实种根生长空气中气生根
2学生读教师介绍：观察读课外书查找资料预方法运方法爬山虎脚解叶圣陶爷爷样写爬山虎脚呢？
设计意图课前预反馈锻炼学生学力教师适时补充准确资料利学生形成正确认知
板块三 初读课文理清脉络
1学生读课文求：读准字音读通句子思考然段分写什
2检查字词
课件出示：
嫩茎 重叠 空隙 漾起波纹
叶柄 触着墙 弯曲 蛟龙 萎
（1）指名读强调：注意化音读法柄鼻音曲音字两读音分qūqǔ音字读音字义密切相关请列句子中字选择合适读音
课件出示：
细丝原先直现弯曲（qū）
首乐曲（qǔ）难弹啊
（2）识记生字：请学识记生字识字方法家分享（课件出示： 操占嫩均叠隙茎柄萎瞧固）
①学生交流识字方法
②教师引导识字：生字分类记
左右结构：操嫩均隙柄瞧
结构：占茎萎
中结构：叠
全包围结构：固
（3）指导书写
①分类指导：操嫩均隙柄瞧左窄右宽茎萎扁
②重点指导：
嫩写紧凑注意笔画间穿插避第十画点写成捺
隙右边面竖钩变成短竖两间日字写扁点缝隙里日光进
3快速读读课文想想：课文然段讲爬山虎脚呢？
（1）课文然段讲爬山虎脚？（第3～5然段）
（2）课文讲爬山虎脚讲什？（爬山虎叶子）
设计意图认读生字词学文基础字词句子步步落实达正确流利朗读课文目标
板块四 品读画面积累词句
1指名读第2然段请学边读边画出然段中非常重句话
2学生交流
课件出示：
爬山虎嫩叶引注意引注意长叶子
3教师引导：句话里读出段重点讲什？（长叶子）出？（引注意）
4读读段话想想：句话具体讲长叶子？（第3～5句）
5长叶子引注意方里呢？
6学生交流
（1）预设1：叶子绿新鲜着非常舒服
①新鲜意思什？（鲜艳光亮）
②见什绿新鲜？（早晨带着露珠草妈妈买回绿油油蔬菜等）
③指名朗读句子读出叶子引注意处
（2）预设2：叶尖墙铺均匀没重叠起留点空隙
①意思什？
②句话描写叶子里引注意呢？请话描述铺满爬山虎墙
（3）预设3：阵风拂墙叶子漾起波纹
①句话描写叶子里引注意呢？（墙叶子铺整整齐齐绿色水面轻风吹水面起波纹写出爬山虎动态美）
②欣赏视频：风吹铺满墙面爬山虎情形
7学生配乐诵读第2然段
8抄写第2然段第3～5句话爬山虎嫩红等词语
设计意图抓住引注意词引导学生读懂句子意思读懂爬山虎叶子特点想象爬山虎铺满墙面美丽景象欣赏视频深化学生文字感知诵读抄写积累语言目标实现
第2课时
课时目标
1找出课文中写准确形象句子感受作者细致观察
2说出爬山虎样爬感受作者连续观察
3学写观察记录
教学程
板块 学文画图研读爬山虎脚
1师生合作朗读第2然段
2读文画句
（1）默读第3然段画出写爬山虎脚相关句子
（2）学生读句子教师出示句子
课件出示：
爬山虎脚长茎茎长叶柄方反面伸出枝状六七根细丝根细丝蜗牛触角细丝新叶子样嫩红爬山虎脚
3读文画脚
（1）教师画图提出求
教师黑板画出爬山虎根茎两三片嫩叶
提出求：请学认真默读写脚句子注意读懂句话意思读完请学根部分容黑板画出爬山虎脚
（2）学生读书思考
（3）指名黑板画脚
①选颜色：老师红黄绿三支粉笔请位学选择种颜色画
预设1：学生选择红色
说明位学生认真读书读懂书写颜色句子教师请学生说说什选择红色（课文中找）
预设2：学生选红色
教师简单否定学生出现偏差点作利训练点学生评议时进行强化训练中培养学生读书力阅读惯
②画脚学生老师画图画出爬山虎脚
③全班评议学生读书课文学画脚进行评议纠正错误重点理解点：
位置：茎长叶柄方反面……
形状：枝状六七根细丝细丝蜗牛触角
颜色：细丝新叶子样嫩红
预设1：学生画
请学生评议动发现问题黑板改正画错部分结合课文容说说什样画
预设2：脚位置画错
脚位置理解难点果学生发现脚位置画错知道画更准确教师引导学生读读写脚位置句子图文评议理解感悟
（4）组合朗读样读： 第组读写位置句子第二组读写形状句子第三组读写颜色句子句家齐读
4结：学认真读书读懂爬山虎脚位置形状颜色正作者细致生动语言告诉
设计意图读文画脚务驱动学生会反复读课文理解文意思师生生生间讨理解更深入意思分类朗读学生关注作者样写真正达语言目
板块二 探究体验理解爬山虎样爬
1解爬山虎样爬
（1）引导：读第4然段知道什？（爬山虎样爬）
（2）点拨：爬山虎样爬？请读读关句子
课件出示：
爬山虎脚触着墙时候六七根细丝头变成圆片巴住墙细丝原先直现弯曲爬山虎嫩茎拉紧贴墙爬山虎样脚脚爬
（3）引导：爬山虎究竟样爬呢？老师通读爬山虎脚触着墙时候部分抓住关爬山虎样爬重点词触请学老师样读读面句子想想应画出重点词出爬山虎样爬
课件出示：
（ 触 ） （ 变 ） （ 巴 ） （ 弯 ） （ 拉 ） （ 贴 ）
（4）学生读交流
预设1：说
请学生读课文调整词序
预设2：学生漏掉变弯
教师引导学生分讨否掉变弯理
结：动作前间联系非常紧密序
（5）体会朗读注意：读词突出爬山虎样爬教师指导重点词读法
2画面配解说词
（1）观视频：爬山虎样爬呢？播放视频学生仔细观
（2）学生画面配解说词引导：解说讲究方法屏幕演什说什解说定画面步进行（试说指名说）
3教师提问：（1）什脚脚步步？换成步步行行？（2）爬山虎样脚脚爬？
4解决问题
（1）什脚脚步步？换成步步行行？
预设1：步步脚脚步步意思
预设2：步步脚交着爬脚脚指长脚巴住墙爬必须长出新脚巴住墙
（2）教师请学生动作演示进步理解爬山虎样爬
（3）教师黑板画图描述启发：爬山虎动物样脚交着爬长脚巴住墙爬山虎想高处爬断长出新脚
5教师提问：叶圣陶爷爷步步脚脚体会出什？（叶圣陶爷爷连续细致观察词非常恰）
6读第5然段思考：然段讲什？（板书：萎 牢固）
教师结：第5然段讲爬山虎脚触着墙没触着墙时两种变化
设计意图解爬山虎样爬必须找表示动作相关词语设计中触字学生示例预设学生找全找词语序等情况相应教学策略样设计基学生学难点展开提高学效率配解说词锻炼学生表达力利学生形成整体思维惯爬山虎步步爬脚脚爬呢？里展开讨学生视角引观察者角度感受作者连续细致观察受启发
板块三 领悟方法学写观察记录
1教师引导：篇课文围绕爬山虎脚先讲爬山虎脚位置形状颜色讲爬山虎样爬讲爬山虎脚没触着墙萎触着墙时巴墙相牢固
刚长出新叶直长出脚没触着墙脚萎叶圣陶爷爷样观察呢？（长期细致）
2引导：叶圣陶爷爷进行连续细致观察课文中词语出？
（注意仔细天前年原先现逐渐等词语）
3阅读资料袋
（1）教师引导：叶圣陶爷爷爬山虎脚光进行细致观察长期观察否写清楚进行观察先学会写观察记录请学阅读课资料袋交流学写观察记录方法
（2）课件出示课第38页资料袋容
（3）学生交流
预设1：相方两种阅读记录中出记录者观察象进行较长时间连续观察观察象形态颜色等方面变化记录观察时间
预设2：种图文结合方式记录种表格形式记录两种记录中文字简洁
4布置作业：选择观察象进行连续观察尝试观察中摸摸闻闻听听想想等发现观察象变化栀子花开放凋谢形态蚕宝宝孵化长颜色渐变等关注细节处豆芽根须长度面包霉菌斑点形状种合适方式记录
设计意图紧紧围绕观察题展开教学设计中引导学生阅读课资料袋学写观察记录方法接着教师布置作业学生课运方法进行观察做记录样学生课掌握方法课外运方法进行实践课课外衔接然利学生达成实践目标
板书设计
10 爬山虎脚
教学反思
爬山虎脚叶圣陶先生作品细致描述爬山虎叶子爬山虎脚爬山虎样爬围绕单元语文素教师进行精心设计
1途径落实单元语文素——体会文章准确生动表达
爬山虎长叶子引注意作者描写生动细致教学设计中教师引导学生抓住重点词语展开学通理解重点词语想象视频现朗读等方式爬山虎叶子美深入学生心中感受描写生动细致
爬山虎脚学重点读课文画关键文段解容读关键文段画脚理解容根画面解说脚讲述容样梯度教学设计层层深入学生真正积累作者生动文字
2策略落实单元语文素——感受作者连续细致观察
文容画脚学生画画程中感受作者细致观察根视频配解说词学生说说程中体会观察容生动准确表达出助提问较策略引导学生理解爬山虎脚脚爬引导学生感受作者长期观察助课资料袋梳理写观察记录方法学生学拐杖课实践中进行连续细致观察
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教材分析
篇课文意图引导学生学仔细观察植物方法够运学观察方法指导观察实践提高学生作实践中事物写具体力二配合组教材训练重点学生理解课文容时感受植物穷魅力增加热爱然情趣
篇课文整体部分细节序观察首先介绍爬山虎生长方次介绍爬山虎叶子特点重点介绍爬山虎脚特点教学仅学生读懂课文学作者观察方法引导学生深入细致观察周围事物抓住事物特点学写出容具体文章
课文先讲爬山虎长什方然介绍爬山虎叶子特点介绍爬山虎脚特点课文重点讲爬山虎脚特点文中三然段讲三层意思：先讲爬山虎脚样子颜色讲样墙爬讲必须触着墙生存
教学目标
1认识均柄等4生字读准音字曲会写虎操等13字会写爬山虎操场等16词语
2找出课文中写准确形象句子感受作者细致观察
3说出爬山虎样爬感受作者连续观察
4学写观察记录
教学重难点
1找出课文中写准确形象句子感受作者细致观察
2说出爬山虎样爬感受作者连续观察
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识均柄等4生字读准音字曲会写虎操等13字会写爬山虎操场等16词语
2正确流利朗读课文解爬山虎特点
3找出课文中写爬山虎叶子准确形象句子感受作者细致观察
程
板块 课前游戏激发兴趣
1猜谜语
引导：学喜欢猜谜语？天老师家出两条谜语谁猜快
课件出示两谜语
课件出示：
·搭架搭架串串珍珠藤挂（种植物：葡萄）
·搭架搭架开黄花条条青龙藤挂（种植物：丝瓜）
2揭示课题感知课题
葡萄丝瓜搭架子高处攀缘植物爬山虎呢种攀缘植物搭架子高处爬什呢？天学第10课
3板书课题学生教师起书空练写虎字提醒注意第三笔横钩写成横
设计意图通猜谜语导入新课激发学生兴趣学生常见两种攀缘植物导入学生爬山虎初步认知
板块二 交流预初步感知
1引导交流：课前通预爬山虎脚解？知道？
学生交流课件出示相关资料
课件出示：
爬山虎脚实种根生长空气中气生根
2学生读教师介绍：观察读课外书查找资料预方法运方法爬山虎脚解叶圣陶爷爷样写爬山虎脚呢？
设计意图课前预反馈锻炼学生学力教师适时补充准确资料利学生形成正确认知
板块三 初读课文理清脉络
1学生读课文求：读准字音读通句子思考然段分写什
2检查字词
课件出示：
嫩茎 重叠 空隙 漾起波纹
叶柄 触着墙 弯曲 蛟龙 萎
（1）指名读强调：注意化音读法柄鼻音曲音字两读音分qūqǔ音字读音字义密切相关请列句子中字选择合适读音
课件出示：
细丝原先直现弯曲（qū）
首乐曲（qǔ）难弹啊
（2）识记生字：请学识记生字识字方法家分享（课件出示： 操占嫩均叠隙茎柄萎瞧固）
①学生交流识字方法
②教师引导识字：生字分类记
左右结构：操嫩均隙柄瞧
结构：占茎萎
中结构：叠
全包围结构：固
（3）指导书写
①分类指导：操嫩均隙柄瞧左窄右宽茎萎扁
②重点指导：
嫩写紧凑注意笔画间穿插避第十画点写成捺
隙右边面竖钩变成短竖两间日字写扁点缝隙里日光进
3快速读读课文想想：课文然段讲爬山虎脚呢？
（1）课文然段讲爬山虎脚？（第3～5然段）
（2）课文讲爬山虎脚讲什？（爬山虎叶子）
设计意图认读生字词学文基础字词句子步步落实达正确流利朗读课文目标
板块四 品读画面积累词句
1指名读第2然段请学边读边画出然段中非常重句话
2学生交流
课件出示：
爬山虎嫩叶引注意引注意长叶子
3教师引导：句话里读出段重点讲什？（长叶子）出？（引注意）
4读读段话想想：句话具体讲长叶子？（第3～5句）
5长叶子引注意方里呢？
6学生交流
（1）预设1：叶子绿新鲜着非常舒服
①新鲜意思什？（鲜艳光亮）
②见什绿新鲜？（早晨带着露珠草妈妈买回绿油油蔬菜等）
③指名朗读句子读出叶子引注意处
（2）预设2：叶尖墙铺均匀没重叠起留点空隙
①意思什？
②句话描写叶子里引注意呢？请话描述铺满爬山虎墙
（3）预设3：阵风拂墙叶子漾起波纹
①句话描写叶子里引注意呢？（墙叶子铺整整齐齐绿色水面轻风吹水面起波纹写出爬山虎动态美）
②欣赏视频：风吹铺满墙面爬山虎情形
7学生配乐诵读第2然段
8抄写第2然段第3～5句话爬山虎嫩红等词语
设计意图抓住引注意词引导学生读懂句子意思读懂爬山虎叶子特点想象爬山虎铺满墙面美丽景象欣赏视频深化学生文字感知诵读抄写积累语言目标实现
第2课时
课时目标
1找出课文中写准确形象句子感受作者细致观察
2说出爬山虎样爬感受作者连续观察
3学写观察记录
教学程
板块 学文画图研读爬山虎脚
1师生合作朗读第2然段
2读文画句
（1）默读第3然段画出写爬山虎脚相关句子
（2）学生读句子教师出示句子
课件出示：
爬山虎脚长茎茎长叶柄方反面伸出枝状六七根细丝根细丝蜗牛触角细丝新叶子样嫩红爬山虎脚
3读文画脚
（1）教师画图提出求
教师黑板画出爬山虎根茎两三片嫩叶
提出求：请学认真默读写脚句子注意读懂句话意思读完请学根部分容黑板画出爬山虎脚
（2）学生读书思考
（3）指名黑板画脚
①选颜色：老师红黄绿三支粉笔请位学选择种颜色画
预设1：学生选择红色
说明位学生认真读书读懂书写颜色句子教师请学生说说什选择红色（课文中找）
预设2：学生选红色
教师简单否定学生出现偏差点作利训练点学生评议时进行强化训练中培养学生读书力阅读惯
②画脚学生老师画图画出爬山虎脚
③全班评议学生读书课文学画脚进行评议纠正错误重点理解点：
位置：茎长叶柄方反面……
形状：枝状六七根细丝细丝蜗牛触角
颜色：细丝新叶子样嫩红
预设1：学生画
请学生评议动发现问题黑板改正画错部分结合课文容说说什样画
预设2：脚位置画错
脚位置理解难点果学生发现脚位置画错知道画更准确教师引导学生读读写脚位置句子图文评议理解感悟
（4）组合朗读样读： 第组读写位置句子第二组读写形状句子第三组读写颜色句子句家齐读
4结：学认真读书读懂爬山虎脚位置形状颜色正作者细致生动语言告诉
设计意图读文画脚务驱动学生会反复读课文理解文意思师生生生间讨理解更深入意思分类朗读学生关注作者样写真正达语言目
板块二 探究体验理解爬山虎样爬
1解爬山虎样爬
（1）引导：读第4然段知道什？（爬山虎样爬）
（2）点拨：爬山虎样爬？请读读关句子
课件出示：
爬山虎脚触着墙时候六七根细丝头变成圆片巴住墙细丝原先直现弯曲爬山虎嫩茎拉紧贴墙爬山虎样脚脚爬
（3）引导：爬山虎究竟样爬呢？老师通读爬山虎脚触着墙时候部分抓住关爬山虎样爬重点词触请学老师样读读面句子想想应画出重点词出爬山虎样爬
课件出示：
（ 触 ） （ 变 ） （ 巴 ） （ 弯 ） （ 拉 ） （ 贴 ）
（4）学生读交流
预设1：说
请学生读课文调整词序
预设2：学生漏掉变弯
教师引导学生分讨否掉变弯理
结：动作前间联系非常紧密序
（5）体会朗读注意：读词突出爬山虎样爬教师指导重点词读法
2画面配解说词
（1）观视频：爬山虎样爬呢？播放视频学生仔细观
（2）学生画面配解说词引导：解说讲究方法屏幕演什说什解说定画面步进行（试说指名说）
3教师提问：（1）什脚脚步步？换成步步行行？（2）爬山虎样脚脚爬？
4解决问题
（1）什脚脚步步？换成步步行行？
预设1：步步脚脚步步意思
预设2：步步脚交着爬脚脚指长脚巴住墙爬必须长出新脚巴住墙
（2）教师请学生动作演示进步理解爬山虎样爬
（3）教师黑板画图描述启发：爬山虎动物样脚交着爬长脚巴住墙爬山虎想高处爬断长出新脚
5教师提问：叶圣陶爷爷步步脚脚体会出什？（叶圣陶爷爷连续细致观察词非常恰）
6读第5然段思考：然段讲什？（板书：萎 牢固）
教师结：第5然段讲爬山虎脚触着墙没触着墙时两种变化
设计意图解爬山虎样爬必须找表示动作相关词语设计中触字学生示例预设学生找全找词语序等情况相应教学策略样设计基学生学难点展开提高学效率配解说词锻炼学生表达力利学生形成整体思维惯爬山虎步步爬脚脚爬呢？里展开讨学生视角引观察者角度感受作者连续细致观察受启发
板块三 领悟方法学写观察记录
1教师引导：篇课文围绕爬山虎脚先讲爬山虎脚位置形状颜色讲爬山虎样爬讲爬山虎脚没触着墙萎触着墙时巴墙相牢固
刚长出新叶直长出脚没触着墙脚萎叶圣陶爷爷样观察呢？（长期细致）
2引导：叶圣陶爷爷进行连续细致观察课文中词语出？
（注意仔细天前年原先现逐渐等词语）
3阅读资料袋
（1）教师引导：叶圣陶爷爷爬山虎脚光进行细致观察长期观察否写清楚进行观察先学会写观察记录请学阅读课资料袋交流学写观察记录方法
（2）课件出示课第38页资料袋容
（3）学生交流
预设1：相方两种阅读记录中出记录者观察象进行较长时间连续观察观察象形态颜色等方面变化记录观察时间
预设2：种图文结合方式记录种表格形式记录两种记录中文字简洁
4布置作业：选择观察象进行连续观察尝试观察中摸摸闻闻听听想想等发现观察象变化栀子花开放凋谢形态蚕宝宝孵化长颜色渐变等关注细节处豆芽根须长度面包霉菌斑点形状种合适方式记录
设计意图紧紧围绕观察题展开教学设计中引导学生阅读课资料袋学写观察记录方法接着教师布置作业学生课运方法进行观察做记录样学生课掌握方法课外运方法进行实践课课外衔接然利学生达成实践目标
板书设计
10 爬山虎脚
教学反思
爬山虎脚叶圣陶先生作品细致描述爬山虎叶子爬山虎脚爬山虎样爬围绕单元语文素教师进行精心设计
1途径落实单元语文素——体会文章准确生动表达
爬山虎长叶子引注意作者描写生动细致教学设计中教师引导学生抓住重点词语展开学通理解重点词语想象视频现朗读等方式爬山虎叶子美深入学生心中感受描写生动细致
爬山虎脚学重点读课文画关键文段解容读关键文段画脚理解容根画面解说脚讲述容样梯度教学设计层层深入学生真正积累作者生动文字
2策略落实单元语文素——感受作者连续细致观察
文容画脚学生画画程中感受作者细致观察根视频配解说词学生说说程中体会观察容生动准确表达出助提问较策略引导学生理解爬山虎脚脚爬引导学生感受作者长期观察助课资料袋梳理写观察记录方法学生学拐杖课实践中进行连续细致观察
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