第六单元
单元课文包括四篇精读课文作语文园古诗三首介绍天门山西湖洞庭湖三处景色外三篇课文介绍处景色分西沙群岛兴安岭海滨城国名景点山水阴晴令着迷丰富物产迷景色令叹观止深刻感受国物博河山壮美更加热爱祖国热爱然语文园包括交流台识字加油站词句段运日积月累四版块容
课题
容简说
古诗三首
天门山写天门山夹江峙长江波澜壮阔雄奇秀丽景色表达诗祖国壮丽山河热爱情饮湖初晴雨通描写西湖气候呈现风姿表达作者西湖喜爱情洞庭轻快笔触勾勒出幅优美洞庭湖秋月图表达诗洞庭湖美景喜爱赞美情
富饶西沙群岛
文通介绍西沙群岛理位置优美风景丰富物产表达作者西沙群岛祖国热爱情
海滨城
作者远序描述海滨城美景突出座海滨城整洁美丽表达作者家乡热爱赞美
美丽
兴安岭
课文描述国东北兴安岭年四季美丽景色丰富物产表达作者热爱赞美祖国河山感情
1认识43字会写51生字正确读写新词潋滟空蒙西子相宜成群结队种样等
2正确流利感情朗读课文背诵古诗三首默写天门山
3读懂课文容解国物博特点
4初步学会体会诗歌意境感受湖光山色美解西沙群岛兴安岭海滨城物产景色激发热爱祖国热爱然感情
1掌握单元字词积累词语
2学作者观察表达方法技巧
3进步解祖国壮美河山
17古诗三首………………………………………………………………… 3～4课时
18富饶西沙群岛………………………………………………………… 2～3课时
19海滨城………………………………………………………………… 2～3课时
20美丽兴安岭………………………………………………………… 2～3课时
作·语文园…………………………………………………………………… 4～5课时
学古诗引导学生读懂词句理解容体会作者表达容天门山天门山夹江峙长江波澜壮阔雄奇秀丽景色读饮湖初晴雨知道西湖阴晴天气中风姿品洞庭湖洞庭湖湖面风光学三篇文章必须引导学生学作者观察表达方法充分阅读中领略美丽然风光体会作者思想感情认识方物产引导学生搜索相关资料加深课文理解感受国山河风光壮美培养学生爱国情感
17古诗三首
课题
古诗三首
课型
新授课
教材分析
古诗教学应教师携学生手进次审美旅行教学设计中通文字音乐绘画赏析锤炼学生艺术思维声情茂描述中创设情境情境中反复诵读诵读中引导孩子想象想象中感受古诗神韵激发学生祖国山河热爱情
学前准备
1搜集关诗资料预古诗制作生字卡（学生）
2制作媒体课件（教师）
3朗读伴奏音乐（教师）
课时安排
3课时
教学程
第课时
学目标
1会写5生字新词感情朗读背诵古诗
2感悟理解诗句意思意境激发祖国山河热爱情
学重点
感情朗读感悟诗境
学前准备
1积累李白诗歌预古诗（学生）
2制作天门山课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
激趣导入（时：5分钟）
1师画简笔画高高山叙述天门山历
2板书课题作者
1学生观赏老师画画倾听事
2齐读课题
1请默写首学李白诗
___________________________
___________________________
二解作者初识古诗（时：10分钟）
1老师介绍李白
2教师巡视指导学生读古诗（求读准字音读通句子读出节奏）
3指导学生学生字
1学生读古诗
2指导书写：断楚孤帆
3学生听范读画出节奏赛朗读
4初步感受诗中描写美景
2辨字组词
（ ） 断（ ）
（ ） 继（ ）
三学合作探究（时：10分钟）
1助书注释工具书理解诗意笔写收获疑问
2想想句诗里字里？
1学生学书批注
2学生交流收获疑问说说诗句里词语
3理解列词语意思
中断：_________________
回：___________________
相出________________
孤帆__________________
四交流分析理解悟情（时：15分钟）
1课件出示第句思考
（1）句写什山里水？仿佛什？
（2）画面中感受天门山样？感受水样？
（2）字感受深？
2课件出示第二句思考：
句写什？水流里发生什？通回字仿佛听什？什？
3指导学生朗读
4引导学生总结学方法样方法学第三四句
5指导朗读体会情感
1学生读诗句结合注释教师展示课件体会句诗意思
2学生交流体会感受
4话说说面诗句意思
两岸青山相出
孤帆片日边
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
板书设计
教学反思
开始教师简笔画导入新课激发学生兴趣接学生助注释工具书学悟教会学生学方法首诗句意境教师引导学生句句分析抓住关键字词体会诗意加反复诵读学生真切感受天门山灵秀长江水矫健孤帆潇洒
第二课时
学目标
1认识2生字会写2生字新词正确流利感情诵读古诗
2理解诗句意思体会诗然生活热爱背诵古诗
学重点
感情朗读古诗背诵古诗理解诗句体会作者表达思想感情
学前准备
制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情景激情导入（时：6分钟）
1教师播放古曲春江花月夜
2导入新课
3板书课题作者
1学生听古曲感受意境
2齐读课题
5饮湖初晴雨意思_______________________
__________________________
二引导学学（时：10分钟）
1引导学生学课生字
2引导学生回忆学古诗方法
3提出学求课件展示：
（1）熟读中理解题意诗意
（2）助字典资料理解诗句
（3）词句串讲诗意
1学生学课生字
2学生根求学组进行讨
3学生进行学汇报
4声朗读古诗
6解释列词语意思
潋滟：_________________
空蒙：_________________
西子：_________________
相宜：_________________
（4）熟读成诵
（5）提出疑问合作解决
三欣赏古诗体会意境（时：17分钟）
1教师指导学生学第二句感受晴天雨天美
2教师指导学生学第三四两句感受西湖性美
3指导朗读
1学生结合注释图画课件发挥想象理解西湖晴天雨天时美
2学生交流讨
3学生总结学法诵读第三四句理解诗意
4学生感情朗读
7诗什西湖作西子呢？
______________________________________________________
四体会情感背诵古诗（时：7分钟）
1首诗中体会什？
2指导背诵古诗
1学生交流诗中受体会
2学生背诵古诗
8话说说列诗句意思
水光潋滟晴方
山色空蒙雨奇
______________________________________________________
______________________________________________________
板书设计
教学反思
课堂开始教师播放古曲学生感受意境导入新课学生西湖美直观感受营造阅读期然诗题入手引导学生理解题意通注释课件朗读等方式学生感受西湖美
第三课时
学目标
1认识4生字会写6生字正确流利感情朗读古诗背诵古诗
2感悟古诗意境体会诗洞庭喜爱赞美情
学重点
感悟古诗意境背诵古诗
学前准备
制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
整体读感知美（时：6分钟）
1导入新课板书课题
2指名学生说解刘禹锡洞庭湖
3播放朗读录音
4指导学生诵读古诗
1学生齐读课题
2学生汇报解关刘禹锡洞庭湖资料
3学生听录音然练诵读
9抄写古诗洞庭
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
二理解美洞察美（时：10分钟）
1引导学生学课生字
2指导学生读诗理解词语意思
3指导学生观察课文插图课件发挥想象述说古诗意思
4教师演示：白盘子里放着颗青螺学生谈感受
5指导学生读出诗韵味感受诗意境
6背诵古诗
1学生交流学生字方法学生字
2学生助注释工具书理解词语诗句意思
3组交流古诗意思
4学生练朗读背诵古诗
10什湖面喻成未磨拭铜镜呢？
______________________________________________________
11诗中白银盘青螺分指什？
______________________________________________________
三读深化美（时：17分钟）
1课件展示改编诗原诗学生读较容处说说原诗精妙处
2读原诗体会语言精妙
1学生读改编诗原诗
2组交流原诗精妙
3学生汇报
12话说说面诗句意思
湖光秋月两相
潭面风镜未磨
______________________________________________________
______________________________________________________
板书设计
教学反思
帮助学生理解诗句意思教学中没单求学生理解诗句意思画面朗读结合起教师适演示操作学生体会白银盘青螺分指什样诗中美意境会呈现学生脑海中诗描绘意思表达情感览余
古诗三首教学片段
◆诵读理解古诗洞庭
师：请学诵读洞庭结合注释插图理解诗句意思
（学生读古诗）
师：请学说说读懂句？
生1：理解湖光秋月两相（教师媒体出示）
生2：理解两相：湖水月光融合起显非常谐
生3：理解潭面风镜未磨（媒体出示）
师：没磨铜镜样感觉？
生：朦朦胧胧模模糊糊
师：诗中什作什？
生：潭面作没磨铜镜
师：谁美美读两句（配乐学生诵读）
（教师出示遥洞庭山水翠白银盘里青螺）
师：（出示实物：白银盘青螺）：什？生：白银盘里放着巧玲珑青螺十分惹喜爱
师：请画中景象？
生：真美月夜洞庭山水变成精美绝伦艺术品
师：句诗中什作什？
生：洞庭湖作白银盘君山作青螺
师：首诗意境美美美吟诵背诵
赏析：首诗特点喻句第喻句湖面作没磨镜子学生易理解教师引导学生说没磨铜镜感觉理解潭面学生易懂教学第二喻句时教师实物学生观画中景象学生感受洞庭山水美体会诗中意境美
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
单元课文包括四篇精读课文作语文园古诗三首介绍天门山西湖洞庭湖三处景色外三篇课文介绍处景色分西沙群岛兴安岭海滨城国名景点山水阴晴令着迷丰富物产迷景色令叹观止深刻感受国物博河山壮美更加热爱祖国热爱然语文园包括交流台识字加油站词句段运日积月累四版块容
课题
容简说
古诗三首
天门山写天门山夹江峙长江波澜壮阔雄奇秀丽景色表达诗祖国壮丽山河热爱情饮湖初晴雨通描写西湖气候呈现风姿表达作者西湖喜爱情洞庭轻快笔触勾勒出幅优美洞庭湖秋月图表达诗洞庭湖美景喜爱赞美情
富饶西沙群岛
文通介绍西沙群岛理位置优美风景丰富物产表达作者西沙群岛祖国热爱情
海滨城
作者远序描述海滨城美景突出座海滨城整洁美丽表达作者家乡热爱赞美
美丽
兴安岭
课文描述国东北兴安岭年四季美丽景色丰富物产表达作者热爱赞美祖国河山感情
1认识43字会写51生字正确读写新词潋滟空蒙西子相宜成群结队种样等
2正确流利感情朗读课文背诵古诗三首默写天门山
3读懂课文容解国物博特点
4初步学会体会诗歌意境感受湖光山色美解西沙群岛兴安岭海滨城物产景色激发热爱祖国热爱然感情
1掌握单元字词积累词语
2学作者观察表达方法技巧
3进步解祖国壮美河山
17古诗三首………………………………………………………………… 3～4课时
18富饶西沙群岛………………………………………………………… 2～3课时
19海滨城………………………………………………………………… 2～3课时
20美丽兴安岭………………………………………………………… 2～3课时
作·语文园…………………………………………………………………… 4～5课时
学古诗引导学生读懂词句理解容体会作者表达容天门山天门山夹江峙长江波澜壮阔雄奇秀丽景色读饮湖初晴雨知道西湖阴晴天气中风姿品洞庭湖洞庭湖湖面风光学三篇文章必须引导学生学作者观察表达方法充分阅读中领略美丽然风光体会作者思想感情认识方物产引导学生搜索相关资料加深课文理解感受国山河风光壮美培养学生爱国情感
17古诗三首
课题
古诗三首
课型
新授课
教材分析
古诗教学应教师携学生手进次审美旅行教学设计中通文字音乐绘画赏析锤炼学生艺术思维声情茂描述中创设情境情境中反复诵读诵读中引导孩子想象想象中感受古诗神韵激发学生祖国山河热爱情
学前准备
1搜集关诗资料预古诗制作生字卡（学生）
2制作媒体课件（教师）
3朗读伴奏音乐（教师）
课时安排
3课时
教学程
第课时
学目标
1会写5生字新词感情朗读背诵古诗
2感悟理解诗句意思意境激发祖国山河热爱情
学重点
感情朗读感悟诗境
学前准备
1积累李白诗歌预古诗（学生）
2制作天门山课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
激趣导入（时：5分钟）
1师画简笔画高高山叙述天门山历
2板书课题作者
1学生观赏老师画画倾听事
2齐读课题
1请默写首学李白诗
___________________________
___________________________
二解作者初识古诗（时：10分钟）
1老师介绍李白
2教师巡视指导学生读古诗（求读准字音读通句子读出节奏）
3指导学生学生字
1学生读古诗
2指导书写：断楚孤帆
3学生听范读画出节奏赛朗读
4初步感受诗中描写美景
2辨字组词
（ ） 断（ ）
（ ） 继（ ）
三学合作探究（时：10分钟）
1助书注释工具书理解诗意笔写收获疑问
2想想句诗里字里？
1学生学书批注
2学生交流收获疑问说说诗句里词语
3理解列词语意思
中断：_________________
回：___________________
相出________________
孤帆__________________
四交流分析理解悟情（时：15分钟）
1课件出示第句思考
（1）句写什山里水？仿佛什？
（2）画面中感受天门山样？感受水样？
（2）字感受深？
2课件出示第二句思考：
句写什？水流里发生什？通回字仿佛听什？什？
3指导学生朗读
4引导学生总结学方法样方法学第三四句
5指导朗读体会情感
1学生读诗句结合注释教师展示课件体会句诗意思
2学生交流体会感受
4话说说面诗句意思
两岸青山相出
孤帆片日边
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
板书设计
教学反思
开始教师简笔画导入新课激发学生兴趣接学生助注释工具书学悟教会学生学方法首诗句意境教师引导学生句句分析抓住关键字词体会诗意加反复诵读学生真切感受天门山灵秀长江水矫健孤帆潇洒
第二课时
学目标
1认识2生字会写2生字新词正确流利感情诵读古诗
2理解诗句意思体会诗然生活热爱背诵古诗
学重点
感情朗读古诗背诵古诗理解诗句体会作者表达思想感情
学前准备
制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情景激情导入（时：6分钟）
1教师播放古曲春江花月夜
2导入新课
3板书课题作者
1学生听古曲感受意境
2齐读课题
5饮湖初晴雨意思_______________________
__________________________
二引导学学（时：10分钟）
1引导学生学课生字
2引导学生回忆学古诗方法
3提出学求课件展示：
（1）熟读中理解题意诗意
（2）助字典资料理解诗句
（3）词句串讲诗意
1学生学课生字
2学生根求学组进行讨
3学生进行学汇报
4声朗读古诗
6解释列词语意思
潋滟：_________________
空蒙：_________________
西子：_________________
相宜：_________________
（4）熟读成诵
（5）提出疑问合作解决
三欣赏古诗体会意境（时：17分钟）
1教师指导学生学第二句感受晴天雨天美
2教师指导学生学第三四两句感受西湖性美
3指导朗读
1学生结合注释图画课件发挥想象理解西湖晴天雨天时美
2学生交流讨
3学生总结学法诵读第三四句理解诗意
4学生感情朗读
7诗什西湖作西子呢？
______________________________________________________
四体会情感背诵古诗（时：7分钟）
1首诗中体会什？
2指导背诵古诗
1学生交流诗中受体会
2学生背诵古诗
8话说说列诗句意思
水光潋滟晴方
山色空蒙雨奇
______________________________________________________
______________________________________________________
板书设计
教学反思
课堂开始教师播放古曲学生感受意境导入新课学生西湖美直观感受营造阅读期然诗题入手引导学生理解题意通注释课件朗读等方式学生感受西湖美
第三课时
学目标
1认识4生字会写6生字正确流利感情朗读古诗背诵古诗
2感悟古诗意境体会诗洞庭喜爱赞美情
学重点
感悟古诗意境背诵古诗
学前准备
制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
整体读感知美（时：6分钟）
1导入新课板书课题
2指名学生说解刘禹锡洞庭湖
3播放朗读录音
4指导学生诵读古诗
1学生齐读课题
2学生汇报解关刘禹锡洞庭湖资料
3学生听录音然练诵读
9抄写古诗洞庭
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
二理解美洞察美（时：10分钟）
1引导学生学课生字
2指导学生读诗理解词语意思
3指导学生观察课文插图课件发挥想象述说古诗意思
4教师演示：白盘子里放着颗青螺学生谈感受
5指导学生读出诗韵味感受诗意境
6背诵古诗
1学生交流学生字方法学生字
2学生助注释工具书理解词语诗句意思
3组交流古诗意思
4学生练朗读背诵古诗
10什湖面喻成未磨拭铜镜呢？
______________________________________________________
11诗中白银盘青螺分指什？
______________________________________________________
三读深化美（时：17分钟）
1课件展示改编诗原诗学生读较容处说说原诗精妙处
2读原诗体会语言精妙
1学生读改编诗原诗
2组交流原诗精妙
3学生汇报
12话说说面诗句意思
湖光秋月两相
潭面风镜未磨
______________________________________________________
______________________________________________________
板书设计
教学反思
帮助学生理解诗句意思教学中没单求学生理解诗句意思画面朗读结合起教师适演示操作学生体会白银盘青螺分指什样诗中美意境会呈现学生脑海中诗描绘意思表达情感览余
古诗三首教学片段
◆诵读理解古诗洞庭
师：请学诵读洞庭结合注释插图理解诗句意思
（学生读古诗）
师：请学说说读懂句？
生1：理解湖光秋月两相（教师媒体出示）
生2：理解两相：湖水月光融合起显非常谐
生3：理解潭面风镜未磨（媒体出示）
师：没磨铜镜样感觉？
生：朦朦胧胧模模糊糊
师：诗中什作什？
生：潭面作没磨铜镜
师：谁美美读两句（配乐学生诵读）
（教师出示遥洞庭山水翠白银盘里青螺）
师：（出示实物：白银盘青螺）：什？生：白银盘里放着巧玲珑青螺十分惹喜爱
师：请画中景象？
生：真美月夜洞庭山水变成精美绝伦艺术品
师：句诗中什作什？
生：洞庭湖作白银盘君山作青螺
师：首诗意境美美美吟诵背诵
赏析：首诗特点喻句第喻句湖面作没磨镜子学生易理解教师引导学生说没磨铜镜感觉理解潭面学生易懂教学第二喻句时教师实物学生观画中景象学生感受洞庭山水美体会诗中意境美
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档