语文园四
1助拼音认识昌铺调硬卧限售8生字解火车票信息学会生活中动识字
2展开想象说说生活中事物联系文解词语意思
3解留言条基容格式根实际情况写留言条
4发现颜色词构词方式积累相关词语
5正确诵读关风景楹联诗句背诵积累感受祖国山河壮美
6阅读画家乡感受祖国美热爱家乡
重点
1学会生活中识字积累关颜色词语
2正确诵读关风景楹联诗句背诵积累
3助拼音正确流利朗读画家乡感受祖国美热爱家乡
难点
1展开想象说说生活中事物联系文解词语意思
2解留言条基容格式根实际情况写留言条
1字词教学
教学识字加油站时通观察火车票信息教师鼓励学生生活中识字学生先交流认识面字字认识识字学生老师教教学学生学发现词语时先助拼音认读读准字音然班级中事物合适颜色词说说教学字词句运时培养学生两项力：通想象写喻句二具体语境中理解词语
2阅读积累
日积月累中楹联诗句关祖国风光教学时利图片通讲解等方式帮助学生解楹联诗句意初步感受祖国山河壮美教学画家乡时结合媒体图片显示学生带着问题阅读阅读中提取相关信息
3表达写话
次写话安排学写留言条教师引导学生先认真读读示例交流写留言条应该注意问题教师重点提示书写格式学生书中提供两种写留言条情况中选择种练练笔根情况写
1认读字词阅读画家乡
2媒体课件张火车票
教学课时
4课时
第1课时
课时目标
1助拼音认识昌铺调硬卧限售8生字解火车票信息
2展开想象说说生活中事物联系文解词语意思
识字加油站
1创设情境
记年开学时候学校通知王老师北京学王老师子读二年级吵着王老师起王老师说：丁丁张火车票回答出问题妈妈明年暑假带北京玩学帮丁丁实现愿？
2学生认真研究课中车票认读生字
课件出示：
南昌（chānɡ） 铺（pù）
空调（tiáo） 硬座（yìnɡ） 硬卧（wò）
限定（xiàn） 车（chénɡ） 售票（shòu）
（1）指名读教师指正
（2）掉拼音开火车读师生评议
教师点拨：限售学生联系生活组词识记限组词限制组词车客船交通工具搭配售组词销售售卖售票员售卖意思
（3）齐读词语两遍
（4）学生交流：火车票认识检票站等字
3课件出示问题学生抢答
（1）趟火车里开里？（点拨：南昌市简称昌江西省省会）
（2）张票票价少？
（3）趟火车车次少？（点拨：Z66指直达特快）
（4）王老师坐位置里？
（5）王老师火车站需50分钟点家里出发较？
（6）王老师检票口检票车？
（7）趟车环境样？里知道？
（8）网站买票网站发货？
4学生出课前准备车票桌认识生字获取信息
5生活中识字课件出示零食袋奖状等实物引导学生生活中识字
设计意图：
创设情境激发学生学兴趣种形式认读生字学生头脑中断复现加深整体识记效果然充分放手学生阅读探究提取信息结合准备车票认识新字强化生活中识字意识
二字词句运
（）想妙说
1猜谜语引话题
课件出示：
稀奇古怪两船没桨没帆
白天载四处走晚横卧床前
谜底：鞋
2图片展想象
课件出示：
（1）引导学生朗读课中喻句总结特点：谁鞋什？
（2）提问：①图中弟弟鞋什？（元宝椅子等）②爸爸鞋什？
（3）问答桌间采取问答形式说话：弟弟鞋什？弟弟鞋鸟窝
3．想想说说
（1）课件出示柳条云朵枫叶椅子路灯胡子图片
课件出示：
（2）学生仔细观察选喜欢说说什？说桌听
（3）指名学生回答老师问学生答示例：细长柳条什？细长柳条妈妈长发
（二）说出词意
1读句子教师正音提醒学生想想加点词
2讲解隐蔽词
课件出示：
八路军隐蔽山里敌难发现
教师点拨：隐蔽词前没见什意思呢？面难发现四字告诉八路军山里发现明白隐蔽意思助东西遮挡起
3学生尝试学课外两句子说桌听听
4全班交流指名学生讲解思考程师生评议
5齐读三句子
设计意图：
结合谜语图片调动学生学积极性学生想象奇特教师耐心倾听孩子表达结合句子理解词语学生学重点教师先扶放助提升学生学力
第2课时
课时目标：
1知道留言条作掌握留言条书写格式
2学生解写留言条方法学写留言条
创设情境明确留言条作
果妈妈家外婆电话家吃饭妈妈知道担心呢？
提示：电话果电话没接呢？走时妈妈写张留言条
明确：方便者没通信工具时候通写留言条方式告诉
设计意图：
课伊始设计具体生活情景学生子入境便面学展开时激发学生学期
二学范文明确留言条格式
1课件出示课中留言条指名读
2指名学生交流根学生交流情况教师指导（相机出示课件）
课件出示：
先写留谁写什事写姓名时间
3．结合留言条讲解书写格式（课件演示）
课件出示：
第称呼顶格写加号
第二起行空两格写告诉方事情写简单明白礼貌
第三起行右方写姓名
第四起行姓名方写日期
4课件出示：（引导学生记忆）
称呼顶格左角记加号
正文前面空两格简短明白礼貌
署名日期右角留言条
设计意图：
结合课实例具体分析学生发现总结教师适时进行点拨纳体现学生学动性
三书写练笔明确留言条写法
1出示教材中练容学生认真阅读弄清楚留言条写谁告诉方什事情然选择种情况写张留言条
2展示学生写留言条师生评议：格式否正确容表达否清楚正文容否写清楚书写否工整等方面进行评议
3评议学生次修改留言条达格式正确容表达清楚书写工整等求
4教师展示写留言条
设计意图：
环节体现教学效果部分学生写教师指导学生修改程真正体现学生性教师指导性
第3课时
课时目标：
1发现颜色词构词方式积累相关词语
2正确诵读关风景楹联诗句背诵积累
发现
1学生助拼音认读读准字音然说说发现
2课件出示第行词语学生交流发现：
课件出示：
白色——雪白 米白 奶白
明确：白前面加雪米奶事物区分白色雪白雪样白米白米样白奶白牛奶样白白深浅略
3引导学生发现组特点学生圈圈表示事物词说说
4齐读词语
5说说活动：请学生观察学天穿衣服颜色合适颜色词说说教师评议
设计意图：
通读细细品味词语差通生活中词语运加深词语理解体现生活中学语文理念
二日积月累
课件出示：
yǒu shān jiē tú huà wú shuǐ bù wén zhānɡ
山 皆 图 画 水 文 章
bái mǎ xī fēnɡ sài shànɡ xìnɡ huā yān yǔ jiānɡ nán
白 马 西 风 塞 杏 花 烟 雨 江 南
qīnɡ fēnɡ mínɡ yuè běn wú jià jìn shuǐ yuǎn shān jiē yǒu qínɡ
清 风 明 月 价 水 远 山 皆 情
wù suǒ shān tóu shān suǒ wù tiān lián shuǐ wěi shuǐ lián tiān
雾 锁 山 头 山 锁 雾天 连 水 尾 水 连 天
1读会读字助拼音读（提醒学生注意塞雾读音）
2桌交流四句话分描述什样风景
3指名说说意教师指导课件出示图片字幕：
①山皆图画水文章
形容山光水色美里文章指文字作品形容水色美说着错杂花纹色彩
②白马西风塞杏花烟雨江南
徐悲鸿作联意思群骏马塞北草原情奔驰杏花春雨中悄然绽放春天江南装点更加温婉秀丽
③清风明月价水远山皆情
联意思清风明月处价处水远处山情物诗眼里成情物
④雾锁山头山锁雾天连水尾水连天
副回文联ꎬ意思雾弥漫清远处山峰水天色天水相接
4种形式诵读：读男女生配合读分组读师生配合读齐读等
设计意图：
新课标指出学生充分读读中感知读中感悟教师引导学生初步感知语言结构美需强调诗意
第4课时
课时目标：
1正确流利朗读文章
2通种形式语言实践理解课文容学生感悟家乡美激发爱家乡情感
3结合想象画家乡介绍家
图画导入激发兴趣
1媒体展示海山区原草原城市图片学生仔细观察选择熟悉解幅图介绍方特点
2导入新课书写课题
设计意图：
充分利媒体展示风景优美家乡刺激学生视觉感受激发学课文兴趣
二初读文章整体感知
1学生阅读助拼音读正确流利
2分角色读课文整体感知
3教师指导学生完成面表格
课件出示：
物
里
什
做什
涛涛
海船鱼虾贝壳
山山
山树林蘑菇
稻子棉花菜鸡鸭竹子
青青
草羊群骏马
京京
街道楼房公园图书馆
设计意图：
环节教学学生充分读书通读梳理文章脉络解文章容面学奠定基础
三图文结合理解感悟
（）学第2然段
1．课件出示动画学生思考：图画什方？什景物？朋友做什？观交流
2．图文结合：学生齐读段感受语言美
3朗读学
课件出示：
画海蓝宽
（1）抓…………句式学生改换句式进行较
（2）读齐读领会作者高兴心情
课件出示：
艘艘船装满鱼虾
（1）引导学生解涛涛家乡海产丰富民生活富足
（2）指导朗读：艘艘装满重读体现鱼虾读出高兴心情
（3）指名读师生评议
4全班齐读
（二）学第3然段
1．课件出示图片学生思考：图画什方？什景物？朋友做什？观交流
2朗读学
课件出示：
画山高水清
（1）引导学生明白句话通…………写出两种事物特点
（2）指名读学生评议教师点拨
课件出示：
房前屋高树
（1）…………体现里树高
（2）重读读出高兴感情指名读齐读
（三）学第4～6然段教师引导交流
1学第4然段
（1）指名读喜欢句子说说什喜欢
示例：句①画原坦宽广
教师指导学生读出高兴豪感情
句②金黄稻子雪白棉花片片绿油油菜
教师抓住金黄雪白绿油油等词语学生解事物特征指导学生读出喜爱语气
（2）齐读第4然段
2学第5然段
（1）指名朗读喜欢句子说说什喜欢
示例：草长绿密
教师指导学生读出高兴心情
（2）学生图理解眼边
3学第6然段
（1）指名朗读喜欢句子说说什喜欢
示例：宽宽街道高高楼房
教师引导学生理解京京喜悦
（2）齐读第6然段
设计意图：
部分教学充分体现读通读中悟想象积累语言培养语感学法培养思维力时教师引领学生运合作探究学方式通品词析句朗读等形式语言实践体会作者流露字里行间情感
四读文章介绍家乡
请学生选择喜欢图片结合文章容解说员身份解说图片者导游身份介绍家乡教师评议
设计意图：
读文章升华情感教师鼓励学生语言夸夸家乡深化感悟提升身语言力
语文园四安排六板块容识字加油站字词句运写话发现日积月累爱阅读教学中做点：
1注重情境创设
学生阅历浅果单刀直入进行教学知识点难引起学生兴趣调动学生兴趣堂课敲门砖教学识字加油站写话时创设具体生活场景引导学生入情入境学提高学生课堂学效率
2注重朗读设置
读语文学根途径应该成语文课堂题活动课教学中始终牢牢握住学生进行种样读组织教学予学生读时间空间字词句运教学中讲解联系文理解加点词时讲解例子然引导学生通朗读感悟掌握理解词语方法教学日积月累时没段段进行诗意讲解指导学生种形式朗读中理解品味
3注重知识运
学目获取知识运知识次教学中较重视语文生活相结合理念强化知识运识字教学中出示零食袋奖状等实物引导学生生活中识字词语学中结合学生穿衣服引导学生区分颜色词写话中通课例子学学生选择外情景练写留言条掌握留言条具体求教学画家乡时学生解说员导游锻炼身语言表达力
然次课存着足处：引导学生掌握联系文理解加点词意思时学生知识储备够意思太懂拓展例子仅限课句子样学生学效果会更
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1助拼音认识昌铺调硬卧限售8生字解火车票信息学会生活中动识字
2展开想象说说生活中事物联系文解词语意思
3解留言条基容格式根实际情况写留言条
4发现颜色词构词方式积累相关词语
5正确诵读关风景楹联诗句背诵积累感受祖国山河壮美
6阅读画家乡感受祖国美热爱家乡
重点
1学会生活中识字积累关颜色词语
2正确诵读关风景楹联诗句背诵积累
3助拼音正确流利朗读画家乡感受祖国美热爱家乡
难点
1展开想象说说生活中事物联系文解词语意思
2解留言条基容格式根实际情况写留言条
1字词教学
教学识字加油站时通观察火车票信息教师鼓励学生生活中识字学生先交流认识面字字认识识字学生老师教教学学生学发现词语时先助拼音认读读准字音然班级中事物合适颜色词说说教学字词句运时培养学生两项力：通想象写喻句二具体语境中理解词语
2阅读积累
日积月累中楹联诗句关祖国风光教学时利图片通讲解等方式帮助学生解楹联诗句意初步感受祖国山河壮美教学画家乡时结合媒体图片显示学生带着问题阅读阅读中提取相关信息
3表达写话
次写话安排学写留言条教师引导学生先认真读读示例交流写留言条应该注意问题教师重点提示书写格式学生书中提供两种写留言条情况中选择种练练笔根情况写
1认读字词阅读画家乡
2媒体课件张火车票
教学课时
4课时
第1课时
课时目标
1助拼音认识昌铺调硬卧限售8生字解火车票信息
2展开想象说说生活中事物联系文解词语意思
识字加油站
1创设情境
记年开学时候学校通知王老师北京学王老师子读二年级吵着王老师起王老师说：丁丁张火车票回答出问题妈妈明年暑假带北京玩学帮丁丁实现愿？
2学生认真研究课中车票认读生字
课件出示：
南昌（chānɡ） 铺（pù）
空调（tiáo） 硬座（yìnɡ） 硬卧（wò）
限定（xiàn） 车（chénɡ） 售票（shòu）
（1）指名读教师指正
（2）掉拼音开火车读师生评议
教师点拨：限售学生联系生活组词识记限组词限制组词车客船交通工具搭配售组词销售售卖售票员售卖意思
（3）齐读词语两遍
（4）学生交流：火车票认识检票站等字
3课件出示问题学生抢答
（1）趟火车里开里？（点拨：南昌市简称昌江西省省会）
（2）张票票价少？
（3）趟火车车次少？（点拨：Z66指直达特快）
（4）王老师坐位置里？
（5）王老师火车站需50分钟点家里出发较？
（6）王老师检票口检票车？
（7）趟车环境样？里知道？
（8）网站买票网站发货？
4学生出课前准备车票桌认识生字获取信息
5生活中识字课件出示零食袋奖状等实物引导学生生活中识字
设计意图：
创设情境激发学生学兴趣种形式认读生字学生头脑中断复现加深整体识记效果然充分放手学生阅读探究提取信息结合准备车票认识新字强化生活中识字意识
二字词句运
（）想妙说
1猜谜语引话题
课件出示：
稀奇古怪两船没桨没帆
白天载四处走晚横卧床前
谜底：鞋
2图片展想象
课件出示：
（1）引导学生朗读课中喻句总结特点：谁鞋什？
（2）提问：①图中弟弟鞋什？（元宝椅子等）②爸爸鞋什？
（3）问答桌间采取问答形式说话：弟弟鞋什？弟弟鞋鸟窝
3．想想说说
（1）课件出示柳条云朵枫叶椅子路灯胡子图片
课件出示：
（2）学生仔细观察选喜欢说说什？说桌听
（3）指名学生回答老师问学生答示例：细长柳条什？细长柳条妈妈长发
（二）说出词意
1读句子教师正音提醒学生想想加点词
2讲解隐蔽词
课件出示：
八路军隐蔽山里敌难发现
教师点拨：隐蔽词前没见什意思呢？面难发现四字告诉八路军山里发现明白隐蔽意思助东西遮挡起
3学生尝试学课外两句子说桌听听
4全班交流指名学生讲解思考程师生评议
5齐读三句子
设计意图：
结合谜语图片调动学生学积极性学生想象奇特教师耐心倾听孩子表达结合句子理解词语学生学重点教师先扶放助提升学生学力
第2课时
课时目标：
1知道留言条作掌握留言条书写格式
2学生解写留言条方法学写留言条
创设情境明确留言条作
果妈妈家外婆电话家吃饭妈妈知道担心呢？
提示：电话果电话没接呢？走时妈妈写张留言条
明确：方便者没通信工具时候通写留言条方式告诉
设计意图：
课伊始设计具体生活情景学生子入境便面学展开时激发学生学期
二学范文明确留言条格式
1课件出示课中留言条指名读
2指名学生交流根学生交流情况教师指导（相机出示课件）
课件出示：
先写留谁写什事写姓名时间
3．结合留言条讲解书写格式（课件演示）
课件出示：
第称呼顶格写加号
第二起行空两格写告诉方事情写简单明白礼貌
第三起行右方写姓名
第四起行姓名方写日期
4课件出示：（引导学生记忆）
称呼顶格左角记加号
正文前面空两格简短明白礼貌
署名日期右角留言条
设计意图：
结合课实例具体分析学生发现总结教师适时进行点拨纳体现学生学动性
三书写练笔明确留言条写法
1出示教材中练容学生认真阅读弄清楚留言条写谁告诉方什事情然选择种情况写张留言条
2展示学生写留言条师生评议：格式否正确容表达否清楚正文容否写清楚书写否工整等方面进行评议
3评议学生次修改留言条达格式正确容表达清楚书写工整等求
4教师展示写留言条
设计意图：
环节体现教学效果部分学生写教师指导学生修改程真正体现学生性教师指导性
第3课时
课时目标：
1发现颜色词构词方式积累相关词语
2正确诵读关风景楹联诗句背诵积累
发现
1学生助拼音认读读准字音然说说发现
2课件出示第行词语学生交流发现：
课件出示：
白色——雪白 米白 奶白
明确：白前面加雪米奶事物区分白色雪白雪样白米白米样白奶白牛奶样白白深浅略
3引导学生发现组特点学生圈圈表示事物词说说
4齐读词语
5说说活动：请学生观察学天穿衣服颜色合适颜色词说说教师评议
设计意图：
通读细细品味词语差通生活中词语运加深词语理解体现生活中学语文理念
二日积月累
课件出示：
yǒu shān jiē tú huà wú shuǐ bù wén zhānɡ
山 皆 图 画 水 文 章
bái mǎ xī fēnɡ sài shànɡ xìnɡ huā yān yǔ jiānɡ nán
白 马 西 风 塞 杏 花 烟 雨 江 南
qīnɡ fēnɡ mínɡ yuè běn wú jià jìn shuǐ yuǎn shān jiē yǒu qínɡ
清 风 明 月 价 水 远 山 皆 情
wù suǒ shān tóu shān suǒ wù tiān lián shuǐ wěi shuǐ lián tiān
雾 锁 山 头 山 锁 雾天 连 水 尾 水 连 天
1读会读字助拼音读（提醒学生注意塞雾读音）
2桌交流四句话分描述什样风景
3指名说说意教师指导课件出示图片字幕：
①山皆图画水文章
形容山光水色美里文章指文字作品形容水色美说着错杂花纹色彩
②白马西风塞杏花烟雨江南
徐悲鸿作联意思群骏马塞北草原情奔驰杏花春雨中悄然绽放春天江南装点更加温婉秀丽
③清风明月价水远山皆情
联意思清风明月处价处水远处山情物诗眼里成情物
④雾锁山头山锁雾天连水尾水连天
副回文联ꎬ意思雾弥漫清远处山峰水天色天水相接
4种形式诵读：读男女生配合读分组读师生配合读齐读等
设计意图：
新课标指出学生充分读读中感知读中感悟教师引导学生初步感知语言结构美需强调诗意
第4课时
课时目标：
1正确流利朗读文章
2通种形式语言实践理解课文容学生感悟家乡美激发爱家乡情感
3结合想象画家乡介绍家
图画导入激发兴趣
1媒体展示海山区原草原城市图片学生仔细观察选择熟悉解幅图介绍方特点
2导入新课书写课题
设计意图：
充分利媒体展示风景优美家乡刺激学生视觉感受激发学课文兴趣
二初读文章整体感知
1学生阅读助拼音读正确流利
2分角色读课文整体感知
3教师指导学生完成面表格
课件出示：
物
里
什
做什
涛涛
海船鱼虾贝壳
山山
山树林蘑菇
稻子棉花菜鸡鸭竹子
青青
草羊群骏马
京京
街道楼房公园图书馆
设计意图：
环节教学学生充分读书通读梳理文章脉络解文章容面学奠定基础
三图文结合理解感悟
（）学第2然段
1．课件出示动画学生思考：图画什方？什景物？朋友做什？观交流
2．图文结合：学生齐读段感受语言美
3朗读学
课件出示：
画海蓝宽
（1）抓…………句式学生改换句式进行较
（2）读齐读领会作者高兴心情
课件出示：
艘艘船装满鱼虾
（1）引导学生解涛涛家乡海产丰富民生活富足
（2）指导朗读：艘艘装满重读体现鱼虾读出高兴心情
（3）指名读师生评议
4全班齐读
（二）学第3然段
1．课件出示图片学生思考：图画什方？什景物？朋友做什？观交流
2朗读学
课件出示：
画山高水清
（1）引导学生明白句话通…………写出两种事物特点
（2）指名读学生评议教师点拨
课件出示：
房前屋高树
（1）…………体现里树高
（2）重读读出高兴感情指名读齐读
（三）学第4～6然段教师引导交流
1学第4然段
（1）指名读喜欢句子说说什喜欢
示例：句①画原坦宽广
教师指导学生读出高兴豪感情
句②金黄稻子雪白棉花片片绿油油菜
教师抓住金黄雪白绿油油等词语学生解事物特征指导学生读出喜爱语气
（2）齐读第4然段
2学第5然段
（1）指名朗读喜欢句子说说什喜欢
示例：草长绿密
教师指导学生读出高兴心情
（2）学生图理解眼边
3学第6然段
（1）指名朗读喜欢句子说说什喜欢
示例：宽宽街道高高楼房
教师引导学生理解京京喜悦
（2）齐读第6然段
设计意图：
部分教学充分体现读通读中悟想象积累语言培养语感学法培养思维力时教师引领学生运合作探究学方式通品词析句朗读等形式语言实践体会作者流露字里行间情感
四读文章介绍家乡
请学生选择喜欢图片结合文章容解说员身份解说图片者导游身份介绍家乡教师评议
设计意图：
读文章升华情感教师鼓励学生语言夸夸家乡深化感悟提升身语言力
语文园四安排六板块容识字加油站字词句运写话发现日积月累爱阅读教学中做点：
1注重情境创设
学生阅历浅果单刀直入进行教学知识点难引起学生兴趣调动学生兴趣堂课敲门砖教学识字加油站写话时创设具体生活场景引导学生入情入境学提高学生课堂学效率
2注重朗读设置
读语文学根途径应该成语文课堂题活动课教学中始终牢牢握住学生进行种样读组织教学予学生读时间空间字词句运教学中讲解联系文理解加点词时讲解例子然引导学生通朗读感悟掌握理解词语方法教学日积月累时没段段进行诗意讲解指导学生种形式朗读中理解品味
3注重知识运
学目获取知识运知识次教学中较重视语文生活相结合理念强化知识运识字教学中出示零食袋奖状等实物引导学生生活中识字词语学中结合学生穿衣服引导学生区分颜色词写话中通课例子学学生选择外情景练写留言条掌握留言条具体求教学画家乡时学生解说员导游锻炼身语言表达力
然次课存着足处：引导学生掌握联系文理解加点词意思时学生知识储备够意思太懂拓展例子仅限课句子样学生学效果会更
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