三年级数学上册教案- 6.2 笔算乘法 -人教新课标（2014秋）

笔算法

教学目标
1．理解满十进算理 进类推出满十进算法．初步掌握笔算中进位法．
2．培养学生知识类推力．
3．培养学生动获取新知识学惯．

教学重点
理解满十进算理．

教学难点
分清进位进位情况正确进行计算．

教学程
（）复旧知
1．口算（全班口答）：


2．竖式计算：全班学练做4名学板演．

（二）指导探究：
1．师：天继续研究位数法．（板书：位数法）
2．师生探讨算理算法．
（1）学生探索：
教师黑板写出算式请学生练试做困难学相互商量．样计算限制方法．
a．汇报结果
学生汇报：9272612……等等学生充分汇报教师答案次写黑板．
b．师：究竟答案呢？先请家说说样想？
学生发表见解讨92612学答案然72学说说想算．
（）生1：样想34123206060加1272．．
教师板书程：



（）生2：（教师板书） 表示324连加．324连加算出积．
（）生3：想：
教师板书：
（）生4：笔算先3数千位412写2进13数十位266加17十位写7．
教师板书：

c．时4种方法摆黑板家讨种方法家致认第4种方法具普遍性．前3种方法局限性时家学目标转笔算竖式．
d．操作演示：
师：位满十什前位进呢？妨棒图帮帮忙．
教师边说边出示棒图
师：现图中应该捆？什7捆？
生：原6捆棒34根12根．中10根扎成1捆6捆加进1捆7捆．
师：进1捆相里1（教师手指笔算竖式中位满十进1）．应该23加进1．
师：避免漏加1十位写点1（教师彩粉笔写）

3．尝试练．
教师出示座互相说说先算什算什然动笔计算．
反馈练：

订正时重点提问第3题计算程．

4．进步探究算理明确算法：（十位满十百位进）
（1）教师出示例4
（2）全班动手试做：
（3）提问：先算什？算什？样写？
重点提问：904少？该样写？着学生回答教师板书出完整竖式．

（4）反馈练：

（5）观察：
师问：例4例3相什相点点？
学生讨．
反馈纳：
相点属进位笔算法位起数次数位数．
点：例3数两位例4数3位例3计算时位满十前位进1．例4十位满十百位进．
（6）师生纳数位数法法：
先学生说学生间互相讨教师起穿针引线作总结出：
1．位起位数次位数位数．
2．位积满十前位进．

（三）巩固练．
1．竖式计算：

2．改错练：


板书设计
位数法

例3 24×3









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