认识法（）
教材分析：
认识法冀教版学数学二年级册第三单元第课时容部分知识容法知识体系起点整数四运算系列中重点概念学生掌握法意义帮助理解法口诀源意义解决相关法实际问题提供学表法位数法基础具统领全局作
学情分析：
学生已掌握加法含义会加法连加求物体总数法知识认知飞跃法意义属运算概念低年级学生形成概念般实践活动中积累感性认识通加工成表象抽象出概念需实践中运概念进步理解概念部分容学生观察思考操作基础充分理解切实掌握
教学目标：
1．知识技目标：
解法意义知道求相加数法计算认识法算式中号会读写法算式会连加算式改写成法算式
2．程方法目标：
结合具体情境问题历加法算式抽象出法算式程体验探究乐趣培养学生初步观察较分析推理动手操作力
3．情感态度目标：
通生动趣情境激发学生学法兴趣体验生活中处处数学
教学重点：
解法意义会写法算式连加算式改写成法算式
教学难点：
理解法算式表示意思
课前准备：媒体课件
教学设计说明：
节课教学设计四导入手导入新课导学新知导练导总结教师课堂教学中起着带路导作学生困惑时予启发阻塞时予点拨台阶时予铺垫攀登时予鼓劲学生教师指导觉发现新知探究新知参知识形成全程
教学程：
谈话引入激发兴趣
师：学喜欢童乐园？谁分享分享？听说玩蔡老师忍住想玩玩天蔡老师带领起童乐园里（课件出示游乐场情境图）
师：请仔细观察发现什？
生1：玩火车
生2：玩碰碰车
生3 玩跳绳
师：玩开心呀
二创造问题情境引导探究
1观察图画理解图意初步感知含义
图：
师提问：幅图中提出什数学问题呢？（找学回答）
师：首先群朋友做什？
生：跳绳
师：跳绳朋友少？
生：6
师：样数？（找学回答）
师：观察：组朋友跳绳？
生：2组
师：组里面？
生：3
师：——33数师生起数：1323（板书：23）
师：谁会列出算式？
师生列出算式板书：3+36（）
图二：
师提问：接朋友做什？
生：玩碰碰车
师：玩碰碰车朋友组？
生：4组
师：组里面？
生：2
师：22数师生起数：12223242
板书：（42）
师：谁列算式？（找学列算式）板书：2+2+2+28（）
图三：
师：接继续参观童乐园朋友做什？
生：坐火车
师：组朋友？
生：5组
师：组朋友？
生：4
师：求坐火车朋友少样数呢？
生：44数
师生起数：1424344454板书：（54）
师：谁列算式？（找学列算式）板书：4+4+4+4+420（）
结：刚样情况组碰碰车里数相组跳绳数相样数
师：请学仔细观察3组加法算式发现什？
生：组加数相
结：求相加数加法计算种更简便方法法计算天起学学法（板书：认识法）
2引出法理解法意义
师：接观察组算式
4+4+4+4+420
师：相加 （54）
师：学求54少加法计算法计算54法表示5×4204×520 板书算式
师：5表示什？
生：相加数数
师：4表示什？
生：相加数
师：知道表示法符号做什？
生：号
师：解号历？（课件出示号历）
师：会写会读现起读读
算式读作：54等20板书（54等20）面算式读作：45等20
结：现知道求相加数加法计算法计算（板书）
试试：23样写法算式？ 42样写法算式？读读
三巩固练
（1）课件出示
（2）学生回答集体订正
四：课堂结：
学天学什？什收获？实果细心观察会发现生活中常表示物品数量够法计算出
教学反思
整年级学中学生接触运算加减法二年级开始认识法重点理解法意义法加法间着密切联系掌握加法具备继续学法条件已学加法中学生较熟悉两数相加三相数连加相数连加接触较少相说点陌生简单教材教学法口诀前加强相数连加感性认识提高学生计算相位数连加力学法口诀扫障碍扎实基础
法求相加数简便运算课堂中没法意义机械灌输学生学生加法法解答求相加数实际问题中体会法意义感受法意义两涵：相数相加时法算学生真切感受列法计算加法算式简便节课教学目标学生历相数相加表示成法算式形成程初步理解法意义体会法加法联系区正确写读法算式知道算式中部分名称会通加法算式式积
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教材分析：
认识法冀教版学数学二年级册第三单元第课时容部分知识容法知识体系起点整数四运算系列中重点概念学生掌握法意义帮助理解法口诀源意义解决相关法实际问题提供学表法位数法基础具统领全局作
学情分析：
学生已掌握加法含义会加法连加求物体总数法知识认知飞跃法意义属运算概念低年级学生形成概念般实践活动中积累感性认识通加工成表象抽象出概念需实践中运概念进步理解概念部分容学生观察思考操作基础充分理解切实掌握
教学目标：
1．知识技目标：
解法意义知道求相加数法计算认识法算式中号会读写法算式会连加算式改写成法算式
2．程方法目标：
结合具体情境问题历加法算式抽象出法算式程体验探究乐趣培养学生初步观察较分析推理动手操作力
3．情感态度目标：
通生动趣情境激发学生学法兴趣体验生活中处处数学
教学重点：
解法意义会写法算式连加算式改写成法算式
教学难点：
理解法算式表示意思
课前准备：媒体课件
教学设计说明：
节课教学设计四导入手导入新课导学新知导练导总结教师课堂教学中起着带路导作学生困惑时予启发阻塞时予点拨台阶时予铺垫攀登时予鼓劲学生教师指导觉发现新知探究新知参知识形成全程
教学程：
谈话引入激发兴趣
师：学喜欢童乐园？谁分享分享？听说玩蔡老师忍住想玩玩天蔡老师带领起童乐园里（课件出示游乐场情境图）
师：请仔细观察发现什？
生1：玩火车
生2：玩碰碰车
生3 玩跳绳
师：玩开心呀
二创造问题情境引导探究
1观察图画理解图意初步感知含义
图：
师提问：幅图中提出什数学问题呢？（找学回答）
师：首先群朋友做什？
生：跳绳
师：跳绳朋友少？
生：6
师：样数？（找学回答）
师：观察：组朋友跳绳？
生：2组
师：组里面？
生：3
师：——33数师生起数：1323（板书：23）
师：谁会列出算式？
师生列出算式板书：3+36（）
图二：
师提问：接朋友做什？
生：玩碰碰车
师：玩碰碰车朋友组？
生：4组
师：组里面？
生：2
师：22数师生起数：12223242
板书：（42）
师：谁列算式？（找学列算式）板书：2+2+2+28（）
图三：
师：接继续参观童乐园朋友做什？
生：坐火车
师：组朋友？
生：5组
师：组朋友？
生：4
师：求坐火车朋友少样数呢？
生：44数
师生起数：1424344454板书：（54）
师：谁列算式？（找学列算式）板书：4+4+4+4+420（）
结：刚样情况组碰碰车里数相组跳绳数相样数
师：请学仔细观察3组加法算式发现什？
生：组加数相
结：求相加数加法计算种更简便方法法计算天起学学法（板书：认识法）
2引出法理解法意义
师：接观察组算式
4+4+4+4+420
师：相加 （54）
师：学求54少加法计算法计算54法表示5×4204×520 板书算式
师：5表示什？
生：相加数数
师：4表示什？
生：相加数
师：知道表示法符号做什？
生：号
师：解号历？（课件出示号历）
师：会写会读现起读读
算式读作：54等20板书（54等20）面算式读作：45等20
结：现知道求相加数加法计算法计算（板书）
试试：23样写法算式？ 42样写法算式？读读
三巩固练
（1）课件出示
（2）学生回答集体订正
四：课堂结：
学天学什？什收获？实果细心观察会发现生活中常表示物品数量够法计算出
教学反思
整年级学中学生接触运算加减法二年级开始认识法重点理解法意义法加法间着密切联系掌握加法具备继续学法条件已学加法中学生较熟悉两数相加三相数连加相数连加接触较少相说点陌生简单教材教学法口诀前加强相数连加感性认识提高学生计算相位数连加力学法口诀扫障碍扎实基础
法求相加数简便运算课堂中没法意义机械灌输学生学生加法法解答求相加数实际问题中体会法意义感受法意义两涵：相数相加时法算学生真切感受列法计算加法算式简便节课教学目标学生历相数相加表示成法算式形成程初步理解法意义体会法加法联系区正确写读法算式知道算式中部分名称会通加法算式式积
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