7呼风唤雨世纪
教材分析
呼风唤雨世纪部编版四年级册课文中篇文章篇课文讲述20世纪百年间科学技术发展历程展示科学技术迅猛发展类生活带巨变化灿烂前景
教学理念
抓住中心句20世纪呼风唤雨世纪整堂课首尾呼应先抓住中心句中呼风唤雨词导出问题：什说20世纪呼风唤雨世纪？通问题聚焦三四两然段度句：祖先概谁没料百年中幻想纷纷变成现实抓住句中幻想现实两词分学三四两然段描述现重点品读现然水渠成总结说明方法提升文题回中心句设疑导入课：20世纪样世纪？20世纪呼风唤雨呢？
教学目标：
1认识唤技等12生字会写唤纪 等13生字
2感情朗读课文理解课文中含义深刻句子
3说出20世纪科学技术类带巨变化
4通课学激发学生产生热爱科学探索科学奥秘兴趣
教学重点：
解20世纪科学技术类带巨变化
教学难点：
理解课文中含义深刻词语句子
教学准备：
课件搜集20世纪科学技术发展成相关资料
教学程：
创设情景导入新课
学动遥控器电视时候开冰箱取饮料时候拨通电话学交谈时候登录网站查阅资料时候……感觉什？板书课题理解课题
简单介绍作者路甬祥文写作意图
二初读课文整体感知
1请学朗读课文读准生字生词读通课文
2默读全文思考：篇课文讲什？课文围绕段写？划出
三抓住重点深悟课文
1直入中心引导质疑（出示：20世纪呼风唤雨世纪）句话成段简点明课文中心
学生齐读语句教师引导学生针句话质疑
2细读第二然段引导学生理解设问句理解发明发现百年百万年区
3指导学生学第三四然段
学提示（出示课件）：
动笔画画：划出描写类百万年历史中生活状态20世纪类科学技术发展成语句
心想想：课文什方法介绍20世纪类科学技术成？样方法写什处？
组交流：学收获组伴交流分享
学生学教师参组学巡视指导
教师提出汇报求学生汇报学收获
教师相机引导学生理解列问题：
理解农耕社会
理解重点句子：20世纪成真忽夜春风千树万树梨花开形容
结合第四段容进步理解发明发现（课件出示相关图片）
体会说明方法
教师引导学生联系生活体会科学技术类生活带变化处
学生举出科技成（课件出示展示科技成图片）
指导朗读
总结写法说明方法运处
4学课文段
（1）齐读思考：认20世纪样世纪呢？
（课件出示）20世纪 世纪
桌交流补充空白
（2）学生畅想21世纪科技发展畅谈心中奇思妙想
四总结全文
五作业超市
1 奇思妙想动笔画讲爸爸妈妈长辈听听取意见建议然运天学说明方法写篇练笔奇思妙想
2做份名科技天剪贴报手抄报全班展评
六板书设计：
7呼风唤雨世纪
20世纪呼风唤雨世纪
类
↙ ↖
科技→发现发明
教学反思
篇课文科学常识性说明文讲述20世纪百年间科学技术发展历程展示科学技术迅猛发展类生活带巨变化灿烂前景
围绕中心句设计思考题启发学生阅读
篇课文中心突出容较浅显易懂教学中引导学生抓住中心句20世纪呼风唤雨世纪学生读听说中感受接着设计系列问题学生带着问题思考讨展开想象：①什说20世纪呼风唤雨世纪？方出？②20世纪前类生活样？③20世纪截然什？④推测21世纪类创造出奇迹？问题中紧紧抓住中心句学生充分展开想象胆想象说出学生书中介绍资料认识20世纪巨变化样学生够快课文第4然段中介绍科学成感受20世纪呼风唤雨接着引导学生通读课文解作者什方法介绍样学生快够说出举例两种方法介绍
二语言环境中理解词语训练朗读
语言文字训练语文课必须特注重学生朗读：正发现发明类生活改观改变程度超类历史∕百万年总学生读时总读成类历史百万年总断句准确朗读效果理解起深刻示范朗读教学生正确断句方法：忽夜春风千树万数梨花开句诗学生充分解科学巨成读表达出感情样学生弄清发现发明两词语意思引导学生文中找找成说发明说发现
样学生读书找例子快弄清两词语意思会说句话回顾节课教学学生积极性调动起课堂气氛活跃学生学文中感受20世纪呼风唤雨世纪
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教材分析
呼风唤雨世纪部编版四年级册课文中篇文章篇课文讲述20世纪百年间科学技术发展历程展示科学技术迅猛发展类生活带巨变化灿烂前景
教学理念
抓住中心句20世纪呼风唤雨世纪整堂课首尾呼应先抓住中心句中呼风唤雨词导出问题：什说20世纪呼风唤雨世纪？通问题聚焦三四两然段度句：祖先概谁没料百年中幻想纷纷变成现实抓住句中幻想现实两词分学三四两然段描述现重点品读现然水渠成总结说明方法提升文题回中心句设疑导入课：20世纪样世纪？20世纪呼风唤雨呢？
教学目标：
1认识唤技等12生字会写唤纪 等13生字
2感情朗读课文理解课文中含义深刻句子
3说出20世纪科学技术类带巨变化
4通课学激发学生产生热爱科学探索科学奥秘兴趣
教学重点：
解20世纪科学技术类带巨变化
教学难点：
理解课文中含义深刻词语句子
教学准备：
课件搜集20世纪科学技术发展成相关资料
教学程：
创设情景导入新课
学动遥控器电视时候开冰箱取饮料时候拨通电话学交谈时候登录网站查阅资料时候……感觉什？板书课题理解课题
简单介绍作者路甬祥文写作意图
二初读课文整体感知
1请学朗读课文读准生字生词读通课文
2默读全文思考：篇课文讲什？课文围绕段写？划出
三抓住重点深悟课文
1直入中心引导质疑（出示：20世纪呼风唤雨世纪）句话成段简点明课文中心
学生齐读语句教师引导学生针句话质疑
2细读第二然段引导学生理解设问句理解发明发现百年百万年区
3指导学生学第三四然段
学提示（出示课件）：
动笔画画：划出描写类百万年历史中生活状态20世纪类科学技术发展成语句
心想想：课文什方法介绍20世纪类科学技术成？样方法写什处？
组交流：学收获组伴交流分享
学生学教师参组学巡视指导
教师提出汇报求学生汇报学收获
教师相机引导学生理解列问题：
理解农耕社会
理解重点句子：20世纪成真忽夜春风千树万树梨花开形容
结合第四段容进步理解发明发现（课件出示相关图片）
体会说明方法
教师引导学生联系生活体会科学技术类生活带变化处
学生举出科技成（课件出示展示科技成图片）
指导朗读
总结写法说明方法运处
4学课文段
（1）齐读思考：认20世纪样世纪呢？
（课件出示）20世纪 世纪
桌交流补充空白
（2）学生畅想21世纪科技发展畅谈心中奇思妙想
四总结全文
五作业超市
1 奇思妙想动笔画讲爸爸妈妈长辈听听取意见建议然运天学说明方法写篇练笔奇思妙想
2做份名科技天剪贴报手抄报全班展评
六板书设计：
7呼风唤雨世纪
20世纪呼风唤雨世纪
类
↙ ↖
科技→发现发明
教学反思
篇课文科学常识性说明文讲述20世纪百年间科学技术发展历程展示科学技术迅猛发展类生活带巨变化灿烂前景
围绕中心句设计思考题启发学生阅读
篇课文中心突出容较浅显易懂教学中引导学生抓住中心句20世纪呼风唤雨世纪学生读听说中感受接着设计系列问题学生带着问题思考讨展开想象：①什说20世纪呼风唤雨世纪？方出？②20世纪前类生活样？③20世纪截然什？④推测21世纪类创造出奇迹？问题中紧紧抓住中心句学生充分展开想象胆想象说出学生书中介绍资料认识20世纪巨变化样学生够快课文第4然段中介绍科学成感受20世纪呼风唤雨接着引导学生通读课文解作者什方法介绍样学生快够说出举例两种方法介绍
二语言环境中理解词语训练朗读
语言文字训练语文课必须特注重学生朗读：正发现发明类生活改观改变程度超类历史∕百万年总学生读时总读成类历史百万年总断句准确朗读效果理解起深刻示范朗读教学生正确断句方法：忽夜春风千树万数梨花开句诗学生充分解科学巨成读表达出感情样学生弄清发现发明两词语意思引导学生文中找找成说发明说发现
样学生读书找例子快弄清两词语意思会说句话回顾节课教学学生积极性调动起课堂气氛活跃学生学文中感受20世纪呼风唤雨世纪
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