人教版小学语文一年级上册教案全集

学语文教版年级册教学计划


指导思想：
第三次全教会关深化教育改革全面推进素质教育决定精神指导全日制义务教育语文课程标准（实验稿）致力构建开放富活力教材体系倡导合作探究学方式全面提高学生语文素养培养创新精神实践力促进学生全面发展终身学生活工作语文方面奠定基础
二学情分析：
班级学生５7基外温工者孩子部分家庭济富裕家长文化素质低致班孩子部分学惯差性强加年级孩子特动班级纪律性较差效理班级正常教学带定困难幼园受教育差班孩子拼音原水参差齐教学带定难度
三教材分析：
册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际部分教材开头入学教育四幅图帮助学生解学校生活解学常规然汉语拼音部分13课学拼音时认识70常字识字（）10篇课文识字（二）10篇课文两识字单元4课课认字121420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
识字编排实行认写分开认少写全册求认识400常字写中100笔画简单字
教材特点：
（）综合性
教材采种方式体现语文学科综合性便初入学童受较全面语文启蒙教育仅汉语拼音认字写字阅读口语交际等方面基础学兴趣学力学惯等方面做奠基工作学容安排学力培养开始单元例汉语拼音阶段适出现短语句子歌学生学拼音时认识部分汉字学拼音识汉字发展语言结合起增加趣味性早获成感培养学生语文综合素养课练语文园中设计读读说说读读画画读读做做读读演演等丰富彩容形式体现语文力整体发展语文课程课程沟通融合
（二）科学性
汉语拼音识字阅读口语交际编排注意遵循童学语文规律认字写字例求认字常见出现频率高求写字常简单童先认字生活关系密切爸妈全册求认识400字出现频率高常字外识字安排重视汉字身规律采象形字会意字图识字事物类识字等形式童识字时解汉字文化认识身边事物求写100字易难简繁独体合体序编排课写34字结合写字指导帮助学生逐步掌握汉字笔画笔间架结构写字基础学生仅字写字写
（三）时代性
册教材幅度更新容仅面目新富时代气息文色彩情感素想表现少年童祖国热爱吧体现独生子女动锻炼胆实践企盼生日搭积木赞扬童关爱敬爱父母美心灵爷爷树熊住山洞蕴含着保护环境然谐相处教育素外关计算机选商场等具现代气息容城市农村学校家庭生活容通趣事渗透科学常识容教材中均反映
（四）趣味性
教材部分体现动学玩中学编排意图例童喜闻乐见情境中学拼音认识汉字连涂画拼摆等游戏中巩固知识启迪心智培养动手力课练语文园中量采会读会写会说会画等形式激发学生学兴趣培植信教材中安排种童喜闻乐见学形式助学生游戏中实践中兴趣盎然学
（五）广泛适性
针国域辽阔文化教育发展衡国情册教材容兼顾城乡难度适中分量适教师学生留拓展创造空间识字方面采取种种方式鼓励学生生活实践中动认字语文园中鼓励学生认姓氏字牌匾字引导学生意识认记身边汉字做保底封顶册编排两课连环画形式课文雪孩子熊住山洞课少量生字全文注拼音教师鼓励学生助图画通方式认读生字读通课文认字阅读程中学生获学成功乐趣增强学语文信心
四学目标：
（）汉语拼音
1．学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2．助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1．喜欢学汉字动识字愿
2．认识常汉字400会写中100
3．掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4．初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
1．喜欢阅读感受阅读乐趣
2．学普通话正确流利朗读课文
3．学助读物中图画阅读
4．读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
1．学说普通话逐步养成说普通话惯
2．认真听讲话努力解讲话容
3．交谈态度然方礼貌
4．表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
行初步语言训练
五教学注意点：
1拼音教学中充分利插图语境中学培养观察力语言表达力发现学中体现合作探究学时游戏中学体验学乐趣
2识字写字教学中学生掌握认字领做结构分析根识字规律早脱离语言环境承认学生差异追求课课清清转变学方式局限教材课识字加强语言积累
3阅读教学落实识字写字重视朗读教学强化语言积累
4语文园注意题型变化重视积累语言引导课外延伸
5口语交际教学注意互动性注重童童趣创设情境
六教学措施：
1正确握语文教育特点尊重学生学程中独特体验
2教学中积极提倡合作探究学方式提高学生力发展学思维课堂量创造机会优生学思维方法影响差生
3合理安排时间开展优差生互助辅导组合作学等形式达教学步进行
4激励评价方法采形式竞赛激发学生求知欲提高学生兴趣
5引发学生阅读课外读物扩学生知识面丰富学生情感发展学生想象力创造力
6时家长联系解学生学情况行惯
七学期教改研究专题：
年级学生刚入学册识字量想识字教学效性进行探讨
















八教学进度安排：
周次
日 期
教 学 容
2
9399
入学教育（4） 汉语拼音a o e教学（4） 机动1
3
910916
汉语拼音iuü教学（3） 声母b p m f d t n l教学（3+3）
4
917923
复（3） 声母g k h　 j q x教学（3+3）
5
924930
声母z c s zh ch h r教学（3+3） 复二（3）
6
101107
国庆放假
7
1081014
韵母ai ei ui ao ou iu ie ue er 教学 （3+3+3）
8
10151021
复三（2） 韵母an en in un un ang eng ing ong教学（3+3）
9
10221028
复四（3） 识字（）1二三里（3） 2口耳目（3）
10
1029114
3家里（3） 　4操场（2） 语文园（2） 趣游戏（1）
11
1151111
课文1画（2） 2 四季（3） 3 竹排画中游 （3）
12
11121118
4座房子漂亮（3）5爷爷树（3） 语文园二（2）画
13
11191125
6静夜思（2） 7船（2） 8阳光（2） 9影子（2）
14
1126122
10尾巴（3）语文园三（2）样做 识字（二）1（3）
15
123129
2选商场（3） 3菜园里（2） 4日月明（2） 语文园四（2）　
16
12101216
会拼图 课文11想（3）12雨点（3）13搭积木（2）
17
12171223
14吧（3） 15次次进步（3） 语文园五（2）该办
18
12241230
16松鼠找花生（3） 　17雪里画家（3）　18生日（3）
19
123116
19雪孩子（3） 20熊住山洞（3） 语文园六（2） 兔运南瓜
20
17113
期末复
21
114120
期末复检测＼学期结束工作




入学教育
教材简析：
　　课四幅图画组成分欢迎新学学语文快乐良读写惯题教师通观察说话参观演练等方法学生感学真学语文真时培养良学惯
学目标：
1观察图画容学生初步解学校生活感受教师亲切学友爱语文学快乐
2画面提示学生进行尊敬老师热爱学遵守纪律团结友爱等方面入学常规教育良学惯养成教育
3观察演练结合培养学生愿意老师学友交谈态度
教学重点：
1天师生第次见面问候学生家长道
2学生懂课遵守纪律逐步养成良学惯
3初步培养学生良读写姿势
教学难点：学生初步解遵守纪律课堂民关系
教学准备：课文图片
课时安排：2课时
第课时
课时目标
观察图画容学生初步解学校生活感受教师亲切学友爱画面提示学生进行尊敬老师热爱学遵守纪律团结友爱等方面入学常规教育
谈话导入
天起朋友两名字名字家名字学生知道学生幼园朋友什样？
二联系实际图说话
1 校门口什？
2 模仿练师生行礼
3 幅图什？做什？说什？
4 早谁送？走时说什？家长道？
5 回忆学校旗杆设里样举行升旗仪式
6 模拟练

第二课时
课时目标：
观察图画容学生初步解学语文学快乐画面提示学生进行良学惯养成教育
出示图二观察画面
1图画着？
2位女孩干什？
3时候朋友做？
4老师样做？
5 延伸：位女孩果牛卡片贴马图面说坐面朋友会做呢？
二出示图三说说做做
1图说话：读书正确姿势
2学生做读书姿势教师巡视纠正
3模拟练读书
三出示图四说说做做
1图说说写字正确姿势
2结：胸离课桌拳眼离子尺食指离笔尖寸
3指导握笔姿势
4正确写字姿势练写名字师巡视纠正：没规矩成方圆先求坐
四巩固延伸
　　1．回家歌念家长听做家长
　　2．桌竞赛互相提醒
　　3．教师学家长观察星期评出读写姿势正确学生戴红花　
教学反思：
入学教育养成良学惯重环节节课发现学生读书写字姿势执笔方法意分析原：学生入学前已养成正确姿势二养成良学惯循序渐进程课堂讲清楚抓养成教育严格求时提醒时纠正常抓懈





























ɑ o e
教材分析
　　课包括三部分容
　　第部分三单韵母ａoe配幅图画
　　图中女孩唱歌张嘴巴发声音啊提示ａ音女孩头部辫子构成图形提示ａ形公鸡正鸣公鸡鸣声音喔提示o音鹅水游鹅提示e音鹅水中倒影提示e形
　　第二部分声调符号ａoe三单韵母四声
　　第三部分ａoe书写格式笔画笔
ａoe发音韵母带调读课教学重点e发音ａoe第二声第三声教学难
教学目标
1学会a o e三单韵母读准音认清形正确书写
2 知道单韵母四声调认识声调符号直接读出带调a o e音
3 认识书写汉语拼音四线格学四线格
4 激发学汉语拼音兴趣培养良写字惯
课时安排：2课时
第课时：讲读字母ɑ学会书写
第二课时：讲读字母o e学会书写
学情分析
部分学生入学前接触拼音ɑ o e读音定基础受先入影响发音够准确节教学中教师应该关注学生体差异学需求激发学生动意识创造精神采取灵活样教学方法
教学准备
　　配合学ａoe发音录音带ａoe带声调ａoe字母卡片画四线格黑板
教学流程（流程中包含板书设计注意事项）

第课时
课时目标：
学会单韵母a认清形读准音认识书写汉语拼音兴趣会四线格正确抄写单韵母
观察画面激趣导入
1 出示课件（文中插图）引导学生观察情景图
朋友幅美丽图画中什？
（观察发言引导学生重点观察女孩公鸡鹅）
2教师动情描述：美丽村庄绿草茵溪清澈天太阳公公没爬山坡位姑娘站溪边唱起ɑ字歌公鸡听歌声着唱起歌声引白鹅伴着优美歌声白鹅水中翩翩起舞跳着跳着发现溪水中美丽倒影便哼起歌刚学会游水鸭子听歌声边赶参加场清晨音乐会呢
二学单韵母ɑ
2 图说话引出ɑ发音
（1） 姑娘干什？（张嘴巴唱歌练嗓子）样唱？（学生想象唱）
（2） 幼园老师样教练嗓子？（张嘴巴）引出ɑ读音
家着唱遍：1 35 31—
（3） 老师示范ɑ发音学生观察老师口型学生镜子检发音口型
3 观察女孩局部图
（1） 引导学生仔细观察女孩发现什？
（2） 动笔描女孩头注意画a
4 反复练ɑ发音学口溜
（1） 师示范：圆圆脸蛋扎辫张嘴巴ɑ ɑ ɑ
（2） 学生游戏方式练发音体会发音领桌互检开火车练发音组赛……
（3） 联系生活实际巩固读音：医生检查口腔时发ɑ ɑ ɑ练嗓子时发ɑ ɑ ɑ……
三指导书写认识四线格
5 认识四线格：ɑ宝宝想回家家里呢？知道家认识汉语拼音四线格着拼音格老师说学生找：第线第二线第三线第四线格中格格
6 游戏：赛谁快找ɑ家
7 教师点拨笔画笔ɑ占中格先写左半圆写竖右弯两笔写成
8 练：老师示范写学生读笔画学生书空描红仿写老师巡视辅导作业展示评议等（教师提示写满格）
五学ɑ四声调
1观察图说说汽车样走
2认识声调符号声（ˉ）二声（ˊ）三声（ˇ）四声（ˋ）学生根声调符号做动作
3 动脑筋：发现汽车走法ɑ四声方呢？学歌：声二声扬三声拐弯四声降
4 练读四声：老师范写配手势读编歌练读（：图汽车走汽车走 ɑˉɑˉɑˉ汽车坡ɑˊɑˊɑˊ汽车坡坡ɑˇɑˇɑˇ汽车坡à à à
5 游戏：师读ɑ四声生举卡片师意抽取卡片生开火车读
6 学运体会读音老师说说ā阿姨á啊说什ǎ啊回事à啊爱鸟
六学歌复巩固
ɑ头戴帽读音记牢声二声扬三声拐弯四声降ā á ǎ à
七课堂练作业
　　1提醒注意写字时坐执笔姿势准备→开始
　　2四线格中正确描写a
板书设计：
ɑ
注意事项
注意学生利文中插图图文结合进行学

第二课时
课时目标：
认识声调符号教师提示正确认读带调三单韵母直接读出带调aoe音
游戏复韵母ɑ四声调

1老师变序读ɑ四声调学生手势做调号
2老师出示卡片学生开火车读
二学oe
1读准音
（1）学口溜识记o：公鸡喔喔早起学校e：公鸡伸着脖子鹅鹅鹅 　　oˉ oˊ oˋ
（2）老师说说：噢知道哦？晓哦懂
（3）e说词说句
2认清形指导书写
（1）图认形图中找出oe相似方编编口溜： 圆圈ooo河里白鹅倒影eee
（2）认识书写格式：找找oe家？
（3）老师拼音格中范写写出提示o占中格中格左起笔写半圆碰二线三线连接成圆笔写成oe占中格格子中间起笔先写横连着写左半圆笔写成e
（4）老师示范写学生读笔画学生书空描红仿写老师巡视辅导作业展示评议等（教师提示写满格）
三布置回家作业：乱序读a o e四声





























i u ü y w
教材简说：
课包括四部分容第部分三单韵母iuü两声母yw三整体认读音节yiwuyu配幅图画第二部分iuüyiwuyu四声第三部分较y—i—yiw—u—wuü—yu时学yü组成音节时ü两点省写规安排图读带调整体认读音节yīwūyú音节yā第四部分iuüyw书写格式笔
教学目标：
1初步体验学汉语拼音乐趣激发喜欢学拼音兴趣
2图文结合正确读写iuü四声音调记忆yi wu yu三整体认读音节四声音调解aoeiuü单韵母y w声母
3拓展认识汉字单韵母声母音节解生活处处语文初步激发生活中识字兴趣
教学重点：
　　1学会iuü音形正确书写
　　2掌握iuü四声
教学难点：i标调时头点ü标调时头点
学情分析：
学前教育部分孩子部分较熟悉果传统教学显然没新鲜感部分孩子华侨子女等拼音教学甚母语学毫感觉说难度较教学中教材进行重新处理新事贯穿始终求兼顾两头
教学时间　2课时
教学准备：
　　1课教学挂图
　　2拼音卡片
教学程：

第课时
课时目标：
1学会iuv三单韵母认清形读准音
2学会正确认读带调三单韵母知道i标调时面圆点写
3会四线格正确抄写三单韵母
复
1节课认识朋友老师口形猜猜说什音？
2教师示范书写三单韵母学生书空
二 新授
（）学iuü
1认读
①出示图片学生图说话
②根学生发言机图片相应位置出示拼音：原副图中藏着拼音宝宝朋友真干找出
③图文认读拼音注意口形准确认读
2书写
（1）仔细观察发现书写规律
（2）示范书写学生练写
(二)学四声声调
1结合事展开教学
①i羡慕aoe帽子断更换着变化着戴想顶帽子
出示i四声音调学生发现变化想办法编编事帮助记忆（i礼貌脱掉帽子等）正确读读
②u四声教学教学中教师引导作
③ü四声教学放手学生台标调互相帮忙碰撞中助记忆时引导学生通编事帮助记忆
2种形式读记拼音
（运种形式：闯关拼读卡片气球等）
3亲手实践练写拼音（直接写书）
三 总结
1六字母连起成家称单韵母
2赠送字宝宝（单韵母）（教师送学生张卡片卡片写着单韵母三字学生储藏起）
（年级学生刚进学学生活充满奇时教师送字宝宝方式孩子觉识字学知识天天受礼物样体验学愉快送字宝宝正天学容总结）
四 作业
1认：读读认单韵母四声卡片字宝宝存放储字罐读读认认
2做：做做正确写字坐姿握笔姿势
 
第二课时
教学目标：
1学会声母yw整体认读音节yiwuyu认清形读准音
2正确抄写两声母
3较熟练读出yiwuyu四声
复导入
（）认读单韵母
（二）事导入：四顶帽子iuü想想出家迷风采妈妈放心呢找哥哥带
二探究学
（）学yw
1图说话图中发现yw字形彩色涂出
（挂衣服树杈y屋顶w）
2图文结合准确认读
3示范书写yw学生练写
（注意四线格位置）
4解yw声母
赠送天字宝宝（声母）
(二)读写整体认读音节yi wu四声
1继续事：声母哥哥带起弟弟（出示：yi wu）样声母韵母起音节（读）家认出名字（开火车认读）整体认读音节（读）
2认读四声

三结延伸
师：ü没带哭呀哭呀两滴眼泪直流呀流呀办呢节课想办法

第三课时
教学目标：
1会正确读出yiwuyu四声
2认读wu ya yu 三音节
复导入
1认读单韵母四声卡片声母yw
2承接节课事引发兴趣巩固整体认读音节yiwu四声音节
二学yu四声
1编事形式记忆yu（根事续编ü檫掉眼泪笑嘻嘻出玩根书图片续编ü脱掉帽子行礼性化创造）
2正确书写

三练声母yw单韵母拼读
四结
赠送天字宝宝（音节）
五作业
1拼：声母单韵母卡片组成音节拼拼读读
2认：认认积累字宝宝谁积累
























b p m f
教材简说 ：
课包括四部分容第部分四声母bpmf声母配幅图第二部分拼音练包括三项容：音节bɑ例助图画教学拼音方法二声母b带调韵母ɑ拼音三bpmfɑoiu相拼拼音练第三部分bpmf书写格式笔第四部分读词认字配图画图画着幸福家：爸爸妈妈带着公园里游玩
教学目标：
1 学会b p m f 4声母读准音认清形正确书写
2 学会带调拼读音节b p m f 单韵母组成音节乐拼音
3 认识3生字正确读词
4 通图说话感受家庭生活幸福
bpmf发音方法音节拼读方法认识汉字课教学重点韵母带调拼音教学难点
学情分析：
1 班孩子学前教育差异较拼音掌握存差距堂课前复必少
2 班孩子乖巧守纪律活跃度高教学中穿插游戏试验激发情趣
3 孩子已初步感知图画字母相结合方法课教学中适放开孩子已掌握方法学mf
4 课孩子第次接触韵母带调拼音学会带调韵母拼音教学难点通种形式强化练读
课时安排：2课时
课前准备： 字母卡片黑板画四线格
教学流程：
第课时
课时目标：
学会声母bp读准音认清形正确书写学会四声母mf读准音认清形正确书写
复导入
1 翻卡片齐读单韵母组赛读四声调
2天认识位新朋友y w 家做声母
二图画字母结合学b
1 读音
（1） 朋友什？（出示图片指名说）
（2） 师指导读音：广播播b读音声母胆孩子发出声音单韵母样响亮轻短（师范读指名读齐读）
2 认形
朋友b发现什？什办法记住呢？（鼓励孩子联系生活胆想象）
3 书写
（1） 声母宝宝b住呢？（出示四线格）
（2） 观察：b占四线格中格竖右半圆组成
（3） 师范写：先写竖写中格顶格写右半圆写中格
（4） 生书空练写师巡视辅导
三图画字母结合学p
1 读音
（1）谁句话说说幅图？（出示图片）
（2）师指导读音：爬山坡坡声母p读音老师说声母读短点轻点（师范读开火车读）
（3）朋友发现bp发音非常区呢？起做试验（学生发张薄薄纸片纸片放嘴前较发音：发b时薄纸基动发p时薄纸明显颤动）
2 认形
（1）p发现什？
（2）编口溜区bp：右半圆bbb右半圆ppp
3 书写
（1）观察p住方b什呢？（课件出示）
（2）师范写：先写竖写中格格顶格写右半圆写中格
（3）生试写师巡视指导
四学m f
1 桌互学mf音形汇报学结果师生评议
2 书写指导mf（方法bp）
五复巩固
1 开火车巩固b p m f发音
2 纳已学声母单韵母整体认读音节说明单韵母声调声母没声调

第二课时
课时目标：
1学会声母单韵母拼成音节方法学会带调拼读音节
2认识3生字正确读词
创设情境复旧知
1朋友已拼音王国里玩天认识朋友啊？
（板书：单韵母：a o e i u ü
声母：y w b p m f
音节：yi wu yu)
2知道？声母韵母两两相碰时候会新名字起
二激发情趣学新知
1学拼读音节领悟方法
（1）指导学生拼音图推卡片动作推想拼读方法尝试拼读（播放课件）
（2）结拼读方法：前音轻短音重两音相连猛碰
（3）练拼读读出四声调
（读指名读老师带读）
2交流
（1）谁？（八戒）卡片数字呀(8)
（2）男孩干？（拔萝卜）
（3）谁靶？靶？
（4）ba组词说句子
三认读字词图说话


1 朋友已学会拼音现起拼音认字学完全部拼音轻松拼音课外书呢真棒极先试试吧
2 桌合作学拼读生词
3 老师指导轻声读法男女生赛读
4 学生拼音读词掉拼音读词
5 图说话：幅图编事说家听听？
四作业1书写2拼读







































d t n l
教材简说：
课包括五部分容第部分四声母dtnl声母配幅图画第幅图队鼓副鼓锤敲鼓声音提示d音队鼓鼓锤组成图形提示d形第二幅图条跳起鱼鱼体态提示t形第三幅图门洞门洞形状提示n形第四幅图男孩手根木棍赶猪男孩嘴里发出声音嘞提示l音男孩手中木棍提示l形第二部分dtnl单韵母拼音练第三部分dtnl书写格式笔第四部分带调拼读音节认识五生字配幅情境图蕴含着事情节：匹马驮着米袋路走路边片片土米袋知什时候漏马没发觉兔子飞快追告诉：米袋漏第五部分首歌
预设目标：
1 运已知识学会dtnl老师带领读准音游戏中准确拼读dtnl单韵母组成音节
2 展开想象生活中事物联系记住形
3 认真观察拼音四线格中位置正确书写
4 认识5生字助汉语拼音正确朗读句子会读歌产生花草树木爱护情
教学重点：声母d t n l发音d t n l韵母拼读音节
教学难点：n l发音n l韵母拼读
学情分析：
刚入学久学生说声母学相困难程仅声母数量难记更原形声母较容量混淆教学形声母时调动学生已知识想办法运形象趣方法记忆取较效果
课时安排：2课时
第课时：学d t二声母读准音记住形正确书写认识生字图说话
第二课时：学n l二声母读准音记住形正确书写会读歌
教学准备：根筷子投影片声母卡片雨伞磁带

第课时
课时目标：
学d t二声母读准音记住形正确书写认识生字图说话
教学流程：
复引入
1 课件出示：单韵母整体认读音节声母
认读已学字母（读齐读）
2 区bp
（1）出示已学声母：声母中双胞胎兄弟知道？
回答指出bp双胞胎
（2）声母妈妈常常忘记帮记住？
运已学方法帮助记忆（歌数字……）
（3）学图画记忆：读b想广播读p想脸盆泼出水种方法帮记住（边介绍边板画） 学生认真黑板



二图画记忆学d
1读音
（1）出示课件d指名认读认读
（2）请会认读朋友老师带领家认读伸手嘴边感受气流强弱
（4）开火车认读
2记形
（1）声母妈妈d想象成鼓鼓捶（出示课件）知道什？编歌记住编歌记忆（说说）
（2）想象成什记忆？画画编歌记记
想象书画
（3）请学生黑板画
3书写
（1）声母宝宝住里？起声母宝宝送回家吧赶快书住第格
（2）书观察：d四线格中位置
根回答四线格中范写 桌写d 书描红写
三图画记忆学t
1读音
（1）出示课件t指名认读
（2）请会认读朋友老师带领家认读
(3) 感受气流强弱d较
伸手嘴边感受气流强弱d较知道t气流较强
（4）开火车认读
2记形
（1）声母妈妈t想象什呢？（出示课件）知道什？编歌记住
编歌记忆（说说）
（2）想象成什记忆？画画编歌记记想象书画
（3）请学生黑板画
3书写
（1）起声母宝宝送回家吧赶快书住第格
书观察：t四线格中位置
（2）根回答四线格中范写 桌写t 书描红写
四课中操：游戏巩固
根音节做示范动作 （dǎ dī tà tī ）
双手叉腰起做动作（dǎ左手右手dǎ右手左手dī低低头tī左踢踢tī右踢踢tà踏左脚tà踏右脚）
五事激趣认字词
1 师描述：天马妈妈马说：马呀已长帮妈妈做点事？……（出示课件：田野中驮米马）
2说说：图中什？根学生回答出示带拼音词语
3读读：字认识？助拼音桌互相读读师生交流
4师继续事描述：正时候马听面传着急喊声：马马等等……（课件出现兔）
5说说：谁？招呼（强调兔字形：兔尾巴忘哦）
6编编：兔马会说什？样呢？
7出示生字卡片开火车巩固生字


第二课时
课时目标：
学n l二声母读准音记住形正确书写会读歌
复引入
1 复：出示声母b p d t f
(1) 认读
(2) 说说间区记住
2 音节卡片拼读练：dà mǐ tǔ dì tù mǎ
3 生字卡片巩固认读（指名读齐读）
二运已学方法学nl
1出示课件nl读准音（注意舌尖位置手演示）
2想想什方法记住形（体组交流）
3仔细观察四线格正确书写
三诵读歌悟情感
1出示歌：助拼音宝宝读读首歌圈出学音节
2桌互读互帮
3指名读歌评评谁读？
4加动作表演读说说读懂什？（引导孩子爱护花草树）
5熟读歌（生活情境中仿改歌）
四扩展活动
1出示音节：nǔ lì 拼读
努力说句话：根音节说话练（说——说）
2贴出种水果形状音节卡片生字卡片做摘果子游戏
会读朋友摘果子带领家念






















复
教材简说：
次复五项容认读6单韵母10声母二较抄写形字母三图拼读音节四练拼音认识事物音节图画正确连起五认读巩固学字词
教学目标：
1 准确认读6单韵母10声母
2 正确区分形声母韵母抄写
3 读准音节认识事物音节图画正确连起
4 正确认读学字口头造句认字学语言结合起
学情分析：
汉语拼音第阶段复前面学知识巩固单元基础渡学生拼读书写格式会遇困难抽象字母形象化直观化助具体事物帮助练记忆生字单独出现时学生较容易认读学生学会具体语言环境中认读
教学准备：拼音字母卡片
教学时间：2课时
教学设计：
第课时
会读
1 游戏导入：朋友学6单韵母10声母呀交朋友淘气跑外面玩天黑知道回家声母妈妈韵母妈妈着急帮找家？（事先板画两座房子：声母家韵母家指名生房子贴相应卡片）
2 朋友送？韵母妈妈孩子回家高兴想点名帮韵母妈妈孩子序排队？（指名板演）
3 开火车读读乱字母序谁读准相互点评（特注意iü发音）
4 指名台帮声母排队家起位学排？
5 读读相互点评（特注意nl发音）
6 桌互抽卡片互读互听
二 会写
1 字母较：
两家孩子排队韵母妈妈声母妈妈开始聊天说老四家老八长两姐妹家老老二老五简直双胞胎告诉家说谁？（ilbd）桌讨
2 辨形找出相点点编口溜（：右半圆bbb左半圆ddd）
3 找找没双胞胎？教师根学生回答出示：b—p—d n—m
f—t u—ü等
4 学生编口溜记住形动作形象记忆（区分u—ü组形韵母时建议学生两拳头代ü两点读u时手动读ü时拳头举头顶）
5 抄写字母
天晚韵母声母宝宝该床睡觉床四线三格该睡什位置呢？
指名学生说
练抄写边抄写边声读字母
三读读
渡：汉语拼音处认识生字全
1 出示音节拼读音节
2 课件出示喇叭图
3 知道干什？学着发发声音？（注意轻声读法师示范）
4 请喇叭说句话
5 余三幅方法（注意yī fu轻声读法pù bù两音节形似音提示学生清读准）
6 开火车指名认读桌互读集体认读
四拓展练（机动）
面起做找朋友游戏音节相应图线连起学生练练说说
bù pǐ mù mǎ dì tú bó bo


第二课时
课前操：b—d—p
生起立师喊口令b时右手叉右腰d时左手叉左腰p时右手放头顶谁做快正确
会连
1朋友动物园里动物邀请家做客知道家？
2 出示动物图图画六种动物？（说出名称）
六种动物朋友样家门牌写着名称呢拼拼音节读准名称？
3 学生拼读音节（组活动）
（1）读音节找出动物家
（2）动物家做客路线走？鸭yā样子画画连线短
4作业点评
5游戏：找名字
写6 音节卡片6 动物头饰分发12学生请戴头饰学生台说：名字里？相应卡片学生台拼读带读
二会认
1 知道动物家认识外伙伴动物真高兴邀请起家做客呢先考考
2出示会认中字编成句子学生字找出
（家里米爸爸妈妈起马走土……）
3喜欢方式读读（：桌两乱序指认互换练四组练读字词认读学展示）
4土米马组词说话
三扩展活动
1 游戏：口形猜字母
教师做字母发音口形学生猜学生做口形家猜学生做口形教师猜
2 诗歌：雨妈妈

ｇ k h
教材分析：
　　课包括五部分容
　　第部分三声母ｇｋｈ配幅图图鸽衔着弯曲橄榄枝飞鸽子鸽提示ｇ音橄榄枝形状提示ｇ形湖边水草蝌蚪蝌蚪蝌提示ｋ音蝌蚪水草构成形状提示ｋ形两孩坐背椅喝饮料喝提示ｈ音椅子侧面形状提示ｈ形
　　第二部分ｇｋｈ单韵母拼音练
　　第三部分ｇｋｈ书写格式笔画笔
　　第四部分三拼音包括两项容：音节ｇｕā例助图画教学三拼音方法二三拼音练
　　第五部分认字配图画首歌画面哥哥湖边画荷花弟弟拉着妈妈边
教学目标：
1学会ｇｋｈ 3声母读准音认清形正确书写
2读准ｇｋｈ单韵母相拼音节
3初步掌握三拼连读拼音方法
4认识5生字会读歌
学情分析：
学生已掌握拼音方法三拼音第次遇教学难点孩子奇强新鲜知识愿意接触利孩子种心理孩子学时充分发挥积极性老师利课文图画编口溜学生掌握三拼连读基方法
教学重点：
　　1读准声母单韵母e相拼音节四声调
　　2学三拼连读方法练三拼音
教学难点：教学生三拼连读拼音方法
教学准备：
　　1课生字生词卡片画四线格黑板
　　2 制课件
3学生准备：ｇｋｈa o e i u ϋ字母卡片
课时安排：2课时（适调整3课时）
教学程：
第课时
课时目标：
学会三声母g K h读准音认清形正确书写
复导入
　　1出示卡片起复已学声母（生齐读）
　　2出示课件请两题中选题读读
　　　　bmfpdnlt
　　　　b—d m—n f—t b—p
　　　　指导读
　　3天拼音王国里外3精灵交朋友呢节课学声母方法编口溜编事希朋友积极开动脑筋胆举手发言朋友聪明
二图总体感知
：指导学生仔细观察图什？干什？
说：学生老师指导练说话（天空什？干什？草什？什方干什？水中什？）相机出示教学孩子先说教教学序适调整
三学ｇ音形书写
　　（）1(1) 出示声母ｇ谁认识？请读学老师示范发音学生模仿感悟体会发音领（教师指导鸽子鸽读轻点短点g音边读边讲解发音部位发音方法）
　　 （2）指名试读
　　2学生练发音体会发音领
　　3利图橄榄枝学ｇ形9字带钩ｇ记忆ｇ形
　　结：图鸽标音弯曲树枝表示g形讨什办法记住g形
　　4教口溜：9字弯钩ggg
　　较读g—eg学生进行感知较进步掌握g发音领
（二）练拼音
　　1复拼音方法
　　2学生试着拼读：ｇ—ａｇ—ｅｇ—ｕ
　　3指名拼读音节
　 （三）指导书写：g占中格格两笔写成写时两笔连起写注意格占 满学生学写字母1—2
四学k音形书写
　　1正象朋友找样图里蝌蚪蝌蚪水里游黑身子长尾巴 变成青蛙呱呱
　　边说边板书k群蝌蚪碰水草告诉学生：k读蝌音轻短
　　2指名试读
　　3领读齐读指名读
　　4告诉学生：k发音部位g吐气薄纸放嘴边较读gk
　　5开火车读k
　　6较k—ek读音
　　7提问：样记住k形
　　教口溜：蝌蚪水草kkk挺机枪kkk
　　8范写k学生书空练写　（指导书写：k占中格格两笔写成先写｜写学生学写字母1—2）
　　9学生试着拼读：k—ａk—ｅk—ｕ
五学h音形书写
　　问：1通女孩动作知道第三声母读音？
　　　　2字母h形应样记呢？
　　　　 教歌：椅子h h h
练四声：he
学生试着拼读：h—ａh—ｅh—ｕ
　　指导书写：h占中格格两笔写成先写｜写
　　区字形：n较强调h左边竖边定写长
　　课中休息：g k h三字母歌连起读读编动作拍手


六巩固练
　　老师读歌学生听学生说说歌里出现次数什音节
哥哥爱白鸽
喂完鸽唱支歌
哥鸽笑呵呵
什音节？
七作业：书写
八注意事项
课时机性较根学生说定教学容序先注意孩子味牵制注意孩子引导

第二课时
课时目标：
读准三声母单韵母相拼音节初步掌握三拼连续拼音方法认识五生字会读歌
复旧知 激发兴趣
做找朋友游戏：学生声母：g k h单韵母：a o e I u ϋ 卡片找出教师读音节学生迅速相应声母韵母找桌间互相检查
二 游戏中学三拼法
1出示西瓜口锅朵花堆火等图片请学生认认说说名称
2ｇｕāｇｕōｈｕāｈｕǒ音节分贴瓜锅花火图引导学生发现音节前学音节什(三字母组成)
3学生讨基础教师ｇｕā例告诉学生：
三拼音节g作声母u做介母（介声母韵母间座桥梁样连着声母韵母）a韵母读时候先读g读u紧连着读a慢快连成音节
　　教师范读：（读遍学生逐步模仿着读悟出读法）学生学读
　　（演示）女孩猛推三字母拼出瓜音节
教歌：声轻介快韵母响三音连读
板书：huŏ说出声母介母韵母
组做三拼练进步掌握发音领
g 　 gua
k —u—a— kua
h 　 hua

d duo
t —u—o— tuo
n nuo
三认读字词读歌
1带调拼读红色音节重点巩固三拼连读拼音方法
2读谜语猜猜说说什说谜底手
3（1）图读词荷花哥哥弟弟引导学生助拼音读准字音轻声
（2）图新词说话
4认读五生字注意区画—花—哥声调
5（生字卡片）开火车读指名读
四扩展活动
　　1拼读三拼音节说说什
　 　　ｈｕā(花) ｇｕō(锅) ｈｕǒ(火)
　　2读读组音节什
　 　　（实物投影）ｇā—ｇｕā ｋā—ｋｕā ｈā—ｈｕā
　 　　 ｇū—ｇｕō ｈú—ｈｕó ｋù—ｋｕò
　　3读读连连
　 　　（实物投影）ｈｕā ｈｕà ｇē ｇè
　 　　 　画　　花　 哥　
五作业：拼读
六注意事项
节课重点三拼音忽视五求会认生字定落实扎实根孩子接受情况教学目标落实情况适调整课时加课时进行巩固学
七板书
ｈｕǒ ｈｕā ｇｕō































j q x
教材简说：
课包括五部分容第部分三声母jqx声母配幅图画第幅图鸡抬头着蝴蝶鸡提示j音鸡蝴蝶构成形状提示j形第二幅图七气球七气提示q音左边单独气球提示q形第三幅图切开西瓜西瓜西提示x音西瓜刀印提示x形第二部分拼音练包括jqxü相拼时ü两点省写规教学容三拼音练第三部分jqx书写格式笔第四部分读词语认字配图画图画院子里活动情景：棋搭积木喂鸡洗衣服第五部分首歌配图画
教学理念：
重视学生体位改变学生学方式改变教师中心教学模式课堂教学作培养学生创新精神实践力渠道课堂教学成学生创新学生程学生成学学生始终感受成功愉悦增强学兴趣
学目标：
1学会三声母jqx读准音认清形正确书写
2通形式样拼读激发学拼音兴趣巩固j q x 洗 衣 服 鸡 正确音形
3寓教乐歌创作中学会倾听学会创造学会合作感受学快乐
教学重点：重点学会jqx三声母认清形读准音正确书写学会jqxü相拼两点省略规
教学难点：难点jqxü相拼时ü两点省略
教学准备：
　　1配合学ｊｑｘ发音录音带ｊｑｘ字母卡片拉动式拼音卡片画四线格黑板
　　2课生字词语卡片
课时安排　2课时
教学设计：
第课时

课时目标 学会三声母jqx读准音认清形正确书写
谈话导入新课
孩子开学现干认识字母朋友王老师真高兴天伙伴知道消息羡慕想拼音王国玩玩愿意？
谁？——屏幕出示爱海豚鱼娃谁声招呼？ 认识新朋友出发？
二教学声母jqx
1学jqx发音
（1）学j
鱼娃着（1）班朋友蹦蹦跳跳拼音王国没进门听见墙头传喔喔喔声音鱼娃抬头哦原——（公鸡）
边出示拼音卡片j边讲述：公鸡鸡读轻轻短短声母读音相
范读——读——指名读


出示：花jī
年年jí
汽车面真拥jǐ
弯腰鞋带jì
边节拍边朗读
（2）学拼音q
继续讲事：鱼娃高兴认识声母朋友兴奋抢先推开拼音王国门哦彩色气球门挤出鱼娃伸手抓住
边出示拼音卡片q边讲述：气球气掉声调读短轻声母读音（生试着发音——读）
出示：
二三四五六七
七气球齐飞起
起飞北京
qī qí qǐ qì
（指名直接读出——齐读）
（3）学拼音x
继续事：鱼娃着红气球高兴嘴里直嚷着：真玩太玩刚说听嘻嘻笑声鱼娃着笑声猪八戒边吃西瓜边笑呢
边出示拼音卡片x边讲述：西瓜西帮助记住声母
指名读——全班开火车读
出示：西瓜圆
味道甜香
块块
xī xí xǐ xì
（变化节奏师示范节拍读——生读）
2识记jqx形
（1）现鱼娃会读jqx想听听班朋友读谁愿意读鱼娃听——指名读
（2）子认识三声母朋友鱼娃高兴拉着左右亲热劲提着着鱼娃难：三声母朋友名字记住记住样子呢？
孩子帮助鱼娃记住三声母朋友样子？
（3）请孩子开书18页三声母面三幅图现字母图着然动动脑筋想想该记住三声母样子朋友讨讨
（4）记住声母样子？请站声告诉学
（5）学生交流——班朋友真乐助帮助鱼娃记住jqx样子现轻松
（6）课间操：bpdq
3书写jqx
（1）玩久三声母朋友点累鱼娃想送回家家里住舒服呢？请朋友开课18页声母占什格先写什写什
（2）生边说边描红
（2）谁说老师写老师听懂没
（3）师范写学生评议
三巩固
字母新朋友jqx已休息新朋友鱼娃游玩拼音王国特送件礼物
出示： jqxjqx
三朋友起
蝴蝶飞找鸡
七气球齐飞起
右刀左刀切西瓜
家吃甜蜜蜜
首口溜里仅告诉关jqx音形书写呢课鱼娃回家想说什呢？
四巩固练：1读字母
　　　　　　　2背诵学声母

第二课时

课时目标 学会jq×单韵母拼读音节带调拼读音节准确拼读q×开头三拼音节识生字学歌
复音节
读读歌：稀奇稀奇真稀奇公鸡呀马骑弟弟手红旗骑东骑西
二j q x v拼读
1 事导入：美丽郊外住着爱v顶漂亮帽子天天带着离头天正家门口玩三位陌生朋友咦谁呀？——着课件出示 ——谁呀？介绍吧指名说（评价中引导学生注意礼貌）——原jqx真高兴认识懂礼貌v脱心爱帽子新朋友问
2 瞧手拉什发现？
三认字词读歌
1 图：图做什？
轻声读读音节回答
2 拼读音节：
棋 洗衣服 搭积木
复整体认读音节yi轻声fu（单独念第二声）
3 学生说出女孩喂鸡教师出示鸡生字卡学生歌里找字认读出
4 出示王老师编歌：妈妈洗衣服真勤劳
爸爸棋爱思考
丁丁搭积木味道
红红喂鸡乐陶陶
孩子快读读发现什？
5 学着样构词方式说说？
6 读歌
（1） 学生带调拼读红色音节
（2） 找找会拼音节激发学生学成感
（3） 教师指导朗读
（4） 学生桌合作表演读

四开展活动
1 连连读读
2 摘苹果：生字音节写苹果背面谁会读背面生字音节苹果送谁
3 说说日常生活中方见生字
　









































Z C S
教学目标：
1学会z c s读准音认清形正确书写
2学会z c s单韵母组成音节准确拼读音节
3学会zi ci si 3整体认读音节会读四声
4认识5生字会读歌
学情分析：
舌音发音准确性落实程度直接影响翘舌音学区分堂掌握重发音方法发音部位握课教学重点
重点：z c s发音zi ci si整体认读
难点：z c s发音熟练记忆s书写
课时安排：3课时
课前准备：音节卡片苹果（面带字母音节）
教学设计：

第课时
课时目标 学会z c s读准音认清形正确书写学会z c s单韵母组成音节准确拼读音节
创设情景揭示课题
1引入：天位新朋友起学谁？天起学新知识（课件：七星瓢虫名字爬爬）
二教读声母z c s
（）插图引出z c s
渡语： 天认识拼音朋友藏课文插图中找？
1教读声母z图说话女孩写字发短轻音天学声母z老师范读学生听指名读检查发音
2教学声母c s图说话刺猬刺发轻短天学c蚕宝宝吐丝丝发轻短天学s
老师范读学生读组读开火车读
3读着读着发现什？（舌头前面舌音）
(二)认识字形
渡语：会读记住样子？现想想开动脑袋根插图编歌？告诉家记忆方法想方法记住
（通情境图编歌刚学拼音交朋友二训练学生思维达语言文字训练）
（三）学拍手歌
渡语：刚学编起劲爬爬编首拍手歌
拍z拍z2zzz
拍c拍c半圆ccc
拍s拍s半8字sss
(首拍手歌孩子轻松二时巩固刚学拼音)
三学写声母z c s
1教师四线格里范写学生观察
发现什？（发现四线格里格里笔写）
2书空写
书描红写
3学生练写时注意提醒写字姿势相机指导
四z c s拼读音节
渡语：三声母朋友前认识韵母朋友起考考爬爬请帮忙啦
1回忆拼音口诀：前音轻短音重两音相连猛碰）
2书z喜欢韵母交朋友？
3谁前学方法拼读（学生联系拼读）
4谁老师交家读？生教生练拼读zɑ ze zu zuo
开火车读 zɑ ze zu zuo四声果找朋友组词话带调音节组词重点zuo
5拼读c s方法

第二课时
课时目标学会zi ci si 3整体认读音节会读四声
复导入新课
谈话激趣：节课认识声母家族三新成员——Z C S带着寻找拼音王国宝藏
通宝藏路难关没信心克服困难？
二学整体认读音节zi ci si
（）第关：学zi
1掌握读音：听老师读z zi 较什（声母轻短整体认读音节声音响亮读长注意：整体认读音节体拼读）
2认清字型：较z zi 什相处
3歌巩固：zi 整体认读音节戴帽子爬爬zi编首歌呢：
紫色树　紫色花
紫花开结紫瓜
紫瓜柄长刺
紫瓜里面装芝麻
zī　zí　zǐ　zì
（二）第二关：学ci
1探究读准字音较认清字型
2歌巩固：
粗心爱喝醋
着醋瓶真糊涂．
粗心粗心
粗心喝醋
cī　cí　cǐ　cì
（三）第三关：学si
1探究读准字音较认清字型
2歌巩固：
蚕宝宝白胖胖
吐银丝造新房
造新房送工厂
织出衣服千万丈
sī　sí　sǐ　sì
（四）第四关：读读
z—zi c—ci s—si zi—za ci—cu si—se
三书写指导
渡语：读写关呢？
1 说说整体认读音节四线格中位置
2 仔细老师范写
3 书空抄写认认真真描写
四预留作业
闯关成功开宝藏吧
封闯关英雄信：请老师天认识拼音新朋友拼读领教爸爸妈妈吧

第三课时

课时目标 认识5生字会读歌
复整体认读音节
1做摘苹果游戏（声母音节写苹果背面学生摘读面声母者音节读苹果）
2带拼音拼读5生字：做 乐
3反馈读：指名读开火车读
4拼音练读5生字
5组词读巩固5生字
二认读字词读歌
1巩固音节拼读课文歌
2老师带领读歌注意读准字音
3歌中画出生字读读读会读伙伴听
4学组讨样记住生字集体交流：区乐音形义
5数学课时认真？做题象桥想想天数学课座桥啊
6熟读歌：桌互读组读指名读做动作读
7复5生字(引语五座桥)
三图读词语
1拼读词卡（课文插图词语）
2说话练：图画什方？什？做什？说句话
3图说话：幅画连起说说
4联系生活说说家里会做家务事？
四爸爸妈妈辛苦说说回家算帮家做件什事情？（环节留做家庭作业）










zh ch sh r
教材分析：课包括五部分容
　　第部分四声母ｚｈｃｈｓｈｒ四整体认读音节ｚｈｉｃｈｉｓｈｉｒｉ声母配幅图第幅图织毛衣织提示ｚｈｚｈｉ音凳背椅提示ｚｈ形第二幅图刺猬男孩吃东西吃提示ｃｈｃｈｉ音刺猬背椅提示ｃｈ形第三幅图狮子狮老师师提示ｓｈｓｈｉ音狮子背椅提示ｓｈ形第四幅图红日日提示ｒｒｉ音幼芽提示ｒ形
　　第二部分拼读音节包括两拼音节三拼音节
　　第三部分声母ｚｈｃｈｓｈｒ书写格式笔画笔
　　第四部分认读字词配图画画街心公园角太阳刚升起姐姐已读书老爷爷孙子学骑车
　　第五部分首歌
教学目标
1 学会zhchshr四声母读准音认清形正确书写
2 准确拼读zhchshr带调韵母拼成音节
3 学会zhichishiri四整体认读音节
4 认识7生字会读歌
重点：zhchshr发音整体认读音节发音
难点：zhchshr发音
课时安排
第课时：学会zhchshr四声母zhichishiri四整体认读音节读准音认清形正确书写
第二课时：学会拼读zhchshr带调韵母组成音节认读字词会读歌
学情分析
通段时间拼音教学学生已具初步拼读力掌握定发音技巧课zhchshr韵母拼读学生较易掌握加学生已学声母h z c s 翘舌音zhchshr写法成问题zhchshr发音难点老师讲清发音领示范学生练
教学准备：字母卡片画四线格黑板
教学时间：2课时
教学流程：
第课时
课时目标
学会zhchshr四声母zhichishiri四整体认读音节读准音认清形正确书写
（）复新知导入新课
1抽读声母卡片：z c s整体认读音节zi ci si
师：朋友天老师老朋友带认识？谁招呼？（出示苹果卡片）
2 指名读读奖
z c s名字什？（舌音）zi ci si？
（整体认读音节）
3 齐读
师：朋友读老师家奖励讲事？
出示情境图
（二）观察情境图初步感知zh ch sh r
1 师：事发生美丽森林里什时候？
（相机出示日出时日卡片r）
2图动物？
（头狮子两猴子引出狮子sh相机出示卡片sh）
3凶猛狮子想干什？
（想吃猴引出吃猴ch相机出示卡片ch）
4狮子吃猴？什？
（树猴根树枝猴救树引出树枝zh相机出示卡片zh）
5 字母天学4声母教师板书课题
（三）助语境歌学zh ch sh r
1学语境歌
师：老师刚事编成首听歌想听听？
（1）老师范读歌：轮红日山头狮子想吃猴树伴办法伸树枝搭救想学学？
（2）师生读歌
2联系表音表形图学生探究字母读音
组学：
（1）师：朋友读真实刚朗读语境歌时候已zh ch sh r读准果老师单独读4声母读？
（2）学生练读
（3）指名读
（4）师：说说读字母时发现什？（学生回答）
师结：发字母时舌头翘翘舌音声母发音时声音轻短
（5师范读
（6）采种形式学生练读（老师读分组读开火车读）提醒学生发音时轻短
（四）游戏巩固
1做游戏谁听清（较zh ch sh z c s发音）
（1）老师读字母学生举相读音卡片
（2）学生找伙伴起做游戏读举卡片
（勇气台学生奖苹果）
2谁记牢
（1）师：zh ch sh r朋友会读朋友想想该样记住呢？
（2）桌交流讨
（3）指名回答
（4）出示表音表形图联系图识记
（五）教学zhi chi shi ri
1教学zhi chi shi ri读音
（1）朋友想办法真错子zh ch sh r记住天新朋友家交zh ch sh r交特殊朋友家请
（2）出示：zhi chi shi ri
（3）师：谁会老师读读？
（4）指名读
（5）结：整体认读音节i发出声音读时原声稍响长
（6）集体练读
2练四声出示：zhi chi shi ri四声
（1）师：老师分戴帽子谁认出？
（2）练桌检查
（3）指名读
（4）选音组词
（五）书写指导巩固练
1师：朋友天交新朋友高兴？想写写？
2出示四线格师示范zh r写法
3学生书写愿意写写直满意止
（六）总结谈话作业拓展
　1天节课认识四4声母仅认识形读准音学会写学学认真
2兴趣朋友回家读读首歌：
ｓì ｓｈì ｓì
四 四
ｓｈí ｓｈì ｓｈí
十 十
ｓｈí ｓì ｓｈì ｓｈí ｓì
十 四 十 四
ｓì ｓｈí ｓｈì ｓì ｓｈí
四 十 四 十
ｓｈí ｓì ｂù ｄú ｓì ｓｈí
十 四 读 四 十
ｓì ｓｈí ｂù ｄú ｓｈí ｓì
四 十 读 十 四

第二课时

课时目标学会拼读zhchshr带调韵母组成音节认读字词会读歌
复导入
认读翘舌音zh ch sh r相应整体认读音节zhi chi shi ri
二拼读音节
1练读语文书22页音节
2指名课件拼读zh ch sh r单韵母组成音节
3采蘑菇游戏：认读蘑菇带调音节zhĕ zhuō shé chē shú ruo rè rù
4分享劳动果实采蘑菇学学间组组间分享
三认读字词
1图说说图画着什图干什？
（求学生话说完整根学生发言出示词卡）
2 拼读音节词注意清字母声调读准字音
3 指名读认字
（1）说说样记住生字？出字编口溜
（2）开火车读指名读
（3）读 骑 车 口头组词谁说
（4）开火车组词说词重复列火车长
四读歌
1学生拼读红色音节
2找找音节会拼读桌听
3首歌中藏生字话找找朋友？
4教师指导读歌
5谁知道台湾？果台湾朋友学校想说什？
6学生熟读歌




































复二
教材说明：
　　次复包括六项容声母序连线组成动物图形通趣练形式复声母二棒毛线手势摆字母三找出相关声母姓四读音节区形音声母五拼读音节词类词连起六认读学字
教学目标：
1通趣练形式复23声母体会学拼音乐趣
2读音节区分形音声母读音节学认识事物词语初步思维训练巩固拼读方法
3复认识字
学情分析：
汉语拼音复二23声母声母单韵母相拼前面认生字进行复巩固部分孩子说基掌握复二容极孩子说需次巩固根钟情况课教学创设种情境学生情境中轻松愉快复
教学准备：声母卡片干棒根毛线
教学时间：2课时
教学设计：
第课时
导入：
朋友想想玩游戏？节课起复二玩趣游戏
二做游戏巩固声母
游戏：吃水果（读读记记）
1激趣：
出示色彩鲜艳西瓜草莓猕猴桃橘子 苹果梨子香蕉7种水果图种水果图24声母鼠标点击图案会出示声母：
bpmf dtnl gkh jqx zhchshr zcs yw
2介绍游戏方法：
师：朋友想吃种水果？（生……）快速准确读出图声母水果贴图
渡：先桌合作出声母卡片考考伙伴
3桌合作互相练读
4做游戏： 指名读男女赛读组读齐读
渡：朋友声母领真瞧姓中呢说程老师程(cheng)声母c
游戏二：助乐
1黑板板贴9张声母卡片
g k h j q x zh ch sh
2介绍游戏方法：
想想班朋友姓里面声母？
3指名交流
4帮桌找姓中声母果组朋友找组评佳助乐组
5桌交流
6组台汇报黑板找出声母

7评出佳助乐组
8说说爸爸妈妈姓里什声母？
渡：朋友笔写出声母什表示？
游戏三：摆摆
1师生交流：
（棒毛线手势身体……）
2教师示范：
现3棒摆出z动手试试吧
3学生动脑动手摆字母
4交流：
（1）物摆：毛线棒……
（2）肢体造型：弯腰n……
(3)物加造型：利棒手臂摆出y……

第二课时
复导入：
1师：节课玩三趣游戏23声母记更牢招呼(抽读23声母卡片)
渡：声母妈妈生双胞胎谁认认？
2认读zzh cch ssh rl pq bd
渡：认声母赶紧运动会吧瞧运动员举着牌子雄赳赳走牌子写着什知道？
二运动会复字母
（）认牌
1生拼读
2样准确拼读音节呢？谁家提醒？
3提醒：读准翘舌音
4桌练读
5指生交流
6男女生赛读
渡：紧张激烈运动会结束谁获奖？现激动心时刻名单苹果树
（二）公布获奖名单
1课件出示棵长两种水果：红苹果梨子梨子代表等奖红苹果代表二等奖现两位嘉宾颁奖
2指生颁发二等奖公布名单： 读洗服乐做话
3指生颁发等奖 公布名单： 哥弟鸡车
4三行发现什？
5中字说说句子
渡：获奖名单公布什奖品呢？
（三）领奖
1生拼读
2桌练读
3指生交流纠正读音
4音节容易读错样帮助桌？
5思考：qi che huo che什条线连起？

6生独立思考连线
7指生交流说说连线理
8请颁奖嘉宾颁发奖品（告诉模型哦）
三拓展活动：
时间真快激烈紧张运动会结束登回家车吧读准音节车









































ai ei ui
教材分析：
课包括四部分容第部分三复韵母ɑieiui四声复韵母配幅图第幅图姐姐弟弟背挨背站着高矮挨矮提示ɑi音第二幅图男孩力砍枯树砍树时发出音提示ei音枯树男孩构成形状提示ei形第三幅图女孩围着围巾围提示ui音女孩脖子围巾加帽子垂绒球构成形状提示ui形第二部分声母ɑieiui拼音练第三部分音节kāigěihuí书写格式第四部分认字配图画句子歌画面三朋友植树图句话表现分工合作情形培养学生环保合作意识图兔歌容相配句子歌音节中含复韵母ɑieiui巩固字母音节学生字提供语言环境
教学目标：
1学会复韵母aieiui四声读准音认清形正确书写
2准确拼读声母aieiui组成音节正确书写音节
3认识7生字助汉语拼音正确朗读句子会读歌
教学重点：
　　1学会三复韵母四声正确读音书写
　　2正确书写b2i h5i hu9三音节
教学难点：读准复韵母音
学情分析：
aieiui课孩子第次接触复韵母刚入学久孩子说复韵母难点课教学中教师充分利课文插图学生通观察积极开动脑筋抽象复韵母直观形象学生掌握
教学准备：
ai ei ui 四声卡片教学挂图课件
教学课时：2课时
教学设计：
第课时
教学目标：
1学会复韵母aieiui四声读准音认清形正确书写
2准确拼读声母aieiui组成音节正确书写音节
复引入事揭题
１师：朋友天老师带谁？板贴兔子卡通图片兔子天班交朋友谁课听认真发言声音响亮会动脑筋兔子交朋友片送
２师：兔子先朋友读字母领开火车读单韵母卡片（表扬说兔子真喜欢第　组朋友）
３指卡片说：字母宝宝做――单韵母（课件）天啊兔子带着单韵母宝宝森林里玩求必须两两起容易走丢（课件）谁结伴？（ɑi ei ui）
４天学老师写发现什？板书课题
二学ɑi ei ui四声
１指名说（i两字母挨起）
２呀两两起组合成新韵母新名称做――复韵母（板贴：复韵母）读
３兔子森林里该呢？朋友试试――范读ai发现什？（嘴巴）（前音快速滑音）――开火车读――试读ei ui――开火车读――指正嘴形
４复韵母森林里玩着玩着时谁啦？（课件）拼音王国国王太阳火辣辣复韵母玩满头汗命令手帽子复韵母戴天带三顶帽子谁戴呢？字母宝宝谁肯戴晒着总戴啊朋友没办法呢？（指名说）
５国王想样（课件）哈哈笑说办传命令六兄弟排aa戴a没oe戴iu谁面谁戴学学国王样子起说说
aa戴
ao e戴
i u面戴
复韵母听消息十分高兴意起念起复韵母说说
６参学标调出示ɑｉ老师示范ɑｉ标四声指名试着ｅｉｕｉ标四声齐读――开火车读卡片
三学声母ɑi ei ui拼读
１告拼音王国国王兔子复韵母片广阔空里遇声母宝宝原声母宝宝复韵母送扇子送清风体贴呀朋友组拼读准拼读快练读――开火车赛读（表扬说：兔子喜欢第　组）
２复韵母玩累兔子准备什？（课件）黑莓鸡腿白菜咖啡喜欢吃拼读――指名读余生读
３兔子复韵母吃饱喝足念起歌想念？（课件）（份）
会读（圈出天认识新音节拼拼读读）
hēi tù bà bɑ huì zhòng cài
黑 兔 爸 爸 会 种 菜
bái tù mā mɑ lái shāo cài
白兔 妈 妈 烧 菜
xiǎo xiǎo huī tù ài chī cài
灰 兔爱 吃 菜
xiǎo tù quán jiā zài yī qǐ
兔 全 家 起
huān huān xǐ xǐ lè wú bǐ
欢 欢 喜 喜 乐
摘苹果游戏：指名拼读新音节――指名读歌――加动作读――拍手读
四巩固拼读正确书写
１复韵母玩累声母宝宝起回家兔子累送动送？范写注意什呢？（挨）选择歌里八新音节中三写写
２求：做正背挺直脚放笔注意手离笔尖寸眼离书尺胸离课桌拳




第二课时
教学目标：认识7生字助汉语拼音正确朗读句子会读歌
复导入
1抽读复韵母 aieiui四声
2指生说标调规
3拼读音节nǎi lái péifēi zhuīchuí
二激趣导入学句子
1演示课件：春天植树图
师描述：春天风吹拂空气湿润万物生长彩春天里朋友带着工具郊外植树……
2说说：图什？干什？姑娘说什？师出示带拼音句子
3拼拼：音节认识？桌互相读读师生交流
4想想：图方句子中指谁？
5练练：学着样子四组里说句话
三读歌认字词
1图：
师：春天朋友忙植树白兔放时光草活动活动谁说说白兔爱样子？
2学歌：白兔真实太爱助拼音宝宝读读歌圈出学音节
3谁读读首歌？（读组读表演读全班齐读）
4出示卡片拼读生字（白皮子）
5说说见字？
6生字组词说句子
7熟读歌
四扩展活动
1戴帽子游戏：学生拼音字帮找帽子
2猜谜语：（老师说学生猜）
（1）手抓起刀劈开煮饭洗衣服请
（2）阵烟见冷改变变成玻璃片

板书设计：















ao ou iu
教材分析：
课包括四部分容第部分三复韵母ɑoouiu四声复韵母配幅图第幅图奥运会会标──五环旗奥提示ɑo音第二幅图莲藕藕提示ou音第三幅图游泳游提示iu音
第二部分两拼音节三拼音节拼读练
第三部分图读句子识字句子中含复韵母ɑoouiu音节通图读句子学生解关动物常识认识爱吃鱼牛草七汉字
第四部分首歌歌中含复韵母ɑoouiu音节认识汉字
教学目标
1 学会复韵母aoouiu四声读准音认清形正确书写
2 学声母aoouiu组成音节准确拼读音节
3 认识8生字助拼音正确朗读句子会读歌
教学重点：
aoouiu发音声母组成音节拼读认字课教学重点
教学难点：iu发音iuui字形标调区
教学具：
拼音卡片收集歌ai ei ui头饰制作苹果树（苹果拼音卡片）
课时安排：2课时
教学程：
第课时
教学目标：
知识技：1学会复韵母aoouiu四声读准音认清形正确书写2学声母aoouiu组成音节准确拼读两拼音节
程方法：1听事说发现合作学游戏中认识学会复韵母aoouiu四声学声母aoouiu组成音节2情感态度价值观：1感受礼貌3 复说发现交流学成果体会学快乐分享学成果
重点：学会复韵母ao ou iu发音拼读关音节解iu标调
教学难点：ao发音难点口型唇位位正确发音iu教学难点发iu时中间oiuui字 形相学生容易混淆
复导入
朋友昨天拼音王国里认识三位复韵母朋友想念家想起学欢迎？ （带着ai ei ui 头饰三位朋友出）朋友招呼
二学aoouiu
师：朋友欢迎ai ei ui时三悄悄说：章老师15班朋友真够厉害倒想介绍发现名字朋友信心？
1 出示图片——奥运五环旗
问：知道什？
师：感激动2008奥运会中国北京举行 奥运会奥认识位拼音朋友关？——ao第四声（点击出示：ao）
奥运会奥谁关？——ao第四声
2 出示ao
（1）谁喜欢ao招呼 指读——教师纠正发音方法 ao两字母组成发音时前字母a滑字母o口形圆口气呼出a声响长o音轻短发出ao音
桌互听互读→全班抽查→师：喜欢 ao喜欢ao哈哈喜欢ao秋天倒天气凉爱ao戴帽子？——指名板演四声（学生背声调歌）
（2）四组合作学会ao四声（组读汇报读男女赛读）
（3）四声会读？——乱序卡片（指读桌抽读）
（4）谁办法记住 ao？ （口溜：奥运盛会北京开左a右oao ao ao
师：朋友快乐赛着草动物想举行赛谁？
（5）maomao ＼baobao
3gou＼ hou狗猴音节发现谁？——ou
（1）师：哦ou 真棒
谁愿意老师教教朋友？（朋友仔细听）样ou？
指读正音教师结合学生讲解适进行指导发音时先摆出o口形然口形收拢发出u音口形圆圆教师范读学生读体会
听位老师起ou
——学生说ou 真棒
（2）拼读gou＼ hou
4niu
师：什新发现？
师：真优秀？朋友说该iu学生起读
教师适讲解发音方法：发iu音时先摆出i口形然u滑行口形扁圆口气呼出读出iu音
什发现？——iuui较—ui标调（家新发现说：真优秀
（1）呀iuui双胞胎真容易分辨谁办法记住？
① 编歌记忆——i前iuiuiuiuiuiui② 编事记忆：i原学排条尾巴拖家腿i非常努力子成第优秀家说流
进行什赛呢？——pbu
花园里参加跑步（豹狗马）裁判（牛）牛旁边什树？——柳树（点击 柳树
师：点击吹哨子：赛开始起喊加油
激烈赛结束接什趣游戏呢？——paipiqiu
帮猫起数？（课件：第次稍快 第二次稍慢）
猴拍皮球？——9 起数——123 456 789师板书
发现没？里2数字中藏着天刚认识拼音朋友——iu
读liu jiu
6—— 9——
三课中操：拍皮球
（1）拍起劲想拍？——学生模拟
师：朋友hou玩拍皮球游戏交aoouiu三位爱拼音朋友哈哈真太高兴aoouiu特喜欢交朋友瞧交朋友爬高高苹果树——出示苹果树（带音节——zao sao shao lou zou jiu niu liu yao you ）
想音节交朋友？——音节章老师说：喜欢热情朋友谁听谁交朋友信心？
赶快吧——学生练拼读音节
摘苹果游戏
指名拼→开火车拼
（2）谁交朋友呀？帮找找朋友？
组互相交流找朋友
根学生回答师相机板书选音节扩词说句子训练
四读歌（巩固aoouiu读音）
交aoouiu三拼音朋友帮忙领oouiu说话学歌呢（出示歌）
（1）选择歌组合作学（选喜欢选会读选困难）推选名读展示学成果方法：找出天交韵母朋友拼拼读读——起结合已学拼音字合作学歌
（2）交流（汇报读——选首起读——带领朋友读）时奖励学组
五书写练——做拼音卡片
ao ou iu玩接课想妈妈回家送回家？
——出示师范卡片
——学生制作拼卡片请带进扮起家里
——展示成果
——节课交aoouiu三拼音朋友高兴？起说——
aoouiu朋友
喜欢喜欢
哈哈喜欢
六课外延伸（选择）
1 制作卡片读读考考朋友
2 选背首喜欢歌背学家长听
3 挖宝游戏：喜欢歌中生字宝宝找出喜欢方式
hā bā ɡǒu
哈 巴 狗
yī zhī hā bā ɡǒu
哈 巴 狗
zuò zài dà mén kǒu
坐 门 口
liǎnɡ yǎn hēi yōu yōu
两 眼 黑 黝 黝
xiǎng chī ròu ɡǔ tóu
想 吃 肉 骨 头


lǎo wū yā
老 乌 鸦
lǎo wū yā nián jì lǎo
老 乌 鸦 年 纪 老
fēi bù dòng tiào bù gāo
飞 动 跳 高
duǒ zài wō lǐ yā yā jiào
躲 窝 里 呀 呀

xiǎo wū yā shēn tǐ hǎo
乌 鸦 身 体
zhuō dào chóng zhǎo dào ròu
捉 虫 找 肉
sòng gěi mā ma chī gè bǎo
送 妈 妈 吃 饱


niú niú mǎi jiǔ
牛 牛 买 酒
xiǎo niú niúqù mǎi jiǔ
牛 牛 买 酒

mǎi le sān jīn sān liǎng jiǔ
买 三 斤 三 两 酒
sǎ le èr jīn liù liǎng liù
洒 二 斤 六 两 六
jiàn le mā ma niǔ ya niǔ
见 妈 妈 扭 呀 扭
zhǐ shuō zì jǐ xiū xiū xiū
说 羞 羞 羞 


读歌圈出会读拼音请拼音帮助认认面字
1 示范组学桌起读两起学会
2 评选优秀桌（两会读优秀桌）
3 齐读歌
通节课学学会什？学真棒

第二课时

课时目标复巩固复韵母学课文歌会认课字
课前复
1 开火车认读复韵母
2 复韵母红花取名字
3 开火车读四声
二 图学话
1 森林爷爷生日邀请许动物参加生日宴会准备丰盛食物招客新鲜鱼嫩嫩草香喷喷肉猫狗马牛参加生日宴会森林爷爷想请（5）班学助手帮助分食物先出道题目考考学（动物喜爱食物连起）
2 出示句子指名读
3 知道动物喜欢吃什？试着拼音拼拼
4 认字（选喜欢字找朋友）
三巩固练
刚认生字带回家
四总结
节课学会什？
板书设计：




ie ue er
教材分析：
课五部分容第部分复韵母ieüe特殊韵母er出现整体认读音节yeyueer四声特殊韵母er单独汉字注音声母相拼韵母均配幅插图分椰树月亮耳朵提示字母读音
第二部分声母üe拼音练jqxüe相拼时ü两点省略变成juequexue
第三部分图拼读音节词语幅图中四音节词语含韵母ieüeer
第四部分图助汉语拼音读句子句子表述图意启发学生开展益课外活动句子中四认识字
第五部分首歌配图画歌中认识四汉字
教学目标：
1 学会复韵母ie üe 特殊韵母er四声读准音认清形正确书写
2 学声母复韵母ie üe 组成音节准确拼读
3 学会整体认读音节ye yue
4 认识8生字正确朗读句字歌
教学重点 ie üe er 发音声母üe组成音节拼读认字
教学难点er发音
课时安排：2课时
根教材容学生特点课安排2课时第课时安排学会复韵母ie üe er整体认读音节ye yue四声读准音认清形学生掌握ie üe声母相拼规律初步练拼读音节第二课时继续训练音节拼读学文中句子歌感情朗读学会文中8生字指导三复韵母书写
课前准备：写声调ie üe er ye yue卡片文中老爷爷图音节卡片
教学设计：
第课时：
教学目：
1．学会复韵母ieüe学会特殊韵母er四声读准音认清形四线三格中正确书写
2．学会整体认读音节yeyue
3．初步进行ie ue 拼读练
教学重点：
1．学会复韵母ieüe特殊韵母er音形正确书写
2．正确区韵母ieüe整体认读音节yeyue法
教学流程：
． 创设情境复导入
1．天老师家带位新朋友——丁丁
国庆节放假时候丁丁准备爸爸妈妈海南岛爷爷家里玩拼音宝宝吵着瞧出（出示：ui ou ai ei ao iu）
2．招呼吧（生齐读）
3．丁丁说：吵吵乖乖排队带走
谁帮拼音宝宝排排队？（指名生回答）
队拼音宝宝做——（复韵母）
二． 合作探究学新知
1．天着丁丁边游海南边学拼音？带拼音宝宝出

发吧飞机嗖飞海南哇海边风景真美啊丁丁边（出示椰子图）边听（出示耳朵图）知觉已晚（出示月亮图）朋友仔细什？（指名回答）
2．啊丁丁身边拼音宝宝跳出：里藏着复韵母兄弟呢发现？（出示三复韵母：ie ue er）
3．家仔细图想想三复韵母该读？（学生试读）
4．全班反馈交流
会读复韵母？教家读读？
l ie：什办法记住？（ie起变成ieie椰子树椰）
l ue：ieue中e发音样迁移前面iie前面uue
（ieue学生说相较简单重点ieue区发音没什难点采优等生带读老师范读指名读开火车读等形式学生巩固）
l er：复韵母意思里面藏着声母呢里r读原音老师教口诀er中r舌头卷卷 er韵母韵母知道韵母声母做朋友组成音节er淘气谁团结独立成音节（er发音拼音中难点诀窍r卷舌学生第印象非常重教师引导正确发音方法指名孩子练读时纠正）
5．学整体认读音节：ye yue
⑴．ieüe声母独立成音节想汉字注音办呢？教师板书：yeyu
（2）较韵母ieüe整体认读音节yeyue字形什变化？
　　（韵母ie左侧i整体认读ye左边y）
（3）音节yue中点什没呢？引导学生复两点省略规：提醒学生ü礼貌见y摘帽
6．组合作学ie ue er ye yue四声
⑴．复韵母整体认读音节声调该标呢？出示练读——齐读
（2）组组长出卡片伙伴起读
（3）．学拼音丁丁睡觉第二天丁丁起早爷爷带着游公园公园里气球气球写着拼音读漂亮气球谁帮帮丁丁？
出示做游戏巩固拼音四声
三． 学拼读音节
渡：帮助丁丁走气球心里高兴呢着气球继续前走走着走着条河挡住路河水哗哗流着办呢？时候条船驶丁丁说：读帮河
1．出示音节：nue lue jue que xue 拼读
2．指名读——开火车读——齐读
3．拼着音节什发现？
（ü碰jqx头两点帽子没）
复歌：ü见ｊｑｘ擦掉眼泪笑嘻嘻
4．交流全班齐读
渡：带着丁丁玩天爷爷累坏会正树干什呢？
四．学音节词
1．仔细图什？引导学生说出图意讲该音节词时相机出现音节
指名拼读指导正音
2．组组长出音节卡片检查组学拼读情况
（年级学生说合作定难度教师定注意时训练逐步学生规范操作）
3．全班汇报交流教师卡片指名读
4．图音节词说话训练
音节词说话？行两行三四更棒
五．总结延伸
天着丁丁趟海南朋友学什？
发现手生活中找找周围东西里藏着ie ue er节课交流？

第二课时

教学目标：继续练拼读ie ue组成音节正确朗读句子歌学会8生字
教学重点：音节拼读学会8生字
教学程：
创设情境引入新课
朋友课间休息时候会做什呢？天学校里朋友课做什？
二．读句子识生字
1．观察图画说说图画朋友做什？
2．根学生回答机出示生字卡片飞机齐读教学飞机飞字形展翅飞翔鸟机学生找找朋友
3．出示句子
（1）学生拼读——桌互读——全班交流（红色标出带ie ue音节加强拼读）
（2）学四生字家先反复读学生组词认读连成词句读说句话？
4．读句子体会趣极指导感情朗读
三．读歌识生字
1．活动趣啊急趣位朋友喜欢观察发现趣东西起听听吧（课件出示图片时播放歌录音）
2．认读歌
（1）指名读红色拼音
（2）桌互读——教师指导读（提醒学生注意：词语前面读第二声词语句子末尾读轻声）
（3）读歌圈出生字
3．指导识字
（1） 学生认读说说认识字样认识？
（2） 师生交流
提示词语面读轻声前面时读第二声
河形声字提示水关
入字形八
校学生接触较识记难点
4．次朗读鼓励背诵

四指导书写ieüeer
1．说说ieüeer 3复韵母组成
2．书写时应占什格？
3．学生试着四线三格中进行书写教师巡视纠正书写姿势执笔方法教师提醒学生两字母写紧凑



        



4．实物投影展示学生作业说说写写太全班进行评改
5．　修改书写字母桌学互查否书写正确规范
六结
　　天韵母ieüeer整体认读音节yeyue交朋友学会生字写认真真起继续努力呀
七描描写写
　　　　完成作业中抄写注意写字姿势正确
板书设计：


























复三
教材说明：
　　次复包括四项容较形韵母二拼读音节恰图连起三认读词语四读歌动手拼拼
教学目标：
1 较形韵母熟练拼读音节
2 正确熟练认读词语进行初步逻辑思维训练
3 正确朗读歌动手拼种图案培养创新意识动手力
学情分析：
汉语拼音学复学生容易疲劳乏味没学兴趣注意力集中次复课中次趣动物运动会做背景题目串联中知觉中复现拼音生字巩固知识
课前准备：音节卡片词语卡片
教学时间：2课时
教学程：
复形韵母
1 谈话激趣：阳光明媚日子森林里热闹动物正举行场生动动物运动会瞧运动员举着牌子走
2 课件出示兔子企鹅熊举着韵母牌子
3 认识名字？准确读出？组中试试（读——桌互读——齐读）
4 四声练
5 复韵母长想仔细容量出错果仔细认真学定读准记住
6 拼读音节练：
j 　 d 　 b
q ie 　t ue p i ao
x 　 n 　 m

二拼读音节
1 动力员争夺啦啦队示弱谁？出示六张图片
2 图说说名字：乌龟鸟柳树梅花桥
3 出示音节声拼读音节
4 检查交流（读开火车读全班读）
5 出示课件（演示音节图连线）老师样音节应图连起书试试
6 交流检查全班齐读
三认读词语
1森林运动会许想参加呢谁（书读词语）
2老师请柬请送送邀请参加森林运动会吧
（1）分发词语卡片组里认读
（2）学生着找门牌号入座
物：爸爸妈妈哥哥弟弟
动物：鸡鱼河马水牛
动作：读书画画骑车洗衣服
3 客子找森林真起起读读词语
4 结：原朋友定规找怪速度快帮森林找样客？（词语拓展）
5 起读读词语注意该读轻声读轻声

四读读拼拼
1 运动会马进入紧张激动时候家快做准备
2 书放声读读歌会读音节学老师请教
3 检查交流：读——组读——全班读——师生评议
4 赛开始圆长短直线组成种图形试试（体活动）
5 学生展示交流




































an en in un ün
教材分析：
课四部分容第部分五前鼻韵母ɑneninunün三整体认读音节yuɑnyinyun配图画第幅图天安门安提示ɑn音第二幅图圆圈圆提示yuɑn音第三幅图摁门铃摁提示en音第四幅图兔树阴凉阴提示inyin音第五幅图蚊子蚊提示un音第六幅图白云云提示ünyun音
第二部分拼音练包括两项容：（1）声母ɑneninunün拼音巩固新学韵母复jqxü组成音节省写ü两点规（2）图读音节词语培养学生认识事物准确拼音力
第三部分图助汉语拼音认字读韵文配幅山区田园图图画表现韵文意思韵文中许含前鼻韵母音节认五生字
第四部分歌配图画歌中含前鼻韵母音节歌学半云三字
教学目标：
1． 学会an en in un ün读准音认清形正确书写学会整体认读音节yuanyin yun
2． 学声母前鼻音组成音节正确拼读读准三拼音节复ü两点省写规律
3认识8生字助汉语拼音正确朗读韵文解图时方位序图读歌
重点难点：
前鼻音发音整体认读音节识记声母前鼻音组成音节拼读认字识课教学重点三拼音节拼读识难点
课时安排：3课时
第课时求学会五前鼻韵母读准音认清形正确书写学二拼音节三拼音节拼读
第二课时学整体认读音节yuan yin yun学会正确朗读歌学3生字
第三课时复巩固音节拼读正确朗读句子认读5生字
学情分析：
针孩子年龄特点教学中力求做趣味性富童趣学生游戏活动中正确认读五前鼻韵母组成音节外学课前学生已学9复韵母会读声母韵母组成音节两相拼方法拼读音节三相拼拼读方法掌握起较困难老师加强指导学生单独拼读音节容易果连成句话困难老师示范教读然朋友模仿读
课前准备：
教学挂图音节卡片（作激励机制课中奖励认真学孩子学具提高学生拼读音节力）
教学程：






第课时
课时目标
求学会五前鼻韵母读准音认清形正确书写学二拼音节三拼音节拼读
复导入
1 天班朋友精神饱满真错节课相信朋友肯定学更着朋友股认真劲拼音王国里已认识复韵母老朋友谁说说？
2 出示学复韵母（开火车读齐读）
二 ——发现
1 天复韵母家族队伍壮新朋友现起长什样？暂说现谁说说发现什？
2 生说发现（韵母面n）
3 问：谁相发现？老师真佩服
三 听——发现
1 朋友发现贵聪明朋友相信会满足样更会断发现
2 听老师读五音听完说说发现
3 结发音规律：单韵母+韵尾（n）
发准韵尾n（舌尖抵住面牙齿面）
快速开火车读（训练面广重点纠正发音）
4 刚朋友通发现找规律单韵母加韵尾n组成前鼻韵母发准五音真值骄傲
5 什办法帮助读准五音？
四 图——发现
1 出示：天安门什？句话全班朋友作介绍？
2 出示an说说联系图发现什？
3 编口溜？
4 抽组开火车读
5 刚通发现找规律通图说话发准音面4鼻韵母样试着找找规律读读？
6 桌合作读
7 短时间通桌合作学快读准五鼻韵发音真棒现电脑老师想凑凑热闹考考家欢迎？
8 出示标调音节：序标调读——序标调读
9 结：单韵母声母起时律戴单韵母头
五 课中操
1 节课班朋友表现老师真骄傲做做课中操奖励奖励放松放松
2 全体站立边做动作边说摁摁摁摁摁印印印印印闻闻闻闻闻运运运运运
六 拼读音节
1 舒活舒活筋骨朋友精神更欣喜表情中老师感受信
2 天课堂戏连台
3 面展开场热闹非开生面拼读音节擂台赛请家出音节卡片首先请听清赛求：
（1）桌合作读合作孩子机会老师带着家读
（2）抽生老师课件带着家读
七书写指导
1 朋友拼音王国里玩高兴？现五前鼻韵送回四线格家中
2 老师范写心说说写时注意什？
3 抄写认认真真描写
4 注意坐姿写孩子奖励台鼻韵母戴喜欢帽子

第二课时

课时目标学整体认读音节yuan yin yun学会正确朗读歌学3生字
复旧知引入新课
1复五前鼻韵母
（1）孩子节课学五前鼻韵母记？招呼吧
（2）出示带调前鼻韵母指名认读
2复声母鼻韵母拼读
（1）喜欢声母起拉手成朋友呢喜欢声母交朋友呢？
（2）重点出示三相拼音节声母ün相拼
（3）复ü两点省写规（ü见jqx擦掉眼泪笑嘻嘻）
3渡：朋友真干节课学知识学会拼读歌
二学歌拼读识字
1出示歌生找音节读反馈
2读读歌圈出风云三生字认认记记
3读歌找出喜欢句子读桌听听
4谁读整首歌呢？指名读男女生赛读老师读
三学整体认读音节：
yuan：
1 课件出示：足球排球皮球救生圈说说发现什？（圆）
2 圆第声整体认读音节yuan读音
3 板书yuan老师范读学生观察口形
4 学生体会读试着发音（开火车面积检查读音）
5 说说读整体认读音节领
6 联系生活语练读yuan四声：远方遥远心愿医院
yin yun：
1 读准音出示yin yun in ün提醒：请仔细观察谁眼睛亮新发现（学生观察谈发现：yin yun整体认读音节发音in ün相）
2 认清形鼓励学生编歌记忆yin yun
（y带in整体认读音节yin yin yin）
3 联系生活语练读yin yun四声
（阴天 引路 手印 白云 运动）
四书写指导
1说说整体认读音节四线格中位置
2仔细老师范写
3书空抄写认认真真描写


第三课时
课时目标
复巩固音节拼读正确朗读句子认读5生字
活动：队列训练复拼音
谈话：朋友现什季节？秋天秋高气爽正郊游机会拼音朋友家里呆住天决定出走走瞧第队出啦
1出示：an en in un ün声招呼吧队什队呢？
2出示：yuan yin yun什队呢？名字谁会？开火车读读
3瞧队队队长全班朋友谁点名？
出示：zhuan shan jin tian（指名读）
4 位队员长特位队长分清？
出示：qian dian bian pian
先指名读开火车读
5 渡：丁丁听说朋友出玩吵着妈妈带出玩妈妈说：吧赶快学品整理
二活动二：整理书包巩固拼读
1 丁丁学品没整理呢？组长知道组长快出先组朋友读读拼拼读朋友组读读
2 学生合作读卡片：zhuan bi dao zi dian wen ju he qian bi yuan zhu bi xie zi ben
3 朋友丁丁学品没整理知道？瞧丁丁容易学品找回（贴出图片）帮清点找齐没
4 组派代表音节卡片贴相应图片面师边引读边收拾卡片
5 渡：丁丁快整理书包妈妈高兴带丁丁郊外（出示文中插图）
三活动三：图说话学词学句
1 仔细图说说什？
2 引导学生图说句话连起说句话然序说说丁丁什（学生说程中相机落实生字词读音）
3 出示课文中句子师感情范读生练朗读指名读齐读
四活动四：挖宝游戏学生字
1 朋友刚丁丁起欣赏美丽田园风光天里寻宝呢瞧寻找宝贝课件显示生字：山田左片右
2 请句话中找出圈圈读读？
3 位学生书实物投影显示全班齐读校
4 现宝贝挖出吧出示卡片：山田左片右
（1）出示生字学生齐读生字
（2）组单位识记字形
（3）全班交流说说通刚学认识生字帮助位学记住生字
（4）说说片什？
5开火车读生字
6猜谜语：左片右片隔座山头见面
7回课文中朗读句子然反馈交流朗读情况

8做游戏突破难点字（根老师语言师生起做相应动作配背景音乐）
伸左手伸出右手拉拉左耳拉拉右耳指指左眼指指右眼拍拍左（师手指黑板左字出声）肩膀拍拍右（左）肩膀挥挥左（）手挥挥右（）手
四作业（机动）

板书设计：








































ang eng ing ong
教材说明：
　　课包括五部分容
　　第部分鼻韵母ａｎｇｅｎｇｉｎｇｏｎｇ整体认读音节ｙｉｎｇ鼻韵母配幅图表明图意音节
　　第幅图山羊图羊读音ｙáｎｇ分析出ａｎｇ音第二幅图台灯图灯读音ｄēｎｇ分析出ｅｎｇ音第三幅图老鹰图鹰读音ｙīｎｇ分析出ｉｎｇ音第四幅图钟图钟读音ｚｈōｎｇ分析出ｏｎｇ音
　　第二部分声母ａｎｇｅｎｇｉｎｇｏｎｇ拼读音节练包括两拼三拼音节
　　第三部分音节ｔàｉ　ｙáｎｇ书写格式
　　第四部分篇短文讲学生老师指导学会计算机画种图形短文认六生字短文没配图学生运学音节练阅读体会学拼音成功感受
　　第五部分首歌配图画歌认三生字
学情分析：
课拼音教学篇课文学生正确认读鼻音整体认读音节ying 课文图文茂分散难点学生段时间拼音学学力拼读力提高受方言影响学生鼻音发音定困难
学目标：
1学会鼻韵母ang eng ing ong整体认读音节ying读准音认清形正确书写
2学声母ang eng ing ong组成音节准确拼读音节正确书写音节
3认识9生字正确朗读短文歌
4体会学拼音作激发助拼音识字兴趣
学重点：ang eng ing ong认读声母鼻韵母拼读
学难点：前鼻韵母认读鼻韵母eng ing发音三拼音拼读
学安排：3课时
教学设计：
第课时

学目标：1学会鼻韵母ang eng ing ong整体认读音节ying读准音认清形正确书写2学声母ang eng ing ong组成音节准确拼读音节正确书写音节
学体会交流
出示画面文字：学品茶越学越味
（引发学生学感悟激发学学欲）
二学ng
1拼音王国里字母宝宝没认识天起交朋友愿意？
出示：ang eng ing ong 什呢？
2认认真真发现什？
出示： ng
ng前面学 n鼻音前者鼻音者前鼻音
3鼻音发前鼻音什样呢？
老师发先发前鼻音发鼻音发现什？
结：嘴巴张开舌头面缩鼻孔外送气
4学生练做口型发声
5老师发音学生辨老师做口型学生辨
（调动学生听想等种思维活动学生学程中明白会听会观察会学表现开火车读抓关突破难点突出重点）
三学ang eng ing ong
单韵母鼻音组合起成鼻韵母
1谁读？
（学生根前面学验尝试学错没关系孩子学会动学尝试中举反三利旧知掌握新知）
2点拨：嘴唇牙齿保持张开程度
3开火车读
4游戏：读猜（老师指出全班做口型指名孩子发音）
5学整体认读音节ying
ing朋友猜猜谁？
四学拼读音节
1图拼读说话
2关选择拼读
3桌读
五写字
六课外作业：
绕口令：青松顶停蜻蜓蜻蜓静停青松顶

第二课时

学目标：复巩固鼻韵母正确朗读短文认识中生字
复
1采蘑菇游戏：请朋友白兔采蘑菇带读
2巩固练：做听音节猜韵母游戏老师读音节学生听音节说说韵母谁——hóng zhǎng qīng chéng yòng
二学短文
1出示：lǎo shī 指名拼读——老师
2出示：jiāo wǒ men yòng jì suàn jī huà huà
教 计 算 机 画 画
快速拼读予提示
3出示yì duǒ hóng huā yì zhī bái é
朵 红 花 白 鹅
yì tiáo měi lì de cǎ i hóng
条 美 丽 彩 虹
读短文指名读范读齐读
——画——
三学歌彩虹
1画条美丽彩虹出示情境图幅图想说什？彩虹美里？
出示词语：雨天晴 桥 白云
2朗读歌
（1）出示歌学生找出认识字母音节读读
（2）图听老师范读歌
（3）识记生字：雨 天 桥
3赛组词
4表演朗读

第三课时

学目标：正确朗读歌认识中生字
复
1带调音节：áng bāng lóng xīng fēng zhèng
2表演读歌彩虹
二学音节词
1学音节词tài yáng
2练拼读学生书写
3拓展练谁读快
dà yàn bāng máng fēng zheng xìn fēng
nàozhōng
shān dòng dēng long yíng huǒchóng xīng xingsan
三巩固生字
1会读词语：老师 文 花朵 白鹅 条 雨天 桥
2动嘴动手： 指名出声读生字学生根口型读出生字报出生字号位
3会读句子：
（1）天飘着朵朵白云
（2）青文明学生
（3）朋友爱老师
（4）条条金鱼水里游游
（5）桥面白鹅

板书设计：

















复四
教材分析：
次复七项容声母序连线组成动物图形通趣练形式复声母二图读拼音图动物恰音节连起六种动物：丹顶鹤狮子孔雀熊猫长颈鹿老虎三读音节词语：手绢雨伞远镜草帽跳棋面包水壶饼干水果秋游时想带物品音节词语涂颜色四图讲事图中音节提示图意：兔独木桥学校正遇河岸猴伯伯带着猴桥样桥？学生发挥想象事讲完项观察思维表达综合训练五巩固已认识字词求学生会读求书写六读歌背歌目阅读中巩固汉语拼音引导学生观察中注意想象七声母韵母整体认读音节系统复字母分类序排列帮助学生区记忆
教学目标：
1复复韵母鼻韵母读准音认清形正确书写
2通讲鱼娃事拼音宝宝聚会动物找名字游戏色块闯关等种形式联系生活实际拼读音节拼读歌
3巩固学汉字学生准确认读
4声母韵母整体认读音节进行系统类复
教学准备：
1动物卡片相应音节卡片 2词语卡片
课时安排：2课时

第课时
会连
朋友朋友鱼娃邀请拼音宝宝聚会首先声母宝宝问声招呼吧
1出拼音卡片读
2开火车读
3齐背声母
朋友23声母团结起事连连出现什图形？
1连
2找规律（圆点声母声母表序连连）
3 第发现海豚朋友表扬
二读读连连
朋友鱼娃想动物园里伙伴谁？
1指名拼读
2游戏：老师说动物特征学生读出名称
3连线
4补充练（ chuan shan jia xue bao da xiang ye bao ）
三读读画画：
秋天天气蓝天白云绿绿草瞧家出秋游旅行袋里装什东西呢？
1组合作：三说执笔写想东西
2展示：组单位齐读组写东西
3开旅行袋没想读读
4请名孩子台说孩子画颜色
四会讲：
离开草河边里发生什趣事
1指名孩子说说
2组合作：编编事
3展示：组选代表说说事

第二课时
色块闯关：
朋友已学完拼音现设游戏（拼音色块闯关）信心闯？
1游戏前准备：读红黄蓝三色块（声母韵母整体认读音节）
2指名孩子闯关
3闯关孩子发色牌
二会读：
听听位朋友读标准
1读读词语
2选择词语说说
三读读背背：
秋天秋风起树叶黄朋友景象变听朋友唱起赞美秋天歌
1听秋风起
2说说听出什美
美景象歌曲表现什形式表现呢？现请朋友念念位朋友写诗歌
1念诗歌发现困难字圈出念次
2指名念诗歌
3觉句写美念念句
4全班美美读全诗

















学语文教版年级册识字教案　　　　　　　　　　　　林秀叶
1二三里
教材简说：
课文首古代童谣呈现幅郊外美景：远方山村炊烟袅袅住着户家山里座亭台错落致排列着树路边盛开着种美丽花首童谣巧妙十数字镶嵌中
课两幅图图描绘山村景象表现童谣意境图二十运动员十球帮助学生识记十表示数字汉字
教学重难点：
课教学重点认字写字难点分辨八入
学目标：
1 认识12字会写3字认识笔画
2 正确流利稍带感情朗读课文
3 初步感受童谣中表现景色美
教学方法：较记忆法读代讲法
教具准备：课文插图生字卡片数字卡片音乐磁带
课时安排：2课时
教学流程：
第课时
课时目标：认识12字正确流利稍带感情朗读课文初步感受童谣中表现景色美
谈话激趣
师：天学会汉语拼音领学汉字文章兴趣？
二 助拼音初读感知
1 请朋友开课文拼拼拼音读读首诗
2 首诗中数字？铅笔圈出拼拼拼音读准
3 出示生字卡片齐读指名读老师领读开火车读
4 生字宝宝送回诗中读读读诗歌
5 读桌听听者桌起读读
6 指名读：请会读句朋友读读请会读两句朋友读读请全会读朋友读读
师：读着读着仿佛见什？（生说）
三 助画面读感悟
1 出示课文插图刚脑子里幅画朋友请起立掌声表扬仅会读课文读懂课文干呀
2 图师：中国句话诗中画画中诗读着诗画着画读出诗呢？
老师指着行走孩子学生读二三里
老师指着炊烟袅袅房屋学生读烟村四五家
老师指着亭子学生读亭台六七座
老师指着路边花学生读八九十枝花
老师指着整幅画学生读整首诗
3 情趣练读读出节奏感
老师什样速度读前句学生什样速度读句
学生什样速度读前句学生什样速度读句
4 诗感情读读试背
四 巩固生字
1 巩固字音：拍拍游戏
2 巩固字形：生字说见游戏（读卡片）
五作业设计
　　1天学10表示数字汉字请家课找找说说周围方课生字教室里课程表座次表教室门班级标牌家里日历报纸……谁找
　　2课找找带课生字诗歌读读
六板书设计：

　　　　　　　插　　　 　1二三里
　　　　　　　　　　　　　　二三里
　　　　　　　　　　　　　　烟村四五家
　　　　　　　　　　　　　　亭台六七座
　　　　　　　图　　　　　　八九十枝花


第二课时

课时目标：巩固生字会写3字认识笔画
复生字
1 唱数歌师：说谁爱脸洗？
生：说猫爱脸洗
师：说二谁二尾巴扇？
生：说二二孔雀开屏扇
师：说三谁三驮着两座山？
生：说三三骆驼驮着两座山
师：说四谁四满身刺？
生：说四四刺猬满身刺
师：说五谁五头长树？
生：说五五鹿头长树
师：说六谁六爱水里游？
生：说六六鸭子爱水里游
师：说七谁七早早起？
生：说七七公鸡早早起
师：说八谁八唱歌呱呱呱？
生：说八八青蛙唱歌呱呱呱
师：说九谁九会头顶球？
生：说九九海狮会头顶球
师：说十谁十学话事？
生：说十十鹦鹉学话事
2领奖游戏老师出示卡片指名学生台领奖
生说：第——名
众生说：第——名
3读咏雪诗
二写字
1认识田字格
田字格四方方写汉字帮左格右格左格右格横中线竖中线方位记心间
2 认识笔画
横写法左右起笔时稍重收笔时右稍师范写
3 写字姿势歌
写字时注意头正肩身正脚放……
4 指导写字
写横中线字居中
二两横短长先写横写横横写半格横写半格
三第三横长第二横写横中线横横间距离匀称
师范写学生描红田字格练写
5优秀作业放实物投影学生加星
三作业设计
　　1练写字
　　2找找歌古诗里数字？
　













































2口 耳 目
教材分析：
课象形字类识字12字体器官动物天体物象植物分成四类字图文结合方法展示汉字演变致程便学生理解字义认识字形初步解汉字造字规律课练会连举出四字例学生进步感受汉字义形结合特点课学写三生字中出现竖撇捺三种新笔画
学情分析：
　 部分学生入学前定识字基础教师注意发挥学生观动性保护识字积极性
学目标：
1认识12生字会写十木禾3字认识3种新笔画
2训练学生观察力识字力
3感悟汉字形象性感受学汉字乐趣激发热爱祖国文字情感
学重点：识记12生字会写3字目木字音相容易混淆注意区分
学难点：象形字特点识记生字
课前准备：12种实物图片生字字形演变卡竖撇捺笔画卡片田字格黑板
课时安排：2课时
教学程：
第课时

课时目标：认识12生字训练学生观察力识字力感悟汉字形象性感受学汉字乐趣激发热爱祖国文字情感
复生字情境导入
1复：卡片认读前课数生字
2新课导入：现识字王国里位生字朋友正焦急等着家见面呢瞧（课件先展现生字王国画面创设情境出示课生字图片）
二图文结合整体感知
1学生观察抒见：新朋友趣什？
2解学情：新朋友中没已认识？认识？
结：朋友懂观察会识字真起节课起字记更牢信心？
三揭示课题读准字音
出示课题学生试读教师范读带读重点指导：耳
四图字学日字
1图读字
2学生图说说图画着什
3形认字：图画右角古象形字图现代字日什相方
4课件展示象形字演化程
5识记生字学生交流识记生字方法
五联系生活识字
1尝试认字
（1）圈出认识字读读
（2）桌互教互读
2助拼音读准字音
（1）教师出示12生字请学生拼音读读
（2）请学生带领家读
（3）教师重点点拨竹 羊读音
（4）齐读开火车读
3讨识记方法
先组交流选出代表班交流
（1）观察画面记忆生字
学生说说画面理解
师结合画面象形字做适讲解
（2）编口溜记忆容易忽略笔画（：鸟鸟没眼睛头点清兔 兔子长着短尾巴竖弯钩点禾禾苗穗木撇等）
（3）鼓励更独特办法记忆字形
六玩玩说说巩固生字
1图说话鼓励学生说话数量词组词说
2带拼音开火车读掉拼音指名读齐读
3做登山游戏复12生字
七指导书写评评议议
1认识新笔画：竖 范写笔画书空笔画书写笔画
2分析：十画？
介绍笔规
观察课范字
教师范写
学生评议练写
八课外实践找找做做
1找找方见节课认识新朋友？
2找找生活中象形字然爸妈帮助模仿课制卡片

第二课时

课时目标：巩固生字会写十木禾3字认识3种新笔画
游戏引路复巩固
1字宝宝戴帽子
出示字宝宝12顶帽子（拼音）学生连线
2拾贝壳
（1）出示沙滩图写生字贝壳反贴沙滩
（2）指名台拾贝壳拾贝壳领读背生字
（3）贝壳分四类说说什分（器官动物天体现象植物四类分）
3猜字谜 编字谜
（1）师出谜语：时挂天边时落树梢时圆盘时镰刀东边升西边落时圆写时方等
（2）生试编字谜家猜
二交流制作生字卡片
读读说说该事物关话题（鸟启发学生说说认识鸟该保护鸟等）
三完成课练适拓展
1出示课会连
2动手操作
3课外认识象形字？学生举例
师举例课件展示常见象形字（门分鱼鼠雨山竹水）
四指导书写木禾
1认识新笔画：撇捺范写笔画
2观察田字格里范字然说说什相方方师范写
3学生分描写
4评议练写
五巩固作业：练写生字
　　　　 3 家 里
教材分析：
　 课幅图组词语篇短文词语图中事物名称家庭陈设品图画容三口家夜晚爸爸报纸妈妈电视爸爸妈妈吃水果家庭充满温馨
教学求：
1认识14生字会写土4生字认识笔画点偏旁氵扌火 纟礻五偏旁培养学生认字兴趣
2．正确流利朗读课文
3．培养尊敬长辈热爱劳动良品行
教学重难点：识字写字
设计思路：
识字课求认识14生字中8合体字配简短课文色彩鲜明画面设计教学思路根学生已生活验认知水媒体辅助教学采种识字方法加加换换减减等学生想办法教师伺机点播学生师生互动学生合作中学识记
课前准备　      
1家里家具家电器品说说名称
　　2教学挂图生字卡片
课时设计： 2课时
教学程：
第课时

课时目标：认识词组中生字会写两字认识笔画点新偏旁
创设情境导入新课
铃铃铃谁电话？（接电话状）哦原红学电话邀请家做客想？现出发吧——红爸爸妈妈家里等呢 出示课题：zài jiā  lǐ
   家  里（齐读课题）
二图说话学生字词
A图说话（……………句式）
1）（出示插图）哇红家真漂亮谁红介绍介绍家里什？
2）学生介绍教师点击图片出现相应词语
3）红家东西样讲凌乱谁选择三样东西红家………………串起说教师范讲谁说指名——桌互说
B读准字音
1）发现朋友着图介绍家具电器汉字认识？
开书请助拼音读读图画面词语学生学
2）指名领读（2遍）谁老师？真高兴词语读正确谁老师
3）xx真老师家读错请仔细觉词语容易读错家提醒？学生指名说领读读xx会观察发现…起读
4）掉拼音读正确？试试——男女生赛读——开火车读
　　C学偏旁
　　1）出示少沙引导学生较两字字型什
桌讨学生发言
教师结：沙左右结构字左边偏旁三点水旁
　　2）学生交流认识偏旁
教师引导：认识偏旁？（根学生回答媒体出示偏旁相应汉字）
样认识偏旁？（父母书电视等生活中学生字处处留心）
教师结引导：获取知识方法途径生活中处处知识
3）学生没说出偏旁教师介绍
4）巩固练游戏方法：发学生带字头饰根老师口令偏旁
字迅速排队队排快
D认清字形
1）部分学没记住紧现学偏旁记字更快
请词语中挑选词语想办法记住谁脑袋聪明想出办法简单识记
　　2）四组讨请识字方法教四组学家轮流介绍记住字词
3）汇报：说说报字左边提手旁右边衣服服半合起报纸报
4）做游戏请四组合作信封中汉字部件组装出两生字宝宝声读听
5）词语散开火车认读刚家玩高兴现考考谁玩出名堂字记住
三巩固练课外拓展
1热气球里识字字娃娃找找朋友
2学会书字？请介绍家书架茶电话挂钟
3课外展示天参观红家认识许家具电器家什样家具电器？请收集画出课外认识字介绍四组学会请展示
4四组汇报画帖黑板现四组组成家家愿意介绍介绍学生读出四幅图汉字
四指导书写
天朋友许汉字成朋友够会写出示2生字（土）两字认识？起读读2生字组词
愿意先写字？提醒朋友写字笔重？谁说说字田字格中位置？    学生描红作业展示评议
见朋友写老师想进行赛样机会？   师范写学生评议
朋友想老师样字写？老师字模仿写学生仿写
五结延伸
天学第三课家里认识许家具电器关汉字回家里东西贴标签认识字更

第二课时

课时目标：认识短文中生字会写土2生字正确流利朗读课文培养尊敬长辈热爱劳动良品行
复旧知导入新课
1朋友红邀请家做客原想帮忙愿意？教读读家里电器物品名称（出示词语）
渡：真谢谢知道？红家里仅爱学孩子会家里干什？（出示插图）
二学生字词初读课文
1读课文请家开语文书先助拼音读读短文然桌读互相纠正读音果两问题字画圈等会老师读时记住
2探究识记生字
　　1）出示课文：家课文里汉字变成红色节课应该掌握生字老师相信家定读先练练吧 （学生读）
谁愿意老师带着家读？    （指名领读）
2）没拼音帮助信心攻道难关生字读准？  开双轨火车读
进行计时赛组节课识字王？
3）扩展活动：游戏摘生字果
家生字学果读准生字老师红红苹果送谁尝尝苹果味道？       （摘生字苹果领读）
4）朋友已会读汉字汉字成真正朋友必须记住样子现重点面字记？组单位起讨组方法 组讨交流
5全班交流晚日+免（兔）送走底关
三读短文明意思
1指导朗读短文：标点停顿读句中然停顿
2组讨：觉红家里什样子孩子？知道呢？
3集体讨交流：什爸爸妈妈笑？
（想象说话红爸爸妈妈水果时爸爸妈妈会说什？红会说什？）
4时家里红样？做事情？说出家起听听交流（结合课第二题说说）
四写字
节课已写两字节课写两字观察田字格中位置说说什发现想两字写法提醒什？
节课重点写点师板书：指导点写法：起笔轻收笔重头肚根棍子
五拓展性学
回家父母起制定家务劳动计划做爱劳动孩子劳动想法品德生活课堂家交流



















4操 场
教材简说
课体育活动题幅图六词语首歌组成词语体育活动名称中第行活动手词语中动词带提手旁第二行活动脚动词带足字旁歌描绘课学操场活动情景告诉朋友参加体育活动身体更健壮
学目标：
1认识14生字会写4字认识足字旁口字旁言字旁单旁
2正确流利朗读课文
3通学知道体育锻炼身体更强壮培养坚持参加体育锻炼兴趣
教学重难点：识字写字
课前准备：
1布置学生观察课间休息时操场情景学操场开展活动？
2制作卡片：词语卡片
教学时间：2课时
教学程：
第课时
课时目标：
认识词组中生字会写4字认识足字旁
揭题：
1出示课件谈话：朋友天线宝宝问呢特想知道课间玩什
2揭题：节课老师起操场出示课题：操场
3读题
二图说话：
1出示图：瞧操场热闹喜欢什活动？
（机出示词语：球拔河拍皮球跳高跑步踢足球）
2图活动喜欢活动？
三认识生字：
1读书中六词语想办法记住词语
2开火车认读
3游戏：演猜（学生表演动作生猜词语）
4课件出示思考题：知道球什提手旁跳高跳什足字旁？
5组合作认读词语卡片想想什发现？果卡片分类该摆？
6请组选代表说说组分（理分类应予鼓励肯定）
7重点根中组结：手关动作常提手旁表示脚关动作常足字旁表示足字旁足
8想想：知道字提手旁足字旁
四课中操：
1 2 拍拍手3  4 点点头5  6 拍拍肩7  8 扭扭腰 
2 2 伸伸臂  3  4 摇摇头5  6 跺跺脚7  8 跳跳  9  10 快坐
五巩固知识：
1学生出字谜学生猜猜：点横长口字摆中央面扇门门里张着嘴（高）朋友学出字谜（学生积极动脑筋快乐学字）
2组词词语扩展老师机引导
六结：
节课认识生字学知识请学回做做作业：（学生选择做题）
★读读天认识词语
★★课外找找带提手旁足字旁字
★★★知道体育运动？
★★★★天学词语编首歌？



第二课时
课时目标：
1认识歌中生字会写4字认识口字旁言字旁单旁
2正确流利朗读课文
3通学知道体育锻炼身体更强壮培养坚持参加体育锻炼兴趣
复词语：
1指读：球拔河拍皮球跳高跑步踢足球
2齐读词语
二学歌：
1读歌（认识助拼音）
2桌互相读
3找出生字圈圈读桌听听
4齐读——指读——范读——表演读
5桌游戏：读（生读生字生生字卡片）
三背诵歌：
1感情读读
2表演读
3试着背背
四读读画画：
1喜欢活动？出示：跳远跳绳踢毽子扔沙包捉迷藏丢手绢滑滑梯放风筝教组朋友读家介绍玩法
2出彩色笔喜欢活动涂喜欢颜色
五指导书写：
1出示田字格仔细观察八入天田字格中位置
2教师范写
3学生练写
4评议
六课外延伸：
1出示歌：早空气爸爸球忙哥哥弟弟跳高天天锻炼身体
2知道体育活动？结合讲讲2008年奥运会






语 文 园
教材说明：
　　语文园七项容分巩固汉语拼音认识反义词复求认识字图连词读句说句认读姓氏背诵古诗
学目标：
1巩固汉语拼音区声母韵母读准音认清形
2初步认识反义词加强语言积累活动中
3复巩固认识字认字学词认识事物联系起培养学生生活中识字学语文兴趣愿
4正确感情朗读背诵古诗激发觉诵读古诗兴趣
教学重点：
巩固汉语拼音已学生字
教学难点：
1生活中学反义词
2引导学生建立句概念
教学准备：　
1配套课件
2拼音卡片
3生字卡片
教学时间 ：2课时
教学程：
第课时
激趣导入学会写
1朋友天天气真错老朋友声母韵母带家玩高兴？瞧正开着火车迎接呢赶快招呼吧（出示拼音火车课件）
2组开火车读火车声母韵母时纠正读音巩固发音方法时鼓励学生学生获成功喜悦
3出示拼音家课件火车开啊开终达拼音家拼音朋友反糊涂认着家朋友帮送回家？先想想谁送准
4四组先喜欢方式读读互相合作讨声母韵母分类请组学电脑前拉动字母声母韵母正确分类
5写写声母韵母感谢朋友帮忙回温暖拼音家希记心念嘴写纸啊现请朋友声母韵母写书吧
6通实物投影进行评价
二玩玩学学完成会连
1反话游戏：刚朋友拼音家表现错现轻松轻松玩反话游戏吧游戏趣老师说字手做老师说相反动作说老师说做动作会？
（ 前 左右 高矮）
2引导渡：老师刚说话朋友做动作正相反生活中样事物知道呢？学生发言相机评价引导
3玩字游戏游戏规：学说出说相反入找喜欢伙伴起学反义词卡片完字游戏
4连连请朋友意思相反朋友连连吧
三游戏识字学会读
1游戏激趣：摆长龙游戏规：组分份生字卡片组长负责卡片分成员成员次边摆卡片边读出字音果读错字会读请求组成员帮忙利完成红花
2组合作认类摆起（教师巡视参讨学生讨动手摆摆）
3请先完成学老师电脑前指读（先乱序读分类读）
4全班开火车读
四玩玩做做学会连
1出示：翻词条
2学生读词语会字互相交流想老师求助
3请学生选择喜欢词条老师读读准课件出示相应图片
4学生选择词语说句话
5学生书完成连线题
6桌互相检查帮助

第二课时
联系生活读读说说
1朋友时家里时候发现爷爷奶奶爸爸妈妈做什呢？
2学生发言
3渡引导：刚说样谁干什句子现想想朋友谁干什说句话？
4出示副校园课间图谁干什说话
5瞧老师里句子出示课文中句子学生读读（桌互相读指名困难学生声读）
6出示课文插图学生完成句子：沙沙 先插图说学生说沙沙做什
二玩玩认认学会认
1姓名认识少姓呢？愿意家说说？
2学生说知道姓
3认认涂涂明确求：认识姓涂喜欢颜色涂组成员交流果学教认识新姓氏继续涂
4谁花开漂亮学生边涂边认教师相机指问：认识？
5请认识较朋友电脑前涂色交流识字方法
三图说话读读背背
1出示课文插图朋友蓝天碧水中见什？
学生发言注重学生体会观察
2渡：漂亮白鹅位诗样高兴赞美白鹅骆宾王时候样七岁
3出示古诗反复诵读：教师范读学生试读（助拼音读）老师赛读
4引导学生评价点拨引导学生体会鹅快乐爱样子白鹅喜爱情
5引导背诵结合图片想象画面背赛背



　1画
教材分析：
　　画谜语谜面首五言诗谜底插图山水画定难度课前教师意识引导学生景物进行仔细观察样课时学生然山水花鸟诗情进行联系较利悟出谜底
教学目
　　1图画话说出诗句意思懂什说谜底幅画
　　2学会画远声惊七生字认识土字旁掌握远等反义词
　　3会正确朗读背诵默写课文
准备教具：生字卡片挂图录音
教学程：分两课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第课时
教学目标：
　　　1　
　　　2学会七生字　
　　　3正确朗读课文
教学程：
观察图画导入新课　（课件）
　　1教师范读诗歌猜谜出示挂图揭课题
　　　　a课前老师先朋友猜谜语听仔细（范读课文）
　　　　b学生动脑筋猜
　　　　c出示挂图（课件）：极画天节课学首古诗画（板书课题）
　　2仔细幅画画画什？
二初读课文学字词
　　1提出学求读读首古诗带拼音字读遍边读边想想：方出课文写幅画呢？
　　2学生读课文
　　3指名试读正音：色惊
三图画读课文
　　1图画读读课文想想行说什？
　　2指名交流（教师板书：山水花鸟）
　　3请朋友字画圆圈说明首古诗写景色课文写景色读重音
四讲读课文理解诗意
　（）讲读第二行
　　1图说话：朋友画美啊山水话说说山样水样？
　　2想想：时出玩远处山山景色清？水山直流果处听会听见什声音啊？学学？（出示课件学生欣赏流水声）
　　3结：幅画画太山水画真样究竟幅图画真正山水景色呢？什？
　　4扮演诗远山听水
　　　a指名扮演诗教室面画中山问：现画中山没颜色？
　　　b远山色
　　　c教学生字色：读准字音说说样记字型说说色什意思？（颜色课文指景色）
　　　d指名扮演诗画前听听流水：问听流水声音？什？
　　　e结：画说听听（水声）
　　　f教学远：远组反义词说说样记住两字声什意思反义词什？
　　　g教学声：强调字形声面士土
　　　h指导朗读第二行话说说意思
　　　　　远／山／色听／水／声
　（二）讲读第三四行
　　1想想春天许花样？课文里说什？
　　2鸟停树枝鸟面前鸟会样呢？
　　3指名扮演诗走画做赶鸟动作问：没鸟飞走？课文样说？
　　4教学惊：说说样记住惊？惊什意思？（吃惊害怕）
　　5指导朗读第三四行话说说意思
五朗读全文
六结：通节课学知道首诗写幅画幅山水花鸟画呢
七作业：田字格中指导书写７生字画：先中间两边声：强调面士色：注意刀字头远：注意走字底

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

教学目标：
　　1巩固字词掌握远等反义词
　　2指导朗读背诵默写课文
教学程：
复字词
　 1认读生字卡片（开火车）
　2课堂作业第题
　　3形字较组词
　　　　远（　　）　　（　　）　　京（　　）　　声（　　）
　　　　运（　　）　　听（　　）　　惊（　　）　　色（　　）
二指导朗读背诵课文加深理解
　1朗读课文说说方出课文写幅画
　2指导朗读：　远／山／色听／水／声
　　　　范读－指读－引读－齐读
　3根画面背诵课文
　　　　a想想课文写景色？
　　　　b课件（声画统）试背－齐背－指背
三作业指导
　　　1写出首诗反义词：远
　　　2默写课文
板书设计：
　　　　　　　　 　 　　画
　　　　　　　　　　远山色
　　　　　　　　　　听水声
　　　　　　　　　　春花
　　　　　　　　　　鸟惊


















2四季
教材说明：
　　首歌通四季代表性事物描述表现春夏秋冬景色歌拟化手段写语言亲切生动配四幅插图形象优美色彩明丽便学生观察想象
预设教学目标：
　　1认识11生字会写七八九4字认识两种笔画七九4偏旁月雨口禾
　　2正确流利朗读课文背诵课文
　　3理解课文容知道四季特征感受季节美丽
教学重点：
　　课教学重点认字练朗读学生通观察朗读感知四季特征激发然喜爱情
教学难点：
　　学生合作学中产生探究兴趣
教学时间：2课时
　　　　　　　　　　　　　　　　第课时
预设教学目标：
　　1初步理解课文容感受四季特征
　　2 认识11生字会写七八九4字认识两种笔画七九4偏旁月雨口禾
　　3正确朗读课文
教学程：
谈话导入
　　师：现什季节？方出秋天呢？
　　年中秋季季节？屏幕猜猜什季节？说说出
　　（图片动画形式连续出现课文中4幅图定格）
　　揭题：四幅趣图句优美文字组成天学课文
　　板书课题2四季
二整体感知质疑问难
　1根注音读读课文①碰认识字读遍②明白方横线划③标标课文句话想想句讲什
　2组交流伙伴间解决感困难问题（新型生生关系）
　3反馈
　　①课文句话句讲什？
　　②提出难点全班帮助解决（合作探究）（字词节课解决课文理解教师酌情放入节课解决）
三学生字新词
　1出示11生字
　　　字读音认应该注意家提醒？（注意整体认读音节翘舌音）
　　①指名说带读
　　②读开火车读生字
　　　* 练练连连：
　　　　Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu
　　　　　 说　　叶　 圆　夏　秋　雪　肚　　冬
　　　*字方面（字形）提醒家注意？字找找朋友？（指名说）
　　　*草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯词语呀会试着说
　2学写七八九4字
　　①读读七八九4字
　　②字写时候注意什？
　　　重点指导七九两种笔画学生明白：①笔写成②观察转折角度运笔
　　③写写四生字
四结
　　　　节课学生未解决问题节课解决

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
预设教学目标：
　1合作学中产生探究兴趣
　2理解课文容基础正确流利朗读课文背诵课文
　3知道四季特征感受季节美丽
教学程：
　　谈话引入
　　　　节课初学课文初步感知四季特点节课继续学课文
　　二研读课文
　　　1学生根兴趣组成学组选择中句话进行研读（合作学）
　　　2组汇报交流（允许学生种方法汇报：诵读合作表演读等）教师根学生需求放背景音乐
　　　3评价（觉刚朗读？什？）
　　　4指导朗读（重点词句指导）（激发情感引起兴趣）
　　　　　*环节刚组汇报机结合教师酌情灵活调整教学环节
　　　5喜欢句子背背记记准备全班背诵（轮流起立篇文章背完）
　　三拓展作业
　　　*说说画画：
　　　　喜欢季节？什？喜欢季节画画图画取名字（放背景音乐背景音乐调控画画时间）
　　　**挑战题：（教师酌情决定做否）
　　　　读读面歌试着写句？
　　　　　春雷唤醒桃花
　　　　　夏雨洗绿树叶
　　　　　秋风染红枫叶
　　　　　冬雪铺满
　　四课延伸
　　　　找找描写春夏秋冬方面诗读读介绍伙伴
3竹排画中游
教材简析：
　　竹排画中游首诗歌通江南水乡优美景色介绍学生体会江南美丽激发学生热爱家乡思想感情
设计理念：
　　学生体重视学生情感态度价值观培养学生需求兴趣爱学生直观形象感受学生带入江南美丽风光中感受江南美学生具体语言环境中学语言
教学目标：
　　1．认真图理解图意通图学短文学生知道祖国江南十分美丽富饶激发学生热爱家乡热爱祖国思想感情
　　2．学会两新偏旁艹草字头氵三点水旁
　　3．学6词语7生字读准字音识记字形
　　4．通学短文理解句义词义
　　5．正确流利朗读短文
教学重点难点：
　　1．读懂短文理解句义词义
　　2．学会新偏旁识字写字
教具准备：音节生字词语卡片图片田格黑板投影片
教学时间：2课时
教学设计：

　　　　　　　　　　　　　第课时
教学目标：
　　1图理解图意通图学短文学生知道祖国江南十分美丽富饶激发学生热爱家乡热爱祖国思想感情
　　2读懂句子理解词义
　　3正确朗读短文
教学重点难点：
　　图读短文理解句义词义
教学程：
检查复
　　1．读汉字卡片：工　田　鱼　鸟　水　
　　2．读韵母卡片：
二图初步解图画容练读短文
　　1．图画什方什干什？
　　2．练读短文
　（1）助拼音练读短文读准字音
　（2）出示音节词语卡片练读：zh* p2i 　ni3o 6r ch4n 　li3nhg 4n　l] y#u y#u　y* m xi1ng　hu4 zh#ng　yu
　（3）练读短文逐步做目双行
　（4）指名分句读齐读短文注意绿油油应读l] y#u y#u油读声读成二声yu
三图读文学句学词
　　1．指名读第1句学词学句
　（1）教师指图问：
　　　①谁知道什竹排什处？（板书：竹排）
　　　②竹排坐着谁竹排什？（祖孙二正谈着什孙子手中抱着鸡身箩筐米）
　　　③什水流？（着水流方前行）
　　　④祖孙二坐竹排听见什？见什？
　（2）读第1句注意句号停顿读出祖孙二竹排流头鸟鸣水中鱼成群种美景
2．指名读第2句
　（1）图读第3行问：什两岸？（板书：两岸）
　　　①河两岸什？（引导学生先竹排左岸）（岸许树古式建筑）师述：岸样种类树总树木（板书：树木）
　　　②树木长样？
　　　③读短文第3行
　（2）图读短文第4行
　（3）图读短文第4行
　　　①指图竹排右岸问：河岸什？什禾苗？（禾苗）师述：稻子麦子玉米谷子等等粮食作物刚长出幼苗禾苗（板书：禾苗）
　　　②图读读短文第4行说说禾苗长样？（绿油油讲禾苗绿长）
　（4）指导读第2句
　　　　 两岸／树木密
　　　　 禾苗／绿油油
　3．指名读短文第3句读懂句子理解词语
　（1）图师述：里河中鱼成群河岸树木茂密禾苗绿油油燕子空中鸣着疾飞着风景般美知道什方？
　（2）江南指什方说？（教师板书：江南）师述：江南指长江南区里气候温暖河流湖泊鱼虾江南适合稻子生长年成熟季节收获说江南鱼米乡（板书：鱼米乡）
　（3）图读短文行问：什说画中游？
　　　 师述：方方法告诉江南风景美画祖孙二坐竹排水前行路观赏着两岸画美景真画中游览样
　（4）指导朗读第3句
　　 　　　江南／鱼米乡
　　 　　　竹排／画中游
四巩固复
　1．读词语：树木禾苗竹排江南两岸鱼米乡
　2．朗读短文求读正确流利

　　　　　　　　　　　　　　 　　


第二课时
教学目标：
　　1学会2新偏旁：艹（草字头）氵（三点水）
　　2学会7生字：木禾苗竹江两米读准字音识记字形
　　3正确书写生字
　　4正确流利朗读短文
教学重点难点：
　　识字写字
教学程：
检查复
　1．读词语卡片：
　2．指名读短文
二学2新偏旁
　1．艹草字头笔艹3笔
　2．氵三点水笔点二笔点三笔提
三学生字
　1．木拼读音节m)读词语：树木
　（1）识记字形（学生学说识记方法）
　　　①熟字加笔画方法：十字加撇捺十木4笔
　　　②数笔画方法：笔横（）二笔竖（十）三笔撇（）四笔捺（木）4笔
　　　③书空练（第拼读音节第二口述笔笔画第三笔第四课词语）
　（2）口头组词语
　2．禾（学生学进行书空练木相）
　3．苗拼读音节mi2o读词语：禾苗
　（1）识记字形学生学回答问题什方法记住苗字？（样记苗字结构面草字头面田字8笔）
　（2）书空练（①拼读音节②字形结构③偏旁④笔笔画⑤笔⑥课词语）
　（3）读短文第2句
4．竹读音节zh*读词语：竹排
　（1）识记字形数笔画方法记左右结构左边笔撇（）二笔横（）三笔竖（）右边笔二笔左边相（）第三笔竖钩（竹）6笔
　　启发学生学田字格字帖找出左右两边异点：第三笔竖第六笔竖钩
　（2）书空练（木）
　（3）口头组词语：竹叶竹椅竹篓竹竿竹篮……
　（4）朗读短文第1句
　5．江拼读音节ji1ng读词语：江南
　（1）识记字形：熟字加偏旁方法
　　　启发学生学说说样记住江字（苗）
　（2）书空练（苗）
　（3）口头组词语：江南江北长江江河湖海
　6．两拼读音节li3ng读词语：两岸
　（1）识记字形
　　①较法：雨两较外框相（）里面雨竖左右两点两两
　　②数笔画方法笔：两7笔
　　 启发学生学想办法记字形说出方法果没说较法教师提示：两字什字点？
　（2）书空练（木）
　（3）口头组词语
　　　　两岸　两双　两幅　两张　两条　斤两
　（4）读短文第2句
7米拼读音节m读词语：鱼米乡
　（1）识记字形启发学生想出简便记方法
　　　 熟字加笔画方法：木字面加点撇6笔
　（2）书空练（木）
　（3）口头组词语
　　　　鱼米乡米玉米米米粒
　（4）朗读短文第3句
8．朗读短文求正确流利
四指导书写巩固字形
1．木禾米三字学生学找三位写字学田字格字帖写黑板家评议教师订正
　　提示：①木禾两字横横中线面米字横压横中线②禾字第笔撇③木禾米三字撇捺两笔写法占格相
2．指导书写苗字
　（1）整体间架结构
　（2）教师范写（略）提示：
　　 ①草字头第二笔竖左右斜写第三笔斜撇略高竖教师范写定讲清笔位置运笔方法
　　 ②曰第二笔横折钩
　（3）教师带写草字头
　（4）学生练写教师巡视订正
3．指导书写竹字
（1）整体位置左窄右宽
（2）教师范写：第笔斜撇半格中间竖中线收笔撇横中线离左边线三分收笔尖第二笔横横中线点横第笔起笔斜横竖中线点收笔第三笔竖压横中线起笔直竖半格中间收笔第四笔斜撇第笔撇称略高起笔中心点左格右角收笔第五笔横压横中线起笔斜写离右边线三分处收笔第六笔竖钩压横中线横中左点收笔长三笔竖挑钩
（3）教师带写学生仿写字头
4．指导书写江字
（1）整体位置左窄右宽
（2）教师示范重点指导三点水写法三笔成弧形教师学生红笔画出弧线第点点左格右方第二点点左半格中间压横中线第三笔提左格中心点提横中线离中心点四分处
　（3）教师带写学生仿写字头
5．指导书写两字
　（1）整体位置第横半格中间半部压横中线
　（2）教师范写（略）提示：①第二笔竖左右斜②二撇称点写横中线面③第三笔钩略长竖
　（3）教师带写学生仿写字头
五巩固复
　1．正确流利朗读短文
　2．填空
　　　　　　苗第3笔____________________笔
　　　　　　面_________面____________________笔
　　　　　　竹第3笔_________第6笔___________
　3．填词语
　　　　　　米 禾苗 江水
　　　　　　木耳 火苗 两手
　　　　　　竹刀 竹尺 竹子

板书设计： 　　　　
3竹排画中游
　　　　　　　　　　　 竹排 　　　流
　　　　　　　　　　　 鸟　　　　 唱
　　　　　　　　 　　 鱼　　　　 游
　　　　　　　　　　　 树木　　　　 密
　　　　　　　　　　　 禾苗　　　　 绿

　









4 座房子漂亮
教材分析：
　　首浅显童诗通童视角写出农村新房中造漂亮学校说明民教育重视少年童成长关心
　　全诗四句话第句话三行诗介绍新房子外形美观漂亮青瓦白墙门宽窗第二句话三行诗写出房前屋绿化环境林木成行花果飘香三四两句问答点出学校房子漂亮
　　首诗贴童生活实际叠词数字运诗句富节奏感诗歌押ang韵富韵律读起琅琅口
　　文教学重点学生字词通朗读课文体会学生喜悦心情
预设目标：
　　1认识12生字会写子门月4字认识2笔画横钩竖钩4偏旁广户穴尸
　　2正确流利朗读课文背诵课文
　　3理解课文容体会改革开放农村变化农民盖许新房漂亮房子学堂
教学重点：认识生字练朗读
教学难点：读课文体会感情
教学准备：
　　相关课件图片
教学时间：2课时
教学程：
第课时
演示课件整体感知
　1谈话揭趣天起农村欣赏里美丽景色（课件出示农村风景图片）
　2生发言说说风景
　3师边演示课件边叙述：勤劳农民片美丽土造起房子（诗歌容）
　4数数少座房子座房子漂亮？
　5老师样夸夸房子？句两句行
　6生课件夸夸新房子
　7出示课题指导读准字音座房轻声字漂亮
二朗读读通课文
　1读课文学生助拼音轻声读课文读准字音学生字横线划出读遍记住字音
　2认读词语句子读家听请朋友评评相机指导读准拼音中三拼音节：9轻声音节：4　
　3出示生字卡片检查读音
　　a 带拼音指名读开火车读
　　b掉拼音请学生老师带读男女生赛读
　　c开展组擂台赛读含生字词语
三朗读课文理解容
　1学生读课文课文句话喜欢句话做记号
　2朗读交流：喜欢句话？什？
　　第句
　　　1）方法A学生说理教师相机演示课件词组青青瓦白白墙宽宽门窗事物相联系帮助学生认识事物
　　　　　方法B学生说理教师请课文插图图词应连线
　　　2）换词读诗句通较初步体会叠词法（果重叠读什感觉？）
　　　3）指导朗读：美丽宽敞房子谁朗读夸夸？
　　第二句
　　　1）生说理请插图指出房前屋位置
　　　2）说房子周围环境美？美里？花果香树成行图词应连线
　　　3）师生想象朗读
　　第三四句
　　　1）朋友眼中座房子漂亮？（请学生诗句回答）
　　　2）什学堂会漂亮呢？
　　　3）指导朗读第三四句（通指名分读三四句引导学生较评价领悟问句答句读法）
　3感情读诗歌读组读男女生读
四书写生字
　1认读生字子门月说说什方见生字？
　2分析字形记住新笔画：横钩竖钩较法区子说笔法记忆门月
　3指导书写学生观察生字田字格中位置教师范写学生练写展评

　　　　　　　　　　　　　　第二课时
听写生字
二背诵诗歌
　1生练朗读
　2指导学生背诵（图背诵教师引背）
　3谁背
　4唱唱课文鼓励学生课文编成歌曲先组唱全班唱
三巩固识字
　1做摘苹果游戏复生字
　2四组讨记住生字（启发学生熟字加偏旁偏旁方法识记生字）
　　　交流：较法记偏旁：穴宝盖头户尸
　3开火车香门窗亮房座漂青组词
　4创设语境巩固生字：老师生字藏段话中出名字？（读桌检查指名读）
　　校园里两座高教学楼教学楼前美丽花圃花圃里面种着种样美丽花年四季散发着花香吸引许女学观赏教学楼面片青青草坪男学爱青草坪踢球玩耍
四词语积累
　1练说叠词先说课文面发散
　2词语找朋友：宽宽胖胖红红亮亮闪闪　马路星星眼睛苹果手太阳
五拓展活动
　　谈话：夸农村朋友学校夸夸校园
　1四组练
　2夸校园赛（说句话朗诵歌诗）
六：布置作业
　　必做题：作业作业
　　选做题：做诗夸夸区环境美
　

















5爷爷树
教材分析：
　　爷爷树篇富童趣课文孩子口吻孩子视觉孩子语言叙述爷爷树间亲密谐关系冬天热心慈爱爷爷树御寒夏天懂事善良树爷爷遮阳幅美丽动富情味图画树关系亲密互相帮助互相关心然应睦相处朋友朋友间更应互帮互助
设计意图：
　　1学1——2年级认读生字1600——1800时学生起始阅读教学中感受阅读课文兴趣课教学中力求落实10生字5偏旁教学时认读生字放课文中理解体会学生整体朗读中巩固生字认读力图体现语文教学工具性文性结合
　　2充分发挥学生合作学优势解读课文认读生字掌握偏旁教学设计中通学生说认读找等方法激发学生学兴趣通质疑讨突破暖衣裳绿色伞两阅读理解难点
　　3运想象延伸课外学生富想象力课富童趣设计假树会说什？爷爷树间会说什？激活学生思维充分利学生时生活验积累树加物化想象课结束树木类作作课外延伸激发学生热爱树木珍惜然美情感
教学目标：
　　1认知目标：
　　（1）认识10生字会写开四五四字认识1
　　笔画乚五偏旁父刂冫灬
　　（2）正确流利朗读课文
　　2情感目标：
　　（1）培养合作互爱情感学会处
　　（2）懂树木类朋友爱护花木
教学重点：学生字词语
教学难点：理解暖衣裳绿色伞解植物关系
教学准备：
　　1拼成课合体字偏旁部件卡片爷爷树头饰棵穿伞猜字图
2学唱歌曲松树
教学时间：2课时
教学流程：

　　　　　　　　　　　 　第课时
图片引出课题
1贴树
　　请学生树词说句完整话
2贴爷爷出示词语爷爷
　　教学生字爷（1）较爷——爸（2）教父字头
3两幅图中贴齐读课题
　　想编爷爷树间事？
　4出示图二学生说（什时候谁干什？）
　　（1）说（2）指名说
　　课文写
二读通课文
　1读求读准字音课文读正确
　2桌互读检查
　3出示词语（请学生读准两种读音变调）
　　爷爷树暖冷热
　4齐读课文
三学生字
　1课文中找生字圈出读读字音记住？记住？
　2四组合作
　（1）出生字卡片互相读
　（2）说说什办法记住生字
　3教师生字贴黑板指名台说说认识字？记住？领读（组词读）
　4师机出示新偏旁刂冫灬学生认认读读记记
四读课文
　1四合作起读 2赛指名组读
五游戏啄木鸟
　1师黑板帖棵流着泪树告诉学生树许虫子学生啄木鸟医生树捉虫
　2学生出信封里画树虫生字偏旁读桌听读划条虫谁捉虫
　3老师黑板贴出笑脸树

　　　　　　　　　　　　 第二课时
复检查
　　抽读生字偏旁（采开火车）
二初步认识然段
　1读课文发现什？（说时肯定学生新发现）
　2老师新发现：认识然段
　3教师男女学合作读课文三然段
三学课文
　1出示图
　（1）指名读相关句子
　（2）齐读第二然段
　（3）想想明白方？
　　A暖衣裳指什？
　　B假树时会说什？
　（4）指导朗读第二然段
　2样方法学第三然段
　　A理解绿色树B学生想象爷爷树间会说什？
四感情朗读课文
　1读
　2齐读
五读读说说（完成课作业）
　1指名说
　2挑选喜欢说句完整句子
六会写
　1请学生田字格里生字读读
　2师范写
　3学生写
七课外延伸
　1保护树木做？
　2树木类做？

板书设计：
　　　　　　　　　　　穿衣　　　冷
　　　　　　　　爷爷　　　　　　　　树
　　　　　　　　　　　热　　　撑伞















语文园二
教材说明
　　语文园六项容包括分辨字音较形字字偏旁类读词语读句说句背诵古诗
教学目标：
　　1分辨字音区舌音翘舌音鼻音边音
　　2较形字字偏旁类
　　3读词读句巩固识字积累词句
　　4读背古诗激发学生学古诗兴趣
教学重点难点：分辨字音较形字学古诗画鸡
教学时间：2课时
教学程：
　　　　　　　　　　　　　　第课时
教学目标：分辨字音较形字字偏旁类
（）会连
　　1观察题讲求先做然全班交流
　　2结：区分舌音翘舌音鼻音边音
　　3做蝌蚪找妈妈游戏巩固题
　　　八名学生手声母卡扮成青蛙18名学生手生字卡片扮成蝌蚪找妈妈
（二）读读
　　1题目引导学生发现两组形字排列什规律（面三组字笔差面三组字独体字加偏旁）
　　2选组进行音形义较突出字形较然口头组词
　　3四组合作完成余组形字较组词
　　4组派代表选组交流
（三）会找
　　1创设情景：瞧苹果园谁干什发现什？
　　2桌分工帮图朋友捡苹果
　　3桌展示找苹果读读
　　4贴没写字苹果学生苹果里填生活中认识带字想想该放进篮子

　　　　　　　　　　　　 第二课时
教学目标：读词语读句说句读背古诗
（）会读
　　1谈话：做独木桥夺红旗游戏展示独木桥桥许拦路虎（词语）读准桥夺旗
　　2词语分成部分做桥夺红旗游戏
　　　（1）指名桥（读排词语）
　　　（2）四接力桥（两排词语）
　　　（3）男女接力赛桥（词语）
（二）读读说说：
　　1独木桥会读读说说游览区读什说什呢？（学生发现）
　　2读句子学生练读指名读
　　3引导学生认识什方什句型
　　4指导学生第二句什方　　画出——什画出
　　5变句子说话
　　　　联系生活实际说说家门口　　　江　　　
　　6第三句话补充完整：屋子里（指导准数量词）
　　7扩展练：河______________海边______________
　　　　　 树______________公园里______________
　　　　　 教室里____________________________
　　　　　 天______________什______________
（三）读读背背
　　1图说说公鸡美？喜欢什？
　　2读古诗画鸡
　　　（1）助拼音读古诗
　　　（2）四组互相读读
　　　（3）指名读学生评价
　　　（4）组赛读
　　3背诵古诗
（四）作业：挑战题：
　　　　　1____________________________
　　　　　2________________________________________________________










画口语交际
教材分析：
　　口语交际画教版第册教学容文中图画着群朋友准备画展场面构思介绍新作评说画画面激发学生展示交流绘画作品欲提示次口语交际形式容
教学目标：
　　1说出画容作画时想法
　　2激发相互交流兴趣敢发表法
　　3培养说话方听话认真惯
教学程：
（）激发学生兴趣导入新课
　　1朋友聪明干说说领？请会——说（生答：会唱歌跳舞画画……）
　　2节课展示画画领？
　　3齐读课题：画
（二）活动：解说员
　　　朋友带漂亮美丽画举高家老师带张（出示范画）咦时候老师提议做游戏？
　　1讲解游戏规游戏名称解说员画介绍家听谁介绍清楚评优秀解说员颁发荣誉证书朋友仔细听优秀解说员请评评时画做出修改意见
　　2教师示范老师真想参加教师想家商量先说说？听仔细果说班长颁奖果老师画更建议欢迎家指出改正教师示范讲解评议颁奖提出意见
　　3学生组学交流
　　4提供台舞学生表演相互评价
　　5学生组合进行交流
（三）活动：图画公司
　　　朋友真棒优秀解说员什画介绍家？
　　1创设公司开家公司吧面宣布开心图画公司总理六家分公司家做三件事：
　　（1）画放整齐做美观
　　（2）选名分公司理
　　（3）分公司取名字
　　2学生交流分公司选理名称
　　3分公司理推选两名营业员佩带标志
　　4游戏规渗透
　　　 游戏时朋友购画购画分公司理仔细评选佳顾客佳营业员
　　5学生活动教师参
（四）活动画展（活动升华）
　　1朋友买称心意画成果数学没欣赏完样举办画展起分享快乐？
　　2分类画展：请学生学生画贴方（植物园动物园）
　　3师生享丰硕果实
（五）评价结
　　1评出班级佳：
　　　（1）方方奖
　　　（2）热情奖
　　　（3）微笑奖
　　2说说：天什收获？改进方？
（六）作业：请朋友回家精彩语言家长介绍作品
四设计意图：
　　1具体情境中培养学生口语交际力口语交际听说双方互动程学生动态双互动活动中增强口语表达力学会分析纳评价思维方法形成语言做生存等素构成口语交际力教学中培养学生口语交际力全具体情境中进行
　　2活动形式样层层递进活动中形式样：学生面全体学生学相互交流学生老师次具体活动中介绍画（组面全体）推销组学画介绍家画学生口语交际求层次断提高


























6静夜思
教材说明：
　　册教材中第二次出现古诗该诗语言凝练感情真挚意境深远背景图诗句容形象反映帮助学生理解古诗进入诗句描绘情境
教学总目标：
1感情朗读全诗背诵
2学会四生字目耳头米会认静夜床光举头低乡十二类字
3会观察夜晚星空说听
4积累收集关思念家乡诗句
学情分析：
　　现家长孩子早期教育较重视部分学生入学前幼教育家庭教育中已学会背诵首古诗中数静夜思熟悉者首古诗诗句浅显教学中应学生学联系生活实际体会诗中意境
教学重点：朗读背诵古诗认字
教学准备：录音机思乡曲音乐磁带媒体课件书中插图
教学时间：2课时
第课时
课时目标：
1会正确流利朗诵古诗会认读生字会书写目耳
2会通图帮助理解诗句体会时思乡意境基础感情吟诵古诗
3初步学会联想进行想力培养
教学设计：
揭题激发兴趣
1朋友听说首古诗？（部分说会背）
2齐读
3知道首诗写什事？举手表示想想会背首诗会讲首诗事？
二分层教学
1提出求：（1）已会读会背学生找学伙伴开展竞赛谁读准背
（2）会学找值信赖学伙伴（包括老师）起助拼音合作学
2分层次交流：先低层次学生读古诗注意读准字音高层次学生伙伴开展竞赛学生评议
三知景悟情吟诵
1播放课件
（１）观察说说时诗处什样环境中？
（２）古诗中句描写环境联系床前明月光疑霜图理解
（３）诗李白着眼前月光想起什？
（４）李白思乡情诗句表达出句？联系举头明月低头思乡图理解
（５）诗起简简单单二十字远异乡思念情表达淋漓致千百年广流传深入心起朗诵古诗
2想念亲体验？时什会想起？（触景生情）
3时诗李白远乡异低头凝视屋银白月光思乡情油然生沉浸深深思念中播放课件吟诵古诗
四巩固练
１开火车生字卡片认读请生观察光霜乡拼音什特？渗透古诗押韵特点
２分句认读诗句指名四生读着诗句排序
３齐读古诗指导读停顿（板书）
４家学认真认真听认真想？面写写目耳（１）教师范写学生观察
（２）说说记住两字？学生练写
（３）认读认记头米师范写生练写
五总结全文布置实践作业
1观察夜晚天空想说学听
2收集李白古诗摘记描写思念家乡诗句（问爸爸妈妈长辈查找）

第二课时
课时目标：
1巩固生字会背诵古诗
2会观察夜晚星空想说听
3积累收集关思念家乡诗句
教学设计：
复导入
1节课中张片朋友想起远异国乡妈妈……诗李白皎洁月光想起亲朋友李白起做回思乡朗诵古诗
2拓展说话：朋友副夜景（播放课件）说说什想起什？（凄凉伤感感觉）
3书中插图说说什想起什？（美美丽感觉）
组说――指名说
（说中孩子学会样夜晚景物产生联想）
二指导书写巩固识字
１认读认记头米师范写生练写
２复四生字选择生字找朋友扩词
三巩固练强化积累
闯关游戏：
第关：会读（领读生字）
第二关：会背（开展背诵竞赛）
第三关：知道（拓展积累：知道描写思念家乡诗句？）
（组赛选出获胜者获胜者进行赛）
四教师拓展资料搜集描写思念家乡诗句发学生求学生会读力尝试背诵



板书：　　　　　　 静夜思
床前明 月 光
疑 霜
举头 明 月
低头思 乡





















7船
教材说明：
　　篇韵文语言优美形象生动韵文中形象喻奇妙想象易激发童朗读兴趣驱遣想象
教学目标：
1认识9生字会写见白田电4生字认识2偏旁
2懂图意感情朗读课文背诵课文
3感受晴朗夜空美丽培养学生热爱然情感
教学重点：朗读背诵课文认字
教学难点：月喻成船
学情分析：
两月学年级学生会运拼音拼读生字已认识百字．文篇幅较短学生读通课文没问题学生认识课生字会写课生字通朗读背诵课文理解课文优美语言形象喻走进课文美妙夜景中学重点
教学准备：媒体课件关字词句卡片录音磁带
教学时间：2课时
第课时
教学目标
1认识9生字会写见白2字认识偏旁门
2 感情朗读课文感受夜空美丽
教学程
() 创设情境激发兴趣
1 请家猜谜语：时挂天边时落树梢时圆盘时镰刀
2 学喜欢月亮时月亮什样呢？（根学生回答媒体课件分展示出蔚蓝天空中圆圆月亮弯弯月亮半圆形月亮……定格屏幕书插图）
3 师叙：晴朗夜晚蓝蓝天空爱月亮闪闪星星美丽姑娘幅美画面啊位老爷爷写成首诗题目船
4 配乐师范读课文
（二）初读课文读中整体感知
1 学生放声读课文读准字音读通课文
2 课文读桌听 然说说喜欢诗中什图指家
3指名分句读课文纠正字音
（三）趣味识字语言环境中巩固
1．（课件出现生字拼音）师：课文中生字宝宝现读出？指名读齐读课件出现相应生字
2．师：字宝宝换方朋友认出呢？课生字编成篇短文（没认字注音）学生具体语言环境中复巩固生字短文见课件
坐船见河水蓝蓝阳光闪闪发光
3．学生练读指名读交流
（四）学偏正词组朗读
1．课件出示：学生填空指名填空注意读轻声音节：
（ ）月 （ ）船 （ ）星星 （ ）天
2轮流评读读出感受
3练叠词：星星闪闪天蓝蓝船说出类词？红红太阳 绿绿草 轻轻云
（五）练写字
1练写见白两字
2教师范写生练写
3实物投影出示学生字师生起评议


第二课时
教学目标：
1 复生字新词会写田电两字
2背诵课文激发想象走进课文中美妙意境
教学程：
（）复生字新词
（二）品读课文想象中创新 
1 指名读二行：弯弯月船船两头尖   （出示课件）
读第行思考：弯弯月什？(简笔画弯月)学生图指出两头尖
较读：弯月船船两头尖 
弯弯月船船两头尖  
（学生较读中感悟语言美月爱）
引导学生想象生活中弯弯事物（弯弯路弯弯河弯弯桥洞弯弯香蕉弯弯眼睛……）
2 品读三四行：(见课件)
a生闭眼想象：晴朗夜晚坐院子里抬头蓝蓝天空蓝天数颗星星闪闪弯弯月真船飞蓝天坐月亮时什？
（引导学生图想象蓝蓝天空什闪闪星星什？理解喻句学生想象合理成分予肯定）
b理解见什见：（没见）见什？闪闪星星蓝蓝天——
c指导学生朗读想美景读出 
（创设富童趣情境激活学生想象学生想象中见解幼稚童心然流露低年级学生说创新教师保护种贵童真） 
（三）读读演演
1轮读评：学生读句读出弯弯月爱读出船里坐快乐
2读读演演：加动作表情朗读配〈船〉乐曲
3唱唱演演：表演〈船〉
（四 ）拓展练发展思维
1 果象姑娘样坐弯弯月什？（学生展开想象翅膀翱翔长城黄河长江造卫星宇宙飞船火星飞碟等等）（见课件）
2想象画（课外）
3布置图画专栏（课外）
（五 ）书写指导
指导写田电
（六 ） 趣味作业课外延伸  （机动）
学老师相信定真坐宇宙飞船飞蓝天登月球探索然奥秘老师份作业家根兴趣选做（作业印刷发学生）
附：作业
1会说：弯弯月（ ）
蓝蓝天空（ ）
闪闪星星（ ）
（ ）（ ）
2会读：
爱镜子月亮 月亮冷
月亮爱镜子 天冷
河边湖边 月亮弟弟没衣服穿
忘记留影子 定冷
天 风伯伯
胖？瘦？ 快云衣服送
月亮弟弟穿
3 会画：想象星空画
四板书设计

弯弯月

尖 尖



船








8阳 光
课前透视：
　　阳光篇课文抒情笔调诗般语言描绘阳光万物带生机美丽课文五然段第二然段三句话段句话然段点明文章题：阳光金子阳光金子更宝贵课文插图色彩明丽文部分语言流畅富童真童趣贴童生活引起孩子感受阳光强烈愿生发然限热爱珍惜思想感情　　　
教学目标：
　1认识12生字会写4字认识两种笔画1偏旁
　2正确流利朗读课文背诵课文
　3感受阳光美宝贵
教学重点：识字写字练朗读
信息资料：
　1生字卡片课件挂图乐曲磁带种太阳歌曲磁带
　2丝绸面围巾
　3课前布置学生观察阳光充分感受阳光
教学时数：2课时
　　　　　　　　　　　　第课时
切入举偶：
　　1想象：教师播放音乐(带鸟鸣水声舒缓乐曲)请学闭眼睛想象教师抒情描述：清晨轮金色太阳东方慢慢升起阳光立刻洒遍田野高山河啊阳光早听鸟唱起欢快歌禾苗树河阳光招手拉开窗帘哎呀阳光子跳进家想阳光握手阳光温热手抚摸手心学请睁开明亮眼睛说说什？想什？感觉什？(板书课题)
　　(音乐具感染力谐音符优美文字孩子创设乐接受情境活泼民课堂氛围想象空间里思绪飞扬独特感受中畅欲言点燃求知欲)
　　2感受：学天老师带领家外面寻找阳光感觉阳光温暖？(带领学生室外指导学生寻找里阳光？阳光什？阳光什感觉？回课交流揭示课题)
话台：
欣赏
　　播放课件教师配乐范读课文
　　(学生感受课文文美然美互相呼应)
二识字
1朗读课文边读边画出认识字想办法认识
　　(培养学生边书边动手动口惯解决读书中遇困难)
2认识生字告诉家？(指名读生字认识读)
　　(识字程学生求学生空间循序渐进)
3字字音字形容易出错字混淆老师提醒家？(注意提示认识新偏旁阝)
4出制生字卡片组互考果谁遇认识字学想办法帮忙教会练开火车认读生字
5游戏：猜猜猜(老师口形猜猜发什音谁生字卡片举快猜)
　　(学生留定时间充分学生学——组学——汇报学学程中逐步提高学生识字力)
三朗读
　1读：喜欢方式朗读课文读说说读懂什
　2汇报读：指名读组读
　3接力读：读然段谁读
　4选择读：喜欢读段读段
　　(读学生体调动学生学兴趣程中注意朗读评价)
四写字
　1出示生字长指导认读练说话
　2组讨：观察田字格中字说说两字笔笔田字格中位置
　3汇报：提示：长字第笔撇第二笔竖提新笔画注意区竖勾什
　4教师范写
　5学生描红基础写想写写字量满意(教师指导)
　6选出认满意字组评议
　　(练字贵精数量求更质量求教师详细指导写字基笔画笔规求字笔画量写)

　　　　　　　　　　　　　第二课时
导入
　1游戏：找朋友(生字宝宝找拼音朋友)
　2开火车读全文
二读悟
　1引读第然段问：读懂什？金子该样读？
　2太阳出什作呢？(指名说)阳光射万物发生变化呢？(播放课件出示挂图)朗读第二然段(组讨)
　(1)汇报
　(2)更绿更高长长词中知道什？词该样读？
　(3)见锦缎？(出示课件锦缎学生说说感觉)
　　(直观实物展示课件相结合加强难点句子理解学生独特体验中体会课文语言美激发学生优美语言朗读热情)
　(4)男女生赛读第二然段
　3练读第三然段边读边闭眼想象阳光跳进家里身感觉
　　(学生学创设情境充分体会阳光读中悟出阳光美)
　4阳光爱请捉点阳光保存(学生活动发言机会体会什捉住阳光什阳光金子更宝贵)
　　(激励学生学意识增强学语文成感学生亲身体验中懂阳光捉住阳光金子更宝贵)
三熟读
　1种方式练读课文边读边相互指出优缺点(集体读读分组读领读读老师读……)
　2配乐朗读(求正确流利感情)
　　(读读中悟情读中积累读中评议)
四背诵
　1闭眼睛想象课文情景阳光身感觉边想象边练背诵
　2加理解体验带动作表演(配乐)
五结
　　阳光生命带光明希金子更宝贵珍惜阳光阳光耀健康幸福成长
六练
　1出示课读读说说练读说说发现什？
　2口头组词
　3认识日字旁字？
七写字
　1出示田字格中字山出引导观察两字发现什？
　2学新笔画竖折书空
　3范写(山第笔丨写竖中线出字第三笔长竖两山组成写竖中线)
　4描红练写教师巡视指导
　5展示学生作品
　　(培养学生善观察良惯教会学生写字方法加强指导学生写字中体会汉字美)
八实践
　1讨：题目假没阳光世界会样？鼓励学生课想办法搜集材料利班会时间展示交流
　2绘画：彩笔描绘阳光






9影子
教材简析：
　影子篇课文简洁生动形象语言描绘影子形影离特点读亲切口活泼俏皮
教学目标
1会正确认读影前常着黑狗朋友会正确书写飞马鸟认识新笔画竖折折勾4新偏旁三撇反犬旁字头宝盖头
2 流利感情朗读背诵课文
3 解读影子现象趣激起观察生活中事物兴趣
教学重点：
　　认识11生字会写飞马鸟三生字根体验正确流利感情朗读课文
教学难点：
　1懂实际生活中分辨前左右等方位
　2初步感知基语文学方法
学情分析：
年级学生说生活中影子现象趣加作者充满童趣语言描述影子更吸引学课文时应握孩子兴奋点课初踩影子时趣初读时听趣精读时品趣解趣等鼓励孩子胆说胆想象读出背出影子趣趣字贯穿始终年级孩子会停留趣基础更应鼓励发展思维谁帮影子忙？谁？激发学生意识观察生活培养探究精神外方位问题年级学生言应成问题心理然成熟教师利拍手操进行方位强化练会写中三生字飞马鸟中笔画竖折折勾难点教师应强调笔写成笔画
课前准备：生字词卡片带领学生户外阳光观察影子玩踩影子游戏
教学时间：2课时
第课时
教学求
1会正确认读影前常着黑狗朋友会正确书写飞马鸟
认识新笔画竖折折勾4新偏旁三撇反犬旁字头宝盖头
2初步感知课文准确流利朗读课文
教学程
猜谜说影子
1师：孩子课前起猜谜语谁猜快——条黑狗着处走太阳前太阳左右（影子）孩子真聪明刚老师带操场 阳光活动时会会墙 黑黑——影子 （正音：影yǐng子）
2说玩影子趣（操场玩感受说家听）
二初步感知课文
1朋友仔细观察影子写首诗想想听听？师背诵课文句话觉趣？
根学生回答出示句子机正音：常常（cháng）（gēn）着（zhe）朋（péng）等
2谁读正确读
3试读课文（读通读准确）
4理清脉络：孩子读读课文首歌节？节写幅图容？
5读课文（读流利）
三巩固字词
1词语
屏幕显示：影子前常常着黑狗朋友
谁交太阳宝宝朋友
2 分开词语开火车认读生字
影前常着黑狗朋友
3 偏旁显红字偏旁已认识
4 学新偏旁：三撇反犬旁字头宝盖头
5 找偏旁游戏
字偏旁字分开进行组合游戏
（课间操）拍手歌：师：家拍手面拍拍
        生：面拍拍
        师：前面拍拍
        生：面拍拍
       ……
四组认字赛：
五单位出已认识生字卡片围成圈圈中间学介绍手中字
： 前面马字匹马马面友字朋友友左面飞字飞机飞右面鸟字啄木鸟鸟……
    果说错组成员时纠正谁说快
五 写字练
1教学新笔画竖折折钩
2学生根书笔学飞马鸟笔
3交流学成果做老师提醒朋友方写错

第二课时
教学求：
1理解课文容流利感情背诵课文
2 解读影子现象趣增强探究问题意识提高课外继续探究热情
教学程
谈话导入
影子趣？
二品趣（读懂课文）
1第段
读：说说诗中影子趣？趣？
交流：句子+理形式回答
（A忽前忽B黑狗）+（趣：联系生活实际）
课件帮助理解黑狗样子位置（）
指导朗读：趣影子该读呢？机指导重点字词动作表情等
指导背诵：读真趣书试着背背（试背指名齐背）
渡：第段中影子挺趣读读第二段
2 第二段
读：说影子趣方桌听
交流：谁说趣（句子+理）
（A忽左忽右B朋友）+（趣：联系生活实际）
指导读：谁读趣（重点字词动作表情）
谁背趣
渡：影子仅趣玩呢
3 游戏拓展（利光源）
师：老师手变成黑兔影子玩影子玩影子变成黑兔蹦蹦跳跳真爱’谁老师样边做边说？
渡：影子变成东西真玩时时陪身边真朋友
4 齐背课文
三解趣
师：影子趣朋友喜欢亏帮忙知道谁？（太阳公公）知道？（插图生活中）
课件帮助学生表达太阳朋友影子三者关系
四激趣引导探究
1联系生活 师：太阳公公谁帮忙？（月亮蜡烛灯光……）
2走生活 师：孩子学课知道关影子趣知识影子趣特点影子长短变化（课件）颜色变化等生活中趣东西正等着聪明发现呢会观察会动脑勤动手会发现生活中许令快乐东西

（板书：）

前 黑狗 ……
影子 左 右 朋友 趣






10 尾 巴
教材说明：
　　篇短文通三问三答话方式介绍六种动物尾巴特点全文读琅琅口简明易懂富童情趣
教学目标：
1 认识12生字1种笔画3偏旁
2 正确流利朗读歌学会疑问语气读法
3 知道歌中写动物解尾巴特点
4 通学歌背诵歌 激发动物喜爱情
重点难点：练朗读认字教学重点读书中问句教学难点
学情分析：
首歌抓住种动物尾巴特点形式线年级孩子非常喜欢动物奇特动物尾巴更兴趣盎然学前教育中数孩子接触首歌时歌形式活泼读起朗朗口利素节课教学奠定坚实感情基础
课前准备：
　　1教师准备猴子兔子公鸡牛马鱼等动物图片动物尾巴剪制成活动贴图
　　2学生通种途径查找搜集关动物文字图片资料留心关动物尾巴特点
课时安排：2课时（根教学实际行安排）

　　　 第课时
课时目标：
1认识12生字会写云公认识笔画撇折三偏旁矢鸟八
2正确朗读歌
3解动物尾巴特点激发喜爱动物情感
教学设计
情境导入
1出示课件：森林图+动物
师：朋友天森林里热闹呀谁猜猜动物干什
2出示课题：尾巴(学生试读指名读)
二初读课文
师：动物王国想请朋友观次赛求找生字宝宝读准朋友动物王国想
1学生助拼音读课文
2读课文铅笔圈出觉难读字困难问问旁边朋友
三识记生字
1学关动物名称生字词
(1)现已赛现场谁持点点名参加赛动物(课件出示六种动物)学生点名集体点名(课件机显示六种动物名字)

(2)带拼音指名点名谁想持点点名想点谁点谁
教学鸭： 字中字已认识——鸟天认识新朋友鸟字旁知道字鸟字旁
松公：两字发现什(教学八字头)
(3)带拼音开火车读集体读(课件出示六种动物名字)
2现参加赛动物赛马开始赛开始前想动物说点什(意说话)
3学关动物尾巴特点生字词
(1)现老师持朋友评委宣布：动物王国尾巴赛现开始热烈掌声请出爱动物(课件出示六种会动尾巴动物)评委公正评评动物朋友尾巴吧觉尾巴样(老师装记者)
(2)学生发表动物尾巴法
4动物带生字宝宝会读教学生字短扁读指名读老师领读短教学矢字部谁尾巴长谁尾巴短(指导说完整话)记住 (课件出示巴)
5巩固生字课件出示生字(火车形式走学生快速度读出然字走)
四读课文
1认识诗歌节 朋友评选结果写成首歌(课件出示课文)样部分节数数节
2学生四组合作读(喜欢读节读节)指名四读师生读
3播放尾巴结果歌曲
五书写指导 ’
1动物王国尾巴赛位评委帮助结束动物送份礼物(出示：云公)发现什教学新笔画撇折教师范写学生书空
2教师范写讲书写格式领(八开口度点)
3学生书空描写集体交流
六布置作业
1生字端正写两爸爸妈妈
2课文读准念爸爸妈妈听

第二课时
课时目标：
1正确书写车
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3解动物尾巴特点激发喜爱动物情感
教学设计
复生字
游戏口型猜字
二品读课文
1读课文动物发奖牌（颁奖嘉宾）
2指导读１2两节
（1）出示问句读（交流指导读注意疑问句陈述句语调区）
（2）生问师答生问生答读12节
3朗读34两节（交流评议指导读）
5师生串读
6组合作加动作创造性朗读课文    交流汇报
7诵读全文
三拓展
1出示狗马燕子蝎子老鼠鳄鱼等动物图片
2生观察尾巴特点仿课文问答形式进行说话训练
四书写指导
1出示车云公3生字找出笔画撇折
2指导书写车
（1）数清笔画老师范写学生边边书空
（2）描红书写     桌互评      次书写















语文园三
教材简介：
语文园四项容分数笔画填空图读词语读字涂色读背歌中数笔画填空读字涂色字词练较简单读读中专门针量词进行训练教材中第次出现帮助学生识字学生逐步养成正确量词惯教学时学生提高求整幅图容编成歌园重头戏读读背背通琅琅口歌学生解识方基常识强实价值
教学理念：快乐学语文 生活语文 拓展文
教学目标：
1巩固字词注意汉字笔画笔偏旁
2运语言：养成准确灵活量词惯情境中话说完整（生动）
3背诵歌积累语言生活中学会辨析方方法
教学时间：2课时
教学程：
创设教学情境
语文园举行昨天举办者班朋友发邀请信家想想？（点击课件出现邀请函配声音）
××班朋友：
语文园编辑年级朋友中举行聪明娃赛心灵手巧说会道眼疾手快目忘听说班朋友聪明干特意真诚邀请前参加活动
祝成功
语文园编辑
2007年11月25日
师：听懂什？什明白？信心？
二 活动程
（）第关——心灵手巧（点击出现背景画面）
1解说求关赛花瓶花朵求正确抄两字花瓶美花朵美字美哟请翻书86页做第题
2学生做题教师巡视
3交流校子飞出笔画易错长头火笔易错动画显示字笔学生说出笔画名称
4奖赏：闯第关加颗★
5关注程刚做胜利闯关谁家介绍方法？（学生逐数逐填方法字笔画数类填写）
5激励渡：良开端成功半哟接厉开始闯第二关吧
（二）第二关——说会道（点击出现背景画面）
1解说求关赛学欣赏秋天美丽景色时求说话谁词语准确生动
2落实文
⑴图巩固词（点击课件图学生认读词语：白云河木船鸭子狗野花）
⑵图说量词：朵白云 朵野花 条河 条木船 狗 两鸭子 发现什点？结：量词
⑶引导编歌谁数量词编句歌？断激励说会道学生：朵白云飘呀飘条河清清（缓缓流）条木船轻轻划两鸭子嘎嘎条狗蹦蹦跳野花开心笑（齐读家编写歌）
3拓展文
⑴开火车说量词男女赛方说许重复
⑵感受量词丰富量词时时变化起花园里欣赏美丽花
课件图认识日葵水仙花百合花郁金香喇叭花等
然引导说出量词片喇叭花朵朵郁金香瓶水仙花枝百合花束百合花簇桃花等
指导学生话说完整基础朋友话说生动感受鲜花美丽火荼芳香扑鼻亭亭玉立争奇斗艳鲜艳夺目千姿百态……
4结朋友时说话写话中注意正确量词否会闹笑话（编注意量词笑话）刚第二关说会道家利关请加颗星星尤××××朋友表现较出色添颗星星××××朋友表现特出色添两颗星星
（三）第三关——眼疾手快
1读求关非常简单求朋友速度取胜书87页求什明白？
2独立完成喜欢方式读读汉字时针逆时针方读学生涂色教师巡回指导桌交流互相订正全部桌颗星星
3发现规律请朋友仔细观察提手旁足字旁字什特征？引导学生发现提手旁字手动作关足字旁字脚动作关说说认识字中提手旁足字旁
4结渡：起进攻关
（四）第四关——目忘
1解说求题会读会背会呢谁表现出色机会赢星星
2读歌读反馈
3背诵歌台展示
4运知识教室四方墙壁贴制图片太阳求学生边演示边说方
5简单拓展果面午快落山太阳说出东南西北？
6评结
三 总结全课
评出星星聪明娃
样做（口语交际）
教材说明：
　 样做引损害公利益行进行劝说通常说法文中两幅图分画着两件该做事情：件男孩草踢足球件位阿姨院落中水龙头处洗萝卜水龙头开着盆里水已溢出图中旁劝说
教学理念：
1口语交际力现代公民必备力应培养学生倾听表达应力学生具文明谐进行际交流素养
2口语交际听说双方互动程教学活动应具体交际情境中进行
教学目标：
1学劝说做损公利益事情说话礼貌
2关心身边事情勇表明态度
教学重难点：说出两件事情做法什该样劝说
教学准备：媒体课件
教学时间：1课时
教学程：
题激趣
1揭示话题：样做读题
2质疑：说说想知道什？
二解图意
图讲件什事？（组交流全班汇报）
三讨交流评议
样做什？劝说样做？
（1）练说
（2）师生角色交流
老师承担阿姨角色学生承担劝说者角色：
生：阿姨水龙头水停流
师：水菜洗干净
生：样做
师：没关系水完
渡：阿姨听办呢？想想办法老师相信定行
（3）评议：什阿姨听劝说？说阿姨会接受意见？
（4）相机引导明确样劝说效：劝说时讲出道理讲话时态度方礼貌采温语气
渡：学想想样做什？样劝说样做？办法组学说说组准备推选两位代表汇报说幅图
（5）分组讨
（6）全班交流交流中学生认识：草踢足球会伤害草破坏环境影响休息开着水龙头洗菜太浪费水水资源限
（7）评评学生互评教师提醒学生发现学优点予肯定说说话进步学予肯定
四表演
1组选幅图演演联系实际注意劝说语言方法态度语气等加劝说语言动作
2汇报表演评评组演
五联系实际扩展延伸
学时否样事？
1学生举例：刀树刻字衣服晾晒树攀折树枝稻田里扔石头等等
2学生分组交流：遇种事应该做？
3组选送代表班交流
4设置情境演演
5评议总结鼓励学生学校家里发现该做事胆劝说

板书：
　　　　 样 做

听：认真听讲话

说：话说清楚声音响亮

























1
教材说明：
　　课教材五部分组成第部分图画现农家院景象第二部分词语第三部分韵文提供直观形象画面第三部分韵文四节组成通农家院里具体事物较展现农家生活侧面韵文押韵口节奏感强适合童朗读
　　课课题充分说明课教材特点提示学法学生较中达学求
教学目标：
1认识12生字会写4字认识1种笔画竖钩1偏旁提土旁
2知道—少—两意思相反词语解量词群颗堆意思学正确量词
3正确流利朗读课文
教学重点：
认字写字正确量词学生通观察较解运量词通种形式读文实际运巩固拓展量词积累
课前准备：课件（课文插图配相应词语）生字关图片（猫牛等）
教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1认识12生字1偏旁提土旁
2会写少认识新笔画竖钩
3正确流利朗读课文
教学流程：
创设情境图学词
1天老师带朋友美丽农家院做客（出示农家院情境图）
瞧院子里东西呀(机出示带拼音词卡)
2谁导游带领家认识院子里东西名称？（相机正音）
3桌互读开火车读全班读
4掉拼音读写名称词卡
全班读男女赛读
5学生写名称词卡贴相应动物植物旁边读读
二朗读韵文
1读通韵文
①想办法读通韵文
②桌检查读（桌读表扬读帮助）
③指名分节读（相机正音子轻声变调）
④交流读韵文发现
（相机指出——少意思相反词）
2指导书写 少
①出示少学生说说两字什相？
②认识新笔画——竖钩
③师范写 少（笔演示：先中间两边）学生书空
④学生先描红试写少
⑤书写展示评议
3读韵文
①练读韵文求段韵文读听
②指名读师生评点（节奏感）
③求学生选择喜欢方法练读韵文
④朗读展示（拍手读配动作读读等等）
三巩固识字
1朋友遍遍读课文知觉认识生字宝宝（出示生字）
读——生字点名——齐读
2学生选择生字识记
（相机指出：①杏桃苹果植物木字旁草字旁②认识新偏旁提土旁结合堆词义理解什堆提土旁）
3想想什方见生字宝宝？（鼓励学生生活中识字）

第二课时
教学目标：
1会写牛羊2生字
2理解量词群颗堆意思结合生活验量词仿编韵文
课前准备：课件学生带关实物
教学流程：
复现生字
朋友节课学生字记？（出示课件）
1桌认读生字生字找朋友
2齐读生字
二朗读感悟理解韵文
1篇课文句话？标序号指名分句读韵文
2想想句话写什？
（第三句第二四句少）
3理解第24句
⑴指名读第24句
⑵图较 群鸭子鸟堆杏子桃
说说：（ ）（ ）（ ）（ ）少
⑶理解群
①里出鸭子？群表示什？（起）
②出示群羊羊 群企鹅企鹅图片学生图说：
（ ）羊 （ ）企鹅
③拓展说话：群（ ）
⑷理解堆
①字出杏子？堆鸭子行？堆群什？
②拓展说话：堆（ ）
4理解第13句
⑴指名读第13句
⑵图较头黄牛猫 苹果颗枣
说说：（ ）（ ）（ ）（ ）
⑶头换换说行？什？
　 头（ ）（ ）说
⑷理解颗
①观察较实物：苹果枣罗汉果莲子葡萄—梨初步感知颗指较似圆形东西
②展示说出带颗表示实物
③拓展说话：颗（ ）
三创设语境仿编韵文
1齐读课文
2仿编韵文
⑴创设语境（观课件）
情境：苹果桃
情境二：西瓜葡萄
情境三：马猴
⑵组合作编韵文
⑶交流汇报
三练说数量词积累语言
1课件出示课练会说
桌讨指名说齐说
2做游戏找朋友
量词卡片物品名称卡片发学生开始唱找朋友歌歌曲结束找朋友站起起读出名字
五指导书写牛羊
1出示牛羊学生观察说说提醒家注意什？
（牛竖出头竖压竖中线羊竖出头竖压竖中线）
2课件演示牛羊笔学生书空
3学生描写
4书写展示评议
六实践作业：回家说家庭品爸爸妈妈谁说准

板书： （图片略）
　　　　　　 少


　　　　　　黄牛　　　　　　 猫　　　　鸭子　　　　　　　鸟
　　　　 苹果　　　　　　 枣 杏子　　　　　　　桃



　　　　　　
2 选 商 场
教材分析：
　　课五部分组成第部分图画展现选商场部分图安排三组词语选商场里商品名称第三部分短文介绍选商场售货方式优点两部分分认识字求会写字
　　五部分容联系紧密通图认识事物认字(词)认识事物观察阅读机结合起便教易学
教学目标：
1认识14生字会写4字
2正确流利朗读课文
3体会选商场购物带方便
4愿意生活中动识字
教学重点：认识课14生字愿意生活中动识字
教学难点：乡孩子知道选商场里东西选商场买东西方便
课前准备：课前学生逛超市收集商品包装纸袋
课时安排：2课时
教学程：
第课时
学目标：
1认识14生字会写毛巾两字
2正确流利朗读课文
（）揭示课题
1投影出示课文插图引导学生观察画面问：什方？（教师板书课题商场两生字注音）
2认读生字商场
师：会读两注音生字？
先指名认读生字全班认读生字
3齐读课题
（二）学字词
1渡：昨天老师逛趟选商场瞧买东西（课件出示文中9注音词语应图）
2认识？招呼
3掉图认识词？什办法读准？（助汉语拼音）
4认读词语
指名读 老师带读 桌互读 齐读
重点正音：巾尺作
5教师指导学生识记生字交流识记方法
引导学生生活识字：助作业字识字
引导学生通象形识字：笔实物毛笔介绍笔杆竹子做成面动物毛等制成
（三）指导写字
1出示毛巾两生字
2书写字时想提醒学注意什？
（ 毛第笔撇竖弯钩拐弯处写圆浑）
3教师范写
4学生描红写1
5师生评议修改
（四）读通课文
1渡：选商场东西真明逛趟选商场听说？
2出示课文录音范读
3试着读读难读生字助拼音读遍
4桌互相读读听听帮帮
5指名分节读机正音
①认读生字东西（注意西念轻声）
②重点指导读通难读句子
出示：收款阿姨电脑快算出付钱

第二课时
学目标：
1巩固14生字会写牙尺两字
2体会选商场带方便
3愿意生活中动识字
（）巩固字词
1出示课注音9词语认识？
2认读词语中生字（课件生字变红色）
齐读生字 词语中熟字掉指名认读生字 生字乱序认读
3找朋友（拼合体字：场奶笔作）
4课件出示：兔走迷宫（迷宫里认读生字）
5出示面包牛奶等9种商品图学生贴商品词卡
（贴带领全班齐读错学纠正齐读）
6商品分类：东西摆货架？指名摆词卡读词
7结：商品分类摆放选商场购物真方便
（二）学课文
1师：明逛选商场样夸选商场？
2学生朗读课文
3学生反馈（东西买东西方便）
4出示句子朗读指导
选取商场里东西真
选商场里买东西真方便
5说话练求学生课文中9词边说边出示商品词卡
出示：选商场里东西真呀___________________
（三）指导写字
1出示牙尺两生字
2会书空牙？（牙第二笔竖折笔写成）
指名书空
3学生齐书空教师范写
4教师范写尺提醒尺撇捺舒展
5学生描红写1
6师生评议修改
（四）生活识字展示交流
1学生课前收集商标出指名认读收集商标汉字
2逛选商场
（1）四组商标分分类
（2）全班购物：喜欢什什想办法（请教学）记住名字谁记干
（3）反馈：选商场买____________________
（实物投影仪展示学生购物品）
（4）评选识字王
（五）总结
学真干仅认识课文中生字办法认识商标字老师希生活中做心认识更字

附板书设计：
Dōng xi
东 西

选 商 场

买东西 方便




















3菜园里
教材说明：
　　课图类识字通图帮助学生认识蔬菜名称通歌帮助学生解关蔬菜特点
教学目标：
1．认识14生字会写卜心风四字认识新笔画卧钩扩展学课外关汉字扩知识面
2．通拼读音节读课文掌握生字字音解歌容结合文生活实际理解词句正确流利朗读歌认识蔬菜解特点
3．培养学生识字乐趣热爱祖国语言文字然思想感情
教学重难点：
认识表示蔬菜名称汉字解关蔬菜特点正确流利朗读歌课教学重点识记生字写心风难点
教学时间：两课时
课前准备：课件蔬菜图片蔬菜名称卡片带生字苹果

第课时
教学目标：
1认识菜园豆角萝卜心7生字会写卜心
2初步感知课文解蔬菜特点
3正确流利朗读歌
教学程：
创设情境学生字
1朋友天老师带玩方想？会时请边边想什方？完举手告诉老师（课件放映菜园里录）
2反馈：
（1）知道刚什方？（机板书：菜园里）天学第4课菜园里
（2）读菜园里 师注拼音 cài　yuán
（3）园菜交朋友谁交朋友？机板书花园公园乐园幼园……
二图学词认字写字
1朋友知道刚方菜园呢？
⑴教师机贴图
⑵读课文中蔬菜名
①读
②开火车读
⑶指名讲台图贴卡片
⑷评议
2出示课件
⑴朋友左边蔬菜右边名称根左边图说出右边名称序号？
⑵指名学生讲
⑶评议
3写生字
⑴朋友刚认识生字觉生字笔画简单（相机出示：卜心）
⑵指导书写：卜 心
①卜 先写丨写 生练写
②心 字里面新笔画笔知道？
a师范写 b师范写 学生告诉老师三点位置
c生描红练展示欣赏
三初步感知歌
1朋友刚新认识生字现跑歌里想想读读首歌
2认真读蔬菜名称生字读正确
四复现生字
1出示游戏图：
师：朋友苹果树结满天掌握生字果会读苹果属
2学生练读
3指名生摘（7名生起生先读面学齐读读带生字苹果奖学生）
4角心找朋友
5会读
出示：
五创设情境巩固生字
1课件出示：蔬菜图
2着音乐学唱蔬菜歌
六作业
放学父母菜市场认识更蔬菜瓜果新认识蔬菜瓜果彩色笔画写名称然贴教室展览板起动手布置蔬菜瓜果园

第二课时
教学目标：
1认识捉迷藏嘴越风7生字会写风
2感情朗读课文
3认识更蔬菜积累字词
复导入巩固识字
导： 节课老师求朋友父母菜市场认识更蔬菜瓜果现请新认识蔬菜瓜果关图片名称
出家起交流
1学交流
2组交流求：说说
（1）指名汇报复现节课学蔬菜名称
（2）全班齐读
二读文说词
1喜欢读句子读学听？说说读句子知道什者读懂什
2学生读句子相机出现句子中生字（ 捉迷藏嘴越风）求读正确
3读课文划出课文中表示蔬菜颜色词
4指名汇报（相机出示课件）颜色讲蔬菜名称（例：红色辣椒）
三朗读课文
1菜园片风光美啊样读风光读？请家试试
2学生组练读
3组交流教师相机指导朗读（课件出示茄子萝卜理解灯笼捉迷藏意思）
四书写指导
1（文出示生字： 风）
2说说样记住风字①学生汇报②学新笔画
3生字风里边×较？（）
4课件演示笔画
5学生田字格中描1写1
五学编歌
1明妈妈菜市场认识蔬菜瓜果瞧书朋友样编句歌呢
2课件出示歌
指名读
3朋友菜市场认识少蔬菜瓜果想想做回诗书朋友明样编编歌？四组家起动脑筋编句歌书蔬菜编瓜果编行
⑴四组编
⑵指名汇报
⑶评议
⑷老师朋友说话组合成首歌
4齐读歌
六实践活动：家动手布置蔬菜瓜果园评选认识蔬菜瓜果手









4日月明
教材说明：
　　课通三字顿韵文揭示会意字构字特点帮助学生解会意字构字规律培养学生初步认字力课教学重点
教学目标：
1认识明鲜等13生字会写力手水3字
2正确流利朗读韵文领悟会意字构字特点养成初步认字力
3感受祖国文字穷魅力激发祖国语言文字热爱领悟会意字特点基础记忆字形增强识字信心
教学重点：放字音会意字构字特点理解字意
教学准备：课件卡片
教学时间：2课时
教学程：
导入新课
1出示：火字知道火字造出？
2出示：团熊熊燃烧火焰生活树林里古什灭火呢？
3出示：树枝灭火程结：原灭字火字加根树枝
4板书课题：日月明问：谁知道明什意思？
5齐读课题
二整体感知学字词
1朗读课文23次求：
①圈出生字读准字音想想字义
②课文读正确读流利
2检查学情况：
①字音需提醒家注意？（重点正音：明尘男抹森众）
出示：
míng xiān chén jiān miè lì nán
明 鲜 尘 尖 灭 力 男
xiū shǒu lín sēn cóng zhòng
休 手 林 森 众
a指名老师带领家读
b掉拼音读
②分节朗读课文（相机正音）
三学中发现积极探究
1读读课文仔细观察生字什发现？
2汇报
尖：板画草芽尖尖图
鲜：板画鱼羊肉串
男：动作演示
尘：动作演示
众：演示————众教师讲解
林森：演示森林画面森林说句话
3结：朋友样表示意思字趣名字会意字
4知道会意字？（学生汇报老师板书）
四巩固字形
1师生口令齐读全文
2四组口令
3 全班拍手朗读全文
五指导写字
出示：
1仔细观察什发现？
2教师范写
3学生练写
4写字作业评讲
六课堂作业：
1会读（课题①）
2会说（课题②）

语 文 园 （四）
教材说明：
　　语文园五项容分认字读标牌较形字读句子背古诗
教学目标：
1认识带木字旁生字
2初步养成留心观察周围事物动认字良惯
3复巩固学形字力求书写工整美观
4学积累越……越……句式学生初步理解越……越……说明事物发展变化
5朗读背诵古诗初步养成爱惜粮食惯
教学重难点：培养学生动识字惯利汉字偏旁表意特点提高识字兴趣教学准备：
1制转盘 2星星 3制标牌识字卡
教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1认读组带木字旁字通练发现字相偏旁联系起识记
2引导学生认识标牌生字初步养成留心观察周围事物动识字良惯
激趣导入学会认
1朋友老师手里漂亮星星天送会听会说会认会读会写朋友家努力哟天起学语文园四
2出示转盘：愿意玩玩转盘游戏？
3出示转盘生字引导学生认读（杏林休森松桃桥机）
4指名认读——组开火车进行认读
5朋友认读准知道8字里藏着秘密？聪明朋友肯定发现（引导学生观察8字偏旁木关系）
6什生字里木字呢请四组讨全班学交流
7玩游戏：玩转盘编歌引导学生玩中发现字里木原

：树旁休息 （休）
两木成林 （林）
三木成森 （森）
（生字学生编歌）
8拓展延伸：老师带字外想出木字旁生字？
二会读
1导入：朋友街常会认识字男孩读什？
2出示童电影院会读？读？
3师引导学生解童电影院方标牌标牌挂方门边门见？出示书中6标牌学生读
4贴标牌游戏
（1）出示6幅图四组单位讨选出合适标牌贴图
（2）组汇报标牌读？什样贴？
5识字赛
（1）创设情境展示台标牌告诉家时见字呢？
（2）原商店广告牌路标高楼厦身认识汉字朋友遇认识字办？（学生模拟情境表演）
（3）面请组学找认识字轻轻摘等会介绍家
（4）组活动：讨认字摘字卡
（5）交流：刚找少汉字朋友请朋友代表交流
（6）师抽查奖励学组星星
6课外延伸：语文实践活动
（1）请认识路标标牌画幅画展示学
（2）收集商品商标包装盒废报纸纸盒找汉字朋友制作份剪贴报
第2课时
教学目标：
1巩固复学形字力求书写美观工整
2学积累越……越……句式学生初步理解越……越……说明事物发展变化
3朗读背诵古诗初步养成爱惜粮食良惯
教学程：
激趣导入学写写
1课始激趣（略）
2出示生字学生读请朋友仔细观察字方？想说组说组
3先四组说全班学交流说
4写字
（1）家说写生字呢？请翻课第100页认真写写注意写字姿势
（2）请学选出满意作业全班学评评字写美美？字写够工整问题什方？
（3）老师相机指导学生写生字关键笔画
：手笔 亅 毛笔 乚 写竖中线
（4）学生田字格书写次进行巩固力求写美观工整
二会读
1出示三句话：谁读认真发现三句话中相方
（1）学生读桌互相读
（2）指名学生读
2注示：观动画理解越……越……种句式说明事物发展变化
3扩展：出示电脑动画引导学生种句式说话
（：风筝飞天画面草天高画现刮风画面）
三读读背背
1天家介绍首古诗悯农会读朋友老师起读出示画面范读
2家喜欢方式古诗读正确
3师抽查学生读学生评议纠正字音
4指导朗读：学生反复朗读发挥想加感悟配动作朗读体会表达诗意
5进步引导学生进行背诵
6学生展示课外学古诗感情背家听位学背熟背味道
7评选出背古诗手奖励星星
8延伸：
找找古诗歌写农民伯伯读读背背谁记
会 拼 图（口语交际）
教材说明：
　　课次制作交流图中学生正坐桌前做拼图准备：彩纸剪成等圆
　　部分提示制作求圆形纸片拼图图三已拼成图画：熊猫兔猪头图说明圆形方法整圆圆部分启迪学生开动脑筋拼出更东西花朵汽车葡萄头等等
教学求：
　1圆半圆纸片拼出新图画培养学生创造想象力动手力
　2较清楚说明拼图容方法评作品
教学重难点：
重点：说明拼图容方法评价作品
难点：学生清楚说出拼图画图画进行评价交流
教学准备：教学挂图圆半圆形纸片剪刀彩笔胶水薄木板
教学时间：1课时
教学程：
导入激趣
　　学天老师带份礼物想？（想教师出示准备圆形半圆形纸片学生说说纸片形状颜色）纸片啊神奇啦聪明孩子手里变成非常爱动物信请幅图（出示挂图）
二观察图画桌交流
1提问引导学生注意画面物联系
①图什？②朋友干什？③图三动物什拼成？
2桌交流：图动物样拼成？
　　教师引导学生定序回答问题回答兔子样拼成时候头——身——腿脚——尾序说：圆纸片做兔子头长长半圆做兔子腿脚圆纸片做兔子尾巴拼贴时先序说学生序说清某图形样拼成听明白
3结渡：刚学通图交流解图朋友圆纸片拼成什知道样拼成老师相信愿意动脑动手拼出更更美图形纸片拼出图形呢？分组拼拼？
三分组拼图组交流
1分组拼图想创作
　　教师分工合作方面予提示谁抹胶水谁剪递纸片谁粘贴谁涂颜色谁准备组第作介绍鼓励学生胆想允许彩笔进行简单装饰加工拼出充满童心奇妙世界
2动口说图选出代表
　　学生历拼图程教师引导组动口说图说拼图程说拼成样子然组推选说学代表
3组互访代表介绍组作品
　 组间相互拼图发言提出意见组听取意见图进行修改发言进行调整
四展示成果全班交流
　1组展示作品组代表全班学介绍：纸片拼成什？样拼成？
　2学间针作品质疑答疑
　　 教师相机规范学生口头语言注意培养良语言态度语言惯
五赏评佳作拓展思路
　1选出二三幅作品引导学生评说什方
　2拓展思路鼓励创新
　　学心灵手巧老师相信仅圆形纸片拼图三角形正方形纸片拼出更美妙图形请回家拼拼满意拼图班里展示告诉学样拼成？
11想
教材分析：
　　课首诗歌第称山村孩子口吻通妈妈话讲非常想遥远北京城天安门广场升旗仪式感情真挚语言朴实
教学目标：
1认识13生字会写广升足走4字
2认识2偏旁心方
3学生学生字时展开想象翅膀感受中国语言文字博精深
4正确流利朗读课文
教学重难点：读准字音读通课文认识偏旁心方会区形字生字书写正确端正
教学理念：
学课堂里常常会发生许意想事情通常学生充满性充满智慧天真想法课堂应充分学生积极快乐学语文课程标准指出语文课堂应该学生天语文阅读教学学生充满性化活动学生学会合作学学程中设置游戏旅游等环节学生学民氛围中读说读悟动探究中认识生字感受祖国伟培养热爱祖国思想感情
教学准备：教学课件田字格
教学时间：2课时
教学设计：
第课时
激趣导入：
朋友想什方呢？
天老师带方――（出示北京风光图片）
知道什方？
美丽风景什想告诉朋友老师？
课课题说说？（带感情说）突出想 板书课题
朋友说真棒啊起读读课题？齐读
什办法记住想？
二初读课文：
1朋友学非常认真想说：想？做事情特专心听老师读课文时候听清字音知道课文讲什呢做？
老师范读课文学生认真听
2朋友学特聪明说：什起会读准课文呢行？请朋友认真读读划出生字词语
三学生字词语
1 出示：家读高兴蜜蜂凑热闹调皮蜜蜂生字采篮子里生字什
2 出示生字学生练读
桌检查指名读听听电脑老师样评价
读老师带领家起读
3 想想什办法记住什生字？
学生畅欲言相机教学方字旁学生讲奖励玩猜字谜游戏
4 谁眼睛亮（巩固生字学情况）
四读课文
调皮蜜蜂生字新词送回课文认识？
指名读课文朗读擂台赛听听学伙伴样评价
五生字书写
1学写生字注意升第笔（出示两次撇笔画）
2清楚广字田字格中位置？（点竖中线起笔）
3走足：田字格中什位置会觉舒服呢？（竖竖中线）
区什呢？
4注意生字田字格中位置师范写生描红书田字格书写
谁写漂亮（投影）
六作业
收集关北京风光图片天安门广场升旗关资料

第二课时
复
着弯弯山路读准词字音北京参观游玩指名读
朋友现什方呢？什想说？
生读词语全班读读生字词语课文中文章里描述北京什景色
二学文
1读文读懂什？
A谁想什方？
指导朗读
B理解遥远
远算遥远？
举例说
课件示图认识北京理位置
C什想呢？
理解升旗仪式壮观
学校里升旗仪式样？（庄严肃穆）
天安门广场升旗仪式显更庄重早晨常民怀着崇敬心情升旗仪式连外国驻足仰国家国旗冉冉升起关升旗仪式图片老师解说什？感觉什？
文中词写出感觉？理解壮观
指导朗读想遥远北京城座天安门天安门升旗仪式非常壮观
补充材料：
（1）国旗班战士怀着祖国崇敬国旗尊重严格求认真训练
（2）国旗升起时间太阳升起时间致象征着祖国欣欣荣
（3）升国旗时立正敬礼表示国旗尊敬
读遥远北京城座天安门天安门升旗仪式非常壮观
闭眼睛升旗仪式？起背句话
齐读全文
2指导朗读全文
北京国首里仅庄严升旗仪式宏伟建筑美丽风景起吧
带着祖国热爱起读读全文
3朋友干想北京愿通背诵篇文章表达出
生练桌起背诵
指名背诵（什？）（现果请想什？）
三课外拓展
1说说
请北京学说说
北京国首想
2会读？
会读奖励听首歌
歌声中布置作业：收集北京风光图办期美丽首北京图片展














12 雨点
教材分析：
课篇科学童话课文采拟化手法通雨点雨点话告诉学生雨点云彩里飘落雨水滋润万物花更红草更绿学生感悟雨点然带限生机激发学生雨喜爱课文容浅显情节性强第次出现话形式通形式读引导学生解话
设计理念：
根学生年龄特点教学中创设情境引导学生情境中活动情境中合作情境中学年级教材求生字认写分开认字教学定千方百计学生生字次见面力求做堂认识堂巩固语文课程标准强调：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践阅读教学学生教师文间话程教师引导学生入情入境读课文感悟学生走进文进行拓展积累进培养学生思维力审美情趣
学目标：
1认识11生字识字程中积累识字方法
2正确流利朗读课文读中感受阅读乐趣
3兴趣写方半巴3生字进步写汉字基笔画
4理解课文容懂雨水植物生长着密切关系感受雨点爱感悟雨点类世界带美丽
教学重难点：
识字写字练朗读教学重点
通读课文学生知道雨水植物生长关系教学难点
课前准备：
制作课件引导学生观察雨情景
录音机磁带
教学时间：2课时
第课时

课时目标：认识11生字正确流利朗读课文会写方半巴3字
教学程：
揭示课题
1朋友起听首歌？（播放歌曲雨点）
2首歌唱雨点（播放动画）爱雨点呀想交朋友？（出示课题：雨点）（生雨点招呼读准点化音）起亲切喊吧
二读课文
1听课文录音
2学生读课文求：认识字圈出助拼音读正确课文读通
三读文识字
1指名分然段朗读课文（出示然段机进行生字词语教学）
第段
（1）出示词语数清读准字音文中说什数清？说说生活中什东西数清
（2）认读云彩飘落说说生活中见什东西空中飘落
第二段
（1）读半空
（2）出示问文中谁问谁？问什？（指导读问句）
第三段
雨点回答？（出示回答指导学生读正确出示方方字读轻声）
2选择喜欢然段读桌听互相帮助课文读正确
四巩固生字
1识记字形
生字会读字形记住？谁方法速度快（出示）
2朋友雨点学认真高兴啦想做做游戏谁聪明
做雨点落里游戏雨点身写着音节写着生字雨点落生字
五指导写方半巴三字
1观察方半巴田字格中位置（出示）
2课件演示字笔学生书空
3教师范写
4学生练教师巡视纠正写字姿势

第二课时
课时目标：
理解课文容进行说话训练初步感知雨水植物生长作
教学程：
复导入
1（屏幕出现幅雨图伴着轻微雨声）师：朋友昨天结识位新朋友——雨点节课雨点起进行次旅行
2想雨点起旅行先刚认识生字朋友招呼会拦住（出示生字认读）
二学课文
第段
1读（配认合适动作）
2指名读说说读懂什？
第二——四段
1数清雨点飘落半空中雨点说起话听（放录音）
2出示话读找找雨点说雨点说
3（话部分变颜色）喜欢雨点读雨点话喜欢雨点读雨点话
4指名读师机问：什喜欢雨点？什喜欢雨点？
5指导朗读（桌练分角色读指名分角色读师生分角色读读中感悟雨点热情快乐）（出示配话插图）
6戴头饰表演读师：老师两头饰谁愿意戴表演雨点话？
7课文学发现什？（雨点花草方雨点没花没草方）
8什疑问？
渡：呀什方？
第五段
1学第句
（1）雨点花草方花草方里呢？雨点落方会说什呢
（2）瞧花草方花更红草更绿（展示动画生长）
（3）起美美读读句子吧
2学第二句
（1）雨点里？里美？雨点什里？
（2）久没花没草方发生变化（展示动画生长二）什？
（3）指导读句
3雨点会落里样？（出示红花绿草图片）出示句子雨点云彩里落结合欣赏图片展开想象模仿句子说雨然生机勃勃景象
4讨交流：花草定感谢雨点会说呢？雨点会说什？
三课延伸
1果雨点想里？带什变化？
2刚说话写写句写句爱画画朋友写句子配美妙插图























13 搭积木
教材简析：
关心中华传统美德黄香九岁温席孔融四岁会梨时时心中课文童生活实际出发采诗歌体裁讲述积木搭四间房子分想爷爷奶奶爸爸妈妈没房子住搭房子家住
教学求：
　1认识11生字会写业书4字认识1偏旁
　2正确流利朗读课文
　3理解课文容懂关心
教学重点：认字朗读课文
教学难点：懂课文包含道理
教具准备：投影生字卡片
教学设计理念
1语文课程标准指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践课教学读通朗读奶奶话激发学生产生动关心思想行
2充分尊重学生感受体验 尊重相信实现等话前提课堂学中实现学生等话交流首先尊重学生尊重学生首先相信孩子学力尊重孩子情感体验
课时安排：2课时
第课时
教学目标：
1 认识11生字认识偏旁双旁
2 正确流利朗读课文初知课文意
3 养成喜欢图会 仔细 图惯
教学重难点：
重点：认识11生字认识偏旁双旁
难点：读准生字字音正确流利朗读课文
教学程：
导入
1朋友喜欢玩积木？老师时侯喜欢天认识朋友正高兴搭积木呢开心？
（出示课文插图）师：说说？
2师：正非常高兴搭着积木呢现起写写五字吧（板书课题）
3开火车读题（注意轻声）
4五字原认识什字？认识？搭两字现会读？
5朋友真棒时什方什时候生字宝宝高兴热情眼睛嘴巴招呼交朋友
师：课题招呼吧（读课题）
二初读课文
1师：课题读听相信课文会读更听
2学生读课文标出节序号 喜欢符号标出生字宝宝
2师问：课文然段？
3选择喜欢段落读读注意正音
三学生字
师：刚朋友笔圈出生字宝宝想成朋友想交朋友？
1（ 出示生字）指名读生字
2 生字宝宝招呼吧
3单独出示读
4生字会许方出现断招呼认识交朋友
三 读 课文
1现朋友字音读准想啊肯定想 课文读更听点做？
2 指名分节朗读课文（注意正音）
四学第然段
首先着图说说搭积木搭间房
指名读句子（提醒读书字）
想样读？什？（高兴羡慕佩服）
五写字指导
师：朋友认识字果字写更干
1（出示 ）四生字：业书
2田字格中位置
3谁老师教教家？
（ 出示）进行笔画演示（引导学生注意业笔先写中间两竖写两边点撇书点丢掉）
4写老师 欣赏欣赏拉凳子脚放笔握坐直
5学生练写字

第二课时
教学目标：
1 正确流利朗读课文理解课文容
2 懂尊敬长辈关心道理
3 理解词语积累书面语言
4 获初步表达力合作学力
教学重难点：
重点：1正确流利朗读课文理解课文容
2懂尊敬长辈关心道理
难点：理解词语积累书面语言
教学准备：课件
检查复
1出示会读词语学生认读
2做找朋友游戏（ 四生字写卡片应音节写外卡片分发八学生））
二学第二—五然段
（出示图）师：正玩高兴时谁？
（1）奶奶说什呢？
（2）读读四段话（课件出示四段话）句话奶奶说？句话说？
（3）谁读读奶奶话？（颜色区分）
奶奶年龄读？奶奶真亲切着笑眯眯喜欢呀
（4）奶奶问定回答起奶奶读话？
师说奶奶话——学生练读话
说清楚点奶奶听清呢分谁住？先词读——爷爷书奶奶爸爸妈妈
读整句话
读句话觉样？——礼貌尊敬长辈爱亲
样想？——起吧师生话
（5）师生继续话——间呢？
间啊没房子住
句话谁读更？中间词先读——没房子（开火车）
读句子
读真觉仅爱家里爱——（指名答）
（6）喜爱啊想演演？懂事？书——（师生话）
太趣太喜爱老师想换换？（次指导读奶奶句子）
想读？——书时读两种角色
三学第六然段
搭？——出示句子
齐读指名读
想会谁住？
真搭房子读时候读点谁读？
师：谁奶奶说话时情景表演 ？指导桌表演
邀请表演
四齐读全文谈话结
学篇课文喜欢？什？想说什？
五说话练扩展延伸
1朗读
房子 高高山
清清河水 绿绿树
2填空
（ ） 红红（ ）
（ ）（ ）路 （ ）（ ）（ ）
3读面句子
美美花 长长火车
绿绿草 珍珠



14 吧
教学简析
篇容浅显易懂童话事语言富童趣事中讲鸭见溪水清清想请妈妈带游泳鸭妈妈鼓励鸭游泳听话鸭呀没天学会游泳真高兴山景秀美鹰想请妈妈带山边美风景妈妈鼓励鹰勇敢鹰呀没天学会飞翔真快乐事容激发学生强立学生读中受启发教育
教学目标
１认识吧您带深学会景美１２生字．会写＂东西＂四字
２正确流利朗读背诵课文
３通观察表演朗读口语交际等途径学感悟语言体会课文意思
４通阅读事领悟应该学生活领
教学重点：感情朗读背诵课文学中领悟学会生活领
教学难点：懂妈妈什鸭鹰学领道理
课前准备：
1写着课生字剪纸鱼山．
2鸭妈妈鸭鹰妈妈鹰头饰．
3收集鸭子鹰图片介绍生活性关资料．
课时安排：2课时
教学设计：
第课时
创设情景引入课题
朋友长老师相信学会少领谁先说说学会领学学程中没遇困难解决(生发言)
()图说话
朋友回答真做天呀老师带认识两位朋友想学领知道想学什领(请图)．
１（出示：幅风景图图鸭妈妈领着鸭））图中发现什(学生观察说出)
学生口语交际练
2（求话说完整＂里真美啊＿＿＿．＂说话）
(二)认读课题
1 鸭子妈妈美方间会发生什事呢？节课学
第１４课．老师板书课题：１４．吧
（＂＂两字写田字格中学生念笔画笔．）
2 会读？
认识生字：吧．
读读说说什办法记住次见面出名字．
(三)指导书写＂＂．
1朋友领真出名字通仔细观察＂＂两字写漂亮．
2学生描－描写－写（教师巡回指导圈出写漂亮字）．
3展示写美字．（出示实物投影）
朋友真起老师教通观察字写　　　　
二 练朗读体会情感．
()指导朗读鸭说话．
1鸭子美丽方清澈见底河会想干什呢？请家开课细细读找鸭说话铅笔画出读读．（学生找画读．）
2鸭见清河说？指名读．（出示：鸭说话）．
3鸭子想游泳()朗读中觉鸭子想游泳读次鸭子想游泳(请鸭子读开火车读读朋友奖励写着＂您＂＂带＂＂＂生字剪纸鱼．)
4认读＂您带＂．
请鱼朋友带领家读读面写字说说什办法记住．
＂＂放＂心＂＂您＂表示老尊敬礼貌．＂＂口字旁问语气词．
5读鸭说话礼貌急切问问鸭妈妈？加表情动作更．
(二)指导朗读鸭妈妈话
1鸭妈妈答应？书划出鸭妈妈说话读读．
2鸭妈妈说？谁读读．
指名读．（出示鸭妈妈话．）
3觉鸭妈妈喜欢孩子什鸭子游泳(鸭 妈妈知道鸭子天生事游泳敢鸭子独立学领)
4鸭妈妈想真周谁鼓励鸭子次读读
（读出色朋友奖励面写着＂深＂字剪纸鱼）．
5认读＂深＂
奖＂深＂字剪纸鱼朋友带领家读什提醒？读准前鼻音翘舌音．
6齐读鸭妈妈话
鸭妈妈鸭爱读出？加表情动作更．
(三)指导朗读第三句话
1学生戴鸭头饰老师语言指导表演学游泳．(启发想象鸭子刚水时心里想开始游泳遇什困难克服)
2认读＂学＂＂会＂．
表演精彩朋友奖励＂学＂＂会＂字剪纸鱼带领家读准音说说记住两字．
3（出示：天鸭子学会游泳）．学会游泳高兴？谁读出高兴心情？
(四)分角色朗读第然段指导背诵第然段．
三 角色表演活化语文．
()第次表演．
1班朋友读书真听边读边表演？
先组里练谁表演请谁戴头饰台表演．
2学生台表演（奖励剪纸鱼）．
(二)第二次表演
1假设鸭者鸭妈妈做法想法课文中完全样？果样会做？家想想面练练等会请台表演．
2学生台创造性表演（奖励剪纸鱼）．
四．巩固识字．
钓鱼游戏：师分写着＂＂＂＂＂吧＂＂您＂＂带＂＂＂＂深＂＂学＂＂会＂生字剪纸鱼贴黑板谁读准字奖谁条鱼．

第二课时
复导入
1检查生字
2指名读课文
二学第二部分
1段写谁谁话？
2读？
3展示评读中读懂什？
4试背课文
三　迁移训练：
1．出示：猫说： ？
猫妈妈说： 天猫学会——
2．选件事情试着说说
3学篇课文懂什？
4准备学什？准备样学？
四　总结进行课外延伸
阅读立歌（爱语文第54页）

板书设计：
　　　　　　　　　　　　　鸭妈妈 鸭学会游泳
　　　　　　　吧
　　　　　　　　　　　　　鹰妈妈 鹰学会飞翔









15 次次进步
教材分析：
　　学燕子妈妈耐心启发观察次次认真终明白冬瓜茄子区：冬瓜颜色绿皮细毛躺茄子颜色紫柄刺挂枝
　　课文语言简练容浅显易懂采童话事形式认真仔细观察解事物特点道理渗透课文字里行间全文采学生喜爱话形式展开情节充满童趣利学生语言感悟便教师丰富话练分角色朗读训练中培养学生语言感受力
学目标：
　　　1认识13生字会写回片皮3字认识新笔画乛认识新偏旁王
　　　2正确流利朗读课文
　　　3理解课文容懂认真仔细观察解事物特征
教学重点：识字认字朗读课文
教学难点：学生通读课文明白什喜欢燕子
课前准备：生字词卡教学挂图歌曲磁带课文朗读录音磁带（电脑课件）等
课时安排：2课时

第课时
教学目标：
1认识13生字认识王字旁
2读通课文
3游戏识字程中感受识字乐趣
教学设计：
导入揭题：
（）事导入：（师讲事创设情境）
乡村里美丽菜园丰收季节西红柿脸笑通红黄瓜穿绿衣裳茄子高高挂起灯笼冬瓜躺睡正香……美丽菜园引燕子妈妈燕子菜园旁边座房子屋檐安家燕子喜欢菜园常常飞玩天燕子妈妈布置务燕子什务呢？燕子完成务呢？学面事知道
（二）揭题读题：
1事题目——（出示课题）生读题
2认识生字娃娃学生字次
二初读课文学生字词
1师：学真错现等想知道发生燕子燕子妈妈身事呢？开课读读
2出示学求：会学：1然段标出序号2喜欢符号标出生字娃娃3遇难读字想读次4办法记住生字娃娃样子说桌听
三检查学情况
师：朋友学真认真现轻松森林里玩玩（音乐）
师描述画面参天树遮天蔽日幽静路铺满碧绿草美呀觉缺什呢？啊草开满鲜花定更鲜花姑娘出？鲜花姑娘藏生字娃娃背谁读准生字会出见面（出示做开花游戏读桌读开火车读）
1 师：鼠巴里玩现该回家聪明巴路扔石子做记号读句子帮回家（出示）（检查程中师生评议纠正读错字音句子读通）
2 师：朋友真干现谁愿意站起读读喜欢然段？（求读正确通）师生评议
四识记生字：
1师：读太棒爱生字娃娃记住？说说什办法
（生交流识字方法学）重点指导燕现字型（课件辅助）区（课件）
2猜猜谁？（课件）
五布置作业
1记住生字办法说桌朋友听听
2生字找朋友
3熟读课文
第二课时

教学容：复生字学课文指导书写
教学目标：1巩固13生字拓展性阅读
2会写回片皮3生字认识新笔画乛
3感情朗读课文学中体会认真仔细观察解事物特征
教学准备：种蔬菜状生字卡片媒体课件
教学设计：
复巩固生字词
1做送蔬菜游戏复生字
朋友老师燕子燕子妈妈通电话告诉读事家喜欢爱燕子燕子知道高兴托捎菜园里刚收新鲜蔬菜送家 （黑板贴出蔬菜生字卡片）燕子说样蔬菜藏生字朋友认真记清楚读正确先蔬菜送谁
2复词语（出示）指名开火车齐读词语
3换环境识字
师：生字娃娃搬家认认识（出示生字编成阅读材料）
二朗读感悟
师：拇指姑娘燕子告回课文次燕子妈妈燕子
（）提出问题：燕子妈妈次燕子菜园？燕子什发现？请朋友
读课文记号标出关句子
（二）学第次话
1第次燕子妈妈说？（课件出示燕子妈妈话）
指导朗读说话时态度亲切语速较慢读出启发激励语气
2燕子什发现呢？
朗读指导：语速稍快读出新发现兴奋高兴心情
（指导朗读时抓住提示语中表示心情动作词语话尾？帮助学生体会说话者心情语气通听录音教师范读分角色读齐读等种形式进行朗读实践）
（三）生组单位学第二三次话喜欢方式汇报
师：真干听朗读老师象见燕子妈妈燕子燕子妈妈耐心亲切启发燕子燕子发现冬瓜茄子特点开心相信定读第二第三次话样敢敢试试？
1生组合作学
（出示学提示）： a先动脑筋读读练练组合作读学听听老师教读b喜欢方式汇报派代表读组成员分角色读表演读齐读2汇报交流时点拨
2(第二次话紫绿强调读重音第三次话：强调仔细抓住点点头高兴感受说话者心情指名读分角色读表演读）
（四）提炼中心
1感悟仔细观察
读读燕子话觉次发现什？
（通朗读引导学生悟出燕子观察次次仔细认真更发现）
2表扬仔细观察
指导读燕子妈妈夸奖燕子话读出赞扬语气
3实践仔细观察
师：朋友燕子发现冬瓜茄子三特点外发现什样？
引导学生学第然段找处（躺挂）时表扬学生观察次次进步新发现
（五）话说说冬瓜茄子（出示）
鼓励学生方式表达接触说明方法
三写字指导
师：刚老师朋友出色表现希家学写汉字棒谁观察仔细写漂亮（出示）
1 仔细观察动画演示笔学新笔画乛
2生田字格中描描找关键笔画
3教师范写告知字写工整美观生练写
四指导完成课练读读说说
五布置作业
课外收集蔬菜水果图片形状颜色味道等方面说说特点选择两种蔬菜水果说说

六板书： 15 次次进步

冬瓜 茄子 ↓
↓
绿 紫 仔细观察
毛 刺 ↓
躺 挂 ↓
语文园五
教材说明：
　　语文园里五项练包括复偏旁字读词语较形字读句说句读歌
设计理念：
教学设计旨创设丰富彩教学情趣巧设字宝宝捉迷藏送字宝宝回家猴哥旅游虎王变魔术学蓝猫说句子兔六生动趣动画情境变枯燥练玩中学学中玩引导学生种游戏中积极动参认读写说演编画等课堂活动激发学生学兴趣愿努力课堂成师生交生生交积极互动发展程体现合作探究学方式成充满激情挑战生命历程
学目标：
1 运偏旁类方法巩固识字积累词语
2 辨认六组形字正确书写
3 解呢吧法练说疑问句发展语言
4 正确流利感情朗读歌感受然美妙培养语感
课前准备：电脑课件包括字宝宝捉迷藏猴哥旅游虎王变魔术蓝猫提问兔画画动画水果图虎王图
教学时间：2课时

第课时
谈话导入
天老师朋友语文园五里玩玩老师先告诉秘密园玩做游戏旅游观光学变魔术……样朋友认真玩奖品呢（出水果图虎王图）愿意？
（设计意图：课伊始教师便充满诱惑力语言针学生具强烈奇心玩心激励学生积极参体验热情激发学生学积极性学生迫）
二字宝宝捉迷藏（会认）
(朋友准备？现出发)
1字宝宝捉迷藏
a激趣家什方？（出示媒体画面）花园美啊朋友喜欢里玩？字宝宝喜欢里玩玩捉迷藏游戏吧嘘字宝宝已藏家快找出吧家出字宝宝名字会乖乖出藏起字宝宝语文园五会认中快读读记记等会组找
b学生练读识记
c组互读
d玩捉迷藏游戏（出示媒体）游戏规：组派代表读出会认中字读字宝宝会跳出组派代表读字宝宝会重新藏然开火车字宝宝找出（教师引导学生互相正音）
(设计意图：创设捉迷藏样学生喜爱游戏情境充分调动学生学兴趣参意识样趣语文实践活动孩子真正动起)
2送字宝宝回家（出示课件）字宝宝哭想回家谁干会送回家？
a 仔细字宝宝家发现什？（言字旁口字旁单旁家）
b送字宝宝回家（果送错字宝宝会动教师引导学生纠正）
c 组齐读全班齐读
d扩展训练：字宝宝家宽敞想字宝宝进呢？（起笔写写学生谈谈认识字鼓励学生养成生活中识字惯组写水果图张）
三猴哥旅游（会读）
1勇河
a做游戏现猴哥旅游吧（出示课件）家起出发呀条河挡住路办呢问问聪明猴什办法？（学生问）猴哥答：朋友办法河面词语读
b学生桌练读词语组练读
c组选种方式读（组齐读组选读词派代表读）教师适时正音
d（出示课件）呀朋友读真棒河面已搭起块浮板河啦家战胜困难真起
（设计意图：特意设置障碍引发学生合作探究学欲变动接受动认知）
2快乐旅游
猴哥带家参观天安门广场长城谁信心帮猴导游介绍猴哥说见
四老虎王变魔术（写写）
1老虎王变魔术
a（出示课件）猴哥走谁？（虎王）学林中王告诉会变魔术相信？信
b虎王变魔术手变出日字手变出白字
c朋友谁聪明发现虎王变出两字什秘密？
d课件演示两字笔划（ノ变红）
e师引导学生样形式交流：日生日日子白白云白色白天白日撇
2争魔术师
a出示屏幕：目 木 开 马 西
（朋友现虎王学魔术师？谁果变出屏幕字兄弟虎王送）
b组讨全班交流交流时媒体演示：先出现字兄弟笔划红起面师引导形式交流做学老虎
c扩展训练：变出样字兄弟？
3书写指导
a师范写孩子干老师忍住想试试写字？请挑难写字兄弟老师试试
b生练写师巡视指导求书写正确字写匀称
c部分学生书写展示学生相互评讲

第二课时
播放音乐激发兴趣
1播放蓝猫淘气三千问题歌师生唱
二学蓝猫说句子（读读说说）
1 读蓝猫说句子
朋友定知道谁爱蓝猫呀（出示课件）问题天带什问题呢？
a师范读生读
b生练读指名读老师读开火车读抽读
c发现三句话什点？
（桌讨全班交流媒体演示）
2学蓝猫说话
a呢吧蓝猫说说话
b桌相互读读问问组交流
c组合作进行说句子赛
（呢吧说话两组赛组互相合作心协力争取机会说话蓝猫作裁判组说句蓝猫会奖组果子组说准确组冠军冠军组张水果图然说学果通帮助说会蓝猫奖励）
三白兔
1激趣：（出示课件）白兔正着天画画师问：白兔画什呢？朋友想想知道（想）啊呀白兔说先读读编首歌读知道画什会乐意画画出家欣赏啦
（设计意图：卖关子情境创设保持学生旺盛学动机唤醒阅读期真正成学）
2兔朗读
a 听兔范读
b学生朗读圈出会读字读字没学字
c 组中互读互查师提示：听听学音没读准老师帮助学？
d指导朗读
（1）组谈谈样解决难读字老师时表扬学生解决办法真棒真提出现然解决字家起克服困难
(2) 指名读男女读桌读评读重点指导读准站躺凉肥五字音字着引导学生边读边想象白兔画什读出白云交谈语气
(3) 兔朗读组派代表喜欢形式朗读（摇头读表演读配乐读等等）兔子挑战师生起评价果代表胜兔关果输全组学起付直关止全班学起配乐表演读
3兔编歌画画（扩展训练）
a 设置情境：朋友读太连兔认输现兔心服口服出画啦家快欣赏（播放白云图）仔细想想时白云宝宝样子
b集体讨想象：白云宝宝时成群白云时什？
c白兔编歌画画
⑴ 激发：（课件神气兔）兔写首诗画幅画觉起刚朋友想象力丰富没胆量编歌画画？
⑵ 学生选择画画仿编歌（完成学起完成）
⑶ 全班交流编画学老师学时表扬连白兔会竖起拇指称赞（课件）呢
⑷ 全班学纷纷站起作品贴黑板站起感情声朗读
（5） 片真棒声中白兔脸红

该办（口语交际）
教材简说：
书中连环画形式安排三幅图讲明天帮王爷爷取牛奶王爷爷想点酬劳明肯法拒绝知该办学生帮明出意
学目标：
1．助图画解图意说出图画容
2．帮明想办法想办法说清楚然评评谁办法谁说
教学重点：根事容交流帮明想出办法
教学时间：1课时
教学程
（）设疑导入朋友明爱帮助天遇难题该办呢？（揭示话题）
（二）图解图意学生先仔细幅图弄懂幅图意思三幅图连起说说鼓励学生话发生事说清楚先四组里练说指名说通讲述解难办处：明乐助报酬老爷爷意定酬谢
（三）想办法出妙计桌讨：果明会办？
（四）交流交流程中教师鼓励学生想办法说出轻易肯定否定求学生话说清楚学生会想出办法：（1）收钱天常取奶送奶（2）收钱王爷爷取奶（3）先收钱常取奶设法处理王爷爷钱王爷爷钱攒起王爷爷买生日礼物（4）通努力找朋友帮忙说服王爷爷改变决定
（五）评议评评谁说办法什？评评谁说清楚明白
（六）学编事赞成种办法合作编事评出事王
（七）表演事编事演演先分组表演编演选出表演全班学
（八）课延伸：事说听










16松鼠找花生
教材分析：
　　篇科学童话松鼠找花生件事间接告诉学生花生结果常识课文结尾松鼠问题课题呼应引发学生思考
学情分析：
课文采科学言语形式寓常识生动形象事中语言活泼浅显符合童特点课文结尾松鼠问题课文呼应引发学生思考相信学生会极阅读兴趣篇课文部分生字（8会认2会写）集中第然段学生读第然段接阅读容易课难读第四五然段两句话前句讲松鼠始终没见花生果实间接说出花生果实结茎特点句讲松鼠弄明白天花生花落光没见花生独猜想：谁花生摘走？突破难点制作花生生长程课件挂图帮助学生形象感知
学目标：
1知识力：动识字愿认识12生字笔规正确美观书写生字生里果审视间架结构感知汉字形体美
2程方法：读文中交流感受合作讨中解决疑问：花生真摘走？明白花生果实埋里
3情感态度价值观：根体验正确流利入情入境朗读课文感受祖国语言美感胆想象续编事乐学老师分享续编事培养专注发言惯
学重点难点：
1认识课中12生字会写生里果三字练朗读激发学生观察兴趣
2知道花生里结果特点
课前准备：
1花生生长程课件挂图盆盛开花
2求学生注意观察树里植物开花结果情形
学时安排：两课时
第课时
学目标：
1认识12生字准确认读
2采种方法识记12生字
3正确流利朗读课文做：读准字音加字改字漏字回读
4初读课文解课文容
教学程：
创设情景激趣导入
1朋友森林里棵松树住着位爱朋友瞧家谁啊？———（出示：松鼠）认识？声声招呼吧［松鼠］谁愿意说说话？［生：松鼠干什呀？］师导：啦？表情会想什词？（着急惊讶知措等） 听说什？
2（演示松鼠话）朋友天找样东西帮找找？件东西啊红房子麻帐子里面白胖子知道什？
3松鼠起森林找花生吧（板书：松鼠找花生）齐读课题认识 （找生）谁认认两字？（先指名读齐读）
4全班齐读课题
二认读生字识记字形
1起松鼠找花生吧走出发（出示：森林走）
2帮松鼠找花生需闯片神奇果子林信心利通？出示：神奇果子林）现起闯关吧
3先第关闯关求吧（第关闯关求）
[⑴请开书声读读课文生字课文里～～划出⑵什办法记住字宝宝]
4家建议：先响亮读读课文果遇认识字请教汉语拼音朋友读完课文忘12生字找出拼读读准字音(学生读课文划出生字)
5组里互相交流12生字会读？会请组员帮助学会拼读（组活动交流生字读音）
6刚组交流里觉生字读音容易读错呢？提醒朋友注意？（学生指出难读准字音生字教师相机指导难读字音生字读音类）
7刚已火车加满生字燃料现起开开火车罗（学生开火车认读生字）
8光会读神奇生字果摘会记现开动起聪明脑袋组里喜欢方法记记生字（学生组里交流生字识记方法）
9学准备现谁闯关摘神奇生字果？（学生边摘果边说说识记生字方法）
10家摘神奇生字果果现句子读生字果会变成辆飞机接第二关（学生读句子求句子里读准生字字音）
11（出示）
树旁边里种许花生
花生已开花朵朵金黄色花阳光格外鲜艳
松鼠天里结花生没
松鼠感奇怪言语说：谁花生摘走呢？
12谁带着学读读请注意读准红色部分
13瞧神奇生字果变成架飞机接第二关——课文城堡
三初读课文读通读
1（课文城堡闯关求）
[课文读通做：加字漏字改字回读选择喜欢词语句子读家听]
2次想成功闯关点马虎现先快练练吧读课文时注意读通做：加字漏字改字回读（学生读课文求读通）
3想进步提高找桌朗读耳朵听听课文读样帮助通方读通读流利
4桌读样啊？（注意引导学生读难读句子）（桌互读互评）
5桌帮助相信现肯定读更棒现朗读赛找出棒朗读员带领闯关？（汇报评价）
6谁愿意赛？ 起闯关吧（组选学生赛读）
四反馈调控指导书写
1松鼠河游戏：聪明孩子会读词？果读河谁快
2书写生先观察田字格中字什办法记住帮找找朋友
3电脑范写学生书空
4生描红写字
五课堂结
节课收获真少仅帮松鼠找花生起闯神奇果树课文城堡两关卡摘神奇生字果认识12生字通课文城堡朗读考核课文读通节课松鼠起继续森林探险旅第三关——花生宫殿

第二课时

学目标：
1读文中交流感受合作讨中解决疑问：花生真摘走？明白花生果实埋里
2根体验正确流利入情入境朗读课文感受祖国语言美感
3胆想象续编事乐学老师分享续编事培养专注发言惯
教学程：
复导入巩固识字
1开火车认读生字生词
2认读带课生字歌：树旁边种花生花生开花格外艳
松鼠天等许天呀
花落见结果子松鼠言语说
花生果里？谁呀快告诉
3师导：节课已闯神奇果树课文城堡两关卡节课松鼠继续森林探险旅出发——（动画演示：花生宫殿）想闯关帮松鼠找花生实难家团结合作开动脑筋：（出示闯关求：花生谁摘走？请读课文帮松鼠找答案）
二朗读生趣深入感知
（）演代讲演中体会
1（出示花生开花画面）机教学第然段指名说说画面景色喜欢花？什？课文里指什鲜艳鲜艳什意思？（颜色明亮）常说鲜艳什？（学生举例：鲜艳红领巾鲜艳花朵鲜艳衣服等）
（出两盆盛开鲜花盆放灯光盆放远离灯光方）放灯光鲜花样？（更加特漂亮）呀课文里 格外词意思美花生花呀谁美美读读（突出金黄色格外）指名读齐读
2 花真美松鼠鼹鼠听说什呢？ (媒体出示画面)
3朋友着动画配音演员课文读读？
4带做头饰松鼠鼹鼠找学伙伴合作读读课文吧桌学读找朋友读找老师读？学组开始行动吧（分角色读）老师建议读时候加合适动作表演（学生分角色朗读课文老师加指导）
5松鼠准备台表演呢？（请学生表演读）
6听鼹鼠话松鼠真高兴时想什呢？（启发学生想象花生成熟情景树长满花生松鼠津津味吃花生）
7老师引读：松鼠高兴想：
（二）合作学读中感悟
1着鲜艳花生花听着鼹鼠介绍松鼠想吃吃花生松鼠越想越高兴做呢？结果样呢？
出示：第三然段……花生结果没
⑴理解天
①松鼠前天？干什？什？
②昨天？干什？什？
③天呢？
噢——天（学生朗读第三然段）
（2）等久啊？天？两天？家松鼠等什时候？（媒体课件出示秋天树）
① 松鼠等久春天等秋天读时候读读出等久呢？（指导朗读读慢点）
（出示句子：等啊等啊等花落光没见花生）谁读读
② 评价读样松鼠心里着急
③ 名读通言语神情表现体会松鼠着急心情
（3）等久没见花生时候松鼠会样呢？松鼠做什？（动画演示）
理解言语
①师表演言语创设情境：搞笔？找？（师边寻找边嘴里嘀咕）
②说说刚老师干什呀？生言语描述谁言语说话
③时松鼠说句话找出读读（出示句子：谁花生摘走呢？）板书：摘走 ？
④样表现言语呢谁试着读读松鼠话（读出奇怪语气）
⑤指名读学生评价
⑥谁配音演员动画配音？
（三）组讨解决疑问
1谁摘走松鼠花生啊？请家侦探组里帮松鼠想想希家说时候注意说出理
2组说说组讨结果
3花生究竟里？花生说说吧（动画：花生诉生长程）
4朋友真聪明花生宫殿表扬
三想象说话表演激趣
1原花生果没丢全泥土里呢真虚惊场(板书：里)
松鼠知道会说什？会做？全班交流
2事趣吧兴趣演演事？
3朋友新星擂台赛马开始请组辅导名选手参加赛名选手选中段进行表演发挥集体智慧开始行动吧
4 学组练朗读表演
5表演朗读擂台赛开始
6召开记者招会擂谈体会
四保存趣味拓展延伸
1知道植物供吃部分长泥土里？
（土豆芋艿红薯藕……）
2课文里事然结束朋友动脑筋会新事花生找题目编事？试试吧编事讲组学听
3指名台讲
4指名前讲事评选事王
五学师生写
1读歌复生字
松鼠找花生
没找格外急
花落果结
花生呀里
2花瓶开花游戏：生许种外等生字
3指导书写里果学生较里果时介绍识字方法
4老师范写里时介绍：写两字时老师提醒家注意里字先写日 写扁横横中线第五笔竖写两横横短横长
5（出示三写田字格里果字中两字撇捺够伸展均衡）觉字写美说出理
6 老师范写果学生评价
7起写写写两遍认难写字写遍
8 学生写字教师巡视注意学生写字姿势
9 展示学生字写美字贴红花
五课堂结
朋友天朋友松鼠起闯花生宫殿找花生知道花生原开花结果实时吃食物中长土里课通书问身边知道网……种方法找找
附板书：
16松鼠找花生
里



？
摘走






17雪里画家
教材简析：
　 课篇韵文讲群画家雪画画事诗句节奏鲜明音调谐画家鸡狗鸭马画画厚厚雪留脚印鸡狗鸭马雪留脚印说明脚趾形状青蛙没参加画画说明青蛙冬眠特点
教学目标：
1认识11生字会写3汉字认识两偏旁虫目
2正确流利感情朗读背诵课文
3解课文容知道鸡鸭狗马四种动物爪（蹄）子形状青蛙冬眠特点
4通课文学培养孩子动物喜爱情感受然美激发热爱然感情
教学重点难点：正确认读生字背诵课文课重点正确区分鸡鸭狗马脚印难点
教学准备：
教师：1录音机情境图
2鸡鸭狗马图片爪（蹄）图片
学生：鸡鸭狗马四种动物中种动物头饰
课时安排：2课时
教学程：
创设情境激趣导入
朋友圣诞老送份珍贵礼物想想？
（出示展现幅雪纷飞配乐雪景图）
（）欣赏雪景表达
1朋友什？（引导学生图说话感受雪然美）
2时刻想干什？
学生情表达老师说：赶快呼唤朋友雪里起玩耍吧
出示句子：雪啦雪啦
3指导朗读
（1）学生朗读：雪啦雪啦
A发现什？（学新标点）
B知道里什感叹号？（特高兴开心）
（2）赛朗读：读 男女生读
（二）观察画面说话训练
朋友喊着喊着谁喊啦？
（出示动物跑出动画）
1引导学生句式说话（等词说话）
（1）说 （2）说 （3）桌互说
2出示句子雪里群画家
（1）学生读 指名读
（2）理解群区群
二合作探究学
（）质疑
朋友刚读雪里群画家句话什问题想问？
教师根学生回答梳理问题：
1画家指谁？
2画家画什？
3画家样作画？
（二）组合作学
1朗读课文求：读准字音读通课文思考述3问题
2讨交流
组交流找伙伴交流
（三）汇报学情况
1画家指谁？
根学生回答教师鸡鸭狗马图片贴黑板
2游戏号入座
导语：刚老师心画家交作品搞乱画家没写姓名请帮帮忙找画？
出示鸡鸭狗马爪（蹄）图片贴相应动物图片面
3朗读训练
出示句子鸡画竹叶狗画梅花鸭画枫叶马画月牙
读 读 组读
4理解想象
（1）理解句子
读句子知道什？请选种动物…………说说
（鸡雪走留脚印竹叶说鸡画竹叶……）
（2）想象说话
A脚印什？（马脚印弯弯船香蕉等）
B说说雪画家画什？请仿句子说说
5朗读1—4句
（四）表演（选择角色创造性表演）
导语：动物雪快乐作画会边画边夸奖呢？画家演演？
1教师示范表演
2学生表演（戴备头饰）
A桌表演 （夸互夸）
B台表演
（五）学第56句拓展
导语：咦突然发现奇怪问题玩雪画画朋友青蛙没参加？
1出示句子理解参加
2指导朗读 师生读 桌读
3想想动物青蛙样冬眠呢？（仿句子说说）
三揭示课题
导语：朋友说着读着演着竟完成首诗想想读？
1学生朗读全文
2诗取什题目呢？什？
根学生回答板书课题：雪里画家
四配乐朗读背诵
1配乐做动作表演朗读
2助媒体配乐背诵
五趣味识字
1文中识字
指名文中找出生字领读口头组词
2离开诗文识字
出示雪景某处动态跳出生字学生抢读分析字形
六情境写字（播放轻音乐）
跳出鱼三生字
1说说什方法记住生字鼓励学生种方法识记
2说说字田字格中位置（机出示笔）
3学生边书空边老师田字格中范写
4学生书写（播放轻音乐）
教师巡视指导着重培养学生正确书写姿势
七课外拓展（作业菜单选二题）
1动物会雪画画请画画脚印
2仿课文编首诗
3读读关动物事
























18生日
教材分析：
生日学语文年级册篇课文课文说家庭生活中事云生日天妈妈送布熊妈妈总忘记生日云想生日妈妈布熊送妈妈全文语言浅显体现母女真情
学生分析：
　　现孩子家里享受着皇帝公遇知道关心爱学会关心文进行学会关心教育教材
教学目标：
　1认识12生字读准字音认清字形认识2偏旁饣牜 会写正雨两4字
2正确流利感情朗读课文
　3理解课文容事中感受母女间情感
教学重点：识字读文
教学难点：读懂课文事中感受母女间情感
教具准备：生日歌录音带生字卡片
教学时间：2课时
第课时
引入课题
板书：
问：时什？（生回答）
朋友东西历生日？（板书：生日）天学关生日事学会明白什生日(齐读课题)
二学文识字朗读课文
()读准字音（出示生字）
1声读生字认难读字读遍
2老师带读
3教师针出现问题进行正音引导齐读次
(二)读通课文
1读书争取课文读正确（现生字娃娃全跑课文里请朋友读读课文遇难读句子读遍争取读正确）
2检测：逐段读课文指导读正确（重点指导段两长句）
(三)生字现
1交流识字方法
(桌互相交流识字方法然指名说说想说字)
2教师指导认识偏旁饣牜
3指名拼音读生字课件予评价
4谁说：放班正快扩词
⑴学伙伴扩词
⑵四组里选字扩词组词
⑶读读参考词语


第二课时
复导入
1齐读生字课件予评价
2谁说：放班正快扩词
二感悟课文
1读书课文里发现什
2学生交流：课文里发现……(教师相机引导感悟云妈妈间情感指导朗读)
（1） 课文里发现妈妈爱云里发现？展示课文插图1指导朗读：生日？（抓住情景问号读出奇怪语气）
（2） 课文里发现妈妈爱云里发现？展示课文插图2指导朗读：妈妈布熊送您生日礼物您总忘生日天生日您
A追问：朋友果云喜欢生日？什？
朋友回答师节呀朋友喜欢生日（展示生日欢乐场景）生日时朋友许祝福许礼物吃家起分享香甜美丽蛋糕热闹生日朋友快乐天盼天幸福天
B追问：云幸福快乐天妈妈说明什呢？时想？（妈妈工作太忙妈妈真忘生日觉子女生日生日更重等）
3感情朗读全文
三拓展课文：朋友爱妈妈？算样表达妈妈爱？
1表达
2课间律动：妈妈（配乐）
四学写字(赛：谁写)
1请学生观察写四字笔田字格中占位
出示：两雨
发现什？出示：┳
2教师范写边写边讲关键笔画学生着老师书空
3学生书写教师巡视发现问题时评讲
四布置作业（出示）
1 记记 妈妈生日月日
2 想想 准备样妈妈生日
3 背背 游子吟

板书设计：
　　　　　　　　　　　　　 生日


云 爱 妈妈






19雪孩子
教材分析：
　　篇童话讲述雪孩子白兔带快乐白兔解灾祸变成云朵事课文连环画形式出现水变化常识融事中易激发兴趣
　　篇首次注音课文学生尝试阅读激发学语文成感
教学求：
　1认识10生字会写瓜衣3字认识1偏旁子
　2正确流利感情朗读课文
　3理解课文容解雪云间变化程
教学重点：认识10生字知道雪会变成云
教具准备：雪云相　互变化课件
学前准备：布置学生课前读通课文
教学时间：2课时
　　　　　　　　　　　　　第课时
教学求
　1认识10生字认识1偏旁子
　2正确流利感情朗读课文
　3理解课文容解雪云间变化程
教学重点：认识10生字知道雪会变成云
教学程：
揭题激趣
1板书孩子教认孩字补雪字
2激趣：雪孩子什样？课文说什事？天学19雪孩子
二图读课文
1仔细图想想幅图画什？
2读读图旁句子画出认识字请教位
3标画课文然段
三检查读情况读正音
1指名接读课文互相评价
2正音位互相接读课文
四学课文理解容
1议：雪孩子救出白兔变成什？先组讨然指名回答
　（雪孩子救白兔化变成水）
　 雪孩子样飞天？会回？（学生课件水蒸发空中形成云程云变成雨云变成雪程）
2指导朗读
　课注拼音朗读中注意读准字音正确处理轻声读法
　：房子树
　　 休息息
　　读出雪云朵美丽白兔快乐伤心飞空中成朵白云朵美美白　　云半句美美白云读慢表达出赞美喜爱情
五想想说说
1图说说白兔着白云会说什？
2想雪孩子说什？
六续编事
　雪孩子回想白兔雪孩子见面会做什说什

　　　　　　　　　　　　　第二课时
教学目：
　1正确流利感情朗读课文
　2练正确书写3生字
　3指导完成课练读读说说
教具准备：生字卡片
教学程：
检查复
　1练感情朗读课文
　2回答课练题：雪孩子会回？
二分组学生字
　1认字
　　注意读准烧知4字字音
　　起玩觉知化利熟字变化记忆
　　进行音字较化画知孩
　2写字
　　写瓜衣关键撇捺称
　　瓜：撇短左撇竖长竖提起笔准撇中部点较捺起笔低竖提
　　衣：点居中横相连第三笔处横中间起笔捺低右撇相接右伸展
三复巩固
　1完成课练读读说说
　　⑴理解题意字连表示两种情况时存左边栏说动作右边栏说特点
　　⑵学练说老师纠正
　2布置作业
　　 课文中事讲听
四讲评结














20熊住山洞
教材说明：
　　篇童话讲述住山洞里熊家想造间木房子走进森林始终舍砍树少年然住着山洞文章动物熊家献花告诉家：熊家做值敬佩赞扬
　　课文注拼音鼓励学生独立认字阅读
教学目标：
1认识10生字会写年左右3字认识石字旁
2正确流利朗读课文美读课文培养口头表达力
3理解熊家宁住艰苦始终舍砍树造房子护林心懂
爱护树木保护环境种美德
教学重点难点：
重点：正确流利朗读课文懂爱护树木保护环境责
难点：体会熊家爱林心
信息资料：森林四季景色图熊熊爸爸种动物头饰课文录音生字词课件
教学时间： 3课时
教学程：
第课时
教学点
1初步解课文容独立正确朗读
2认识10生字学懂课文12然段
（）情境导入激发兴趣
1播放课件：熊山洞里走出高兴家说：嗨朋友告诉消息家造房子啦家住阴暗潮湿山洞啦时候请家作客（学生根已生活验认家阴暗潮湿应该重新造房子学生带入情境拉孩子然动物距离开始熊家交流）
2教师导入：啊熊家应该重新造间木头房子样造房子呢？天老师事先熊家招呼说领着朋友家做客呢想认识？（老师出示熊图板书课题齐读课题）请开语文书读第20课果遇认识字圈出时标然段朋友读真认真现请手势告诉老师课文然段
（二）整体感知读通课文
1师：请朋友喜欢方式读读课文猜猜生字淘气读音问老师学果会先放放找段喜欢读课文读遍
2听读课文识字
（1）指名分段读课文（播放课件）中生字种颜色标出求读通
（2）朋友读真错听真仔细生字淘气认识？（指着课件中生字）
（3）出现带拼音生字词师：生字已认识？样认识？指名读分组读指名老师领读
(4)淘气躲课文中四组合作读课文认出？（出示课文）
师：字前认识？认识？字办法记住？（语言环境中识字通读听读等方法生字常见面全部生字识记体现梯度问增强学生课外识字识字意识）
（三）入情入境细读课文
1师：熊家做客没熊家前知道什呢？
2师：熊家想问什问题呢？读课文知道熊住新房子？住？
3图学12然段
熊家直住山洞里难道想住房子？课文方知道？
（1）解山洞特点A读第1然段 B说说住山洞里什感觉？
（2） 指名读指导读出熊爸爸语气
熊听爸说造房子高高兴？出？
（3）观察图：感受熊高兴心情熊象说什？（解洞特点体会熊木房子面学作铺垫）
(四) 结
师：节课收获真少认识生字结识熊家节课熊家做客

第二课时
教学点：
1正确流利朗读课文美读课文培养口头表达力
2学中解森林动物意义认识熊家行种美德
复生字导入新课
师：朋友路坐着火车终熊家住森林里熊爸爸妈妈门口迎接呢（播放）起走进山洞呦里汉字呢原熊爱学猜猜字谜
石头哈欠口咬掉牛尾巴伸长腿走快风里飘雨滴淋湿两朋友快快躲进草丛中（学生课前状态迅速带入情境中入境复生字结合起）
二研读课文3—6然段
1师：家熊家墙四幅片呢？（播放：熊说起话知道直住没砍树造房子什呢？朋友先起走进森林吧（播放森林四季美景）
2森林环境美美啊？什想法愿意家说说呢？
3课文然段写森林里四季景色？图读然段选喜欢然段读家听
（1）教师相应点拔指导：读出景色美舍三字轻轻读什意思呢？种心情？（学生联系生活体验畅语言）师结：熊样忍心砍掉树体会熊时心情练读读春天走进森林树长满绿叶熊舍砍
（2）运刚方法读读面三句话
夏天走进森林树开满花熊舍砍
秋天走进森林树结满果子熊舍砍
冬天走进森林树许鸟熊舍砍]
（3）指名读读出熊舍种形式朗读
（4）指名配乐连读3—6然段（通美读抒发情感学生融入中然美感受熊行美认赞扬包含美读中）
（5）四季节图片展开想象深入思考：熊舍砍树时候熊爸爸会说什？结合课文容说说谁说样
春天果砍掉树______
夏天果砍掉树______
秋天果砍掉树______
冬天果砍掉树______
师结：正想动物想森林少年熊家没造间木头房子然住山洞里
三学78然段
1师：森林里景色真美胜收熊舍砍树破坏环境呢？学生接着读第七然段年年什意思？样理解直？试着读读句话：年年没砍树造房子直住山洞里
2师生合读第八然段
（1）然段里两生字没学？学已认识感激两字？认识？知道感激词什意思？
（2）动物感激熊家？
（3）束束换成束行？什？指导朗读
（4）想象果动物中员选花时会熊家说什感激话呢？（学生独思考戴头饰表演）
四 情激情升华题
1播放：熊意思说：朋友家直住山洞里没请家作客会怪？
2想熊说什？先想法说组成员听说熊听
3播放：熊高兴说：朋友森林愿家爱护树木保护环境珍惜家园球拥更绿色吧见

第三课时
教学点：
1梳理课文容巩固识字学生字
2通表演形式提高想象力合口头表达力
梳理课文
3出示课题：______课文插图第幅第六幅
4师：图知道熊喜欢住里？年年熊家住山洞里熊笑咪咪没话熊说想问熊？
5读课文评选熊______宝宝
二巩固识字
1读生字生字组词说话
2生字编成阅读材料换环境识字
3芝麻开花口头扩词准芝麻结
年（ ）（ ）（ ） 满（ ）（ ）（ ）
直（ ）（ ）（ ） 动（ ）（ ）（ ）
三学写生字
1解文字生字组词指指身边左右谁什东西等
2 学写年学生独立书解年笔教师范写强调田字格位置请学生书空练
3 学写左右两字学生观察字形教师问：发现什？指名说教师范写学生书空练（学生发现探究结果会掌握更进培养学生力）
四实践活动
1完成课读读说说
（1）出示： 束 束束束束美丽鲜花
棵 棵棵 棵棵高榕树
读读引导较
（2）出示四季图样形式说说季节树东西
例： 片 片片 ________绿叶
完成课 ____ ______
2想象天擂台：
（1）请熊设计新房子试着写写画画独立完成合作完成
（2）请高年级哥哥姐姐帮忙森林四季节设计标语牌谁想法影响力





























语文园六教学设计
教材说明：
　　园四项容分字偏旁类词语搭配认识叠词猜谜语
设计特色：
虚拟护送丑鱼尼莫回家事串联教学全程活动富童话情趣
学目标：
1 学生采偏旁类方法复汉字
2 通词语搭配练学准确运词语断积累词语
3 解词语重叠表达学说样词
4学猜谜语
课前准备：
1 媒体课件
2 第二题中词卡
3 灯笼尼莫贴画
教学程：
创设情境激起学兴趣
朋友动画片海底总动员？天条爱丑鱼尼莫离家出走爸爸伤心呐（媒体画面尼莫爸爸正伤心喊着尼莫）天节课送尼莫回家愿意？路会欣赏美丽海底世界学许知识会遇许困难危险朋友怕怕？老师相信朋友会智慧勇气齐心协力战胜困难安护送尼莫回家
二亲拜访
1创设情境（播放媒体）尼莫前进时遇九偏旁阻拦师：朋友认识？先招呼（招呼开火车读偏旁）
2家拜访拜访家谁？组讨准备拜访家（出示媒体）偏旁家家里字组代表带领组朋友家问：绿色绿
3介绍朋友师：家孤零零住宽敞房子里孤单呀怪会留住尼莫放现介绍朋友起玩尼莫回家快马行动起组喜欢介绍伙伴组介绍朋友尼莫贴画（选择偏旁力组说出九偏旁字包括认识认识组长做统计）
4 全班交流组派代表汇报（出示课件课认识字课外认识字板书出家起认识）
三勇闯三关
1创设情境（播放媒体）尼莫：朋友真起继续前进吧尼莫欢快前游忽然遇鲨鱼尼莫想逃跑鲨鱼声喊：鱼害怕闯三道关会送隆重礼物师：朋友敢敢闯？
2第关：转转盘师：万失先组合作连线老师分组词语卡片找应词（出示课件）转转盘学生派代表转应词语转读会变成实物
3第二关：选里组词语说句话（谁说谁尼莫贴图）
4第三关：说出____________________样组词语？
（组交流喜欢组交流全班交流）
5（播放媒体）鲨鱼：聪明孩子智慧勇气佩服开海底珊瑚通道
四巧答龟题
1激趣说话（播放媒体画面）师：朋友鲨鱼礼物确实隆重仔细欣赏海底珊瑚通道告诉老师？时候心情样？
2海龟请教（出示课件）师：呀海龟招呼呢听听什话说呢？（海龟背着词语招呼）：远方客接鲨鱼电话直守侯里听说特干想请教问题？

△great auk n 海雀（已灭绝）（1）第问题：背组前两词语什？

properly adv 适恰齐读指名读桌读组讨集体交流（谁说谁尼莫贴图）
（2）第二问题：日夜 ____________ ___________
红火 ____________ 明白 ___________
词语背词语样说？
（3）知道词语样说？________ ________________________

等）3海龟告（播放媒体）海龟：朋友太棒祝路安见
五智猜灯谜

prep ……旁边1创设情境（播放媒体）尼莫爸爸：子终回谢谢朋友热心帮助太聪明太勇敢送家两灯笼请朋友收吧

△disco n 迪斯科舞会迪斯科舞厅2快乐猜谜（出示课件）师：灯笼两灯谜快读读猜猜
组合作读灯谜猜灯谜猜学说出猜出？组猜快组灯笼（老师准备玩具灯笼）

vt & vi （）饥饿3扩展练
师：灯笼组灰心尼莫爸爸灯笼（出示课件）想组快互相猜谜语次千万错哦
（1）组互猜

customs n 海关关税进口税（2）组发起挑战胜利方灯笼（媒体画面：灯笼挂行字）组合作声读灯笼句子

case n 情况病例案例组次读出句子：真聪明

△ investigation n 调查 爱学
会动脑
组棒
会合作
六教师总结

graph n 图表坐标图曲线图祝贺家智慧团结合作精神成功护送尼莫回家希家继续努力组会成棒







兔 运 南 瓜（口语交际）
教材简析：
　　兔运南瓜教版语文实验教材第册语文园六中口语交际课三幅图第幅兔站南瓜边着南瓜想：运走呢？第三幅南瓜已运家兔妈妈奇怪问兔运回兔究竟样运南瓜第二幅图空缺留学生想象提供空白点学生结合生活验展开丰富想培养学生创造性思维组织学生积极参讨发言评提高学生口语交际力
设计理念：
语文课程标准倡导口语交际应重视学生参意识情意态度课设计中运事引题新闻发布会颁发奖项等方法创设种情境激发学生参兴趣调动学生情感投入营造种轻松愉快学氛围学生学轻松学愉快发展学生想象力创造力学生全身心投入交流中提高语言表达力锻炼学生综合力
学目标：
1动脑筋想出兔南瓜运回家办法培养学生丰富想象力创新意识
2 积极参讨想办法说清楚说办法进行评
学重难点：清楚明白说出兔运南瓜办法讨什办法？？
教学时间：1课时
教学程：
谈话激趣 导入课题
1天起未编完事剧编完然家议议演演？老师设立佳导演奖佳观众奖佳演员奖朋友奖？出示奖项标志
2师：事剧公兔子天兔子生日许朋友兔子妈妈兔子园子里摘南瓜招客高兴兔子里找南瓜
二 整体图 感知意
1兔子南瓜里犯愁知道什？说说知道？课件出示图1
（1）组讨交流
（2）全班交流
引导学生仔细观察图中兔子表情动作
2兔子没南瓜运回家呢？课件出示图3兔子兔妈妈会说什？
（1）桌交流
（2）全班交流
三创设情境 想象程
兔底什办法南瓜搬回家呢？面问题召开信息发布会
1讨办法
（1）导演思考方法
（2）组智囊团相互商量交流
（3）导演发表见解
教师参学生回答设想致方法课件演示学生言语表达适指导鼓励学生张时颁发佳导演奖
2评议办法
听导演未映事剧胆设想作观众什问题想提？（适加课件演示）
学生针方法行性提出质疑提出该方法学负责解释鼓励学生参讨培养学生喜欢讨角度思考问题惯提出质疑表述清楚学生颁发佳观众奖
四演演评评 提高表达力
兔运南瓜事剧版学肯定喜欢种面演员事剧演演谁佳演员奖
（1）师生演
图1图2部分学生根理解演图3鼓励学生话说清楚说明白
（2）评评说说
（3）找伙伴表演 互相提提意见
（4）认佳演员奖学发奖
五拓展练 课外延伸
兔运南瓜方法中选种喜欢认合理办法画课文空格里


课反思：
教学中努力调动学生积极性调动兴趣起点调动兴趣时实目标效果行















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