教版年级语文册教案
第篇：教版年级语文册教案复三
教版年级语文册复三教案
教学求：
1．较形韵母．熟练拼读音节
2．正确熟练认读词浯进行初步逻辑思维训练
3．正确朗读歌动手拼种图案培养创新意识动手力教学准备：
媒体课件音节卡片词语卡片三铁圆圈三条直线
教学安排：2课时
第课时
演示媒体课件：茂密森林
1．谈话激趣：阳光明媚星期天森林里热闹动物正举行场生动运动会呢瞧运动员举着牌子雄赳赳走
2．课件出示兔子企鹅熊举着韵母牌子
3． 认识名字准确读出
组中试试教师巡视
4．拼读音节练：复韵母马声母交朋友家认起试试
出示音节：beibiemeimiediudui
(开火车读男学女学读全班读)
爱音节森林里迷路谁送回家音节贴相应韵母面领着家读读(领读齐读)
5．结：刚复韵母长相仔细辨认容易出差错果仔细认真学定读准记牢信试试
出示复韵母：aiaoouiu ei eruiiuer(桌互相读指名读全班读)
6．拼读音节练(读领读全班读)复两拼三拼方法
三 拼读音节：
1．渡：运动员争夺啦啦队甘示弱准出示课件
2．图说说名字：乌龟袋鼠鸵鸟柳树梅花桥
3． 出示音节组长带领快速读出音节
4．检查交流(读开火车读全班读)
5．出示课件(演示音节图连线)老师样音节应图连成线动笔书试试
6．交流检查全班齐读
三课间休息
边背字形歌边做手指操
aaaai组成ai iiiiu组成iu
aaaao组成ao iiiie组成ie
eeeei组成ei u u uui组成ui
eeeer组成er üüüe组成üe
四游戏
1．谜语：
身 背 着 锅
锅 花 纹
欺 负
头 里 缩
2．圈出歌中会拼音节读桌朋友听
第二课时
复
1．听老师读找出手中卡片
2．桌互相读读找找谁找
3．拼拼读读谁读准快
二认读词语
1．渡：昨天森林里场紧张激烈赛吸引少朋友森林高兴通发出请着请柬做客请转告家森林里危险重重朋友迷路啊
2．卡片分发组．组里认读
3．学生着卡片找门牌号入座
物：爸爸妈妈哥哥弟弟
动物：鸡鱼河马水牛
动作：读书画画骑车洗衣服
4．客子找森林工真起起读读词语
5．结：原朋友定规找怪速度快帮森林想想样客谁(学生交流)
6．起文明观众读读词语注意该轻声轻声(全班读)
三读读拼拼
1．渡：运动会马进入紧张激动时候家快做准备
2．书放声读读歌会读音节学老师请教
3．检查交流：读组读全班读(生生评议师生评议)
4．赛正式开出铁圆圈直线组动手拼拼谁脑袋聪明谁手灵巧
5．展示学生成果读歌
四扩展活动
时间真快趣紧张激烈森林运动会结束动物舍离开美丽森林登回家车读准音节车
第二篇：教版年级语文册教案 船教学设计二
教版年级语文册教案 船教学设计二
教学目标
情感态度价值观
1助拼音读准船弯坐见闪星蓝九生字读音课文中正确认读生字解船闪字形结构
2巩固前鼻音：an ing
3正确朗读歌做加字漏字
4认真描摹培养正确书写姿势
二程方法
1通圈字教字找字培养学生识字独立识字力
2情景创设加强课文朗读培养学生动阅读力
三知识技
1感受晴朗夜空美丽培养学生欣赏然美景情趣通识字教学培养学生动探究精神
2通欣赏关月亮音乐激发孩子科学追求兴趣
教 学 重 点 难 点
培养学生感情朗读力求做听读中体会愉快欣赏中
理解读中想象读中美熏陶情感升华
教学资源 1教师制媒体课件
2课环境媒体屏幕环境
教学活动程
（）创设情景激趣引入
1老师请朋友猜谜语：时落山腰时挂树梢时圆盘时镰刀（知道举手回答）
2出示课文课件ppt孩子感受夜景美
3引入课题夜空中美月亮星星弯弯月亮船样天起走进美丽夜空欣赏暇世界请听歌声播放歌曲
板书课题—船
教 学 活 动
（二）复字词帮助学文 老师出示节课学字词帮助孩子复旧知识便课文章容学
1 （月光举头明月低头思乡）
2 出示生字检查认读
（三）熟读课文训练朗读感悟语言
1根拼音轻声朗读课文做加字少字
2指名学生试读课文
3出示全文听老师范读课文朋友着声读学正确朗读方法注意表达感情呢感受课文情景
4笔圈出课文中生字词语指导学生读读音节
掉音节读
（四）课中操
1播放船mv孩子着唱加动作
2边听边9生字田字格里样安排动手指划练练写写
（五）实践活动：
1抽读生字解学情形
2体验生活：组词练（学生试说实指导）
3会写：指导田字格中样写：见白田电
4填空练：愉快音乐气氛中完成练（抽3位学生口头填空练巩固）
第三篇：教版年级语文册教案爷爷树教学设计案
爷爷树教学设计
教材分析
爷爷树篇富童趣课文孩子口吻孩子视觉孩子语言叙述爷爷树间亲密谐关系冬天热心慈爱爷爷树御寒夏天懂事善良树爷爷遮阳幅美丽动富情味图画树关系亲密互相帮助互相关心然应睦相处朋友朋友间更应互帮互助
教学目标
１认知目标：
⑴ 认识１０生字会写开四五四字认识１笔画乚五偏旁父刂冫灬
⑵ 正确流利朗读课文
教材分析教学流程
第课时
图片引出课题
１贴树：
请学生树词说句完整话
２贴爷爷出示词语爷爷：
教学生字爷：
⑴ 较爷──爸
⑵ 教父字头
３两幅图中贴齐读课题：
想编爷爷树间事？
４出示图二学生说（什时候谁干什？）
二读通课文
１读求读准字音课文读正确
２桌互读检查
３出示词语（请学生读准两种读音变调）：
爷爷树 暖 冷 热
４齐读课文
三学生字
１课文中找生字圈出读读字音记住？记住？
２四组合作：
⑴ 出生字卡片互相读
⑵ 说说什办法记住生字
３教师生字贴黑板指名台说说认识字？记住？领读（组词读）
４师机出示新偏旁刂冫灬学生认认读读记记
四读课文
１四合作起读
２赛指名组读
五游戏啄木鸟
１师黑板帖棵流着泪树告诉学生树许虫子学生啄木鸟医生树捉虫
２学生出信封里画树虫生字偏旁读桌听读划条虫谁捉虫
３老师黑板贴出笑脸树
第二课时
复检查
抽读生字偏旁（采开火车）
二初步认识然段
１读课文发现什？（说时肯定学生新发现）
２老师新发现：认识然段
３教师男女学合作读课文三然段
三学课文
１出示图：
⑴ 指名读相关句子
⑵ 齐读第二然段
⑶ 想想明白方？
① 暖衣裳指什？
② 假树时会说什？
⑷ 指导朗读第二然段
２样方法学第三然段：
⑴ 理解绿色树
⑵ 学生想象爷爷树间会说什？
四感情朗读课文
1读
2齐读
五读读说说（完成课作业）
１指名说
２挑选喜欢说句完整句子
六会写
１请学生田字格里生字读读
２师范写
３学生写
第四篇：教版年级语文册教案四季教学设计学年级教案
教版年级册语文教案四季
教材简说
首富童趣诗歌通春天草芽夏天荷叶秋天谷穗冬天雪种代表性事物描述表现四季特征诗歌采拟手法排形式语言亲切生动读琅琅口唤起学生生活感受四幅插图色彩明丽形象生动便学生观察想象
课教学重点识字写字练朗读
二学目标
1．认识11生字会写4字学会两种笔画认识月4偏旁
2．正确流利朗读课文背诵课文
3．解课文容知道年四季四季特征产生然喜爱情
三教学建议
（）识字写字
1．识字
（1）初读课文学生字边读边画出生字新词助拼音读准生字音喜爱部分读遍
（2）课十生字中说翘舌音圆整体认读音节指导学生读准字音识记字形先学生学课新偏旁月然学生感知课生字字形识记教师学生提供互相交流识字方法机会识字方法供参考①形象识记：叶
②加加：＋火＝秋月＋土＝肚
③记记：学生找找课生字相熟字较中加深记忆—足惊—
（3）教师运课件折铁丝演示教学 ：显示 两笔画逐渐伸直成笔弯曲成 学生形象感知两笔画均笔写成
2．写字
指导书写时先学生读读七九找找四字笔画学生字形印象基础指导写字
七：编口诀记忆形义：十字竖右弯十少三
：起笔竖撇
九：第二笔横折弯钩
：天笔
教师通板书学生体会两种笔画折角运笔力提醒学生折角写圆润
（二）朗读感悟
1．学生反复读课文基础说说发现什课文写事物季节代表性事物草芽春天特雪冬天特学生联系生活实际说说季节代表性事物学生认识四季感受四季美
2．熟读成诵学生采种形式朗读：读桌读组轮流读分角色读做动作读通朗读表现学生感受草芽尖尖读轻细表现出草芽柔嫩谷穗鞠着躬说读出谦虚感觉雪肚子挺做挺肚子动作表现雪顽皮样子学生创造教师应充分予鼓励
3．样句式课文中出现三次学生朗读感悟基础样句式练说话
（三）实践活动
1．课前学生利假日观察秋天景物课中学生汇报观察说说秋季景物
2．学生说说喜欢季节什？然喜欢季节画画全班交流
（四）教学时间
教学课2课时
四教学设计举例
（）揭示课题
出示课文插图学生说说四幅图画什揭示课题
（二）初读课文
1．学生初读课文喜爱容读遍生字读正确
2．学求认读生字学生想办法记生字结合识字认识偏旁月
（三）朗读感悟
1．学生反复读课文说说发现什节讲季节篇课文讲春夏秋冬四季节特点课文写趣
2．解课文容感悟基础读课文通朗读表现感受
3．助插图指导学生背诵课文
（四）巩固识字指导写字
（五）拓展延伸
1．学生汇报课前然观察展示画模仿课文说说秋季景物
（）
（）说：
秋天
2．学生说说喜爱季节画幅画画容讲学听
3．布置学生课收集关描绘四季画片歌等学间交流
五资料袋
四季花
月水仙清水养
二月杏花伸出墙
三月桃花红艳艳
四月杜鹃满山冈五月牡丹笑盈盈六月栀子戴头七月荷花样红八月桂花甜香九月菊花傲秋风十月芙蓉迎寒霜十月山茶初开放十二月梅花雪里香
第五篇：教版年级语文册教案画教学设计六学年级教案
教版年级语文册教案画教学设计六学年级教案
教学目标
1．学生6生字认识3偏旁分凶字框口字旁春字头
2．会认3字
3．知道首诗讲幅山水画理解句诗意思
4．正确流利朗读课文背诵课文
教学重点：
1．学会6生字认识3偏旁
2．理解句诗意思
3．正确流利朗读课文背诵课文
教学难点：理解诗句意思
教学程
谜语导入
学喜欢猜谜语？谁愿意说谜语家猜猜？（学说学猜）老师说谜语请家猜猜谜底什？谁听准猜远山色听水声春花鸟惊猜出什？学完篇课文会知道
二图
1．出示图：学生认真观察图图画什？
2．请学说说图画什？引导学生定序观察远远序（图画山水花鸟）首诗写山水花鸟呢？
三初读课文认识生字
1．助拼音读课文边读边画出生字会认字
2．画出生字会认字助拼音读遍
3．桌伙伴互相读读课文听听读音否准确
4．指名读课文家纠正读音
四学生字字形结构字义
1．先学生识记生字识记时联系诗句容联系生活实际记忆字形解字义
2．桌学互相说说样记忆？
3．请记忆字形巧妙学老师家讲讲
：独体字笔画记忆：撇捺手势记忆左右手心相左手右手字组词：民
色：结构熟字鱼记掉田横换成巴字色字组词：景色彩色
：独体字熟字天记天字笔捺改写成竖钩钩字二字加撇竖变钩没意思组词：
画：先认识 （凶字框）熟字换笔画方法记忆鱼字记掉面角字头换成横面横写成凶字框画组词：画画图画
春：先认识春字头结构字面春字头面日字合起春字学生书空春字笔组词：春天春雨春风
听：认识口字旁左右结构字左边口字旁右边斤字合起听字组词：听讲听话
4．抽读生字词语卡片巩固生字
五正确书写生字
1．学生观察生字重点笔画田字格中位置
2．书描红
3．教师重点指导画春两字
4．字学生书中范字练书写教师巡视进行辅导
5．学生生字正确规范书写生字
六学诗句理解意思
1．学前两行诗句
（1）声读读两行边读诗句边图边思考两行诗句意思什？
（2）指名读两行学生说说理解板书：远 山 色 水 声
（3）学生找找二行诗句中相应词
远听山水色声相应词
（4）认真图远处山处水样？
眺远处山峰会什样景色？（朦朦胧胧）图水流高处流会发出什声音？诗中说走听水声音回事呀猜谜语谜底？（画）
（5）指导朗读
教师范读学生练朗读桌读指名读
2．学两行诗句
（1）总体学法：
①读诗句图说说两行致意思
②想想诗句中样写画中山水
③联系实际想应该什样景色书中什样写？找诗句画联系
（2）学生结合学方法学两行容
（3）组互相说说
（4）指名说说两行诗句理解
（春天已花鲜艳美丽走时候枝头鸟害怕然停枝头）板书： 花 鸟 惊
（5）联系生活实际说说什样情况？
（春天花谢走鸟时鸟定会飞走）
（6）指导朗读
教师范读突出惊词
学生练朗读桌互读指名读
3．朗读全首诗（1）诗句中找出意思相反词（2）找出相应词读读花——鸟山——水声——色
4．结合板书练背诵
（1）练背诵
（2）桌互背
（3）指名背诵
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第篇：教版年级语文册教案复三
教版年级语文册复三教案
教学求：
1．较形韵母．熟练拼读音节
2．正确熟练认读词浯进行初步逻辑思维训练
3．正确朗读歌动手拼种图案培养创新意识动手力教学准备：
媒体课件音节卡片词语卡片三铁圆圈三条直线
教学安排：2课时
第课时
演示媒体课件：茂密森林
1．谈话激趣：阳光明媚星期天森林里热闹动物正举行场生动运动会呢瞧运动员举着牌子雄赳赳走
2．课件出示兔子企鹅熊举着韵母牌子
3． 认识名字准确读出
组中试试教师巡视
4．拼读音节练：复韵母马声母交朋友家认起试试
出示音节：beibiemeimiediudui
(开火车读男学女学读全班读)
爱音节森林里迷路谁送回家音节贴相应韵母面领着家读读(领读齐读)
5．结：刚复韵母长相仔细辨认容易出差错果仔细认真学定读准记牢信试试
出示复韵母：aiaoouiu ei eruiiuer(桌互相读指名读全班读)
6．拼读音节练(读领读全班读)复两拼三拼方法
三 拼读音节：
1．渡：运动员争夺啦啦队甘示弱准出示课件
2．图说说名字：乌龟袋鼠鸵鸟柳树梅花桥
3． 出示音节组长带领快速读出音节
4．检查交流(读开火车读全班读)
5．出示课件(演示音节图连线)老师样音节应图连成线动笔书试试
6．交流检查全班齐读
三课间休息
边背字形歌边做手指操
aaaai组成ai iiiiu组成iu
aaaao组成ao iiiie组成ie
eeeei组成ei u u uui组成ui
eeeer组成er üüüe组成üe
四游戏
1．谜语：
身 背 着 锅
锅 花 纹
欺 负
头 里 缩
2．圈出歌中会拼音节读桌朋友听
第二课时
复
1．听老师读找出手中卡片
2．桌互相读读找找谁找
3．拼拼读读谁读准快
二认读词语
1．渡：昨天森林里场紧张激烈赛吸引少朋友森林高兴通发出请着请柬做客请转告家森林里危险重重朋友迷路啊
2．卡片分发组．组里认读
3．学生着卡片找门牌号入座
物：爸爸妈妈哥哥弟弟
动物：鸡鱼河马水牛
动作：读书画画骑车洗衣服
4．客子找森林工真起起读读词语
5．结：原朋友定规找怪速度快帮森林想想样客谁(学生交流)
6．起文明观众读读词语注意该轻声轻声(全班读)
三读读拼拼
1．渡：运动会马进入紧张激动时候家快做准备
2．书放声读读歌会读音节学老师请教
3．检查交流：读组读全班读(生生评议师生评议)
4．赛正式开出铁圆圈直线组动手拼拼谁脑袋聪明谁手灵巧
5．展示学生成果读歌
四扩展活动
时间真快趣紧张激烈森林运动会结束动物舍离开美丽森林登回家车读准音节车
第二篇：教版年级语文册教案 船教学设计二
教版年级语文册教案 船教学设计二
教学目标
情感态度价值观
1助拼音读准船弯坐见闪星蓝九生字读音课文中正确认读生字解船闪字形结构
2巩固前鼻音：an ing
3正确朗读歌做加字漏字
4认真描摹培养正确书写姿势
二程方法
1通圈字教字找字培养学生识字独立识字力
2情景创设加强课文朗读培养学生动阅读力
三知识技
1感受晴朗夜空美丽培养学生欣赏然美景情趣通识字教学培养学生动探究精神
2通欣赏关月亮音乐激发孩子科学追求兴趣
教 学 重 点 难 点
培养学生感情朗读力求做听读中体会愉快欣赏中
理解读中想象读中美熏陶情感升华
教学资源 1教师制媒体课件
2课环境媒体屏幕环境
教学活动程
（）创设情景激趣引入
1老师请朋友猜谜语：时落山腰时挂树梢时圆盘时镰刀（知道举手回答）
2出示课文课件ppt孩子感受夜景美
3引入课题夜空中美月亮星星弯弯月亮船样天起走进美丽夜空欣赏暇世界请听歌声播放歌曲
板书课题—船
教 学 活 动
（二）复字词帮助学文 老师出示节课学字词帮助孩子复旧知识便课文章容学
1 （月光举头明月低头思乡）
2 出示生字检查认读
（三）熟读课文训练朗读感悟语言
1根拼音轻声朗读课文做加字少字
2指名学生试读课文
3出示全文听老师范读课文朋友着声读学正确朗读方法注意表达感情呢感受课文情景
4笔圈出课文中生字词语指导学生读读音节
掉音节读
（四）课中操
1播放船mv孩子着唱加动作
2边听边9生字田字格里样安排动手指划练练写写
（五）实践活动：
1抽读生字解学情形
2体验生活：组词练（学生试说实指导）
3会写：指导田字格中样写：见白田电
4填空练：愉快音乐气氛中完成练（抽3位学生口头填空练巩固）
第三篇：教版年级语文册教案爷爷树教学设计案
爷爷树教学设计
教材分析
爷爷树篇富童趣课文孩子口吻孩子视觉孩子语言叙述爷爷树间亲密谐关系冬天热心慈爱爷爷树御寒夏天懂事善良树爷爷遮阳幅美丽动富情味图画树关系亲密互相帮助互相关心然应睦相处朋友朋友间更应互帮互助
教学目标
１认知目标：
⑴ 认识１０生字会写开四五四字认识１笔画乚五偏旁父刂冫灬
⑵ 正确流利朗读课文
教材分析教学流程
第课时
图片引出课题
１贴树：
请学生树词说句完整话
２贴爷爷出示词语爷爷：
教学生字爷：
⑴ 较爷──爸
⑵ 教父字头
３两幅图中贴齐读课题：
想编爷爷树间事？
４出示图二学生说（什时候谁干什？）
二读通课文
１读求读准字音课文读正确
２桌互读检查
３出示词语（请学生读准两种读音变调）：
爷爷树 暖 冷 热
４齐读课文
三学生字
１课文中找生字圈出读读字音记住？记住？
２四组合作：
⑴ 出生字卡片互相读
⑵ 说说什办法记住生字
３教师生字贴黑板指名台说说认识字？记住？领读（组词读）
４师机出示新偏旁刂冫灬学生认认读读记记
四读课文
１四合作起读
２赛指名组读
五游戏啄木鸟
１师黑板帖棵流着泪树告诉学生树许虫子学生啄木鸟医生树捉虫
２学生出信封里画树虫生字偏旁读桌听读划条虫谁捉虫
３老师黑板贴出笑脸树
第二课时
复检查
抽读生字偏旁（采开火车）
二初步认识然段
１读课文发现什？（说时肯定学生新发现）
２老师新发现：认识然段
３教师男女学合作读课文三然段
三学课文
１出示图：
⑴ 指名读相关句子
⑵ 齐读第二然段
⑶ 想想明白方？
① 暖衣裳指什？
② 假树时会说什？
⑷ 指导朗读第二然段
２样方法学第三然段：
⑴ 理解绿色树
⑵ 学生想象爷爷树间会说什？
四感情朗读课文
1读
2齐读
五读读说说（完成课作业）
１指名说
２挑选喜欢说句完整句子
六会写
１请学生田字格里生字读读
２师范写
３学生写
第四篇：教版年级语文册教案四季教学设计学年级教案
教版年级册语文教案四季
教材简说
首富童趣诗歌通春天草芽夏天荷叶秋天谷穗冬天雪种代表性事物描述表现四季特征诗歌采拟手法排形式语言亲切生动读琅琅口唤起学生生活感受四幅插图色彩明丽形象生动便学生观察想象
课教学重点识字写字练朗读
二学目标
1．认识11生字会写4字学会两种笔画认识月4偏旁
2．正确流利朗读课文背诵课文
3．解课文容知道年四季四季特征产生然喜爱情
三教学建议
（）识字写字
1．识字
（1）初读课文学生字边读边画出生字新词助拼音读准生字音喜爱部分读遍
（2）课十生字中说翘舌音圆整体认读音节指导学生读准字音识记字形先学生学课新偏旁月然学生感知课生字字形识记教师学生提供互相交流识字方法机会识字方法供参考①形象识记：叶
②加加：＋火＝秋月＋土＝肚
③记记：学生找找课生字相熟字较中加深记忆—足惊—
（3）教师运课件折铁丝演示教学 ：显示 两笔画逐渐伸直成笔弯曲成 学生形象感知两笔画均笔写成
2．写字
指导书写时先学生读读七九找找四字笔画学生字形印象基础指导写字
七：编口诀记忆形义：十字竖右弯十少三
：起笔竖撇
九：第二笔横折弯钩
：天笔
教师通板书学生体会两种笔画折角运笔力提醒学生折角写圆润
（二）朗读感悟
1．学生反复读课文基础说说发现什课文写事物季节代表性事物草芽春天特雪冬天特学生联系生活实际说说季节代表性事物学生认识四季感受四季美
2．熟读成诵学生采种形式朗读：读桌读组轮流读分角色读做动作读通朗读表现学生感受草芽尖尖读轻细表现出草芽柔嫩谷穗鞠着躬说读出谦虚感觉雪肚子挺做挺肚子动作表现雪顽皮样子学生创造教师应充分予鼓励
3．样句式课文中出现三次学生朗读感悟基础样句式练说话
（三）实践活动
1．课前学生利假日观察秋天景物课中学生汇报观察说说秋季景物
2．学生说说喜欢季节什？然喜欢季节画画全班交流
（四）教学时间
教学课2课时
四教学设计举例
（）揭示课题
出示课文插图学生说说四幅图画什揭示课题
（二）初读课文
1．学生初读课文喜爱容读遍生字读正确
2．学求认读生字学生想办法记生字结合识字认识偏旁月
（三）朗读感悟
1．学生反复读课文说说发现什节讲季节篇课文讲春夏秋冬四季节特点课文写趣
2．解课文容感悟基础读课文通朗读表现感受
3．助插图指导学生背诵课文
（四）巩固识字指导写字
（五）拓展延伸
1．学生汇报课前然观察展示画模仿课文说说秋季景物
（）
（）说：
秋天
2．学生说说喜爱季节画幅画画容讲学听
3．布置学生课收集关描绘四季画片歌等学间交流
五资料袋
四季花
月水仙清水养
二月杏花伸出墙
三月桃花红艳艳
四月杜鹃满山冈五月牡丹笑盈盈六月栀子戴头七月荷花样红八月桂花甜香九月菊花傲秋风十月芙蓉迎寒霜十月山茶初开放十二月梅花雪里香
第五篇：教版年级语文册教案画教学设计六学年级教案
教版年级语文册教案画教学设计六学年级教案
教学目标
1．学生6生字认识3偏旁分凶字框口字旁春字头
2．会认3字
3．知道首诗讲幅山水画理解句诗意思
4．正确流利朗读课文背诵课文
教学重点：
1．学会6生字认识3偏旁
2．理解句诗意思
3．正确流利朗读课文背诵课文
教学难点：理解诗句意思
教学程
谜语导入
学喜欢猜谜语？谁愿意说谜语家猜猜？（学说学猜）老师说谜语请家猜猜谜底什？谁听准猜远山色听水声春花鸟惊猜出什？学完篇课文会知道
二图
1．出示图：学生认真观察图图画什？
2．请学说说图画什？引导学生定序观察远远序（图画山水花鸟）首诗写山水花鸟呢？
三初读课文认识生字
1．助拼音读课文边读边画出生字会认字
2．画出生字会认字助拼音读遍
3．桌伙伴互相读读课文听听读音否准确
4．指名读课文家纠正读音
四学生字字形结构字义
1．先学生识记生字识记时联系诗句容联系生活实际记忆字形解字义
2．桌学互相说说样记忆？
3．请记忆字形巧妙学老师家讲讲
：独体字笔画记忆：撇捺手势记忆左右手心相左手右手字组词：民
色：结构熟字鱼记掉田横换成巴字色字组词：景色彩色
：独体字熟字天记天字笔捺改写成竖钩钩字二字加撇竖变钩没意思组词：
画：先认识 （凶字框）熟字换笔画方法记忆鱼字记掉面角字头换成横面横写成凶字框画组词：画画图画
春：先认识春字头结构字面春字头面日字合起春字学生书空春字笔组词：春天春雨春风
听：认识口字旁左右结构字左边口字旁右边斤字合起听字组词：听讲听话
4．抽读生字词语卡片巩固生字
五正确书写生字
1．学生观察生字重点笔画田字格中位置
2．书描红
3．教师重点指导画春两字
4．字学生书中范字练书写教师巡视进行辅导
5．学生生字正确规范书写生字
六学诗句理解意思
1．学前两行诗句
（1）声读读两行边读诗句边图边思考两行诗句意思什？
（2）指名读两行学生说说理解板书：远 山 色 水 声
（3）学生找找二行诗句中相应词
远听山水色声相应词
（4）认真图远处山处水样？
眺远处山峰会什样景色？（朦朦胧胧）图水流高处流会发出什声音？诗中说走听水声音回事呀猜谜语谜底？（画）
（5）指导朗读
教师范读学生练朗读桌读指名读
2．学两行诗句
（1）总体学法：
①读诗句图说说两行致意思
②想想诗句中样写画中山水
③联系实际想应该什样景色书中什样写？找诗句画联系
（2）学生结合学方法学两行容
（3）组互相说说
（4）指名说说两行诗句理解
（春天已花鲜艳美丽走时候枝头鸟害怕然停枝头）板书： 花 鸟 惊
（5）联系生活实际说说什样情况？
（春天花谢走鸟时鸟定会飞走）
（6）指导朗读
教师范读突出惊词
学生练朗读桌互读指名读
3．朗读全首诗（1）诗句中找出意思相反词（2）找出相应词读读花——鸟山——水声——色
4．结合板书练背诵
（1）练背诵
（2）桌互背
（3）指名背诵
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