《我是一张纸》教学设计

11课：张纸教学设计 
 
教材分析
部编教版道德法治第42页张纸通找找里苦乐三板块介绍学生初步认识纸解纸源懂纸学生活说重学养成节约纸惯
学情分析
学二年级学生环境保护节约源认识够方面知识接触通课介绍会学懂纸学生活说重学养成节约纸惯
教学目标
知识力
（1）解纸历引导学生做起勤俭节约
（2）帮助学生树立节约意识浪费纸张
（3）知道纸重性树立环保意识
程方法
通收集纸情况感知纸学生活说非常重
情感态度价值观目标
（1）尝试通努力调整行初步培养节约纸惯
（2）引导学生发心关注然生命环境资源解纸源学生树立定环境保护意识
教学重难点
教学重点
解纸源知道纸重性养成节约纸惯
教学难点
养成节约纸惯
课前准备
教师准备：媒体课件等
教学程
导入新课
找朋友：喜欢唱歌？起唱歌（歌曲找朋友）
朋友？说说谁？
设计意图：学生熟悉歌曲着手拉学生距离增强趣味性 
二找找朋友里？
引入课题图：
2组交流：
生活中里发现朋友——纸呢？
设计意图：学生感知纸处
分享成果：
1教课前家搜集纸制品分享
设计意图：分享成果学生亲历程
师：纸分生活纸学纸纸（展示图片）
三里
1介绍古代造纸步骤
视频动画纸造出设计意图：感知造纸程序复杂
2突出原料：树
师：通视频知道造纸需量木材树木乱砍乱伐树哭信罪证（出示图片）
3 动画物喜欢砍树谁？（光头强）
现段动画动画视频：熊出没
组交流：
1刚短片想熊熊二光头强说什？
2解纸历什感想？
设计意图：增强兴趣进步感知保护制造纸张原料：树重性
3组交流：家想象果没纸会什样子呢？ 汇报：
没纸弟弟没法做纸工
没纸没法写作业
没纸妹妹没法画画
没纸爸爸没法设计图纸
……
设计意图：感知没纸严重性
四苦乐
1什苦乐呢？
2说说图学干什？（出示题图）
情景剧场：
1班没样现象？表演？学欣赏进行评价
2学生利废旧纸张发挥学进行评价
设计意图：愉悦情境中解决课重点
3纸做朋友做？
家做纸宝宝乐（完善板书成张笑脸）
五通节课知道什？
张纸容易
画画写字作真神奇
珍惜纸争做卫士
保护环境生活更美丽
板书设计



教学反思：
张纸二年级册第11课容节课教学目标引领学生认识张纸易学生活重性唤起学生纸张爱护节约 
节课唱歌曲找朋友导入新课引发学生纸张关注然引导学生图片寻找朋友——纸谈谈生活中纸情况出结：学生活离开纸纸张作 
介绍纸历时候网载视频生动活泼画面引起孩子注意学生纸易解更透彻 
通做调查课堂表演交流形式加强纸学学生活联系锻炼口头表达力课堂讲授课外生活联系起课设计活动学真正成保护森林爱惜纸张 
总课生生间师生间互动效果较课堂气氛活跃学生意识保护资源重性达教学目


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