| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

《我的超能力》教学设计

王***8

贡献于2020-03-13

字数:520

学校
闵行区实验学
授课日期
2018928

四年级
课时
1课时
课 题
超力
执教者
王晨骊




1学生职业梦想出发初步认识优势特点未职业关联
2通活动体验发现增强合作力沟通力等适应职业发展力





热身活动
1游戏:职业碰
2天超力活动中探索特点力未希职业着样联系呢?
二活动程
()秀出风采
1请说说力特长记录纸
2结
(二)模拟挑战赛
1适合项目名称填写进列出张组工作安排名单谈谈样安排原(跳绳成语接龙乐器演奏24点拼图舞蹈演讲书画长跑等)
2结
(三)真实体验场
1游戏:送水员
2结:面确定挑战者职业岗位身力外需学增强合作力沟通力更胜
三总结
天课堂发现目前拥力帮助完成更挑战务更重际合作沟通力需断学锻炼棒棒未畅想职业会越越

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 1 香币 [ 分享文档获得香币 ]

购买文档

相关文档

《我的老师》教学设计

《我的老师》教学设计 学习目标:1、体会真挚的师生感情。 2、品味关键词句在语言环境中的意义和作用。 3、学习写人记事有主有次、详略得当的方法。 教学过程: 一、单元导入:打开文墨飘香的语文课本,我们走进第一单元,仿佛走入栩栩如生的人物画廊:高尔基笔下对世界充满“无私的爱”的外祖母,为普通工人所敬仰的文学大师鲁迅,展示华夏文化魅力的建筑大师贝聿铭,以“天下为己任”的古代人物**普,还有

C***6 11年前 上传10287   0

《我的影子》教学设计

我的影子 教学目标 1.正确、流利有感情地朗读课文。 2.练习用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”的句式说话。 3.感受影子的变化,激发学生对自然现象产生好奇心,并愿意去探索去研究。 教学重点 了解影子的变化情况,有感情地诵读课文。 教学过程 一、   谜语导入 今天,我们就来看这种神奇有趣的现象—我的影子(齐读课题)。 二、   学习新课 1.课前,同学们在自己小老

g***i 7年前 上传2513   0

《我设计的自行车》教学设计

《我设计的自行车》教学设计《我设计的自行车》第一课时教学设计一、教学目标:1、知能目标:通过对自行车结构、功能的初步认识,指导学生设计自行车,用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。2、方法目标:引导学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作中体验设计自行车的乐趣;在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思。3、情感目标:通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神,激

文***享 3年前 上传1016   0

我做的文具教学设计

教学目标:1、观察常用文具,启发学生设计常用文具。2、引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象,提高学生动手能力。教学重点:运用团、捏、搓、按等基本手法塑造常用文具。教学难点:塑造色彩鲜艳,形象独特的文具。教学准备:橡皮泥、牙签、橡皮泥文具范作、课本。教学过程:一、课前活动和同学们一起做做手指操,训练手部灵活度。二、导入部分打开我们的文具盒,一起来看看我们都有些

g***8 6年前 上传2284   0

《引导图层动画》教学设计——我的地盘我作主

  我的地盘我作主——制作引导层动画 ■教材分析 引导层动画是华中师范大学出版的《信息技术》八年级下册的内容,是flash动画制作中极为重要的一部分,它使得动画运动轨迹更加丰富多彩。通过对引导层动画的学习,可以让学生对Flash动画制作有更深入的理解,培养他们学习动画制作的兴趣。 ■学情分析 通过前面几课的学习,学生对flash动画制作有了一定的认识,已经能通过逐帧动画、动画补间动画、

蓝***鸟 12年前 上传11662   0

《我和父母》教学设计

 (第二时)  一、教学内容分析:  第三单元《学会交往》主要围绕学生怎样正确处理人际关系、学会与人交往展开,《我和父母》是本单元第一小节

王***朝 10个月前 上传196   0

我的暑假计划教学设计

主题活动目标:   情感与态度:愿意有计划、有目标地安排自己的生活。   行为与习惯:做事有计划。

文艺范书香满屋 3年前 上传603   0

11 《让我自己来整理》教学设计

《让我自己来整理》教学设计 背景及意义:针对学生书包乱、丢三落四、不能及时找到学习物品及在教室乱放用品现象,此次课程的目的是帮助学生学会自己动手整理物品和摆放整齐,发现、学习一些整理自己物品的方法,初步养成自觉整理的良好习惯。懂得整理物品的目的是为了摆放整齐、有序、美观,用起来便利。并知道自己的事情自己做,不会做的学着做,为自己

文***7 2年前 上传1054   0

《我从哪里来》教学设计

引导学生认识到生命的来之不易,懂得父母养育自己不容易,培养学生热爱 父母、珍爱生命的情感。

小***X 4年前 上传1080   0

《________关心我》教学设计之一

《________关心我》教学设计之一   教学目标:  1、能集中注意力边听边记要点,概括出听力材料的主要内容和要点。  2、能围绕关心我说出一段内容具体、条理清楚的话。  重难点  说话围绕中心。按想好的要点叙说具体。  1.揭示课题,明确本次听力训练要求。  (1)预习课文相关部分内容,试说对听的要求的理解。  (明确:①赞扬准;②赞扬什么;一;;一;中心;③怎样围绕

z***i 7个月前 上传152   0

《鱼我所欲也》教学设计

《鱼我所欲也》教学设计【教学目标】1、知识与技能:⑴ 积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。⑵ 了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵。⑶ 强化朗读训练,品味《孟子》散文的语言特色。⑷ 把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法,理解作者的观点。2、过程与方法:通过学习让学生掌握比喻论证和对比论证的方法。3、情感态度与价值观:引导学生正确选

h***5 1年前 上传326   0

《鱼我所欲也》教学设计

1.学习本文比喻恰当、对比鲜明、说理透彻的论证方法。2.认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义。

宁***1 3年前 上传515   0

《我是一张纸》教学设计

部编人教版道德与法治第42页《我是一张纸》,通过“找一找”、“我从哪里来”、“我的苦与乐”三个板块介绍,使学生初步认识纸,了解纸的来源,懂得纸对于同学们的生活来说是很重要的,要让同学们养成节约用纸的习惯。

大***2 4年前 上传3263   0

大堰河我的保姆教学设计

《大堰河,我的保姆》教学设计教学目标:1.分析诗歌中心意象大堰河。教学重点难点:1.在朗诵中分析中心意象大堰河人物形象,体味情感。教学方法:诵读法,探究法教学课时:1课时教学过程:一.导入:1933年的1月14日,那是一个大学纷飞的夜晚,诗人面对铁窗,看着窗外纷纷扬扬的大雪,想起了自己的保姆大堰河,写下了这一首包含深情的诗歌。今天,我们一起来学习这首诗歌,来走进大堰河。二.疑

文***享 2年前 上传520   0

《我能坚持》教学设计

1.让学生通过活动,教育学生懂得集中注意力直接关系到做一件事的效果。2.让学生在不同的游戏活动中训练集中注意力的技巧,体验到全神贯注带来的成就感。 3.懂得做事要有恒心,不能三心二意、半途而废,初步培养坚持的意志,明白坚持就是胜利的道理。

裘***1 4年前 上传1027   0

《我是小学生》教学设计

根据课标要求,结合学生实际,本课的设计理念是:通过各种生动的音乐表现活动,培养学生对音乐的兴趣,开发学生音乐的感知力,体验音乐的美感,并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象力和创造力。

z***u 6年前 上传3159   0

《我的母亲》教学设计

《我的母亲》教学设计  李晓艳 1、知识目标: ⑴ 理解、积累“责罚、管束、广漠、宽恕、00轻薄、仁慈、文绉绉”等词语。 ⑵ 了解胡适的成长经历,理性思考母爱及其深远影响。 2、能力目标: ⑴ 理解文意,概括文中的母亲形象,体会作者对母亲的深厚感情。 ⑵ 品味含意丰富的语句,把握自传的语体特点。 3、德育目标: 联系生活体验,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感。 【教学重点】

d***A 9年前 上传6803   0

28、《我的舞台》教学设计

28*、我的舞台教学目标:  1、知识与技能:读读记记“降生、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、切切私语、无言以对”等词语。用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。2、方法与过程:引导学生充分朗读、画、找语句来感知课文,表达自己的感悟。  3、情感态度和价值观

l***4 4年前 上传908   0

我的语文生活-对联教学设计

我的语文生活---对联教学设计学习目标:1. 激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。2. 掌握对联知识和特点,学习拟写对联。学习重点:1. 掌握对联的基本知识和特点。2. 拟写对联。学习难点:拟写对联。课时安排:一课时。 授课对象:七年级学生教学过程:一、典故、图片导入:讲述有趣对联故事,探寻身边特别对联,激发学生学习的兴趣。苏轼,世称苏东坡,唐宋八大家之一,文学造诣上极高

还***法 3个月前 上传108   0

《我是怎样出生的》教学设计

《我是怎样出生的》是苏教版小学科学五年级下册第三单元的最后一课,本单元围绕《它们是怎样延续后代的》的这个话题,比较全面的讨论了植物、动物和人类的繁殖问题。在学生认识到繁殖是生命的共同特征的基础上引导学生了解胎儿的形成和大致发育过程,并通过体验活动,感受母亲怀孕的负担和行动的不便,进而体会到母亲生儿育女的艰辛,懂得生命的珍贵,从而升华到珍爱自己的生命,热爱生活的情感以及孝敬父母之情。这节课从指导开展调查活动入手,教材分为三部分:

文***7 5年前 上传1080   0

我要的是葫芦教学设计(优秀)

我要的是葫芦教学设计(优秀) 一、 教材分析:《我要的是葫芦》是一篇看图学文,这篇寓言故事生动有趣,共有四个自然段,简短精悍。讲一个人种葫芦,眼睛只盯着葫芦,不听邻居的劝告,不去管理叶子上的蚜虫,却只想得到葫芦。结果叶子上的蚜虫越长越多,葫芦慢慢变黄,最后葫芦都落了,课文通俗易懂,但意义深刻。二、学情分析︰《我要的是葫芦》这篇课文故事性强,考虑到教学中要尊重学生的认识水平,紧密联系生活

蓝郎梦 3年前 上传794   0

《我有一个想法》教学设计及评析

《我有一个想法》是统编本三年级上册第七单元的习作。教材通过“情境式”的编排体系,为学生展示了生活中两个活动情境:一是生活中玩手机的人特别多,二是设想在班级开辟一个植物角,用生活中学生熟悉的场景,引发学生对生活中一些现象和问题的关注,提出自己的想法和建议,并选择一个自己发现的或同学列举的现象写一写。这是引导学生关注生活、关注身边现象的习作话题,目的是把习作引向生活,让习作为生活服务。

F*** 4年前 上传2198   0

《把我的心脏带回祖国》教学设计

《把我的心脏带回祖国》教学设计   《把我的心脏带回祖国》教学设计三  教材分析:  热爱祖国的感情贯穿全文,这是本文的主要写作特色。由于列强瓜分了波兰,使肖邦不得不满怀悲愤之情忍痛离开祖国;师友送别时,无论咏唱《即使你远在他乡》,无论叮嘱不要忘记自己的祖国,也无论赠送泥土这一特殊礼物,都是以爱国为核心的;肖邦身处异国他乡,日夜思念祖国,忘我进行音乐创作;即使弥留之际也请求死后把他的

h***1 11个月前 上传249   0

《我的野生动物朋友》教学设计

1.自主识记生字,读准“尽量、恶心、陷阱、驯化、径直、处罚”等词语的音;联系上下文理解“小心翼翼、惊慌失措、迷惑不解”等词语的意思。2.能简要地说出课文内容;认识课文中小标题的特点和作用。3.感受人和野生动物和谐相处的乐趣,同时认识野生动物的危险性。

R***u 4年前 上传2390   0

优质课评比《我的研究》教学设计

我的研究江阴市长山中心小学 钱炜活动目标:通过个人课题的研究,引导每一位学生完整地经历科学研究的过程,在原有基础上进一步程序化,规范化,为参与小组合作研究作一定的能力铺垫;同时,激发学生对生活中的现象和问题的研究兴趣;提高学生的综合实践能力和创新精神;活动过程:一、 谈话导入1、 同学们,听说我们连元街小学开展的综合实践活动特别丰富,能告诉我你们都开展过哪些综合实践活动? 2、

x***q 3年前 上传583   0