第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
1蝌蚪找妈妈
教学目标：
1．认识塘脑等生字
2．正确流利感情朗读课文通朗读感知蝌蚪变化
3．增强科学通话学兴趣
教学重难点
重点：学生字词感情朗读课文
难点通朗读感知青蛙变化增强科学通话学兴趣
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学程：
第课时
口语训练
二导入新课
出示课题：蝌蚪找妈妈
1．读题
2．质疑：①蝌蚪长什样？②妈妈谁？长什样？③蝌蚪找妈妈？
三探究新知
（）通课文
1．读（碰认识字请教学生字表二中拼音老师）
2．读桌听互相正音
3．连环画找相应节起读读
4．选择文中节读家听
（二）生字
见PPT
会认字
塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓
会写字
两皮跳肚孩
（三）课文第节
1．蝌蚪长什样呢？出示第节课文读指名读读
2．根课文容桌合作画幅画
3．课文评评画什？（检测学生理解句子力）
4．朗读课文表现蝌蚪活泼爱
第二教时
口语训练
二导入新课
1．鼓励学生形式展示节课学成果（：读生字说说记字方法读课文说出蝌蚪样子展示画蝌蚪池塘里游图画唱节课教歌等等）
2．已知道蝌蚪爱样节课想知道什？
三探究新知
（）学生质疑构建问题情景节课围绕学生想知道问题进行学研究
（二）围绕问题探究学
学生想先深入解问题先学部分
问题1：蝌蚪妈妈长样？
1．朗读234节先写蝌蚪妈妈样子词句横线划出四组交流否找找全讨样连起说说青蛙样？
2．组代表发言师生评价
3．研读描写青蛙样句子感悟披露鼓等词准确生动
简交流搜集信息知道青蛙种益动物保护蝌蚪青蛙做环保卫士
朗读句子体会青蛙美表达家青蛙喜爱情
4．学唱歌曲青蛙妈妈记住青蛙特征积累词
（编歌曲：青蛙四条腿披着绿衣露白肚鼓眼睛宽嘴巴捉起害虫顶呱呱）
5．朗读写蝌蚪青蛙妈妈特点话知道样子样蝌蚪找妈妈原
问题2：蝌蚪找妈妈呢？
1．读读23两节边读边想读懂容？需请教家？
2．重点理解：
（1）蝌蚪什忽然想找妈妈？（蝌蚪找妈妈原）
（2）蝌蚪什错乌龟作妈妈？（知道鲤鱼妈妈乌龟妈妈介绍够全面）
3．种形式朗读课文现找程（请位朋友戴拇指玩具分角色朗读课文表演中机理解：迎追）
4．蝌蚪找妈妈？齐读第5节体会见面时情景
抓住青蛙妈妈话孩子已长成青蛙快跳吧质疑引出问题情景：问题3：蝌蚪找妈妈程中变成青蛙？问题节课研究
（三）复巩固完成书面作业
1．课文中生字记？谁领家读读？
2．迎追两字相方？（偏旁相笔规相走意思）走方样？（迎：面着走追：面赶）
3．学生字什变条：读字组词交流记字方法先描红老师范写体会书写领独立书写读句子：知什时候蝌蚪条长尾巴变短
（四）课延伸
请家课搜集关蝌蚪生长变化方面知识图片
四堂练
完成填空题：
1蚪先长出两条（）腿长出两条（）腿尾巴变（）尾巴（）成（）
2填空：荷叶（）着青蛙（）着碧绿衣裳（）着雪白肚皮（）着眼睛
五纳总结
1．种形式朗读课文
2．朋友学篇课文收获？
板书设计：
1 蝌蚪找妈妈
问鲤鱼乌龟
脑袋 先长腿 四条腿
黑灰色身子 长前腿 宽嘴巴
长长尾巴 尾巴变短 披绿衣
尾巴见露白肚
鼓眼睛
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
2 什
教学目标：
1认识14字会写9字
2感情朗读课文背诵喜欢部分
3知道云雨雹子雪等然现象水变化形成
教学重难点：
知道云雨雹子雪等然现象水变化形成
教学准备：教学课件
课时安排：2课时
教学程：
第课时
课前三分钟口语训
二导入课题
师：亲爱朋友课前老师布置务朋友画画心中水面家画水什样子学生展示画说说想法
三探究新知
1．范读猜谜
播放媒体资源中范读动画学生猜什
2．利媒体资源课件中读读部分教学生字词
3．读课文认识水
（1）师：请朋友读读课文然说说知道什？
（2）动动脑
师：朋友项起题目？
朗读赞美水
1．选题目
师：学接水进行进步解想解水部分？学生选择感兴趣部分第二项第三项合项学
2．合作学
投影黑板出示学求：
（1）认真读遍选部分
（2）画出会字词助拼音请教认读
（3）心读句话想想样句子读？
（4）读朋友听互相提提建议
学生合作学教师巡视予学生帮助指导
3．汇报交流指导朗读
提示：预设容三部分容根学生汇报序进行序改变
（1）朗诵家
指导读第1～2然段第然段读出豪语气活泼第二然段水滴聚起落硬球：雪花飘三句话感觉应读出落飘意思
指名读评价练读指名读
（2）师：想想会变成什？
根学生回答板书：冰 霜……
第二课时
课前三分钟口语训
二复导入新课
1师：亲爱朋友节课起学课文什文中新朋友家记名字？出示生字词卡片指名认读男女生赛读齐读
2指名读课文第1～3然段评价
三探究新知
解脾气
1．学会字词
（1）出示词语：
温 暴躁 灌溉 机器 帮助 淹没 庄稼 毁 灾害
师：请朋友想想水做事？坏事？
引导学生联系水做事坏事理解温 暴躁两词语
（2）出示图片帮助学生理解灌溉淹没毁
2．朗诵家
词语图片感受直接渡读
师：请朋友读读第4然段注意读出水温暴躁学生读指名读评价齐读
3．展开想象翅膀
师：学想想脾气会样？
四 堂练
填空：时候 时候 带 带
引导学生词语中选择填空理解帮助灾害
五 纳总结
师：请学模仿什句话写样东西写桌互相读读猜猜写什
学生练写师巡视指导
板书设计：
2什
会变：云 雨 雹子 冰 霜……
家：池子里 溪里 江河里 海洋里 稻田里 水杯里 水里 天……
活动：睡觉 散步 奔跑 跳舞 唱歌 开会 飞舞 慢跑……
脾气：温 暴躁……
教学反思：
(）亮点：
（二）改进环节
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
3 植物妈妈办法
教学目标
（）知识技目标：
１会认读12生词助拼音读准音
２正确流利感情朗读课文积累词语
（二） 程方法目标：
1利制乖乖猫卡片奖励学生
2利课件片段插图学文明理
3学生反复诵读讨中解蒲公英苍耳豌豆传播种子趣方式
（三） 情感态度价值观目标：
培养学生善观察惯激发学生热爱然情趣
教学重点
1知道植物种子传播方法
2识字认读词语积累词语正确流利感情朗读课文
教学准备：趣味卡片媒体课件
教学程
课前三分钟口语训练
二导入课题
师：孩子千姿百态植物点缀着美丽然装扮着生活植物王国奇事十分趣植物种子成熟种子宝宝告妈妈开始新生活想知道植物妈妈什方法送走孩子？ 天学植物妈妈办法板书课题生齐读课题
三 探究新知
（）学生字
1生读文遇认识字拼拼拼音者问问老师学字音读准确句子读通
2生词朋友说想课文读必须先关出名字？读读（读）
信心词语读？里座词语山组快速度登山顶
3生词朋友开心已成朋友相信生字宝宝更难倒谁愿意老师领家读（找生领读）老师棒开列火车相信定利达终点
（二） 感悟课文
1生字词已读棒淘气生字宝宝回课文中定课文读更谁句完整话告诉家篇课文节现请5名学分节读文（指名分节读文读学做字音准确句子通声音洪亮听学认真果读夸夸果认读够帮帮）
2 快速读文边读边思考：文中读懂什？
生汇报：（完整话回答：读课文知道植物妈妈传播种子方面办法知道课文介绍蒲公英苍耳豌豆三种植物传播种子方法知道种子长四海家）
3组讨交流全班汇报
四堂练
师追问：课文介绍种植物传播种子方法？
师相应板书：蒲公英苍耳豌豆
五纳总结
1．知道植物妈妈传播种子方法课前老师搜集植物传播种子方法谁说说搜集什？
2老师搜集方面资料（出示课件拓展容）仔细读读——画出种传播方法里介绍植物？
板书设计：
3 植物妈妈办法
蒲公英 吹 风
植物妈妈办法 苍耳 挂 动物
豌豆 晒 太阳
教学反思：
(）亮点：
（二）改进环节
第__ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
口语交际：趣动物
教学目标：
1．学会表达方法正确流利表达做声音响亮态度信方
2．交流倾听中解趣动物知识
教学重点：开思路激发兴趣学生正确流利表达
教学难点：引导学生做互相交流学会认真倾听胆交流
学前准备：
1．课前指导学生询问阅读收影视网查询等方式收集课相关图片文字资料
2．请学生选择样喜欢动物做头饰
教学程：
（）图片激趣导入课题
放映动物图片揭示课题：趣动物说说喜欢？什？
（二）介绍趣动物
1．狮子介绍(课件出示：录音介绍)
狮子：家狮子号称万兽王头长着锋利牙齿粗壮力腿脚条长长尾巴整天练滚扑撕咬领力穷爱吃新鲜肉森林里没手怕保护家职责希家喜欢交朋友哦
思考：狮子样介绍？生点评师板书：名字样子特点性
2．练说话
（1）出示图1引导学生说鸭子外形声动作
（2）出示图2引导学生说鸭子领性
（3）结合两幅图学生试着连成段话
3．狮子带参加森林动物派邀请函想参加？生戴动物头饰互相招呼问指名位学生做介绍生评价师板书：说话声音响亮态度热情礼貌动作
4．齐读口语交际求做（1）交谈礼貌（2）表达条理 (3) 倾听耐心
5．学生组练介绍
6．指名介绍
7．参加森林派学听课老师进行介绍
趣猫
家喜欢动物（猫）觉猫趣啦
传说猫（）师傅呢知道？猫胡须（）猫瞳孔（）猫脚掌面（）走起路（）样（出意）抓老鼠哈哈黑猫警长够神吧趣？
资料袋袋库：奇趣动物王国
世界动物
动物：蓝鲸（亚种南蓝鲸雌性均长26米重达120吨中体长3358米重239吨）
陆动物：非洲象（均重达8吨）
高陆动物：长颈鹿（均高5米）
现原始哺乳卵生动物：鸭嘴兽
皮毛保暖动物：北极熊
现陆食肉动物：北极熊
现体型猫科动物：西伯利亚虎
史体型猫科动物：美洲拟狮（名残暴狮）
嘴巴陆生哺乳动物：河马
聪明动物：海豚（外海豚脑子甚）
鸟纲类动物：鸵鸟（均高25米重达155千克）
体积飞鸟：柯利鸟（体长1米体重约18千克生活非洲东南部）
翅膀长鸟类：信天翁（翅展2~3米）
早鸟：孔子鸟辽宁鸟（距2~3亿年前两者属时代皆始祖鸟早千万年）
嘴巴鸟：巨嘴鸟（嘴长24厘米宽9厘米）
形体鸟：蜂鸟
飞高鸟：天鹅（高达17000米）
耐寒鸟：企鹅
产蛋鸟：鸵鸟（宽8公分重量达15公斤蛋壳径长约15~16厘米横径长约11~13厘米）
四结
回顾介绍动物方法树立爱护动物意识
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
语文园
教学目标：
1．通名词动词学课外阅读认识生字积累新词时候……时候…………描述日常生活
2．规范学生生字书写
3．熟读背诵古诗梅花培养阅读积累古诗兴趣进步感受梅花精神
4．动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
重点难点：
1．通名词动词学课外阅读认识生字积累新词
2．动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
课前准备：
制作媒体课件
教学时间：3课时
教学程：
第课时
识字加油站
1．发现识字方法激趣识字
学生反复读组词语说说组字中发现什？
指名说说然组采行式进行熟读字词
2．出示生字学生认读
3．识字游戏开火车
二字词句运
1．读读：
迎 穿衣裳 甩甩头 追 披红袍 摇摇头
2．组演演
3．组词请组学台演示
4．句子练
（1）学生读读书两句子
（2）桌互相时候……时候………………………………说句话
（3）请学全班交流练说句子
三书写提示
1．先观察学互相提醒写时候应该注意什
2．请学生描红描红说说写程中遇问题
3．学生书写老师巡视指导
4．进行全班评
第二课时
谈话揭题齐读课题 播放课件板书课题学花
二初读诗文 感知意
1． 教师范读古诗
2 学生读古诗求：读准字音句子读通流利
3指名读诗文注意纠正学生读错字音
4 教师学生配合读诗指导学生读准字音停顿节奏
5认识二类字
6指名读古诗齐读古诗
三细读古诗进入诗境
1说：诗中画画中诗读遍古诗古诗中什画面？
2学前两句：墙角数枝梅凌寒独开通诵读两句诗体会梅花怕冷品格
3学两句：遥知雪暗香朵朵梅花雪压住诗王安石样发现？请诗中句子回答谁愿意读读两行诗？
学认真听边听边想：两句诗告诉什？通朗读体会梅花洁白幽香
4学喜欢梅花？什？读出梅花喜爱
5师配乐读请闭眼睛认真听老师读诗想象画面
6生配乐读：位学愿意朗读次带梅花开放方？
7学知道古读诗？（摇头晃脑读）起站起学学古表情动作表演首古诗
四 教师结布置作业
中心思想：
梅花首诗宋代诗王安石写通写梅花凌寒独放 真纯暇身处墙角然散发幽幽清香赞美梅花高贵品质顽强生命力时表明坚韧拔逆境中洁身心态
第三课时
爱阅读： 分清鸭霞
1 读读
分清鸭霞（绕口令）
天空飘着片霞
水游群鸭
霞五彩霞
鸭麻花鸭
麻花鸭游进五彩霞
五彩霞网住麻花鸭
乐坏鸭
拍碎霞
分清鸭霞
2组赛赛：谁先背
六快乐读书吧
读读童话事
读没头脑高兴书？书里写两男孩没头脑高兴俩做事丢三落四干什事高兴天突然变成缺点闹少笑话通教训两决心改正缺点重新变回童年时代
读美国作家阿诺德·洛贝写青蛙蟾蜍古诗意思
次读完书心书收书弄脏
第___周 星期___ 第 __节 ___年___月 __日
识字1 场景歌
学目标：
1认识滩艘军舰号…等12生字会写园孔等10字
2正确流利朗读课文二两节初步感知数量词法
学重点难点：
1认识滩艘军舰号…等12生字
2正确流利朗读课文初步感知数量词法
3初步感知数量词法尝试数量词表达熟悉事物
学前准备：生字卡片图片等
教学时间：1课时
教学程：
课前三分钟口语训练
二导入课题
谈话导入：朋友喜欢旅游？方？天老师家美美方想？（想）起出发吧
三探究新知
（）学感悟课文第节
1．出示海滩图片
说说什板帖：海鸥沙滩 军舰帆船
2．朋友真会观察词语会读？试试
（1）读（2）谁会读？指名读（3）齐读
3．真起里面生字会认？
4．瞧美丽海滩正招手呢朋友时愿什呀？
5．课文第节写美丽方请朋友开书读读
（1）读（2）谁愿意读？（3）听朋友读样认真老师想试试（范读）（4）请桌起读（5）起读（6）着图试着背背
（二）学课文第二节
1．火车路开田野里什？
2．田野里景色真美呀课文节写呢？请朋友赶紧开书找找读
三堂练
谁说
（ ）鱼塘 （ ）稻田
（ ）石桥 （ ）翠竹
（ ）海鸥
（ ）帆船
四纳总结
回顾节课学总结收获
板书设计：
识字1 场景歌
（ ） 条（ ）
片（ ） 片（ ）
艘（ ） 群（ ）
教学反思：
第___周 星期___ 第 __节 ___年___月 __日
识字2 树歌
教学目标：
1 会认识15新字会写10生字正确组词
2 朗读课文背诵课文
3 认识木字旁列举学生字
教学重难点：
1会认识15新字会写10生字正确组词
2朗读课文背诵课文
教学课时：1课时
教学程：
课前三分钟口语训练
二导入课题
教师谈话导入新课
三探究新知
（）初学歌学检查生字
1助拼音歌读通读
2指名读歌相机帮助正音
3圈画出课生字新词组互相考查
4课件出示生字新词
梧 桐 掌 枫 松
柏 装 桦 耐 守
疆 银 杉 化 桂
5读读记记
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
6指导书写
（1）仔细观察P18发现字什特点？
（2）木字旁书写注意事项教师边范写边讲解
（3）学生练教师巡视指导
（二）读歌理解意思
1全班齐读歌
2读懂什呢？
3结合课件边读句子边出示图片帮助学生认识树木
4指导背诵
（三）课理解
1十年树木百年树
句意：喻树成木料需长时间培养需更时间长久计十分容易句话寓意着国家民族家庭做培育接续繁衍传承古云：江山代出代新换旧样类永续繁衍生生息
2树高百尺叶落根
意思：树长高落叶回树根喻离开土时间长终回土
3树根长志立
意思：立志没志会成功
四堂练
杨树高榕树壮梧桐树叶手掌
枫树秋天叶红松柏四季披绿装
木棉喜暖南方桦树耐寒守北疆
⒈歌讲种树木—画出
⒉梧桐树叶手掌手掌喻梧桐（ ）？松柏四季披绿装 绿装喻松柏（ ）？
五纳总结
通天学认识树木？
教学板书：
教学反思：
第___周 星期___ 第 __节 ___年___月 __日
识字3 拍手歌
教学目标：
1 正确认读牢记等 13生字正确书写歌丛等 10字
2 正确认读牢记孔雀雄鹰等词语正确读写拍手保护动物等词语
3 正确流利朗读课文读出歌节奏做拍手游戏
4 解隹zhuī鸟等偏旁表意特点
教学重点难点 解隹鸟等偏旁表意特点
教学课时：1课时
教学程：
课前三分钟口语训练
二 导入课题
1 课件展示动物图片引导学生说说认识中动物告诉学生动物藏 天学课文中
2 揭示课题板书拍手歌学生齐读
3 认识拍手歌回忆二年级学拍手歌课件展示请位学生朗读学生拍手应
教师简介：拍手歌拍着手诵读歌
三探究新知
（）初读课文整体感知
1 学生听录音感受读课文节奏数数课文节
2 学生读课文圈画生字注意读准字音读通句子
3 桌互读纠正字音
（二）细读课文图识记
1 画画找找
引导学生画画找找课文里提动物然交流交流程中教师根学生交流出示第组词语：孔雀锦鸡雄鹰雁群百灵老虎熊猫认读重点指导认识隹先学生观察雀鹰雁字形相处然演示隹字形演变程（详见教学资源）学生知道带隹字鸟类关
拓展识字学生说说知道部首鸟隹字
2 读读选选
环节学第二组词语：牢记保护伙伴
3 开火车认读巩固识记卡片出示求会认会写两类字采开火车桌互读组赛读等种形式
加巩固认字时候生字放词语里词语放课文句子里结合着理解句子结合句子容说话字词句运整合起
4 读文巩固生字
（三）拍手游戏品读课文
1 学生拍手读课文求注意朗读节奏
2 桌拍手互读
3 全班拍手读教师引读教师读拍拍学生读保护动物牢记体会诗歌节奏
（四）整体握练说话
1 引导学生默读课文想想：第 1节节讲什道理
2 学生思考交流
3 学生抓住文中动物特点练说话交流动物解升华情感
（1）先说说课文中动物解角度说
（2）学生模仿例句句句话夸夸说完整话基础求学生够说出动物特点（详见教学建议）
（五）书写保伙伴
1 观察偏旁类书写出示生字卡片保伙伴观察较说说写单旁 需注意什
2 观察部件交流提醒引导学生观察生字部件中笔画说说书写时特注意笔画部件
3 教师范写学生练
4 师生赏评练改进
四堂练
出示练：
牢记 保护 伙伴
（ ）然中动物
动物（ ）
学生字家定（ ）
练出示记进行出示保伙伴三字练组词词语说句子谁准确
五纳总结
1 总结全课：节课认识动物朋友解生活特点
师：学篇课文知道什？
学生：…………
师：动物类样然孩子动物谐相处爱护保护拥美丽然
板书设计：
拍手歌
爱护动物
教学反思：
第___周 星期___ 第 __节 ___年___月 __日
识字4 田家四季歌
教学目标：
1．助拼音读准春夏秋冬4 生字字音
2．语言环境中正确认读生字 4 字组词
3．够正确朗读课文做加字漏字标点停顿
4．田字格中描写 春秋冬
教学重点： 学春夏秋冬4 生字够正确流利感情朗读歌
教学难点： 够老师指导进行歌改编
教学程：
课前三分钟口语训练
二导入课题
播放歌曲四季歌 激发情感：朋友刚首歌听？想想知道首歌名称呢？首歌四季歌日首民歌天学首歌名字四季歌谁拼拼课题？ 指名读齐读
三探究新知
（）学字词诵读歌
1．朋友年四季节知道四季节？ 出示：春夏秋冬四生字 师：四字中已认识字？告诉什办法记住？ 学生交流学生字 （春：日子底 夏：写夏天感觉什？ 秋：拼拼记字形：禾加火 冬：面两点齐）
2．号游戏（巩固四生字） 师：现做号游戏真认识请出老师 师：朋友年四季第季节春天春天什？（夏天）夏天什？（秋天）秋天什？（冬天）冬天第二年春天样四季轮回
3．听课文录音整体感知
4．师：朋友真起现该春 夏 秋 冬四字宝宝送回课文里起听听课文录音边听边想：歌里讲四季中样景物？边听边圈出？ 生听课文录音
师：歌里季节提样景物听什呢？根生答板书：花蝉枫叶雪花
（二）朗读歌理解容：
1．录音读课文 师：朋友真聪明子景物找出面着录音读读课文吧朋友读轻注意听清楚录音里字音停顿
2．指名读 师：读真错
3．赛读（2 组）
4．师：朋友季节独特景色喜欢选喜欢读家听
5．春天花笑（板书：笑） 师：笑反义词什？花笑什意思呢？（笑字形象生动花写笑字中感受春天温暖）
6．夏天蝉（板书：） 师：蝉声样呢？听听蝉名字知听着蝉声似感受夏日炎热
7．秋天枫叶红（板书：红） 师：红种颜色红色彩明丽代表着秋天丰收
8．冬天雪花飘（板书：飘） 师：飘字写出雪花轻盈冬天雪干什？
9．师生合作读 师：年四季景色特色美老师情禁想读读课文愿意合作？（师生配乐读歌） 样老师合作？
（三）巩固拓展图编歌：
1．师：朋友学真面老师考考真懂
（1）年四季喜欢什季节？什？歌里句子回答组织句子回答
（2）读读想想什季节开什花？
（3）想想列词语描写季节？
2．师：朋友真棒老师奖励家首歌老师学着课文样编首秋季歌 学着老师样编首冬季歌啊？
3：师：年四季景物图说说什景物？说图说图没求学着课文样子说行？ （生合作完成首四季歌）
4．请读读：
5．游戏：拍手歌
四堂练
写出四季农事活动：
五纳总结
师：朋友年四季景色优美季节着特殊景物然真奇妙希朋友热爱然热爱生活善观察发现周围美定课文作者样写出家喜欢歌回家爸爸妈妈起编首属季节歌者四季歌
教学板书：
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
语文园二
教学目标：
1．学生学会字典学会部首查字典查字方法
2．具运字典独立识字力养成学中勤查字典惯
3．熟读背诵联培养阅读积累联兴趣
4．继续培养爱阅读爱积累惯
重点难点：
1．学生学会字典学会部首查字典查字方法
2．熟读背诵联培养阅读积累联兴趣
课前准备：
1．制作媒体课件（教师）
2．准备字典（学生）
课时分配：2课时
第1课时
读歌导入新课
1．学生读歌：
葡萄架高高边挂着紫葡萄
狐狸见跳跳哇跳够着
够着心甘说笨倒说葡萄酸
2．读时候没认识字？认识字办呢？
3．提示新课：查字典
二学部首查字法查字典
1．学生读查字典四步法 巡视
2．请学汇报部首查字法四步骤
3．老师字典放台作示范引导学生字典中找出部首检字表页码部首目录检字表正文告诉学生应样正文中注音解释学生明白查字典必须定步骤进行查查字
4．练
（1）查查面部首检字表页
艹（ ） 糸（ ） 犭（ ） 酉（ ）
(2)数数面字部首画
葡（ ） 紫（ ） 狸（ ） 笨（ ） 酸（ ）
5．实践操作：学生部首查字法查查歌中认识字
6．检查学生完成情况
三老师结布置作业
第2课时
提问引入激发兴趣
1．孩子会说联？知道联？
2．请部分学分享解联
3．提示新课天学联
二日积月累
1．出示26页3副联学生助拼音读组合作读指名读
齐读
2．教师课件出示联中难读生字
3．认读生字（指名读齐读）
4．学生逐句读联直读通读熟止
5．师指导朗读联感受联表现意境
6．生次试读联直读流利感情（互读组合作读全班齐读）
7．师逐句讲解副联致意思
8．生带着情感组合作试背
9．指名背诵全班齐背
三爱阅读
1．学生助拼音读十二月花名歌组合作读指名读齐读
十二月花名歌
正月山茶满盆开二月迎春初开放
三月桃花红十里四月牡丹国色香
五月石榴红似火六月荷花满池塘
七月茉莉花雪 八月桂花满枝香
九月菊花姿百态 十月芙蓉正妆
冬月水仙案供腊月寒梅斗冰霜
2．老师课件出示歌中难读生字
3．认读生字(指名读开火车读齐读)
4．学生逐句读直读通读熟悉止
5．学生次读横线勾画出月开花名
6．全班交流汇报
7．拓展：知道花什月份开？举例说说
四老师结布置作业
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
4 曹称象
教学目标：
1解曹称象方法中蕴含道理知道灵活运知识会想出办法
2学会15生字正确运象称秤方法理解议果然意思知道直句子中作会边……边……写句子
3正确流利读课文复述曹称象具体步骤
教学重点难点：
重点：曹称象办法官员称象办法间联系
难点：曹想出称象办法原
课前准备：玻璃器皿装水木船玩具象天投影片
教学时间：2课时
教学程：
第课时
口语训练
课前谈话：1放三国演义题歌（听说）三国演义？2请学生回答3知道中物名字？知道？（机表扬阅读面广学生告诉学生搜集信息渠道种样））
二导入课题
1启发谈话：曹操三国时魏国丞相次送头象高兴带着子官员象学见称东西？见称象？天学古时候称象事（板书：称象）适时认识生字称象
2板题质疑：板书课题读课题认识生字称象围绕课题想提出什问题？（谁称象？什称象？称？）
三探究新知
（）初读（读文画出生字解容）
1．提出读求：读准字音读通句子标出然段
2．指名读课文强调重点字读音：称造秤倒等字读音
(课件出示反馈时学生会读读读学生着字读3遍)
3．学生选喜欢识字办法学生字掌握读音（生识字师巡视指导）
4．种方式认读注音生字：
齐读指名读开火车读
5．掉拼音读生字：
（1）桌赛读（2）男女赛读（3）全班齐读
6．开火车认读生字
7．指名读文
生字放课文中读读（提示读书姿势）读书时身体站直坐直双手捧书眼睛书保持段距离吸气定神开口会读书表现学仔细听评价
（二）讨（交流读书体会整体感知课文）
1．篇课文少然段(学生手势表示)
思考：通读课文读懂什？问题？
2．组合作讨交流
（三）朗读（理解中感悟读文提高学生朗读水）
1．解课文容基础分段指读课文组织学生评价朗读相互促进教师适时范读指导
2．抓住边……边……句子认真体会练说话
3．喜欢段落读组学听
（四）写字（针学生实际激发写字兴趣）
1．出示会写中象做四字组织学生认读观察认写字先描红书写
2针学生实际典型字进行重点指导候等
3学生练写组织展示评价
第二课时
导入（复述事引入新课）
1通节课学学会什？
2谁事简单家讲讲
二探究新知
讨（读书讨较称象方法加深事容理解）
1引导学生读13然段思考：曹操听臣称象方法什直摇头？官员样说呢？学生汇报师适时板书：
2师引导：样说时候什意见呢？曹操呢？曹操听什直摇头？谁边说边做动作家(学着摇头)直摇头谁做做直摇头说住摇头表示意曹操什意呢
3现请家试着学官员口气读读话
里面三官员说话读谁愿意官员学着官员口气读读指名3读
师：学想想读读老师提议二三组分读三官员话第四组学读旁白意？（分组读）
渡：七岁曹听官员议边听边思考灵机动计心想出办法曹想出什办法呢？
演示（演示称象程体会曹聪慧）
1引导学生读45然段 请家画出表示曹做法语句
2课文句话讲曹办法呢？（四句）四步骤现四步总结出：
3师：曹办法真想想回曹？老师东西家请（师出示教具）请家前桌学起读办法合作讨样演示办法等派代表演示
4师生生生合作边叙述边利投影片进行演示曹称象全程进体会曹聪慧（组进行进行赛语言表达操作等方面进行评价）
5师：现懂问题？
学生提出懂问题展开讨 （列问题请学生回答师点拨）
(1)象船船什沉
(2)象船什着水面船舷面条线
(3)象岸船装石头什装画线方
(4)读段说说曹想出办法官员提办法
6师：知道曹办法四步骤谁：
（师板书：先……然………………）说说
师：谁喜欢词语说说曹办法？
7提问：曹操认曹办法？课文中句话出？果然词什意思？曹样想出办法呢？
8指导朗读课文抓住表示称象序词语体会词准确
扩展（引发思考拓展思维培养创新精神）
1引导学生思考课问题：没更办法称象呢？（启发时情况现代社会两方面进行思考）
2组织学生讨发表见解进行互相评价
四纳总结
现科技穷力量称象件轻易举事古时候想知道象重量困难曹7岁想出科学称象方法起学时生活中遇问题应该曹样观察学爱动脑筋祝成聪明孩子
五堂练
选字填空
象 相
①件事天( )说吧
②河边头( )
③( )样贪(tān)玩
④现( )年级学生吧
⑤朋友间应该互( )帮忙(bāng máng)
板书设计：
称 象
官员 曹
造秤 船代秤
宰象割块 石代象
赶象（船）水（画线）象（装石）
称出（重量）
先……然………………
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
5 玲玲画
教学目标：
1会认8生字会写求写生字
2正确流利朗读课文感悟积累关句子
3懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
教学重点：会认生字写生字
教学难点：明白坏事变事道理
教学准备：课件字卡
教学时间：1课时
教学程：
口语训练
二导入课题
1．老师知道家特聪明想考考家接受老师挑战古时候男孩动脑筋想办法水缸里救出伙伴记谁？（司马光）
种鸟想办法喝瓶子里水什？（乌鸦）
师：节课老师家介绍位新朋友爱爱动脑筋孩子想认识？
面学滴25课玲玲画（出示课件）板书课题老师起读遍课题（齐读）
三探究新知
（）初读课文学字词
1．老师范读课文求学生听准字音
玲玲画中藏趣事呢起吧开书先听老师读遍课文家认真听呦
2．引导学生读课文边读边画出会生字词标出然段家听认真表情里老师出喜欢事想想读？
学请声朗读课文遇认识生字停请教课文面拼音宝宝问问桌读完标然段边读边想篇课文讲什事呢？家开始读吧（巡视表扬学生读书姿势）
3．家读认真啊起说说篇课文分然段？面请十名学展示展示风采(分段朗读课文)
（二）感悟品析课文
1．师：现家知道吧玲玲画什？
知道？(指名读第然段)
（课件出示：玲玲画）玲玲画家角谁想读读面话？（出示段落）（指明读）
（理解端详）家想想端详什意思呢？
（仔仔细细认认真真）
词里藏着谜语呢？老师说猜：羊开口说话（详）
2．（1）出示第二幅图
漂亮幅画呀惜呀张画啦？
快课文中找出
（课件出示句子）谁想读读段话（指名读）
（学叭脏）师：字应该读？（字卡叭）
记住？叭拟声词模拟声音词黑板擦掉发出声音——叭生活中样词说说？（流水声——哗哗哗春雨声——沙沙沙敲门声——……）
（2）师：奇怪张弄脏画等奖呢？快课文中找找
玲玲画花狗（出示图花狗）
玲玲想画花狗呢？
读读爸爸说话？
花狗爱呀（出示句子）谁读句话？
起读句子（齐读）
玲玲着修改画样？（出示句子）
时玲玲心情什样？
带着高兴心情齐读遍句话（齐读）
玲玲爸爸真位爸爸指点玲玲作画爸爸关心玲玲啊？句子体现出爸爸关心玲玲？找找
（学催）字读cuī起读（指名读分排读）两部分组成？
现实生活中作业做晚爸爸妈妈没催促赶紧床睡觉啊？句子啊？
（3）师：着玲玲修改画爸爸高兴爸爸样说？找找
现谁爸爸玲玲说说话？
（出示句子）段话中字捉迷藏呢？字筋
（学筋）老师起读（指名读男女生读）记住？
师：谁筋找朋友？（脑筋皮筋动脑筋……）
字天写字（观察字字形结构笔）举起手老师起写（边写边讲解）家会写？
子写筋（师巡视写完互相检查画星星）全体男生爸爸读遍段话（男生齐读）
（4）结果第二天评奖会玲玲画获等奖玲玲高兴呀作朋友想玲玲说点什？（生发言）
四堂练
老师想知道生活学中遇样事？碰玲玲样糟糕事应该办呢？
五纳总结：
学老师希玲玲样遇难题动脑筋想办法（出示句子）肯动脑筋什事情解决掉
板书设计：
5 玲玲画
哭 笑 花弄脏 画花狗
（坏事）肯动脑筋（事）
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
6 封信
教学目标：
1．学会课生字新词培养学生联系文理解词语力
2．理解课文容露西前两封信想想更喜欢封信呢？ 学会语言运技巧
3．继续培养学生正确流利感情朗读课文力
教学重点： 引导学生种方法识字规范书写生字感情朗读课文
教学难点
１．初步体会说话话语面时标点符号方法
２．懂亲面前报喜报忧道理
教学时间：2课时
教学程：
第课时
口语训练
二导入课题
谈话激趣导入
1．师：孩子写信？写信时候般会告诉朋友亲什事情？
2．揭示课题：封信
三探究新知
（）初读课文识写生字
1．根读提示学生读课文
师： 事藏课第 35 页 读前老师家提示
（1）声朗读课文努力课文读通读准字音读通句子 会认字画圆圈难读方读次
（2）读想想课文讲件什事？
2．识记生字
（1）带拼音认读生字
家里信封孩子面生字读正确利信封开出名字？助拼音读读吧
（2）掉拼音认读生字
调皮生字宝宝丢掉帽子认识？桌读读吧
（3）开火车读生字
（4）交流识字方法
什办法记住？先桌交流交流 老师出字谜考考家
（5）认读词语
（二）读课文理解感悟
1．请孩子汇报课文讲件什事？
（课文讲露西爸爸写封信开始露西爸爸报告家里坏消息妈妈提醒爸爸报告妈妈消息
2．找找然段写露西爸爸写第封信？
然段写露西爸爸写第二封信？
3．读读露西两封信容体会两封信带感觉
（三）写字指导
1．观察求写生字说说写时候应该注意什？
2．全班交流互相提醒
3．观察珠圆笔 写时候应该注意什？
4．教师田字格中范写
5．学生描红练写
6．教师点评
第 二课时
课前三分钟口语训练
二复导入
1．听写词语
2．批阅
3．写字指导
三探究新知
理解程品味语言
1．学第封信
请学读第三然段边读边思考：露西信里告诉爸爸事？事什特点？找出相关句子画
2．汇报交流
（1） 重点句 1开心 开门见山告诉爸爸生活开心样信爸爸会样？徒增烦恼
（2）重点句 2家里台灯坏修早晚家里总冷清 句话出爸爸日子家里生活 特总词
（3）学总说句话
3．指导朗读
（1）师引读
（2）生领悟读
4．学第二封信
请读课文 7 14 然段边读边思考：露西信里告诉爸爸 事？封信第封信容样？表达露西样心情？找 出相关句子画出
5．汇报交流
（1）找出露西第二封信容读读
（2）重点句子
太阳闪闪发光阳光希希蹦跳
句话写出什？写出什？（家希希快活着快活）
2．星期天电影句话感受生活样？
6．封信里面讲台灯坏事情？讲？前封信表达方式样？封信表达方式更？什？
7．星期天电影妈妈说句话什特点？说话物说话面仔细观察标点符号应该样标点？
样句子？文中找找
8．露西写第二封信课件完整呈现出读读
（三）分析明白道理
1．第封信第二封信第封信表达什思想？第二封信表达什思想？
2．组讨：认第封信？第二封信？什？
3．明白中道理
4．朗读全文
四堂练
五纳总结
亲身边？什话想说呢？请出子起手中笔起远方亲写封信吧注意信书写格式试着写写
板书设计：
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
7 妈妈睡
教学目标：
1．会写课14生字会写8汉字正确流利感情朗读课文
2．理解课文容深刻体会学间关爱情学生反复诵读助插图展开想象理解课文情感
3．展开组讨课文思想容情感进行分析
4．引导学生进行课外阅读扩学生阅读量
教学重点：帮助学生建立学间互帮互助团结爱情感
课前准备：课件奖励评价志等
教学时间：1课时
教学程：
口语训练
二导入课题
师：学请先听首歌播放歌曲世妈妈师生唱
师：学生喜欢首歌歌中唱谁？（妈妈）爱妈妈天观察妈妈现观察妈妈介绍家
师：睡梦中妈妈什样呢？请学开书69页听老师读遍课文
（师配乐范读）
三探究新知
（）读课文扫清文字障碍
师：老师出喜欢篇课文想想读读呢？读时候生字朋友招呼课文读满意止生：练读记忆生字
（二）读中感悟体会深情
师：学成识字王祝贺现已利通读文识字步该干什？生回答：该理解课文
四堂练
1．妈妈辛苦妈妈做件事倒茶捶背拖鞋……
2．写首诗画幅画表达妈妈爱意
五纳总结
师：睡梦中妈妈美丽慈祥累现着音乐读课文读亲爱妈妈读完三部分中选出段背注意定声点吵醒睡梦中妈妈（生音乐读文）
板书设计：
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
口语交际：爱做手工
教学目：
1．培养学生认真观察说完整话灵活运种方法解决问题力 说想写
2．说方面训练学生见闻感等致情况说清楚说时候态度然方普通话准确流利定感情达口语训练交流目
3．听方面着重培养学生认真倾听说话惯想解情况胆说话提出问题
4．鼓励学生动积极进行口语交际提高学生口语交际力培养良听说态度语言惯
重点难点：培养学生认真观察说完整话灵活运种方法解决问题力 说想写
教学具：课件
教学时间：1课时
教学程：
引入
1．孩子说说喜欢玩具什？
2．揭示口语交际容：做手工
二准备玩具
1．请准备材料孩子出事先准备材料
2．请孩子组单位动手做做喜欢玩具
3．做玩具程中请学认识材料记住步骤想想做时候否遇困难遇什趣事情
三分组交流
1．4组进行讨讨求：
(1)喜欢制作玩具什？
(2)什样子？
(3)里？
(4)果做做程中遇困难？者遇趣事情？
(5)认真倾听学发言
2．组学进行讨老师巡视相机指导
四组请部分学汇报
1．请部分学汇报交流
2．老师学注意倾听特老师必须引导学生条理完整通表达
3．学倾听养成倾听惯
五刚交流容试着写
1．学生动手写
2．老师巡视指导
六成果展示
1．请完成孩子读读写否通
2．请部分写孩子讲台朗读老师注意相机引导写够通太句子学学着修改修改
3．请学次修改作品
七总结
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
语文园三
教学目标：
1．学生提供充分展示机会展示课外积累字词句
2．学生具运字典独立识字力养成学中勤查字典惯
3．熟读背诵古诗垂钓培养阅读积累古诗词兴趣
4．继续培养爱阅读爱积累惯
重点难点：
1．展示课外积累字词句
2．熟读背诵古诗垂钓培养阅读积累古诗词兴趣
课前准备：
1．制作媒体课件（教师）
2．准备展示字词句卡片
课时分配：课时
教学程：
识字加油站
弹钢琴练舞蹈唱京戏
画图画 捏泥 围棋
滚铁环荡秋千滑滑梯
1．请孩子说说生活中积累认识字词句？
2．请学次台展示搜集课外认识字词句
二字词句运
1园圆
支
带戴
进
展示台
2．边…边说句子
3写段话
喜爱玩具
（出示玩具城玩具图片点击熊风车芭娃娃积木水晶宝宝机器猫）学生说玩具名称点击熊图片
三课件展示：
白云 乌云 霞 晚霞
雨点 霜冻 雪花 冰雹
溪 河流 湖泊 海洋
1．请孩子读读说说词语分描述什方景物？
2．搜集类词语？请学补充
3．出示描写春天景色词语：
含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
4．请学想想描写春天景色词语补充书旁边
5．出示关读书名言锦句
书类进步阶梯高尔基
（1） 请孩子读读记记
（2） 找找学关读书名言锦句
四日积月累
垂钓
1．天学名首诗垂钓
2老师起写课题垂字横画较中间横字稍微长点字应站稳钓字里面点
3．垂钓钓鱼意思垂钓意思孩子钓鱼
4．学钓鱼件非常趣事情钓鱼？钓鱼时候应该注意什？
5．钓鱼门学问诗笔垂钓番情趣呢
6．首诗吸引呀写书翻开书p43读读谁诗歌读流利？
7．首诗歌里藏着样汉字朋友呢 (出示生字稚侧纶莓)谁会读？（读开火车读领读）
8．离开拼音朋友帮助读准字开火车认读生字读真准
9．稚侧两字光会读会写师范写
10．请学声首诗读遍然读桌听听读
11．首七言律诗行7字四句行停顿223
朗读时字音准确停顿节奏准确
12．家陶醉童趣中实古诗中写童趣诗少老师家推荐首诗
见 袁枚
牧童骑黄牛歌声振林樾 意欲捕鸣蝉忽然闭口立
村居 高鼎
单长鹰飞二月天拂堤杨柳醉春烟 童散学早忙趁东风放纸鸢
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏径深树头花落未成阴 童急走追黄蝶飞入菜花处寻
五爱阅读
1．请学助拼音阅读王二
王二童团员常常边放牛边帮助八路军放哨
天敌扫荡走山口迷路敌见王二山坡放牛带路
王二装着样子走前面敌带进八路军埋伏圈
突然四面八方响起枪声敌知道杀害英雄王二
时候八路军山消灭全部敌
2．学学讲王二事
3．请孩子讲讲类事
4．请孩子读课外书
六孩子说收获
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
8 古诗二首
登鹳雀楼
教学目标：
1． 学会课生字新词
2．理解古诗词句基础体会站高远道理
3 感情朗读背诵首诗
教学重点难点： 理解诗句含义想诗句描写景象初步理解诗意境蕴含哲理
教学准备： 媒体课件
教学程：
口语训练
二导入课题
朋友已学少古诗谁背家听听？天学首古诗鹳雀楼国四名楼古时候常鹳雀鸟飞居住座楼名位黄河东岸体壮观结构奇特气势雄伟诗登鹳雀楼俯黄河留许诗词名篇王涣首登鹳雀楼名 板书课题：登鹳雀楼
三探究新知
（）初读古诗 整体感知
1出示诗中带斜线作？（停顿）
学生读题目（登鹳雀楼） 诗标题应该样读登 鹳雀楼 全班齐读 生读 录音机范读
2诗会读想弄清意思弄清字意思现诗起登鹳雀楼 想学首古诗先读诗读遍生字宝宝认
（二）学生字
出示生字问想想接受老师挑战？
1检查生字
鹳雀楼三层层会带生字宝宝果读准 层层登
①现第层：谁读？入 层 中层舌音
②第二层交加点难度三字 河 目
③第三关加点难度
抽查便中挑字
现三层楼登没难住果接受住考验站高层楼美丽景色想想？
2出示易混淆生字
指导写字注意笔教师田字格中范写学生观察教师运笔重点区入写法强调第二笔捺位置采歌指导记忆：
入笔相处分清字捺撇面入字捺撇边千：掉笔十
明白区手掌心写两字
（三）品读诗句
1刚家明白方画出朋友发现古诗常课文起点难理解啊朋友着急先书插图图画什呀？（里什样景色？感觉样？）
2仔细读诗先读诗第句话
3第二句写什呢？读黄河入海流
句诗描述样情景？指说句诗里知道黄河水流海？（入海流朗读表现黄河入海雄浑气势？指名评读出气势
4诗登鹳雀楼举目远见——太阳正挨着群山沉脚黄河水正滚滚流入海诗观察视野开阔呀景象壮丽啊句话连起读读欣赏种壮丽景观（示第句话）指名两边赛读齐读
5真气魄呀时诗鹳雀楼里呀？着样壮观情景诗想什 引读——
四堂练
填空：（ ）山黄河（ ）海流
欲穷（ ）更（ ）
五纳总结
板书设计 ：
登鹳雀楼
白日／山黄河／入海流
欲穷／千里目更／层楼
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
8古诗两首
庐山瀑布
教学目标 ：
1． 学会课生字
2．朗读背诵课文默写庐山瀑布
3． 理解诗句想象诗中描绘景象体会作者表达思想感情
教学重点：理解诗句想象诗中描绘景象体会作者表达思想感情
教学难点：理解重点词语生紫烟挂前川体会飞流直落九天含义
教学具准备： 媒体课件媒体设备
教学程：
口语训练
二导入课题
已学少古诗现谁愿意背背记住古诗？没李白写呢？（静夜思夜宿山寺送孟浩然广陵早发白帝城）家知道李白诗真呀通课外查阅资料李白解呢？
三探究新知
（）初读检查预
1．全班读 ２学生字分庐瀑炉
３．师范读全诗学生边听边学老师读法4指名读师生纠正错误5全班齐读首诗
（二）合作探究
1 师：刚检查学读老师出学预做面该做什？ （学生回答）理解诗意面分组合作学 求：四组通读注释查字典插图理解诗意思法解决问题记
2学生组交流师巡视指导
（三）全班交流
1 师：通交流解决什问题？
什明白方？全班学汇报
2 指名汇报
（1）日香炉生紫烟
日香炉紫烟指什？生什意思？学生加理解日：太阳香炉：香炉峰紫烟：紫色烟云生：升腾起（变成）太阳射香炉峰高高香炉峰升腾起紫色烟云师指导朗读读出仙幻感觉
（2）遥瀑布挂前川
遥词说明作者站观察瀑布？离瀑布较远瀑布高遥观全貌挂前川什意思？放块什意思？挂：悬挂前：前面川：河流挂前川：指瀑布远悬挂山峰前面条河流 远远瀑布条悬挂山峰前面河话讲讲句意思
（3）飞流直三千尺飞直写出瀑布什特点？ 水流快山势陡真三千尺？（没什作者样写呢？表现山非常高长长水流飞快山直泻
师：古诗中常种方法学：
危楼高百尺手摘星辰
白发三千丈缘愁似长 等等……
（4）疑银河落九天
银河九天指什？银河：晴天夜晚天空呈现出条明亮光带夹杂着许闪烁星起条银白色河
九天：天高处古认天九重高重称九天诗里形容极高天空 疑什意思？作者疑什？诗句意思什？疑：怀疑真怀疑天银河流间话讲讲句意思瀑布银河作者种奇特联想瀑布高急特点展示余 师指导学生感受诗句描写壮观景象朗读时候表现出气势
四堂练
庐山瀑布诗配画者诗改篇文章
五纳总结
1 学完首诗体会什？
2指导学生感情朗读古诗
3教师学生范读读出语气感情
板书设计：
庐山瀑布
生紫烟
挂前川 气魄雄伟
三千尺 景象壮观
落九天
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
9 黄山奇石
教学目标：
1通图学文体会黄山奇石奇妙激发祖国河山热爱情
2培养学生观察想象力
3够正确流利朗读课文
教学重点：理解重点句子含义弄懂课文容
教学难点： 1理解重点词句解作者方面介绍黄山奇石话复述2练感情朗读课文
教学具：生字词卡片媒体资源（PPT动画视频）
教学时间：2课时
教学程：
第课时
口语训练
二导入新课
师：中国风景优美名山谁说说？山中名五岳五岳（泰山恒山华山嵩山衡山）山说法说五岳山必值国古代著名理学家徐霞客生中游遍中国说：座山五岳必风景美黄山岳说法黄山风景非常美位学听说黄山？黄山风景中著名：黄山奇石松树云海温泉天起欣赏黄山奇石吧
三探究新知
（）学生字词
1播放黄山奇石视频学生黄山风景特黄山奇石形成初步印象
2学生朗读课文生字作标记
3学生字词
（1）出示生字词卡片学生读组轮流读
（2）学生拼读互相纠正
（3）教师抽查学生拼读生字词
4教师讲解重生字学生书写
（1）老师讲解重生字帮助学生初步认识字笔画笔结构部首尤注意字形相似生字：区巨书写
（2）学生书写教师巡视
（3）学生黑板书写学黑板批改
第二课时
（）欣赏黄山奇石图片学生读课文
1学生讨：课文介绍奇石？标出学生回答教师板书板书：猴子观海仙指路仙桃石金鸡天天狗月狮子抢球仙女弹琴
2具体介绍？简单举名字？
（二）学第然段
出示图黄山省什位置？请学生图找出
（三）学第二然段
1朗读背诵第二然段
2播放媒体资源展示图片
3段介绍什奇石？（仙桃石）什样子请图片话描绘
（四）学第三然段
1朗读背诵第三然段
2播放媒体资源展示图片
3图理解陡峭含义
4段介绍什奇石？（猴子观海）什样子？注意：作者表示动作词形容表演动作（板书：抱 蹲 ）
5请图片请话描绘
（五）学第四然段
1朗读背诵第四然段
2播放媒体资源展示图片
3段介绍什奇石？（仙指路）什样子请图片话描绘
（六）学第五然段
1朗读背诵第五然段
2段介绍什奇石？（金鸡天）什样子请话描绘
（七）学第六然段
1朗读第六然段
2段介绍什奇石？（天狗月狮子抢球仙女弹琴）什样子请话描绘
四堂练
说句话：
：
五纳总结
篇课文形象描绘黄山奇石块石头神奇事
板书设计：
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
10 日月潭
教学目标：
1解日月潭名称秀丽风光激发学生热爱宝岛台湾思想感情
2理解描写日月潭景色句子想象体会里美丽
3正确流利感情朗读课文背诵喜欢然段
教学重点难点 ：
1感情朗读课文背诵喜欢段落积累语言学会生字新词
2通理解课文容增强热爱宝岛台湾感情树立祖国统意思
教学资源：中国图关台湾资料图片卡片
教学时间：两课时
教学程
第课时
口语训练
二导入课题
1 出示中国图找台湾
学祖国宝岛台湾台湾省中部群山环绕树木茂盛中座高山风光秀丽景色宜湖台湾湖出示课文插图板书课题湖(指读课题)〈日月潭〉
2 读准课题解潭意思
三探究新知
（）初读课文识字
1 学生读课文
2检查读情况
(1)出示加拼音生字词指名读学生喜欢读词读正确词全班读
(2)图画读课文感知字义词义
(3)掉拼音种形式读生字词巩固识字
（二）图文结合朗读感悟
1 师范读课文学生边听边欣赏日月潭美景
2 读感悟围绕问题理解感悟边读边思考边读边想象
3 合作交流
第二课时
课前三分钟口语训练
二导入新课
出示生字词：附环绕茂盛隐隐约约建筑清晰朦胧仙境
师：学第节课交生字朋友家出名字？（检查生字词掌握情况：开火车认读组读男女读齐读）
师：节课学已展示课外收集关日月潭图片资料节课老师带家祖国宝岛台湾游览欣赏日月潭秀丽风光解决节课质疑提出问题？齐读学生质疑问难提出问题：日月潭什方？日月潭名字？里风光样？
三探究新知
（）朗读感悟参
1读感悟：请学四组轻声读读课文思考：提出问题解决课文中找答案？解决问题学交流讨
2组合作读书交流讨质疑提出三问题
3全班交流汇报读感悟成果：
（1）日月潭位置：
（2）日月潭名字：
师：谁通读书知道日月潭名字？（指名汇报读关句子）
（评价：聪明子答）
师：请学默读第二然段边读边划出写名字句子（指名汇报）
4出示句子较感知指导朗读：
（1）北边太阳日潭南边月亮月潭
（2）北边圆圆太阳日潭南边弯弯月亮月潭
师：请学读读样介绍日月潭名字两句话底什呢？（词形象生动具体准确）
5鼓励积累：喜欢句话？画课积累词佳句中？
（二）日月潭美景：
１师：日月潭风光样？美？谁告诉老师课文然段写日月潭美丽风光？（指名汇报）
２默读三四然段思考：两段分写日月潭什时候景色？（指名汇报教师板书：清晨中午晴天雨天）
３师：喜欢日月潭什时候景色？描写喜欢景色句子感情读读桌听告诉觉日月潭时候景色样？
选择朗读喜欢清晨晴天雨天三画面感悟景色特点
4学生汇报教师相机利媒体课件播放日月潭清晨中午景色感悟景色特点进行朗读指导：
①汇报清晨景色：
A谁喜欢清晨景色？（指名读）
B湖面飘荡着薄薄雾什样子？（清蒙蒙胧胧）
C飘着薄雾日月潭外什？（灯光晨星）（板书：隐隐约约）
D字词训练调动积累：已学会隐隐约约种形式四字词语说说？
E隐隐约约日月潭景色什感受？早晨日月潭读出？（指导朗读第三然段中第句突出雾特点薄薄隐隐约约读轻点）
F指名读生生评读相机示范读愿意读站起读
G鼓励积累：清晨日月潭真美呀喜欢句子画吧课积累词佳句中（鼓励积累词句）
②汇报中午太阳高景色：
A谁喜欢晴天景色？（指名读）
B想艳阳空日月潭？现日月潭切清晰（板书理解清晰）
C太阳底日月潭什感受？感受通读表现出？
（指导读第四然段第句时音调稍高突出晴天日月潭艳丽美）
D指名读师生评读相机示范读找伙伴读师生合作齐读
E鼓励积累：喜欢词句？喜欢画吧（鼓励积累词句）
③汇报日月潭蒙蒙细雨景色：
A谁喜欢雨天景色？（指名读）
B想细雨蒙蒙日月潭？（理解板书蒙蒙胧胧）
C理解清晰朦胧鼓励学生积累反义词
D蒙蒙胧胧日月潭什感受？感受通读表现出？
（指导朗读第二句舒缓声音较虚突出雨时日月潭朦胧美）
E指名读师生评读相机示范读指名组赛读愿意读站起读）
F鼓励积累：喜欢词句？喜欢画吧（鼓励积累词句）
4读思结合加深体验
师：日月潭风光实太美老师真想四字词语赞美日月潭风光该什词语呢？（学生会回答景色优美山清水秀风景画景色宜美胜收山河壮美湖光山色等学生回答风光秀丽词时马切入课文）
师：课文写？请学齐读然段
5指导学生朗读句话：示范读赛读生生评读齐读（突出风光秀丽许许）
6引导背诵
四堂练
出示读读记记中词语：
隐隐约约 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 蒙蒙细雨 风光秀丽 点点灯光 湖水碧绿 太阳高 许许
五纳总结
1师：宝岛台湾日月潭风光秀丽喜欢？喜欢课文部分？喜欢部分感情读遍话背
2试背喜欢部分
板书设计：
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
11 葡萄沟
教学目标：
1通虚拟情境孩子葡萄沟游览番情感世界里深深感：葡萄沟真方
2感受维吾尔族老乡勤劳热情激发学生热爱祖国山河情感
3识记葡萄沟碉堡 等词语运种方法感悟梯田山坡茂密五光十色热情客等词语句子
4运采访角色朗读节目表演等形式整体感悟课文中进行口语交际训练
教学重难点： 理解葡萄沟什方
教具学具：葡萄沟图相关视频资料
教学时间1课时
教学程：
口语训练
二导入课题
1．听说新疆吐鲁番方（板书：方）想？学已学日月潭篇课文家喜欢日月潭方？什？（生述）现老师带领家起参观日月潭样美丽方知道里？（图生述）葡萄沟方真美呀家喜欢葡萄沟？ （生述）师揭示板书课题：葡萄沟
2．质疑：想知道关葡萄沟信息呢？
三探究新知
（）初读课文整体感知
1．读课文
求：注意读准字音读通句子遇理解词语联系文者工具书解决）
2．通读课文注意发现学生阅读程中障碍时引导学生解决
（二）提示引路读探究
1 导读：读课文边读边思考：
葡萄沟什方呢？里干什？出产什水果呢？ 喜爱什水果？
新疆吐鲁番方葡萄沟里盛产水果五月杏子七八月香梨蜜桃沙果八九月份喜爱葡萄成熟葡萄沟名提什水果呢？（葡萄） 葡萄沟出产水果理应水果沟 什葡萄沟呢？等学完 篇课文家知道原
2什喜爱葡萄沟葡萄呢？然段回答问题？朗读第二然段葡萄干制成呢？（师：家喜欢葡萄干？想想知道底样做出？） 然段回答疑问？朗读第三然段
3喜欢葡萄沟方？什呢？
（三）元话合探解疑（重点）
1老师带葡萄园玩玩？说快书开
2葡萄沟快葡萄种？（学生读文画图理解山坡梯田）
3赶快登山坡慧眼仔细瞧瞧里葡萄生长样？（学生会说枝叶会说葡萄序学）
（1）家起画图理解茂密
（2）山坡茂密葡萄架什？教师手势表演家感悟出凉棚）老师画凉棚难道棚？（学生发现句中说说理解）赶快钻进感觉？
4快抬头透茂密枝叶发现什？（引导读书句子葡萄沟葡萄什特点）
（1）图片 认红白紫暗红淡绿葡萄悟出葡萄颜色
（2）出示五光十色五颜六色较中悟什（教师引导学生词语中光中发现）
（3）实物演示串时悟出串串意
5面演节目老师扮演新疆老乡谁愿意前面表演？新疆老乡
（1）朋友欢迎葡萄沟玩汉族朋友长真爱猜猜民族？知道维吾尔什意思？（2）摘甜美葡萄吃够吃？（鼓励学生联系生活中体会悟词）
（3）请送老乡句话怕词（通表演学生进行口语交际训练时学生感悟老乡热情客……）五十六民族五十六朵花五十六兄弟姐妹家嘛（版书热情客）热情客老乡赶快夸夸老乡吧（带着感受读课文）
6感情朗读：
渡：优美语言家难道想美美读读？
（1）先听老师读家闭目想象画面
（2）带着想象朗读段话
（3）谁愿意读家听？（指名读评读）
（4）引导学生评价评促读
（四）学第三段
热情老乡呀非带阴房想想阴房什样（发散思维学生异想天开）问题考者：葡萄干制成？（读课文 幻灯片讲讲创造语言意思）
四堂练
样子写写：
公园里花开桃花杏花迎春花
五纳总结
1回顾课文总结：
通节课学收获什？
出学参观游览真心饱眼福饱口福离开葡萄沟难道没什话说？新疆老乡留言怕写句话呀现请学签名留言
结：千言万语化做句话：葡萄沟真方
2旅游结束回家见闻讲爸爸妈妈听
板书设计：
11．葡萄沟
出产水果 品种
葡萄 五光十色
葡萄干 色鲜味甜
老乡 热情客
真方
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
语文园四
教学目标：
1．通观察火车票学生认识生字：昌铺调硬学种方法认识生活中生字
2．教育学生认识喻句解喻句特点学喻句
3．学生学会联系句子解词语意思学会词语
4．学生解留言条处学会学写留言条
5．学发现学生解颜色分类
6．积累背诵关风景名胜名言学着搜集相关名言
7．继续培养爱阅读爱积累惯
重点难点：
1．通观察火车票学生认识生字：昌铺调硬
2．学生解留言条处学会学写留言条
3．积累背诵关风景名胜名言学着搜集相关名言
课前准备：
老师：准备课件
学生：准备张火车票车票
教学时间：3课时
教学程：
第1课时
谈话引入
1．师：孩子认识字里认识？
2．孩子交流识字方法
3．引入新课
二识字加油站
1．观察屏幕车票说说面认识字
2．认识面生字：昌铺调硬卧限
3．读生字：桌读抽生读
4．出课前准备车票桌起面认识生字想办法认认
5．讨：生活中方认识新字
三字词句运
1．图画什？什？说说
2．试着说说
3．学句子：
（1）弟弟鞋鸟窝
（2）爸爸鞋船
4．读词语：
柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子
5．刚样句子说说面物体？
6．学生全班交流
（1）柳条姑娘发丝
（2）云朵羊
（3）枫叶邮票
7．师：理解词语方法？
8．读句子理解句子里词语意思
隐蔽：隐藏里指灰兔藏草丛里面
烦恼：困难定意心烦
流连忘返：里指山水画样美流连中舍返回
四天什收获？
第2课时
谈话引入
师：遇事外出家里没情况？时候应该办呢？
揭示新课：学写留言条
二学留言条
1．阅读留言条
留言条
妈妈：
外婆做爱吃红烧肉家吃饭外婆带吃晚饭您少做点菜
新
11月4日中午
2．留言条分部分？部分应该样写？
3．重点部分正文想想正文应该写？
三学写留言条
1．面选择种情况写张留言条
（1）办公室书老师
（2）通知芳明天午九点学校参加书法组活动家里没
2．学生写留言条
3．分组交流留言条
4．组推荐名写全班交流
第3课时
谈话激趣引入新课
二发现
1．请孩子读什发现
2．请学生交流发现
3．桌互相交流想想颜色？
4．全班交流
三日积月累
1．出示名句：
（1）桂林山水甲天
（2）天堂苏杭
（3）五岳山黄山岳
2．读读会读字拼拼音
3．谁熟读成诵
4．想想：描写风景名胜名言警句
5．搜集描写风景名胜名言锦句
四爱阅读
1．请孩子阅读画家乡
2．读想想：
（1）文中讲学家乡？
（2）家乡里？
（3）家乡什特点？
3．请学汇报
4．觉阅读乐趣
五总结：天什收获？
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
12 坐井观天
教学目标：
1．正确流利会分角色表情朗读课文
2．理解坐井观天寓意懂学做事眼界开阔目光短浅
教学重点难点： 分角色朗读课文感情朗读话理解寓意
教学准备： 1青蛙鸟图片 2课件
课时安排：1课时
教学程：
课前三分钟：
二导入课题：
班学喜欢听事老师天带青蛙鸟事
三探究新知：
天学课文课题什？（坐进观天）伸出手写课题
生字组词：
谁坐什方干什？青蛙坐井里干什？ 青蛙鸟争什？ 想想知道青蛙鸟什方争呢？齐读第然段 青蛙坐里？（井里）请学青蛙放进井里 鸟里飞？读读句话（鸟天飞落井） 知道井里？（生答）请鸟落井吧（生黑板放鸟）
师：井井边知道床边应该什呢？碗呢？桌子呢？（出示图片）
想想知道说什？边听边青蛙鸟次话？（3次）
第次话然段？第二次话然段？第三次话然段？ 谁读读青蛙问话？指生读青蛙生活黑暗井底久没见朋友突然天鸟什样心情？开心愉悦朗读应声音扬 鸟回答？生读百里远？百里飞远远距离啊时候鸟会感累渴谁读鸟话？（师读青蛙话指生读鸟话两名学读全班读鸟突出百里 体会鸟累渴）
请学分扮演青蛙鸟旁白
师：听青蛙鸟话知道件什事情争吵？ （根学生发言板书：天）
青蛙认呢？（指读）知道话什意思？话：真实夸事实话师：青蛙认鸟吹牛觉天——井口
师：鸟呢？（指读）（出示卡片边际） 知道边际什意思？ 边际：没边际形容非常 举例子说说什边际？海沙漠草原
师：选择喜欢角色认真进行练会评出佳青蛙佳鸟开始练吧（指生读男女声读）师：现青蛙认天井口鸟认天边际呢意鸟说请举手读鸟话定棒意青蛙说请举手
师：致意鸟法青蛙什说天井口？（生回答）
青蛙什笑笑？青蛙相信鸟说错嘲笑鸟 鸟什笑笑什样帮助青蛙？ 笑青蛙愚蠢 鸟样帮助青蛙？生读找出课文原文 现谁三次话表演出？谁棒 青蛙听鸟话会跳出井口？
师：位学领青蛙劝出
师：老师相信井底青蛙听学劝告定会急着跳出边际天空景色优美然
四堂练
演演坐井观天事交流：学寓言事懂什道理？
五纳总结
问题认识事物青蛙样鸟样飞高远
板书设计：
12坐井观天
鸟 见识广
青蛙 见识短浅
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
13 寒号鸟
教学目标
1．学会课15生字读准音字号会写8生字
2．事情发展序句话整理成段通话
3．分角色朗读课文
4．懂懒惰没结果美生活通辛勤劳动
教学重点难点
教学重点：理清事情发展序分角色朗读课文
教学难点：准确领会寓意
教学准备
1．寒号鸟挂图投影片
2．课文录音
教学时间：2课时
第课时
课前三分钟
二导入课题：
1．揭题
（1）齐读课题寒号鸟读准音字号
（2）知道寒号乌样种动物（课外知识丰富学时鼓励教师出示挂图投影片简介寒号鸟）
2．布置学
篇童话事学中明白什道理请学完成列求
（1）读课文划出生字新词·点出认容易写锗字 ？注出理解词句
（2）读通课文……划出表示季节变化句子
（3）填空：篇童话通（）（）作写出喜鹊（）寒号鸟（）
3．检查学情况
（1）听录音范读课文（听评纠正）
（2）指名读读划出词语（互相交流评点）
（3）说说字容易写错（教师点拨：懒字中间束羽写成束）
（4）指名填空齐读
4．练时间序组句成段
（1）指名读读……划出表示时间句子
（2）学生读出句子序出现
三探究新知
5．理清文章脉络
（1）默读全文
（2）说说：课文第（）然段第（）然段写冬天快事……写寒冬腊月事
6．学第1然段
（1）读读懂三句话分告诉什句话意思
（指导插图）
（2）体会寒号鸟懒惰（学生理互评）
（3）齐读第1然段
第二课时
课前三分钟
二导入课题：
三探究新知
（）复巩固整体切
1．根简笔画说话导入
2．整体回顾说说（ ）寒号鸟
（ ）喜鹊
（二）学2～5然段
1．默读2～4然段思考：里出寒号鸟懒惰？（划出）
2．检查出示幻灯（1）抓累字体会寒号鸟懒惰
3．里出寒号鸟懒惰出示黑板（1）：寒号鸟听劝告躺崖缝里喜鹊说：……
4．抓听劝告深体会寒号鸟懒惰
a．寒号鸟听谁劝告？
b．喜鹊劝告？（结合指导读指读→评点→范读→读→齐读）
c．里出寒号鸟听劝告？（圈圈划划读体会结合指导读寒号鸟话：指读→评点→读→男女生读）
d．指读第五然段思考：寒号鸟听劝告结果样？（结合理解直哆嗦悲哀指导读悲哀句子）
5．指导感情朗读第五然段（想象读→指读评点→女生齐读）
（三）学6～9然段
1．回顾学法：抓听劝告重点词语提问解答深入理解课文
2．启发学生围绕听劝告提问师结出示黑板（3）：
a．寒号鸟听谁劝告？
b．谁劝告？
c．里出寒号鸟听劝告？
d．寒号鸟听劝告结果样？
3．学生轻声读思考述问题
4．四组讨准备汇报
5．汇报学（学生汇报老师机点拨穿插朗读训练） 点拨点：
①问题b较 喜鹊说：……
喜鹊崖缝前劝寒号鸟说：……
体会感情变化→指导读语气
②问题c结合理解指导读出寒号鸟耐烦语气
③问题d结合理解哀号引导学生想象寒号鸟冰天雪里发出哀号时样子指导读第9然段
四堂练
1．深入思考样寒冬腊月什喜鹊温暖窝里熟睡寒号鸟黑夜里冻死？（结合完成作业）
2．学课文懂什道理？ 果寒号鸟做窝会样？
五纳总结
板书设计：
寒号鸟
懒惰 勤劳
玩睡——————垒巢
直哆嗦————住暖窝
哀号————熟睡
幸——————幸福
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
14 葫芦
教学目标
1会认葫芦藤等11汉字会写棵谢想等8汉字
2正确流利感情朗读课文
3通课文学懂做事注意事物间联系
教学重点
1正确认读课生字
2正确流利朗读课文通课文学解植物叶子果实关系懂做事注意事物间联系
教学难点
1正确流利朗读课文解植物叶子果实关系懂课文关事理
2通感情朗读体会反问句感叹句陈述句语气
教学时数 两课时
教学程
第课时
课前三分钟：
二导入新课
师：亲爱朋友见葫芦？家说说什样子吧
教师学生呈现课件容结合图片进行讲解学生解葫芦相关知识课教学做准备
师：节课学篇葫芦关课文葫芦题目中谁啊？葫芦？起课文中找答案吧
三探究新知
1教师学生播放媒体资源中课文朗读学生先课文进行整体感知初步解课文容生动情境画面加规范课文朗读面课文进步讲读做铺垫教师结合PPT资源学生带着学务进行初步感知思考
2听完范读教师学生喜欢方式读课文求学生读准字音画出生字词引导学生阅读中识字
（）学生字解词语
1 教师播放课件学生呈现课求会读会写字词
2学生学
(1) 学生选择学方式求学放声朗读求想办法音读准
(2) 学检查
(3) 纠音次朗读教师帮助学生正确掌握学
(4) 教师结合学生遇难字说说记忆字形方法例：
四堂练
生字难关攻克教师请学生课读课文思考：想想课文讲件什事？
第二课时
课前三分钟口语训练
二导入新课
1教师学生出示课生字词请学生认认
2读生字词记忆词语
三探究新知
朗读感悟细读课文
（）学第然段
（1）师：前种棵葫芦里葫芦课题中葫芦两葫芦意思样？（句中葫芦种植物课题中葫芦果实）
（2）谢里什意思？（花瓣凋落）
（3）般说挂灯笼里什说藤挂葫芦？ （图葫芦柄长藤垂挂里样）
师：谁图说说棵葫芦样子？
（细长葫芦藤长满绿叶开出朵雪白花花谢藤挂葫芦）爱葫芦家非常喜欢出种葫芦喜欢呢？词？ （句）抓住动词（天次）
（二）学第二然段
师：棵葫芦长定会长出葫芦实际样？朋友读第二然段
师：天见叶子爬着蚜虫心里想：蚜虫怕什？什意思？（蚜虫怕没关系紧）
师：精读什盯着言语赛南瓜
盯着直眼睛着 言语说话 赛南瓜南瓜长
读种葫芦言语说话应该读？（高兴语气读体会涵感情融入学生心中）
师：蚜虫什意思？（蚜虫害虫专门吸植物幼苗嫩叶汁液植物损害）
（三）学第三然段
师：葫芦生蚜虫应该办？种葫芦办？
师：树长蚜虫邻居种葫芦什态度？谁做法？什？分组讨互相学谈出见解反馈容互相评价
（邻居告诉：光盯着葫芦叶子```````）
（邻居做叶子植物营养器官植物通叶子吸收太阳光二氧化碳根部吸收水分机盐进行光合作产生机物成植物营养）
师：快治治什意思？（赶快想办法消灭蚜虫）
师：蚜虫害虫会吃叶子种葫芦什说蚜虫治？（想叶子葫芦叶子虫没关系）
师：读邻居种葫芦话应该什语气？（劝说惊讶奇怪然）读中体会感情分角色朗读然段
（四）学第四然段
师：结果样？笔画出关语句讲讲
师：读里心里什感觉？(惜)指导读出惋惜语气
三堂练
1种葫芦见葫芦变黄落心里十分难悔初听邻居劝告第二年种棵葫芦会做呢？种葫芦葫芦落会想什呢？事中学什？
2组代表汇报讨结果
3续讲事：第二年种棵葫芦……
四纳总结
师：邻居帮助种葫芦明白叶子果实关系懂事物间相互联系改变盯着葫芦蚜虫做法终种出想葫芦实生活中样错误提醒时应虚心倾听时改正否会中葫芦样悔莫
板书设计：
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
口语交际：商量
教学目标：
1．学生明白生活中遇定意时意见致时遇苦恼事时找商量学会商量种交际技巧
2．通口语交际训练学生实践中探究逐步掌握商量领做找商量态度真诚理服商量耐心倾听设身处积极策划
3．培养学生倾听惯引导学生积极参交际实践培养表达信心愿意发表见解
教学重难点：
学生实践中探究逐步掌握商量领做找商量态度真诚理服商量耐心倾听设身处积极策划
教学程：
直入课题
1．学天口语交际容（指板书）——学会商量
2．课前老师请学写心中想商量事谁家说说？（指名说三）
3．老师做心发现三学写事商量价值（请三位学事读出）
结：啊学商量学问着呢生活中需寻求帮助时候定意意见致时候应该——学会商量
二创设情境指导说话
1．商量务： 值日天事想丽调换值日时间该样商量呢？
2．请4组讨交流 请组派名学汇报
3．讨：样说丽更愿意调换值日时间呢？
4．总结学商量方法
三创情境集体讨
1．遇面情况会样商量
（1）学书没完想天
（2）爱电视节目马开始爸爸正足球赛
2．注意商量时做：
（1）商量语气
（2）想法说清楚
3．开始讨想法写
4．全班交流
5．家交流成果择优写写
四说收获
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
语文园五
教学目标：
1．学区识字方法认识生字锋蜜蜂幕扫墓慕抄吵
2．规范学生生字书写会写生字观忙呼
3．积累关语言词语学会形容词：细长雪白茂密绿色
4．熟读背诵古诗江雪培养阅读积累古诗兴趣进步感受古诗魅力
5．动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
重点难点： 学区识字方法认识生字锋蜜蜂幕扫墓慕抄吵熟读背诵古诗江雪培养阅读积累古诗兴趣
教学准备：媒体课件
教学课时：2课时
教学程：
第课时
识字加油站
1．学生助拼音认识生字
锋（刀锋）（锋利）蜜（采蜜）（蜂蜜）蜂（蜜蜂）（黄蜂）幕（开幕）（闭幕）扫（扫）（扫）慕（羡慕）（爱慕）墓（扫墓）（墓）抄（抄写）（抄录）炒（炒菜）（吵闹）
2．读生字：读桌读开火车读全班齐读
3．学生动手连线
4．仔细观察生字什发现？
5．学生汇报发现结识字方法
二字词句运
1．读读猜猜词语意思
言发 言语 三言两语 千言万语
豪言壮语 少言寡语 言语 甜言蜜语
2．词语进行分类？试试
3．选两说句话 全班交流 读句子
（1）细长葫芦藤长满绿叶开出朵雪白花
（2）茂密枝叶四面展开搭起绿色凉棚
6．桌细长雪白茂密绿色说话
7．全班交流说句子
8．补充句子
（1） 天空飘着 气球
（2） 池塘开满 荷花
9．学生汇报
三书写提示
1．先观察学互相提醒写时候应该注意什
2．请学生描红描红说说写程中遇问题
3．学生书写老师巡视指导
4．进行全班评
第二课时
直入课题解诗
1．天学唐代文学家哲学家唐宋八家柳宗元写江雪
2．板书：江雪学生读课题理解课题意思（江雪景）
二检查预读准诗句
1．出示全诗
2．指名朗读齐读
3．解疑：预程中遇懂字词？
4．送词入诗说诗意
5．根学生表现时予肯定
6．起读读整首诗
三解背景体会感情
1．体会环境寒冷寂静
2．体会诗孤独寂寞
3．体会渔翁精神屈
4．总结感情朗读全诗背诵全诗
四爱阅读： 骑驴
1．读读
2．谁快速度事讲
3． 讨：老爷爷应该做呢？说说什？
4．全班交流
5．师结
五教师总结布置作业
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
15 禹治水
教学目标：
1正确流利朗读课文读禹治水然吃千山万苦意志顽强语气
2理解生字组成词语洪灾家等学会课13生字会写8汉字
3理解课文容感悟洪水凶猛解禹位民造福英雄
教学重点：
1识字写字感情朗读课文
2正确流利感情朗读课文特第二三然段
教学难点： 通禹三家门入感受私奉献精神感受禹民谋利益感形象
教学课时：1课时
教学程：
课前三分钟：
二导入揭题
1．朋友节课继续学禹治水齐读课题
2．洪水 淹没 毒蛇猛兽 恢复 安居乐业词语说说课文讲生什事？
禹治理什样洪水呢？快读读第然段吧
三探究新知
学第然段
1 读完？段话中认词出洪水凶猛圈出
2 出示句子：久久前洪水常泛滥水淹没田毁房屋毒蛇猛兽处伤害牲畜百姓生活痛苦极
（1）词语写出洪水势凶猛？（泛滥 淹没 毁 ）
（2）抓住词语读出洪水凶猛？
（3）淹没田—— 毁房屋——
谁读读？
3悲惨呀谁读读？
渡：切禹眼里急心中——
学第二然段
板块体会治水决心
出示：禹决心治理洪水
1指名读啊洪水摧毁家园害惨百姓真该治治板书：治
2谁愿意做禹决心表表(决心够坚定决心)
3起表表决心(齐读读决心)
渡：禹样想样做呢？请学读读第二节边读边画出禹做事情？
板块二感受禹私
处奔走三次路家门口认治水紧次没走进家门
说禹寻找治水办法脚泡烂脚皮磨破汗毛磨光苦尝遍做吃
读出样禹？（…………）
板块三 感知治水智
没挖土机挖河没炸药炸山闭眼睛仿佛禹劳动时干？容易呀句话读 生感情练读
读老师想起禹父亲鲧(gǔn）治9年洪水采堵方法治水没成功禹吸取父亲教训种引导洪水流入海方法——疏治水取成功里出禹样（聪明爱动脑筋肯吃苦智慧）
感受禹治水艰辛智慧
渡：禹治水13年中发生许动事课文第三然段请朋友读读然请读认真朋友家讲讲事
四合学展学
朗读第三然段
1家读投入 谁家讲讲事？
2事听完老师考考谁刚读心会填？
3出示：禹外治水（ ）年（ ）次路家门（ ）次没进
禹子知道父亲什样子
4禹真想妻子子？什家门口进门？谁代表禹说句话？
5禹舍家顾家心民造福真——公私 事作——出示：三家门入（齐说）
五纳总结
1．天难事肯攀登十三年啦禹心意扑治水工作终洪水制服洪水听话孩子条河道里乖乖流海淹没农田倒房屋
2．怀着禹感激情起读读段
3老百姓安定日子觉什样日子呀？（幸福快乐安居乐业）
4假老百姓想禹说什？
5呀家非常感激禹——禹名字代代相传
6纪念塑代表时百姓表达禹感激情？中国古代神话传说中禹样伟英雄数请：开天盘古补天女娲尝药神农射日羿……课读读事知觉身会感染优秀品质许天名字代代相传
指导书写阅读链接
指导生字： 洪灾难道等
1观察字形：字分什结构？
2师指导范写学生描红写
五作业：
1教材第75页题
2回家事讲爸爸妈妈听
3推荐阅读神话事愚公移山精卫填海
教学板书：
15 禹治水
奔走 疏导 开通
13年 三次家门 次没进
安居乐业
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
16 朱德扁担
教学目标：
1．学生字朱攻守等16生字理解生字组成词语
2．正确流利感情朗读课文
3．课文语言材料感悟革命领袖畏艰险战士甘苦高贵品质
教学重点难点：
1．重点：识字朗读课文
2．难点：解战士什藏朱德扁担什藏
教学时间：两课时
教学准备：朱德志扁担图片实物媒体课件
教学程：
第课时
课前三分钟训练
二谈话导入
1．谈话
吃水忘挖井感事关怀民革命领袖毛席产生敬爱情天认识位老辈领导
2．课件图片出示朱德认识朱德两字 知识谁？
3．篇课文讲关朱德什事呢？
板书：朱德扁担请读课题
三探究新知
１．读课文
求：
（1）圈出认识字拼音读准字音
（2）标出然段序号
（3）遇懂词句问题作记号
２．组学生互读互查互教生字读音互相解疑
教师巡视解生字认读情况
３．集体认读生字词
朱（朱德）（朱红）扁（扁担）（压扁）扁（扁担）（压扁）担（担子）（扁担）志（志气）（志）志（志气）（志）敌（敌）（敌军）抽（抽）（抽签）陡（陡坡）（陡峭）难（困难）（难办）斗（北斗七星）（升斗）仗（仗）（仗势欺）疼（心疼）（疼痛）根（树根）（根）根（树根）（根）料（意料）（预料）敬（尊敬）（敬爱）
4读课文整体感知
（１）手势告诉老师课然段
（２）请三名学读课文读然段谁读正确学认真听想想课讲件什事？
（３）先评读说讲件什事？
[朱德家起挑粮战士扁担藏起朱德扁担写朱德扁担五字家意思藏扁担]
４．学生质疑教师梳理学生问题
（1）什斗笠？
（2）会师 料什意思？
（3）战士什藏朱德扁担什藏？
５．结合学生提出问题教师采方式解疑
（1）利实物图片插图解决问题：
（2）引导学生带着质疑3读课文找关句子初步解战士什藏朱德扁担什藏原
①学生带着质疑3默读课文波浪线画出关句子
②学生读关句子说说战士藏扁担藏原（战士心疼朱德藏扁担家敬爱藏扁担） 板书：心疼敬爱
第二课时
课前三分钟训练
二导入新课
三探究新知
（）研读感悟理解战士什心疼朱德
1．默读课文课文中找找方战士心疼找出相关词句
2．组交流结合找词句谈法互相补充
3．集体交流
（1）红军山山远处敌
远词出敌离井冈山进犯井冈山朱德山挑粮会遇危险
（2）井冈山茅坪回五六十里山高路陡非常难走
①想想五六十里远走长时间（天亮出发开黑回）
②陡峭高山什感觉？（难爬累喘气）
想想朱德挑着满满担粮食走样难走路更难更累
③指导朗读：评读赛读
谁挑着粮爬样山回走五六十里种艰难感觉读出
（二）研读读课文感悟理解
节课认真读书找找家什敬爱朱德志藏扁担
1．读第三然段
请认真读读第三然段找找词句中找答案
2．桌互相交流
3．集体研讨教师抓住重点词句引导学生感悟理解
请学找出关词句读读说说法
（1）课件出示句子：料朱德志找根扁担写朱德扁担五字
①朱德家藏扁担扁担写朱德扁担五字
②料词出朱德样做家没想句话出战士藏扁担挡住家起挑粮度难关决心
（2）课件出示句子：家见越发敬爱朱德志意思藏扁担
①家身作战士甘苦精神感动越发敬爱朱德志
四纳总结
读朱德扁担事知道战士心疼朱德藏扁担家朱德扁担五字身作战士甘苦精神感动越发敬爱朱德志意思藏扁担
五堂练
板书设计：
16朱德扁担
战士藏扁担
朱德找扁担
(身作甘苦)
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
17 难忘泼水节
教学目标：
1通学课文感受傣族民 周总理起泼水节幸福快乐
2会写课生字会认生字正确读写生字组成词语
3正确流利感情朗读课文傣族民泼水节初步解周总理民心连心定认识
教学重点 ：学课生字新词正确流利感情朗读课文感受周总理傣族民起泼水节情景
教学难点 ：体会周总理傣族民深厚感情
课时安排： 课时
教学程：
课前三分钟：
二导入新课
1教师：国家南部优美方里风土情吸引四面八方游客介绍方云南西双版纳西双版纳山美水美更美傣族民特色节日泼水节开心活动家想体验？
2教师（板书：泼水节）相机认识生字泼左右结构字左边写窄点右边发水泼头发泼泼泼
3教师播放傣族泼水节课件初步感受泼水节热烈场面
4谁知道泼水节民族节日？（傣族）
5谁知道泼水节回事？介绍查资料（年凤凰花开时候穿漂亮服装背起象脚鼓互相泼水祝福傣族民年中隆重节日）
6谁知道傣族民居住？（分布云南省南部 西双版纳区）
7观察图画图表情样？穿着什手里着什？（喜气洋洋兴高采烈穿衣服色彩鲜艳漂亮头包着头巾数衣服没领子绣着花边赤着脚周总理穿着襟白褂咖啡色长裤头包着条水红色 头巾手里着碗包着水罐子敲着鼓周总理起欢度泼水节
8敬爱周总理工作十分繁忙抽出时间傣族民起度泼水节幸福 欢乐带傣族民中感受什？（总理民心连心心里装着族民）
9周总理样傣族民欢度泼水节？什说次泼水节难忘？面起走课文中寻找答案
二探究新知
1读课文读准字音读通句子
2读思考：
（1）篇课文然段？
（2）圈出生字助拼音读准字音
（3）课文讲件什事？
3检查初读情况（全文8然段讲1961年周总理西双版纳傣族民度泼水节情景）
4．出示生字卡片指名读领读齐读
学课文理解课文容
1学1~3然段
（1）默读第1然段短话告诉什？（凤凰花开时泼水节时凤凰花什颜色？
（火红火红）
（2）指名读第2然段学边听边想段告诉什年指年？（年周总理傣族民起泼水节特高兴年指1961年）
（3）齐读第3然段傣族样欢迎周总理？ 画出描写动作词语（敲起 赶 撒满 欢呼）
果赶换成走行？什（赶急切意思泼水节傣族民年中盛节日家愿意热闹方欢度节日重听说周总理参加年泼水节早想亲眼总理家恐怕晚赶周总理起联欢起早）
鲜红凤凰花瓣撒表示什？（表示总理限热爱傣族民迎接尊贵客亲亲时种礼节出总理傣族民心中位 欢迎周总理准备什？读读关句子
条条串串说明什？（江面驶轮船花炮齐放场面非常热闹）欢呼词表达 什心情？应该样读？（渴见总理天愿终实现抑制住心中喜悦欢呼声表达情感读时声调高表达出傣族民激动高兴情禁心情）
2感情朗读段指名读齐读
3学第4~6然段
（1）读第4然段说说读懂什（然段介绍周总理外貌神态总理敲着象脚鼓傣族民起跳舞情景）
（2）图总理服装 什穿样衣服？（尊重傣族民风俗惯）
（3）画出段中描写总理动作词语说说词语说明什？（接 敲着踩着跳舞说明总理民心连心民家）
（4）组学第5然段说说读懂什？总理傣族民泼水民祝福傣族民周总理泼水祝健康长寿）
（5）齐读第6然段段写什？（总理傣族民起泼水节欢乐场面节日热烈欢愉气氛推高潮
4学7~8然段
（1）两句子叹号表达什？幸福哇 难忘啊提句子前面起突出强调作
（2）什说1961年泼水节幸福难忘？（周总理里幸福欢祝愿带傣族民傣族民永远忘天）
（3）齐读两然段体会难忘
三纳总结
样总理感骄傲豪齐读课文表达队总理热爱吧
1齐读课文
2背诵喜欢段落
四堂练
1感情朗读背诵喜欢段落
2填空读读
（ ）毯 （ ）龙船 （ ）头巾 （ ）花炮 （ ）泼水节 （ ）山峰 （鲜红毯 漂亮龙船 水红色头巾 花炮 难忘泼水节 高高山峰）
板书设计
17 难忘泼水节
周总理 傣族民
泼呀洒呀 笑哇跳哇
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
口语交际图讲事
教学目标：
1．懂图意思联系生活实际讲事
2．培养学生通合理想象完整讲述事力培养认真倾听乐表达交流惯
3．培养学生阅读兴趣养成爱阅读惯
重点难点：懂图意思联系生活实际讲事
教学具：媒体课件 课前活动
教学程：
谈话激趣明确求
1．早听说二年级班孩子聪明伶俐活泼爱写善画会图讲事编事呢？
2．天老师家起图讲事编事没信心？声点
3．请书开81页节课幅图编完整事听老师读图两段话会求？（板书：——想——说）
二观察图意指导方法
1．引入课题出示图画
（1）请图中讲什时候什事？
（2）学生图懂举手老师示意
（3）孩子：请书放屏幕懂？
2．观察图意分图说话
（1） 幻灯片出示第幅图
①图谁？干什？
②吃饭什时候呀？
③什方吃饭呢？
④时间物点事情连起说说板书：（吃饭）
（2）幻灯片出示第二幅图
①家第二幅图图谁？
②孩子做什？爸爸开门做什？（板书：书）
（3）幻灯片出示第三幅图
①仔细观察第二幅第三幅图孩子爸爸什变化？
②语言描述第三幅图
（4）幻灯片出示第四幅图
①餐桌前谁谁？谁？猜猜做什？
②学刚说真第四幅图谁说说呢？
（5）幻灯片出示第五幅图
①猜猜妈妈会说什？
② 谁说说？
（6）幻灯片出示第六幅图
①猜猜第六幅图画什？
②想画面语言进行描述
3．完整叙事交流评价
（1）六幅图意思连起说说？请求（幻灯出示）齐读求试着桌说说请桌学互相补充
（2）位学愿意家介绍？听学认真听完评价补充
（3）觉说样？
（4）抽生评价
三创设情境表演事
1．刚学编事错愿意做演员编事演演？（幻灯出示图片）读题目求想想：事需角色：明爸爸妈妈剩朋友请做观众成员表演提出合理建议然轮流进行表演现开始吧
2．组代表台进行事表演
四感悟事拓展升华
1．学通天节课学？收获呢？
2．师：刚学说节课家学：A养成阅读惯B学会样说清件事C交际活动中培养认真倾听合作良交际惯老师拇指送
3老师家推荐部非常书绿影仙踪中学知识
五总结
亲爱朋友生活世界美爱时书中许乐趣畅游书海洋吧
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
语文园六
教学目标：
1．通认识生活中车船方式认识生字轿救摩托防渔货科考
2．学会根词语意思猜测音字读音
3．求学生熟悉句号感叹号问号掌握句号感叹号问号法作书写
4．学发现会通观察分析等方法识字
5．积累关励志名言培养阅读积累励志名言兴趣进步感受名言魅力
6．继续培养爱阅读爱积累惯
重点难点：
1．通认识生活中车船方式认识生字轿救摩托防渔货科考
2．求学生熟悉句号感叹号问号掌握句号感叹号问号法作书写
课前准备：
媒体课件
课时安排：二课时
教学程：
第课时
识字加油站
1．学生助拼音认识生字
轿救摩托防渔货科考
2．读生字：读桌读开火车读全班齐读
3．讨：知道车船？
雨车雨车边雨 边唱歌 洒水车
长长条龙走路轰隆隆 跨河钻洞呜呜前 载客运货运输立功 火车
脚踩需汽油车 行车
排队等投币 坐车公汽车
失火时候定需帮忙 消防车
抓坏时候警察会开着出 警车
朋友真棒猜
4．结识字方法
二字词句运
1．读读谁读准
2．谁音字注拼音
3．师出示正确拼音生检查注音情况
4．说说学音字？
5．会选组音字说话
6．请学交流汇报
7．感受标点符号奥秘
句号：表述完整句话
问号：问题末尾
感叹号：称惊叹号叹号句子结尾表示惊讶感叹句句末表示强烈感情
8．学生试着3句子标点
（1）阵秋风吹 树叶蝴蝶样飘落
（2）公园玩 公园花真呀
（3）棵树叶子真奇怪 什树呢
9．想想般什词结尾句子问号？什词结尾句子感叹号？
10．说句问句感叹句？
三发现
1．先观察读读说说什发现？
巴 — 爸 吧
包 —饱 抱 炮
方 —放 防 房
青 —清 晴 情
马 —妈 蚂
2．请学生汇报发现
3．体会形声字特点
4．感叹中国汉字魅力
四收获
第二课时
复音字引入新课
二日积月累
1．师：孩子知道天积累什？
2．开83页读读：
（1）志者事竟成 汉书
（2）志存高远 诫外生书
（3）志年高 传家宝
3．读3句子想解什？
4．简解出处法
志者事竟成意思指志做事终究会成功告诉生拼搏奋斗风雨中百折挠勇直前南汉书·耿弇传中淄劳耿弇(刘秀)：军前南阳建策常落落难合志者事竟成
志存高远志：志存：怀抱指应怀抱高远志出诸葛亮集·诫外甥书：夫志存高远慕先贤绝情欲弃疑滞庶志揭然存恻然感
志年高句志空长百岁指年轻志成限量年纪指志岁数干出番事业心里远志培养心中没理想老白活
5．想想3句话什点？
6．桌交流：什志？什目标？长做什？
7．全班交流
8．师结：作学生理想心中理想便会奋斗终取成功
三爱阅读： 鲁班造锯
1． 读读
2．想想：事讲什？
3．讨：鲁班根什造锯？
4．桌讲讲鲁班造锯程
5．鲁班根草齿便发明锯子根然中动植物现象新发明？
6．请学交流
7．拓展：想根生活中特进行发明创造？仔细想想
四教师总结布置作业
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
18 古诗二首
夜宿山寺
教学目标：
1学11生字会写8汉字
2正确流利朗读背诵古诗
3解古诗夜宿山寺容初步体会诗意境感悟诗意思说出出山寺高
教学重点：学11生字正确流利读诗感悟诗意思解诗容说出出山寺高
教学时间：2课时
教学程：
口语训练：
二导入课题
1．认识诗李白
老师：李白什？知道作品？（静夜思古朗月行——）渡：朋友李白性格非常豪放天登座高山（电脑出示座山）座高山座高高寺庙夜深李白站寺院楼台仰满天星星觉美丽极展开美妙想象写首著名古诗——夜宿山寺（板书：夜宿山寺）
2．课题中知道什？
3．读准列字音：寺宿摘恐
（认读生字时字形相放起识字：寺诗学生较字音字形）
三探究新知
老师：熊猫提醒家请学读读
（电脑出示读诗歌求：1 身子坐直2眼离书尺远） 老师：请朋友熊猫求轻声读读古诗
1．学生读
2．读集体评读评教师纠正舌音翘舌音 渡：家齐读？（教师重提熊猫求学生读）
3．现请朋友展开丰富想象着诗仙李白块山游览翻吧（电脑出示：山星诗）
渡：李白着蜿蜒山路步步登座高山夜色中登山顶寺庙座高楼站高楼会想什呢？
4．学生回答
教师：朋友觉李白时候感受深：座楼实太（高）样描写楼高呢？
5．学生读出第诗句：危楼高百尺
教师：行诗里知道什？
学生回答说出高百尺含义
6悟诗情
渡：朋友回忆刚着诗仙李白步步登高山登山顶寺庙座高楼面情景李白写首著名古诗〈夜宿山寺〉起读——
觉够起声——真美呀朋友天真神仙？（没）摘星星？诗胆想象什会样想呢？
学生回答：座楼太高太高（板书：高）奇妙想象美妙诗句呀朋友想想——（电脑出示求）
⑶想语言说说首诗
学生选择喜欢项活动学间合作完成
教师巡堂参
教师：谁想？想？——想起立谁？谁想表演？先背先演？先背加动作演 学生说
教师：老师想说说闭眼睛听老师说美美（悠扬美美？眼前仿佛出现副样图画？画谁愿意画？
五堂练
（1） 填诗背诵
夜宿山寺
（ ）（ ）高百尺
手（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）高声语
（ ）（ ）天
（2）指名背诵
六纳总结
朋友画样？美美？天画美诗美李白优秀作品朋友课读读回开诗歌朗诵会时候相信家表现会更出色
教学板书：
夜宿山寺
危楼高百尺
手摘星辰
敢高声语
恐惊天
课反思：
敕勒歌
教学目标：
1．读懂诗句体会诗中思想感情
2．感情朗读首诗感受诗中描绘景色学动静结合体现草原美写法
3．引导学生展开想象体会草原富饶广阔美丽体会敕勒族幸福安康美生活感受作者种草原种喜悦热爱情
4．学生会背诵首民歌
教学重点：
1．学11生字
2．正确流利读诗感悟诗意思
教学时间：1课时
教学程：
口语训练：
二导入课题
（）歌曲导入：
播放腾格尔天堂课件展示草原图片
师：曲天堂唱游牧民族家乡热爱令心潮澎湃首敕勒歌写北国草原壮丽富饶风光陶醉天学敕勒歌 （课件中出示标题）
（二）作家作品常识：
敕勒歌南北时北方敕勒族民歌敕勒族名丁零高车回鹘天维吾尔族族源
乐府诗集敕勒歌收入杂歌谣辞乐府诗集宋代郭茂倩编著乐府诗总集集录两汉唐五代乐府诗兼集先秦歌谣百卷传世名篇佳作众木兰辞陌桑十五军征孔雀东南飞等
三探究新知
（）朗读指导：
1．播放示范朗读动画（听遍）
2．指导朗读：朗读时应注意什？（课件出示问题生答然纳利课件出示答案）音调高低音量声音强弱速度快慢
师生朗读遍
3．朗读：声朗读低声吟唱注意朗读求模仿示范朗读诗歌读通读懂（两分钟）
4．读：放示范朗读学生声读两遍体会诗歌韵律
5．汇报朗读：找3单独朗读时指导评价
(二)重点分析：
1．请快速诗朗读遍然讨诗中什？里？诗中什？（草天空蒙古包牛羊等）
诗中静动形成种动静结合美诗显生气学写作程中运种写作方法样作文会写更
2．敕勒川阴山句作？
交代敕勒川位高耸云霄阴山脚草原背景衬托十分雄伟
3．天似穹庐笼盖四野表现草原什特点？包含草原牧民什情感？ 天高阔 辽阔边 热爱家乡情感
诗中天空牧民日日相伴亲生活居喻表现出草原牧民家园热爱草原赞美讴歌草原讴歌牛羊赞美家乡赞美生活
4．诗中什写？否？
非见牛羊句暗示存
写突出表现草原浩瀚苍茫然特征
5．浩瀚苍茫然背景风吹草低见牛羊带样感觉？
生机感喜悦感怡然感
四堂作业
背诵 诗歌已学完现家三分钟时间背诵诗歌时请心感受诗中优美景色学生行背诵三分钟然分男女生检查两遍
五作业：
敕勒歌改写段写景抒情文字
板书设计：
敕勒歌
苍苍 茫茫 静
（辽阔边）
草低 见牛羊 动
（茂盛肥壮）
课反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
19 雾里
教学目标：
知识技目标：正确认读淘淘顽等11生字正确书写等8字正确认读淘气岸边等词语正确书写海海水船等词语
程方法目标：助生活验理解课文读含短语长句子想象雾淘气样子读雾语言
情感态度价值观目标：感受雾神奇知道雾时样情景什说话愿意留心观察然观察生活
教学重难点：
重点：正确书写躲失等字读含短语长句想象雾淘气样子读雾语言什说话
难点：体会甚语境中含义话说出雾时候什情景
教学准备：教学课件
教学课时：2课时
教学程：
第课时
口语训练：
二导入课题
1．生活导入结合图片揭示课题
2．回顾谚语：积累识天气谚语谈谈知道雾知识？（春雾风夏雾晴秋雾阴冬雾雪）
3．结合生活验说说见雾什样？（雾弥漫远处景物模糊清约建筑物轮廓空气潮湿等）
4．展示云遮雾绕山山川云雾弥漫树林等图片（板书课题）
三探究新知
（）读文识字整体握
1．教师示范读学生听读圈画出懂字词
2．学生读课文读准字音读通句子
3．检查读课文指导学生反复练难度句子第6然段
雾切藏起什见躲城市空说道现该谁藏起呢？没藏
助拼音读词语
（1） 第组：甚消失藏起重点指导正音
（2） 第二组：桥梁淘气岸边应该
重点指导识记：梁——三点水木（渗透理）该——刻孩（形字区）默读课文想想淘气雾什藏起交流中引导学生发现获取信息方法：雾说句话分说出次藏起东西教师出示句式指导整体握：雾淘气顽皮孩子……藏起求学生连接词雾藏起什说完整
4．朗读感悟雾言语
5．学生练读雾说句话
6．教师示范指导前三句读出淘气感觉两句读出思考新意惊喜
7．指导写字
出示暗淡消失两词语观察课写暗消失三字分析书写时需注意什
8．动笔写
9．结：节课学雾学雾淘气藏起东西
第二课时
复导入
1认读词语：躲藏海岸淘气悠闲应该甚桥梁
2雾整体世界藏起世界变成什样？继续学课文2
二朗读感悟第25然段
1．读第2~5然段求学生课文容联练说话
出示：淘气雾 藏起
2．学第2然段指导学生边读边想象画面
教师引读课文相机指导 连读适强调读出切见景象
3桌互读课文第3然段边朗读边想象画面
4．朗读第45然段指导学生读顿号停顿理解体会甚含义
三堂练
1．想象说话：淘气雾朦朦胧胧层纱笼罩着会什藏起？出现什情况？
2．出示图片开拓思路：出示云雾弥漫山川树林学校等图片雾淘气孩子 藏起
3．桌练说说出景物特点情趣
4．指导写字
5．出示岸屋等字学生观察分析交流书写时需注意什
6．学生独立书写教师巡视辅导
7．展示评改
四纳总结：
节课学雾学雾淘气顽皮孩子会藏起东西样雾定解
板书设计：
19雾里
淘气 顽皮 笼罩山川树林学校
课反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
20 雪孩子
教学目标：
1．认识13生字会写唱赶旺帝等8汉字认识1偏旁子
2．正确流利感情朗读课文
3．理解课文容解雪云间变化程
教学重点：认识13生字知道雪会变成云
教具准备：生字卡片
教学时间：2课时
教学程：
第课时
口语训练
二导入课题
1．板书孩子教认孩字出谜语孩子猜猜：说花长叶子结果没树根没杈漫天遍花出答案补雪字
2．激趣：雪孩子什样
猜谜语：雪花飘 站雪里戴草帽 身穿件白皮袄 怕冷怕热 站岗跑
3．课文说什事？天学21雪孩子（孩子读题）
三探究新知
（）图读课文
1．仔细图想想图画什？
2．读读图旁句子画出认识字请教桌
（二）检查读情况读正音 组词：
1．指名接读课文互相评价
2．正音位互相接读课文
（三）学课文理解容
1．议：雪孩子救出白兔变成什？先组讨然指名回答 （雪孩子救白兔化变成水） 雪孩子样飞天？会回？（学生黑板简图孩子解水蒸发空中形成云程云变成雨云变成雪程）
2．指导朗读
课朗读中注意读准字音正确处理轻声读法 ：房子树 休息息 雪孩子呢瞧太阳晒着晒着变成轻轻水汽飞呀飞呀飞天空变成朵白云朵美丽白云
读慢表达出赞美喜爱情 喜欢雪孩子？句话夸夸
（四）想想说说
1．图说说白兔着白云会说什？
2．想雪孩子说什？ 爱善良勇敢雪孩子真希回引导学生角度说鼓励学生胆创新创意表达部分容培养学生求证思维力发散思维力语言概括力
四堂练
续编事 ：雪孩子回想白兔雪孩子见面会做什说什
五纳总结
第二课时
口语训练
二导入新课
1．练感情朗读课文
2．回答课练题：雪孩子会回？
结：爱雪孩子啊纯洁善良助乐舍救危急时刻生命救出兔子永远学榜样
三探究新知
（）分组学生字
1．认字
注意读准柴奔烧知4字字音 起玩觉知化利熟字变化记忆进行音字较化画知孩
2．写字
写唱轻谁等
三堂练
1．完成课练读读说说
雪孩子变成…
2．布置作业 ：
课文中事讲听
四纳总结
板书设计：
雪孩子
样雪孩子？ 里？ 会回？
↓ ↓ ↓
救白兔 飞空中 舍救
课反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
语文园七
教学目标：
1．通认识熟悉事物认识生字认识生字椰壳漠骆驼骏悬崖
2．认识象声词解作根句子意思选择恰词语
3．解关天天气成语感受天气变化莫测
4．解拟句特点试着说说拟句
5．联系生活实际观察图画
6．培养学生通合理想象完整讲述事力讲述事通语言进行描述
7．通识记容易写错生字培养学生纳整理易错字惯
8．熟读试着背诵数九歌解冬数九节气体会热爱春天情感感受生活
课前准备：
媒体课件
课时分配：四课时
第课时
识字加油站
1．请孩子助拼音读读认认
2．读读：读桌读开火车读全班齐读
3．定标准词语分类
4．师：觉国家汉字趣？
二字词句运
1．试着读读谁字读准
复部首查字法查字典步骤
第步：确定查字部首数出部首画
第二步：部首目录里找出部首页码
第三步：页码检字表中找查字部首数数部首剩画相应位置找查字正文中页码
第四步：页码正文中查查字观察拼音意思组词等
2．刚方法学生行动手查：亏申丹州果会查请教老师学
3．学描写天气情况词语
（1）请学生助拼音拼读
云开雾散 微风 冰天雪 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛雪 电闪雷鸣
（2）说说天气时情景？
（3）天气情况喜欢？喜欢？什？
（4）知道描写天气情况词语？说说
（5）会选择中两说话
3．学拟句
（1）读句子
①藏起雾藏起
②风毛巾手帕擦汗扔妹妹圆帽子作铁环滚走
（2）感觉句子趣？趣方？
（3）感受句子特点：雾风作描写赋予动作思想感情拟运拟
仅描写事物生动形象鲜明表现作者描写事物感情
（4）写写拟句
（5）请学汇报交流
三教师总结布置作业
第二课时
谈话导入激发兴趣
师：节课进行图写话训练课选出班图写话手信心写
二图说词语
1．（课件）出示图片：
师：请仔细观察图画然说说想词语？
生：学生观察说说想词语 师：学积累词语真定完成次写话训练
三图写话指导
师：写话前解写话求
出示写话求：仔细观察图画图画什时候什方？动物？干什？想想
会说什？请句话图意思连起写写
学生读读说说什求
师：黑板板书时间点动物事情想
师：写话前仔细观察图画观察时注意观察序
（）指导观察图画
师观察序：整体——部分——整体
师： 观察整幅图画幅图定题目？请写练
学生汇报
师：图画知道图画什时间？谁想出表示时间词语说说 学生说（天）
图画画什方？请说出表示点词语
图动物？
图老鼠做什？请说出 学生说说（玩电脑）
时猫里？
想想老鼠时心情样？
（二）指导写话
面进行写话训练猫老鼠题写写
师出示例句：
天老鼠（ ）玩老鼠正玩（ ）时电脑里（ ）老鼠见猫（ ）
起读例文
写完整段话注意交代清楚什？
板书说说（时间点物事情）
四学生图写话
1．写话
2．师巡视指指导
3．指名读读写话
五结
节课学认真啦学图写话方法说说图写话注意什
学回家继续写图写话节课评出图写话手
第三课时
谈话引入新课
1．师：时常写错字？遇容易写错字处理？直错？
2．全班交流
3．师：天学解决易错字方法
二展示台
1．学样处理易错字起吧
2．读读时容易写错字圈起
3．学学书办法里边容易写错字单独记时刻提醒
4．5分钟时容易写错字笔记相方法记
5．学展示收集易错字提醒学
三日积月累
1．出示数九歌
2．学生读读助拼音数九歌读通读熟悉
3．读数九歌：读桌读分男女读全班齐读
4．简理解数九歌意思
5．试着背背
四老师总结布置作业
第四课时
导入
1． 数星星？觉满天星星样？
2．天学数星星孩子
二初读课文
1．朗读课文求读准字音读通句子遇难读方读遍然课文然段标序号
2．检查初读指明分段读课文师：果请朋友读然段请位读？
三 研读课文
1．读课文现知道数星星孩子谁？（出示词卡：张衡）
2．里知道呢？（出示段） 读读段话知道什？ 汉：汉距离现已1900年历史（板贴词卡汉天文学家）
3．现词语介绍张衡？试试
4．张衡样数星星请默读课文边读边画出关句子
出示：孩子坐院子里直数百颗
5．演演张衡数数星星想演必须先读句子边读边想该演？
6．现奶奶谁愿意做张衡表演？请朋友配音读读句话朋友做导演导演更厉害根两句子方演？方够？（放两椅子） 生表演评价（重点指导：仰数相机板书） 请演演导演配音
7．读书时候应该养成边读边想边圈圈点点惯请家课文表示动作词语面加点
8．现1900年前汉然起做张衡数星星
师：晚满天星星数珍珠撒碧玉盘里张衡坐院子里着奶奶仰起头指着天空数星星
（张衡开始数吧）
9．数颗？觉样？觉张衡数样？张衡累？什数？朗读
四老师总结
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
21 狐假虎威
教学目标：
1．学会17生字
2．正确流利感情朗读练分角色朗读课文
3．理解课文容懂狐假虎威意思体会寓意学生受启发教育
教学重点：识字写字指导学生朗读课文懂狐假虎威意思
教学难点：揭示寓意
教学时间：1课时
教学程：
口语训练：
二导入课题
1．学已学寓言谁说说什寓言？ 找学生说出示课件 天学片关狐狸老虎寓言事： 俩间会发生什样事呢？
2．板书课题：狐假虎威领读课题
问： 假读音？（两读音：jiǎjià）里应读jiǎ什样读什意思呢需家课文中寻找答案家加油啊
三探究新知
（）初读课文：
1．标出然段
2．指名分然段读课文纠正字音时思考：课文讲什事？
3．读课文思考：假什意思？（学生会猜意思）
4．什确定学生结合事容谈理：
5．查字典字典中没意思
6．明白狐假虎威假意思狐狸老虎威风百兽吓跑查字典确定假意思（板书：）
（二）精读课文理解课文
1．学第然段体会虎威
（１）出示练：觉狐狸（ ）狐狸老虎（ ）老虎谁厉害呢？指名读第然段
（２）结合第然段容思考：究竟狐狸厉害老虎厉害说说意见（窜逃窜扑拍窜说明狐狸害怕老虎想快逃走扑时间短动作快说明老虎厉害）
（3）指导朗读第然段读出老虎威风
2．学第二五然段体会狐猾
渡：面饥饿凶猛老虎狐狸生命危旦夕老虎逮住样呢？学第二五然段
（1）轻声读第二五然段思考：部分狐狸讲次话？（三次）应该读？
（2）想时情景狐狸老虎心理桌练分角色朗读探究中读法更合适？
（3）学生练读指名读（果学生读提问什样读？果读足引导学生 骨碌碌扯着嗓子老虎愣进行理解第句话扯着嗓子想掩饰心恐惧气势吓唬老虎第二句话讲老虎敢吃理：老天爷派理百兽……第三句话讲狐狸作镇静：怕吃吧学生想想什样语气老虎镇住蒙住骗住）
练：孩子狐狸真（ ）狐狸放狐狸老虎（ ）
（4）老虎蒙住松开爪子发挥想象想想时老虎会想？
老虎愣正表现勇猛余智慧足特点狐狸正利特点骗老虎
（5）学生合作学讨
（6）讨回答回答学生联系朗读师生评议
（三）学六七八然段明白谁威
（1） 仔细观察课文中插图说说图意
（2）课文说默读六七八然段想想：狐狸老虎野兽表情样？
着学生回答出示列板书：
狐： 摇头摆尾 神气活现虎 ： 半信半疑 东张西
（3）指名表演：请五位学戴头饰分扮演狐狸老虎猴子白兔野猪梅花鹿朋友导演表演？
通导演理解：狐狸老虎谁前谁什？
神气活现摇头摆尾半信半疑东张西词什意思？
（4）纳闷什意思？（疑惑发闷）野猪鹿兔子什纳闷？纳闷原：狐狸没威风呀天会神气活现起走起路常样摇头摆尾底回事呢？
（5）什撒腿跑？读狐狸身呀老虎野兽撒腿跑
（6）体会老虎狐狸野兽表现感情朗读课文
出示练：事实狐狸着（ ）威风百兽吓跑狐假虎威意思说（ ）
假意思（ ）板书假威意思
（7）什方出狐狸着老虎威风百兽吓跑？（狐狸走老虎前面摇头摆尾神气活现百兽狐狸身呀老虎野兽撒腿跑——百兽见老虎跑说狐狸着老虎威风百兽吓跑）
（四）分角色朗读（表演）课文
1拓展思维：接着会什事情发生呢？想想说说
2童话事讲爸爸妈妈听
3狐狸处行骗干坏事题编事
四堂练
1．（ ）头摆（ ） 东（ ）（ ） （ ）气（ ）现 狐（ ）虎（ ）
2组词
派（ ） 爪（ ） 胆（ ）
旅（ ） 瓜（ ） （ ）
五纳总结
仅语言动作神态感受狐狸狡猾假老虎威风吓跑百兽狐假虎威词语喻种什样呢？（没领仗着势力欺压）
板书设计：
21 狐假虎威
狐→（假）虎
先行
↘ ↙
百兽跑
课反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
22 狐狸分奶酪
教学目标：
1．会认识捡酷俩始等12新字会写奶吵急第等8生字
2．读懂事中狐狸做什事
3．关键词概括事中狐狸品性
4．分角色演演事
教学重难点：联系生活实际体会狐狸形象
教学时间1课时
教学程：
口语训练：
二导入课题：
学开回忆闸门想想读关狐狸事想告诉说说讲狐狸干什？留印象什？（狡猾）
天起走进关狐狸事（课件出示事题目）狐狸分奶酪
三探究新知
（）走进事 感悟道理：先学狐狸分奶酪
（1）篇课文讲狐狸干什事？
（2）次默读课文边读边想：样狐狸
（狡猾聪明奸诈善辩）
（3）文章什方出？
朋友事中狐狸够狡猾？狐狸口口吃掉奶酪假两熊相互谦狐狸机块香甜奶酪会落入狐狸口中狐狸分奶酪事告诉朋友面物资分配时候外插手团队信相信队友分斤斤计较反失更伙伴应该讧致外敌钻空子相信敌相信队友敌抢夺胜利果实
（4）指导朗读
分角色注意话两熊狐狸
（5）回顾阅读狐狸分奶酪篇事容
（6）简单汇报
狐狸说分公谁没少吃口谁没吃口意狐狸说法？果熊会做？
狐狸意分成半边半边？
（二）童话特点：
（1）拟化描写
（2）想象丰富
（3）趣理
四纳总结
假想写狐狸笔狐狸样狐狸呢？课编关狐狸事老师期着……
五推荐阅读 拓展提升
板书设计：
22 狐狸分奶酪
半 半
左口 右口
成员团结 奶酪吃光
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
23 纸船风筝
教学目标：
1认识坏扎等八生字会写坏松等八字正确飘漂
2正确流利感情朗读课文体会松鼠熊友谊
3样交朋友维护友谊定感受
教学重点：
1识字写字
2正确流利感情朗读课文体会松鼠熊友谊教学准备：教学准备：课件
教学时间1课时
教学程：
口语训练：
二导入课题：
1朋友朋友谁？起快乐？（学生介绍）
2师总结：朋友带快乐朋友件幸福快乐事天学发生两朋友间事
3板书课题：20 纸船风筝
4指名读齐读课题
三探究新知
（）初读课文整体感知
1昨天学预课文面学声读读课文想想课文讲什事？
课件出示：
松鼠住（ ）熊住（ ）俩通（ ）（ ）成朋友天点事吵架（ ）（ ）
2检查识字情况
（1）学昨天预课文认真现老师考考家课文中生字词认识？瞧：（出示带拼音词语）
出示：松果 抓住 草莓 吵架 幸福句话 扎风筝
乐坏 受（读指名读结合正音）
（2）学音字：扎 （扎音字注意读音）（3）词语家认识起读读谁读棒
（4）家声音真响亮生字朋友离开认识？
（二）指导书写
1出示写字学生认读
2学生观察提醒写字注意什？
抓：关键爪书写－第撇短第二竖撇定竖起第二笔竖直右边写成瓜
祝福：示字旁书写－横撇撇弯竖写直
3教师示范学生认真观察
4学生先书空描红写
5展示评议
6拓展思维
感事呀时刻想熊松鼠说什？
生：朋友间互相原谅
生：朋友间吵架动
（三）研读第26然段
1通读书知道松鼠住山顶熊住山脚成朋友呢？请家读读26然段谁先找答案
（1）谁知道俩样成朋友？指名说（句话：纸船风筝俩成朋友）
2重点学第3第5然段感受乐坏
（1）熊松鼠纸船风筝时候分什表现呢？（指名说）
课件：熊起纸船乐坏
松鼠抓住风筝线乐坏
A引导朗读
呀熊起纸船引读——乐坏松鼠抓住风筝线引读——乐坏
B乐坏说？（高兴高兴极快乐美）呀熊松鼠乐坏
（2）指导朗读体会熊松鼠高兴心情
A（出示插图二）图里出熊松鼠乐坏？（引导图说话：动作表情：笑眼睛眯成条线手舞足蹈开心高兴笑合拢嘴）
B快乐熊松鼠呀现熊松鼠快乐读出？（读指名读评议）
3什原熊松鼠高兴？指名说
出示第三然段第五然段
（1）仔细两段文字纸船风筝什？（松果草莓纸条祝福）
（2）啊收方礼物祝福呢面男学读熊话女学读松鼠话起体会高兴心情吧
4区漂飘：
读课文时候老师发现秘密呢藏两句子中请家读读什发现？
（1）出示两句子
纸船漂呀漂漂熊家门口
风筝着风飘呀飘飘松鼠家门口
（2）两字换换位置？什？（水里漂漂空中飘飘）（4）老师里句子请送回家吧
出示 漂 飘
黄叶空中（ ）荡蝴蝶飞舞
荷花灯带着祝福水（ ）流
彩旗空中（ ）扬真（ ）亮（漂读音）
阵春风吹桃花纷纷（ ）落
（四）研读第711然段
渡：家仅学认真词语运准确恰天清晨纸船亲切问候带熊天傍晚美丽风筝松鼠带深深祝福心紧紧连起天事吵架山顶飘荡风筝溪里漂流纸船
1出示句子
山顶飘荡风筝溪里漂流纸船
2学读读句话说说感受什？
3刻心情样？（难）课文中什方感受？请学读读711然段吧
（1）出示第89然段
（2）带着难心情读读两段（读指名读评议齐读）
（3）然吵架谁理谁老师明白什天扎风筝折纸船回事呢？采访松鼠熊
师：松鼠什高兴？什折纸船呀？熊知道松鼠吵架扎风筝呀？
（然吵架想着方想成朋友）
4原样啊 然吵架心里想着方想方做朋友做呢？
（1）做呢？
（2）松鼠受受——生接答（生汇报：感孤独思念没友情失朋友痛苦）
（3）折纸船写句话
a出示：果愿意放风筝吧
b齐读
四堂练
想象：纸船着溪流漂走松鼠会想什？
五纳总结
教学板书：
23 纸船风筝
朋友
熊——————————松鼠 友谊需
吵架 宽容理解
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
24 风娃娃
教学目标：
1．科学方法识记悄试衬衫制彼等12生字语言环境中正确认读注意弟互等字书写
2．正确朗读课文选喜欢节背背
3．积累关词语助字典理解彼联系图片理解铁环
4．解风调皮孩子特点朋友起发挥想交流风特点
重点难点：
1．新语言环境中正确认读12生字积累关词语
2．反复读文识字基础体会风调皮捣蛋进步体会作者风喜爱情基础展开想边想边记忆
教学准备：
1．教师：生字卡片相应课件课文朗读录音
2．学生：预课文圈出生字
教学程：
口语训练：
二导入课题
1．谜语导入揭示课题
师：天先猜谜语
出示：见摸着
稻子见弯腰
柳条见舞蹈
气球见逃跑
谁愿意家读读谜面？
交流谜底
2．师板书课题：风
齐读）
注意读准风鼻音
3．师：风然见摸着露面细心朋友发现说明： 猜谜低年级学生喜闻乐见游戏形式教学开始短时间里集中学生注意力激发学兴趣
三探究新知
（）整体感知读通课文
1．请学助拼音轻声读课文注意读准字音读通句子想想：篇课文前学诗歌什？交流（标点）
2．出示文中生字新词
3．组合作学
重点指导：衬衫子 部首知道字部首？彼 请家仔细老师写字（师范写生书空田字格里描写）
4．指名分节朗读课文学认真听没读准字音读通课文指名交流
5．引读结
风妈妈晾着衣服吹鼓鼓露出种怪模样――吹走――吹走――觉样孩子？词语形容？
（二）深入学2－3节试着背诵
1．读读课文找找描写表现风调皮节相应节前做记号
第2节
1）出示：奇
2）谁读词语（读准hào读出奇语气）
3）试着奇语气读节
（重点：悄悄怪模样喘气）
练－指名读－齐读
第3节：
1）读圈出关风调皮动词
2）交流板书
擦扔滚
3）媒体出示画面
4）师：毫生气画面风子欢快起作者喜爱生机勃勃景象啊
5）读－组赛读－表演读
2．指导背诵
1）师：作者笔风调皮孩子闭眼睛瞧见调皮风呢？
2）出示第23节相应图片选择喜欢节背背
四堂练
1．抽读抽读生字新词
2．区音字口头组词
汉（ ） 汗（ ）
3．练田字格中写裤汉铁
五纳总结
1．作者笔风调皮孩子样感受？觉风什呢？想法学交流
2．先组集体
教学板书
16 风娃娃
事：吹风车吹帆船
坏事：吹风筝吹衣服树
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
语文园八
教学目标：
1．学根生字特点构造进行识字认识生字厅厨厢厦穴窑帘感受中国汉字趣味激发学生汉字喜爱
2．规范学生生字书写会写生字领群船野
3．认识象声词解作根句子意思选择恰词语
4．熟读积累含动物名称成语选择两说话
5．动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯通阅读体会酸葡萄心理
重点难点：
1．学根生字特点构造进行识字认识生字厅厨厢厦穴窑帘
2．熟读积累含动物名称成语选择两说话
课前准备：
媒体课件
课时分配：两课时
教学程：
第课时
识字加油站
1．学生认识两偏旁部首：厂穴
客厅厨房 车厢厦
鸟窝 窑洞 窗帘 空间
2．读读含两偏旁生字
厅厨厢厦穴窑帘
3．字什点？
4．知道厂穴旁字？说说写写
5．先桌交流全班交流
6．师：觉国家汉字趣？
二字词句运
1．试着读读谁字读准
猜猜面词语读音选择合适放句子里读读
（ ）雨停着
（ ）鸟树着
2．知道声字表示什声音？试着说说
3．面选择正确象声字填句子中
4．请学汇报
5．拓展：会选填象声字
（1）吃中午饭时突然飞群鸟（ ）停
（2）着争气明妈妈生气极听（ ）声明脸五手指印
（3）班高峰堵车听（ ）喇叭声响停
三书写提示
会写生字领群船野
1．先观察学互相提醒写时候应该注意什
2．老师提示：
（1）先写减少修改次数确保页面整洁
（2）字左右两边宽窄差写时候均衡
3．请学生描红描红说说写程中遇问题
4．学生书写老师巡视指导
5．进行全班评
四谈感受说收获
第二课时
谈动物引入新课
1．师：孩子喜欢动物？
2．全班交流
3．面歇语表达前狐狸印象读读学交流意思
歇语：
狐狸尾巴————藏住
狐狸吵架————胡( 狐) 言乱语
狐狸鸡拜年————怀意
黄鼠狼狐狸结亲————臭味相投
二日积月累
1．出示成语读读
狼吞虎咽 惊弓鸟 胆鼠 龙飞凤舞
漏网鱼 虎添翼 鸡呜狗吠 害群马
鱼水
2．指名朗读桌读全班齐读
3．请圈出成语中动物名称
4．概理解成语意思
5．读成语边读边体会
6．解成语里含动物名称？说说
7．会选择两成语说话
：妈妈做饭真香狼吞虎咽吃饱
三爱阅读：称赞
1．读读
2谁说说篇文章讲什事？
3．全班交流
4．师总结：
四教师总结布置作业
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1蝌蚪找妈妈
教学目标：
1．认识塘脑等生字
2．正确流利感情朗读课文通朗读感知蝌蚪变化
3．增强科学通话学兴趣
教学重难点
重点：学生字词感情朗读课文
难点通朗读感知青蛙变化增强科学通话学兴趣
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学程：
第课时
口语训练
二导入新课
出示课题：蝌蚪找妈妈
1．读题
2．质疑：①蝌蚪长什样？②妈妈谁？长什样？③蝌蚪找妈妈？
三探究新知
（）通课文
1．读（碰认识字请教学生字表二中拼音老师）
2．读桌听互相正音
3．连环画找相应节起读读
4．选择文中节读家听
（二）生字
见PPT
会认字
塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓
会写字
两皮跳肚孩
（三）课文第节
1．蝌蚪长什样呢？出示第节课文读指名读读
2．根课文容桌合作画幅画
3．课文评评画什？（检测学生理解句子力）
4．朗读课文表现蝌蚪活泼爱
第二教时
口语训练
二导入新课
1．鼓励学生形式展示节课学成果（：读生字说说记字方法读课文说出蝌蚪样子展示画蝌蚪池塘里游图画唱节课教歌等等）
2．已知道蝌蚪爱样节课想知道什？
三探究新知
（）学生质疑构建问题情景节课围绕学生想知道问题进行学研究
（二）围绕问题探究学
学生想先深入解问题先学部分
问题1：蝌蚪妈妈长样？
1．朗读234节先写蝌蚪妈妈样子词句横线划出四组交流否找找全讨样连起说说青蛙样？
2．组代表发言师生评价
3．研读描写青蛙样句子感悟披露鼓等词准确生动
简交流搜集信息知道青蛙种益动物保护蝌蚪青蛙做环保卫士
朗读句子体会青蛙美表达家青蛙喜爱情
4．学唱歌曲青蛙妈妈记住青蛙特征积累词
（编歌曲：青蛙四条腿披着绿衣露白肚鼓眼睛宽嘴巴捉起害虫顶呱呱）
5．朗读写蝌蚪青蛙妈妈特点话知道样子样蝌蚪找妈妈原
问题2：蝌蚪找妈妈呢？
1．读读23两节边读边想读懂容？需请教家？
2．重点理解：
（1）蝌蚪什忽然想找妈妈？（蝌蚪找妈妈原）
（2）蝌蚪什错乌龟作妈妈？（知道鲤鱼妈妈乌龟妈妈介绍够全面）
3．种形式朗读课文现找程（请位朋友戴拇指玩具分角色朗读课文表演中机理解：迎追）
4．蝌蚪找妈妈？齐读第5节体会见面时情景
抓住青蛙妈妈话孩子已长成青蛙快跳吧质疑引出问题情景：问题3：蝌蚪找妈妈程中变成青蛙？问题节课研究
（三）复巩固完成书面作业
1．课文中生字记？谁领家读读？
2．迎追两字相方？（偏旁相笔规相走意思）走方样？（迎：面着走追：面赶）
3．学生字什变条：读字组词交流记字方法先描红老师范写体会书写领独立书写读句子：知什时候蝌蚪条长尾巴变短
（四）课延伸
请家课搜集关蝌蚪生长变化方面知识图片
四堂练
完成填空题：
1蚪先长出两条（）腿长出两条（）腿尾巴变（）尾巴（）成（）
2填空：荷叶（）着青蛙（）着碧绿衣裳（）着雪白肚皮（）着眼睛
五纳总结
1．种形式朗读课文
2．朋友学篇课文收获？
板书设计：
1 蝌蚪找妈妈
问鲤鱼乌龟
脑袋 先长腿 四条腿
黑灰色身子 长前腿 宽嘴巴
长长尾巴 尾巴变短 披绿衣
尾巴见露白肚
鼓眼睛
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
2 什
教学目标：
1认识14字会写9字
2感情朗读课文背诵喜欢部分
3知道云雨雹子雪等然现象水变化形成
教学重难点：
知道云雨雹子雪等然现象水变化形成
教学准备：教学课件
课时安排：2课时
教学程：
第课时
课前三分钟口语训
二导入课题
师：亲爱朋友课前老师布置务朋友画画心中水面家画水什样子学生展示画说说想法
三探究新知
1．范读猜谜
播放媒体资源中范读动画学生猜什
2．利媒体资源课件中读读部分教学生字词
3．读课文认识水
（1）师：请朋友读读课文然说说知道什？
（2）动动脑
师：朋友项起题目？
朗读赞美水
1．选题目
师：学接水进行进步解想解水部分？学生选择感兴趣部分第二项第三项合项学
2．合作学
投影黑板出示学求：
（1）认真读遍选部分
（2）画出会字词助拼音请教认读
（3）心读句话想想样句子读？
（4）读朋友听互相提提建议
学生合作学教师巡视予学生帮助指导
3．汇报交流指导朗读
提示：预设容三部分容根学生汇报序进行序改变
（1）朗诵家
指导读第1～2然段第然段读出豪语气活泼第二然段水滴聚起落硬球：雪花飘三句话感觉应读出落飘意思
指名读评价练读指名读
（2）师：想想会变成什？
根学生回答板书：冰 霜……
第二课时
课前三分钟口语训
二复导入新课
1师：亲爱朋友节课起学课文什文中新朋友家记名字？出示生字词卡片指名认读男女生赛读齐读
2指名读课文第1～3然段评价
三探究新知
解脾气
1．学会字词
（1）出示词语：
温 暴躁 灌溉 机器 帮助 淹没 庄稼 毁 灾害
师：请朋友想想水做事？坏事？
引导学生联系水做事坏事理解温 暴躁两词语
（2）出示图片帮助学生理解灌溉淹没毁
2．朗诵家
词语图片感受直接渡读
师：请朋友读读第4然段注意读出水温暴躁学生读指名读评价齐读
3．展开想象翅膀
师：学想想脾气会样？
四 堂练
填空：时候 时候 带 带
引导学生词语中选择填空理解帮助灾害
五 纳总结
师：请学模仿什句话写样东西写桌互相读读猜猜写什
学生练写师巡视指导
板书设计：
2什
会变：云 雨 雹子 冰 霜……
家：池子里 溪里 江河里 海洋里 稻田里 水杯里 水里 天……
活动：睡觉 散步 奔跑 跳舞 唱歌 开会 飞舞 慢跑……
脾气：温 暴躁……
教学反思：
(）亮点：
（二）改进环节
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
3 植物妈妈办法
教学目标
（）知识技目标：
１会认读12生词助拼音读准音
２正确流利感情朗读课文积累词语
（二） 程方法目标：
1利制乖乖猫卡片奖励学生
2利课件片段插图学文明理
3学生反复诵读讨中解蒲公英苍耳豌豆传播种子趣方式
（三） 情感态度价值观目标：
培养学生善观察惯激发学生热爱然情趣
教学重点
1知道植物种子传播方法
2识字认读词语积累词语正确流利感情朗读课文
教学准备：趣味卡片媒体课件
教学程
课前三分钟口语训练
二导入课题
师：孩子千姿百态植物点缀着美丽然装扮着生活植物王国奇事十分趣植物种子成熟种子宝宝告妈妈开始新生活想知道植物妈妈什方法送走孩子？ 天学植物妈妈办法板书课题生齐读课题
三 探究新知
（）学生字
1生读文遇认识字拼拼拼音者问问老师学字音读准确句子读通
2生词朋友说想课文读必须先关出名字？读读（读）
信心词语读？里座词语山组快速度登山顶
3生词朋友开心已成朋友相信生字宝宝更难倒谁愿意老师领家读（找生领读）老师棒开列火车相信定利达终点
（二） 感悟课文
1生字词已读棒淘气生字宝宝回课文中定课文读更谁句完整话告诉家篇课文节现请5名学分节读文（指名分节读文读学做字音准确句子通声音洪亮听学认真果读夸夸果认读够帮帮）
2 快速读文边读边思考：文中读懂什？
生汇报：（完整话回答：读课文知道植物妈妈传播种子方面办法知道课文介绍蒲公英苍耳豌豆三种植物传播种子方法知道种子长四海家）
3组讨交流全班汇报
四堂练
师追问：课文介绍种植物传播种子方法？
师相应板书：蒲公英苍耳豌豆
五纳总结
1．知道植物妈妈传播种子方法课前老师搜集植物传播种子方法谁说说搜集什？
2老师搜集方面资料（出示课件拓展容）仔细读读——画出种传播方法里介绍植物？
板书设计：
3 植物妈妈办法
蒲公英 吹 风
植物妈妈办法 苍耳 挂 动物
豌豆 晒 太阳
教学反思：
(）亮点：
（二）改进环节
第__ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
口语交际：趣动物
教学目标：
1．学会表达方法正确流利表达做声音响亮态度信方
2．交流倾听中解趣动物知识
教学重点：开思路激发兴趣学生正确流利表达
教学难点：引导学生做互相交流学会认真倾听胆交流
学前准备：
1．课前指导学生询问阅读收影视网查询等方式收集课相关图片文字资料
2．请学生选择样喜欢动物做头饰
教学程：
（）图片激趣导入课题
放映动物图片揭示课题：趣动物说说喜欢？什？
（二）介绍趣动物
1．狮子介绍(课件出示：录音介绍)
狮子：家狮子号称万兽王头长着锋利牙齿粗壮力腿脚条长长尾巴整天练滚扑撕咬领力穷爱吃新鲜肉森林里没手怕保护家职责希家喜欢交朋友哦
思考：狮子样介绍？生点评师板书：名字样子特点性
2．练说话
（1）出示图1引导学生说鸭子外形声动作
（2）出示图2引导学生说鸭子领性
（3）结合两幅图学生试着连成段话
3．狮子带参加森林动物派邀请函想参加？生戴动物头饰互相招呼问指名位学生做介绍生评价师板书：说话声音响亮态度热情礼貌动作
4．齐读口语交际求做（1）交谈礼貌（2）表达条理 (3) 倾听耐心
5．学生组练介绍
6．指名介绍
7．参加森林派学听课老师进行介绍
趣猫
家喜欢动物（猫）觉猫趣啦
传说猫（）师傅呢知道？猫胡须（）猫瞳孔（）猫脚掌面（）走起路（）样（出意）抓老鼠哈哈黑猫警长够神吧趣？
资料袋袋库：奇趣动物王国
世界动物
动物：蓝鲸（亚种南蓝鲸雌性均长26米重达120吨中体长3358米重239吨）
陆动物：非洲象（均重达8吨）
高陆动物：长颈鹿（均高5米）
现原始哺乳卵生动物：鸭嘴兽
皮毛保暖动物：北极熊
现陆食肉动物：北极熊
现体型猫科动物：西伯利亚虎
史体型猫科动物：美洲拟狮（名残暴狮）
嘴巴陆生哺乳动物：河马
聪明动物：海豚（外海豚脑子甚）
鸟纲类动物：鸵鸟（均高25米重达155千克）
体积飞鸟：柯利鸟（体长1米体重约18千克生活非洲东南部）
翅膀长鸟类：信天翁（翅展2~3米）
早鸟：孔子鸟辽宁鸟（距2~3亿年前两者属时代皆始祖鸟早千万年）
嘴巴鸟：巨嘴鸟（嘴长24厘米宽9厘米）
形体鸟：蜂鸟
飞高鸟：天鹅（高达17000米）
耐寒鸟：企鹅
产蛋鸟：鸵鸟（宽8公分重量达15公斤蛋壳径长约15~16厘米横径长约11~13厘米）
四结
回顾介绍动物方法树立爱护动物意识
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
语文园
教学目标：
1．通名词动词学课外阅读认识生字积累新词时候……时候…………描述日常生活
2．规范学生生字书写
3．熟读背诵古诗梅花培养阅读积累古诗兴趣进步感受梅花精神
4．动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
重点难点：
1．通名词动词学课外阅读认识生字积累新词
2．动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
课前准备：
制作媒体课件
教学时间：3课时
教学程：
第课时
识字加油站
1．发现识字方法激趣识字
学生反复读组词语说说组字中发现什？
指名说说然组采行式进行熟读字词
2．出示生字学生认读
3．识字游戏开火车
二字词句运
1．读读：
迎 穿衣裳 甩甩头 追 披红袍 摇摇头
2．组演演
3．组词请组学台演示
4．句子练
（1）学生读读书两句子
（2）桌互相时候……时候………………………………说句话
（3）请学全班交流练说句子
三书写提示
1．先观察学互相提醒写时候应该注意什
2．请学生描红描红说说写程中遇问题
3．学生书写老师巡视指导
4．进行全班评
第二课时
谈话揭题齐读课题 播放课件板书课题学花
二初读诗文 感知意
1． 教师范读古诗
2 学生读古诗求：读准字音句子读通流利
3指名读诗文注意纠正学生读错字音
4 教师学生配合读诗指导学生读准字音停顿节奏
5认识二类字
6指名读古诗齐读古诗
三细读古诗进入诗境
1说：诗中画画中诗读遍古诗古诗中什画面？
2学前两句：墙角数枝梅凌寒独开通诵读两句诗体会梅花怕冷品格
3学两句：遥知雪暗香朵朵梅花雪压住诗王安石样发现？请诗中句子回答谁愿意读读两行诗？
学认真听边听边想：两句诗告诉什？通朗读体会梅花洁白幽香
4学喜欢梅花？什？读出梅花喜爱
5师配乐读请闭眼睛认真听老师读诗想象画面
6生配乐读：位学愿意朗读次带梅花开放方？
7学知道古读诗？（摇头晃脑读）起站起学学古表情动作表演首古诗
四 教师结布置作业
中心思想：
梅花首诗宋代诗王安石写通写梅花凌寒独放 真纯暇身处墙角然散发幽幽清香赞美梅花高贵品质顽强生命力时表明坚韧拔逆境中洁身心态
第三课时
爱阅读： 分清鸭霞
1 读读
分清鸭霞（绕口令）
天空飘着片霞
水游群鸭
霞五彩霞
鸭麻花鸭
麻花鸭游进五彩霞
五彩霞网住麻花鸭
乐坏鸭
拍碎霞
分清鸭霞
2组赛赛：谁先背
六快乐读书吧
读读童话事
读没头脑高兴书？书里写两男孩没头脑高兴俩做事丢三落四干什事高兴天突然变成缺点闹少笑话通教训两决心改正缺点重新变回童年时代
读美国作家阿诺德·洛贝写青蛙蟾蜍古诗意思
次读完书心书收书弄脏
第___周 星期___ 第 __节 ___年___月 __日
识字1 场景歌
学目标：
1认识滩艘军舰号…等12生字会写园孔等10字
2正确流利朗读课文二两节初步感知数量词法
学重点难点：
1认识滩艘军舰号…等12生字
2正确流利朗读课文初步感知数量词法
3初步感知数量词法尝试数量词表达熟悉事物
学前准备：生字卡片图片等
教学时间：1课时
教学程：
课前三分钟口语训练
二导入课题
谈话导入：朋友喜欢旅游？方？天老师家美美方想？（想）起出发吧
三探究新知
（）学感悟课文第节
1．出示海滩图片
说说什板帖：海鸥沙滩 军舰帆船
2．朋友真会观察词语会读？试试
（1）读（2）谁会读？指名读（3）齐读
3．真起里面生字会认？
4．瞧美丽海滩正招手呢朋友时愿什呀？
5．课文第节写美丽方请朋友开书读读
（1）读（2）谁愿意读？（3）听朋友读样认真老师想试试（范读）（4）请桌起读（5）起读（6）着图试着背背
（二）学课文第二节
1．火车路开田野里什？
2．田野里景色真美呀课文节写呢？请朋友赶紧开书找找读
三堂练
谁说
（ ）鱼塘 （ ）稻田
（ ）石桥 （ ）翠竹
（ ）海鸥
（ ）帆船
四纳总结
回顾节课学总结收获
板书设计：
识字1 场景歌
（ ） 条（ ）
片（ ） 片（ ）
艘（ ） 群（ ）
教学反思：
第___周 星期___ 第 __节 ___年___月 __日
识字2 树歌
教学目标：
1 会认识15新字会写10生字正确组词
2 朗读课文背诵课文
3 认识木字旁列举学生字
教学重难点：
1会认识15新字会写10生字正确组词
2朗读课文背诵课文
教学课时：1课时
教学程：
课前三分钟口语训练
二导入课题
教师谈话导入新课
三探究新知
（）初学歌学检查生字
1助拼音歌读通读
2指名读歌相机帮助正音
3圈画出课生字新词组互相考查
4课件出示生字新词
梧 桐 掌 枫 松
柏 装 桦 耐 守
疆 银 杉 化 桂
5读读记记
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
6指导书写
（1）仔细观察P18发现字什特点？
（2）木字旁书写注意事项教师边范写边讲解
（3）学生练教师巡视指导
（二）读歌理解意思
1全班齐读歌
2读懂什呢？
3结合课件边读句子边出示图片帮助学生认识树木
4指导背诵
（三）课理解
1十年树木百年树
句意：喻树成木料需长时间培养需更时间长久计十分容易句话寓意着国家民族家庭做培育接续繁衍传承古云：江山代出代新换旧样类永续繁衍生生息
2树高百尺叶落根
意思：树长高落叶回树根喻离开土时间长终回土
3树根长志立
意思：立志没志会成功
四堂练
杨树高榕树壮梧桐树叶手掌
枫树秋天叶红松柏四季披绿装
木棉喜暖南方桦树耐寒守北疆
⒈歌讲种树木—画出
⒉梧桐树叶手掌手掌喻梧桐（ ）？松柏四季披绿装 绿装喻松柏（ ）？
五纳总结
通天学认识树木？
教学板书：
教学反思：
第___周 星期___ 第 __节 ___年___月 __日
识字3 拍手歌
教学目标：
1 正确认读牢记等 13生字正确书写歌丛等 10字
2 正确认读牢记孔雀雄鹰等词语正确读写拍手保护动物等词语
3 正确流利朗读课文读出歌节奏做拍手游戏
4 解隹zhuī鸟等偏旁表意特点
教学重点难点 解隹鸟等偏旁表意特点
教学课时：1课时
教学程：
课前三分钟口语训练
二 导入课题
1 课件展示动物图片引导学生说说认识中动物告诉学生动物藏 天学课文中
2 揭示课题板书拍手歌学生齐读
3 认识拍手歌回忆二年级学拍手歌课件展示请位学生朗读学生拍手应
教师简介：拍手歌拍着手诵读歌
三探究新知
（）初读课文整体感知
1 学生听录音感受读课文节奏数数课文节
2 学生读课文圈画生字注意读准字音读通句子
3 桌互读纠正字音
（二）细读课文图识记
1 画画找找
引导学生画画找找课文里提动物然交流交流程中教师根学生交流出示第组词语：孔雀锦鸡雄鹰雁群百灵老虎熊猫认读重点指导认识隹先学生观察雀鹰雁字形相处然演示隹字形演变程（详见教学资源）学生知道带隹字鸟类关
拓展识字学生说说知道部首鸟隹字
2 读读选选
环节学第二组词语：牢记保护伙伴
3 开火车认读巩固识记卡片出示求会认会写两类字采开火车桌互读组赛读等种形式
加巩固认字时候生字放词语里词语放课文句子里结合着理解句子结合句子容说话字词句运整合起
4 读文巩固生字
（三）拍手游戏品读课文
1 学生拍手读课文求注意朗读节奏
2 桌拍手互读
3 全班拍手读教师引读教师读拍拍学生读保护动物牢记体会诗歌节奏
（四）整体握练说话
1 引导学生默读课文想想：第 1节节讲什道理
2 学生思考交流
3 学生抓住文中动物特点练说话交流动物解升华情感
（1）先说说课文中动物解角度说
（2）学生模仿例句句句话夸夸说完整话基础求学生够说出动物特点（详见教学建议）
（五）书写保伙伴
1 观察偏旁类书写出示生字卡片保伙伴观察较说说写单旁 需注意什
2 观察部件交流提醒引导学生观察生字部件中笔画说说书写时特注意笔画部件
3 教师范写学生练
4 师生赏评练改进
四堂练
出示练：
牢记 保护 伙伴
（ ）然中动物
动物（ ）
学生字家定（ ）
练出示记进行出示保伙伴三字练组词词语说句子谁准确
五纳总结
1 总结全课：节课认识动物朋友解生活特点
师：学篇课文知道什？
学生：…………
师：动物类样然孩子动物谐相处爱护保护拥美丽然
板书设计：
拍手歌
爱护动物
教学反思：
第___周 星期___ 第 __节 ___年___月 __日
识字4 田家四季歌
教学目标：
1．助拼音读准春夏秋冬4 生字字音
2．语言环境中正确认读生字 4 字组词
3．够正确朗读课文做加字漏字标点停顿
4．田字格中描写 春秋冬
教学重点： 学春夏秋冬4 生字够正确流利感情朗读歌
教学难点： 够老师指导进行歌改编
教学程：
课前三分钟口语训练
二导入课题
播放歌曲四季歌 激发情感：朋友刚首歌听？想想知道首歌名称呢？首歌四季歌日首民歌天学首歌名字四季歌谁拼拼课题？ 指名读齐读
三探究新知
（）学字词诵读歌
1．朋友年四季节知道四季节？ 出示：春夏秋冬四生字 师：四字中已认识字？告诉什办法记住？ 学生交流学生字 （春：日子底 夏：写夏天感觉什？ 秋：拼拼记字形：禾加火 冬：面两点齐）
2．号游戏（巩固四生字） 师：现做号游戏真认识请出老师 师：朋友年四季第季节春天春天什？（夏天）夏天什？（秋天）秋天什？（冬天）冬天第二年春天样四季轮回
3．听课文录音整体感知
4．师：朋友真起现该春 夏 秋 冬四字宝宝送回课文里起听听课文录音边听边想：歌里讲四季中样景物？边听边圈出？ 生听课文录音
师：歌里季节提样景物听什呢？根生答板书：花蝉枫叶雪花
（二）朗读歌理解容：
1．录音读课文 师：朋友真聪明子景物找出面着录音读读课文吧朋友读轻注意听清楚录音里字音停顿
2．指名读 师：读真错
3．赛读（2 组）
4．师：朋友季节独特景色喜欢选喜欢读家听
5．春天花笑（板书：笑） 师：笑反义词什？花笑什意思呢？（笑字形象生动花写笑字中感受春天温暖）
6．夏天蝉（板书：） 师：蝉声样呢？听听蝉名字知听着蝉声似感受夏日炎热
7．秋天枫叶红（板书：红） 师：红种颜色红色彩明丽代表着秋天丰收
8．冬天雪花飘（板书：飘） 师：飘字写出雪花轻盈冬天雪干什？
9．师生合作读 师：年四季景色特色美老师情禁想读读课文愿意合作？（师生配乐读歌） 样老师合作？
（三）巩固拓展图编歌：
1．师：朋友学真面老师考考真懂
（1）年四季喜欢什季节？什？歌里句子回答组织句子回答
（2）读读想想什季节开什花？
（3）想想列词语描写季节？
2．师：朋友真棒老师奖励家首歌老师学着课文样编首秋季歌 学着老师样编首冬季歌啊？
3：师：年四季景物图说说什景物？说图说图没求学着课文样子说行？ （生合作完成首四季歌）
4．请读读：
5．游戏：拍手歌
四堂练
写出四季农事活动：
五纳总结
师：朋友年四季景色优美季节着特殊景物然真奇妙希朋友热爱然热爱生活善观察发现周围美定课文作者样写出家喜欢歌回家爸爸妈妈起编首属季节歌者四季歌
教学板书：
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
语文园二
教学目标：
1．学生学会字典学会部首查字典查字方法
2．具运字典独立识字力养成学中勤查字典惯
3．熟读背诵联培养阅读积累联兴趣
4．继续培养爱阅读爱积累惯
重点难点：
1．学生学会字典学会部首查字典查字方法
2．熟读背诵联培养阅读积累联兴趣
课前准备：
1．制作媒体课件（教师）
2．准备字典（学生）
课时分配：2课时
第1课时
读歌导入新课
1．学生读歌：
葡萄架高高边挂着紫葡萄
狐狸见跳跳哇跳够着
够着心甘说笨倒说葡萄酸
2．读时候没认识字？认识字办呢？
3．提示新课：查字典
二学部首查字法查字典
1．学生读查字典四步法 巡视
2．请学汇报部首查字法四步骤
3．老师字典放台作示范引导学生字典中找出部首检字表页码部首目录检字表正文告诉学生应样正文中注音解释学生明白查字典必须定步骤进行查查字
4．练
（1）查查面部首检字表页
艹（ ） 糸（ ） 犭（ ） 酉（ ）
(2)数数面字部首画
葡（ ） 紫（ ） 狸（ ） 笨（ ） 酸（ ）
5．实践操作：学生部首查字法查查歌中认识字
6．检查学生完成情况
三老师结布置作业
第2课时
提问引入激发兴趣
1．孩子会说联？知道联？
2．请部分学分享解联
3．提示新课天学联
二日积月累
1．出示26页3副联学生助拼音读组合作读指名读
齐读
2．教师课件出示联中难读生字
3．认读生字（指名读齐读）
4．学生逐句读联直读通读熟止
5．师指导朗读联感受联表现意境
6．生次试读联直读流利感情（互读组合作读全班齐读）
7．师逐句讲解副联致意思
8．生带着情感组合作试背
9．指名背诵全班齐背
三爱阅读
1．学生助拼音读十二月花名歌组合作读指名读齐读
十二月花名歌
正月山茶满盆开二月迎春初开放
三月桃花红十里四月牡丹国色香
五月石榴红似火六月荷花满池塘
七月茉莉花雪 八月桂花满枝香
九月菊花姿百态 十月芙蓉正妆
冬月水仙案供腊月寒梅斗冰霜
2．老师课件出示歌中难读生字
3．认读生字(指名读开火车读齐读)
4．学生逐句读直读通读熟悉止
5．学生次读横线勾画出月开花名
6．全班交流汇报
7．拓展：知道花什月份开？举例说说
四老师结布置作业
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
4 曹称象
教学目标：
1解曹称象方法中蕴含道理知道灵活运知识会想出办法
2学会15生字正确运象称秤方法理解议果然意思知道直句子中作会边……边……写句子
3正确流利读课文复述曹称象具体步骤
教学重点难点：
重点：曹称象办法官员称象办法间联系
难点：曹想出称象办法原
课前准备：玻璃器皿装水木船玩具象天投影片
教学时间：2课时
教学程：
第课时
口语训练
课前谈话：1放三国演义题歌（听说）三国演义？2请学生回答3知道中物名字？知道？（机表扬阅读面广学生告诉学生搜集信息渠道种样））
二导入课题
1启发谈话：曹操三国时魏国丞相次送头象高兴带着子官员象学见称东西？见称象？天学古时候称象事（板书：称象）适时认识生字称象
2板题质疑：板书课题读课题认识生字称象围绕课题想提出什问题？（谁称象？什称象？称？）
三探究新知
（）初读（读文画出生字解容）
1．提出读求：读准字音读通句子标出然段
2．指名读课文强调重点字读音：称造秤倒等字读音
(课件出示反馈时学生会读读读学生着字读3遍)
3．学生选喜欢识字办法学生字掌握读音（生识字师巡视指导）
4．种方式认读注音生字：
齐读指名读开火车读
5．掉拼音读生字：
（1）桌赛读（2）男女赛读（3）全班齐读
6．开火车认读生字
7．指名读文
生字放课文中读读（提示读书姿势）读书时身体站直坐直双手捧书眼睛书保持段距离吸气定神开口会读书表现学仔细听评价
（二）讨（交流读书体会整体感知课文）
1．篇课文少然段(学生手势表示)
思考：通读课文读懂什？问题？
2．组合作讨交流
（三）朗读（理解中感悟读文提高学生朗读水）
1．解课文容基础分段指读课文组织学生评价朗读相互促进教师适时范读指导
2．抓住边……边……句子认真体会练说话
3．喜欢段落读组学听
（四）写字（针学生实际激发写字兴趣）
1．出示会写中象做四字组织学生认读观察认写字先描红书写
2针学生实际典型字进行重点指导候等
3学生练写组织展示评价
第二课时
导入（复述事引入新课）
1通节课学学会什？
2谁事简单家讲讲
二探究新知
讨（读书讨较称象方法加深事容理解）
1引导学生读13然段思考：曹操听臣称象方法什直摇头？官员样说呢？学生汇报师适时板书：
2师引导：样说时候什意见呢？曹操呢？曹操听什直摇头？谁边说边做动作家(学着摇头)直摇头谁做做直摇头说住摇头表示意曹操什意呢
3现请家试着学官员口气读读话
里面三官员说话读谁愿意官员学着官员口气读读指名3读
师：学想想读读老师提议二三组分读三官员话第四组学读旁白意？（分组读）
渡：七岁曹听官员议边听边思考灵机动计心想出办法曹想出什办法呢？
演示（演示称象程体会曹聪慧）
1引导学生读45然段 请家画出表示曹做法语句
2课文句话讲曹办法呢？（四句）四步骤现四步总结出：
3师：曹办法真想想回曹？老师东西家请（师出示教具）请家前桌学起读办法合作讨样演示办法等派代表演示
4师生生生合作边叙述边利投影片进行演示曹称象全程进体会曹聪慧（组进行进行赛语言表达操作等方面进行评价）
5师：现懂问题？
学生提出懂问题展开讨 （列问题请学生回答师点拨）
(1)象船船什沉
(2)象船什着水面船舷面条线
(3)象岸船装石头什装画线方
(4)读段说说曹想出办法官员提办法
6师：知道曹办法四步骤谁：
（师板书：先……然………………）说说
师：谁喜欢词语说说曹办法？
7提问：曹操认曹办法？课文中句话出？果然词什意思？曹样想出办法呢？
8指导朗读课文抓住表示称象序词语体会词准确
扩展（引发思考拓展思维培养创新精神）
1引导学生思考课问题：没更办法称象呢？（启发时情况现代社会两方面进行思考）
2组织学生讨发表见解进行互相评价
四纳总结
现科技穷力量称象件轻易举事古时候想知道象重量困难曹7岁想出科学称象方法起学时生活中遇问题应该曹样观察学爱动脑筋祝成聪明孩子
五堂练
选字填空
象 相
①件事天( )说吧
②河边头( )
③( )样贪(tān)玩
④现( )年级学生吧
⑤朋友间应该互( )帮忙(bāng máng)
板书设计：
称 象
官员 曹
造秤 船代秤
宰象割块 石代象
赶象（船）水（画线）象（装石）
称出（重量）
先……然………………
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
5 玲玲画
教学目标：
1会认8生字会写求写生字
2正确流利朗读课文感悟积累关句子
3懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
教学重点：会认生字写生字
教学难点：明白坏事变事道理
教学准备：课件字卡
教学时间：1课时
教学程：
口语训练
二导入课题
1．老师知道家特聪明想考考家接受老师挑战古时候男孩动脑筋想办法水缸里救出伙伴记谁？（司马光）
种鸟想办法喝瓶子里水什？（乌鸦）
师：节课老师家介绍位新朋友爱爱动脑筋孩子想认识？
面学滴25课玲玲画（出示课件）板书课题老师起读遍课题（齐读）
三探究新知
（）初读课文学字词
1．老师范读课文求学生听准字音
玲玲画中藏趣事呢起吧开书先听老师读遍课文家认真听呦
2．引导学生读课文边读边画出会生字词标出然段家听认真表情里老师出喜欢事想想读？
学请声朗读课文遇认识生字停请教课文面拼音宝宝问问桌读完标然段边读边想篇课文讲什事呢？家开始读吧（巡视表扬学生读书姿势）
3．家读认真啊起说说篇课文分然段？面请十名学展示展示风采(分段朗读课文)
（二）感悟品析课文
1．师：现家知道吧玲玲画什？
知道？(指名读第然段)
（课件出示：玲玲画）玲玲画家角谁想读读面话？（出示段落）（指明读）
（理解端详）家想想端详什意思呢？
（仔仔细细认认真真）
词里藏着谜语呢？老师说猜：羊开口说话（详）
2．（1）出示第二幅图
漂亮幅画呀惜呀张画啦？
快课文中找出
（课件出示句子）谁想读读段话（指名读）
（学叭脏）师：字应该读？（字卡叭）
记住？叭拟声词模拟声音词黑板擦掉发出声音——叭生活中样词说说？（流水声——哗哗哗春雨声——沙沙沙敲门声——……）
（2）师：奇怪张弄脏画等奖呢？快课文中找找
玲玲画花狗（出示图花狗）
玲玲想画花狗呢？
读读爸爸说话？
花狗爱呀（出示句子）谁读句话？
起读句子（齐读）
玲玲着修改画样？（出示句子）
时玲玲心情什样？
带着高兴心情齐读遍句话（齐读）
玲玲爸爸真位爸爸指点玲玲作画爸爸关心玲玲啊？句子体现出爸爸关心玲玲？找找
（学催）字读cuī起读（指名读分排读）两部分组成？
现实生活中作业做晚爸爸妈妈没催促赶紧床睡觉啊？句子啊？
（3）师：着玲玲修改画爸爸高兴爸爸样说？找找
现谁爸爸玲玲说说话？
（出示句子）段话中字捉迷藏呢？字筋
（学筋）老师起读（指名读男女生读）记住？
师：谁筋找朋友？（脑筋皮筋动脑筋……）
字天写字（观察字字形结构笔）举起手老师起写（边写边讲解）家会写？
子写筋（师巡视写完互相检查画星星）全体男生爸爸读遍段话（男生齐读）
（4）结果第二天评奖会玲玲画获等奖玲玲高兴呀作朋友想玲玲说点什？（生发言）
四堂练
老师想知道生活学中遇样事？碰玲玲样糟糕事应该办呢？
五纳总结：
学老师希玲玲样遇难题动脑筋想办法（出示句子）肯动脑筋什事情解决掉
板书设计：
5 玲玲画
哭 笑 花弄脏 画花狗
（坏事）肯动脑筋（事）
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
6 封信
教学目标：
1．学会课生字新词培养学生联系文理解词语力
2．理解课文容露西前两封信想想更喜欢封信呢？ 学会语言运技巧
3．继续培养学生正确流利感情朗读课文力
教学重点： 引导学生种方法识字规范书写生字感情朗读课文
教学难点
１．初步体会说话话语面时标点符号方法
２．懂亲面前报喜报忧道理
教学时间：2课时
教学程：
第课时
口语训练
二导入课题
谈话激趣导入
1．师：孩子写信？写信时候般会告诉朋友亲什事情？
2．揭示课题：封信
三探究新知
（）初读课文识写生字
1．根读提示学生读课文
师： 事藏课第 35 页 读前老师家提示
（1）声朗读课文努力课文读通读准字音读通句子 会认字画圆圈难读方读次
（2）读想想课文讲件什事？
2．识记生字
（1）带拼音认读生字
家里信封孩子面生字读正确利信封开出名字？助拼音读读吧
（2）掉拼音认读生字
调皮生字宝宝丢掉帽子认识？桌读读吧
（3）开火车读生字
（4）交流识字方法
什办法记住？先桌交流交流 老师出字谜考考家
（5）认读词语
（二）读课文理解感悟
1．请孩子汇报课文讲件什事？
（课文讲露西爸爸写封信开始露西爸爸报告家里坏消息妈妈提醒爸爸报告妈妈消息
2．找找然段写露西爸爸写第封信？
然段写露西爸爸写第二封信？
3．读读露西两封信容体会两封信带感觉
（三）写字指导
1．观察求写生字说说写时候应该注意什？
2．全班交流互相提醒
3．观察珠圆笔 写时候应该注意什？
4．教师田字格中范写
5．学生描红练写
6．教师点评
第 二课时
课前三分钟口语训练
二复导入
1．听写词语
2．批阅
3．写字指导
三探究新知
理解程品味语言
1．学第封信
请学读第三然段边读边思考：露西信里告诉爸爸事？事什特点？找出相关句子画
2．汇报交流
（1） 重点句 1开心 开门见山告诉爸爸生活开心样信爸爸会样？徒增烦恼
（2）重点句 2家里台灯坏修早晚家里总冷清 句话出爸爸日子家里生活 特总词
（3）学总说句话
3．指导朗读
（1）师引读
（2）生领悟读
4．学第二封信
请读课文 7 14 然段边读边思考：露西信里告诉爸爸 事？封信第封信容样？表达露西样心情？找 出相关句子画出
5．汇报交流
（1）找出露西第二封信容读读
（2）重点句子
太阳闪闪发光阳光希希蹦跳
句话写出什？写出什？（家希希快活着快活）
2．星期天电影句话感受生活样？
6．封信里面讲台灯坏事情？讲？前封信表达方式样？封信表达方式更？什？
7．星期天电影妈妈说句话什特点？说话物说话面仔细观察标点符号应该样标点？
样句子？文中找找
8．露西写第二封信课件完整呈现出读读
（三）分析明白道理
1．第封信第二封信第封信表达什思想？第二封信表达什思想？
2．组讨：认第封信？第二封信？什？
3．明白中道理
4．朗读全文
四堂练
五纳总结
亲身边？什话想说呢？请出子起手中笔起远方亲写封信吧注意信书写格式试着写写
板书设计：
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
7 妈妈睡
教学目标：
1．会写课14生字会写8汉字正确流利感情朗读课文
2．理解课文容深刻体会学间关爱情学生反复诵读助插图展开想象理解课文情感
3．展开组讨课文思想容情感进行分析
4．引导学生进行课外阅读扩学生阅读量
教学重点：帮助学生建立学间互帮互助团结爱情感
课前准备：课件奖励评价志等
教学时间：1课时
教学程：
口语训练
二导入课题
师：学请先听首歌播放歌曲世妈妈师生唱
师：学生喜欢首歌歌中唱谁？（妈妈）爱妈妈天观察妈妈现观察妈妈介绍家
师：睡梦中妈妈什样呢？请学开书69页听老师读遍课文
（师配乐范读）
三探究新知
（）读课文扫清文字障碍
师：老师出喜欢篇课文想想读读呢？读时候生字朋友招呼课文读满意止生：练读记忆生字
（二）读中感悟体会深情
师：学成识字王祝贺现已利通读文识字步该干什？生回答：该理解课文
四堂练
1．妈妈辛苦妈妈做件事倒茶捶背拖鞋……
2．写首诗画幅画表达妈妈爱意
五纳总结
师：睡梦中妈妈美丽慈祥累现着音乐读课文读亲爱妈妈读完三部分中选出段背注意定声点吵醒睡梦中妈妈（生音乐读文）
板书设计：
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
口语交际：爱做手工
教学目：
1．培养学生认真观察说完整话灵活运种方法解决问题力 说想写
2．说方面训练学生见闻感等致情况说清楚说时候态度然方普通话准确流利定感情达口语训练交流目
3．听方面着重培养学生认真倾听说话惯想解情况胆说话提出问题
4．鼓励学生动积极进行口语交际提高学生口语交际力培养良听说态度语言惯
重点难点：培养学生认真观察说完整话灵活运种方法解决问题力 说想写
教学具：课件
教学时间：1课时
教学程：
引入
1．孩子说说喜欢玩具什？
2．揭示口语交际容：做手工
二准备玩具
1．请准备材料孩子出事先准备材料
2．请孩子组单位动手做做喜欢玩具
3．做玩具程中请学认识材料记住步骤想想做时候否遇困难遇什趣事情
三分组交流
1．4组进行讨讨求：
(1)喜欢制作玩具什？
(2)什样子？
(3)里？
(4)果做做程中遇困难？者遇趣事情？
(5)认真倾听学发言
2．组学进行讨老师巡视相机指导
四组请部分学汇报
1．请部分学汇报交流
2．老师学注意倾听特老师必须引导学生条理完整通表达
3．学倾听养成倾听惯
五刚交流容试着写
1．学生动手写
2．老师巡视指导
六成果展示
1．请完成孩子读读写否通
2．请部分写孩子讲台朗读老师注意相机引导写够通太句子学学着修改修改
3．请学次修改作品
七总结
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
语文园三
教学目标：
1．学生提供充分展示机会展示课外积累字词句
2．学生具运字典独立识字力养成学中勤查字典惯
3．熟读背诵古诗垂钓培养阅读积累古诗词兴趣
4．继续培养爱阅读爱积累惯
重点难点：
1．展示课外积累字词句
2．熟读背诵古诗垂钓培养阅读积累古诗词兴趣
课前准备：
1．制作媒体课件（教师）
2．准备展示字词句卡片
课时分配：课时
教学程：
识字加油站
弹钢琴练舞蹈唱京戏
画图画 捏泥 围棋
滚铁环荡秋千滑滑梯
1．请孩子说说生活中积累认识字词句？
2．请学次台展示搜集课外认识字词句
二字词句运
1园圆
支
带戴
进
展示台
2．边…边说句子
3写段话
喜爱玩具
（出示玩具城玩具图片点击熊风车芭娃娃积木水晶宝宝机器猫）学生说玩具名称点击熊图片
三课件展示：
白云 乌云 霞 晚霞
雨点 霜冻 雪花 冰雹
溪 河流 湖泊 海洋
1．请孩子读读说说词语分描述什方景物？
2．搜集类词语？请学补充
3．出示描写春天景色词语：
含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
4．请学想想描写春天景色词语补充书旁边
5．出示关读书名言锦句
书类进步阶梯高尔基
（1） 请孩子读读记记
（2） 找找学关读书名言锦句
四日积月累
垂钓
1．天学名首诗垂钓
2老师起写课题垂字横画较中间横字稍微长点字应站稳钓字里面点
3．垂钓钓鱼意思垂钓意思孩子钓鱼
4．学钓鱼件非常趣事情钓鱼？钓鱼时候应该注意什？
5．钓鱼门学问诗笔垂钓番情趣呢
6．首诗吸引呀写书翻开书p43读读谁诗歌读流利？
7．首诗歌里藏着样汉字朋友呢 (出示生字稚侧纶莓)谁会读？（读开火车读领读）
8．离开拼音朋友帮助读准字开火车认读生字读真准
9．稚侧两字光会读会写师范写
10．请学声首诗读遍然读桌听听读
11．首七言律诗行7字四句行停顿223
朗读时字音准确停顿节奏准确
12．家陶醉童趣中实古诗中写童趣诗少老师家推荐首诗
见 袁枚
牧童骑黄牛歌声振林樾 意欲捕鸣蝉忽然闭口立
村居 高鼎
单长鹰飞二月天拂堤杨柳醉春烟 童散学早忙趁东风放纸鸢
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏径深树头花落未成阴 童急走追黄蝶飞入菜花处寻
五爱阅读
1．请学助拼音阅读王二
王二童团员常常边放牛边帮助八路军放哨
天敌扫荡走山口迷路敌见王二山坡放牛带路
王二装着样子走前面敌带进八路军埋伏圈
突然四面八方响起枪声敌知道杀害英雄王二
时候八路军山消灭全部敌
2．学学讲王二事
3．请孩子讲讲类事
4．请孩子读课外书
六孩子说收获
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
8 古诗二首
登鹳雀楼
教学目标：
1． 学会课生字新词
2．理解古诗词句基础体会站高远道理
3 感情朗读背诵首诗
教学重点难点： 理解诗句含义想诗句描写景象初步理解诗意境蕴含哲理
教学准备： 媒体课件
教学程：
口语训练
二导入课题
朋友已学少古诗谁背家听听？天学首古诗鹳雀楼国四名楼古时候常鹳雀鸟飞居住座楼名位黄河东岸体壮观结构奇特气势雄伟诗登鹳雀楼俯黄河留许诗词名篇王涣首登鹳雀楼名 板书课题：登鹳雀楼
三探究新知
（）初读古诗 整体感知
1出示诗中带斜线作？（停顿）
学生读题目（登鹳雀楼） 诗标题应该样读登 鹳雀楼 全班齐读 生读 录音机范读
2诗会读想弄清意思弄清字意思现诗起登鹳雀楼 想学首古诗先读诗读遍生字宝宝认
（二）学生字
出示生字问想想接受老师挑战？
1检查生字
鹳雀楼三层层会带生字宝宝果读准 层层登
①现第层：谁读？入 层 中层舌音
②第二层交加点难度三字 河 目
③第三关加点难度
抽查便中挑字
现三层楼登没难住果接受住考验站高层楼美丽景色想想？
2出示易混淆生字
指导写字注意笔教师田字格中范写学生观察教师运笔重点区入写法强调第二笔捺位置采歌指导记忆：
入笔相处分清字捺撇面入字捺撇边千：掉笔十
明白区手掌心写两字
（三）品读诗句
1刚家明白方画出朋友发现古诗常课文起点难理解啊朋友着急先书插图图画什呀？（里什样景色？感觉样？）
2仔细读诗先读诗第句话
3第二句写什呢？读黄河入海流
句诗描述样情景？指说句诗里知道黄河水流海？（入海流朗读表现黄河入海雄浑气势？指名评读出气势
4诗登鹳雀楼举目远见——太阳正挨着群山沉脚黄河水正滚滚流入海诗观察视野开阔呀景象壮丽啊句话连起读读欣赏种壮丽景观（示第句话）指名两边赛读齐读
5真气魄呀时诗鹳雀楼里呀？着样壮观情景诗想什 引读——
四堂练
填空：（ ）山黄河（ ）海流
欲穷（ ）更（ ）
五纳总结
板书设计 ：
登鹳雀楼
白日／山黄河／入海流
欲穷／千里目更／层楼
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
8古诗两首
庐山瀑布
教学目标 ：
1． 学会课生字
2．朗读背诵课文默写庐山瀑布
3． 理解诗句想象诗中描绘景象体会作者表达思想感情
教学重点：理解诗句想象诗中描绘景象体会作者表达思想感情
教学难点：理解重点词语生紫烟挂前川体会飞流直落九天含义
教学具准备： 媒体课件媒体设备
教学程：
口语训练
二导入课题
已学少古诗现谁愿意背背记住古诗？没李白写呢？（静夜思夜宿山寺送孟浩然广陵早发白帝城）家知道李白诗真呀通课外查阅资料李白解呢？
三探究新知
（）初读检查预
1．全班读 ２学生字分庐瀑炉
３．师范读全诗学生边听边学老师读法4指名读师生纠正错误5全班齐读首诗
（二）合作探究
1 师：刚检查学读老师出学预做面该做什？ （学生回答）理解诗意面分组合作学 求：四组通读注释查字典插图理解诗意思法解决问题记
2学生组交流师巡视指导
（三）全班交流
1 师：通交流解决什问题？
什明白方？全班学汇报
2 指名汇报
（1）日香炉生紫烟
日香炉紫烟指什？生什意思？学生加理解日：太阳香炉：香炉峰紫烟：紫色烟云生：升腾起（变成）太阳射香炉峰高高香炉峰升腾起紫色烟云师指导朗读读出仙幻感觉
（2）遥瀑布挂前川
遥词说明作者站观察瀑布？离瀑布较远瀑布高遥观全貌挂前川什意思？放块什意思？挂：悬挂前：前面川：河流挂前川：指瀑布远悬挂山峰前面条河流 远远瀑布条悬挂山峰前面河话讲讲句意思
（3）飞流直三千尺飞直写出瀑布什特点？ 水流快山势陡真三千尺？（没什作者样写呢？表现山非常高长长水流飞快山直泻
师：古诗中常种方法学：
危楼高百尺手摘星辰
白发三千丈缘愁似长 等等……
（4）疑银河落九天
银河九天指什？银河：晴天夜晚天空呈现出条明亮光带夹杂着许闪烁星起条银白色河
九天：天高处古认天九重高重称九天诗里形容极高天空 疑什意思？作者疑什？诗句意思什？疑：怀疑真怀疑天银河流间话讲讲句意思瀑布银河作者种奇特联想瀑布高急特点展示余 师指导学生感受诗句描写壮观景象朗读时候表现出气势
四堂练
庐山瀑布诗配画者诗改篇文章
五纳总结
1 学完首诗体会什？
2指导学生感情朗读古诗
3教师学生范读读出语气感情
板书设计：
庐山瀑布
生紫烟
挂前川 气魄雄伟
三千尺 景象壮观
落九天
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
9 黄山奇石
教学目标：
1通图学文体会黄山奇石奇妙激发祖国河山热爱情
2培养学生观察想象力
3够正确流利朗读课文
教学重点：理解重点句子含义弄懂课文容
教学难点： 1理解重点词句解作者方面介绍黄山奇石话复述2练感情朗读课文
教学具：生字词卡片媒体资源（PPT动画视频）
教学时间：2课时
教学程：
第课时
口语训练
二导入新课
师：中国风景优美名山谁说说？山中名五岳五岳（泰山恒山华山嵩山衡山）山说法说五岳山必值国古代著名理学家徐霞客生中游遍中国说：座山五岳必风景美黄山岳说法黄山风景非常美位学听说黄山？黄山风景中著名：黄山奇石松树云海温泉天起欣赏黄山奇石吧
三探究新知
（）学生字词
1播放黄山奇石视频学生黄山风景特黄山奇石形成初步印象
2学生朗读课文生字作标记
3学生字词
（1）出示生字词卡片学生读组轮流读
（2）学生拼读互相纠正
（3）教师抽查学生拼读生字词
4教师讲解重生字学生书写
（1）老师讲解重生字帮助学生初步认识字笔画笔结构部首尤注意字形相似生字：区巨书写
（2）学生书写教师巡视
（3）学生黑板书写学黑板批改
第二课时
（）欣赏黄山奇石图片学生读课文
1学生讨：课文介绍奇石？标出学生回答教师板书板书：猴子观海仙指路仙桃石金鸡天天狗月狮子抢球仙女弹琴
2具体介绍？简单举名字？
（二）学第然段
出示图黄山省什位置？请学生图找出
（三）学第二然段
1朗读背诵第二然段
2播放媒体资源展示图片
3段介绍什奇石？（仙桃石）什样子请图片话描绘
（四）学第三然段
1朗读背诵第三然段
2播放媒体资源展示图片
3图理解陡峭含义
4段介绍什奇石？（猴子观海）什样子？注意：作者表示动作词形容表演动作（板书：抱 蹲 ）
5请图片请话描绘
（五）学第四然段
1朗读背诵第四然段
2播放媒体资源展示图片
3段介绍什奇石？（仙指路）什样子请图片话描绘
（六）学第五然段
1朗读背诵第五然段
2段介绍什奇石？（金鸡天）什样子请话描绘
（七）学第六然段
1朗读第六然段
2段介绍什奇石？（天狗月狮子抢球仙女弹琴）什样子请话描绘
四堂练
说句话：
：
五纳总结
篇课文形象描绘黄山奇石块石头神奇事
板书设计：
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
10 日月潭
教学目标：
1解日月潭名称秀丽风光激发学生热爱宝岛台湾思想感情
2理解描写日月潭景色句子想象体会里美丽
3正确流利感情朗读课文背诵喜欢然段
教学重点难点 ：
1感情朗读课文背诵喜欢段落积累语言学会生字新词
2通理解课文容增强热爱宝岛台湾感情树立祖国统意思
教学资源：中国图关台湾资料图片卡片
教学时间：两课时
教学程
第课时
口语训练
二导入课题
1 出示中国图找台湾
学祖国宝岛台湾台湾省中部群山环绕树木茂盛中座高山风光秀丽景色宜湖台湾湖出示课文插图板书课题湖(指读课题)〈日月潭〉
2 读准课题解潭意思
三探究新知
（）初读课文识字
1 学生读课文
2检查读情况
(1)出示加拼音生字词指名读学生喜欢读词读正确词全班读
(2)图画读课文感知字义词义
(3)掉拼音种形式读生字词巩固识字
（二）图文结合朗读感悟
1 师范读课文学生边听边欣赏日月潭美景
2 读感悟围绕问题理解感悟边读边思考边读边想象
3 合作交流
第二课时
课前三分钟口语训练
二导入新课
出示生字词：附环绕茂盛隐隐约约建筑清晰朦胧仙境
师：学第节课交生字朋友家出名字？（检查生字词掌握情况：开火车认读组读男女读齐读）
师：节课学已展示课外收集关日月潭图片资料节课老师带家祖国宝岛台湾游览欣赏日月潭秀丽风光解决节课质疑提出问题？齐读学生质疑问难提出问题：日月潭什方？日月潭名字？里风光样？
三探究新知
（）朗读感悟参
1读感悟：请学四组轻声读读课文思考：提出问题解决课文中找答案？解决问题学交流讨
2组合作读书交流讨质疑提出三问题
3全班交流汇报读感悟成果：
（1）日月潭位置：
（2）日月潭名字：
师：谁通读书知道日月潭名字？（指名汇报读关句子）
（评价：聪明子答）
师：请学默读第二然段边读边划出写名字句子（指名汇报）
4出示句子较感知指导朗读：
（1）北边太阳日潭南边月亮月潭
（2）北边圆圆太阳日潭南边弯弯月亮月潭
师：请学读读样介绍日月潭名字两句话底什呢？（词形象生动具体准确）
5鼓励积累：喜欢句话？画课积累词佳句中？
（二）日月潭美景：
１师：日月潭风光样？美？谁告诉老师课文然段写日月潭美丽风光？（指名汇报）
２默读三四然段思考：两段分写日月潭什时候景色？（指名汇报教师板书：清晨中午晴天雨天）
３师：喜欢日月潭什时候景色？描写喜欢景色句子感情读读桌听告诉觉日月潭时候景色样？
选择朗读喜欢清晨晴天雨天三画面感悟景色特点
4学生汇报教师相机利媒体课件播放日月潭清晨中午景色感悟景色特点进行朗读指导：
①汇报清晨景色：
A谁喜欢清晨景色？（指名读）
B湖面飘荡着薄薄雾什样子？（清蒙蒙胧胧）
C飘着薄雾日月潭外什？（灯光晨星）（板书：隐隐约约）
D字词训练调动积累：已学会隐隐约约种形式四字词语说说？
E隐隐约约日月潭景色什感受？早晨日月潭读出？（指导朗读第三然段中第句突出雾特点薄薄隐隐约约读轻点）
F指名读生生评读相机示范读愿意读站起读
G鼓励积累：清晨日月潭真美呀喜欢句子画吧课积累词佳句中（鼓励积累词句）
②汇报中午太阳高景色：
A谁喜欢晴天景色？（指名读）
B想艳阳空日月潭？现日月潭切清晰（板书理解清晰）
C太阳底日月潭什感受？感受通读表现出？
（指导读第四然段第句时音调稍高突出晴天日月潭艳丽美）
D指名读师生评读相机示范读找伙伴读师生合作齐读
E鼓励积累：喜欢词句？喜欢画吧（鼓励积累词句）
③汇报日月潭蒙蒙细雨景色：
A谁喜欢雨天景色？（指名读）
B想细雨蒙蒙日月潭？（理解板书蒙蒙胧胧）
C理解清晰朦胧鼓励学生积累反义词
D蒙蒙胧胧日月潭什感受？感受通读表现出？
（指导朗读第二句舒缓声音较虚突出雨时日月潭朦胧美）
E指名读师生评读相机示范读指名组赛读愿意读站起读）
F鼓励积累：喜欢词句？喜欢画吧（鼓励积累词句）
4读思结合加深体验
师：日月潭风光实太美老师真想四字词语赞美日月潭风光该什词语呢？（学生会回答景色优美山清水秀风景画景色宜美胜收山河壮美湖光山色等学生回答风光秀丽词时马切入课文）
师：课文写？请学齐读然段
5指导学生朗读句话：示范读赛读生生评读齐读（突出风光秀丽许许）
6引导背诵
四堂练
出示读读记记中词语：
隐隐约约 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 蒙蒙细雨 风光秀丽 点点灯光 湖水碧绿 太阳高 许许
五纳总结
1师：宝岛台湾日月潭风光秀丽喜欢？喜欢课文部分？喜欢部分感情读遍话背
2试背喜欢部分
板书设计：
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
11 葡萄沟
教学目标：
1通虚拟情境孩子葡萄沟游览番情感世界里深深感：葡萄沟真方
2感受维吾尔族老乡勤劳热情激发学生热爱祖国山河情感
3识记葡萄沟碉堡 等词语运种方法感悟梯田山坡茂密五光十色热情客等词语句子
4运采访角色朗读节目表演等形式整体感悟课文中进行口语交际训练
教学重难点： 理解葡萄沟什方
教具学具：葡萄沟图相关视频资料
教学时间1课时
教学程：
口语训练
二导入课题
1．听说新疆吐鲁番方（板书：方）想？学已学日月潭篇课文家喜欢日月潭方？什？（生述）现老师带领家起参观日月潭样美丽方知道里？（图生述）葡萄沟方真美呀家喜欢葡萄沟？ （生述）师揭示板书课题：葡萄沟
2．质疑：想知道关葡萄沟信息呢？
三探究新知
（）初读课文整体感知
1．读课文
求：注意读准字音读通句子遇理解词语联系文者工具书解决）
2．通读课文注意发现学生阅读程中障碍时引导学生解决
（二）提示引路读探究
1 导读：读课文边读边思考：
葡萄沟什方呢？里干什？出产什水果呢？ 喜爱什水果？
新疆吐鲁番方葡萄沟里盛产水果五月杏子七八月香梨蜜桃沙果八九月份喜爱葡萄成熟葡萄沟名提什水果呢？（葡萄） 葡萄沟出产水果理应水果沟 什葡萄沟呢？等学完 篇课文家知道原
2什喜爱葡萄沟葡萄呢？然段回答问题？朗读第二然段葡萄干制成呢？（师：家喜欢葡萄干？想想知道底样做出？） 然段回答疑问？朗读第三然段
3喜欢葡萄沟方？什呢？
（三）元话合探解疑（重点）
1老师带葡萄园玩玩？说快书开
2葡萄沟快葡萄种？（学生读文画图理解山坡梯田）
3赶快登山坡慧眼仔细瞧瞧里葡萄生长样？（学生会说枝叶会说葡萄序学）
（1）家起画图理解茂密
（2）山坡茂密葡萄架什？教师手势表演家感悟出凉棚）老师画凉棚难道棚？（学生发现句中说说理解）赶快钻进感觉？
4快抬头透茂密枝叶发现什？（引导读书句子葡萄沟葡萄什特点）
（1）图片 认红白紫暗红淡绿葡萄悟出葡萄颜色
（2）出示五光十色五颜六色较中悟什（教师引导学生词语中光中发现）
（3）实物演示串时悟出串串意
5面演节目老师扮演新疆老乡谁愿意前面表演？新疆老乡
（1）朋友欢迎葡萄沟玩汉族朋友长真爱猜猜民族？知道维吾尔什意思？（2）摘甜美葡萄吃够吃？（鼓励学生联系生活中体会悟词）
（3）请送老乡句话怕词（通表演学生进行口语交际训练时学生感悟老乡热情客……）五十六民族五十六朵花五十六兄弟姐妹家嘛（版书热情客）热情客老乡赶快夸夸老乡吧（带着感受读课文）
6感情朗读：
渡：优美语言家难道想美美读读？
（1）先听老师读家闭目想象画面
（2）带着想象朗读段话
（3）谁愿意读家听？（指名读评读）
（4）引导学生评价评促读
（四）学第三段
热情老乡呀非带阴房想想阴房什样（发散思维学生异想天开）问题考者：葡萄干制成？（读课文 幻灯片讲讲创造语言意思）
四堂练
样子写写：
公园里花开桃花杏花迎春花
五纳总结
1回顾课文总结：
通节课学收获什？
出学参观游览真心饱眼福饱口福离开葡萄沟难道没什话说？新疆老乡留言怕写句话呀现请学签名留言
结：千言万语化做句话：葡萄沟真方
2旅游结束回家见闻讲爸爸妈妈听
板书设计：
11．葡萄沟
出产水果 品种
葡萄 五光十色
葡萄干 色鲜味甜
老乡 热情客
真方
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
语文园四
教学目标：
1．通观察火车票学生认识生字：昌铺调硬学种方法认识生活中生字
2．教育学生认识喻句解喻句特点学喻句
3．学生学会联系句子解词语意思学会词语
4．学生解留言条处学会学写留言条
5．学发现学生解颜色分类
6．积累背诵关风景名胜名言学着搜集相关名言
7．继续培养爱阅读爱积累惯
重点难点：
1．通观察火车票学生认识生字：昌铺调硬
2．学生解留言条处学会学写留言条
3．积累背诵关风景名胜名言学着搜集相关名言
课前准备：
老师：准备课件
学生：准备张火车票车票
教学时间：3课时
教学程：
第1课时
谈话引入
1．师：孩子认识字里认识？
2．孩子交流识字方法
3．引入新课
二识字加油站
1．观察屏幕车票说说面认识字
2．认识面生字：昌铺调硬卧限
3．读生字：桌读抽生读
4．出课前准备车票桌起面认识生字想办法认认
5．讨：生活中方认识新字
三字词句运
1．图画什？什？说说
2．试着说说
3．学句子：
（1）弟弟鞋鸟窝
（2）爸爸鞋船
4．读词语：
柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子
5．刚样句子说说面物体？
6．学生全班交流
（1）柳条姑娘发丝
（2）云朵羊
（3）枫叶邮票
7．师：理解词语方法？
8．读句子理解句子里词语意思
隐蔽：隐藏里指灰兔藏草丛里面
烦恼：困难定意心烦
流连忘返：里指山水画样美流连中舍返回
四天什收获？
第2课时
谈话引入
师：遇事外出家里没情况？时候应该办呢？
揭示新课：学写留言条
二学留言条
1．阅读留言条
留言条
妈妈：
外婆做爱吃红烧肉家吃饭外婆带吃晚饭您少做点菜
新
11月4日中午
2．留言条分部分？部分应该样写？
3．重点部分正文想想正文应该写？
三学写留言条
1．面选择种情况写张留言条
（1）办公室书老师
（2）通知芳明天午九点学校参加书法组活动家里没
2．学生写留言条
3．分组交流留言条
4．组推荐名写全班交流
第3课时
谈话激趣引入新课
二发现
1．请孩子读什发现
2．请学生交流发现
3．桌互相交流想想颜色？
4．全班交流
三日积月累
1．出示名句：
（1）桂林山水甲天
（2）天堂苏杭
（3）五岳山黄山岳
2．读读会读字拼拼音
3．谁熟读成诵
4．想想：描写风景名胜名言警句
5．搜集描写风景名胜名言锦句
四爱阅读
1．请孩子阅读画家乡
2．读想想：
（1）文中讲学家乡？
（2）家乡里？
（3）家乡什特点？
3．请学汇报
4．觉阅读乐趣
五总结：天什收获？
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
12 坐井观天
教学目标：
1．正确流利会分角色表情朗读课文
2．理解坐井观天寓意懂学做事眼界开阔目光短浅
教学重点难点： 分角色朗读课文感情朗读话理解寓意
教学准备： 1青蛙鸟图片 2课件
课时安排：1课时
教学程：
课前三分钟：
二导入课题：
班学喜欢听事老师天带青蛙鸟事
三探究新知：
天学课文课题什？（坐进观天）伸出手写课题
生字组词：
谁坐什方干什？青蛙坐井里干什？ 青蛙鸟争什？ 想想知道青蛙鸟什方争呢？齐读第然段 青蛙坐里？（井里）请学青蛙放进井里 鸟里飞？读读句话（鸟天飞落井） 知道井里？（生答）请鸟落井吧（生黑板放鸟）
师：井井边知道床边应该什呢？碗呢？桌子呢？（出示图片）
想想知道说什？边听边青蛙鸟次话？（3次）
第次话然段？第二次话然段？第三次话然段？ 谁读读青蛙问话？指生读青蛙生活黑暗井底久没见朋友突然天鸟什样心情？开心愉悦朗读应声音扬 鸟回答？生读百里远？百里飞远远距离啊时候鸟会感累渴谁读鸟话？（师读青蛙话指生读鸟话两名学读全班读鸟突出百里 体会鸟累渴）
请学分扮演青蛙鸟旁白
师：听青蛙鸟话知道件什事情争吵？ （根学生发言板书：天）
青蛙认呢？（指读）知道话什意思？话：真实夸事实话师：青蛙认鸟吹牛觉天——井口
师：鸟呢？（指读）（出示卡片边际） 知道边际什意思？ 边际：没边际形容非常 举例子说说什边际？海沙漠草原
师：选择喜欢角色认真进行练会评出佳青蛙佳鸟开始练吧（指生读男女声读）师：现青蛙认天井口鸟认天边际呢意鸟说请举手读鸟话定棒意青蛙说请举手
师：致意鸟法青蛙什说天井口？（生回答）
青蛙什笑笑？青蛙相信鸟说错嘲笑鸟 鸟什笑笑什样帮助青蛙？ 笑青蛙愚蠢 鸟样帮助青蛙？生读找出课文原文 现谁三次话表演出？谁棒 青蛙听鸟话会跳出井口？
师：位学领青蛙劝出
师：老师相信井底青蛙听学劝告定会急着跳出边际天空景色优美然
四堂练
演演坐井观天事交流：学寓言事懂什道理？
五纳总结
问题认识事物青蛙样鸟样飞高远
板书设计：
12坐井观天
鸟 见识广
青蛙 见识短浅
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
13 寒号鸟
教学目标
1．学会课15生字读准音字号会写8生字
2．事情发展序句话整理成段通话
3．分角色朗读课文
4．懂懒惰没结果美生活通辛勤劳动
教学重点难点
教学重点：理清事情发展序分角色朗读课文
教学难点：准确领会寓意
教学准备
1．寒号鸟挂图投影片
2．课文录音
教学时间：2课时
第课时
课前三分钟
二导入课题：
1．揭题
（1）齐读课题寒号鸟读准音字号
（2）知道寒号乌样种动物（课外知识丰富学时鼓励教师出示挂图投影片简介寒号鸟）
2．布置学
篇童话事学中明白什道理请学完成列求
（1）读课文划出生字新词·点出认容易写锗字 ？注出理解词句
（2）读通课文……划出表示季节变化句子
（3）填空：篇童话通（）（）作写出喜鹊（）寒号鸟（）
3．检查学情况
（1）听录音范读课文（听评纠正）
（2）指名读读划出词语（互相交流评点）
（3）说说字容易写错（教师点拨：懒字中间束羽写成束）
（4）指名填空齐读
4．练时间序组句成段
（1）指名读读……划出表示时间句子
（2）学生读出句子序出现
三探究新知
5．理清文章脉络
（1）默读全文
（2）说说：课文第（）然段第（）然段写冬天快事……写寒冬腊月事
6．学第1然段
（1）读读懂三句话分告诉什句话意思
（指导插图）
（2）体会寒号鸟懒惰（学生理互评）
（3）齐读第1然段
第二课时
课前三分钟
二导入课题：
三探究新知
（）复巩固整体切
1．根简笔画说话导入
2．整体回顾说说（ ）寒号鸟
（ ）喜鹊
（二）学2～5然段
1．默读2～4然段思考：里出寒号鸟懒惰？（划出）
2．检查出示幻灯（1）抓累字体会寒号鸟懒惰
3．里出寒号鸟懒惰出示黑板（1）：寒号鸟听劝告躺崖缝里喜鹊说：……
4．抓听劝告深体会寒号鸟懒惰
a．寒号鸟听谁劝告？
b．喜鹊劝告？（结合指导读指读→评点→范读→读→齐读）
c．里出寒号鸟听劝告？（圈圈划划读体会结合指导读寒号鸟话：指读→评点→读→男女生读）
d．指读第五然段思考：寒号鸟听劝告结果样？（结合理解直哆嗦悲哀指导读悲哀句子）
5．指导感情朗读第五然段（想象读→指读评点→女生齐读）
（三）学6～9然段
1．回顾学法：抓听劝告重点词语提问解答深入理解课文
2．启发学生围绕听劝告提问师结出示黑板（3）：
a．寒号鸟听谁劝告？
b．谁劝告？
c．里出寒号鸟听劝告？
d．寒号鸟听劝告结果样？
3．学生轻声读思考述问题
4．四组讨准备汇报
5．汇报学（学生汇报老师机点拨穿插朗读训练） 点拨点：
①问题b较 喜鹊说：……
喜鹊崖缝前劝寒号鸟说：……
体会感情变化→指导读语气
②问题c结合理解指导读出寒号鸟耐烦语气
③问题d结合理解哀号引导学生想象寒号鸟冰天雪里发出哀号时样子指导读第9然段
四堂练
1．深入思考样寒冬腊月什喜鹊温暖窝里熟睡寒号鸟黑夜里冻死？（结合完成作业）
2．学课文懂什道理？ 果寒号鸟做窝会样？
五纳总结
板书设计：
寒号鸟
懒惰 勤劳
玩睡——————垒巢
直哆嗦————住暖窝
哀号————熟睡
幸——————幸福
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
14 葫芦
教学目标
1会认葫芦藤等11汉字会写棵谢想等8汉字
2正确流利感情朗读课文
3通课文学懂做事注意事物间联系
教学重点
1正确认读课生字
2正确流利朗读课文通课文学解植物叶子果实关系懂做事注意事物间联系
教学难点
1正确流利朗读课文解植物叶子果实关系懂课文关事理
2通感情朗读体会反问句感叹句陈述句语气
教学时数 两课时
教学程
第课时
课前三分钟：
二导入新课
师：亲爱朋友见葫芦？家说说什样子吧
教师学生呈现课件容结合图片进行讲解学生解葫芦相关知识课教学做准备
师：节课学篇葫芦关课文葫芦题目中谁啊？葫芦？起课文中找答案吧
三探究新知
1教师学生播放媒体资源中课文朗读学生先课文进行整体感知初步解课文容生动情境画面加规范课文朗读面课文进步讲读做铺垫教师结合PPT资源学生带着学务进行初步感知思考
2听完范读教师学生喜欢方式读课文求学生读准字音画出生字词引导学生阅读中识字
（）学生字解词语
1 教师播放课件学生呈现课求会读会写字词
2学生学
(1) 学生选择学方式求学放声朗读求想办法音读准
(2) 学检查
(3) 纠音次朗读教师帮助学生正确掌握学
(4) 教师结合学生遇难字说说记忆字形方法例：
四堂练
生字难关攻克教师请学生课读课文思考：想想课文讲件什事？
第二课时
课前三分钟口语训练
二导入新课
1教师学生出示课生字词请学生认认
2读生字词记忆词语
三探究新知
朗读感悟细读课文
（）学第然段
（1）师：前种棵葫芦里葫芦课题中葫芦两葫芦意思样？（句中葫芦种植物课题中葫芦果实）
（2）谢里什意思？（花瓣凋落）
（3）般说挂灯笼里什说藤挂葫芦？ （图葫芦柄长藤垂挂里样）
师：谁图说说棵葫芦样子？
（细长葫芦藤长满绿叶开出朵雪白花花谢藤挂葫芦）爱葫芦家非常喜欢出种葫芦喜欢呢？词？ （句）抓住动词（天次）
（二）学第二然段
师：棵葫芦长定会长出葫芦实际样？朋友读第二然段
师：天见叶子爬着蚜虫心里想：蚜虫怕什？什意思？（蚜虫怕没关系紧）
师：精读什盯着言语赛南瓜
盯着直眼睛着 言语说话 赛南瓜南瓜长
读种葫芦言语说话应该读？（高兴语气读体会涵感情融入学生心中）
师：蚜虫什意思？（蚜虫害虫专门吸植物幼苗嫩叶汁液植物损害）
（三）学第三然段
师：葫芦生蚜虫应该办？种葫芦办？
师：树长蚜虫邻居种葫芦什态度？谁做法？什？分组讨互相学谈出见解反馈容互相评价
（邻居告诉：光盯着葫芦叶子```````）
（邻居做叶子植物营养器官植物通叶子吸收太阳光二氧化碳根部吸收水分机盐进行光合作产生机物成植物营养）
师：快治治什意思？（赶快想办法消灭蚜虫）
师：蚜虫害虫会吃叶子种葫芦什说蚜虫治？（想叶子葫芦叶子虫没关系）
师：读邻居种葫芦话应该什语气？（劝说惊讶奇怪然）读中体会感情分角色朗读然段
（四）学第四然段
师：结果样？笔画出关语句讲讲
师：读里心里什感觉？(惜)指导读出惋惜语气
三堂练
1种葫芦见葫芦变黄落心里十分难悔初听邻居劝告第二年种棵葫芦会做呢？种葫芦葫芦落会想什呢？事中学什？
2组代表汇报讨结果
3续讲事：第二年种棵葫芦……
四纳总结
师：邻居帮助种葫芦明白叶子果实关系懂事物间相互联系改变盯着葫芦蚜虫做法终种出想葫芦实生活中样错误提醒时应虚心倾听时改正否会中葫芦样悔莫
板书设计：
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
口语交际：商量
教学目标：
1．学生明白生活中遇定意时意见致时遇苦恼事时找商量学会商量种交际技巧
2．通口语交际训练学生实践中探究逐步掌握商量领做找商量态度真诚理服商量耐心倾听设身处积极策划
3．培养学生倾听惯引导学生积极参交际实践培养表达信心愿意发表见解
教学重难点：
学生实践中探究逐步掌握商量领做找商量态度真诚理服商量耐心倾听设身处积极策划
教学程：
直入课题
1．学天口语交际容（指板书）——学会商量
2．课前老师请学写心中想商量事谁家说说？（指名说三）
3．老师做心发现三学写事商量价值（请三位学事读出）
结：啊学商量学问着呢生活中需寻求帮助时候定意意见致时候应该——学会商量
二创设情境指导说话
1．商量务： 值日天事想丽调换值日时间该样商量呢？
2．请4组讨交流 请组派名学汇报
3．讨：样说丽更愿意调换值日时间呢？
4．总结学商量方法
三创情境集体讨
1．遇面情况会样商量
（1）学书没完想天
（2）爱电视节目马开始爸爸正足球赛
2．注意商量时做：
（1）商量语气
（2）想法说清楚
3．开始讨想法写
4．全班交流
5．家交流成果择优写写
四说收获
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
语文园五
教学目标：
1．学区识字方法认识生字锋蜜蜂幕扫墓慕抄吵
2．规范学生生字书写会写生字观忙呼
3．积累关语言词语学会形容词：细长雪白茂密绿色
4．熟读背诵古诗江雪培养阅读积累古诗兴趣进步感受古诗魅力
5．动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
重点难点： 学区识字方法认识生字锋蜜蜂幕扫墓慕抄吵熟读背诵古诗江雪培养阅读积累古诗兴趣
教学准备：媒体课件
教学课时：2课时
教学程：
第课时
识字加油站
1．学生助拼音认识生字
锋（刀锋）（锋利）蜜（采蜜）（蜂蜜）蜂（蜜蜂）（黄蜂）幕（开幕）（闭幕）扫（扫）（扫）慕（羡慕）（爱慕）墓（扫墓）（墓）抄（抄写）（抄录）炒（炒菜）（吵闹）
2．读生字：读桌读开火车读全班齐读
3．学生动手连线
4．仔细观察生字什发现？
5．学生汇报发现结识字方法
二字词句运
1．读读猜猜词语意思
言发 言语 三言两语 千言万语
豪言壮语 少言寡语 言语 甜言蜜语
2．词语进行分类？试试
3．选两说句话 全班交流 读句子
（1）细长葫芦藤长满绿叶开出朵雪白花
（2）茂密枝叶四面展开搭起绿色凉棚
6．桌细长雪白茂密绿色说话
7．全班交流说句子
8．补充句子
（1） 天空飘着 气球
（2） 池塘开满 荷花
9．学生汇报
三书写提示
1．先观察学互相提醒写时候应该注意什
2．请学生描红描红说说写程中遇问题
3．学生书写老师巡视指导
4．进行全班评
第二课时
直入课题解诗
1．天学唐代文学家哲学家唐宋八家柳宗元写江雪
2．板书：江雪学生读课题理解课题意思（江雪景）
二检查预读准诗句
1．出示全诗
2．指名朗读齐读
3．解疑：预程中遇懂字词？
4．送词入诗说诗意
5．根学生表现时予肯定
6．起读读整首诗
三解背景体会感情
1．体会环境寒冷寂静
2．体会诗孤独寂寞
3．体会渔翁精神屈
4．总结感情朗读全诗背诵全诗
四爱阅读： 骑驴
1．读读
2．谁快速度事讲
3． 讨：老爷爷应该做呢？说说什？
4．全班交流
5．师结
五教师总结布置作业
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
15 禹治水
教学目标：
1正确流利朗读课文读禹治水然吃千山万苦意志顽强语气
2理解生字组成词语洪灾家等学会课13生字会写8汉字
3理解课文容感悟洪水凶猛解禹位民造福英雄
教学重点：
1识字写字感情朗读课文
2正确流利感情朗读课文特第二三然段
教学难点： 通禹三家门入感受私奉献精神感受禹民谋利益感形象
教学课时：1课时
教学程：
课前三分钟：
二导入揭题
1．朋友节课继续学禹治水齐读课题
2．洪水 淹没 毒蛇猛兽 恢复 安居乐业词语说说课文讲生什事？
禹治理什样洪水呢？快读读第然段吧
三探究新知
学第然段
1 读完？段话中认词出洪水凶猛圈出
2 出示句子：久久前洪水常泛滥水淹没田毁房屋毒蛇猛兽处伤害牲畜百姓生活痛苦极
（1）词语写出洪水势凶猛？（泛滥 淹没 毁 ）
（2）抓住词语读出洪水凶猛？
（3）淹没田—— 毁房屋——
谁读读？
3悲惨呀谁读读？
渡：切禹眼里急心中——
学第二然段
板块体会治水决心
出示：禹决心治理洪水
1指名读啊洪水摧毁家园害惨百姓真该治治板书：治
2谁愿意做禹决心表表(决心够坚定决心)
3起表表决心(齐读读决心)
渡：禹样想样做呢？请学读读第二节边读边画出禹做事情？
板块二感受禹私
处奔走三次路家门口认治水紧次没走进家门
说禹寻找治水办法脚泡烂脚皮磨破汗毛磨光苦尝遍做吃
读出样禹？（…………）
板块三 感知治水智
没挖土机挖河没炸药炸山闭眼睛仿佛禹劳动时干？容易呀句话读 生感情练读
读老师想起禹父亲鲧(gǔn）治9年洪水采堵方法治水没成功禹吸取父亲教训种引导洪水流入海方法——疏治水取成功里出禹样（聪明爱动脑筋肯吃苦智慧）
感受禹治水艰辛智慧
渡：禹治水13年中发生许动事课文第三然段请朋友读读然请读认真朋友家讲讲事
四合学展学
朗读第三然段
1家读投入 谁家讲讲事？
2事听完老师考考谁刚读心会填？
3出示：禹外治水（ ）年（ ）次路家门（ ）次没进
禹子知道父亲什样子
4禹真想妻子子？什家门口进门？谁代表禹说句话？
5禹舍家顾家心民造福真——公私 事作——出示：三家门入（齐说）
五纳总结
1．天难事肯攀登十三年啦禹心意扑治水工作终洪水制服洪水听话孩子条河道里乖乖流海淹没农田倒房屋
2．怀着禹感激情起读读段
3老百姓安定日子觉什样日子呀？（幸福快乐安居乐业）
4假老百姓想禹说什？
5呀家非常感激禹——禹名字代代相传
6纪念塑代表时百姓表达禹感激情？中国古代神话传说中禹样伟英雄数请：开天盘古补天女娲尝药神农射日羿……课读读事知觉身会感染优秀品质许天名字代代相传
指导书写阅读链接
指导生字： 洪灾难道等
1观察字形：字分什结构？
2师指导范写学生描红写
五作业：
1教材第75页题
2回家事讲爸爸妈妈听
3推荐阅读神话事愚公移山精卫填海
教学板书：
15 禹治水
奔走 疏导 开通
13年 三次家门 次没进
安居乐业
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
16 朱德扁担
教学目标：
1．学生字朱攻守等16生字理解生字组成词语
2．正确流利感情朗读课文
3．课文语言材料感悟革命领袖畏艰险战士甘苦高贵品质
教学重点难点：
1．重点：识字朗读课文
2．难点：解战士什藏朱德扁担什藏
教学时间：两课时
教学准备：朱德志扁担图片实物媒体课件
教学程：
第课时
课前三分钟训练
二谈话导入
1．谈话
吃水忘挖井感事关怀民革命领袖毛席产生敬爱情天认识位老辈领导
2．课件图片出示朱德认识朱德两字 知识谁？
3．篇课文讲关朱德什事呢？
板书：朱德扁担请读课题
三探究新知
１．读课文
求：
（1）圈出认识字拼音读准字音
（2）标出然段序号
（3）遇懂词句问题作记号
２．组学生互读互查互教生字读音互相解疑
教师巡视解生字认读情况
３．集体认读生字词
朱（朱德）（朱红）扁（扁担）（压扁）扁（扁担）（压扁）担（担子）（扁担）志（志气）（志）志（志气）（志）敌（敌）（敌军）抽（抽）（抽签）陡（陡坡）（陡峭）难（困难）（难办）斗（北斗七星）（升斗）仗（仗）（仗势欺）疼（心疼）（疼痛）根（树根）（根）根（树根）（根）料（意料）（预料）敬（尊敬）（敬爱）
4读课文整体感知
（１）手势告诉老师课然段
（２）请三名学读课文读然段谁读正确学认真听想想课讲件什事？
（３）先评读说讲件什事？
[朱德家起挑粮战士扁担藏起朱德扁担写朱德扁担五字家意思藏扁担]
４．学生质疑教师梳理学生问题
（1）什斗笠？
（2）会师 料什意思？
（3）战士什藏朱德扁担什藏？
５．结合学生提出问题教师采方式解疑
（1）利实物图片插图解决问题：
（2）引导学生带着质疑3读课文找关句子初步解战士什藏朱德扁担什藏原
①学生带着质疑3默读课文波浪线画出关句子
②学生读关句子说说战士藏扁担藏原（战士心疼朱德藏扁担家敬爱藏扁担） 板书：心疼敬爱
第二课时
课前三分钟训练
二导入新课
三探究新知
（）研读感悟理解战士什心疼朱德
1．默读课文课文中找找方战士心疼找出相关词句
2．组交流结合找词句谈法互相补充
3．集体交流
（1）红军山山远处敌
远词出敌离井冈山进犯井冈山朱德山挑粮会遇危险
（2）井冈山茅坪回五六十里山高路陡非常难走
①想想五六十里远走长时间（天亮出发开黑回）
②陡峭高山什感觉？（难爬累喘气）
想想朱德挑着满满担粮食走样难走路更难更累
③指导朗读：评读赛读
谁挑着粮爬样山回走五六十里种艰难感觉读出
（二）研读读课文感悟理解
节课认真读书找找家什敬爱朱德志藏扁担
1．读第三然段
请认真读读第三然段找找词句中找答案
2．桌互相交流
3．集体研讨教师抓住重点词句引导学生感悟理解
请学找出关词句读读说说法
（1）课件出示句子：料朱德志找根扁担写朱德扁担五字
①朱德家藏扁担扁担写朱德扁担五字
②料词出朱德样做家没想句话出战士藏扁担挡住家起挑粮度难关决心
（2）课件出示句子：家见越发敬爱朱德志意思藏扁担
①家身作战士甘苦精神感动越发敬爱朱德志
四纳总结
读朱德扁担事知道战士心疼朱德藏扁担家朱德扁担五字身作战士甘苦精神感动越发敬爱朱德志意思藏扁担
五堂练
板书设计：
16朱德扁担
战士藏扁担
朱德找扁担
(身作甘苦)
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
17 难忘泼水节
教学目标：
1通学课文感受傣族民 周总理起泼水节幸福快乐
2会写课生字会认生字正确读写生字组成词语
3正确流利感情朗读课文傣族民泼水节初步解周总理民心连心定认识
教学重点 ：学课生字新词正确流利感情朗读课文感受周总理傣族民起泼水节情景
教学难点 ：体会周总理傣族民深厚感情
课时安排： 课时
教学程：
课前三分钟：
二导入新课
1教师：国家南部优美方里风土情吸引四面八方游客介绍方云南西双版纳西双版纳山美水美更美傣族民特色节日泼水节开心活动家想体验？
2教师（板书：泼水节）相机认识生字泼左右结构字左边写窄点右边发水泼头发泼泼泼
3教师播放傣族泼水节课件初步感受泼水节热烈场面
4谁知道泼水节民族节日？（傣族）
5谁知道泼水节回事？介绍查资料（年凤凰花开时候穿漂亮服装背起象脚鼓互相泼水祝福傣族民年中隆重节日）
6谁知道傣族民居住？（分布云南省南部 西双版纳区）
7观察图画图表情样？穿着什手里着什？（喜气洋洋兴高采烈穿衣服色彩鲜艳漂亮头包着头巾数衣服没领子绣着花边赤着脚周总理穿着襟白褂咖啡色长裤头包着条水红色 头巾手里着碗包着水罐子敲着鼓周总理起欢度泼水节
8敬爱周总理工作十分繁忙抽出时间傣族民起度泼水节幸福 欢乐带傣族民中感受什？（总理民心连心心里装着族民）
9周总理样傣族民欢度泼水节？什说次泼水节难忘？面起走课文中寻找答案
二探究新知
1读课文读准字音读通句子
2读思考：
（1）篇课文然段？
（2）圈出生字助拼音读准字音
（3）课文讲件什事？
3检查初读情况（全文8然段讲1961年周总理西双版纳傣族民度泼水节情景）
4．出示生字卡片指名读领读齐读
学课文理解课文容
1学1~3然段
（1）默读第1然段短话告诉什？（凤凰花开时泼水节时凤凰花什颜色？
（火红火红）
（2）指名读第2然段学边听边想段告诉什年指年？（年周总理傣族民起泼水节特高兴年指1961年）
（3）齐读第3然段傣族样欢迎周总理？ 画出描写动作词语（敲起 赶 撒满 欢呼）
果赶换成走行？什（赶急切意思泼水节傣族民年中盛节日家愿意热闹方欢度节日重听说周总理参加年泼水节早想亲眼总理家恐怕晚赶周总理起联欢起早）
鲜红凤凰花瓣撒表示什？（表示总理限热爱傣族民迎接尊贵客亲亲时种礼节出总理傣族民心中位 欢迎周总理准备什？读读关句子
条条串串说明什？（江面驶轮船花炮齐放场面非常热闹）欢呼词表达 什心情？应该样读？（渴见总理天愿终实现抑制住心中喜悦欢呼声表达情感读时声调高表达出傣族民激动高兴情禁心情）
2感情朗读段指名读齐读
3学第4~6然段
（1）读第4然段说说读懂什（然段介绍周总理外貌神态总理敲着象脚鼓傣族民起跳舞情景）
（2）图总理服装 什穿样衣服？（尊重傣族民风俗惯）
（3）画出段中描写总理动作词语说说词语说明什？（接 敲着踩着跳舞说明总理民心连心民家）
（4）组学第5然段说说读懂什？总理傣族民泼水民祝福傣族民周总理泼水祝健康长寿）
（5）齐读第6然段段写什？（总理傣族民起泼水节欢乐场面节日热烈欢愉气氛推高潮
4学7~8然段
（1）两句子叹号表达什？幸福哇 难忘啊提句子前面起突出强调作
（2）什说1961年泼水节幸福难忘？（周总理里幸福欢祝愿带傣族民傣族民永远忘天）
（3）齐读两然段体会难忘
三纳总结
样总理感骄傲豪齐读课文表达队总理热爱吧
1齐读课文
2背诵喜欢段落
四堂练
1感情朗读背诵喜欢段落
2填空读读
（ ）毯 （ ）龙船 （ ）头巾 （ ）花炮 （ ）泼水节 （ ）山峰 （鲜红毯 漂亮龙船 水红色头巾 花炮 难忘泼水节 高高山峰）
板书设计
17 难忘泼水节
周总理 傣族民
泼呀洒呀 笑哇跳哇
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
口语交际图讲事
教学目标：
1．懂图意思联系生活实际讲事
2．培养学生通合理想象完整讲述事力培养认真倾听乐表达交流惯
3．培养学生阅读兴趣养成爱阅读惯
重点难点：懂图意思联系生活实际讲事
教学具：媒体课件 课前活动
教学程：
谈话激趣明确求
1．早听说二年级班孩子聪明伶俐活泼爱写善画会图讲事编事呢？
2．天老师家起图讲事编事没信心？声点
3．请书开81页节课幅图编完整事听老师读图两段话会求？（板书：——想——说）
二观察图意指导方法
1．引入课题出示图画
（1）请图中讲什时候什事？
（2）学生图懂举手老师示意
（3）孩子：请书放屏幕懂？
2．观察图意分图说话
（1） 幻灯片出示第幅图
①图谁？干什？
②吃饭什时候呀？
③什方吃饭呢？
④时间物点事情连起说说板书：（吃饭）
（2）幻灯片出示第二幅图
①家第二幅图图谁？
②孩子做什？爸爸开门做什？（板书：书）
（3）幻灯片出示第三幅图
①仔细观察第二幅第三幅图孩子爸爸什变化？
②语言描述第三幅图
（4）幻灯片出示第四幅图
①餐桌前谁谁？谁？猜猜做什？
②学刚说真第四幅图谁说说呢？
（5）幻灯片出示第五幅图
①猜猜妈妈会说什？
② 谁说说？
（6）幻灯片出示第六幅图
①猜猜第六幅图画什？
②想画面语言进行描述
3．完整叙事交流评价
（1）六幅图意思连起说说？请求（幻灯出示）齐读求试着桌说说请桌学互相补充
（2）位学愿意家介绍？听学认真听完评价补充
（3）觉说样？
（4）抽生评价
三创设情境表演事
1．刚学编事错愿意做演员编事演演？（幻灯出示图片）读题目求想想：事需角色：明爸爸妈妈剩朋友请做观众成员表演提出合理建议然轮流进行表演现开始吧
2．组代表台进行事表演
四感悟事拓展升华
1．学通天节课学？收获呢？
2．师：刚学说节课家学：A养成阅读惯B学会样说清件事C交际活动中培养认真倾听合作良交际惯老师拇指送
3老师家推荐部非常书绿影仙踪中学知识
五总结
亲爱朋友生活世界美爱时书中许乐趣畅游书海洋吧
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
语文园六
教学目标：
1．通认识生活中车船方式认识生字轿救摩托防渔货科考
2．学会根词语意思猜测音字读音
3．求学生熟悉句号感叹号问号掌握句号感叹号问号法作书写
4．学发现会通观察分析等方法识字
5．积累关励志名言培养阅读积累励志名言兴趣进步感受名言魅力
6．继续培养爱阅读爱积累惯
重点难点：
1．通认识生活中车船方式认识生字轿救摩托防渔货科考
2．求学生熟悉句号感叹号问号掌握句号感叹号问号法作书写
课前准备：
媒体课件
课时安排：二课时
教学程：
第课时
识字加油站
1．学生助拼音认识生字
轿救摩托防渔货科考
2．读生字：读桌读开火车读全班齐读
3．讨：知道车船？
雨车雨车边雨 边唱歌 洒水车
长长条龙走路轰隆隆 跨河钻洞呜呜前 载客运货运输立功 火车
脚踩需汽油车 行车
排队等投币 坐车公汽车
失火时候定需帮忙 消防车
抓坏时候警察会开着出 警车
朋友真棒猜
4．结识字方法
二字词句运
1．读读谁读准
2．谁音字注拼音
3．师出示正确拼音生检查注音情况
4．说说学音字？
5．会选组音字说话
6．请学交流汇报
7．感受标点符号奥秘
句号：表述完整句话
问号：问题末尾
感叹号：称惊叹号叹号句子结尾表示惊讶感叹句句末表示强烈感情
8．学生试着3句子标点
（1）阵秋风吹 树叶蝴蝶样飘落
（2）公园玩 公园花真呀
（3）棵树叶子真奇怪 什树呢
9．想想般什词结尾句子问号？什词结尾句子感叹号？
10．说句问句感叹句？
三发现
1．先观察读读说说什发现？
巴 — 爸 吧
包 —饱 抱 炮
方 —放 防 房
青 —清 晴 情
马 —妈 蚂
2．请学生汇报发现
3．体会形声字特点
4．感叹中国汉字魅力
四收获
第二课时
复音字引入新课
二日积月累
1．师：孩子知道天积累什？
2．开83页读读：
（1）志者事竟成 汉书
（2）志存高远 诫外生书
（3）志年高 传家宝
3．读3句子想解什？
4．简解出处法
志者事竟成意思指志做事终究会成功告诉生拼搏奋斗风雨中百折挠勇直前南汉书·耿弇传中淄劳耿弇(刘秀)：军前南阳建策常落落难合志者事竟成
志存高远志：志存：怀抱指应怀抱高远志出诸葛亮集·诫外甥书：夫志存高远慕先贤绝情欲弃疑滞庶志揭然存恻然感
志年高句志空长百岁指年轻志成限量年纪指志岁数干出番事业心里远志培养心中没理想老白活
5．想想3句话什点？
6．桌交流：什志？什目标？长做什？
7．全班交流
8．师结：作学生理想心中理想便会奋斗终取成功
三爱阅读： 鲁班造锯
1． 读读
2．想想：事讲什？
3．讨：鲁班根什造锯？
4．桌讲讲鲁班造锯程
5．鲁班根草齿便发明锯子根然中动植物现象新发明？
6．请学交流
7．拓展：想根生活中特进行发明创造？仔细想想
四教师总结布置作业
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
18 古诗二首
夜宿山寺
教学目标：
1学11生字会写8汉字
2正确流利朗读背诵古诗
3解古诗夜宿山寺容初步体会诗意境感悟诗意思说出出山寺高
教学重点：学11生字正确流利读诗感悟诗意思解诗容说出出山寺高
教学时间：2课时
教学程：
口语训练：
二导入课题
1．认识诗李白
老师：李白什？知道作品？（静夜思古朗月行——）渡：朋友李白性格非常豪放天登座高山（电脑出示座山）座高山座高高寺庙夜深李白站寺院楼台仰满天星星觉美丽极展开美妙想象写首著名古诗——夜宿山寺（板书：夜宿山寺）
2．课题中知道什？
3．读准列字音：寺宿摘恐
（认读生字时字形相放起识字：寺诗学生较字音字形）
三探究新知
老师：熊猫提醒家请学读读
（电脑出示读诗歌求：1 身子坐直2眼离书尺远） 老师：请朋友熊猫求轻声读读古诗
1．学生读
2．读集体评读评教师纠正舌音翘舌音 渡：家齐读？（教师重提熊猫求学生读）
3．现请朋友展开丰富想象着诗仙李白块山游览翻吧（电脑出示：山星诗）
渡：李白着蜿蜒山路步步登座高山夜色中登山顶寺庙座高楼站高楼会想什呢？
4．学生回答
教师：朋友觉李白时候感受深：座楼实太（高）样描写楼高呢？
5．学生读出第诗句：危楼高百尺
教师：行诗里知道什？
学生回答说出高百尺含义
6悟诗情
渡：朋友回忆刚着诗仙李白步步登高山登山顶寺庙座高楼面情景李白写首著名古诗〈夜宿山寺〉起读——
觉够起声——真美呀朋友天真神仙？（没）摘星星？诗胆想象什会样想呢？
学生回答：座楼太高太高（板书：高）奇妙想象美妙诗句呀朋友想想——（电脑出示求）
⑶想语言说说首诗
学生选择喜欢项活动学间合作完成
教师巡堂参
教师：谁想？想？——想起立谁？谁想表演？先背先演？先背加动作演 学生说
教师：老师想说说闭眼睛听老师说美美（悠扬美美？眼前仿佛出现副样图画？画谁愿意画？
五堂练
（1） 填诗背诵
夜宿山寺
（ ）（ ）高百尺
手（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）高声语
（ ）（ ）天
（2）指名背诵
六纳总结
朋友画样？美美？天画美诗美李白优秀作品朋友课读读回开诗歌朗诵会时候相信家表现会更出色
教学板书：
夜宿山寺
危楼高百尺
手摘星辰
敢高声语
恐惊天
课反思：
敕勒歌
教学目标：
1．读懂诗句体会诗中思想感情
2．感情朗读首诗感受诗中描绘景色学动静结合体现草原美写法
3．引导学生展开想象体会草原富饶广阔美丽体会敕勒族幸福安康美生活感受作者种草原种喜悦热爱情
4．学生会背诵首民歌
教学重点：
1．学11生字
2．正确流利读诗感悟诗意思
教学时间：1课时
教学程：
口语训练：
二导入课题
（）歌曲导入：
播放腾格尔天堂课件展示草原图片
师：曲天堂唱游牧民族家乡热爱令心潮澎湃首敕勒歌写北国草原壮丽富饶风光陶醉天学敕勒歌 （课件中出示标题）
（二）作家作品常识：
敕勒歌南北时北方敕勒族民歌敕勒族名丁零高车回鹘天维吾尔族族源
乐府诗集敕勒歌收入杂歌谣辞乐府诗集宋代郭茂倩编著乐府诗总集集录两汉唐五代乐府诗兼集先秦歌谣百卷传世名篇佳作众木兰辞陌桑十五军征孔雀东南飞等
三探究新知
（）朗读指导：
1．播放示范朗读动画（听遍）
2．指导朗读：朗读时应注意什？（课件出示问题生答然纳利课件出示答案）音调高低音量声音强弱速度快慢
师生朗读遍
3．朗读：声朗读低声吟唱注意朗读求模仿示范朗读诗歌读通读懂（两分钟）
4．读：放示范朗读学生声读两遍体会诗歌韵律
5．汇报朗读：找3单独朗读时指导评价
(二)重点分析：
1．请快速诗朗读遍然讨诗中什？里？诗中什？（草天空蒙古包牛羊等）
诗中静动形成种动静结合美诗显生气学写作程中运种写作方法样作文会写更
2．敕勒川阴山句作？
交代敕勒川位高耸云霄阴山脚草原背景衬托十分雄伟
3．天似穹庐笼盖四野表现草原什特点？包含草原牧民什情感？ 天高阔 辽阔边 热爱家乡情感
诗中天空牧民日日相伴亲生活居喻表现出草原牧民家园热爱草原赞美讴歌草原讴歌牛羊赞美家乡赞美生活
4．诗中什写？否？
非见牛羊句暗示存
写突出表现草原浩瀚苍茫然特征
5．浩瀚苍茫然背景风吹草低见牛羊带样感觉？
生机感喜悦感怡然感
四堂作业
背诵 诗歌已学完现家三分钟时间背诵诗歌时请心感受诗中优美景色学生行背诵三分钟然分男女生检查两遍
五作业：
敕勒歌改写段写景抒情文字
板书设计：
敕勒歌
苍苍 茫茫 静
（辽阔边）
草低 见牛羊 动
（茂盛肥壮）
课反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
19 雾里
教学目标：
知识技目标：正确认读淘淘顽等11生字正确书写等8字正确认读淘气岸边等词语正确书写海海水船等词语
程方法目标：助生活验理解课文读含短语长句子想象雾淘气样子读雾语言
情感态度价值观目标：感受雾神奇知道雾时样情景什说话愿意留心观察然观察生活
教学重难点：
重点：正确书写躲失等字读含短语长句想象雾淘气样子读雾语言什说话
难点：体会甚语境中含义话说出雾时候什情景
教学准备：教学课件
教学课时：2课时
教学程：
第课时
口语训练：
二导入课题
1．生活导入结合图片揭示课题
2．回顾谚语：积累识天气谚语谈谈知道雾知识？（春雾风夏雾晴秋雾阴冬雾雪）
3．结合生活验说说见雾什样？（雾弥漫远处景物模糊清约建筑物轮廓空气潮湿等）
4．展示云遮雾绕山山川云雾弥漫树林等图片（板书课题）
三探究新知
（）读文识字整体握
1．教师示范读学生听读圈画出懂字词
2．学生读课文读准字音读通句子
3．检查读课文指导学生反复练难度句子第6然段
雾切藏起什见躲城市空说道现该谁藏起呢？没藏
助拼音读词语
（1） 第组：甚消失藏起重点指导正音
（2） 第二组：桥梁淘气岸边应该
重点指导识记：梁——三点水木（渗透理）该——刻孩（形字区）默读课文想想淘气雾什藏起交流中引导学生发现获取信息方法：雾说句话分说出次藏起东西教师出示句式指导整体握：雾淘气顽皮孩子……藏起求学生连接词雾藏起什说完整
4．朗读感悟雾言语
5．学生练读雾说句话
6．教师示范指导前三句读出淘气感觉两句读出思考新意惊喜
7．指导写字
出示暗淡消失两词语观察课写暗消失三字分析书写时需注意什
8．动笔写
9．结：节课学雾学雾淘气藏起东西
第二课时
复导入
1认读词语：躲藏海岸淘气悠闲应该甚桥梁
2雾整体世界藏起世界变成什样？继续学课文2
二朗读感悟第25然段
1．读第2~5然段求学生课文容联练说话
出示：淘气雾 藏起
2．学第2然段指导学生边读边想象画面
教师引读课文相机指导 连读适强调读出切见景象
3桌互读课文第3然段边朗读边想象画面
4．朗读第45然段指导学生读顿号停顿理解体会甚含义
三堂练
1．想象说话：淘气雾朦朦胧胧层纱笼罩着会什藏起？出现什情况？
2．出示图片开拓思路：出示云雾弥漫山川树林学校等图片雾淘气孩子 藏起
3．桌练说说出景物特点情趣
4．指导写字
5．出示岸屋等字学生观察分析交流书写时需注意什
6．学生独立书写教师巡视辅导
7．展示评改
四纳总结：
节课学雾学雾淘气顽皮孩子会藏起东西样雾定解
板书设计：
19雾里
淘气 顽皮 笼罩山川树林学校
课反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
20 雪孩子
教学目标：
1．认识13生字会写唱赶旺帝等8汉字认识1偏旁子
2．正确流利感情朗读课文
3．理解课文容解雪云间变化程
教学重点：认识13生字知道雪会变成云
教具准备：生字卡片
教学时间：2课时
教学程：
第课时
口语训练
二导入课题
1．板书孩子教认孩字出谜语孩子猜猜：说花长叶子结果没树根没杈漫天遍花出答案补雪字
2．激趣：雪孩子什样
猜谜语：雪花飘 站雪里戴草帽 身穿件白皮袄 怕冷怕热 站岗跑
3．课文说什事？天学21雪孩子（孩子读题）
三探究新知
（）图读课文
1．仔细图想想图画什？
2．读读图旁句子画出认识字请教桌
（二）检查读情况读正音 组词：
1．指名接读课文互相评价
2．正音位互相接读课文
（三）学课文理解容
1．议：雪孩子救出白兔变成什？先组讨然指名回答 （雪孩子救白兔化变成水） 雪孩子样飞天？会回？（学生黑板简图孩子解水蒸发空中形成云程云变成雨云变成雪程）
2．指导朗读
课朗读中注意读准字音正确处理轻声读法 ：房子树 休息息 雪孩子呢瞧太阳晒着晒着变成轻轻水汽飞呀飞呀飞天空变成朵白云朵美丽白云
读慢表达出赞美喜爱情 喜欢雪孩子？句话夸夸
（四）想想说说
1．图说说白兔着白云会说什？
2．想雪孩子说什？ 爱善良勇敢雪孩子真希回引导学生角度说鼓励学生胆创新创意表达部分容培养学生求证思维力发散思维力语言概括力
四堂练
续编事 ：雪孩子回想白兔雪孩子见面会做什说什
五纳总结
第二课时
口语训练
二导入新课
1．练感情朗读课文
2．回答课练题：雪孩子会回？
结：爱雪孩子啊纯洁善良助乐舍救危急时刻生命救出兔子永远学榜样
三探究新知
（）分组学生字
1．认字
注意读准柴奔烧知4字字音 起玩觉知化利熟字变化记忆进行音字较化画知孩
2．写字
写唱轻谁等
三堂练
1．完成课练读读说说
雪孩子变成…
2．布置作业 ：
课文中事讲听
四纳总结
板书设计：
雪孩子
样雪孩子？ 里？ 会回？
↓ ↓ ↓
救白兔 飞空中 舍救
课反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
语文园七
教学目标：
1．通认识熟悉事物认识生字认识生字椰壳漠骆驼骏悬崖
2．认识象声词解作根句子意思选择恰词语
3．解关天天气成语感受天气变化莫测
4．解拟句特点试着说说拟句
5．联系生活实际观察图画
6．培养学生通合理想象完整讲述事力讲述事通语言进行描述
7．通识记容易写错生字培养学生纳整理易错字惯
8．熟读试着背诵数九歌解冬数九节气体会热爱春天情感感受生活
课前准备：
媒体课件
课时分配：四课时
第课时
识字加油站
1．请孩子助拼音读读认认
2．读读：读桌读开火车读全班齐读
3．定标准词语分类
4．师：觉国家汉字趣？
二字词句运
1．试着读读谁字读准
复部首查字法查字典步骤
第步：确定查字部首数出部首画
第二步：部首目录里找出部首页码
第三步：页码检字表中找查字部首数数部首剩画相应位置找查字正文中页码
第四步：页码正文中查查字观察拼音意思组词等
2．刚方法学生行动手查：亏申丹州果会查请教老师学
3．学描写天气情况词语
（1）请学生助拼音拼读
云开雾散 微风 冰天雪 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛雪 电闪雷鸣
（2）说说天气时情景？
（3）天气情况喜欢？喜欢？什？
（4）知道描写天气情况词语？说说
（5）会选择中两说话
3．学拟句
（1）读句子
①藏起雾藏起
②风毛巾手帕擦汗扔妹妹圆帽子作铁环滚走
（2）感觉句子趣？趣方？
（3）感受句子特点：雾风作描写赋予动作思想感情拟运拟
仅描写事物生动形象鲜明表现作者描写事物感情
（4）写写拟句
（5）请学汇报交流
三教师总结布置作业
第二课时
谈话导入激发兴趣
师：节课进行图写话训练课选出班图写话手信心写
二图说词语
1．（课件）出示图片：
师：请仔细观察图画然说说想词语？
生：学生观察说说想词语 师：学积累词语真定完成次写话训练
三图写话指导
师：写话前解写话求
出示写话求：仔细观察图画图画什时候什方？动物？干什？想想
会说什？请句话图意思连起写写
学生读读说说什求
师：黑板板书时间点动物事情想
师：写话前仔细观察图画观察时注意观察序
（）指导观察图画
师观察序：整体——部分——整体
师： 观察整幅图画幅图定题目？请写练
学生汇报
师：图画知道图画什时间？谁想出表示时间词语说说 学生说（天）
图画画什方？请说出表示点词语
图动物？
图老鼠做什？请说出 学生说说（玩电脑）
时猫里？
想想老鼠时心情样？
（二）指导写话
面进行写话训练猫老鼠题写写
师出示例句：
天老鼠（ ）玩老鼠正玩（ ）时电脑里（ ）老鼠见猫（ ）
起读例文
写完整段话注意交代清楚什？
板书说说（时间点物事情）
四学生图写话
1．写话
2．师巡视指指导
3．指名读读写话
五结
节课学认真啦学图写话方法说说图写话注意什
学回家继续写图写话节课评出图写话手
第三课时
谈话引入新课
1．师：时常写错字？遇容易写错字处理？直错？
2．全班交流
3．师：天学解决易错字方法
二展示台
1．学样处理易错字起吧
2．读读时容易写错字圈起
3．学学书办法里边容易写错字单独记时刻提醒
4．5分钟时容易写错字笔记相方法记
5．学展示收集易错字提醒学
三日积月累
1．出示数九歌
2．学生读读助拼音数九歌读通读熟悉
3．读数九歌：读桌读分男女读全班齐读
4．简理解数九歌意思
5．试着背背
四老师总结布置作业
第四课时
导入
1． 数星星？觉满天星星样？
2．天学数星星孩子
二初读课文
1．朗读课文求读准字音读通句子遇难读方读遍然课文然段标序号
2．检查初读指明分段读课文师：果请朋友读然段请位读？
三 研读课文
1．读课文现知道数星星孩子谁？（出示词卡：张衡）
2．里知道呢？（出示段） 读读段话知道什？ 汉：汉距离现已1900年历史（板贴词卡汉天文学家）
3．现词语介绍张衡？试试
4．张衡样数星星请默读课文边读边画出关句子
出示：孩子坐院子里直数百颗
5．演演张衡数数星星想演必须先读句子边读边想该演？
6．现奶奶谁愿意做张衡表演？请朋友配音读读句话朋友做导演导演更厉害根两句子方演？方够？（放两椅子） 生表演评价（重点指导：仰数相机板书） 请演演导演配音
7．读书时候应该养成边读边想边圈圈点点惯请家课文表示动作词语面加点
8．现1900年前汉然起做张衡数星星
师：晚满天星星数珍珠撒碧玉盘里张衡坐院子里着奶奶仰起头指着天空数星星
（张衡开始数吧）
9．数颗？觉样？觉张衡数样？张衡累？什数？朗读
四老师总结
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
21 狐假虎威
教学目标：
1．学会17生字
2．正确流利感情朗读练分角色朗读课文
3．理解课文容懂狐假虎威意思体会寓意学生受启发教育
教学重点：识字写字指导学生朗读课文懂狐假虎威意思
教学难点：揭示寓意
教学时间：1课时
教学程：
口语训练：
二导入课题
1．学已学寓言谁说说什寓言？ 找学生说出示课件 天学片关狐狸老虎寓言事： 俩间会发生什样事呢？
2．板书课题：狐假虎威领读课题
问： 假读音？（两读音：jiǎjià）里应读jiǎ什样读什意思呢需家课文中寻找答案家加油啊
三探究新知
（）初读课文：
1．标出然段
2．指名分然段读课文纠正字音时思考：课文讲什事？
3．读课文思考：假什意思？（学生会猜意思）
4．什确定学生结合事容谈理：
5．查字典字典中没意思
6．明白狐假虎威假意思狐狸老虎威风百兽吓跑查字典确定假意思（板书：）
（二）精读课文理解课文
1．学第然段体会虎威
（１）出示练：觉狐狸（ ）狐狸老虎（ ）老虎谁厉害呢？指名读第然段
（２）结合第然段容思考：究竟狐狸厉害老虎厉害说说意见（窜逃窜扑拍窜说明狐狸害怕老虎想快逃走扑时间短动作快说明老虎厉害）
（3）指导朗读第然段读出老虎威风
2．学第二五然段体会狐猾
渡：面饥饿凶猛老虎狐狸生命危旦夕老虎逮住样呢？学第二五然段
（1）轻声读第二五然段思考：部分狐狸讲次话？（三次）应该读？
（2）想时情景狐狸老虎心理桌练分角色朗读探究中读法更合适？
（3）学生练读指名读（果学生读提问什样读？果读足引导学生 骨碌碌扯着嗓子老虎愣进行理解第句话扯着嗓子想掩饰心恐惧气势吓唬老虎第二句话讲老虎敢吃理：老天爷派理百兽……第三句话讲狐狸作镇静：怕吃吧学生想想什样语气老虎镇住蒙住骗住）
练：孩子狐狸真（ ）狐狸放狐狸老虎（ ）
（4）老虎蒙住松开爪子发挥想象想想时老虎会想？
老虎愣正表现勇猛余智慧足特点狐狸正利特点骗老虎
（5）学生合作学讨
（6）讨回答回答学生联系朗读师生评议
（三）学六七八然段明白谁威
（1） 仔细观察课文中插图说说图意
（2）课文说默读六七八然段想想：狐狸老虎野兽表情样？
着学生回答出示列板书：
狐： 摇头摆尾 神气活现虎 ： 半信半疑 东张西
（3）指名表演：请五位学戴头饰分扮演狐狸老虎猴子白兔野猪梅花鹿朋友导演表演？
通导演理解：狐狸老虎谁前谁什？
神气活现摇头摆尾半信半疑东张西词什意思？
（4）纳闷什意思？（疑惑发闷）野猪鹿兔子什纳闷？纳闷原：狐狸没威风呀天会神气活现起走起路常样摇头摆尾底回事呢？
（5）什撒腿跑？读狐狸身呀老虎野兽撒腿跑
（6）体会老虎狐狸野兽表现感情朗读课文
出示练：事实狐狸着（ ）威风百兽吓跑狐假虎威意思说（ ）
假意思（ ）板书假威意思
（7）什方出狐狸着老虎威风百兽吓跑？（狐狸走老虎前面摇头摆尾神气活现百兽狐狸身呀老虎野兽撒腿跑——百兽见老虎跑说狐狸着老虎威风百兽吓跑）
（四）分角色朗读（表演）课文
1拓展思维：接着会什事情发生呢？想想说说
2童话事讲爸爸妈妈听
3狐狸处行骗干坏事题编事
四堂练
1．（ ）头摆（ ） 东（ ）（ ） （ ）气（ ）现 狐（ ）虎（ ）
2组词
派（ ） 爪（ ） 胆（ ）
旅（ ） 瓜（ ） （ ）
五纳总结
仅语言动作神态感受狐狸狡猾假老虎威风吓跑百兽狐假虎威词语喻种什样呢？（没领仗着势力欺压）
板书设计：
21 狐假虎威
狐→（假）虎
先行
↘ ↙
百兽跑
课反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
22 狐狸分奶酪
教学目标：
1．会认识捡酷俩始等12新字会写奶吵急第等8生字
2．读懂事中狐狸做什事
3．关键词概括事中狐狸品性
4．分角色演演事
教学重难点：联系生活实际体会狐狸形象
教学时间1课时
教学程：
口语训练：
二导入课题：
学开回忆闸门想想读关狐狸事想告诉说说讲狐狸干什？留印象什？（狡猾）
天起走进关狐狸事（课件出示事题目）狐狸分奶酪
三探究新知
（）走进事 感悟道理：先学狐狸分奶酪
（1）篇课文讲狐狸干什事？
（2）次默读课文边读边想：样狐狸
（狡猾聪明奸诈善辩）
（3）文章什方出？
朋友事中狐狸够狡猾？狐狸口口吃掉奶酪假两熊相互谦狐狸机块香甜奶酪会落入狐狸口中狐狸分奶酪事告诉朋友面物资分配时候外插手团队信相信队友分斤斤计较反失更伙伴应该讧致外敌钻空子相信敌相信队友敌抢夺胜利果实
（4）指导朗读
分角色注意话两熊狐狸
（5）回顾阅读狐狸分奶酪篇事容
（6）简单汇报
狐狸说分公谁没少吃口谁没吃口意狐狸说法？果熊会做？
狐狸意分成半边半边？
（二）童话特点：
（1）拟化描写
（2）想象丰富
（3）趣理
四纳总结
假想写狐狸笔狐狸样狐狸呢？课编关狐狸事老师期着……
五推荐阅读 拓展提升
板书设计：
22 狐狸分奶酪
半 半
左口 右口
成员团结 奶酪吃光
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
23 纸船风筝
教学目标：
1认识坏扎等八生字会写坏松等八字正确飘漂
2正确流利感情朗读课文体会松鼠熊友谊
3样交朋友维护友谊定感受
教学重点：
1识字写字
2正确流利感情朗读课文体会松鼠熊友谊教学准备：教学准备：课件
教学时间1课时
教学程：
口语训练：
二导入课题：
1朋友朋友谁？起快乐？（学生介绍）
2师总结：朋友带快乐朋友件幸福快乐事天学发生两朋友间事
3板书课题：20 纸船风筝
4指名读齐读课题
三探究新知
（）初读课文整体感知
1昨天学预课文面学声读读课文想想课文讲什事？
课件出示：
松鼠住（ ）熊住（ ）俩通（ ）（ ）成朋友天点事吵架（ ）（ ）
2检查识字情况
（1）学昨天预课文认真现老师考考家课文中生字词认识？瞧：（出示带拼音词语）
出示：松果 抓住 草莓 吵架 幸福句话 扎风筝
乐坏 受（读指名读结合正音）
（2）学音字：扎 （扎音字注意读音）（3）词语家认识起读读谁读棒
（4）家声音真响亮生字朋友离开认识？
（二）指导书写
1出示写字学生认读
2学生观察提醒写字注意什？
抓：关键爪书写－第撇短第二竖撇定竖起第二笔竖直右边写成瓜
祝福：示字旁书写－横撇撇弯竖写直
3教师示范学生认真观察
4学生先书空描红写
5展示评议
6拓展思维
感事呀时刻想熊松鼠说什？
生：朋友间互相原谅
生：朋友间吵架动
（三）研读第26然段
1通读书知道松鼠住山顶熊住山脚成朋友呢？请家读读26然段谁先找答案
（1）谁知道俩样成朋友？指名说（句话：纸船风筝俩成朋友）
2重点学第3第5然段感受乐坏
（1）熊松鼠纸船风筝时候分什表现呢？（指名说）
课件：熊起纸船乐坏
松鼠抓住风筝线乐坏
A引导朗读
呀熊起纸船引读——乐坏松鼠抓住风筝线引读——乐坏
B乐坏说？（高兴高兴极快乐美）呀熊松鼠乐坏
（2）指导朗读体会熊松鼠高兴心情
A（出示插图二）图里出熊松鼠乐坏？（引导图说话：动作表情：笑眼睛眯成条线手舞足蹈开心高兴笑合拢嘴）
B快乐熊松鼠呀现熊松鼠快乐读出？（读指名读评议）
3什原熊松鼠高兴？指名说
出示第三然段第五然段
（1）仔细两段文字纸船风筝什？（松果草莓纸条祝福）
（2）啊收方礼物祝福呢面男学读熊话女学读松鼠话起体会高兴心情吧
4区漂飘：
读课文时候老师发现秘密呢藏两句子中请家读读什发现？
（1）出示两句子
纸船漂呀漂漂熊家门口
风筝着风飘呀飘飘松鼠家门口
（2）两字换换位置？什？（水里漂漂空中飘飘）（4）老师里句子请送回家吧
出示 漂 飘
黄叶空中（ ）荡蝴蝶飞舞
荷花灯带着祝福水（ ）流
彩旗空中（ ）扬真（ ）亮（漂读音）
阵春风吹桃花纷纷（ ）落
（四）研读第711然段
渡：家仅学认真词语运准确恰天清晨纸船亲切问候带熊天傍晚美丽风筝松鼠带深深祝福心紧紧连起天事吵架山顶飘荡风筝溪里漂流纸船
1出示句子
山顶飘荡风筝溪里漂流纸船
2学读读句话说说感受什？
3刻心情样？（难）课文中什方感受？请学读读711然段吧
（1）出示第89然段
（2）带着难心情读读两段（读指名读评议齐读）
（3）然吵架谁理谁老师明白什天扎风筝折纸船回事呢？采访松鼠熊
师：松鼠什高兴？什折纸船呀？熊知道松鼠吵架扎风筝呀？
（然吵架想着方想成朋友）
4原样啊 然吵架心里想着方想方做朋友做呢？
（1）做呢？
（2）松鼠受受——生接答（生汇报：感孤独思念没友情失朋友痛苦）
（3）折纸船写句话
a出示：果愿意放风筝吧
b齐读
四堂练
想象：纸船着溪流漂走松鼠会想什？
五纳总结
教学板书：
23 纸船风筝
朋友
熊——————————松鼠 友谊需
吵架 宽容理解
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
24 风娃娃
教学目标：
1．科学方法识记悄试衬衫制彼等12生字语言环境中正确认读注意弟互等字书写
2．正确朗读课文选喜欢节背背
3．积累关词语助字典理解彼联系图片理解铁环
4．解风调皮孩子特点朋友起发挥想交流风特点
重点难点：
1．新语言环境中正确认读12生字积累关词语
2．反复读文识字基础体会风调皮捣蛋进步体会作者风喜爱情基础展开想边想边记忆
教学准备：
1．教师：生字卡片相应课件课文朗读录音
2．学生：预课文圈出生字
教学程：
口语训练：
二导入课题
1．谜语导入揭示课题
师：天先猜谜语
出示：见摸着
稻子见弯腰
柳条见舞蹈
气球见逃跑
谁愿意家读读谜面？
交流谜底
2．师板书课题：风
齐读）
注意读准风鼻音
3．师：风然见摸着露面细心朋友发现说明： 猜谜低年级学生喜闻乐见游戏形式教学开始短时间里集中学生注意力激发学兴趣
三探究新知
（）整体感知读通课文
1．请学助拼音轻声读课文注意读准字音读通句子想想：篇课文前学诗歌什？交流（标点）
2．出示文中生字新词
3．组合作学
重点指导：衬衫子 部首知道字部首？彼 请家仔细老师写字（师范写生书空田字格里描写）
4．指名分节朗读课文学认真听没读准字音读通课文指名交流
5．引读结
风妈妈晾着衣服吹鼓鼓露出种怪模样――吹走――吹走――觉样孩子？词语形容？
（二）深入学2－3节试着背诵
1．读读课文找找描写表现风调皮节相应节前做记号
第2节
1）出示：奇
2）谁读词语（读准hào读出奇语气）
3）试着奇语气读节
（重点：悄悄怪模样喘气）
练－指名读－齐读
第3节：
1）读圈出关风调皮动词
2）交流板书
擦扔滚
3）媒体出示画面
4）师：毫生气画面风子欢快起作者喜爱生机勃勃景象啊
5）读－组赛读－表演读
2．指导背诵
1）师：作者笔风调皮孩子闭眼睛瞧见调皮风呢？
2）出示第23节相应图片选择喜欢节背背
四堂练
1．抽读抽读生字新词
2．区音字口头组词
汉（ ） 汗（ ）
3．练田字格中写裤汉铁
五纳总结
1．作者笔风调皮孩子样感受？觉风什呢？想法学交流
2．先组集体
教学板书
16 风娃娃
事：吹风车吹帆船
坏事：吹风筝吹衣服树
教学反思：
第___ 周 星期____ 第 __ 节 ____年___ 月 ___ 日
语文园八
教学目标：
1．学根生字特点构造进行识字认识生字厅厨厢厦穴窑帘感受中国汉字趣味激发学生汉字喜爱
2．规范学生生字书写会写生字领群船野
3．认识象声词解作根句子意思选择恰词语
4．熟读积累含动物名称成语选择两说话
5．动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯通阅读体会酸葡萄心理
重点难点：
1．学根生字特点构造进行识字认识生字厅厨厢厦穴窑帘
2．熟读积累含动物名称成语选择两说话
课前准备：
媒体课件
课时分配：两课时
教学程：
第课时
识字加油站
1．学生认识两偏旁部首：厂穴
客厅厨房 车厢厦
鸟窝 窑洞 窗帘 空间
2．读读含两偏旁生字
厅厨厢厦穴窑帘
3．字什点？
4．知道厂穴旁字？说说写写
5．先桌交流全班交流
6．师：觉国家汉字趣？
二字词句运
1．试着读读谁字读准
猜猜面词语读音选择合适放句子里读读
（ ）雨停着
（ ）鸟树着
2．知道声字表示什声音？试着说说
3．面选择正确象声字填句子中
4．请学汇报
5．拓展：会选填象声字
（1）吃中午饭时突然飞群鸟（ ）停
（2）着争气明妈妈生气极听（ ）声明脸五手指印
（3）班高峰堵车听（ ）喇叭声响停
三书写提示
会写生字领群船野
1．先观察学互相提醒写时候应该注意什
2．老师提示：
（1）先写减少修改次数确保页面整洁
（2）字左右两边宽窄差写时候均衡
3．请学生描红描红说说写程中遇问题
4．学生书写老师巡视指导
5．进行全班评
四谈感受说收获
第二课时
谈动物引入新课
1．师：孩子喜欢动物？
2．全班交流
3．面歇语表达前狐狸印象读读学交流意思
歇语：
狐狸尾巴————藏住
狐狸吵架————胡( 狐) 言乱语
狐狸鸡拜年————怀意
黄鼠狼狐狸结亲————臭味相投
二日积月累
1．出示成语读读
狼吞虎咽 惊弓鸟 胆鼠 龙飞凤舞
漏网鱼 虎添翼 鸡呜狗吠 害群马
鱼水
2．指名朗读桌读全班齐读
3．请圈出成语中动物名称
4．概理解成语意思
5．读成语边读边体会
6．解成语里含动物名称？说说
7．会选择两成语说话
：妈妈做饭真香狼吞虎咽吃饱
三爱阅读：称赞
1．读读
2谁说说篇文章讲什事？
3．全班交流
4．师总结：
四教师总结布置作业
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