二年级语文册教案
第篇：(语文s版)二年级语文册教案 爱斯基摩
爱斯基摩
教学目标
1认识13生字会写交利传响战号品夏8生字词语：传响起信号夏天战利品
2正确流利朗读课文
3理解课文容解爱斯基摩独特生活方式
容分析
篇世界民族风情文章课文介绍爱斯基摩居住理位置气候环境生活惯
教具准备
1球仪雪橇图片极昼极夜图片课生字卡片
2求学生收集关北极爱斯基摩资料图片
教学程：
导入新课出示课题
1导入新课：球北边冰天雪世界白色世界中生活着爱斯基摩天起解生活方式吧
2出示课题：爱斯基摩
二初读课文识字
1助拼音读课文求读准字音读通句子初步解课文容
2指名分段读课文读评议
3课文中圈出课生字课生字表生字读准确
4组合作学纠正读音（读读生字词语句子悄悄告诉桌伙伴什方法记住生字）
5交流识字方法认读生字
三读感悟
1选择喜欢段落喜欢方式读课文说说喜欢原读出喜爱情教师相机帮助学生理解问题：
（1）助球仪帮助理解：北极北极圈等理知识极昼极夜现象
（2）爱斯基摩生活环境气候特点：冷
2说说：爱斯基摩生活趣？什方读出？（读找悟）
四拓展延伸
知道爱斯基摩知识？想知道什？（交流课前收集关资料图片）
五指导写字
1观察生字结构特点田字格中位置
（两独体字两左右结构字四结构字）
2指导书写
1
第二篇：(语文s版)二年级语文册教案 阳光 1
阳光
教学目标
1认识13生字会写8字词语：乌黑作怀里房门闪闪发亮学3新偏旁：单耳刀包字头户字头
2正确流利感情朗读课文背诵第二然段
3体会佳子什阳光作礼物送奶奶理解阳光跑心里含义教育学生关心长辈着想
教学重点难点
1重点：识字写字朗读背诵课文
2难点：体会亲情爱
教学时数
两课时
教学准备
1生字词语卡片
2教学挂图媒体课件
教学程
第课时
创设情境导入新课
教师拉开窗帘开窗户指着射进教室阳光问：学什？ （板书：阳光）
二范读课文整体感知
阳光灿烂早晨发生动事第6课讲事板书：6
1教学配乐朗读课文
2学生说说课文讲件什事
（佳子阳光作礼物送奶奶）
三初读课文认读生字
1读课文
边读边画出认识字拼音读遍字音读准
2桌互相读课文互相纠正字音
1
3课件卡片出示生字词
（1）老师领读生字词
（2）开火车认读生字词教师检查生字读音发现读错时纠正
四读课文
1读课文求：
（1）课文读正确流利
（2）标然段序号
（3）质疑
2手势告诉课然段
3请7读课文读然段谁读正确流利
学生质疑教师梳理纳问题学间相互解决先解决重点提出两问题引导学生读文讨解决
（1）佳子什阳光作礼物送奶奶？
（2）跑奶奶心里阳光指什？
五研读课文感悟理解
1研读第1—4然段解决问题（1）
（1）读第1—4然段想想佳子什阳光作礼物送奶奶？段落句子中读出？
（2）组里读找段落句子谈感受
（3）集体汇报交流
学生结合问题读关段落句子谈感受教师机引导点拨指导朗读 ①课件挂图出示课文中插图1指导学生读第二然段想佳子草坪享受金色阳光情景
②指导学生读第三然段中佳子想法引导学生联系文说说什会产生种想法
（佳子享受美阳光时想奶奶需阳光腿方便产生阳光作礼物送奶奶想法）
③出佳子样孩子想说什？
④指导学生感情朗读第三四然段
2研读第5—7然段解决问题（2）
佳子决定美阳光包裙子里带回家送奶奶结果样呢？
①读第5—7然段说说结果样？
（回家佳子发现阳光见急哭奶奶笑着说：阳光跑奶奶心里）
②读然段想想跑奶奶心里阳光指什？
（奶奶心里阳光指佳子奶奶爱奶奶感受佳子爱心里暖融融充满阳光）
③指导学生读第7然段体会奶奶孙女爱感喜悦激动情
六表演感悟
组合表演学生体会样做尊敬长辈爱心孩子
七总结读文拓展思维
1指名读课文说说喜欢佳子？什？
2请佳子说句赞美话
3仔细想想：周围：父母爷爷奶奶老师需什帮助想做什事情
第二课时
正确流利感情朗读课文
二指导学生背诵第二然段
三巩固生字指导书写
1出示生字学生认读记忆
2学生观察田字格中生字结构进行类学三新偏旁
3教师范写难写字学生描红仿写田字格中字
四课作业：
1朗读课文喜欢词语写词语花篮里
2请佳子样周围需帮助做力事
课堂板书
6阳光
阳光
送
佳子奶奶（心里）
第三篇：教版二年级语文册教案17酸甜
教版二年级语文册教案17酸甜
设计思路：
1愉悦教学氛围中学生乐学积极投入中
2合作探究程中学生成学
3朗读指导读中学生感悟道理积累语言
二学目标分析：
1知识力目标：认识酸等九字会认会写串字培养学生识字写字力
2程方法目标：通合作游戏等方法提高学生识字力通读挑战读评价读等方法学生正确流利感情朗读课文分角色表演课文
3情感态度价值观目标：引导学生通读书悟出做事亲尝试道理
三学重点分析：
1．通种形式朗读课文读正确流利感情
2．识字
四学难点分析：读中感悟明白道理
五课前准备：课件动物头饰猴子图狐狸图兔子图
六教学程：
（）实物尝试引入课题
师：学请老师手中水果谁尝尝味道？（请孩子尝说出味道） 生1：酸生2：甜
相机板书课题：酸甜
师：请读告诉老师两种味道
生：齐读
师：接老师家讲关：酸甜事睁亮眼睛竖起耳朵事开始
课件播放课文动画老师范读课文
（二）初读感知合作游戏中识字
1游戏识词
生交流识字方法
2教学生字串
生1：串羊肉串
师：哎呦形象啊？
生2：冰糖葫芦
师：眼里记心里起写写
生作业写2师巡视指导
3生初读课文整体感知
师：孩子已生字宝宝成朋友生字朋友帮助定会课文读更请快快开书第74页 喜欢方式读读课文边读边标出然段想想谁说葡萄酸？谁说葡萄甜？（贴葡萄图）
生读文
（三）指导朗读读中悟情
1围绕酸研读
师：孩子课文读真认真谁说葡萄酸？
生：狐狸松鼠兔子（贴图）
师：谁说葡萄甜？
生：猴子（贴图）
师：狐狸说葡萄酸文中第然段告诉？
生：第然段：说？
生：葡萄酸吃
师：什说？
生：没吃葡萄
师：狐狸想吃葡萄？
生：想
师：点想非常想
生：非常想
师：什方知道？
生：图出狐狸口水流（出示第幅图观图）
师 ：助插图读懂课文真棒课文中句话告诉狐狸想吃葡萄句？ 生：会转转会跳起摘葡萄颗没摘（生读时图旁边出示句话）
师：狐狸转转想干什？
生：摘葡萄
师：跳起想干什？
生：摘葡萄
师：狐狸太想摘葡萄谁读出狐狸种心情？
生：读
师：样读感觉狐狸想吃葡萄？谁试试
生：读
师：点感觉谁
生：读
师：请起立加喜欢动作起读
生：齐读
师：指着架葡萄说
生：葡萄酸吃（出示句子）
师：时刻狐狸样心情？
生：狐狸伤心
师：请伤心告诉
生读
生：狐狸难
师：请读出狐狸难
生读
生：狐狸吃葡萄生气
师：请生气说
生读
生：狐狸吃葡萄着急
师：狐狸着急说：
生读
师：狐狸什说葡萄酸呢？
生：吃葡萄想动物吃
生：吃葡萄想安慰安慰
师：呀狐狸吃葡萄想动物吃瞧瞧瞧瞧真样狐狸？
生：狡猾狐狸
师：谁说葡萄酸？
生：松鼠兔子
师：什说？
生：听说
师：没亲尝葡萄味道课文中句子知道？
生：狐狸聪明说葡萄吃定酸（出示句子）
师：？
生：狐狸松鼠说葡萄算定吃（出示句子）
师：谁读出狐狸聪明葡萄酸味？
生读
师：谁兔子轻易相信话意思读出？
生读
师：真错实俩会爬树跳高轻易摘葡萄听说葡萄酸信真见踢容易相信说话森林里动物样呢？
2围绕甜研读
生：
师：谁
生：猴子
师：说？
生：会葡萄甜
师：什说？
生：尝（板书：尝试）
师：课文中句话告诉尝句？
生：猴子听口口吃起葡萄
出示课件句子：猴子吃起葡萄
猴子口口吃起葡萄
师：请女孩子读
师：样写猴子吃葡萄认句话更呢？
生：认第2句子加口口出猴子吃香 师：请猴子口口吃葡萄样子表演出
生表演
师：吃香啊哟
师：谁意见
生：觉猴子吃带劲
师：什带劲
生：吃香样子
生读
师：吃真带劲
生：觉猴子葡萄般喜欢
师：般读出
生读
生：猴子真喜欢吃葡萄
师：真喜欢等
师：什时候口口吃东西？
生：饿时候口口吃东西
生：妈妈领肯基时口口吃鸡腿
生：吃鱼香肉丝时口口吃
师：孩子吃吃猴子尝尝葡萄香甜吧想读学站起起读加动作
生齐：猴子口口吃起葡萄
师：猴子吃葡萄呢？请家选择种喜欢读书方式读读课文第4然段明白
生读
师：谁找答案？
生：架串串紫红色葡萄迫爬葡萄架摘串嘴里送 师：请紫红色作喜欢符号
师：紫红色葡萄已样？
生：成熟
师：说明猴子干什？
生：
师：什？
生：葡萄
师：观察葡萄颜色确认葡萄已成熟请男学齐读（出示句子） 猴子爬葡萄架
猴子迫爬葡萄架
师：说说发现什？指名读
生：第二句子第句子迫
师：谁读出猴子迫？
生：读
师：说猴子样爬葡萄架？
生：猴子着急爬葡萄架
生：急忙飞快连忙立刻（请分词读句子）
师：孩子词汇真丰富句子加优美词语会句子变更加生动形象家写话时候学种方法写出句子更美
师：猴子摘串葡萄嘴里送时兔子连忙说什？
生：吃吃葡萄酸
师：词连忙速度样？
生：快
师：请家加动作快速度劝住猴子
生：齐读
师：猴子听兔子话动物间句话请（课件出示话部分）想
动物课堂？
生：想
师：谁戴漂亮头饰谁变成爱动物
生分角色表演
师：猴子听松鼠兔子话？
生：没
师：先观察葡萄颜色确认葡萄已成熟亲尝尝试试吃香甜葡萄时松鼠兔子尝颗？
生：啊真甜
师：谁读更甜？
生读
师：请（课件第8幅图）吃甜甜葡萄松鼠兔子样表情？
生：奇怪
师：奇怪什？起读课文然段
师：呀明明甜甜葡萄狐狸什硬说酸呢？硬说什意思？
生：非说葡萄酸
师：松鼠兔子明白孩子明白？
生：明白狐狸够着葡萄想吃说葡萄酸 生：觉实摘葡萄高兴点假想葡萄酸说
师：想法错谁想法？
生：觉狐狸说葡萄酸狐狸摘葡萄想安慰说葡萄酸
生：想狐狸吃葡萄想吃说葡萄酸
师：松鼠兔子终弄明白问题时候站葡萄架会说什呢？想想 生：会说猴子样尝体验
生：光听劝告亲做做
生：定猴子学聪明敢尝试
生：明天葡萄狐狸家里尝尝酸酸
生：会说时倾听时试试
生：学会尝试骗
师：光听尝尝猴子说句话：
师：听兔子松鼠说热闹老师想说说出示歌：葡萄葡萄圆串串葡萄狐狸chan馋摘硬说酸松鼠兔子分辨猴子轻信迫架攀（pan）尝试味道甜亲体验
（四）拓展延伸深化明理
师：学真起动物喜欢想说点什？请句子（）想说：（）
生：想猴子说：猴子真聪明学
生：猴子够轻信话亲试试真棒
生：松鼠兔子光听说勇敢点试试样猴子样先知道葡萄甜
生：狐狸吃葡萄请动物帮忙啊安慰
师：动物谢谢称赞劝告果遇解事
该办？
生抒见
（五）总结
师：孩子说遇事应该猴子学动脑观察亲尝尝试试应该象松鼠兔子样轻信话老师相信孩子生活学中定会许许新发现
第四篇：苏教版学二年级语文册教案全册
苏教版学二年级语文册识字1教学反思苏教版学二年级语文册识字2教反思苏教版学二年级语文册识字3教反思苏教版学二年级语文册识字4教学反思苏教版学二年级语文册秋游教学反思
苏教版学二年级语文册见北京教学反思苏教版学二年级语文册英英学古诗教学反思苏教版二年级语文学期乡孩子教学反思
苏教版二年级语文册送盲婆婆蝈蝈教学反思苏教版二年级语文册株紫丁香教学反思苏教版二年级语文册趣发现教学反思苏教版二年级语文学期鹰学飞教学反思苏教版二年级语文学期青蛙海教学反思苏教版二年级语文学期狼羊教学反思苏教版二年级语文学期狐狸乌鸦教学反思苏教版二年级语文册识字5教学反思
苏教版学二年级语文册识字6教学反思
苏教版学二年级语文册学字教学反思苏教版学二年级语文册朱德扁担教学反思苏教版学二年级语文册梅兰芳学艺教学反思苏教版学二年级语文册禹治水教学反思苏教版学二年级语文册孔繁森教学反思
苏教版学二年级语文册登鹳雀楼教学反思苏教版学二年级语文册青松教学反思
苏教版二年级语文学期动物冬教学反思苏教版二年级语文学期美丽丹顶鹤教学反思苏教版学二年级语文册水乡歌教学反思苏教版学二年级语文册云房子教学反思苏教版学二年级语文册夕阳真美教学反思
第五篇：二年级语文教案册
19课寓言两
研课：董瑞芳李密备：李密
教学目标
1 会认课12生字会写8生字
2
3 正确流利感情朗读课文读反问句 分角色朗读课文抓住重点词语理解课文容
4 联系学生活实际体会寓意培养朋友全面问题错时改正精神 教学重点：
1
2
3 正确读写生字 正确流利感情朗读课文 抓住重点词句理解课文容
4 联系学生活实际体会寓意懂全面问题错时改正
难点：
理解课文容事中受启发学生活中学会全面问题错时改正 教学程：
第课时
谜语激趣引入新课
1 朋友喜欢猜谜语？
2
3
4
5
二 猜谜语课件展示谜语：张嘴巴说话呱呱呱时侯穿黑衣长着绿袍朋友聪明猜猜底谁？（谜底：青蛙） 课件展示蹲坐井底仰天空画面 揭示课题：天学篇趣语言事——坐井观天 学生齐读两遍课题 研读感悟
（） 初读课文学生字
1 朋友请书生字娃娃招手呢请黑方式读读课文2
3 生字娃娃找出圈读遍 学生读课文学生字教室巡视实时帮助 检查生字学情况
1）
2） 桌生字卡片考认桌互相出示卡片谁读准 生字娃娃卡片中跳屏幕啦认识？课件出示生
字寓井渴弄抬先指名读开火车形式读认读程
中时纠正字音
3）
4） 生字娃娃汉字娃娃牵着手啦朋友快招呼吧动画先出现词语寓言抬头学生认读 游戏争老师课件起出示词语卡片寓言井口渴弄错抬
头坐井观天边际教师指词学生抢读读准选老师
起相应词语卡片教家读利完成务奖励朵红花
5） 游戏字开花生字娃娃够汉字娃娃作朋友组成词语
课件演示井（井）（水井）（）（）……找更朋友？鼓励学
4 生种方式找（：查字典互相交流等）时表扬表现学分析字形指导书写
1) 分析字形记忆生字鼓励学生充分发挥学动性种方法巧记生字
：换偏旁编歌等方法加肯定
2) 指导书写指导学生正确笔书写重点指导渴错观察两字田
字格中位置注意左右例：左窄右宽渴笔竖折
3) 学生田字格中练教师巡视指导提醒注意写字姿势
4) 作业赏评书写展示出奖励朵红花
（二） 品读感悟整体感知
1 轻声读课文标出段落序号
2 引导学生观察课文插图边边读图表现部分容桌互相交流
3 次喜欢方式朗读课文注意准确流利
4 指明分段朗读指导学生骊朗读作出评价
5 说说：青蛙鸟什事争起？青蛙认天？鸟认天
6 青蛙鸟天争起青蛙认天井口鸟说天边际
三 拓展纳
1 读理解课文容
（1） 读———勾出鸟话———勾出青蛙说话反复读读
（2） 桌读桌分角色朗读青蛙鸟话边读边体会语气
（3） 全班交流读课件显示重点句子指导朗读通读理解容说话
天井口飞远？话指虚夸话指导读反问句语气体会青蛙坚持天井口青蛙笑说朋友天天坐井里抬头见天会弄错呢？指导读笑抬头会弄错等词语体会青蛙固执见全班分角色朗读想读谁读谁读时候加动作
2 讨交流体会寓意
（1） 组讨：鸟青蛙谁话？青蛙什错？实践活动：学生起卷
纸筒头天谈谈体会理解青蛙认识事物局限生弄清青蛙错误根源
（2） 全班交流体会寓意青蛙错里？应该样帮助井底蛙？说说
学局限全面问题犯青蛙样错误
（3） 板书设计：
坐井观天→目光狭（受局限性）
反思：
第二课时
事激趣引入新课
1 朋友喜欢听事？
2 听事——亡羊补牢：课件演示画面配乐播放事
wáng yángbǚlǎo
课件出示带拼音词语亡羊补牢
学生读词语提醒学生亡读鼻韵牢边音帮助学生读准字音
3 揭示课题：天起学篇寓言事——亡羊补牢
4 先指名读课题齐读课题
二 初读课文学生字
1 朋友请翻开书喜欢方式读课文生字圈起助拼音读遍
2 学生读课文学生字教师巡视学困难学生提供帮助
3 检查学生学生字情况
1） 桌生字卡考认生字桌互相出示卡片谁读准
2） 出示带拼音生字卡片开火车读读准字音时纠正
3） 卡片出示词语羊圈修修狼亡羊补牢学生认读
4） 游戏放羊朋友天亮羊圈里羊争着出请帮助养羊羊
放出吧课件显示：羊圈里面挤满羊羊身写着词语亡羊补牢 修修羊圈悔赶忙结结实实老师指词学生认读读准动画形式羊放出羊圈
5） 指导刻字写字
讲：学生观察生字讲字结构记忆方法鼓励学生互相交流方法方法时肯定推广
练：练生字扩词学生通扩词练 运生字积累更词语
写：学生田字格里正确书写生字
评：学生作业评赏
三 读课文整体感知
1 喜欢方式朗读课文标出段落序号
2 图图文说说事容
3 指名分段朗读课文引导学生朗读进行评价
四 品读课文 朗读感悟
1 读感受物物心理活动
（1） 读认真阅读课文———勾出反映养羊心理活动句子反复读
读体会养羊心理变化
（2） 组合作读组分角色朗读第23 然段边读边表演动作体会邻居养羊
心理活动
（3） 师生品读
2 讨交流理解容体会寓意
（1） 组讨：养羊丢羊？第次丢羊生做？结果样？第二
次丢羊样做？结果样？
（2） 师生交流体会寓意组派代表交流讨容进步理解课文容
想养羊说什？果犯错误会做？教师总结引导：生活
中怕做错事做错事肯接受意见时改正样值表扬
五拓展延伸激发阅读兴趣
讲亡羊补牢事
推荐课外读物伊索寓言
板书设计
第次→ 没修羊圈→丢羊
第二次 →时修羊圈→没丢羊
反思：
20采蘑菇
教学目标
1 运学方法认识会写课生字学积累运词语
2 分角色朗读课文
3 懂做事情事做起会收获道理
教学重点
认识11生字会写8字：
难点 ：
体会课文句话意思
教学准备
学生：课前读白兔灰兔事
教师：课生字词语卡片课件插图
教学时间
两课时
教学程
第课时
激趣引入新课
朋友喜欢听童话事？天起听趣童话事采蘑菇（演示课件挂插图范读事）
趣事啊朋友起走进事中事里汉字娃娃正等着家里做客先认识认识
二初读课文学生字
1 学生助拼音读准课生字字音
2 学生喜欢方式读课文声朗读轻声速读默读
边读边文中画出求学会生词
3 桌互相检查认读生字情况
4 教师开火车形式检查全班认读生字情况
三写字教学
1 观察尝试书写课求会写8字
2 全班反馈师生点拨
3 想写字写写
作业
描描写写：练书写生字
第二课时
复旧知引入新课
1听写生字词：
2读课文质疑问难读课文勾画出懂词语弄明白问题提出解决
二细读课文解课文意
1学生尝试着正确流利朗读课文
2检查学情况指名读求：加字少字回读读准字音读通句子
3图说说图画容解事意
三品读感情课文涵
1分角色朗读课文重点读灰兔白兔说话方式：学生读悟教师
作适点拨
2课剧表演演助读表演中理解屑盼两词意思体会灰兔心理活动表演中继续理解白兔说话：放弃起眼两朵蘑菇终便失满满篮子蘑菇
四思考拓展延伸
1紧扣课第题二题问：灰兔会做？朋友创编事画画文字图文结合等表示注意培养学生创新意识
续编事续画插图激励创新
教师启迪：白兔蘑菇分半灰兔说：放弃起眼两朵蘑菇终便失满满篮子蘑菇灰兔听白兔话会做？请朋友作家画家课文插图续片断样？开关事作铺垫学生快编出灰兔听白兔话悔……
方法：学生先说画写交流
a) 完成课第二题搜集优美词语
板书设计：
采蘑菇
灰兔 → 太太少 → 空 → 哭
白兔→ →满→教育
↓ （事做起收获）
反思：
21 雨点
教学目标
1 运学方法认识会写求字学积累运学词语
2 正确流利感情朗读课文
3 品读中感悟雨点起处初步懂善观察发现长处
正确道理
教学重点：认识11生字会写8生字
正确流利感情朗读课文
难点：学生读中感悟雨点起
课前准备：课生字词卡片
课时安排：两课时
教学程：
第课时
激趣猜谜揭示课题
1 猜谜语：千根线万根线颗颗珍珠线串见摸着掉见
2 揭示课题：节课学雨关课文
3 学雨点招呼？齐读课题
初读课文整体感知课文
1 助拼音读课文完成务：
1） 喜欢符号课生字词勾画出
2） 找出然段标序号
3） 学生边读课文边想词句意思教师巡视帮助学生读
2 雨点心情发生什变化？发生变化原什？
3 教师总结：雨点开始觉心里觉悲伤失听两青
蛙赞美知道然起起方变信
二学生字
1 学生学生字教师指导学生观察字音：发现什？谈厌前鼻韵
母鼻韵母奏舌音注翘舌音
2 组合作学组长指导学
1） 组互相抽认带音节生字互相纠正
2） 认掉音节生字
3） 组互相交流：什方法记住生字？教师引导鼓励学生采种方法
记住生字加加减减换换编歌等方法巧记
4 老师检查学情况
1） 吃水果游戏：黑板出示带生字水果卡片学生挑出带生字水果
卡片学生挑出喜欢水果然认读背面生字果认读正确水果
2） 指导书写生字：老师引导学生先观察生字结构笔许注谈蛙
左右结构字写左窄右宽蛙右边两土厌半包围结构谈琴两字笔
3） 教师边指导边示范提醒学生写字姿势培养学生良书写
惯
4） 学生练书写笔规字写匀称美观写作业进行展评赏
析培养学生审美观
作业：
想写生字词语写写
第二课时
复导入：
1
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第篇：(语文s版)二年级语文册教案 爱斯基摩
爱斯基摩
教学目标
1认识13生字会写交利传响战号品夏8生字词语：传响起信号夏天战利品
2正确流利朗读课文
3理解课文容解爱斯基摩独特生活方式
容分析
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教具准备
1球仪雪橇图片极昼极夜图片课生字卡片
2求学生收集关北极爱斯基摩资料图片
教学程：
导入新课出示课题
1导入新课：球北边冰天雪世界白色世界中生活着爱斯基摩天起解生活方式吧
2出示课题：爱斯基摩
二初读课文识字
1助拼音读课文求读准字音读通句子初步解课文容
2指名分段读课文读评议
3课文中圈出课生字课生字表生字读准确
4组合作学纠正读音（读读生字词语句子悄悄告诉桌伙伴什方法记住生字）
5交流识字方法认读生字
三读感悟
1选择喜欢段落喜欢方式读课文说说喜欢原读出喜爱情教师相机帮助学生理解问题：
（1）助球仪帮助理解：北极北极圈等理知识极昼极夜现象
（2）爱斯基摩生活环境气候特点：冷
2说说：爱斯基摩生活趣？什方读出？（读找悟）
四拓展延伸
知道爱斯基摩知识？想知道什？（交流课前收集关资料图片）
五指导写字
1观察生字结构特点田字格中位置
（两独体字两左右结构字四结构字）
2指导书写
1
第二篇：(语文s版)二年级语文册教案 阳光 1
阳光
教学目标
1认识13生字会写8字词语：乌黑作怀里房门闪闪发亮学3新偏旁：单耳刀包字头户字头
2正确流利感情朗读课文背诵第二然段
3体会佳子什阳光作礼物送奶奶理解阳光跑心里含义教育学生关心长辈着想
教学重点难点
1重点：识字写字朗读背诵课文
2难点：体会亲情爱
教学时数
两课时
教学准备
1生字词语卡片
2教学挂图媒体课件
教学程
第课时
创设情境导入新课
教师拉开窗帘开窗户指着射进教室阳光问：学什？ （板书：阳光）
二范读课文整体感知
阳光灿烂早晨发生动事第6课讲事板书：6
1教学配乐朗读课文
2学生说说课文讲件什事
（佳子阳光作礼物送奶奶）
三初读课文认读生字
1读课文
边读边画出认识字拼音读遍字音读准
2桌互相读课文互相纠正字音
1
3课件卡片出示生字词
（1）老师领读生字词
（2）开火车认读生字词教师检查生字读音发现读错时纠正
四读课文
1读课文求：
（1）课文读正确流利
（2）标然段序号
（3）质疑
2手势告诉课然段
3请7读课文读然段谁读正确流利
学生质疑教师梳理纳问题学间相互解决先解决重点提出两问题引导学生读文讨解决
（1）佳子什阳光作礼物送奶奶？
（2）跑奶奶心里阳光指什？
五研读课文感悟理解
1研读第1—4然段解决问题（1）
（1）读第1—4然段想想佳子什阳光作礼物送奶奶？段落句子中读出？
（2）组里读找段落句子谈感受
（3）集体汇报交流
学生结合问题读关段落句子谈感受教师机引导点拨指导朗读 ①课件挂图出示课文中插图1指导学生读第二然段想佳子草坪享受金色阳光情景
②指导学生读第三然段中佳子想法引导学生联系文说说什会产生种想法
（佳子享受美阳光时想奶奶需阳光腿方便产生阳光作礼物送奶奶想法）
③出佳子样孩子想说什？
④指导学生感情朗读第三四然段
2研读第5—7然段解决问题（2）
佳子决定美阳光包裙子里带回家送奶奶结果样呢？
①读第5—7然段说说结果样？
（回家佳子发现阳光见急哭奶奶笑着说：阳光跑奶奶心里）
②读然段想想跑奶奶心里阳光指什？
（奶奶心里阳光指佳子奶奶爱奶奶感受佳子爱心里暖融融充满阳光）
③指导学生读第7然段体会奶奶孙女爱感喜悦激动情
六表演感悟
组合表演学生体会样做尊敬长辈爱心孩子
七总结读文拓展思维
1指名读课文说说喜欢佳子？什？
2请佳子说句赞美话
3仔细想想：周围：父母爷爷奶奶老师需什帮助想做什事情
第二课时
正确流利感情朗读课文
二指导学生背诵第二然段
三巩固生字指导书写
1出示生字学生认读记忆
2学生观察田字格中生字结构进行类学三新偏旁
3教师范写难写字学生描红仿写田字格中字
四课作业：
1朗读课文喜欢词语写词语花篮里
2请佳子样周围需帮助做力事
课堂板书
6阳光
阳光
送
佳子奶奶（心里）
第三篇：教版二年级语文册教案17酸甜
教版二年级语文册教案17酸甜
设计思路：
1愉悦教学氛围中学生乐学积极投入中
2合作探究程中学生成学
3朗读指导读中学生感悟道理积累语言
二学目标分析：
1知识力目标：认识酸等九字会认会写串字培养学生识字写字力
2程方法目标：通合作游戏等方法提高学生识字力通读挑战读评价读等方法学生正确流利感情朗读课文分角色表演课文
3情感态度价值观目标：引导学生通读书悟出做事亲尝试道理
三学重点分析：
1．通种形式朗读课文读正确流利感情
2．识字
四学难点分析：读中感悟明白道理
五课前准备：课件动物头饰猴子图狐狸图兔子图
六教学程：
（）实物尝试引入课题
师：学请老师手中水果谁尝尝味道？（请孩子尝说出味道） 生1：酸生2：甜
相机板书课题：酸甜
师：请读告诉老师两种味道
生：齐读
师：接老师家讲关：酸甜事睁亮眼睛竖起耳朵事开始
课件播放课文动画老师范读课文
（二）初读感知合作游戏中识字
1游戏识词
生交流识字方法
2教学生字串
生1：串羊肉串
师：哎呦形象啊？
生2：冰糖葫芦
师：眼里记心里起写写
生作业写2师巡视指导
3生初读课文整体感知
师：孩子已生字宝宝成朋友生字朋友帮助定会课文读更请快快开书第74页 喜欢方式读读课文边读边标出然段想想谁说葡萄酸？谁说葡萄甜？（贴葡萄图）
生读文
（三）指导朗读读中悟情
1围绕酸研读
师：孩子课文读真认真谁说葡萄酸？
生：狐狸松鼠兔子（贴图）
师：谁说葡萄甜？
生：猴子（贴图）
师：狐狸说葡萄酸文中第然段告诉？
生：第然段：说？
生：葡萄酸吃
师：什说？
生：没吃葡萄
师：狐狸想吃葡萄？
生：想
师：点想非常想
生：非常想
师：什方知道？
生：图出狐狸口水流（出示第幅图观图）
师 ：助插图读懂课文真棒课文中句话告诉狐狸想吃葡萄句？ 生：会转转会跳起摘葡萄颗没摘（生读时图旁边出示句话）
师：狐狸转转想干什？
生：摘葡萄
师：跳起想干什？
生：摘葡萄
师：狐狸太想摘葡萄谁读出狐狸种心情？
生：读
师：样读感觉狐狸想吃葡萄？谁试试
生：读
师：点感觉谁
生：读
师：请起立加喜欢动作起读
生：齐读
师：指着架葡萄说
生：葡萄酸吃（出示句子）
师：时刻狐狸样心情？
生：狐狸伤心
师：请伤心告诉
生读
生：狐狸难
师：请读出狐狸难
生读
生：狐狸吃葡萄生气
师：请生气说
生读
生：狐狸吃葡萄着急
师：狐狸着急说：
生读
师：狐狸什说葡萄酸呢？
生：吃葡萄想动物吃
生：吃葡萄想安慰安慰
师：呀狐狸吃葡萄想动物吃瞧瞧瞧瞧真样狐狸？
生：狡猾狐狸
师：谁说葡萄酸？
生：松鼠兔子
师：什说？
生：听说
师：没亲尝葡萄味道课文中句子知道？
生：狐狸聪明说葡萄吃定酸（出示句子）
师：？
生：狐狸松鼠说葡萄算定吃（出示句子）
师：谁读出狐狸聪明葡萄酸味？
生读
师：谁兔子轻易相信话意思读出？
生读
师：真错实俩会爬树跳高轻易摘葡萄听说葡萄酸信真见踢容易相信说话森林里动物样呢？
2围绕甜研读
生：
师：谁
生：猴子
师：说？
生：会葡萄甜
师：什说？
生：尝（板书：尝试）
师：课文中句话告诉尝句？
生：猴子听口口吃起葡萄
出示课件句子：猴子吃起葡萄
猴子口口吃起葡萄
师：请女孩子读
师：样写猴子吃葡萄认句话更呢？
生：认第2句子加口口出猴子吃香 师：请猴子口口吃葡萄样子表演出
生表演
师：吃香啊哟
师：谁意见
生：觉猴子吃带劲
师：什带劲
生：吃香样子
生读
师：吃真带劲
生：觉猴子葡萄般喜欢
师：般读出
生读
生：猴子真喜欢吃葡萄
师：真喜欢等
师：什时候口口吃东西？
生：饿时候口口吃东西
生：妈妈领肯基时口口吃鸡腿
生：吃鱼香肉丝时口口吃
师：孩子吃吃猴子尝尝葡萄香甜吧想读学站起起读加动作
生齐：猴子口口吃起葡萄
师：猴子吃葡萄呢？请家选择种喜欢读书方式读读课文第4然段明白
生读
师：谁找答案？
生：架串串紫红色葡萄迫爬葡萄架摘串嘴里送 师：请紫红色作喜欢符号
师：紫红色葡萄已样？
生：成熟
师：说明猴子干什？
生：
师：什？
生：葡萄
师：观察葡萄颜色确认葡萄已成熟请男学齐读（出示句子） 猴子爬葡萄架
猴子迫爬葡萄架
师：说说发现什？指名读
生：第二句子第句子迫
师：谁读出猴子迫？
生：读
师：说猴子样爬葡萄架？
生：猴子着急爬葡萄架
生：急忙飞快连忙立刻（请分词读句子）
师：孩子词汇真丰富句子加优美词语会句子变更加生动形象家写话时候学种方法写出句子更美
师：猴子摘串葡萄嘴里送时兔子连忙说什？
生：吃吃葡萄酸
师：词连忙速度样？
生：快
师：请家加动作快速度劝住猴子
生：齐读
师：猴子听兔子话动物间句话请（课件出示话部分）想
动物课堂？
生：想
师：谁戴漂亮头饰谁变成爱动物
生分角色表演
师：猴子听松鼠兔子话？
生：没
师：先观察葡萄颜色确认葡萄已成熟亲尝尝试试吃香甜葡萄时松鼠兔子尝颗？
生：啊真甜
师：谁读更甜？
生读
师：请（课件第8幅图）吃甜甜葡萄松鼠兔子样表情？
生：奇怪
师：奇怪什？起读课文然段
师：呀明明甜甜葡萄狐狸什硬说酸呢？硬说什意思？
生：非说葡萄酸
师：松鼠兔子明白孩子明白？
生：明白狐狸够着葡萄想吃说葡萄酸 生：觉实摘葡萄高兴点假想葡萄酸说
师：想法错谁想法？
生：觉狐狸说葡萄酸狐狸摘葡萄想安慰说葡萄酸
生：想狐狸吃葡萄想吃说葡萄酸
师：松鼠兔子终弄明白问题时候站葡萄架会说什呢？想想 生：会说猴子样尝体验
生：光听劝告亲做做
生：定猴子学聪明敢尝试
生：明天葡萄狐狸家里尝尝酸酸
生：会说时倾听时试试
生：学会尝试骗
师：光听尝尝猴子说句话：
师：听兔子松鼠说热闹老师想说说出示歌：葡萄葡萄圆串串葡萄狐狸chan馋摘硬说酸松鼠兔子分辨猴子轻信迫架攀（pan）尝试味道甜亲体验
（四）拓展延伸深化明理
师：学真起动物喜欢想说点什？请句子（）想说：（）
生：想猴子说：猴子真聪明学
生：猴子够轻信话亲试试真棒
生：松鼠兔子光听说勇敢点试试样猴子样先知道葡萄甜
生：狐狸吃葡萄请动物帮忙啊安慰
师：动物谢谢称赞劝告果遇解事
该办？
生抒见
（五）总结
师：孩子说遇事应该猴子学动脑观察亲尝尝试试应该象松鼠兔子样轻信话老师相信孩子生活学中定会许许新发现
第四篇：苏教版学二年级语文册教案全册
苏教版学二年级语文册识字1教学反思苏教版学二年级语文册识字2教反思苏教版学二年级语文册识字3教反思苏教版学二年级语文册识字4教学反思苏教版学二年级语文册秋游教学反思
苏教版学二年级语文册见北京教学反思苏教版学二年级语文册英英学古诗教学反思苏教版二年级语文学期乡孩子教学反思
苏教版二年级语文册送盲婆婆蝈蝈教学反思苏教版二年级语文册株紫丁香教学反思苏教版二年级语文册趣发现教学反思苏教版二年级语文学期鹰学飞教学反思苏教版二年级语文学期青蛙海教学反思苏教版二年级语文学期狼羊教学反思苏教版二年级语文学期狐狸乌鸦教学反思苏教版二年级语文册识字5教学反思
苏教版学二年级语文册识字6教学反思
苏教版学二年级语文册学字教学反思苏教版学二年级语文册朱德扁担教学反思苏教版学二年级语文册梅兰芳学艺教学反思苏教版学二年级语文册禹治水教学反思苏教版学二年级语文册孔繁森教学反思
苏教版学二年级语文册登鹳雀楼教学反思苏教版学二年级语文册青松教学反思
苏教版二年级语文学期动物冬教学反思苏教版二年级语文学期美丽丹顶鹤教学反思苏教版学二年级语文册水乡歌教学反思苏教版学二年级语文册云房子教学反思苏教版学二年级语文册夕阳真美教学反思
第五篇：二年级语文教案册
19课寓言两
研课：董瑞芳李密备：李密
教学目标
1 会认课12生字会写8生字
2
3 正确流利感情朗读课文读反问句 分角色朗读课文抓住重点词语理解课文容
4 联系学生活实际体会寓意培养朋友全面问题错时改正精神 教学重点：
1
2
3 正确读写生字 正确流利感情朗读课文 抓住重点词句理解课文容
4 联系学生活实际体会寓意懂全面问题错时改正
难点：
理解课文容事中受启发学生活中学会全面问题错时改正 教学程：
第课时
谜语激趣引入新课
1 朋友喜欢猜谜语？
2
3
4
5
二 猜谜语课件展示谜语：张嘴巴说话呱呱呱时侯穿黑衣长着绿袍朋友聪明猜猜底谁？（谜底：青蛙） 课件展示蹲坐井底仰天空画面 揭示课题：天学篇趣语言事——坐井观天 学生齐读两遍课题 研读感悟
（） 初读课文学生字
1 朋友请书生字娃娃招手呢请黑方式读读课文2
3 生字娃娃找出圈读遍 学生读课文学生字教室巡视实时帮助 检查生字学情况
1）
2） 桌生字卡片考认桌互相出示卡片谁读准 生字娃娃卡片中跳屏幕啦认识？课件出示生
字寓井渴弄抬先指名读开火车形式读认读程
中时纠正字音
3）
4） 生字娃娃汉字娃娃牵着手啦朋友快招呼吧动画先出现词语寓言抬头学生认读 游戏争老师课件起出示词语卡片寓言井口渴弄错抬
头坐井观天边际教师指词学生抢读读准选老师
起相应词语卡片教家读利完成务奖励朵红花
5） 游戏字开花生字娃娃够汉字娃娃作朋友组成词语
课件演示井（井）（水井）（）（）……找更朋友？鼓励学
4 生种方式找（：查字典互相交流等）时表扬表现学分析字形指导书写
1) 分析字形记忆生字鼓励学生充分发挥学动性种方法巧记生字
：换偏旁编歌等方法加肯定
2) 指导书写指导学生正确笔书写重点指导渴错观察两字田
字格中位置注意左右例：左窄右宽渴笔竖折
3) 学生田字格中练教师巡视指导提醒注意写字姿势
4) 作业赏评书写展示出奖励朵红花
（二） 品读感悟整体感知
1 轻声读课文标出段落序号
2 引导学生观察课文插图边边读图表现部分容桌互相交流
3 次喜欢方式朗读课文注意准确流利
4 指明分段朗读指导学生骊朗读作出评价
5 说说：青蛙鸟什事争起？青蛙认天？鸟认天
6 青蛙鸟天争起青蛙认天井口鸟说天边际
三 拓展纳
1 读理解课文容
（1） 读———勾出鸟话———勾出青蛙说话反复读读
（2） 桌读桌分角色朗读青蛙鸟话边读边体会语气
（3） 全班交流读课件显示重点句子指导朗读通读理解容说话
天井口飞远？话指虚夸话指导读反问句语气体会青蛙坚持天井口青蛙笑说朋友天天坐井里抬头见天会弄错呢？指导读笑抬头会弄错等词语体会青蛙固执见全班分角色朗读想读谁读谁读时候加动作
2 讨交流体会寓意
（1） 组讨：鸟青蛙谁话？青蛙什错？实践活动：学生起卷
纸筒头天谈谈体会理解青蛙认识事物局限生弄清青蛙错误根源
（2） 全班交流体会寓意青蛙错里？应该样帮助井底蛙？说说
学局限全面问题犯青蛙样错误
（3） 板书设计：
坐井观天→目光狭（受局限性）
反思：
第二课时
事激趣引入新课
1 朋友喜欢听事？
2 听事——亡羊补牢：课件演示画面配乐播放事
wáng yángbǚlǎo
课件出示带拼音词语亡羊补牢
学生读词语提醒学生亡读鼻韵牢边音帮助学生读准字音
3 揭示课题：天起学篇寓言事——亡羊补牢
4 先指名读课题齐读课题
二 初读课文学生字
1 朋友请翻开书喜欢方式读课文生字圈起助拼音读遍
2 学生读课文学生字教师巡视学困难学生提供帮助
3 检查学生学生字情况
1） 桌生字卡考认生字桌互相出示卡片谁读准
2） 出示带拼音生字卡片开火车读读准字音时纠正
3） 卡片出示词语羊圈修修狼亡羊补牢学生认读
4） 游戏放羊朋友天亮羊圈里羊争着出请帮助养羊羊
放出吧课件显示：羊圈里面挤满羊羊身写着词语亡羊补牢 修修羊圈悔赶忙结结实实老师指词学生认读读准动画形式羊放出羊圈
5） 指导刻字写字
讲：学生观察生字讲字结构记忆方法鼓励学生互相交流方法方法时肯定推广
练：练生字扩词学生通扩词练 运生字积累更词语
写：学生田字格里正确书写生字
评：学生作业评赏
三 读课文整体感知
1 喜欢方式朗读课文标出段落序号
2 图图文说说事容
3 指名分段朗读课文引导学生朗读进行评价
四 品读课文 朗读感悟
1 读感受物物心理活动
（1） 读认真阅读课文———勾出反映养羊心理活动句子反复读
读体会养羊心理变化
（2） 组合作读组分角色朗读第23 然段边读边表演动作体会邻居养羊
心理活动
（3） 师生品读
2 讨交流理解容体会寓意
（1） 组讨：养羊丢羊？第次丢羊生做？结果样？第二
次丢羊样做？结果样？
（2） 师生交流体会寓意组派代表交流讨容进步理解课文容
想养羊说什？果犯错误会做？教师总结引导：生活
中怕做错事做错事肯接受意见时改正样值表扬
五拓展延伸激发阅读兴趣
讲亡羊补牢事
推荐课外读物伊索寓言
板书设计
第次→ 没修羊圈→丢羊
第二次 →时修羊圈→没丢羊
反思：
20采蘑菇
教学目标
1 运学方法认识会写课生字学积累运词语
2 分角色朗读课文
3 懂做事情事做起会收获道理
教学重点
认识11生字会写8字：
难点 ：
体会课文句话意思
教学准备
学生：课前读白兔灰兔事
教师：课生字词语卡片课件插图
教学时间
两课时
教学程
第课时
激趣引入新课
朋友喜欢听童话事？天起听趣童话事采蘑菇（演示课件挂插图范读事）
趣事啊朋友起走进事中事里汉字娃娃正等着家里做客先认识认识
二初读课文学生字
1 学生助拼音读准课生字字音
2 学生喜欢方式读课文声朗读轻声速读默读
边读边文中画出求学会生词
3 桌互相检查认读生字情况
4 教师开火车形式检查全班认读生字情况
三写字教学
1 观察尝试书写课求会写8字
2 全班反馈师生点拨
3 想写字写写
作业
描描写写：练书写生字
第二课时
复旧知引入新课
1听写生字词：
2读课文质疑问难读课文勾画出懂词语弄明白问题提出解决
二细读课文解课文意
1学生尝试着正确流利朗读课文
2检查学情况指名读求：加字少字回读读准字音读通句子
3图说说图画容解事意
三品读感情课文涵
1分角色朗读课文重点读灰兔白兔说话方式：学生读悟教师
作适点拨
2课剧表演演助读表演中理解屑盼两词意思体会灰兔心理活动表演中继续理解白兔说话：放弃起眼两朵蘑菇终便失满满篮子蘑菇
四思考拓展延伸
1紧扣课第题二题问：灰兔会做？朋友创编事画画文字图文结合等表示注意培养学生创新意识
续编事续画插图激励创新
教师启迪：白兔蘑菇分半灰兔说：放弃起眼两朵蘑菇终便失满满篮子蘑菇灰兔听白兔话会做？请朋友作家画家课文插图续片断样？开关事作铺垫学生快编出灰兔听白兔话悔……
方法：学生先说画写交流
a) 完成课第二题搜集优美词语
板书设计：
采蘑菇
灰兔 → 太太少 → 空 → 哭
白兔→ →满→教育
↓ （事做起收获）
反思：
21 雨点
教学目标
1 运学方法认识会写求字学积累运学词语
2 正确流利感情朗读课文
3 品读中感悟雨点起处初步懂善观察发现长处
正确道理
教学重点：认识11生字会写8生字
正确流利感情朗读课文
难点：学生读中感悟雨点起
课前准备：课生字词卡片
课时安排：两课时
教学程：
第课时
激趣猜谜揭示课题
1 猜谜语：千根线万根线颗颗珍珠线串见摸着掉见
2 揭示课题：节课学雨关课文
3 学雨点招呼？齐读课题
初读课文整体感知课文
1 助拼音读课文完成务：
1） 喜欢符号课生字词勾画出
2） 找出然段标序号
3） 学生边读课文边想词句意思教师巡视帮助学生读
2 雨点心情发生什变化？发生变化原什？
3 教师总结：雨点开始觉心里觉悲伤失听两青
蛙赞美知道然起起方变信
二学生字
1 学生学生字教师指导学生观察字音：发现什？谈厌前鼻韵
母鼻韵母奏舌音注翘舌音
2 组合作学组长指导学
1） 组互相抽认带音节生字互相纠正
2） 认掉音节生字
3） 组互相交流：什方法记住生字？教师引导鼓励学生采种方法
记住生字加加减减换换编歌等方法巧记
4 老师检查学情况
1） 吃水果游戏：黑板出示带生字水果卡片学生挑出带生字水果
卡片学生挑出喜欢水果然认读背面生字果认读正确水果
2） 指导书写生字：老师引导学生先观察生字结构笔许注谈蛙
左右结构字写左窄右宽蛙右边两土厌半包围结构谈琴两字笔
3） 教师边指导边示范提醒学生写字姿势培养学生良书写
惯
4） 学生练书写笔规字写匀称美观写作业进行展评赏
析培养学生审美观
作业：
想写生字词语写写
第二课时
复导入：
1
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