部编版三年级上语文《美丽的小兴安岭》评高级教师特色教学设计、教材分析、学情分析及板书设计、教学反思




高级教师
申报材料
（20192020年度第学期）
教部编版三年级册
20美丽兴安岭
见备课笔记折痕处
特
色
教
学
设
计

授课：朱 锦 霞
学校：定远县卜店学校



20美丽兴安岭特色教学设计

教材分析：
美丽兴安岭义务教育课程标准实验教科书三年级册第六单元第三篇文章组教材围绕着壮丽祖国山河专题编写课文讲国东北兴安岭年四季美丽景色丰富物产表达作者祖国山河然热爱课文紧扣美丽花园巨宝库总——分——总结构安排中第二段四季更迭序具体介绍进行情感熏染语言文字训练极佳载体课教学目标学生实际情况文教学学生进行语言训练学方法指导孩子创设民等氛围合作探究学重全面提高孩子语文素养

学情分析：
时语文课非常重视学生预学生外部分学生基养成预惯三年级学生已初步形成动识字意识逐渐养成课外阅读惯积极搜集整理资料周围充满奇心逐渐树立实践创新精神
学目标
知识力
1．正确认读生字新词理解生词意思
2．解关兴安岭容觉进行语言积累
3．培养学生学力合作意识
程方法
1．通引导学生抓住重点词句反复品读体会兴安岭美景体教学环节扎扎实实训练学生语感
2．领悟作者观察描写景物特点表达方法
3．教师渗透学方法学生尝试实践相结合
情感态度价值观
1．激发学生祖国语言文字热爱情
2．培养学生热爱然欣赏然美情趣
教学重点：体会兴安岭年四季美学积累语言学课 重点
教学难点：引导学生抓住重点词句反复品读感受兴安岭美丽教学难点
教学准备：媒体课件

教学程： 第课时

课件激趣谈话导入
优美景色美享受天老师特意带张图片家欣赏（课件播放：冰雪消融万物复苏春天草木旺盛绿树成荫夏天落叶飞舞果实累累秋天冰雪覆盖白雪皑皑冬天）学知道里景色？指名回答（板书：兴安岭）指导学生兴读音组词兴安岭数清红松白桦栎树百里连成片绿色海洋张图片觉方样？指名回答（板书美丽）文中话说兴安岭底什样方？指名回答什说兴安岭美丽花园巨宝库呢？节课走进美丽兴安岭齐读课题
设计意图：运电教手段绘声绘色栩栩生形象直观生动展示兴安岭年四季美丽景色吸引学生注意力满足奇心营造出愉悦学气氛充分调动学生学积极性
二初读课文整体感知
学知道兴安岭？（出示课件：中国图请学生找出兴安岭位置）想知道兴安岭美？
（）指导学
1请学快开课读读课文碰难读方读遍课文读正确
2读铅笔画出生字新词助课文中拼音读遍
（二）检查学
1学读完课文请家生字朋友招呼吧
（出示课件：融涨葱挡浸剑舔刮汇缕）
指名读生字时正音
谁找出鼻音生字？(融涨葱挡)带领家读读？
读正确里面前鼻音字谁带领家读读呢？(浸剑舔)
剩三生字呢谁带领家读读？(刮汇缕)
2 读面生字分组成词语？
（名学生口头组词处订正）
老师组词语读读？(出示课件：融化涨满葱葱笼笼挡住浸利剑舔脚掌刮汇成千万缕)（种方式读词语）
3学篇课文较长生字较较难读吧请学读读课文课文读流利
4面老师请六位学轮读课文学边读边思考：然段写什呢？（读评价时正音）
5读遍课文说说课文什序写？(课文春夏秋冬序写)
知道？
(第二然段兴安岭春天第三然段兴安岭夏天第四然段兴安岭秋天第五然段兴安岭冬天说课文春夏秋冬时间序写)
课文第然段第六然段写什？
（第段段总介绍美丽兴安岭)
6样说更清楚面请学默读课文读完课文中语句简单介绍美丽兴安岭
谁介绍美丽兴安岭？根学生回答适时（出示课件第然段：国东北兴安岭数清红松白桦栎树······百里连成片绿色海洋）
A读读第然段边读边想：读懂什？
谁说说段中读懂什？(数清词省略号读懂兴安岭树木百里连成片片绿色海洋读懂兴安岭树木数胜数)
（课件出示出示红松白桦等图片学生认识解特点）
(出示课件：百里连成片片绿色海洋)齐读
兴安岭树木真呀学读读第然段吧(出示课件：第然段)
B谁更简单话介绍兴安岭呢？(出示课件：兴安岭年四季景色诱座美丽花园座巨宝库)
啊兴安岭座花园座宝库
设计意图：读书基础难读字词进行检查指导扫字词障碍落实课文读通读基阅读求时理清作者四季介绍兴安岭写作序
三指导写字
面老师请学词语(出示课件：汇成欣赏映挡住视线浸献出药材松软刮舌头)词语中含写生字呢？请家读读找找吧
字(出示课件：舌汇挡软药刮浸视线欣赏献映材)觉字写时候注意什呢？
欣赏赏字容易写漂亮呢请家老师写
浸字三点水旁水关系觉浸字右半部分难写老师家范写
请学词语抄遍觉字较难写写
四总结
学节课初步解兴安岭年四季景色诱座美丽花园座巨宝库节课讲步欣赏
五作业超市
朗读喜欢段落读家长听

第二课时
激趣导入
学节课继续学(出示课件：美丽兴安岭)走座花园宝库里游览番吧
二精读课文深化理解
1兴安岭年四季景色迷家喜欢季节游览兴安岭呢？指名回答学生找出春天段样指导
默读描写春天段落边读边画出作者描写事物体会什特点
学生汇报交流根学生回答出示课件（课件出示：树木积雪鹿）
（1）树木什特点？(课件出示：抽出新枝长出嫩叶图片)抽出什意思？（长出意思）抽出换成长出？什？
出示课件：
树木抽出新枝条

树木长出新枝条
学生较两句意思什指名回答
教师结：抽出长出意思抽出枝条快速长出样子写出生动形象枝条般笔直剑枝条长出说成抽出非常贴切（课件出示第句话：春天树木抽出新枝条长出嫩绿叶子）指名读齐读句子
（2）积雪呢？（课件点击：汇成溪淙淙流淌图片）流水声？里出？读句话时高昂点轻柔点？试试？指名朗读
（3）鹿样？（课件点击：溪边散步喝水赏影鹿图片）指名着图片回答话课文中语言
里作者运拟手法鹿活泼爱写出鹿干什？请学想象接着作者句子说学生练
（4）渡：呀春天神奇季节春风吹冰雪融化万物复苏兴安岭处呈现出片勃勃生机里山青树绿水活兴安岭充满活力生机勃勃特点读出？学生练朗读学想想优美语言记脑瓜里？现试试谁速度快（
课件出示朗读提示）学生练背诵
2纳学方法家回想样学兴安岭春天段？首先师生回忆春学程师生总结出学方法探疑方法
　　（课件出示：学提示：读找景物——读写特点——读悟情）　
设计意图：通品词析句学生充分感受春季生机勃勃美体会作者词造句准确精妙学方法纳总结接合作学奠定基础
　3．组合作余三段里选中段然刚方法学学教师巡视
学生汇报段指导朗读段（三段中重点指导段两段放手学生读悟）
设计意图：环节组单位运方法放手学生学学生组中发言取长补短力充分发挥答案集思广益（会收意想效果学生问题解答达解疑目）
4．刚领略兴安岭美景兴安岭什花园宝库家明白？（生答板书：风景优美物产丰富）（指导学生纳总结学方法）
三录感情朗读课文学生感情升华
走进兴安岭四季美景中老师禁醉迷景色醉
四角色转换导游介绍
师引导：刚客身份美美游览兴安岭面反客转换角色身份客介绍美丽兴安岭
1选择感兴趣方面进行准备
2鼓励学生表现出特点性
3学生做导游进行介绍
五教师总结
学家刚表演精彩极老师骄傲客身份游览兴安岭身份介绍兴安岭相信美丽兴安岭已学心中扎深深根起读课件出示第六然段
六作业超市课外延伸
（根兴趣力意选择中两项）
1 抄写优美句子
2 背诵喜欢段落
3 做导游爸爸妈妈介绍美丽兴安岭
4 练笔仿课写作方法写写家乡处景物
设计意图：兴趣力出发点学生选作业作业程必动快乐快乐作业中学生课学知识巩固延伸
板书设计   20 美丽兴安岭     

春        树木  积雪  溪 鹿
夏        树木 雾     太阳 野花
秋        松柏苍翠    落叶飞舞
冬        雪花飞舞    厚雪没膝
美丽花园巨宝库景色美丽物产丰富

教学反思：
美丽兴安岭描写国东北兴安岭美景丰富物产兴安岭年四季景色诱座美丽花园座巨宝库篇课文文笔优美语言生动描绘迷世界篇值细细品味美文抒发作者祖国壮丽山河热爱情
文教学采变序式教学方式整体出发结尾段切入抓住统领全文中心问题什兴安岭座美丽花园座巨宝库？展开教学学生放矢思考领悟
课先教放循序渐进教学思路：
节课然课堂容量较春夏秋冬四季节写作方式基致根特点采先教扶放方式进行教学：首先尊重数学生意见选取中季节细致分析学教师指导学生找出文字中描写景物景物什特点读出感受积累语言等环节学完段时学生总结出学方法步骤接着基础组单位选择剩余三季节段落刚学步骤合作学教师适时深入学生群体中进行指导组汇报学结果教师课件辅助学生理解重点词句加指导点拨然放手学生学余段落学生汇报交流时师生赏析教师总结先教放环节清晰学生学放矢条紊发挥教师导作突出体现学生课堂中体位真正做建立谐师生关系学生轻松快乐中学学生体位充分体现循序渐进实现学生文理解欣赏评价实现学生张扬性超越学生学力充分锻炼培养


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