（苏少版）学美术教学设计
教学基信息
课题
摸物背形
作者
类型
造型·表现
课时
1课时
教学背景分析
教学容：
课通摸物形式引导学生感知物品形状质感细节等特征然记忆运绘画粘土制作形式物品塑造出求学生通摸物物品形象深入理解物品特征结构胸成竹记忆作画制作熟练掌握绘画制作技巧加深结构理解种手段
学生情况：
三年级学生定绘画黏土制作验没尝试摸物背形表现形式学生说种新奇创作体验部分力较弱学生会感困难
教学方式手段：
1 通表演猜谜师生互动演示等课堂活动引导学生全面观察事物训练学生记忆力表现力
2 通摸物活动增强学生形象感受力想象力
3 通绘画黏土制作形式助作业整体深刻认识
教师准备：摸物袋子箱子种造型特色物品干件范画范作学生范作
学生准备：备袋子种物品干件绘画工具黏土
教学目标
知识技目标：通游戏体验等活动学摸物方法运绘画黏土制作形式背形
程方法目标：通摸物背形训练积累学生触觉验训练学生形象记忆力锻炼学生表达力培养学生事物整体观察力
情感态度价值观目标：培养学生空间思维力锻炼学生理解力概括力
教学重难点
教学重点：通摸物背形练训练学生触觉造型力
教学难点：摸物时物品整体局部握表现出物品形象细节特征
教学设计
游戏尝试
1 师生互动
（课件播放）盲摸象事
师：什四位盲说象模样样呢？
生：摸象身体部分象整体回答正确
师：啊事告诉事物部分应全局样全面真实解事物情况
（结：摸物品时应整体局部）
2 摸物猜谜
师：学果眼睛蒙起摸样东西会发生四位盲样错误？
生：会
师：现组单位完成互动游戏课前老师组准备箱子里面装学品生活品体育品等等组组长裁判余组员分手伸进袋子中摸物品摸三次说出摸物品什描述详细学摸物明星贴枚
生：……
师：现请学说说摸物验
生：……
师：学描述非常准确摸物领掌握
板书： →
整体 → 局部
师：现呢老师想学增加点难度学否更表现
请位学讲台蒙眼睛摸样东西（玩具汽车）进行摸物猜谜学生边摸边语言描述摸物品整体形象什样子？部分组成部分样？摸部位质感（材质）细节然说出名称粉笔快速黑板勾画出种物品基形状特征
生：……
结：摸时候放细节
板书：质感细节
3物评述
学摸出实物摸物学描述情况猜否准确点评学背画图形说说优缺点
师总评：注意物品整体外形特征仔细反复摸感受物品局部细节部分
板书（局部细节）
师出示超轻黏土制作物品范作介绍绘画黏土制作背出物品形
师：天学通摸物品感受物体形体特征然记忆绘画粘土制作形式表现出（板书课题：摸物背形）
二探究体验
1 教师示范
请位学生准备装着物品袋子教师现场摸物教师边摸边语言描述摸感受（整体——局部）然绘画形式进行演示（教师采取请学生老师形式学生指导进行摸画练帮助学生巩固学领）
先整体摸感受物品整体形象什样子什明显特征
笔纸轻线勾画出物体外形
局部摸感受物品质感分析物品细节部分样判断物品什（反复摸遍增强感受）
笔轻线表现出物品细节部分（果需次摸摸加深印象）
较流畅清晰线条勾勒出物品特征
加强细节刻画时间允许话涂喜欢颜色增加画面表现力
2 学生练
摸物——前两排学生相互交换物品（袋子装着）
背形——运绘画形式表现摸物品线描作品涂颜色手工感兴趣学直接粘土捏制物品
完成请前排学生相互欣赏作品分
四欣赏评述
学生代表带着物品学作品进行展示外形特点细节等方面进行分析说说学作品优点需改进方
教师进行总评提示课点：细心观察考虑全面
五拓展延伸
欣赏综合材料表现物品形式（利种生活中废旧物品制作）
作业求
1 学生相互交换物品进行摸物体验
2 运绘画粘土制作形式表现出摸出物品（12种）
3 作品表现出物体特征线条流畅构图饱满细节刻画形象生动
4 困难学生允许反复次摸物品增强感受力理解力
教学评价
课通表演猜谜触觉感知交流等手段引导学生感知物品整体形象细节特征绘画黏土制作形式表现出通系列趣味性课堂活动带领学生学促进学生全面整体认识事物特征学会方法表达出心感受培养学生空间思维力锻炼学生理解力概括力轻松愉快氛围中引导学生语言准确表达感受充分发挥学生体性培养学生合作交力
反思总结
1 摸物说名环节规明确关注全体学生引导学生序开展活动
2 关注力较弱学生帮助克服畏难心理：允许次反复摸物进步感知物品体特征细节鼓励桌学生周围伙伴教降低作业难度绘画作业线条表现
3 鼓励学生开展性评价注重实物作品加深学生整体认识事物理解力明确作品优缺点提出具体修改意见
4 学生带物品求适合放袋子里摸体积造型鲜明特征适合学生表现重复杂易碎物品带
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课题
摸物背形
作者
类型
造型·表现
课时
1课时
教学背景分析
教学容：
课通摸物形式引导学生感知物品形状质感细节等特征然记忆运绘画粘土制作形式物品塑造出求学生通摸物物品形象深入理解物品特征结构胸成竹记忆作画制作熟练掌握绘画制作技巧加深结构理解种手段
学生情况：
三年级学生定绘画黏土制作验没尝试摸物背形表现形式学生说种新奇创作体验部分力较弱学生会感困难
教学方式手段：
1 通表演猜谜师生互动演示等课堂活动引导学生全面观察事物训练学生记忆力表现力
2 通摸物活动增强学生形象感受力想象力
3 通绘画黏土制作形式助作业整体深刻认识
教师准备：摸物袋子箱子种造型特色物品干件范画范作学生范作
学生准备：备袋子种物品干件绘画工具黏土
教学目标
知识技目标：通游戏体验等活动学摸物方法运绘画黏土制作形式背形
程方法目标：通摸物背形训练积累学生触觉验训练学生形象记忆力锻炼学生表达力培养学生事物整体观察力
情感态度价值观目标：培养学生空间思维力锻炼学生理解力概括力
教学重难点
教学重点：通摸物背形练训练学生触觉造型力
教学难点：摸物时物品整体局部握表现出物品形象细节特征
教学设计
游戏尝试
1 师生互动
（课件播放）盲摸象事
师：什四位盲说象模样样呢？
生：摸象身体部分象整体回答正确
师：啊事告诉事物部分应全局样全面真实解事物情况
（结：摸物品时应整体局部）
2 摸物猜谜
师：学果眼睛蒙起摸样东西会发生四位盲样错误？
生：会
师：现组单位完成互动游戏课前老师组准备箱子里面装学品生活品体育品等等组组长裁判余组员分手伸进袋子中摸物品摸三次说出摸物品什描述详细学摸物明星贴枚
生：……
师：现请学说说摸物验
生：……
师：学描述非常准确摸物领掌握
板书： →
整体 → 局部
师：现呢老师想学增加点难度学否更表现
请位学讲台蒙眼睛摸样东西（玩具汽车）进行摸物猜谜学生边摸边语言描述摸物品整体形象什样子？部分组成部分样？摸部位质感（材质）细节然说出名称粉笔快速黑板勾画出种物品基形状特征
生：……
结：摸时候放细节
板书：质感细节
3物评述
学摸出实物摸物学描述情况猜否准确点评学背画图形说说优缺点
师总评：注意物品整体外形特征仔细反复摸感受物品局部细节部分
板书（局部细节）
师出示超轻黏土制作物品范作介绍绘画黏土制作背出物品形
师：天学通摸物品感受物体形体特征然记忆绘画粘土制作形式表现出（板书课题：摸物背形）
二探究体验
1 教师示范
请位学生准备装着物品袋子教师现场摸物教师边摸边语言描述摸感受（整体——局部）然绘画形式进行演示（教师采取请学生老师形式学生指导进行摸画练帮助学生巩固学领）
先整体摸感受物品整体形象什样子什明显特征
笔纸轻线勾画出物体外形
局部摸感受物品质感分析物品细节部分样判断物品什（反复摸遍增强感受）
笔轻线表现出物品细节部分（果需次摸摸加深印象）
较流畅清晰线条勾勒出物品特征
加强细节刻画时间允许话涂喜欢颜色增加画面表现力
2 学生练
摸物——前两排学生相互交换物品（袋子装着）
背形——运绘画形式表现摸物品线描作品涂颜色手工感兴趣学直接粘土捏制物品
完成请前排学生相互欣赏作品分
四欣赏评述
学生代表带着物品学作品进行展示外形特点细节等方面进行分析说说学作品优点需改进方
教师进行总评提示课点：细心观察考虑全面
五拓展延伸
欣赏综合材料表现物品形式（利种生活中废旧物品制作）
作业求
1 学生相互交换物品进行摸物体验
2 运绘画粘土制作形式表现出摸出物品（12种）
3 作品表现出物体特征线条流畅构图饱满细节刻画形象生动
4 困难学生允许反复次摸物品增强感受力理解力
教学评价
课通表演猜谜触觉感知交流等手段引导学生感知物品整体形象细节特征绘画黏土制作形式表现出通系列趣味性课堂活动带领学生学促进学生全面整体认识事物特征学会方法表达出心感受培养学生空间思维力锻炼学生理解力概括力轻松愉快氛围中引导学生语言准确表达感受充分发挥学生体性培养学生合作交力
反思总结
1 摸物说名环节规明确关注全体学生引导学生序开展活动
2 关注力较弱学生帮助克服畏难心理：允许次反复摸物进步感知物品体特征细节鼓励桌学生周围伙伴教降低作业难度绘画作业线条表现
3 鼓励学生开展性评价注重实物作品加深学生整体认识事物理解力明确作品优缺点提出具体修改意见
4 学生带物品求适合放袋子里摸体积造型鲜明特征适合学生表现重复杂易碎物品带
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