宿新市徐公店教学设计
教学目标
知识技：理解重点词语意思学背诵古诗词方法
程方法：运五步品诗法学古诗
情感态度价值观：培养学生运定方法理解背诵古诗力
教学重点
运五步品诗法教学学生理解古诗熟读成诵
教学难点
培养学生运五步品诗法学古诗力
教学准备
Ppt课件教具
教学程
谈话导入：
学课余时间度？学课余时间真丰富彩古代童课余生活定会羡慕想想宋孩子度年？天起学古诗宿新市徐公店请学老师起书空课题强调宿sù读音店写法(ppt 出示课题出示拼音加强记忆）
二讲授新课
1初读正音（课件出示古诗词红色字体强调读音）
①指名读古诗相机指导生字读音
篱(lí)落径（jìng）未(wèi)
②全班齐读读准生字词读通读
2读划节奏（PPT中粗体斜线强调节奏）
古诗朗读般课文应该注意节奏读出古诗韵律美
③学生读古诗找节奏（注意：词语拆开）
④学生展示教师指导全班带着节奏读古诗
⑤古诗节奏读出手拍出教师示范学生试读
⑥节奏齐读
3读古诗想画面（PPT出示范图箭头强调诗文中描写景物词）
①学古诗韵律美蕴含画面美常说：古诗诗中画画中诗学首诗中描写景物找出？
②学生展示教师相机简笔画贴图板书
前两句景物：篱落径树头静态
两句景物：童黄蝶菜花动态
③写法：动静结合白描手法
4抓重点词理解诗意（PPT出示诗文黑色字体转变红色字体强调重点词）
①深：创设情景理解深远深坑区引导学生理解诗句中深深远意思
②未成阴：出示组图学生选择符合诗意图片引导学生明确诗描写季节引出菜花
③急走：快跑创设情景帮助学生理解走意思
拓展：（想说话）
孩子追黄蝶时候会什样动作嘴巴会会闲着心里会什样想法呢？
④诗中字写出孩子胜服输性格找出？——追前问应童天真烂漫服输性格跃然纸物形象惟妙惟肖
5检测：熟读成诵（ppt出示范图箭头指示提醒孩子背诵古诗）
①画面读古诗
②画面背古诗
三总结课学古诗方法——五步品诗法（PPT逐条展示总结背诵方法）
1初读正音
2读找节奏
3读古诗想画面
4抓重点词理解诗意
5画面背古诗
学会五步品诗法学古诗？
四拓展训练：（课件出示古诗）
五步品诗法学古诗江雪
江雪
千山鸟飞绝万径踪灭
孤舟蓑笠翁独钓寒江雪
五作业：（课件出示）
古诗词国浩烟海文学宝库中颗璀璨明珠希学运五步品诗法学背诵更诗词
六 板书：（简笔画）
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落 径 树头 ——静
童 黄蝶 菜花 ——动
清乐·村居教学设计
教学目
1知识目标学生字新词理解相媚赖卧剥
2力目标感情朗读背诵课文感悟田园生活意境
3情感目标激发学生田园生活喜爱然赞美情
教学重点层次阅读程中体会词境感受乡村生活安宁美
教学难点理解相媚想象词描绘情景
教学时间课时
教学程
导入新课
1理解词板书课题清乐村居
2正音乐(yuè) 齐读课题
(简介)清乐词牌名村居题目读课题时中间注意停顿起读遍
3设疑辛弃疾词中究竟描写样乡村样家呢开课起学首词
二初画面反复诵读
1课件出示整首词朗读字读正确读响亮
2指名23名学生读相机正音翁媪 莲蓬 卧剥
3指导朗读
读词读诗样慢点果注意适停顿更首宋词两片两片间停顿长点
4指名读余学插图边听读边着图想象句话写什
三想象画面品悟词意
1(出示插图)首词朴实易懂联系插图词语句子读懂
2生交流
▲感悟中勤劳孝
师点拨
(1)古诗词语言样豆庄稼真正锄应该草
(2)中什意思两句话出两子样夸
(3)练朗读
▲感悟调皮爱
师点拨
(1)赖
①般情况赖指什样呢
②课文中意思
③赖词读懂什
(2)卧
①卧什姿势(躺 趴)
②卧字感受什理解(拘束 天真爱 调皮爱)
③练说话图想象顽皮样说说桌讨讨
(3)指导朗读顽皮样该读出呢
▲感悟景美
师点拨
(1)读青青草仿佛什
(2)绿草茵溪水潺潺条什样溪
(3)瞧生活样优美山村序说说乡村美景(远远)
(4)指导朗读美风景真诗画呀读
指名读(草真青啊)
结瞧家子生活山清水秀农村真番乐趣呀走进画中听聊聊吧
▲感悟醉里吴音相媚白发谁家翁媪
师点拨
(1)理解翁媪翁媪分图位老呢画面老爷爷老奶奶关系(夫妻)首词里翁媪意思
(2)理解相媚
(3)理解醉里吴音
师相机讲解吴音
说说老两口醉
四生成画面读写结合
1首村居描绘家老五口生活画面学读首词感悟
2交流画面
五简介作者深悟诗情
1浏览资料幻灯出示辛弃疾出生金侵占北方亲眼目睹汉妻离子散家破亡十分渴百姓安定宁静生活直抗金懈努力遭受奸臣击贬远离战火江西农村住18年首词贬写
2相信现读首词定会更加独特深刻感受读首词
3交流读感受
六丰富画面吟唱背诵
1师引背
2欣赏歌曲清乐村居
七总结课堂延伸课文
1现谐美村居首词中条溪缓缓流淌心间流淌永远
2出示课作业
(1)回家首词唱爸爸妈妈听
(2)收集辛弃疾词作读读
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知识技：理解重点词语意思学背诵古诗词方法
程方法：运五步品诗法学古诗
情感态度价值观：培养学生运定方法理解背诵古诗力
教学重点
运五步品诗法教学学生理解古诗熟读成诵
教学难点
培养学生运五步品诗法学古诗力
教学准备
Ppt课件教具
教学程
谈话导入：
学课余时间度？学课余时间真丰富彩古代童课余生活定会羡慕想想宋孩子度年？天起学古诗宿新市徐公店请学老师起书空课题强调宿sù读音店写法(ppt 出示课题出示拼音加强记忆）
二讲授新课
1初读正音（课件出示古诗词红色字体强调读音）
①指名读古诗相机指导生字读音
篱(lí)落径（jìng）未(wèi)
②全班齐读读准生字词读通读
2读划节奏（PPT中粗体斜线强调节奏）
古诗朗读般课文应该注意节奏读出古诗韵律美
③学生读古诗找节奏（注意：词语拆开）
④学生展示教师指导全班带着节奏读古诗
⑤古诗节奏读出手拍出教师示范学生试读
⑥节奏齐读
3读古诗想画面（PPT出示范图箭头强调诗文中描写景物词）
①学古诗韵律美蕴含画面美常说：古诗诗中画画中诗学首诗中描写景物找出？
②学生展示教师相机简笔画贴图板书
前两句景物：篱落径树头静态
两句景物：童黄蝶菜花动态
③写法：动静结合白描手法
4抓重点词理解诗意（PPT出示诗文黑色字体转变红色字体强调重点词）
①深：创设情景理解深远深坑区引导学生理解诗句中深深远意思
②未成阴：出示组图学生选择符合诗意图片引导学生明确诗描写季节引出菜花
③急走：快跑创设情景帮助学生理解走意思
拓展：（想说话）
孩子追黄蝶时候会什样动作嘴巴会会闲着心里会什样想法呢？
④诗中字写出孩子胜服输性格找出？——追前问应童天真烂漫服输性格跃然纸物形象惟妙惟肖
5检测：熟读成诵（ppt出示范图箭头指示提醒孩子背诵古诗）
①画面读古诗
②画面背古诗
三总结课学古诗方法——五步品诗法（PPT逐条展示总结背诵方法）
1初读正音
2读找节奏
3读古诗想画面
4抓重点词理解诗意
5画面背古诗
学会五步品诗法学古诗？
四拓展训练：（课件出示古诗）
五步品诗法学古诗江雪
江雪
千山鸟飞绝万径踪灭
孤舟蓑笠翁独钓寒江雪
五作业：（课件出示）
古诗词国浩烟海文学宝库中颗璀璨明珠希学运五步品诗法学背诵更诗词
六 板书：（简笔画）
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落 径 树头 ——静
童 黄蝶 菜花 ——动
清乐·村居教学设计
教学目
1知识目标学生字新词理解相媚赖卧剥
2力目标感情朗读背诵课文感悟田园生活意境
3情感目标激发学生田园生活喜爱然赞美情
教学重点层次阅读程中体会词境感受乡村生活安宁美
教学难点理解相媚想象词描绘情景
教学时间课时
教学程
导入新课
1理解词板书课题清乐村居
2正音乐(yuè) 齐读课题
(简介)清乐词牌名村居题目读课题时中间注意停顿起读遍
3设疑辛弃疾词中究竟描写样乡村样家呢开课起学首词
二初画面反复诵读
1课件出示整首词朗读字读正确读响亮
2指名23名学生读相机正音翁媪 莲蓬 卧剥
3指导朗读
读词读诗样慢点果注意适停顿更首宋词两片两片间停顿长点
4指名读余学插图边听读边着图想象句话写什
三想象画面品悟词意
1(出示插图)首词朴实易懂联系插图词语句子读懂
2生交流
▲感悟中勤劳孝
师点拨
(1)古诗词语言样豆庄稼真正锄应该草
(2)中什意思两句话出两子样夸
(3)练朗读
▲感悟调皮爱
师点拨
(1)赖
①般情况赖指什样呢
②课文中意思
③赖词读懂什
(2)卧
①卧什姿势(躺 趴)
②卧字感受什理解(拘束 天真爱 调皮爱)
③练说话图想象顽皮样说说桌讨讨
(3)指导朗读顽皮样该读出呢
▲感悟景美
师点拨
(1)读青青草仿佛什
(2)绿草茵溪水潺潺条什样溪
(3)瞧生活样优美山村序说说乡村美景(远远)
(4)指导朗读美风景真诗画呀读
指名读(草真青啊)
结瞧家子生活山清水秀农村真番乐趣呀走进画中听聊聊吧
▲感悟醉里吴音相媚白发谁家翁媪
师点拨
(1)理解翁媪翁媪分图位老呢画面老爷爷老奶奶关系(夫妻)首词里翁媪意思
(2)理解相媚
(3)理解醉里吴音
师相机讲解吴音
说说老两口醉
四生成画面读写结合
1首村居描绘家老五口生活画面学读首词感悟
2交流画面
五简介作者深悟诗情
1浏览资料幻灯出示辛弃疾出生金侵占北方亲眼目睹汉妻离子散家破亡十分渴百姓安定宁静生活直抗金懈努力遭受奸臣击贬远离战火江西农村住18年首词贬写
2相信现读首词定会更加独特深刻感受读首词
3交流读感受
六丰富画面吟唱背诵
1师引背
2欣赏歌曲清乐村居
七总结课堂延伸课文
1现谐美村居首词中条溪缓缓流淌心间流淌永远
2出示课作业
(1)回家首词唱爸爸妈妈听
(2)收集辛弃疾词作读读
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