(接篇)
（三）认识时
1．知道时针走少1时？（学生说说） 接着 课件演示时针数12走数1
2．师：时针走1格时间1时接时针1走1时？4走1时？说说时针走1时？
3 纳：时针数走数时间1时
（四）认识1 时60分
1 师： 学想着龟兔赛跑事？天俩赛跑
师：老师裁判（课件演示龟兔赛跑） 师：谁赢？（兔子） 师：乌龟跑远？（生两棵树间距离）兔子呢？（生圈） 师：跑路程长短时间样？（样时跑时停） 师：时间相跑距离实钟表时针分针样乌龟代表时针走格长时间？（1时）（师板书） 师：兔子代表分针走圈少分钟？（60分钟师板书）赛跑时间样1时60分钟 师：钟表时针分针天进行样龟兔赛跑间关系始终变（生齐读1时60分）牢牢记住吧
设计意图 ：环节设计考虑学生具体形象思维生动课件演示直观效实现学生学知识理解 1 时60分 钟知识课重点通学生非常熟悉龟
兔赛跑老事两动物请钟面通课件生动演示赋予 1 时60分 钟新涵教学重点学生观察思考中迎刃解
（五）读写钟面时刻
1师：刚学认识钟面现准确认读出两钟面时间（课件出示第81页两钟面）
2．谁愿意方法介绍学？（学生集体交流学生说出想法）
3．教师纳：学刚介绍中读时间方法：先时针时针刚刚走时分针分钟走格分 学生独立 时间写练 指 两 名 学 生黑板写写完教师讲解说明两种记时法 里重点学生说明电子表表示法时：请注意：符号符号表示法中两圆点位置占两数位果分钟数满10分钟数前添0（9：05）
设计意图 ： 读写钟面时刻 节课难点突破难点先学生读钟面时间介绍方法教师引导学生总结出律突破难点
三巩固练
学正确读出写出时间面做练 谁学棒
1．做练十五第1题
会天学方法钟 ？ 朋友时间安排起吧
芳芳 出场画外音：家朋友 芳 芳现已 年级 学生学会独立生活学会钟生活安排 序说出什时候干什？
设计意图 ： 练中四幅图电脑动画画外音等创设情境通讲述 芳 芳天事巧妙学容联系情境中学生产生兴趣着兴趣觉愿学达较教学效果
芳芳讲述天请学生回答作息时间 家会读时间 会写时间？请学 芳 芳天作息时间两种方法写写集体订正
芳芳天作息时间表样天定会收获希学合理安排时间做时间
2 拨钟练
学想想知道老师作息时间呢？表拨出时间？请学出准备闹钟拨拨（指名生钟面模型拨）
早6时起床7时 0 5分班午8时20分第节课11 时40分 班午1时 30 分班5时 10分 回家
设计意图 ：学生动手拨出时间培养学生动手动脑惯利培养灵活解决问题力
3 帮动物找座位
学老师消息告诉家 天幼园朋友 开联欢会 朋友 没找位置请学帮 着 找找求 朋友 身时间座位时间样
媒体出示： 朋友 身时间椅子时间请学 朋友 号入座例：4∶25＝4时25分
红 没坐呀？椅子请学写出时间
4现做猜谜游戏
哥哥倒弟弟短 午午 公鸡喔喔催天明
天天赛跑家 午午 睡醒闹盈盈
弟弟跑圈 太阳空 长针短针成线
哥哥跑格 两针合处 请问刻时
（物） （时刻） （时刻）
四引导懂珍惜时间： 时间钱买？（）说明时间金钱更宝贵珍惜时间？出示 世界宝贵时间寸光阴寸金寸金难买寸光阴
配音学生读 学生优美乐曲声中受美熏陶体验时间价值
设计意图 ： 练设计选取适合童特点素材二情境中学生产生兴趣充分调动童学积极性学生游戏中巩固新知配乐朗诵结束全课巧妙进行德育渗透
认识时间
板书设计： 时针 走格 1时
钟面 分针 走圈 60分钟
12格（12数） 1格5分钟
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（三）认识时
1．知道时针走少1时？（学生说说） 接着 课件演示时针数12走数1
2．师：时针走1格时间1时接时针1走1时？4走1时？说说时针走1时？
3 纳：时针数走数时间1时
（四）认识1 时60分
1 师： 学想着龟兔赛跑事？天俩赛跑
师：老师裁判（课件演示龟兔赛跑） 师：谁赢？（兔子） 师：乌龟跑远？（生两棵树间距离）兔子呢？（生圈） 师：跑路程长短时间样？（样时跑时停） 师：时间相跑距离实钟表时针分针样乌龟代表时针走格长时间？（1时）（师板书） 师：兔子代表分针走圈少分钟？（60分钟师板书）赛跑时间样1时60分钟 师：钟表时针分针天进行样龟兔赛跑间关系始终变（生齐读1时60分）牢牢记住吧
设计意图 ：环节设计考虑学生具体形象思维生动课件演示直观效实现学生学知识理解 1 时60分 钟知识课重点通学生非常熟悉龟
兔赛跑老事两动物请钟面通课件生动演示赋予 1 时60分 钟新涵教学重点学生观察思考中迎刃解
（五）读写钟面时刻
1师：刚学认识钟面现准确认读出两钟面时间（课件出示第81页两钟面）
2．谁愿意方法介绍学？（学生集体交流学生说出想法）
3．教师纳：学刚介绍中读时间方法：先时针时针刚刚走时分针分钟走格分 学生独立 时间写练 指 两 名 学 生黑板写写完教师讲解说明两种记时法 里重点学生说明电子表表示法时：请注意：符号符号表示法中两圆点位置占两数位果分钟数满10分钟数前添0（9：05）
设计意图 ： 读写钟面时刻 节课难点突破难点先学生读钟面时间介绍方法教师引导学生总结出律突破难点
三巩固练
学正确读出写出时间面做练 谁学棒
1．做练十五第1题
会天学方法钟 ？ 朋友时间安排起吧
芳芳 出场画外音：家朋友 芳 芳现已 年级 学生学会独立生活学会钟生活安排 序说出什时候干什？
设计意图 ： 练中四幅图电脑动画画外音等创设情境通讲述 芳 芳天事巧妙学容联系情境中学生产生兴趣着兴趣觉愿学达较教学效果
芳芳讲述天请学生回答作息时间 家会读时间 会写时间？请学 芳 芳天作息时间两种方法写写集体订正
芳芳天作息时间表样天定会收获希学合理安排时间做时间
2 拨钟练
学想想知道老师作息时间呢？表拨出时间？请学出准备闹钟拨拨（指名生钟面模型拨）
早6时起床7时 0 5分班午8时20分第节课11 时40分 班午1时 30 分班5时 10分 回家
设计意图 ：学生动手拨出时间培养学生动手动脑惯利培养灵活解决问题力
3 帮动物找座位
学老师消息告诉家 天幼园朋友 开联欢会 朋友 没找位置请学帮 着 找找求 朋友 身时间座位时间样
媒体出示： 朋友 身时间椅子时间请学 朋友 号入座例：4∶25＝4时25分
红 没坐呀？椅子请学写出时间
4现做猜谜游戏
哥哥倒弟弟短 午午 公鸡喔喔催天明
天天赛跑家 午午 睡醒闹盈盈
弟弟跑圈 太阳空 长针短针成线
哥哥跑格 两针合处 请问刻时
（物） （时刻） （时刻）
四引导懂珍惜时间： 时间钱买？（）说明时间金钱更宝贵珍惜时间？出示 世界宝贵时间寸光阴寸金寸金难买寸光阴
配音学生读 学生优美乐曲声中受美熏陶体验时间价值
设计意图 ： 练设计选取适合童特点素材二情境中学生产生兴趣充分调动童学积极性学生游戏中巩固新知配乐朗诵结束全课巧妙进行德育渗透
认识时间
板书设计： 时针 走格 1时
钟面 分针 走圈 60分钟
12格（12数） 1格5分钟
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