“倍的认识”教学设计



倍认识教学设计
教学容教版义务教育教科书 数学三年级册第50页练十
教学目标
1．知识目标：历倍概念初步形成程体会倍含义理解份倍联系
2．力目标：培养学生观察推理迁移力条理口头表达力
3．情感目标：培养学生善动脑良学惯数学学兴趣
教学重点
历倍概念初步形成程建立倍概念
教学难点
理解倍意义
教学程
创设情境感知倍
1．出示题图寻找数学信息
（出示题图）屏幕仔细观察图中发现数学信息？（红萝卜胡萝卜白萝卜生数数量）观察真仔细
师：刚找3种萝卜分胡萝卜胡萝卜根？（2根）找红萝卜6根白萝卜10根(出示)
2．观察数发现倍数关系
师：关萝卜数学信息较发现三种萝卜数量什关系？ 生说少关系倍关系等引出倍
师：天节课起认识倍(揭示课题)
二动手操作探究
1．初步认识倍
师：听说倍？仔细观察发现红萝卜胡萝卜间倍数关系？（生：红萝卜根数胡萝卜3倍）
师：摆摆圈圈眼出红萝卜根数胡萝卜3倍？（生摆圈红萝卜数）
结：红萝卜胡萝卜胡萝卜2根红萝卜样32根（板书）说红萝卜根数胡萝卜3倍（板书）
师：谁样完整说？桌互说起说
2．进步感知倍
师：想想刚什方法找红萝卜胡萝卜间倍数关系？（圈圈）种方法找找萝卜间倍数关系
（ 生练纸圈圈填填学生汇报结）
3想象推理认识倍
（1）师：（课件出示图）现白萝卜2根呢？轻轻数数2根？（6）说？（生：白萝卜根数胡萝卜6倍）
（2）师：现呢？（白萝卜根数胡萝卜7倍出示）
（3）师：果白萝卜92根（生：白萝卜根数胡萝卜9倍）
（4）师：继续接着说？（果白萝卜102根白萝卜根数胡萝卜10倍……）
（5）师：果白萝卜202根呢？倍？（20倍）502根呢？（50倍）1002根呢？（100倍）
（6）师：什发现？（白萝卜2根白萝卜根数胡萝卜倍（课件出示）
二改变标准理解倍
（1）师：（课件出示图）兔妈妈找根胡萝卜现根胡萝？（3根）现红萝卜根数胡萝卜倍呢？
（2）师：家认2倍？谁说说出2倍？
生：胡萝卜3根红萝卜23根红萝卜根数胡萝卜2倍
（3）师：根胡萝卜成份（3根）红萝卜样份呢？（2份）23根说红萝卜根数胡萝卜2倍
（4）师：6根红萝卜什会2倍？会3倍呢？
（5）师：刚份2根现份3根份数发生变化倍数发生变化

（6） 拓展提升
师：（课件出示）胡萝卜变成3根白萝卜根数会胡萝卜5倍？
生棒求摆两行生黑板摆
师：摆样？（样）发现什？（根出）
师：没办法改变棒数量俩成倍数关系？生：添根……
断减少棒数量发现1倍关系

三练巩固应倍
1．出示花朵图






2．出示绳子图


3．出示圆片图找倍数关系（凌乱序）

四总结反思：学什知识？天节课收获？



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