生活数学：分出数
——认识分数
教学容
认识分数
授课时间
20216
教学目求
1实际情境中初步理解均分分数意义读写二分(层生独立读写二层生指导读写三层生指导读出分数)
2通动手操作观察较分享交流等方式初步形成数感获基数学活动验培养语言表达力
3引导学生感受数学实际生活密切联系激发积极愉悦数学情感
教学重点
理解均分二分含义读写二分
教学难点
理解二分含义
教学具准备
课件种实物图片
教学方法
讲授法演示法观察法操作法等
课时安排
1课时
教学程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
教 学 意 图
创设情境体会均分
二提出问题探索新数
三巩固练
四拓展提升
四总结
引入：孩子喜欢出郊游？郊游玩吃两孩子想郊游准备什食品？（放ppt1）吃分两分呢？老师吃带节课分分
1 问：6棒棒糖分两孩子分？谁愿意前面表演？
问：什三？样分高兴？（分三棒棒糖样公两高兴）
什分成15？分成24？
课件展示（ppt2）：6棒棒糖三种分法觉种分法？
24面包分公呢？谁愿意前面表演？分面包？样分公？两满意？（分2面包分样公）
32瓶水分2孩子该分呢？谁愿意前面表演（瓶）觉样分？分瓶水？公？
4回忆刚分食品程分棒棒糖？面包？瓶水？
课件展示（ppt3）
问：分3棒棒糖数字表示？分2面包数字表示？分1瓶水数字表示？（课件出示321）
问：观察分食品什发现？
师：6棒棒糖分两孩子分三棒棒糖分样4面包分两孩子分两面包分样两瓶矿泉水分两孩子分瓶水分样分样样分法均分
问：什均分？
5 屏幕分法均分？
课件展示（ppt4）：6桃子分2猴（均）8支花放2花瓶里（均）4正方体分两部分中间条横线分开（均）
1刚6块糖4面包2瓶水均分两孩子样现苹果均分2孩子分？先想想前桌说说
师课件展示（ppt5）：样分？（均）
样分呢？均分？（均）
2动手分分吧便操作图片代苹果均分成两份
3谁说说分？（表达：苹果中间分开分成样两份份半份半）学生会撕老师帮助撕开
老师分法请黑板
展示学生成果贴黑板
师结：1苹果均分2孩子分成样两份分份半苹果半苹果数表示知道什数？
4讲授：半苹果分数12表示（板书）老师读
谁结合苹果图说说12表示什意思？
半苹果呢12表示？
5刚苹果均分成样两份份苹果12手里西瓜蛋糕图片选择喜欢图片分分找12
展示找12
（什均分成两份份谁12）
学生作品请黑板
6孩子黑板苹果西瓜蛋糕均分成两份份12表示12中间横线刀子折图片时候折痕？面2表示食品均分成2份面1表示中份写12时先画横线太长写面2写面1（边说边演示）
学单写12？
展示书写正确
1课件演示（ppt6）：月饼张彩纸条线均分
2分分生活中物品找12？
1通分苹果西瓜蛋糕1213？视频中朋友13（播放视频）
问：说样13？板书13
2出示图片：老师张彩纸均分成样4份份分表示？
板书14 谁读读
1揭示课题：121314样数分数说出样分数？
天通分苹果西瓜蛋糕彩纸认识种新数什数？读读分数
生ppt
指名回答
棒棒糖面包矿泉水苹果
指名两名学表演
1 分成24引导：分？（1533）
2 直接分成33
回答问题
课件回答问题（孩子说说：分样公）
指名表演
回答问题
找两名学生表演瓶水
指名回答
学生回忆观察回答
观察思考
指名回答321
分棒棒糖面包水样
生倾听
指名回答（孩子说说）
学生观察说说均分
前桌说说（中间切开半）
学生观察讨
学生着操作
学生出苹果图（中间会出分割线）
学生举起分完苹果说分法
学生倾听
学生观察倾听
想想说说
生倾听读
指名读
指名回答（苹果均分成两份份半苹果半苹果整苹果12）
学生操作
教师指导
指名汇报
学生展示
倾听观察
生试写12
改正
生思考回答
课件说想法
视频说说样13
读写13
生选择14
指名读
生齐读：分数
举例
读分数
结合生活实例通想想做做说说体会均分理解均分含义面学分数做铺垫
通动手操作进步体会均分初步认识分数12理解12意义
读12
通动手操作进步理解12意义
写12
初步认识13
通观察初步认识14进步理解分数意义
板书设计
认识分数
均分
12 12
13 14
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——认识分数
教学容
认识分数
授课时间
20216
教学目求
1实际情境中初步理解均分分数意义读写二分(层生独立读写二层生指导读写三层生指导读出分数)
2通动手操作观察较分享交流等方式初步形成数感获基数学活动验培养语言表达力
3引导学生感受数学实际生活密切联系激发积极愉悦数学情感
教学重点
理解均分二分含义读写二分
教学难点
理解二分含义
教学具准备
课件种实物图片
教学方法
讲授法演示法观察法操作法等
课时安排
1课时
教学程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
教 学 意 图
创设情境体会均分
二提出问题探索新数
三巩固练
四拓展提升
四总结
引入：孩子喜欢出郊游？郊游玩吃两孩子想郊游准备什食品？（放ppt1）吃分两分呢？老师吃带节课分分
1 问：6棒棒糖分两孩子分？谁愿意前面表演？
问：什三？样分高兴？（分三棒棒糖样公两高兴）
什分成15？分成24？
课件展示（ppt2）：6棒棒糖三种分法觉种分法？
24面包分公呢？谁愿意前面表演？分面包？样分公？两满意？（分2面包分样公）
32瓶水分2孩子该分呢？谁愿意前面表演（瓶）觉样分？分瓶水？公？
4回忆刚分食品程分棒棒糖？面包？瓶水？
课件展示（ppt3）
问：分3棒棒糖数字表示？分2面包数字表示？分1瓶水数字表示？（课件出示321）
问：观察分食品什发现？
师：6棒棒糖分两孩子分三棒棒糖分样4面包分两孩子分两面包分样两瓶矿泉水分两孩子分瓶水分样分样样分法均分
问：什均分？
5 屏幕分法均分？
课件展示（ppt4）：6桃子分2猴（均）8支花放2花瓶里（均）4正方体分两部分中间条横线分开（均）
1刚6块糖4面包2瓶水均分两孩子样现苹果均分2孩子分？先想想前桌说说
师课件展示（ppt5）：样分？（均）
样分呢？均分？（均）
2动手分分吧便操作图片代苹果均分成两份
3谁说说分？（表达：苹果中间分开分成样两份份半份半）学生会撕老师帮助撕开
老师分法请黑板
展示学生成果贴黑板
师结：1苹果均分2孩子分成样两份分份半苹果半苹果数表示知道什数？
4讲授：半苹果分数12表示（板书）老师读
谁结合苹果图说说12表示什意思？
半苹果呢12表示？
5刚苹果均分成样两份份苹果12手里西瓜蛋糕图片选择喜欢图片分分找12
展示找12
（什均分成两份份谁12）
学生作品请黑板
6孩子黑板苹果西瓜蛋糕均分成两份份12表示12中间横线刀子折图片时候折痕？面2表示食品均分成2份面1表示中份写12时先画横线太长写面2写面1（边说边演示）
学单写12？
展示书写正确
1课件演示（ppt6）：月饼张彩纸条线均分
2分分生活中物品找12？
1通分苹果西瓜蛋糕1213？视频中朋友13（播放视频）
问：说样13？板书13
2出示图片：老师张彩纸均分成样4份份分表示？
板书14 谁读读
1揭示课题：121314样数分数说出样分数？
天通分苹果西瓜蛋糕彩纸认识种新数什数？读读分数
生ppt
指名回答
棒棒糖面包矿泉水苹果
指名两名学表演
1 分成24引导：分？（1533）
2 直接分成33
回答问题
课件回答问题（孩子说说：分样公）
指名表演
回答问题
找两名学生表演瓶水
指名回答
学生回忆观察回答
观察思考
指名回答321
分棒棒糖面包水样
生倾听
指名回答（孩子说说）
学生观察说说均分
前桌说说（中间切开半）
学生观察讨
学生着操作
学生出苹果图（中间会出分割线）
学生举起分完苹果说分法
学生倾听
学生观察倾听
想想说说
生倾听读
指名读
指名回答（苹果均分成两份份半苹果半苹果整苹果12）
学生操作
教师指导
指名汇报
学生展示
倾听观察
生试写12
改正
生思考回答
课件说想法
视频说说样13
读写13
生选择14
指名读
生齐读：分数
举例
读分数
结合生活实例通想想做做说说体会均分理解均分含义面学分数做铺垫
通动手操作进步体会均分初步认识分数12理解12意义
读12
通动手操作进步理解12意义
写12
初步认识13
通观察初步认识14进步理解分数意义
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均分
12 12
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