《海滨小城》第二课时教学设计

海滨城教学设计
教材分析：
文统编教材学语文三年级册第六单元第十九课描写海滨城美丽景色语言清新字里行间流露出作者城热爱情
全文七然段写海海滩庭院公园街道5场景

第二课时
教学目标：
1 学写海海滩段落通朗读体会海色彩绚丽海滩动静
2 学写城段落助中心句理解段话意思
3 通仿写训练试着围绕意思写段话
4 激发学生祖国山河热爱
教学重点：
学写城段落助中心句理解段话意思
教学难点：
学写城段落助中心句理解段话意思
教学方法：
1朗读感悟法：学生朗读中品味品味朗读感受文章描写美景
2想象画面法：通想象画面体会沙滩动静
4合作探究法通组合作掌握助中心句理解段话方法
教学流程：














仿写

回忆课文导入新课
品写法想象沙滩美
析关键语句体会城美
五仿文中写法描绘身边美
教师
纳
读颜色词语感受海美
朗读

思考
围绕中心
仿写段落

找中心句
分析段落
静动
朗读
书
回忆纳

默读画词
朗读体会

学生


教学环节
回忆课文导入新课：（2分钟左右）
学刚家郭老师起欣赏海滨城美景面羡慕家愿意带海滨城？
提问1：谁书序介绍作者写海滨城处景象呢？（生答）
提问2：谁五处合成两处景象？
渡：齐读课题
设计意图：设计环节目二：拉学生距离学生觉老师求学生产生课堂意识二回忆节课学容进行纳
二找颜色词语感受城美（78分钟）
1默读第段边读边横线画出海景物默读出声读更利思考横线画出作者写海景物
2出示掉颜色词语话生朗读谈谈原文里体会原文美读出中美
3体会作者写篇文章心情读出热爱豪情
渡：写景时加入颜色词语会景色更美更表达感情
设计意图：设计环节目通朗读颜色词语学生体会写景中景物颜色进行细致描写作朗读训练写作方法指导
三品写法想象海滩美（5分钟左右）
1读沙滩安静想象贝壳寂寞读出种感觉
2读沙滩热闹想象喧闹读出种感觉
3男女生轮读体会动静写法
设计意图：环节学生想象画面进行说话练进体会沙滩静动种体会送句子中读出通次朗读训练体会沙滩美
四析中心语句体会城美（15分钟）
1找出456段中心句说说中心句作
2学第4段段面容围绕中心句写
3组合作完成第56段学进步学围绕意思写段话方法
设计意图：环节节课重头戏利品读关键词学生起学作者写庭院中树段落基础学生想象画面学生合作学面段落扶放学生更学围绕意思写话方法
五仿文中写法描绘身边美（10分钟）
1 渡：感谢家带海滨城家带幅美图家请（图片）邢台栾卸村银杏树林风光图想必学场老师应该果描写处美景中心句邢台栾卸村银杏树林真美请家围绕中心句写段话写出里美啊
2 学生写
3 交流
设计意图：环节读写结合训练学生基掌握围绕意思写话方法时时练写机会出示家身边美景图中心句学生简单进行围绕意思进行写话训练
五 布置作业：
认真抄写课文中喜欢句子
设计意图：作业设计目学生养成积累优美词句惯


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