荷花第二课时教学设计
教学目标：
1学生字新词联系文理解挨挨挤挤翩翩起舞等词语意思
2学作者观察荷花方法样想写清楚
3感情朗读课文背诵课文
4解荷花荷叶样子颜色培养欣赏美感受美力训练观察力发展学生想象力培养学生美情操
教学重难点：
1 学作者观察荷花方法样想写清楚
2解荷花荷叶样子颜色培养欣赏美感受美力训练观察力发展学生想象力培养学生美情操
教学程
回忆导入
1天继续学篇课文题目？（齐读课题）
2荷花学非常熟悉学定非常喜欢天苏老师带家起公园荷花（齐读第然段）
3正闻股怡清香迫想早点见荷花道荷花吧（相机板书： 闻 香）
二 精读感悟
（）学第二然段
1学请视频（播放荷花欣赏视频）什？（荷花荷叶）样荷花荷叶？
2满池美丽荷花荷叶（相机板书： 叶 花）书第二然段介绍美丽荷花荷叶请家读读句子写荷叶？句子写荷花？
3句子写荷叶？指名交流（出示描写荷叶句子）
4读句话时荷叶样感觉？觉荷叶长样？
根学生回答相机教学
（1）荷叶长茂盛
词出？（挨挨挤挤）生活中见挨挨挤挤现象？
指名读读出茂盛感觉
（2）荷叶长绿
词中出？（碧绿）绿非常
指名读轻轻读读出美丽
（3）荷叶长圆
词中出？（圆盘）
句话运什修辞手法呢？（相机板书：喻）
觉样写什处？（生动形象写出荷叶圆特点）
5三句连起读读池荷叶中白荷花出白荷花出呢？（相机出示句子：白荷花圆盘间出）
（1）理解
字典里样种意思觉里应该种意思呢？果字换成字？（出示较句子）说出理
作者长露体会荷花样心情？（兴奋激动争先恐努力）
（2）作者笔荷花生命力顽强啊家朗读赞美勇荷花吧指名朗读齐读
6出荷花姿态谁告诉书提种白荷花姿态分种？（根学生回答总结板书：含苞放 半开 盛开）指名三位学生分读
喜欢种？说出理通朗读赞美
通学生交流机教学
（1）展开两三片花瓣（出示图片）
什喜欢？（害羞优雅期盛放希）感情朗读齐读
（2）花瓣全展开露出嫩黄色莲蓬
喜欢理什？（全部盛开美丽穿着花裙子姑娘）感情读读起读
（3）花骨朵起饱胀马破裂似
样荷花美？（含苞放张扬）感情齐读
鼓励学生喜欢方式读出感受情味通充分诵读激活学生语感
7欣赏荷花朵朵姿势谁词形容池荷花（千姿百态亭亭玉立仪态万千婀娜姿）
8朵姿态荷花美着文字着幅美丽图片夸夸美丽荷花吧（尝试背诵）
9引读：荷花朵（美）朵（美）作者介绍三种荷花认会姿势荷花呢？组里交流…………造句组学说美
（1）组交流
（2）出示图片引导
（3）品读想象佳句
课文中没姿势进行具体描写样教学设计锻炼学生想象力第二段总分写法进行迁移训练学生表达力加深荷花美认识谓举三
（二）学第三然段
1面美荷花作者说齐读第三然段
2思考问题：什说池荷花幅活画？画家指谁？
桌讨指名回答
神奇然感受美丽图画起夸夸齐读
结：学想想欣赏幅活画呢？感情齐读二三然段
表情朗读语言训练中――抒情二三段教学中设计美读环节安排背诵训练反复品读欣赏荷花美跃然纸呼欲出图文学生定会情禁发出赞叹时学生情感达高潮背诵环节仅加深学生语言文字美品味促进学生优美词汇积累化更抒发学生情感
（三）学第四然段
1站幅活画面前定会许奇妙感受作者呢？开始想觉变成朵荷花（相机板书：想 变）
2闭眼睛静静荷花池中听听会什动事（师配乐范读）睁开眼睛说说刚什？听什？感受什？
（1）觉荷花开非常美
词中感受？（翩翩起舞）样感觉？感情朗读
（2）荷花美吸引动物
蜻蜓什感快乐？鱼会告诉什梦呢？
（3）会动物会告诉什呢？组交流讨指名交流（相机板书：想象）
努力创设种民等宽容谐教学气氛尊重学生独特感受学生根理解读出感情色彩品味出思想涵请学生语言文字中想教学中想象荷花翩翩起舞美丽姿态荷花蜻蜓鱼蜜蜂等聚会时欢快情景达语言容语言形象语言情感机融合
（四）学第五然段
引读：着着美丽荷花觉仿佛朵荷花会记起——荷花——荷花呢
三总结拓展
1美丽荷花难怪古成数文墨客爱说说诗写赞美荷花诗句？指名交流（出示：池晓出净慈寺送林子方）
2家文字表达荷花喜爱情（相机板书：喜爱）回顾叶圣陶爷爷笔荷花分方面描写？（结合板书总结相机板书：色味形）尝试样方法写写喜欢花呢
四布置作业
1感情朗读课文喜欢部分背诵遍
2喜欢部分摘抄配美丽图案
3继续搜集整理关荷花图片诗句美文进步解荷花
4模仿荷花写法写写喜欢花
选两题完成
板书设计：
闻 香 味
叶 色 喻
喜爱 荷花 含苞放 想象
花 半开 形
全开
想 变
教学点评：
篇精读课文描写夏日公园里池荷花盛开时情景沉浸景中荷花融体感受作者丰富想象力描写荷花清新美丽展现幅具姿态色彩明艳活生生水中荷花画面表达作者热爱然感情
品读第二四然段时根两然段文字特点采教学方式指导学第二然段时学生先读悟交流反馈中充分发挥教师导作做读促悟悟助读读悟结合扎实训练学生语感
学第四然段时积极创设情境抓住文中空白处展开想象学生兴致子浓厚起充分发挥想象力仿佛成朵朵迷荷花叙述者见感次领略荷花带欢乐课文画课堂诗教学中录音乐等媒体营造出课文意境孩子佯中读悟结合边读边悟熟读成诵培养语感促积累阅读程性凸显学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考听中想象化语画读中想象移情体验抓住契机训练语言发展思维孩子获审美体验阅读教学成学生老师文间积极话
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教学目标：
1学生字新词联系文理解挨挨挤挤翩翩起舞等词语意思
2学作者观察荷花方法样想写清楚
3感情朗读课文背诵课文
4解荷花荷叶样子颜色培养欣赏美感受美力训练观察力发展学生想象力培养学生美情操
教学重难点：
1 学作者观察荷花方法样想写清楚
2解荷花荷叶样子颜色培养欣赏美感受美力训练观察力发展学生想象力培养学生美情操
教学程
回忆导入
1天继续学篇课文题目？（齐读课题）
2荷花学非常熟悉学定非常喜欢天苏老师带家起公园荷花（齐读第然段）
3正闻股怡清香迫想早点见荷花道荷花吧（相机板书： 闻 香）
二 精读感悟
（）学第二然段
1学请视频（播放荷花欣赏视频）什？（荷花荷叶）样荷花荷叶？
2满池美丽荷花荷叶（相机板书： 叶 花）书第二然段介绍美丽荷花荷叶请家读读句子写荷叶？句子写荷花？
3句子写荷叶？指名交流（出示描写荷叶句子）
4读句话时荷叶样感觉？觉荷叶长样？
根学生回答相机教学
（1）荷叶长茂盛
词出？（挨挨挤挤）生活中见挨挨挤挤现象？
指名读读出茂盛感觉
（2）荷叶长绿
词中出？（碧绿）绿非常
指名读轻轻读读出美丽
（3）荷叶长圆
词中出？（圆盘）
句话运什修辞手法呢？（相机板书：喻）
觉样写什处？（生动形象写出荷叶圆特点）
5三句连起读读池荷叶中白荷花出白荷花出呢？（相机出示句子：白荷花圆盘间出）
（1）理解
字典里样种意思觉里应该种意思呢？果字换成字？（出示较句子）说出理
作者长露体会荷花样心情？（兴奋激动争先恐努力）
（2）作者笔荷花生命力顽强啊家朗读赞美勇荷花吧指名朗读齐读
6出荷花姿态谁告诉书提种白荷花姿态分种？（根学生回答总结板书：含苞放 半开 盛开）指名三位学生分读
喜欢种？说出理通朗读赞美
通学生交流机教学
（1）展开两三片花瓣（出示图片）
什喜欢？（害羞优雅期盛放希）感情朗读齐读
（2）花瓣全展开露出嫩黄色莲蓬
喜欢理什？（全部盛开美丽穿着花裙子姑娘）感情读读起读
（3）花骨朵起饱胀马破裂似
样荷花美？（含苞放张扬）感情齐读
鼓励学生喜欢方式读出感受情味通充分诵读激活学生语感
7欣赏荷花朵朵姿势谁词形容池荷花（千姿百态亭亭玉立仪态万千婀娜姿）
8朵姿态荷花美着文字着幅美丽图片夸夸美丽荷花吧（尝试背诵）
9引读：荷花朵（美）朵（美）作者介绍三种荷花认会姿势荷花呢？组里交流…………造句组学说美
（1）组交流
（2）出示图片引导
（3）品读想象佳句
课文中没姿势进行具体描写样教学设计锻炼学生想象力第二段总分写法进行迁移训练学生表达力加深荷花美认识谓举三
（二）学第三然段
1面美荷花作者说齐读第三然段
2思考问题：什说池荷花幅活画？画家指谁？
桌讨指名回答
神奇然感受美丽图画起夸夸齐读
结：学想想欣赏幅活画呢？感情齐读二三然段
表情朗读语言训练中――抒情二三段教学中设计美读环节安排背诵训练反复品读欣赏荷花美跃然纸呼欲出图文学生定会情禁发出赞叹时学生情感达高潮背诵环节仅加深学生语言文字美品味促进学生优美词汇积累化更抒发学生情感
（三）学第四然段
1站幅活画面前定会许奇妙感受作者呢？开始想觉变成朵荷花（相机板书：想 变）
2闭眼睛静静荷花池中听听会什动事（师配乐范读）睁开眼睛说说刚什？听什？感受什？
（1）觉荷花开非常美
词中感受？（翩翩起舞）样感觉？感情朗读
（2）荷花美吸引动物
蜻蜓什感快乐？鱼会告诉什梦呢？
（3）会动物会告诉什呢？组交流讨指名交流（相机板书：想象）
努力创设种民等宽容谐教学气氛尊重学生独特感受学生根理解读出感情色彩品味出思想涵请学生语言文字中想教学中想象荷花翩翩起舞美丽姿态荷花蜻蜓鱼蜜蜂等聚会时欢快情景达语言容语言形象语言情感机融合
（四）学第五然段
引读：着着美丽荷花觉仿佛朵荷花会记起——荷花——荷花呢
三总结拓展
1美丽荷花难怪古成数文墨客爱说说诗写赞美荷花诗句？指名交流（出示：池晓出净慈寺送林子方）
2家文字表达荷花喜爱情（相机板书：喜爱）回顾叶圣陶爷爷笔荷花分方面描写？（结合板书总结相机板书：色味形）尝试样方法写写喜欢花呢
四布置作业
1感情朗读课文喜欢部分背诵遍
2喜欢部分摘抄配美丽图案
3继续搜集整理关荷花图片诗句美文进步解荷花
4模仿荷花写法写写喜欢花
选两题完成
板书设计：
闻 香 味
叶 色 喻
喜爱 荷花 含苞放 想象
花 半开 形
全开
想 变
教学点评：
篇精读课文描写夏日公园里池荷花盛开时情景沉浸景中荷花融体感受作者丰富想象力描写荷花清新美丽展现幅具姿态色彩明艳活生生水中荷花画面表达作者热爱然感情
品读第二四然段时根两然段文字特点采教学方式指导学第二然段时学生先读悟交流反馈中充分发挥教师导作做读促悟悟助读读悟结合扎实训练学生语感
学第四然段时积极创设情境抓住文中空白处展开想象学生兴致子浓厚起充分发挥想象力仿佛成朵朵迷荷花叙述者见感次领略荷花带欢乐课文画课堂诗教学中录音乐等媒体营造出课文意境孩子佯中读悟结合边读边悟熟读成诵培养语感促积累阅读程性凸显学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考听中想象化语画读中想象移情体验抓住契机训练语言发展思维孩子获审美体验阅读教学成学生老师文间积极话
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