教学
容
4梅花魂
第（2）课时
备课
日期
月 日
课型
执教
教学
目标
1默读课文理解课文容解课文写外祖父件事感受外祖父祖国限眷恋思想感情
2通情境感悟组合作学等方法学课文领悟梅花种畏风欺雪压品格学梅花种品格
教学
重难点
通情境感悟组合作学等方法学课文领悟梅花种畏风欺雪压品格学梅花种品格
教学资源准备
课件
教 学 程
预学
检查指名学生说说课文描写外祖父五件事学生进行评议
①外祖父常常教读唐诗宋词常流眼泪
②外祖父墨梅图分外珍惜心弄脏竟发脾气
③外祖父回国难哭
④外祖父宝贵墨梅图送
⑤分天外祖父绣着血色梅花图案手绢送
展学
谈话导入新课：
1节课学课文中生字词解位华侨老五件事初步感受位漂泊乡华侨老挚爱梅花眷恋祖国思想感情节课继续学课文通情境感悟组合作学等方法学课文领悟梅花种畏风欺雪压品格学梅花种品格深入体会外祖父祖国限眷恋思想感情
2乡梅花开年度朵朵冷艳缕缕幽芳梅花总想起漂泊乡葬身异国外祖父（学生朗读交流感悟）（板书：引起文）表达外祖父样思想感情
二感悟爱梅感受品梅
（）感悟外祖父珍爱梅花
1引导交流：课文中件事表现外祖父梅花喜爱？(板书：珍爱墨梅图)
2课件出示关容
外祖父家中少古玩……心里害怕奇怪：幅画已什稀罕呢？
3指名读段话组交流：外祖父梅花热爱方出？
（1）外祖父家中少古玩偶尔摆弄老甚意唯独书房里幅老干虬枝墨梅图分外爱惜家碰碰偶尔摆弄古玩老甚意分外爱惜墨梅图家碰碰形成鲜明表现老梅花图珍爱
（2）五岁年回书房玩耍心面留脏手印外祖父顿时拉脸生第次听训斥妈：孩子教清白梅花玷污？’训罢便保险刀片轻轻刮污迹细绸子慢慢抹净
①通老语言孩子教清白梅花玷污？体会梅图珍爱
a引导学生联系文时候外祖父常常抱着坐梨花木交椅遍遍厌烦教读唐诗宋词感受外祖父慈爱中感受外祖父墨梅图分外爱惜
b指导学生严厉语言读外祖父话严厉语言中感受外祖父墨梅图分外爱惜
②通老行动训罢便保险刀片轻轻刮污迹细绸子慢慢抹净体会梅图珍爱
a体会轻轻慢慢句子中起表达效果感受外祖父墨梅图分外爱惜
b指导朗读读轻轻慢慢朗读中表现出外祖父墨梅图分外爱惜
4指导朗读读出感受
5交流渡：
（1）问题交流：见慈祥外祖父发脾气心里害怕奇怪：幅画已什稀罕呢？揭开作者心中疑问？（学生抒见）
（2）继续学课文关容解开作者心中疑问
（二）感受外祖父品味梅花
1引导交流：课文中件事解开作者心中疑问？(板书：赠送梅图)
2课件出示关容
啊……总梅花秉性
3探究交流
（1）外祖父赞美梅花段话讲层意思？（第层赞扬梅花种怕严寒怕风欺雪压品格第二层说中华民族具梅花种顶天立肯低头折节精神第三层外孙女勉励希学梅花品格）
（2）外祖父说段话中句话点明梅花品格？(梅花中国名花旁花抵春暖开花样愈寒冷愈风欺雪压花开愈精神愈秀气品格灵魂骨气)
（3）外祖父珍爱梅花梅花色彩鲜艳？（）老爱梅实爱梅花什？(梅花精神)
（4）课件突出显示千年中华民族出许气节物历少磨难受样欺凌顶天立肯低头折节梅花样引导学生朗读交流：
①梅花秉性什？(历少磨难受样欺凌顶天立肯低头折节) 谁秉性？（中华民族气节物）
②里作者运什手法？(物喻)
③外祖父赞美梅花段话中老赞梅花实际赞美什？(中华民族顶天立精神肯低头折节气节)
（5）中国样境遇里总梅花秉性句中感受什？（句话说出外祖父墨梅图送外孙女目——外孙女保持种顶天立肯低头折节秉性气节题目梅花魂涵）
4读外祖父段话谁课文题目完整准确理解说家听？（梅花魂中魂里指精神梅花魂梅花精神梅花精神种历少磨难受样欺凌顶天立肯低头折节精神正中华民族民族精神）
5指导学生感情朗读部分容鼓励学生试着外祖父语气读段话
6谈话渡外祖父分外珍爱墨梅图感受华侨老祖国深厚爱课文描写中感受外祖父祖国眷恋热爱？（学生抒见教师结：教读唐诗宋词常流眼泪外祖父回国呜呜哭送
船时泪眼蒙眬）
三读三哭悟真情
（）哭：
出生东南亚星岛……老总摇摇头长长叹口气说莺 呢懂
1学生默读面段话指名说说段话写什？（板书：吟诗落泪）
2引导学生独立思考交流探究：
（1）外祖父遍遍厌烦教读唐诗宋词感受什？（外祖父时刻忘中国忘中华民族文化子孙忘祖国文化表达外祖父家乡思念情外祖父教读唐诗宋词目诗句表达家乡思念）
（2）说说课文中提诗词理解？（诗词致体现种思乡怀亲情）
（3）读诗句常会颗两颗冰凉泪珠落腮边手背什？（诗句触动外祖父思乡情教读着诗句心里涌动家乡家乡亲怀念思念祖国身异邦伤感泪水知觉流）
3指导朗读朗读中表达出外祖父思念祖国思想感情
（二）二哭：
天妈妈忽然说：莺回中国
…………
想外祖父竟孩子样鸣呜呜哭起……
1学生默读面段话指名说说段话写什？（板书：回国）
2互相交流感受（外祖父回国体难哭感受老直热爱着思念着祖国感受外祖父祖国深深眷恋）
3指导学生分角色朗读段话分角色朗读中表达出感受
（三）三哭：
回国天正元旦……
……递块手绢——色雪白细亚麻布绣着血色梅花
1学生默读面段话指名说说段话写什？（板书：递梅花巾）
2赤道吹风撩乱老日梳理整整齐齐银发觉外祖父子衰老许句体会什？（体会思乡深情回国孤独痛苦子外祖父变老许）
3读想泪眼蒙眬外祖父着船递块手绢——色雪白细亚麻布绣着血色梅花句话思考：外祖父带回块手绢？（外祖父带回块手绢外祖父祖国片眷恋心带回祖国心愿）
4指导朗读朗读中表达出位华侨老祖国眷恋
四学段点明中心总结全文
1 年……身异国华侨老颗眷恋祖国赤子心
2学生齐读课文然段说说段全文中起什样作？(应开头点明中心) （板书：应开头）
3读段话结合全文说说课文表达作者什样思想感情？（课文讲身异国华侨老梅花喜爱反映祖国深深眷恋表露位华侨老中国心）
4女生朗读课文开头男生接读课文结尾
练学
五学写法
1快速默读全文感受课文写法特点
（1）组交流组长整理组学发言
（2）组派代表做汇报发言全班交流教师相机引导结
①文章抓住外祖父五件事进行叙述叙事中表达外祖父喜爱梅花赞颂梅花品格通梅花寄托热爱祖国情
②语意含蓄感情深厚物抒情充分揭示课文题目梅花魂含义
③文章写法首尾呼应结构非常严谨开头写梅花想外祖父接着回忆件具体事情反映外祖父祖国眷恋情结尾梅花想外祖父爱国心样前呼应首尾连贯更加突出身异国华侨老眷恋祖国思想感情（板书：眷恋祖国）
2指导朗读
（1）谈话引导：文语句含蓄感情深沉首先通反复朗读加深课文理解理解基础进行感情朗读更体会课文思想感情朗读时应注意语调舒缓语速太快
（2）学生练感情朗读全文
拓学
六课堂总结布置作业
1课堂总结：
梅花魂课梅花线索课文乡梅花开放引出挚爱梅花外祖父回忆然具体叙述反映外祖父喜爱梅花思念祖国件事中表现位老梅花挚爱表达身异国华侨眷恋祖国思想感情
2作业
（1）乡祖国少身居外旅游子产生思念眷恋千年少文墨客吟诵出数思乡爱国诗篇请收集诵读关诗文学进行分享
3现选择出国留学种种原留国外学完篇课文想说什呢？
示例：关思乡爱国诗句
1海日生残夜江春入旧年
2乡情更怯敢问
3日暮乡关处？烟波江愁
4游子悲乡心怆悢伤怀
5化作身千亿散峰头乡
6乡书处达？雁洛阳边
7未老莫乡乡须断肠
8忽闻歌古调思欲沾巾
9捐躯赴国难视死忽
10蜡烛泪惜流泪天明
11举头明月低头思乡
12王师北定中原日家祭忘告翁
13狐死首丘乡安忘
14长太息掩涕哀民生艰
15烽火连三月家书抵万金
16戍客边色思苦颜
17谁言寸草心报三春晖
18独莫栏限江山时容易见时难
19情重怀土乡安忘
（2）学唱歌曲中国心红梅颂
板书设计
吟诗落泪
珍爱梅图
梅花魂 回国 眷恋祖国 首尾呼应
赠送梅图
递梅花巾
应开头
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容
4梅花魂
第（2）课时
备课
日期
月 日
课型
执教
教学
目标
1默读课文理解课文容解课文写外祖父件事感受外祖父祖国限眷恋思想感情
2通情境感悟组合作学等方法学课文领悟梅花种畏风欺雪压品格学梅花种品格
教学
重难点
通情境感悟组合作学等方法学课文领悟梅花种畏风欺雪压品格学梅花种品格
教学资源准备
课件
教 学 程
预学
检查指名学生说说课文描写外祖父五件事学生进行评议
①外祖父常常教读唐诗宋词常流眼泪
②外祖父墨梅图分外珍惜心弄脏竟发脾气
③外祖父回国难哭
④外祖父宝贵墨梅图送
⑤分天外祖父绣着血色梅花图案手绢送
展学
谈话导入新课：
1节课学课文中生字词解位华侨老五件事初步感受位漂泊乡华侨老挚爱梅花眷恋祖国思想感情节课继续学课文通情境感悟组合作学等方法学课文领悟梅花种畏风欺雪压品格学梅花种品格深入体会外祖父祖国限眷恋思想感情
2乡梅花开年度朵朵冷艳缕缕幽芳梅花总想起漂泊乡葬身异国外祖父（学生朗读交流感悟）（板书：引起文）表达外祖父样思想感情
二感悟爱梅感受品梅
（）感悟外祖父珍爱梅花
1引导交流：课文中件事表现外祖父梅花喜爱？(板书：珍爱墨梅图)
2课件出示关容
外祖父家中少古玩……心里害怕奇怪：幅画已什稀罕呢？
3指名读段话组交流：外祖父梅花热爱方出？
（1）外祖父家中少古玩偶尔摆弄老甚意唯独书房里幅老干虬枝墨梅图分外爱惜家碰碰偶尔摆弄古玩老甚意分外爱惜墨梅图家碰碰形成鲜明表现老梅花图珍爱
（2）五岁年回书房玩耍心面留脏手印外祖父顿时拉脸生第次听训斥妈：孩子教清白梅花玷污？’训罢便保险刀片轻轻刮污迹细绸子慢慢抹净
①通老语言孩子教清白梅花玷污？体会梅图珍爱
a引导学生联系文时候外祖父常常抱着坐梨花木交椅遍遍厌烦教读唐诗宋词感受外祖父慈爱中感受外祖父墨梅图分外爱惜
b指导学生严厉语言读外祖父话严厉语言中感受外祖父墨梅图分外爱惜
②通老行动训罢便保险刀片轻轻刮污迹细绸子慢慢抹净体会梅图珍爱
a体会轻轻慢慢句子中起表达效果感受外祖父墨梅图分外爱惜
b指导朗读读轻轻慢慢朗读中表现出外祖父墨梅图分外爱惜
4指导朗读读出感受
5交流渡：
（1）问题交流：见慈祥外祖父发脾气心里害怕奇怪：幅画已什稀罕呢？揭开作者心中疑问？（学生抒见）
（2）继续学课文关容解开作者心中疑问
（二）感受外祖父品味梅花
1引导交流：课文中件事解开作者心中疑问？(板书：赠送梅图)
2课件出示关容
啊……总梅花秉性
3探究交流
（1）外祖父赞美梅花段话讲层意思？（第层赞扬梅花种怕严寒怕风欺雪压品格第二层说中华民族具梅花种顶天立肯低头折节精神第三层外孙女勉励希学梅花品格）
（2）外祖父说段话中句话点明梅花品格？(梅花中国名花旁花抵春暖开花样愈寒冷愈风欺雪压花开愈精神愈秀气品格灵魂骨气)
（3）外祖父珍爱梅花梅花色彩鲜艳？（）老爱梅实爱梅花什？(梅花精神)
（4）课件突出显示千年中华民族出许气节物历少磨难受样欺凌顶天立肯低头折节梅花样引导学生朗读交流：
①梅花秉性什？(历少磨难受样欺凌顶天立肯低头折节) 谁秉性？（中华民族气节物）
②里作者运什手法？(物喻)
③外祖父赞美梅花段话中老赞梅花实际赞美什？(中华民族顶天立精神肯低头折节气节)
（5）中国样境遇里总梅花秉性句中感受什？（句话说出外祖父墨梅图送外孙女目——外孙女保持种顶天立肯低头折节秉性气节题目梅花魂涵）
4读外祖父段话谁课文题目完整准确理解说家听？（梅花魂中魂里指精神梅花魂梅花精神梅花精神种历少磨难受样欺凌顶天立肯低头折节精神正中华民族民族精神）
5指导学生感情朗读部分容鼓励学生试着外祖父语气读段话
6谈话渡外祖父分外珍爱墨梅图感受华侨老祖国深厚爱课文描写中感受外祖父祖国眷恋热爱？（学生抒见教师结：教读唐诗宋词常流眼泪外祖父回国呜呜哭送
船时泪眼蒙眬）
三读三哭悟真情
（）哭：
出生东南亚星岛……老总摇摇头长长叹口气说莺 呢懂
1学生默读面段话指名说说段话写什？（板书：吟诗落泪）
2引导学生独立思考交流探究：
（1）外祖父遍遍厌烦教读唐诗宋词感受什？（外祖父时刻忘中国忘中华民族文化子孙忘祖国文化表达外祖父家乡思念情外祖父教读唐诗宋词目诗句表达家乡思念）
（2）说说课文中提诗词理解？（诗词致体现种思乡怀亲情）
（3）读诗句常会颗两颗冰凉泪珠落腮边手背什？（诗句触动外祖父思乡情教读着诗句心里涌动家乡家乡亲怀念思念祖国身异邦伤感泪水知觉流）
3指导朗读朗读中表达出外祖父思念祖国思想感情
（二）二哭：
天妈妈忽然说：莺回中国
…………
想外祖父竟孩子样鸣呜呜哭起……
1学生默读面段话指名说说段话写什？（板书：回国）
2互相交流感受（外祖父回国体难哭感受老直热爱着思念着祖国感受外祖父祖国深深眷恋）
3指导学生分角色朗读段话分角色朗读中表达出感受
（三）三哭：
回国天正元旦……
……递块手绢——色雪白细亚麻布绣着血色梅花
1学生默读面段话指名说说段话写什？（板书：递梅花巾）
2赤道吹风撩乱老日梳理整整齐齐银发觉外祖父子衰老许句体会什？（体会思乡深情回国孤独痛苦子外祖父变老许）
3读想泪眼蒙眬外祖父着船递块手绢——色雪白细亚麻布绣着血色梅花句话思考：外祖父带回块手绢？（外祖父带回块手绢外祖父祖国片眷恋心带回祖国心愿）
4指导朗读朗读中表达出位华侨老祖国眷恋
四学段点明中心总结全文
1 年……身异国华侨老颗眷恋祖国赤子心
2学生齐读课文然段说说段全文中起什样作？(应开头点明中心) （板书：应开头）
3读段话结合全文说说课文表达作者什样思想感情？（课文讲身异国华侨老梅花喜爱反映祖国深深眷恋表露位华侨老中国心）
4女生朗读课文开头男生接读课文结尾
练学
五学写法
1快速默读全文感受课文写法特点
（1）组交流组长整理组学发言
（2）组派代表做汇报发言全班交流教师相机引导结
①文章抓住外祖父五件事进行叙述叙事中表达外祖父喜爱梅花赞颂梅花品格通梅花寄托热爱祖国情
②语意含蓄感情深厚物抒情充分揭示课文题目梅花魂含义
③文章写法首尾呼应结构非常严谨开头写梅花想外祖父接着回忆件具体事情反映外祖父祖国眷恋情结尾梅花想外祖父爱国心样前呼应首尾连贯更加突出身异国华侨老眷恋祖国思想感情（板书：眷恋祖国）
2指导朗读
（1）谈话引导：文语句含蓄感情深沉首先通反复朗读加深课文理解理解基础进行感情朗读更体会课文思想感情朗读时应注意语调舒缓语速太快
（2）学生练感情朗读全文
拓学
六课堂总结布置作业
1课堂总结：
梅花魂课梅花线索课文乡梅花开放引出挚爱梅花外祖父回忆然具体叙述反映外祖父喜爱梅花思念祖国件事中表现位老梅花挚爱表达身异国华侨眷恋祖国思想感情
2作业
（1）乡祖国少身居外旅游子产生思念眷恋千年少文墨客吟诵出数思乡爱国诗篇请收集诵读关诗文学进行分享
3现选择出国留学种种原留国外学完篇课文想说什呢？
示例：关思乡爱国诗句
1海日生残夜江春入旧年
2乡情更怯敢问
3日暮乡关处？烟波江愁
4游子悲乡心怆悢伤怀
5化作身千亿散峰头乡
6乡书处达？雁洛阳边
7未老莫乡乡须断肠
8忽闻歌古调思欲沾巾
9捐躯赴国难视死忽
10蜡烛泪惜流泪天明
11举头明月低头思乡
12王师北定中原日家祭忘告翁
13狐死首丘乡安忘
14长太息掩涕哀民生艰
15烽火连三月家书抵万金
16戍客边色思苦颜
17谁言寸草心报三春晖
18独莫栏限江山时容易见时难
19情重怀土乡安忘
（2）学唱歌曲中国心红梅颂
板书设计
吟诗落泪
珍爱梅图
梅花魂 回国 眷恋祖国 首尾呼应
赠送梅图
递梅花巾
应开头
教学
反思
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