小学语文阅读的教学分析

学语文阅读教学浅析
众周知学语文阅读教学提高学生语文学成绩基础关键样学语文教学中重组成部分学生获取知识提升语文力渠道仅教材阅读法完成高质量教学目标激发学生阅读兴趣提高阅读量关重
目前情况学语文阅读教学逐渐更学语文教师关心重视通活跃课堂氛围改变呆板教学方式等手段提高学语文阅读教学效果然取定成绩预期效果存定距离存问题足表现点：
1教师教学积极性够高
受传统教学思想教学模式影响现阶段教师阅读课堂呆板形式化模式化较严重千篇律教学活动开展定程度降低教师教学热情教学积极性外教师满现状认性较强接受新事物学生改变改变实际阅读教学效果预期差异逐渐增长磨灭教师教学热情积极性
2没达预期学语文阅读教学目标
学生没学会二学生没学说现阶段语文教师教授阅读程中认重纲求考试常考知识点进行较透彻讲解学生认真学没花足够时间关注学生学效果造成学生学停留学状态没达学会预期学效果外课程时间限制阅读中涉某知识点教师没时间教时学生注意力较分散教师讲授知识学生定够全部学造成学生没学现状
掌握正确语文阅读教学方法提高语文阅读效率效途径想学生掌握正确语文阅读学方法首先需教师正确引导教师课堂教学中教学生正确语文阅读学方法积极引导学生形成学惯样根促进学生语文阅读力提高根年教学验结合新课程改革理念学语文阅读教学求出效语文阅读教学方法分点：
（）创新学语文阅读教学效性新理念新模式
1优化阅读教学步骤
首先需教师根教学目标学生实际情况制定具体明确教学目标次教学容选择少独基根出发点落脚点次教学方法选择实际教学情景根基学语文阅读教学评价工作开展针性
2目标明确分阶段引导
教学活动中教师导者学生教学体语文教师应该认清作根学生特点结合具体教学容制订出合理教学目标 阅读教学前语文教师学生根文章题目说出想法促学生目阅读样营造轻松阅读教学环境提高学生学兴趣充分调动学生阅读积极性动性增强阅读教学效性
设立学语文阅读阶段层层递进助学生学效果提高阅读兴趣激发低学段教师读懂阅读教学目标中学段教师读阅读教学目标高学段教师乐读阅读教学目标
3采合理阅读教学方法
学生认知特点心理特点决定学教材编制应 编者根学生年龄心智合理安排学教材容样讲课学生解掌握知识语文教师务语文教师应该采灵活样教学手段提高阅读教学效性 例讲 雪啦 篇短文时教师学生分角色扮演鸡狗鸭马学生根课文容画出竹叶梅花 枫叶等 引导学生感受雪美妙雪中玩耍快乐促学生解雪季节植物青蛙需冬眠等基知识提高学生认知力

（二）构建高素质学阅读教师队伍
1改变教师阅读观念教师搭建种学台加强阅读教学培训举办骨干教师优质课展示交流活动参加市县级教学研究交流会通网络课程方式学名师专家讲座验分享会
2交流学种先进阅读教学法探索群文阅读海量阅读题阅读等阅读教学法寻求适合教学方法通课带课外篇带篇方式实施适合学群文阅读教学参海量阅读名师工作室模式实现学海量阅读性采题阅读教学策略引导学生阅读发挥学生阅读体位 学述阅读教学模式基础选择切实行性化阅读教学法

（三）改善学阅读环境提供丰富阅读活动
优化学校图书馆馆藏资源结构馆藏图书更优质种类更样图书采购时鉴种读书清单（名校读书清单作家荐书清单等）进行选书提升馆藏图书品质提高学生阅读兴趣品味时加学校图书馆宣传建立班级读书库开展图书漂流包活动少成实现图书资源享外通网络途径电子设备学生提供更丰富图书阅读资源
举办丰富阅读活动营造浓郁读书氛围：组织班级读书交流会学生阅读书目提出问题教师指导进行讨开展古诗文知识竞赛讲事赛等活动举办校园读书节创建良校园书香文化
教师推荐优秀读物学生 学生阅读典名著减少低效重复课作业布置专门阅读作业时寻求家长支持监督终学生养成良阅读惯

总学语文阅读教学培养学生阅读惯提高学生思想道德素质着重影响提倡素质教育现代学语文教师应该树立正确教学观念采灵活样教学方式增强语文阅读教学效性培养学生阅读惯提高学生阅读力推动学生综合全面方发展
效提高学语文阅读教学效果广语文教育教学工作者直努力方目标落实学语文阅读教育程中定掌握学语文阅读教学精髓基础断发现问题分析问题解决问题确保身价值切实发挥基础学语文阅读教学效果提高断贡献力量
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