测试反应快慢教学设计
． 设计思路
（1）指导思想
1深刻理解准确握教学目标
2带领学生历连贯意义科学实践活动学科学家样认识然世界科学课程务
（2）设计理念
1巩固学生观察事物方法
2培养学生团体合作意识观察力表达力倾听惯
3）教材分析
测试反应快慢单元第4课前面三节课基础学运种感官参完成身体外界反应测试课分两活动：（1）谁抓住次数（2）谁分第活动学生初步感受游戏玩法求高抓住尺子通游戏方式测试眼手初步配合结果第二活动抓住尺子基础量抓高分区初步感知转变数描述数描述变化规律体现事物质特征学生通数分析够出反应快慢强化训练结
（4）学情分析
学生天会玩手心手背黑白配游戏聚焦环节容易开展问学生方法够提高游戏成功率时候学生说出探索环节然学生浓厚动手兴趣然善总结提炼语言课继续训练学生语言表达力
课 题测试反应快慢
课型：（新授）
教学容
里
教学目标
科学概念目标：知道体外界刺激反应反应速度异
反应速度快反应速度慢长时间反复训练够提升身体反应速度
科学探究目标：利眼睛手两种器官配合提高反应速度
通表格中数实验中体验出影响反应速度快慢素
科学态度目标：够积极投入研究活动中保持奇心兴趣
科学技术社会环境目标：体会数处理作种技术手段研究问题提供方便
教学重点
游戏活动中体验感觉器官帮助做出反应
教学难点
通表格中数实验中体验出影响反应速度快慢素
课时分配
1课时
课前准备
学生准备：反应速度纸科学活动手册
教师准备：反应速度纸PPT
教学流程
预 设 教 案
屏示
设计意图
（）
激情导入
聚焦问题
学老师刚课间十分钟时学玩手心手背游戏会玩现想玩？玩游戏感觉器官？刚游戏时学快失败学游戏停止没失败什呢？学想想知道谁反应快？进行节课学测试反应快慢
屏12：出示课题
激发学生学兴趣
明确学目标
（二）
师生互动实验探索
学带节课布置务？想知道什作？谁愿意配合老师演示纸条测？
实验探究
活动：谁抓次数
1）活动求：两组求完成游戏抓10次结果填写记录表1抓住画√没抓住画○
屏3：活动：谁抓次数
巩固学生学观察事物方法继续培养学生认真仔细科学态度
教学流程
预 设 教 案
屏示
设计意图
（二）
师生互动实验探索
2）学生分组展开实验
3）教师巡视指导
接住次学请举手？……接住10次学请举手？
接8次9次学？难道反应速度样？想想知道谁反应快？抓纸条端说明反应？端说明反应？样便记录较呢？
活动二：谁分
1）合作求：四组两玩游戏统计记录完组员交换重做次……记录表二
2）学生分组展开实验
3）教师巡视指导
4）学生汇报测分数评出全班反应快
屏4
先通抓速度尺学生初步感受反应速度快慢分引出思考——抓住相次数反应快慢样？激发学生利谁分高活动意识通练身体反应速度越越快
（三）
分享交流
实验研讨
1玩抓尺子游戏感觉器官？
2说说提高游戏分方法
屏5
（四）
拓展天
堂训练
年秋季校运动会想参加什项目？现开始应该做班争光？
屏6
会利学知识生活服务
（五）
课结
课作业
节课收获？请句式反思
1节课学会？
2通天学知道？ 3想知道？
4节课做？次定？
什手会觉捉住尺子
屏7
板书设计
测试反应快慢
眼
手
耳
口
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测试反应快慢教学设计
． 设计思路
（1）指导思想
1深刻理解准确握教学目标
2带领学生历连贯意义科学实践活动学科学家样认识然世界科学课程务
（2）设计理念
1巩固学生观察事物方法
2培养学生团体合作意识观察力表达力倾听惯
3）教材分析
测试反应快慢单元第4课前面三节课基础学运种感官参完成身体外界反应测试课分两活动：（1）谁抓住次数（2）谁分第活动学生初步感受游戏玩法求高抓住尺子通游戏方式测试眼手初步配合结果第二活动抓住尺子基础量抓高分区初步感知转变数描述数描述变化规律体现事物质特征学生通数分析够出反应快慢强化训练结
（4）学情分析
学生天会玩手心手背黑白配游戏聚焦环节容易开展问学生方法够提高游戏成功率时候学生说出探索环节然学生浓厚动手兴趣然善总结提炼语言课继续训练学生语言表达力
课 题测试反应快慢
课型：（新授）
教学容
里
教学目标
科学概念目标：知道体外界刺激反应反应速度异
反应速度快反应速度慢长时间反复训练够提升身体反应速度
科学探究目标：利眼睛手两种器官配合提高反应速度
通表格中数实验中体验出影响反应速度快慢素
科学态度目标：够积极投入研究活动中保持奇心兴趣
科学技术社会环境目标：体会数处理作种技术手段研究问题提供方便
教学重点
游戏活动中体验感觉器官帮助做出反应
教学难点
通表格中数实验中体验出影响反应速度快慢素
课时分配
1课时
课前准备
学生准备：反应速度纸科学活动手册
教师准备：反应速度纸PPT
教学流程
预 设 教 案
屏示
设计意图
（）
激情导入
聚焦问题
学老师刚课间十分钟时学玩手心手背游戏会玩现想玩？玩游戏感觉器官？刚游戏时学快失败学游戏停止没失败什呢？学想想知道谁反应快？进行节课学测试反应快慢
屏12：出示课题
激发学生学兴趣
明确学目标
（二）
师生互动实验探索
学带节课布置务？想知道什作？谁愿意配合老师演示纸条测？
实验探究
活动：谁抓次数
1）活动求：两组求完成游戏抓10次结果填写记录表1抓住画√没抓住画○
屏3：活动：谁抓次数
巩固学生学观察事物方法继续培养学生认真仔细科学态度
教学流程
预 设 教 案
屏示
设计意图
（二）
师生互动实验探索
2）学生分组展开实验
3）教师巡视指导
接住次学请举手？……接住10次学请举手？
接8次9次学？难道反应速度样？想想知道谁反应快？抓纸条端说明反应？端说明反应？样便记录较呢？
活动二：谁分
1）合作求：四组两玩游戏统计记录完组员交换重做次……记录表二
2）学生分组展开实验
3）教师巡视指导
4）学生汇报测分数评出全班反应快
屏4
先通抓速度尺学生初步感受反应速度快慢分引出思考——抓住相次数反应快慢样？激发学生利谁分高活动意识通练身体反应速度越越快
（三）
分享交流
实验研讨
1玩抓尺子游戏感觉器官？
2说说提高游戏分方法
屏5
（四）
拓展天
堂训练
年秋季校运动会想参加什项目？现开始应该做班争光？
屏6
会利学知识生活服务
（五）
课结
课作业
节课收获？请句式反思
1节课学会？
2通天学知道？ 3想知道？
4节课做？次定？
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