9古诗三首
教材分析
元日北宋政治家王安石创作首七言绝句首诗描写新年元日热闹欢乐万象更新动景象抒发作者革新政治思想感情充满欢快积极奋发精神元日爆竹声中岁春风送暖入屠苏千门万户曈曈日总新桃换旧符
清明首诗难字没典整篇十分通俗语言写极毫营造作痕音节十分谐圆满景象非常清新生动境界优美兴味隐跃诗篇法讲然序写法第句交代情景环境气氛起第二句承写出物显示物凄迷纷乱心境第三句转然提出摆脱种心境办法直接逼出第四句成整篇精彩—合艺术低高逐步升高潮顶点放手法谓高潮顶点览余索然兴余韵邈然耐寻味诗高明处值学继承方
九月九日忆山东兄弟唐代诗王维名篇诗写出游子思乡怀亲情诗开头便紧切题目写异乡异土生活孤独凄然时时怀乡思遇佳节良辰思念倍加接着诗跃写远家乡兄弟重阳节风俗登高时怀念诗意反复跳跃含蓄深沉朴素然曲折致中逢佳节倍思亲更千古名句
［教学目标］
1会认7生字会写12生字
2感情朗读课文背诵课文默写清明
3助注释解诗句意思描述诗中节日情景
［教学重难点］
学生助注释解诗文意描述诗中节日情景
［教学课时］3课时
第课时
教学程
情境导入揭示课题
1天老师家带礼物想想？（配乐春节序曲播放关春节种图片包饺子贴春联拜年等）
2春节年中热闹喜庆日子宋代著名文学家王安石28字热闹场面写出天起学古诗元日（板书：元日齐读课题解释元含义）
二初读古诗读准节奏学生字
1学生根教师提示读古诗（出示读求：读准字音二读通句子三读准节奏）
2指名读师生评议纠正字音
3读教师指导划分朗读节奏
元日（宋）王安石
爆竹声中岁春风送暖入屠苏千门万户曈曈日总新桃换旧符
（1）教师范读（表示朗读时短暂停顿）
（2）指名读读出诗节奏
（3）齐读边读边想：首诗描绘古春节画面？（3画面）
4先第画面：爆竹声中岁（齐声读）
(1)知道什放爆竹？（古燃放爆竹吓跑妖魔鬼怪求新年安宁宋鞭炮代爆竹蕴含着美祝福希新年吉利）
(2)新年鞭炮声告诉：旧年结束字出？（）
5吧天烟火亮光红爆竹刻激动呢？（课件出示相关图片）
（1）齐读快乐激动心情朗读
（2）现眼前出现幅样画面？（学生交流）
（3）四字词语概括场景？（辞旧迎新万象更新喜气洋洋）
6生画面师描述：放完爆竹送走旧年年初早全家迎着暖洋洋春风品尝新年第口酒（课件出示：春风送暖入屠苏）
（1）读句字值品味？（暖）说说理解（爆竹声中辞旧迎新快乐喝酒心里暖洋洋孩子长感快乐青年觉家里顶梁柱心里责感老年非常幸福健康长寿心里高兴）
（2）读诗句读出体会暖
学新年美第天初升太阳明亮耀眼光辉洒千家万户出门迎接阳迎着红日喜洋洋新桃符换旧桃符时场景样感觉呢？（温暖阳光生活更希）
7课件出示：千门万户曈曈日总新桃换旧符
（1）指名读齐读（读出充满希感觉）
（2）男女分组赛读
（3）总新桃换旧符句古诗中仿佛什？（仿佛新桃符换旧桃符）
新年家家户户贴红红春联挂红红灯笼走家串户处洋溢着喜庆气氛学感受读出吧
三课堂延伸：交流春联
1学生交流收集春联（全班交流）
2课件出示春联全班齐读
3教师指导书写课生字旧符生写师评价机展示
第二课时
教学程
创设情境导入新课
1．师：学知道清明节月日？（4月5日前）清明节国传统节日祭祖扫墓踏青出游日子唐代诗杜牧清明诗中写出清明节特殊气氛天诗吧（板书：清明）
2．课件出示诗简介
二初读古诗探究初成
1诵读读准字音诗句读通读出韵味节奏
2检查学情况：
（1）指名朗读学认真听纠正准确发音
（2）找出难记字互相交流学识记方法
（3）助注释试着理解诗中词语诗句（学生学教师点拨）
三品读欣赏质疑探
1学古诗第句（课件出示古诗12行）
（1）指名朗读学生评议教师指导
（2）课件出示重点词清明纷纷欲断魂解释配相应图片
（3）说说两行诗意思（清明节天细雨纷纷路远行断魂样迷乱凄凉）
（4）指导朗读读出诗句意境
2学古诗第二句（课件出示古诗34行）
（1）说说两行诗意思什（想找问问酒家牧童手指远处杏花村）
（2）想象时情景（雨纷纷欲断魂遥指杏花村）感情朗读读出诗句意境
3教师范读感受古诗韵律
4思考：整首诗表达诗样思想感情？（怀念逝世亲）
5朗读古诗背诵古诗
6学生结学法：
解题目—知作者—释诗句—懂诗意—品诗味
第三课时
教学程
开门见山引入新课
1遥远古代深深思念浓浓乡愁涌心头许诗手中笔表达思念情诗王维写篇流传千古思乡佳作（板书：九月九日忆山东兄弟）
2课件简介诗王维
二读古诗读准字音
1检查学情况：
（1）指名朗读学认真听纠正准确发音
（2）找出难记字互相交流学识记方法
（3）助注释试着理解诗中词语诗句（学生学教师点拨）
2课前搜集关重阳节资料谁两句话介绍？（课件出示重阳节简介）
三细读品味感悟理解
1课件出示：独异乡异客逢佳节倍思亲
（1）出示诗句相应图片读完句诗什感受？
（2）谈话渡：诗写首诗时正长安谋取功名身处举目亲异乡逢佳节作客乡思乡怀亲情更加强烈
（3）带着思念情朗读吧（男女读组读）
2课件出示：遥知兄弟登高处遍插茱萸少
（1）指名读齐读教师范读
（2）两行诗意思什？（遥远方想年重阳节兄弟佩戴着茱萸登高遗憾唯独缺少）
3感受古诗韵律：古诗文特点具韵律美通停顿重读表现出
课件结：独异乡异客逢佳节倍思亲
遥知兄弟登高处遍插茱萸少
4齐读古诗九月九日忆山东兄弟背诵古诗
四记忆识字书写指导
1课件出示会写字学生识字
2教师示范提示重点笔画：独部首犭异半部分巳
3学生练书写教师巡视指导
［教学板书］
9古诗三首
元日 春节 热闹欢快
清明 清明节 断魂杏花村
九月九日忆山东兄弟 重阳节 思亲思乡
［教学反思］
课三首古诗中国传统节日关诗句描绘画面感强教学设计时先创设情境激发学生兴趣引导感情朗读诵读方式体会诗情感体会古诗语言美韵律美联系生活实际学生交流读完古诗感受体会古诗意境
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教材分析
元日北宋政治家王安石创作首七言绝句首诗描写新年元日热闹欢乐万象更新动景象抒发作者革新政治思想感情充满欢快积极奋发精神元日爆竹声中岁春风送暖入屠苏千门万户曈曈日总新桃换旧符
清明首诗难字没典整篇十分通俗语言写极毫营造作痕音节十分谐圆满景象非常清新生动境界优美兴味隐跃诗篇法讲然序写法第句交代情景环境气氛起第二句承写出物显示物凄迷纷乱心境第三句转然提出摆脱种心境办法直接逼出第四句成整篇精彩—合艺术低高逐步升高潮顶点放手法谓高潮顶点览余索然兴余韵邈然耐寻味诗高明处值学继承方
九月九日忆山东兄弟唐代诗王维名篇诗写出游子思乡怀亲情诗开头便紧切题目写异乡异土生活孤独凄然时时怀乡思遇佳节良辰思念倍加接着诗跃写远家乡兄弟重阳节风俗登高时怀念诗意反复跳跃含蓄深沉朴素然曲折致中逢佳节倍思亲更千古名句
［教学目标］
1会认7生字会写12生字
2感情朗读课文背诵课文默写清明
3助注释解诗句意思描述诗中节日情景
［教学重难点］
学生助注释解诗文意描述诗中节日情景
［教学课时］3课时
第课时
教学程
情境导入揭示课题
1天老师家带礼物想想？（配乐春节序曲播放关春节种图片包饺子贴春联拜年等）
2春节年中热闹喜庆日子宋代著名文学家王安石28字热闹场面写出天起学古诗元日（板书：元日齐读课题解释元含义）
二初读古诗读准节奏学生字
1学生根教师提示读古诗（出示读求：读准字音二读通句子三读准节奏）
2指名读师生评议纠正字音
3读教师指导划分朗读节奏
元日（宋）王安石
爆竹声中岁春风送暖入屠苏千门万户曈曈日总新桃换旧符
（1）教师范读（表示朗读时短暂停顿）
（2）指名读读出诗节奏
（3）齐读边读边想：首诗描绘古春节画面？（3画面）
4先第画面：爆竹声中岁（齐声读）
(1)知道什放爆竹？（古燃放爆竹吓跑妖魔鬼怪求新年安宁宋鞭炮代爆竹蕴含着美祝福希新年吉利）
(2)新年鞭炮声告诉：旧年结束字出？（）
5吧天烟火亮光红爆竹刻激动呢？（课件出示相关图片）
（1）齐读快乐激动心情朗读
（2）现眼前出现幅样画面？（学生交流）
（3）四字词语概括场景？（辞旧迎新万象更新喜气洋洋）
6生画面师描述：放完爆竹送走旧年年初早全家迎着暖洋洋春风品尝新年第口酒（课件出示：春风送暖入屠苏）
（1）读句字值品味？（暖）说说理解（爆竹声中辞旧迎新快乐喝酒心里暖洋洋孩子长感快乐青年觉家里顶梁柱心里责感老年非常幸福健康长寿心里高兴）
（2）读诗句读出体会暖
学新年美第天初升太阳明亮耀眼光辉洒千家万户出门迎接阳迎着红日喜洋洋新桃符换旧桃符时场景样感觉呢？（温暖阳光生活更希）
7课件出示：千门万户曈曈日总新桃换旧符
（1）指名读齐读（读出充满希感觉）
（2）男女分组赛读
（3）总新桃换旧符句古诗中仿佛什？（仿佛新桃符换旧桃符）
新年家家户户贴红红春联挂红红灯笼走家串户处洋溢着喜庆气氛学感受读出吧
三课堂延伸：交流春联
1学生交流收集春联（全班交流）
2课件出示春联全班齐读
3教师指导书写课生字旧符生写师评价机展示
第二课时
教学程
创设情境导入新课
1．师：学知道清明节月日？（4月5日前）清明节国传统节日祭祖扫墓踏青出游日子唐代诗杜牧清明诗中写出清明节特殊气氛天诗吧（板书：清明）
2．课件出示诗简介
二初读古诗探究初成
1诵读读准字音诗句读通读出韵味节奏
2检查学情况：
（1）指名朗读学认真听纠正准确发音
（2）找出难记字互相交流学识记方法
（3）助注释试着理解诗中词语诗句（学生学教师点拨）
三品读欣赏质疑探
1学古诗第句（课件出示古诗12行）
（1）指名朗读学生评议教师指导
（2）课件出示重点词清明纷纷欲断魂解释配相应图片
（3）说说两行诗意思（清明节天细雨纷纷路远行断魂样迷乱凄凉）
（4）指导朗读读出诗句意境
2学古诗第二句（课件出示古诗34行）
（1）说说两行诗意思什（想找问问酒家牧童手指远处杏花村）
（2）想象时情景（雨纷纷欲断魂遥指杏花村）感情朗读读出诗句意境
3教师范读感受古诗韵律
4思考：整首诗表达诗样思想感情？（怀念逝世亲）
5朗读古诗背诵古诗
6学生结学法：
解题目—知作者—释诗句—懂诗意—品诗味
第三课时
教学程
开门见山引入新课
1遥远古代深深思念浓浓乡愁涌心头许诗手中笔表达思念情诗王维写篇流传千古思乡佳作（板书：九月九日忆山东兄弟）
2课件简介诗王维
二读古诗读准字音
1检查学情况：
（1）指名朗读学认真听纠正准确发音
（2）找出难记字互相交流学识记方法
（3）助注释试着理解诗中词语诗句（学生学教师点拨）
2课前搜集关重阳节资料谁两句话介绍？（课件出示重阳节简介）
三细读品味感悟理解
1课件出示：独异乡异客逢佳节倍思亲
（1）出示诗句相应图片读完句诗什感受？
（2）谈话渡：诗写首诗时正长安谋取功名身处举目亲异乡逢佳节作客乡思乡怀亲情更加强烈
（3）带着思念情朗读吧（男女读组读）
2课件出示：遥知兄弟登高处遍插茱萸少
（1）指名读齐读教师范读
（2）两行诗意思什？（遥远方想年重阳节兄弟佩戴着茱萸登高遗憾唯独缺少）
3感受古诗韵律：古诗文特点具韵律美通停顿重读表现出
课件结：独异乡异客逢佳节倍思亲
遥知兄弟登高处遍插茱萸少
4齐读古诗九月九日忆山东兄弟背诵古诗
四记忆识字书写指导
1课件出示会写字学生识字
2教师示范提示重点笔画：独部首犭异半部分巳
3学生练书写教师巡视指导
［教学板书］
9古诗三首
元日 春节 热闹欢快
清明 清明节 断魂杏花村
九月九日忆山东兄弟 重阳节 思亲思乡
［教学反思］
课三首古诗中国传统节日关诗句描绘画面感强教学设计时先创设情境激发学生兴趣引导感情朗读诵读方式体会诗情感体会古诗语言美韵律美联系生活实际学生交流读完古诗感受体会古诗意境
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