9 枫树喜鹊优质教学设计
教材分析
枫树喜鹊篇童话事篇课文叙述线条简洁明快情节简单干净语调较活泼符合童心理特 点阅读接受力篇童话众方般 童话采第三称叙述讲述者置身事外篇童 话采第三称第称穿插叙述方式带着童 真童趣眼睛周围事物孩童展现面前童话事告诉：童话身边创造童话
二学情分析：
二年级学生已童话事浓厚兴趣奇心强缺乏定鉴力数学生活泼动胆独立已掌握识字方法喜欢读书语言表达力逻辑思维力欠佳意注意时间较短
教学目标
知识技
1 认识6生字会写8生字认读生字组成词语
2正确流利朗读课文懂图意事情境中滋味朗读体会？……作感受课文富童趣纯净透明语言
程方法
理解课文容创设事情境鼓励孩子胆想象助？……表达
情感态度价值观
体会作者然动物热爱情
重点难点
教学重点
1 识字写字正确流利朗读古诗
2图文结合懂图意感受课文富童趣纯净透明语言
教学难点
体会童话事神奇感受事童趣
第课时
（）直接导入：
1天学趣事枫树童话
2板书课题齐读课题（板书：枫树童话）
题目中觉词语读重？（童话）
3 渡：天学课文
（二）识字解词
1学生读课文
（课件出示）提出求：
（1）认识字拼音者请教老师学
（2）读准字字音圈出生字词
（3）读通句子读通读遍
（4）然段写序号
2检查学情况
（1）出示生字 （课件出示）
sǎn tái yí biàn jiāo yóu xì mǔ
伞 抬 姨 便 教 游 戏 母
拼读找出舌音伞前鼻音便
指名认读相机正音生字口头组词
（2）出示新词（课件出示）
渡口 遮蔽 拼音 山冈 懂 答案
助拼音开展读词游戏
开火车读读
老师领读齐读理解记忆
（3）字词带课文中起读课文
①分然段指名朗读课文学注意听读音否正确
②开火车读谁读组织互相评价读书
3整体感知容
请家带着问题听老师读课文
童话作者具体介绍喜鹊妈妈教孩子事情？
（两件事：学汉语拼音日出）
文什感情线？（喜欢喜鹊家）
（三）生字书写
出示生字：（课件出示）田字格课件：伞 抬 姨 便 教 游 戏 母
1记生字：开动脑筋记生字学生抒见然教师总结：
（1）加加：扌加台抬女加夷姨亻加更便孝加攵教加戈戏
（2）减减：减母
（3）猜谜语：朵花喜爱时闭时开雨天开街花根手中栽伞夜半方江畔游
2组词语：生字找朋友生字口头组词
3指导写字：
（1）师范写重点指导姨游教讲述：
（课件出示）：姨游教田字格课件
姨：左边女部横变短露出右边第八笔竖折折钩
游：左中右结构注意右边部分写成攵
教：左边孝面子横变成提右边攵
外抬便戏左右结构左窄右宽字 母伞独体字
（2）老师范写学生字描红写生字（提醒写字姿势）
（3）指名说说生字田字格中位置书写点
（4）教师巡视指导强调写字姿势提出求
准字田字格里位置
清字结构放慢速度
严格笔描写
（5）展示学生写字作品讲评适奖励
（四）总结交流
朋友许诗留描写喜鹊古诗（课件出示）
指导朗诵：乾隆皇帝喜鹊
喜鹊声唶唶俗云报喜鸣
属雨候厌听呼晴
第二课时
（）激趣导入复旧知
1学节课认识喜鹊家天继续学事喜鹊妈妈样教孩子学
2板书课题齐读课题
（二）合作探究深入研读
1学第1然段
（1）生读
（2）事发生里？
教学生字：渡口生读请生指渡口？（渡口旁枫树）
教学渡船渡河摆渡
（3）棵样枫树？交流
（高）请生读出种感觉
想什词语送枫树？四字词语（枝叶茂盛）
（4） 理解遮蔽蔽意思什？（遮挡意思）
发现什？（词语意思相两字组成）
请生说说类似词语（阻挡 满足 喜欢）
（5）读第段解喜欢什？（喜鹊枫树）
相关句子划出
出示：村渡口旁棵枫树喜欢
枫树喜鹊窝喜欢极
2 默读28段学喜鹊学拼音段
喜欢枫树喜鹊句子划出交流
（1）童话书里样心中称呼喜鹊阿姨
生读词读出特喜欢阿姨
师范读听出什？生读
（2）样意思句子出示：
童话书里样心中称呼喜鹊喜鹊弟弟
（3） 两句变成诗形生齐读
童话书里样
心中称呼
喜鹊阿姨
童话书里样
心中称呼喜鹊
喜鹊弟弟
（4）交流喜欢句子
（5）童话变成首诗出示3句变成诗形句子配乐读
（6）师阿姨生弟弟配合读强调标点：弟弟学样？学学出示：
鹊鹊鹊……喜鹊阿姨教道
喜鹊弟弟着学：鹊鹊鹊……
3学日出段（9——13然段）
喜鹊家仅会拼音会日出呢？师画太阳出示课文容生做老师生做弟弟演演：阿姨弟弟翻译旁白
出示：见喜鹊阿姨站鸟窝边指着升太阳坐鸟窝里喜鹊弟弟问道：鹊鹊鹊鹊？――
懂问话意思：什？
喜鹊弟弟齐快乐答道：鹊鹊鹊鹊鹊鹊
懂喜鹊弟弟快出答案：妈妈太阳太阳升
（三）回顾课文编写事
1阿姨弟弟起学拼音日出做什呢？
2四组合作编事
（1）助插图创设新情境创编鼓励选？者……
（2）组交流
（3）集体交流展示
①见喜鹊阿姨逮条虫子回站窝边喜鹊弟弟齐道：鹊鹊鹊鹊鹊
懂意思：虫子虫子吃
②喜鹊阿姨虫子送喜鹊弟弟口中起：鹊鹊鹊……
知道说：快快张开着吃
（四）积累强化课外拓展
推荐郭风首诗童话
童话
作者郭风
野菊坐篱笆面
侧着头想：
长
蓝色遮阳伞
时侯会
蜜蜂谈话
站旁边蒲公英插嘴：
什呢？
野菊马问道：
会妈？
长会顶
旅行黄色便帽
带白羽毛毽子
旅行方
野菊沉思说：真
（五）总结全文
童话神奇美展开丰富想象吧生活热爱情歌颂情赞美成起诗作家
板书设计
枫树喜鹊窝
枫树喜鹊 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学汉语拼音 爱护动物
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟日出
教学反思
册书第四单元第二篇课文单元单元题童心童趣首先围绕点展开教学认真研读教材教师书准备较充分课堂效果反思：
：应该抓住喜欢核心词语读体会
课篇简单易懂童话事生词难懂词语句子少教师应该少讲解应该学生阅读体会教学中引导学生体会喜欢程度够指导朗读缺乏高度说
二：课文线明确课重点突出简单明
线：喜欢懂懂快乐
喜欢极会想象出喜鹊连串趣事：唱歌做游戏学拼音日出……喜欢极喜鹊快乐高兴举动懂课文渗透然谐相处道理
线明确应该抓住核心开展教学活动引导学生深情体会感情朗读二年级孩子读体会少讲解否课堂气氛活跃起教学效果理想
三：寓教乐轻松学
想寓教乐成功课堂应该孩子感轻松开心课堂享受轻松快乐课堂学生轻松老师轻松堂课没孩子感轻松恰恰累学生疲劳
通天教学深深体会真台分钟台十年功读书丰富更行前辈学更总结实践验学会反思引导学生体会语言文字独魅力孩子爱语文课做名真真正正合格语文教师
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教材分析
枫树喜鹊篇童话事篇课文叙述线条简洁明快情节简单干净语调较活泼符合童心理特 点阅读接受力篇童话众方般 童话采第三称叙述讲述者置身事外篇童 话采第三称第称穿插叙述方式带着童 真童趣眼睛周围事物孩童展现面前童话事告诉：童话身边创造童话
二学情分析：
二年级学生已童话事浓厚兴趣奇心强缺乏定鉴力数学生活泼动胆独立已掌握识字方法喜欢读书语言表达力逻辑思维力欠佳意注意时间较短
教学目标
知识技
1 认识6生字会写8生字认读生字组成词语
2正确流利朗读课文懂图意事情境中滋味朗读体会？……作感受课文富童趣纯净透明语言
程方法
理解课文容创设事情境鼓励孩子胆想象助？……表达
情感态度价值观
体会作者然动物热爱情
重点难点
教学重点
1 识字写字正确流利朗读古诗
2图文结合懂图意感受课文富童趣纯净透明语言
教学难点
体会童话事神奇感受事童趣
第课时
（）直接导入：
1天学趣事枫树童话
2板书课题齐读课题（板书：枫树童话）
题目中觉词语读重？（童话）
3 渡：天学课文
（二）识字解词
1学生读课文
（课件出示）提出求：
（1）认识字拼音者请教老师学
（2）读准字字音圈出生字词
（3）读通句子读通读遍
（4）然段写序号
2检查学情况
（1）出示生字 （课件出示）
sǎn tái yí biàn jiāo yóu xì mǔ
伞 抬 姨 便 教 游 戏 母
拼读找出舌音伞前鼻音便
指名认读相机正音生字口头组词
（2）出示新词（课件出示）
渡口 遮蔽 拼音 山冈 懂 答案
助拼音开展读词游戏
开火车读读
老师领读齐读理解记忆
（3）字词带课文中起读课文
①分然段指名朗读课文学注意听读音否正确
②开火车读谁读组织互相评价读书
3整体感知容
请家带着问题听老师读课文
童话作者具体介绍喜鹊妈妈教孩子事情？
（两件事：学汉语拼音日出）
文什感情线？（喜欢喜鹊家）
（三）生字书写
出示生字：（课件出示）田字格课件：伞 抬 姨 便 教 游 戏 母
1记生字：开动脑筋记生字学生抒见然教师总结：
（1）加加：扌加台抬女加夷姨亻加更便孝加攵教加戈戏
（2）减减：减母
（3）猜谜语：朵花喜爱时闭时开雨天开街花根手中栽伞夜半方江畔游
2组词语：生字找朋友生字口头组词
3指导写字：
（1）师范写重点指导姨游教讲述：
（课件出示）：姨游教田字格课件
姨：左边女部横变短露出右边第八笔竖折折钩
游：左中右结构注意右边部分写成攵
教：左边孝面子横变成提右边攵
外抬便戏左右结构左窄右宽字 母伞独体字
（2）老师范写学生字描红写生字（提醒写字姿势）
（3）指名说说生字田字格中位置书写点
（4）教师巡视指导强调写字姿势提出求
准字田字格里位置
清字结构放慢速度
严格笔描写
（5）展示学生写字作品讲评适奖励
（四）总结交流
朋友许诗留描写喜鹊古诗（课件出示）
指导朗诵：乾隆皇帝喜鹊
喜鹊声唶唶俗云报喜鸣
属雨候厌听呼晴
第二课时
（）激趣导入复旧知
1学节课认识喜鹊家天继续学事喜鹊妈妈样教孩子学
2板书课题齐读课题
（二）合作探究深入研读
1学第1然段
（1）生读
（2）事发生里？
教学生字：渡口生读请生指渡口？（渡口旁枫树）
教学渡船渡河摆渡
（3）棵样枫树？交流
（高）请生读出种感觉
想什词语送枫树？四字词语（枝叶茂盛）
（4） 理解遮蔽蔽意思什？（遮挡意思）
发现什？（词语意思相两字组成）
请生说说类似词语（阻挡 满足 喜欢）
（5）读第段解喜欢什？（喜鹊枫树）
相关句子划出
出示：村渡口旁棵枫树喜欢
枫树喜鹊窝喜欢极
2 默读28段学喜鹊学拼音段
喜欢枫树喜鹊句子划出交流
（1）童话书里样心中称呼喜鹊阿姨
生读词读出特喜欢阿姨
师范读听出什？生读
（2）样意思句子出示：
童话书里样心中称呼喜鹊喜鹊弟弟
（3） 两句变成诗形生齐读
童话书里样
心中称呼
喜鹊阿姨
童话书里样
心中称呼喜鹊
喜鹊弟弟
（4）交流喜欢句子
（5）童话变成首诗出示3句变成诗形句子配乐读
（6）师阿姨生弟弟配合读强调标点：弟弟学样？学学出示：
鹊鹊鹊……喜鹊阿姨教道
喜鹊弟弟着学：鹊鹊鹊……
3学日出段（9——13然段）
喜鹊家仅会拼音会日出呢？师画太阳出示课文容生做老师生做弟弟演演：阿姨弟弟翻译旁白
出示：见喜鹊阿姨站鸟窝边指着升太阳坐鸟窝里喜鹊弟弟问道：鹊鹊鹊鹊？――
懂问话意思：什？
喜鹊弟弟齐快乐答道：鹊鹊鹊鹊鹊鹊
懂喜鹊弟弟快出答案：妈妈太阳太阳升
（三）回顾课文编写事
1阿姨弟弟起学拼音日出做什呢？
2四组合作编事
（1）助插图创设新情境创编鼓励选？者……
（2）组交流
（3）集体交流展示
①见喜鹊阿姨逮条虫子回站窝边喜鹊弟弟齐道：鹊鹊鹊鹊鹊
懂意思：虫子虫子吃
②喜鹊阿姨虫子送喜鹊弟弟口中起：鹊鹊鹊……
知道说：快快张开着吃
（四）积累强化课外拓展
推荐郭风首诗童话
童话
作者郭风
野菊坐篱笆面
侧着头想：
长
蓝色遮阳伞
时侯会
蜜蜂谈话
站旁边蒲公英插嘴：
什呢？
野菊马问道：
会妈？
长会顶
旅行黄色便帽
带白羽毛毽子
旅行方
野菊沉思说：真
（五）总结全文
童话神奇美展开丰富想象吧生活热爱情歌颂情赞美成起诗作家
板书设计
枫树喜鹊窝
枫树喜鹊 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学汉语拼音 爱护动物
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟日出
教学反思
册书第四单元第二篇课文单元单元题童心童趣首先围绕点展开教学认真研读教材教师书准备较充分课堂效果反思：
：应该抓住喜欢核心词语读体会
课篇简单易懂童话事生词难懂词语句子少教师应该少讲解应该学生阅读体会教学中引导学生体会喜欢程度够指导朗读缺乏高度说
二：课文线明确课重点突出简单明
线：喜欢懂懂快乐
喜欢极会想象出喜鹊连串趣事：唱歌做游戏学拼音日出……喜欢极喜鹊快乐高兴举动懂课文渗透然谐相处道理
线明确应该抓住核心开展教学活动引导学生深情体会感情朗读二年级孩子读体会少讲解否课堂气氛活跃起教学效果理想
三：寓教乐轻松学
想寓教乐成功课堂应该孩子感轻松开心课堂享受轻松快乐课堂学生轻松老师轻松堂课没孩子感轻松恰恰累学生疲劳
通天教学深深体会真台分钟台十年功读书丰富更行前辈学更总结实践验学会反思引导学生体会语言文字独魅力孩子爱语文课做名真真正正合格语文教师
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