七年级册道德法治爱家间教学设计
教材分析：
课孩子成长进步作角度学生充分认识父母仅仅赋予生命更重父母生中起作代通活动教师应学生体会父母成长重性学生感受父母永恒处爱培育父母感谢情享受爱读懂爱更应回报爱父母恩情世界永远法报答恩情天生活入手启发引导学生学会孝敬父母孝敬父母中华民族传统美德代社会道德求时长辈知恩图报滴水恩涌泉相报道
教学目标：
知识力目标：认识生命父母赋予体会父母养育付出辛劳知道孝敬父母够尊敬父母长辈
情感目标：通读事讨交流等活动学生感受父母爱学会爱学会理解学会感恩懂爱父母孝敬父母长辈实际行动回报父母关爱
教学重点：体会父母养育恩学会报答养育恩
教学难点：正确处理亲子突促进亲子间理解沟通
教学手段：媒体投影沟通牌互帮显示板
教学课时 1课时
教学程
感情调节（新课导入）——学生朗读课前事（母亲子事——什？）
宁静夏日午座宅院长椅肩坐着母子风华正茂子正报垂暮年母亲静静坐旁边
忽然麻雀飞落旁草丛里母亲喃喃问句什？子闻声抬头草丛口答道：麻雀说完继续低头报母亲点点头思着麻雀草丛中颤动着枝叶问声：什？子情愿次抬起头皱起眉头：刚告诉您妈妈麻雀说完抖手中报纸顾
麻雀飞起落远草母亲视线起落着麻雀母亲奇略欠身问：什？子耐烦合报纸母亲说道：麻雀妈妈麻雀接着手指着麻雀字句声拼读：摸—啊—麻七—跃—雀然转身负气盯着母亲老子旧紧慢转麻雀试探着问句：什？子惹恼挥动手臂划着愤怒母亲嚷：您底干什？已说遍麻雀您难道听懂？
母亲言发起身子解问：您？母亲抬手示意径走回屋麻雀飞走子沮丧扔掉报纸独叹气会母亲回手中子坐翻某页递子点指着中段说道：念
子着念起：天刚满三岁子坐公园里麻雀落面前子问21遍什？回答21遍麻雀问次拥抱遍遍点觉烦深感天真爱……
老眼角渐渐露出笑纹仿佛昔幕子读完羞愧合子强忍泪水张开手臂搂紧母亲深吻着面颊……
问：妈妈什笑子什羞愧？
承转：篇令反思文章假爱长度话父母孩子爱孩子父母爱相相差少？仅仅214数字差异更爱差异啊学父母关系？家亲子关系？天聊聊问题
二学提示
阅读课文4648页思考问题划线（5分钟）
1家什？作？
2什说孝敬父母分？
3生阶段应孝敬父母？
4亲子间什会出现爱突？爱突化解会什危害？
5 爱突化解？具体做？
知者加速：喜欢样亲子关系？
三组互帮：组员起立交流答案
四释疑
（）家什？（会什词语形容家？）
家作：
1家提供物质生活保障
2家情感宿
3家生港湾父母构成温暖家美宿
（二）孝敬父母分（什？）
1子女回报父母养育恩
2孝敬父母长辈中华民族传统美德社会基道德求
百善孝先（做？）
少年时：体谅关心父母
成时：赡养父母
问：关心体谅父母？（进行拷问：关注父母）
1父母生日什时候？
2父母喜欢吃食品什？
3父母身体？
4父母干什工作？
5父母愿什？
6父母烦恼事情什？
知令父母烦恼——子女问题 ：读书沉迷网络吃懒做什事会做听话父母着干父母关系冷淡……
孩子烦恼请芳烦恼
（三）组探究
结合说说引起父母子女突原？
（组讨汇总意见进行全班交流）
爱突带危害
父母忧心
孩子烦恼
家庭气氛紧张
影响亲子关系……
化解爱突方法——理解沟通
1 记住父母良苦心发生矛盾时发脾气闹立
2常父母谈心解学校生活朋友关系
3遇事父母商量听取意见特父母放心事情作张
4父母作出承诺说做父母面前建立信
5做错事动检讨逃避责
6解父母工作体谅难处面压力
7学父母良品德生活中帮助父母精神支持父母做父母朋友
8发现父母言行错敢指出耐心说服纠正
教师讲述子关系父母解
想爸爸妈妈说：知道爸爸妈妈缺点足选择做爸爸妈妈愿
爸爸妈妈世界身边想爸爸妈妈起学提升希帮助改变希接受容忍愿意天开始完美求请完美苛求部分整体起改变改变力量起包容生命美起爱世界美丽
五课堂检测：实践卡
促进两代沟通四法宝（听说做）
问：具体做呢？
：：观察父母日常生活惯注意身体健康
听：聆听父母需求忧虑压力听父母话说：早晨动问出外时父母说见回时间语言表达开心做错事时认错动说校情况
做：协助做家务努力读书父母生日时送祝福
六分层作业：
特训：P23——24 1——6完成实践卡
实践作业：说听做四方面父母进行沟通
知者加速：第7题
七|结（建知识结构图）
父母构成温暖家父母养育孝敬父母做分中华民族传统美德社会基道德求着长父母突应该理解沟通化解突爱住家里 仅供参考
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课孩子成长进步作角度学生充分认识父母仅仅赋予生命更重父母生中起作代通活动教师应学生体会父母成长重性学生感受父母永恒处爱培育父母感谢情享受爱读懂爱更应回报爱父母恩情世界永远法报答恩情天生活入手启发引导学生学会孝敬父母孝敬父母中华民族传统美德代社会道德求时长辈知恩图报滴水恩涌泉相报道
教学目标：
知识力目标：认识生命父母赋予体会父母养育付出辛劳知道孝敬父母够尊敬父母长辈
情感目标：通读事讨交流等活动学生感受父母爱学会爱学会理解学会感恩懂爱父母孝敬父母长辈实际行动回报父母关爱
教学重点：体会父母养育恩学会报答养育恩
教学难点：正确处理亲子突促进亲子间理解沟通
教学手段：媒体投影沟通牌互帮显示板
教学课时 1课时
教学程
感情调节（新课导入）——学生朗读课前事（母亲子事——什？）
宁静夏日午座宅院长椅肩坐着母子风华正茂子正报垂暮年母亲静静坐旁边
忽然麻雀飞落旁草丛里母亲喃喃问句什？子闻声抬头草丛口答道：麻雀说完继续低头报母亲点点头思着麻雀草丛中颤动着枝叶问声：什？子情愿次抬起头皱起眉头：刚告诉您妈妈麻雀说完抖手中报纸顾
麻雀飞起落远草母亲视线起落着麻雀母亲奇略欠身问：什？子耐烦合报纸母亲说道：麻雀妈妈麻雀接着手指着麻雀字句声拼读：摸—啊—麻七—跃—雀然转身负气盯着母亲老子旧紧慢转麻雀试探着问句：什？子惹恼挥动手臂划着愤怒母亲嚷：您底干什？已说遍麻雀您难道听懂？
母亲言发起身子解问：您？母亲抬手示意径走回屋麻雀飞走子沮丧扔掉报纸独叹气会母亲回手中子坐翻某页递子点指着中段说道：念
子着念起：天刚满三岁子坐公园里麻雀落面前子问21遍什？回答21遍麻雀问次拥抱遍遍点觉烦深感天真爱……
老眼角渐渐露出笑纹仿佛昔幕子读完羞愧合子强忍泪水张开手臂搂紧母亲深吻着面颊……
问：妈妈什笑子什羞愧？
承转：篇令反思文章假爱长度话父母孩子爱孩子父母爱相相差少？仅仅214数字差异更爱差异啊学父母关系？家亲子关系？天聊聊问题
二学提示
阅读课文4648页思考问题划线（5分钟）
1家什？作？
2什说孝敬父母分？
3生阶段应孝敬父母？
4亲子间什会出现爱突？爱突化解会什危害？
5 爱突化解？具体做？
知者加速：喜欢样亲子关系？
三组互帮：组员起立交流答案
四释疑
（）家什？（会什词语形容家？）
家作：
1家提供物质生活保障
2家情感宿
3家生港湾父母构成温暖家美宿
（二）孝敬父母分（什？）
1子女回报父母养育恩
2孝敬父母长辈中华民族传统美德社会基道德求
百善孝先（做？）
少年时：体谅关心父母
成时：赡养父母
问：关心体谅父母？（进行拷问：关注父母）
1父母生日什时候？
2父母喜欢吃食品什？
3父母身体？
4父母干什工作？
5父母愿什？
6父母烦恼事情什？
知令父母烦恼——子女问题 ：读书沉迷网络吃懒做什事会做听话父母着干父母关系冷淡……
孩子烦恼请芳烦恼
（三）组探究
结合说说引起父母子女突原？
（组讨汇总意见进行全班交流）
爱突带危害
父母忧心
孩子烦恼
家庭气氛紧张
影响亲子关系……
化解爱突方法——理解沟通
1 记住父母良苦心发生矛盾时发脾气闹立
2常父母谈心解学校生活朋友关系
3遇事父母商量听取意见特父母放心事情作张
4父母作出承诺说做父母面前建立信
5做错事动检讨逃避责
6解父母工作体谅难处面压力
7学父母良品德生活中帮助父母精神支持父母做父母朋友
8发现父母言行错敢指出耐心说服纠正
教师讲述子关系父母解
想爸爸妈妈说：知道爸爸妈妈缺点足选择做爸爸妈妈愿
爸爸妈妈世界身边想爸爸妈妈起学提升希帮助改变希接受容忍愿意天开始完美求请完美苛求部分整体起改变改变力量起包容生命美起爱世界美丽
五课堂检测：实践卡
促进两代沟通四法宝（听说做）
问：具体做呢？
：：观察父母日常生活惯注意身体健康
听：聆听父母需求忧虑压力听父母话说：早晨动问出外时父母说见回时间语言表达开心做错事时认错动说校情况
做：协助做家务努力读书父母生日时送祝福
六分层作业：
特训：P23——24 1——6完成实践卡
实践作业：说听做四方面父母进行沟通
知者加速：第7题
七|结（建知识结构图）
父母构成温暖家父母养育孝敬父母做分中华民族传统美德社会基道德求着长父母突应该理解沟通化解突爱住家里 仅供参考
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