古诗三首
第课时
课时目标
1 掌握求会写字
2 正确流利感情诵读古诗根注释理解古诗容
3 查阅资料加深诗中事物理解
教学重点：
1 掌握求会写字
2 正确流利感情诵读古诗根注释理解古诗容
教学难点：
查阅资料加深诗中事物理解
教学程：
朗读课题板书课题
1 谈话引入板书课题
师：中国古诗花园里类古诗格外引注目名字——咏物诗（板书：咏物诗）
2 教师媒体课件出示咏柳咏鹅梅花风等古诗告诉学生：歌咏某事物诗歌咏物诗
3 天学古诗三首三首咏物诗组成读读题目定猜诗中咏事物（板书三首古诗题目学生说诗中歌咏事物）
二质疑诗歌朗读诗歌
1 提出疑问
师：读题目心中定疑问？（学生提出什歌咏？歌咏什？等疑问）
2 朗读诗歌
师：想解决疑问先读诗歌（学生朗读诗歌两遍）
3 教师指名读学生齐读
4 师：家已读准字音达朗读古诗级标准现试着古诗节奏朗读出吧
5 教师指名节奏朗读诗歌
教师引导评价：喜欢谁节奏？
6 师：古诗仄规律创作请听吟诵（教师媒体课件播放吟诵音频出示三首诗仄然学生长仄短入声促规尝试吟诵齐诵建议：般情况–短读拍―中读两拍—长读三拍∣仄声二四六字位置时读拍三五字位置时读半拍∣入声读短促力）
马诗 石灰吟 竹石
∣∣–— ｜ –—∣∣∣–— ∣∣–—∣∣―
漠沙雪 千锤万凿出深山 咬定青山放松
–—∣∣― ∣∣–—∣∣— ∣—–∣∣–—
燕山月似钩 烈火焚烧等闲 立根原破岩中
–— –∣∣ ∣∣∣—–∣∣ –—∣∣–—∣
金络脑 粉骨碎身浑怕 千磨万击坚劲
∣∣∣–— ∣—–∣∣–— ∣∣–—–∣―
快走踏清秋 留清白间 尔东西南北风
三助注释理解诗歌
1 助注释默读诗歌
师：三首诗分描写什事物？请助注释诗中描写事物试着语言描述出适批注
2 学生默读想象批注
3 交流：
（1）问题1：马诗描述匹样马？处什样环境中？
①第三四句诗说什时候披威武鞍具秋高气爽疆场驰骋建立功勋呢？匹渴建功立业赏识骏马
②第二句诗说连绵燕山山岭弯明月空沙万里月光铺层白皑皑霜雪幅战场景色图悲凉肃杀匹骏马处样环境中正建立功勋环境心渴定更
（2）问题2：马诗中马驰骋什季节？
清秋时节草黄马肥正驱驰冠快走二字见匹骏马轻捷矫健风姿恰万里横行壮年
（3）问题3：石灰吟里石灰留样印象？
①千锤万凿出深山形容开采石灰石容易第二句烈火焚烧等闲烧炼石灰石怕磨砺石灰
②教师媒体课件出示石灰烧制图引导理解粉骨碎身含义感受石灰怕牺牲特性
③学生观石灰图片者真正石灰感受石灰清白特点
（4）问题4：竹石中竹子长里？什样？
①前两句说竹子扎根破岩中环境基础牢固两句说方风猛刮竹石受折磨击然坚定强劲
②教师引导学生观察插图：郑燮写竹写画出竹子栩栩生请插图图里竹子方诗歌里竹子相似？
4 朗读诗歌加深印象
师：读诗歌诗中事物样子牢牢记心里吧（学生齐诵诗歌）
5 指名诵读
四学生字规范书写
渡：通朗读三首古诗容已致解现学课生字
1 观察生字互相提醒
师：仔细观察4生字觉字书写时需提醒家？
2 学生交流：
凿字边里面羊字少横
络字左右高锤字左低右高
锤字左窄右宽左边第横准右边撇第横中间左边第二横准右边第二横中间左边第三横准右边第二三横中间左边竖提提准右边第三横左侧
焚字边火字第二笔点撇边林字两竖面
3 教师板书学生观察书写生字
4 教师媒体课件出示生字分析
焚义古垦耕作引火烧毁荒草野林引申燃烧焚化焚毁焚书等
凿义捶钢钻木石等材料挖孔钻洞开山凿洞引申痕迹深刻确切法消言凿凿凿洞工具 凿齿凿子方凿斧凿等
五默写古诗结课堂
1 背诵课文
2 默写竹石开书否误
3 结：节课学三首咏物诗通注释查阅资料解诗中描写事物节课研究诗什歌咏事物
六课作业
查阅三位诗生事
板书设计
10 古诗三首
咏物诗
马诗 石灰吟 竹石
什歌咏？
歌咏什？
课时作业
会填空
古诗三首中首诗（ 歌咏 ）事物（ 咏物 ）诗
二解释诗句
1 金络脑快走踏清秋
匹马时戴镶金辔头情驰骋秋高气爽战场？
2 粉骨碎身浑怕留清白间
粉身碎骨毫惧怕甘愿身清白留世间
3 千磨万击坚劲尔东西南北风
东风西风南风北风吹倒屈服
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第课时
课时目标
1 掌握求会写字
2 正确流利感情诵读古诗根注释理解古诗容
3 查阅资料加深诗中事物理解
教学重点：
1 掌握求会写字
2 正确流利感情诵读古诗根注释理解古诗容
教学难点：
查阅资料加深诗中事物理解
教学程：
朗读课题板书课题
1 谈话引入板书课题
师：中国古诗花园里类古诗格外引注目名字——咏物诗（板书：咏物诗）
2 教师媒体课件出示咏柳咏鹅梅花风等古诗告诉学生：歌咏某事物诗歌咏物诗
3 天学古诗三首三首咏物诗组成读读题目定猜诗中咏事物（板书三首古诗题目学生说诗中歌咏事物）
二质疑诗歌朗读诗歌
1 提出疑问
师：读题目心中定疑问？（学生提出什歌咏？歌咏什？等疑问）
2 朗读诗歌
师：想解决疑问先读诗歌（学生朗读诗歌两遍）
3 教师指名读学生齐读
4 师：家已读准字音达朗读古诗级标准现试着古诗节奏朗读出吧
5 教师指名节奏朗读诗歌
教师引导评价：喜欢谁节奏？
6 师：古诗仄规律创作请听吟诵（教师媒体课件播放吟诵音频出示三首诗仄然学生长仄短入声促规尝试吟诵齐诵建议：般情况–短读拍―中读两拍—长读三拍∣仄声二四六字位置时读拍三五字位置时读半拍∣入声读短促力）
马诗 石灰吟 竹石
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漠沙雪 千锤万凿出深山 咬定青山放松
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燕山月似钩 烈火焚烧等闲 立根原破岩中
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金络脑 粉骨碎身浑怕 千磨万击坚劲
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快走踏清秋 留清白间 尔东西南北风
三助注释理解诗歌
1 助注释默读诗歌
师：三首诗分描写什事物？请助注释诗中描写事物试着语言描述出适批注
2 学生默读想象批注
3 交流：
（1）问题1：马诗描述匹样马？处什样环境中？
①第三四句诗说什时候披威武鞍具秋高气爽疆场驰骋建立功勋呢？匹渴建功立业赏识骏马
②第二句诗说连绵燕山山岭弯明月空沙万里月光铺层白皑皑霜雪幅战场景色图悲凉肃杀匹骏马处样环境中正建立功勋环境心渴定更
（2）问题2：马诗中马驰骋什季节？
清秋时节草黄马肥正驱驰冠快走二字见匹骏马轻捷矫健风姿恰万里横行壮年
（3）问题3：石灰吟里石灰留样印象？
①千锤万凿出深山形容开采石灰石容易第二句烈火焚烧等闲烧炼石灰石怕磨砺石灰
②教师媒体课件出示石灰烧制图引导理解粉骨碎身含义感受石灰怕牺牲特性
③学生观石灰图片者真正石灰感受石灰清白特点
（4）问题4：竹石中竹子长里？什样？
①前两句说竹子扎根破岩中环境基础牢固两句说方风猛刮竹石受折磨击然坚定强劲
②教师引导学生观察插图：郑燮写竹写画出竹子栩栩生请插图图里竹子方诗歌里竹子相似？
4 朗读诗歌加深印象
师：读诗歌诗中事物样子牢牢记心里吧（学生齐诵诗歌）
5 指名诵读
四学生字规范书写
渡：通朗读三首古诗容已致解现学课生字
1 观察生字互相提醒
师：仔细观察4生字觉字书写时需提醒家？
2 学生交流：
凿字边里面羊字少横
络字左右高锤字左低右高
锤字左窄右宽左边第横准右边撇第横中间左边第二横准右边第二横中间左边第三横准右边第二三横中间左边竖提提准右边第三横左侧
焚字边火字第二笔点撇边林字两竖面
3 教师板书学生观察书写生字
4 教师媒体课件出示生字分析
焚义古垦耕作引火烧毁荒草野林引申燃烧焚化焚毁焚书等
凿义捶钢钻木石等材料挖孔钻洞开山凿洞引申痕迹深刻确切法消言凿凿凿洞工具 凿齿凿子方凿斧凿等
五默写古诗结课堂
1 背诵课文
2 默写竹石开书否误
3 结：节课学三首咏物诗通注释查阅资料解诗中描写事物节课研究诗什歌咏事物
六课作业
查阅三位诗生事
板书设计
10 古诗三首
咏物诗
马诗 石灰吟 竹石
什歌咏？
歌咏什？
课时作业
会填空
古诗三首中首诗（ 歌咏 ）事物（ 咏物 ）诗
二解释诗句
1 金络脑快走踏清秋
匹马时戴镶金辔头情驰骋秋高气爽战场？
2 粉骨碎身浑怕留清白间
粉身碎骨毫惧怕甘愿身清白留世间
3 千磨万击坚劲尔东西南北风
东风西风南风北风吹倒屈服
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