古诗三首
第二课时
教学目标：1 查阅相关资料加深课文理解
2作时选择适合方式进行表达
教学重点：查阅相关资料加深课文理解
教学难点：作时选择适合方式进行表达
环节
学案
教案
设计意图
独立学
探究新知
1 知道
咏物诗单单咏物更托物言志诗歌通事物咏叹体现文思想
2 会总结
什托物言志？
谈话导入
师： 咏物诗单单咏物更托物言志诗歌通事物咏叹体现文思想咏物诗中咏物作者况诗形象完全融合起作者描摹事物时寄托定感情诗中作者流露出生态度寄寓美愿包含生活哲理表现作者生活情趣
师：样咏物表现诗志态度愿等方式托物言志
二组织学生进行学
1 读批注找出诗中言志
2 学生分组互读互相解疑教师巡回指导解学生理解情况
节课课前谈话实咏物诗直接介绍介绍重物出场样
合作探究
二探究思考题
1 三首诗分表达作者样志呢？请找出相关诗句作批注
2 思考：三首诗分表达诗样生志？
3 三首诗表达方法什特点？
[源学#科#网]
参考答案：
1 马诗中诗志投笔戎驰骋沙场建功立业石灰吟中诗石灰表达国忠怕牺牲意愿坚守高洁情操决心竹石写诗刚正阿正直倔强性格决邪恶势力低头高傲风骨
2 （见右边表格）
3 （1）志托某具体物
（2）诗运象征拟等手法通描摹客观事物某方面特征表达作者情感揭示作品旨
（3）通客观事物描写刻画间接表现出作者志意愿采托物言志手法关键志物某种相点相似点
三组织学生合作探究展示探究成果
（）合作探究
1 学生交流字句
求：找含拟化诗句运象征手法诗句联系整首诗体会中隐含诗生志
2 完成表格
词 句
事 物
词语特点
金络脑
快走
象 征
受重
驰骋沙场
建功立业
等闲
浑怕
留清白
象 征
喻
容迫
怕牺牲
坚守情操
咬定
坚劲
尔
象 征
拟
容迫
怕牺牲
坚守情操
3 诗通描写三事物表达志品格样事物古诗中独特名字——意象三意象什含义呢？
（1） 媒体课件出示相关诗句
①写竹诗句：朱淑真咏直竹：劲直忠臣节孤高烈女心四时色霜雪侵
刘孝先咏竹：竹生荒野外梢云耸百寻赏高节徒抱贞心
②写马诗句：辛弃疾破阵子·陈甫赋壮词寄：马作卢飞快弓霹雳弦惊
曹植白马篇：白马饰金羁连翩西北驰
（2）组讨三意象含义
（二）组展示
1 学生组单位展示讨结果
2 教师学生展示进行点评总结
①意象：竹（四季苍翠枝干挺拔宁折屈气概象征着诗坚贞屈刚直节）
②意象：马（宝马战争马咏叹实际包含着诗建功立业憧憬）
③意象：石灰（象征着坚强屈洁身流合污等高贵品质）
3 教师指导学生感情诵读古诗
4 学生讨交流咏物诗特点
诗歌中学生难理解词语诗歌涵诗隐藏中想说未说话需追寻光明
表格运帮助学生更分析诗歌学诗歌方法学生样分析中诗歌理解更透彻
通阅读描写事物诗句课文进行联系意象中更学生感受诗中言志高远
实践应
三堂练
蝉
［唐］虞世南
垂緌饮清露
流响出疏桐
居高声远
非藉秋风
咏煤炭
［明］谦
凿开混沌乌金
藏蓄阳意深
爝火燃回春浩浩
洪炉破夜沉沉
鼎彝元赖生成力
铁石犹存死心
愿苍生俱饱暖
辞辛苦出山林
两首诗歌咏分什？描写事物什特点？表达诗样生志？
参考答案：
蝉诗中描写蝉垂帽缨样触角吸吮着清澈甘甜露水响亮声音挺拔疏朗梧桐树枝间传出 写明立身品格高洁需某种外助力（例权势位力者帮助）声名远播
咏煤炭诗前四句描写煤炭形象写煤炭生：黑色煤炭出生混沌层燃起火炬春风烈焰破黑夜四句感发抒发诗国民竭心力情怀全诗物喻托物言志诗生忧国忧民兴国志四句明确点出舍公心志两句表现尤明显综合全诗诗诗中表达样志：铁石然坚硬然存国民造福心历千辛万苦痴心改畏艰难舍身国民效力
四 课堂基础关训练
完成堂练
节课进行基础训练节课堂练旨进行拓展延伸课堂学进行迁移巩固促进学生综合力提升
总结
通天学学会：
问题：
五课堂结
师：节课知道咏物诗写法特点运象征运喻运拟根事物特点恰方法表达志愿等
次总结两堂课学总结总结方法旨
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第二课时
教学目标：1 查阅相关资料加深课文理解
2作时选择适合方式进行表达
教学重点：查阅相关资料加深课文理解
教学难点：作时选择适合方式进行表达
环节
学案
教案
设计意图
独立学
探究新知
1 知道
咏物诗单单咏物更托物言志诗歌通事物咏叹体现文思想
2 会总结
什托物言志？
谈话导入
师： 咏物诗单单咏物更托物言志诗歌通事物咏叹体现文思想咏物诗中咏物作者况诗形象完全融合起作者描摹事物时寄托定感情诗中作者流露出生态度寄寓美愿包含生活哲理表现作者生活情趣
师：样咏物表现诗志态度愿等方式托物言志
二组织学生进行学
1 读批注找出诗中言志
2 学生分组互读互相解疑教师巡回指导解学生理解情况
节课课前谈话实咏物诗直接介绍介绍重物出场样
合作探究
二探究思考题
1 三首诗分表达作者样志呢？请找出相关诗句作批注
2 思考：三首诗分表达诗样生志？
3 三首诗表达方法什特点？
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参考答案：
1 马诗中诗志投笔戎驰骋沙场建功立业石灰吟中诗石灰表达国忠怕牺牲意愿坚守高洁情操决心竹石写诗刚正阿正直倔强性格决邪恶势力低头高傲风骨
2 （见右边表格）
3 （1）志托某具体物
（2）诗运象征拟等手法通描摹客观事物某方面特征表达作者情感揭示作品旨
（3）通客观事物描写刻画间接表现出作者志意愿采托物言志手法关键志物某种相点相似点
三组织学生合作探究展示探究成果
（）合作探究
1 学生交流字句
求：找含拟化诗句运象征手法诗句联系整首诗体会中隐含诗生志
2 完成表格
词 句
事 物
词语特点
金络脑
快走
象 征
受重
驰骋沙场
建功立业
等闲
浑怕
留清白
象 征
喻
容迫
怕牺牲
坚守情操
咬定
坚劲
尔
象 征
拟
容迫
怕牺牲
坚守情操
3 诗通描写三事物表达志品格样事物古诗中独特名字——意象三意象什含义呢？
（1） 媒体课件出示相关诗句
①写竹诗句：朱淑真咏直竹：劲直忠臣节孤高烈女心四时色霜雪侵
刘孝先咏竹：竹生荒野外梢云耸百寻赏高节徒抱贞心
②写马诗句：辛弃疾破阵子·陈甫赋壮词寄：马作卢飞快弓霹雳弦惊
曹植白马篇：白马饰金羁连翩西北驰
（2）组讨三意象含义
（二）组展示
1 学生组单位展示讨结果
2 教师学生展示进行点评总结
①意象：竹（四季苍翠枝干挺拔宁折屈气概象征着诗坚贞屈刚直节）
②意象：马（宝马战争马咏叹实际包含着诗建功立业憧憬）
③意象：石灰（象征着坚强屈洁身流合污等高贵品质）
3 教师指导学生感情诵读古诗
4 学生讨交流咏物诗特点
诗歌中学生难理解词语诗歌涵诗隐藏中想说未说话需追寻光明
表格运帮助学生更分析诗歌学诗歌方法学生样分析中诗歌理解更透彻
通阅读描写事物诗句课文进行联系意象中更学生感受诗中言志高远
实践应
三堂练
蝉
［唐］虞世南
垂緌饮清露
流响出疏桐
居高声远
非藉秋风
咏煤炭
［明］谦
凿开混沌乌金
藏蓄阳意深
爝火燃回春浩浩
洪炉破夜沉沉
鼎彝元赖生成力
铁石犹存死心
愿苍生俱饱暖
辞辛苦出山林
两首诗歌咏分什？描写事物什特点？表达诗样生志？
参考答案：
蝉诗中描写蝉垂帽缨样触角吸吮着清澈甘甜露水响亮声音挺拔疏朗梧桐树枝间传出 写明立身品格高洁需某种外助力（例权势位力者帮助）声名远播
咏煤炭诗前四句描写煤炭形象写煤炭生：黑色煤炭出生混沌层燃起火炬春风烈焰破黑夜四句感发抒发诗国民竭心力情怀全诗物喻托物言志诗生忧国忧民兴国志四句明确点出舍公心志两句表现尤明显综合全诗诗诗中表达样志：铁石然坚硬然存国民造福心历千辛万苦痴心改畏艰难舍身国民效力
四 课堂基础关训练
完成堂练
节课进行基础训练节课堂练旨进行拓展延伸课堂学进行迁移巩固促进学生综合力提升
总结
通天学学会：
问题：
五课堂结
师：节课知道咏物诗写法特点运象征运喻运拟根事物特点恰方法表达志愿等
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