数加法教学设计
垫江县砚台学校 彭曦
教学容 教材第106页例1相关练
教学目标
1结合具体情景分析解决问题体会数加法意义
2学生历学合作交流学程理解掌握加法计算方法正确进行计算
3进步培养学生学合作交流力认真计算良惯
教学重点 历学合作交流学程掌握加法计算方法
教学难点 理解掌握加法计算方法
教学方法学法合作交流法讲授法
教学准备课件课堂作业题纸拓展练题纸
教学时间课时
教学程
复铺垫情景引入
师学 明天周末鼹鼠家白兔家做客白兔家水果吃完兔妈妈白兔水果店卖水果白兔水果店买28千克苹果1484元卖26千克香蕉1243元白兔提着买水果高高兴兴回家里兔妈妈见白兔提着水果回想考考问白兔：买水果少千克？
师：白兔难住学帮白兔算算？（）
师：面请学练竖式帮白兔算算谁先帮白兔算出（老师巡视）
师：学做真快谁说说算？（板书）
（学生竖式计算展示出）
师：位学做真学样计算？（）
师：位学语言说说样计算位数数加法？
（抽学生口答）（先两加数数点齐整数加法计算方法进行计算数中齐横线数点点数点）
果学生说出十分位十份位位位低位加起
2．谈话引入板书课题
学位数数加法掌握节课继续学数加法（板书课题）
学根图中信息计算出买苹果香蕉少钱？样列式呢？请学算式列练列请举手
师：谁说说样列式（学生列算式写体机）
师：请学仔细观察算式第算式什？
师：（语言揭示课题）
二．探究新知
1 独立试算两位数加两位数 明确算法
课件出示情境图
（1）图获取信息列出算式
师：学根图中信息计算白兔买苹果香蕉少钱该样列式呢？请学算式列练列请举手
师：谁说说样列式（学生列算式写体机）（部分取消
（2）学生尝试计算
学道题计算出试试竖式练做做做完学请举手
（3）展示交流 明确算法
师：学算真快面请学算法组交流组长注意收集组种算法（老师巡视查学生竖式计算）
师位学愿意竖式计算展示学？学生说老师写（学生算法老师体机写出）
师：面谁说说竖式计算两位数数加法时候写竖式时样位？竖式写应该什位算起？数中数点位置样确定？（抽学生口答）
2•教学估算 两位数加位数计算
课件出示例1情境图
（1）获取信息 列出算式
（学生口答板书算式）
（2）估算 说方法
（3）独立计算 展示算法
（4）组交流3相加？3什6相加？
3•独立计算 掌握数末尾0处理整数数相加竖式写法
课件出示：2538+3162 24 645+ 238 18＋1674
（1）独立计算
（2）展示竖式计算 师生交流（数中数部分末尾0处理整数数相加样写竖式）
4•结算法（环节放）
师：学现谁说说数加法计算方法？
抽学生口答教师总结（课件出示）学生齐读
三．分层练 巩固深化
1计算
93 24 138 526
+ 698 + 698 + 83 + 274（环节前面相数字较觉面两环节增加点题）
2先估算竖式计算
1346+1234≈
1346+1234
3元旦节刘奶奶街买件衣服折价钱8776元买条裤子折价钱5448元请帮刘奶奶算算花少元钱
解决问题出示求题数少逆题增加练难度环节摆数学医院数学医院学生充分掌握方法总结算法水渠成学生探究出老师灌
4数学医院（觉里数字点数字进位进位重点
5 33 256 156 2 3
+24 7 + 42 6 024 + 1 5 7 4
78 0 6 8 2 180 1 5 9 7
四．结
师：节课学会什？
计算数加法注意什？
五．课堂作业（种课常没作业作业前面训练中完成安排环节第练层次练量体现出易难重复）
363+152 063+15
8+302 636+144
六．拓展练
59元买物品？（种买法种商品买）种买法？
书包 笔记 事书 文具盒
465元 55元 3772元 10元
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垫江县砚台学校 彭曦
教学容 教材第106页例1相关练
教学目标
1结合具体情景分析解决问题体会数加法意义
2学生历学合作交流学程理解掌握加法计算方法正确进行计算
3进步培养学生学合作交流力认真计算良惯
教学重点 历学合作交流学程掌握加法计算方法
教学难点 理解掌握加法计算方法
教学方法学法合作交流法讲授法
教学准备课件课堂作业题纸拓展练题纸
教学时间课时
教学程
复铺垫情景引入
师学 明天周末鼹鼠家白兔家做客白兔家水果吃完兔妈妈白兔水果店卖水果白兔水果店买28千克苹果1484元卖26千克香蕉1243元白兔提着买水果高高兴兴回家里兔妈妈见白兔提着水果回想考考问白兔：买水果少千克？
师：白兔难住学帮白兔算算？（）
师：面请学练竖式帮白兔算算谁先帮白兔算出（老师巡视）
师：学做真快谁说说算？（板书）
（学生竖式计算展示出）
师：位学做真学样计算？（）
师：位学语言说说样计算位数数加法？
（抽学生口答）（先两加数数点齐整数加法计算方法进行计算数中齐横线数点点数点）
果学生说出十分位十份位位位低位加起
2．谈话引入板书课题
学位数数加法掌握节课继续学数加法（板书课题）
学根图中信息计算出买苹果香蕉少钱？样列式呢？请学算式列练列请举手
师：谁说说样列式（学生列算式写体机）
师：请学仔细观察算式第算式什？
师：（语言揭示课题）
二．探究新知
1 独立试算两位数加两位数 明确算法
课件出示情境图
（1）图获取信息列出算式
师：学根图中信息计算白兔买苹果香蕉少钱该样列式呢？请学算式列练列请举手
师：谁说说样列式（学生列算式写体机）（部分取消
（2）学生尝试计算
学道题计算出试试竖式练做做做完学请举手
（3）展示交流 明确算法
师：学算真快面请学算法组交流组长注意收集组种算法（老师巡视查学生竖式计算）
师位学愿意竖式计算展示学？学生说老师写（学生算法老师体机写出）
师：面谁说说竖式计算两位数数加法时候写竖式时样位？竖式写应该什位算起？数中数点位置样确定？（抽学生口答）
2•教学估算 两位数加位数计算
课件出示例1情境图
（1）获取信息 列出算式
（学生口答板书算式）
（2）估算 说方法
（3）独立计算 展示算法
（4）组交流3相加？3什6相加？
3•独立计算 掌握数末尾0处理整数数相加竖式写法
课件出示：2538+3162 24 645+ 238 18＋1674
（1）独立计算
（2）展示竖式计算 师生交流（数中数部分末尾0处理整数数相加样写竖式）
4•结算法（环节放）
师：学现谁说说数加法计算方法？
抽学生口答教师总结（课件出示）学生齐读
三．分层练 巩固深化
1计算
93 24 138 526
+ 698 + 698 + 83 + 274（环节前面相数字较觉面两环节增加点题）
2先估算竖式计算
1346+1234≈
1346+1234
3元旦节刘奶奶街买件衣服折价钱8776元买条裤子折价钱5448元请帮刘奶奶算算花少元钱
解决问题出示求题数少逆题增加练难度环节摆数学医院数学医院学生充分掌握方法总结算法水渠成学生探究出老师灌
4数学医院（觉里数字点数字进位进位重点
5 33 256 156 2 3
+24 7 + 42 6 024 + 1 5 7 4
78 0 6 8 2 180 1 5 9 7
四．结
师：节课学会什？
计算数加法注意什？
五．课堂作业（种课常没作业作业前面训练中完成安排环节第练层次练量体现出易难重复）
363+152 063+15
8+302 636+144
六．拓展练
59元买物品？（种买法种商品买）种买法？
书包 笔记 事书 文具盒
465元 55元 3772元 10元
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