数加减法
王素艳
学目标：
1历数加法计算方法探索程掌握位数加法计算方法解决关实际问题
2提高合作意识培养动探究精神体会数加法生活中广泛应感受数学生活密切联系
重点：数加法意义计算法
难点：理解数点齐道理
创设情境引入新课
出示商店情景提出问题求学生解决
师生总结：1相数位齐位起相加减 2位相加满十前位进1位够减前位退1减 满十进
设计意图：创设学生做游戏情境激发学生探究欲复整数计算算理学数计算基础
二合作交流探究新知 师学买东西现商店角？（课件出示） 师：仔细观察发现什？（教师引导学生通观察交流信息引导学生说出商品名称价格） 师：学观察真仔细根数学信息提出问题？
设计意图：通观察学生提出问题培养学生认真观察善提问意识 师：天研究两问题？（课件出示） 师：先第问题根问题列样算式呢？结果少？先桌交流然草稿独立解决 （学生解决时老师巡视解情况找出竖式算学生黑板板演师竖式面写元角分） 学生汇报交流 师：谁想起说说方法？ 学生会出现方法： 方法：0．8元→8角 06元→6角 相加14角 →1元4角 方法二：数直接计算 方法三：直接口算出答案 教师学生草稿计算通巡视解情况请竖式算学生黑板板演教师竖式面写元角分 师：请学黑板仔细观察助竖式计算样计算？说说想法（桌互相想法说） 师结：数点齐低位算起满十进 讨：加法竖式计算注意什？计算数加法时什加数中数点齐？什数中点数点？数点应该点什位置？（注意发挥具体情境元角理解算理中起作）计算数加法计算整数加法什相方？ 师：刚两数直接相加方法解决第问题方法解决第二问题？草稿做做（课件出示） 学生解决完汇报 师结：数点齐低位算起退十 师：刚通学努力解决两问题节课学容：简单数加减法（板书：简单数加减法）谁说说数竖式加减法注意什？ 1 数点齐 2低位算起满十进退十
三巩固新知
导入语：学学会数竖式加减法呢？面检验 （尝试竖式计算课件出示）
24＋49 65＋08 52－07 41－33 教师巡回检查请四位学生板演讲解
师：学真棒学错面谁老师？（课件出示）
245+6 251 231 ＋ 45276 554609 × × √ 举手回答错 重点讨：数前面0数点写？
计算数加减法计算整数加减法什相方方？
设计意图：学生解决问题基础围绕重点展开讨加深学生计算中0占位理解
四综合运知识解决生活中问题
导入语：面起天学领解决生活中问题谁干？（课件出示）
680340680+340答：动脑筋童话事便宜34元钱 答：买书10元钱够 1020元> 10元 340(元)1020（元）
老师请学生演板讲解
五巩固应深化拓展 师：谁脑筋转快？填方框（课件出示）
六作业
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王素艳
学目标：
1历数加法计算方法探索程掌握位数加法计算方法解决关实际问题
2提高合作意识培养动探究精神体会数加法生活中广泛应感受数学生活密切联系
重点：数加法意义计算法
难点：理解数点齐道理
创设情境引入新课
出示商店情景提出问题求学生解决
师生总结：1相数位齐位起相加减 2位相加满十前位进1位够减前位退1减 满十进
设计意图：创设学生做游戏情境激发学生探究欲复整数计算算理学数计算基础
二合作交流探究新知 师学买东西现商店角？（课件出示） 师：仔细观察发现什？（教师引导学生通观察交流信息引导学生说出商品名称价格） 师：学观察真仔细根数学信息提出问题？
设计意图：通观察学生提出问题培养学生认真观察善提问意识 师：天研究两问题？（课件出示） 师：先第问题根问题列样算式呢？结果少？先桌交流然草稿独立解决 （学生解决时老师巡视解情况找出竖式算学生黑板板演师竖式面写元角分） 学生汇报交流 师：谁想起说说方法？ 学生会出现方法： 方法：0．8元→8角 06元→6角 相加14角 →1元4角 方法二：数直接计算 方法三：直接口算出答案 教师学生草稿计算通巡视解情况请竖式算学生黑板板演教师竖式面写元角分 师：请学黑板仔细观察助竖式计算样计算？说说想法（桌互相想法说） 师结：数点齐低位算起满十进 讨：加法竖式计算注意什？计算数加法时什加数中数点齐？什数中点数点？数点应该点什位置？（注意发挥具体情境元角理解算理中起作）计算数加法计算整数加法什相方？ 师：刚两数直接相加方法解决第问题方法解决第二问题？草稿做做（课件出示） 学生解决完汇报 师结：数点齐低位算起退十 师：刚通学努力解决两问题节课学容：简单数加减法（板书：简单数加减法）谁说说数竖式加减法注意什？ 1 数点齐 2低位算起满十进退十
三巩固新知
导入语：学学会数竖式加减法呢？面检验 （尝试竖式计算课件出示）
24＋49 65＋08 52－07 41－33 教师巡回检查请四位学生板演讲解
师：学真棒学错面谁老师？（课件出示）
245+6 251 231 ＋ 45276 554609 × × √ 举手回答错 重点讨：数前面0数点写？
计算数加减法计算整数加减法什相方方？
设计意图：学生解决问题基础围绕重点展开讨加深学生计算中0占位理解
四综合运知识解决生活中问题
导入语：面起天学领解决生活中问题谁干？（课件出示）
680340680+340答：动脑筋童话事便宜34元钱 答：买书10元钱够 1020元> 10元 340(元)1020（元）
老师请学生演板讲解
五巩固应深化拓展 师：谁脑筋转快？填方框（课件出示）
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